Pilares

Ejes Curriculares

Áreas de Aprendizaje

Componente

Finalidad

Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la niña

Formación Personal social Y Comunicación

Expresión Corporal

_Que el niño y la niña: adquieran conciencia de su cuerpo y que lo utilicen como forma de expresión y comunicación.

_ Utiliza el cuerpo como medio de comunicación. _ Coordina movimientos corporales al compas de la música, rimas, poesías e instrumentos musicales. _ Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo, personas reales imaginarias y señales.

Relación

Proceso

Matemático entre los Componentes ( Espacio y formas del Ambiente Geométricas)

_Establezcan relaciones espaciales entre los objetos y personas, tomando como punto de referencia el propio cuerpo y los elementos del entorno.

_ Describe las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba, abajo, al lado delante, atrás, dentro, fuera, cerca lejos, lleno, vacio. _ Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos (Cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno.

Se les comentara sobre el tema planificado para el día. Se les comentara referente a la efeméride del día. saludos. . Momento Cívico Invitarles a ponerse en posición para entonar el himno. Se les mostrara la actividad a realizar en el día. Se les enseñara a cantar canciones alusivas al P. Dirigirlos al parque a que se integran con todos los niños del instituto. Se abrirá un espacio de preguntas y respuestas alusivas al mismo. Planificación Por medio de una canción se les motivara a realizar la ronda. Dar una breve explicación del significado de los colores de la bandera y el himno. Se les preguntara el nombre del proyecto. Invitar a colocar loncheras en el lugar correspondiente.A. besos y abrazos. Se pasara la asistencia para que cada quien vaya reconociendo su nombre y el de sus compañeros.Periodo de la Jornada Diaria Actividades Recursos Llegada Recibirá con afectividad.

Aseo Con canciones se les motivara a ordenar y limpiar las mesas. Construcción con figuras geométricas el cuerpo humano. Juegos de dominó para construir con figuras geométricas una recta. Ofrecer plastidedos para la construcción del cuerpo humano. Armar desarmar y construir Mostrarles las diferentes partes del cuerpo en una lamina. Representar e Imitar . dolor. Se les hablara de la importancia de bañarse y lavarse los dientes. Se les motivara al uso de las servilletas y cubiertos. Se les recordara las normas de higiene para ingerir los alimentos y cuidar su apariencia personal. Se entonara la canción de la merienda. Se les recordara el debido uso de la papelera. Dar libertad al niño y a la niña en sus construcciones. Mediar para que reconozcan y armen correctamente las partes del cuerpo. Se les invitara a lavarse las manos y boca. Facilitar material para recortar y armar las partes del cuerpo. Invitar a utilizar su cuerpo como medio de comunicación a través de dramatizaciones. Invitar a armar rompe cabezas sobre el cuerpo humano. Se les comentara la importancia de la higiene del cuerpo en general. rectángulo o cuadrados. Motivarlos a través de la dramatización sentimientos de afecto. entre otros. Facilitar material par que los niños y las niñas identifiquen prendas de vestir de hembras y varones.Desayuno Con una canción se les incentivará a dar gracias a dios y a bendecir los alimentos.

Ofrecer dibujos donde se observen el cuidado y prevención del cuerpo. Por medio de dibujos alusivos al sexo opuesto orientar a la identificación de cada niño-niña. Expresar y Crear Se les facilitara hojas para que dibujen el cuerpo humano. Proporcionar material para colorear las partes del cuerpo. subiendo. Experimentar y Descubrir Invitarlos a través de dibujos a diferenciar la hembra del varón. izquierda. bajando. abajo. derecha.Realizar dinámicas y juegos tales como: arriba. 3-Cuadernos doble línea y cuadriculado. abajo. Actividades de los libros: Actividades colectivas en Grandes y Pequeños Grupos 1-Capullito 2 2-Ingles (friends beginners). Se les entregara plastilina para la elaboración de cuerpos geométricos. enano gigante (estableciendo relaciones espaciales). . arriba. Mediar en la ubicación espacial poniendo en práctica la lateralidad.

Juegos al Aire Libre Vigilar a los niños y niñas mientras utilizan las instalaciones del parque. con orientaciones acordes al buen uso del mismo. el compañerismo y amistad. . Propiciar una cálida y afectuosa despedida hacia sus compañeros y docente. Motivar a reconocer el valor del compartir. Jugar en compañía de los infantes actividades lúdicas relacionadas con ambos sexo “reconociendo parte de mi cuerpo”. Realizar diversas preguntas tales como: Intercambio y Recuento ¿Qué más les gusto? ¿Qué aprendieron? ¿Qué otras actividades les gustaría realizar? Despedida Les invitara a realizar una columna.

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