Pilares

Ejes Curriculares

Áreas de Aprendizaje

Componente

Finalidad

Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la niña

Formación Personal social Y Comunicación

Expresión Corporal

_Que el niño y la niña: adquieran conciencia de su cuerpo y que lo utilicen como forma de expresión y comunicación.

_ Utiliza el cuerpo como medio de comunicación. _ Coordina movimientos corporales al compas de la música, rimas, poesías e instrumentos musicales. _ Emplea gestos para representar corporalmente estados de ánimo, personas reales imaginarias y señales.

Relación

Proceso

Matemático entre los Componentes ( Espacio y formas del Ambiente Geométricas)

_Establezcan relaciones espaciales entre los objetos y personas, tomando como punto de referencia el propio cuerpo y los elementos del entorno.

_ Describe las relaciones espaciales entre los objetos, personas y lugares, tomando en consideración la ubicación, dirección y posición de los mismos: arriba, abajo, al lado delante, atrás, dentro, fuera, cerca lejos, lleno, vacio. _ Describe los atributos, propiedades y usos de algunas figuras y cuerpos geométricos (Cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, cilindros, cubos y esferas) presentes en su entorno.

Se les comentara referente a la efeméride del día. besos y abrazos. saludos. Dirigirlos al parque a que se integran con todos los niños del instituto. Invitar a colocar loncheras en el lugar correspondiente. . Momento Cívico Invitarles a ponerse en posición para entonar el himno. Se les preguntara el nombre del proyecto. Se les enseñara a cantar canciones alusivas al P. Se abrirá un espacio de preguntas y respuestas alusivas al mismo. Se les mostrara la actividad a realizar en el día. Se les comentara sobre el tema planificado para el día. Se pasara la asistencia para que cada quien vaya reconociendo su nombre y el de sus compañeros. Planificación Por medio de una canción se les motivara a realizar la ronda.Periodo de la Jornada Diaria Actividades Recursos Llegada Recibirá con afectividad.A. Dar una breve explicación del significado de los colores de la bandera y el himno.

Facilitar material par que los niños y las niñas identifiquen prendas de vestir de hembras y varones. Construcción con figuras geométricas el cuerpo humano. Se les comentara la importancia de la higiene del cuerpo en general. Juegos de dominó para construir con figuras geométricas una recta. Se les motivara al uso de las servilletas y cubiertos. rectángulo o cuadrados. Armar desarmar y construir Mostrarles las diferentes partes del cuerpo en una lamina. Motivarlos a través de la dramatización sentimientos de afecto. Se les recordara el debido uso de la papelera. Representar e Imitar . Facilitar material para recortar y armar las partes del cuerpo. Aseo Con canciones se les motivara a ordenar y limpiar las mesas. Mediar para que reconozcan y armen correctamente las partes del cuerpo. Se les invitara a lavarse las manos y boca. Invitar a utilizar su cuerpo como medio de comunicación a través de dramatizaciones. entre otros.Desayuno Con una canción se les incentivará a dar gracias a dios y a bendecir los alimentos. Invitar a armar rompe cabezas sobre el cuerpo humano. Se les hablara de la importancia de bañarse y lavarse los dientes. Se entonara la canción de la merienda. dolor. Dar libertad al niño y a la niña en sus construcciones. Se les recordara las normas de higiene para ingerir los alimentos y cuidar su apariencia personal. Ofrecer plastidedos para la construcción del cuerpo humano.

. bajando. abajo. abajo. enano gigante (estableciendo relaciones espaciales). subiendo. Por medio de dibujos alusivos al sexo opuesto orientar a la identificación de cada niño-niña.Realizar dinámicas y juegos tales como: arriba. Ofrecer dibujos donde se observen el cuidado y prevención del cuerpo. Experimentar y Descubrir Invitarlos a través de dibujos a diferenciar la hembra del varón. Actividades de los libros: Actividades colectivas en Grandes y Pequeños Grupos 1-Capullito 2 2-Ingles (friends beginners). Mediar en la ubicación espacial poniendo en práctica la lateralidad. arriba. izquierda. 3-Cuadernos doble línea y cuadriculado. derecha. Expresar y Crear Se les facilitara hojas para que dibujen el cuerpo humano. Proporcionar material para colorear las partes del cuerpo. Se les entregara plastilina para la elaboración de cuerpos geométricos.

.Juegos al Aire Libre Vigilar a los niños y niñas mientras utilizan las instalaciones del parque. Jugar en compañía de los infantes actividades lúdicas relacionadas con ambos sexo “reconociendo parte de mi cuerpo”. Motivar a reconocer el valor del compartir. el compañerismo y amistad. Propiciar una cálida y afectuosa despedida hacia sus compañeros y docente. Realizar diversas preguntas tales como: Intercambio y Recuento ¿Qué más les gusto? ¿Qué aprendieron? ¿Qué otras actividades les gustaría realizar? Despedida Les invitara a realizar una columna. con orientaciones acordes al buen uso del mismo.