UNIREA PRINCIPATELOR ROMNE.

DOMNIA LUI ALEXANDRU IOAN CUZA -activiti de nvareACTIVITATEA 1 Momentul I = stabilirea grupelor Se lucreaz pe 4 grupe, astfel: - GRUPA 1 ZIARITII perioadei respective; - GRUPA 2 ISTORICII perioadei respective; - GRUPA 3 PROFESORII DE ISTORIE ai perioadei actuale; - GRUPA 4 ISTORICII perioadei actuale. Momentul II = realizarea sarcinilor de lucru - GRUPA 1 = pe baza unor surse documentare primare, au ca sarcin de lucru redactarea unei tiri despre Unirea din 1859; - GRUPA 2 = pe baza acelorai surse primare au ca sarcin de lucru elaborarea unui text istoric privind Unirea Principatelor Romne la 1859; - GRUPA 3 + GRUPA 4 vor analiza imagini din epoc referitoare la eveniment; - GRUPELE 1+2 prezint textele create, pe care le dau spre analiz GRUPELOR 3+4; - GRUPA 3 = are ca sarcin de lucru crearea unui text despre Unirea din 1859, prelucrnd datele primite de la grupele 1 i 2 + analiza imaginilor de epoc; textul realizat va fi prezentat elevilor la or; - GRUPA 4 = are ca sarcin de lucru crearea unui text pentru o lucrare istoriografic despre crearea statului naional modern la 1859, prelucrnd datele primite de la grupele 1 i 2 + analiza imaginilor de epoc. SURSE PRIMARE Grupa 1 JURNALITII Articol despre Unirea din 1859 Grupa 2 ISTORICII Text despre Unirea din 1859 SURSE SECUNDARE Grupa 3 PROFESORII DE ISTORIE Text pe care l prezint elevilor la ora de istorie Grupa 4 ISTORICII Text pentru o lucrare istoriografic despre Unirea din 1859

ACTIVITATEA 2 Momentul I: mprirea pe grupe Momentul II: metoda brainstorming (Ce v amintii despre Europa i Principatele Romne n prima jumtate a secolului al XIX-lea?) Elevii vor identifica micrile premergtoare Revoluiei de la 1848, Revoluia de la 1848, micarea pentru unire n timpul revoluiei, micarea pentru unire dup revoluie). Momentul III: metoda tiu/Vreau s tiu/ Am aflat. Se completeaz rubrica tiu cu informaiile obinute prin brainstorming; se completeaz rubrica Vreau s tiu cu informaiile pe care le solicit elevii (exemplu : cronologia evenimentelor, personaliti, surse). TIU VREAU S TIU AM NVAT

Momentul IV: metoda joc de rol - se distribuie elevilor materiale despre Unirea Principatelor Romne. mpreun cu materialele se distribuie i ntrebrile suport. - reprezentani ai fiecrei grupe interpretez n faa clasei rolurile din text. Apoi rspund la ntrebrile suport, folosind informaiile coninute n dialoguri. FI DE LUCRU Al.I.Cuza M.Koglniceanu Al.I.Cuza M.Koglniceanu Al.I.Cuza M.Koglniceanu Domnule Koglniceanu, ncepnd de azi v numesc prim ministru al Principatelor Unite (Romniei) Principe, v mulumesc i v promit s transform Romnia ntr-un stat modern. Mai nti trebuie s-mi prezentai un program de reforme la care v-ai gndit. Desigur, Principe. Trebuie s v precizez c eu voi guverna pe baza liberalismului politic, respectnd valorile economice burgheze i voi garanta aprarea libertilor individuale. V ascult! Mai nti, cred c trebuie s ne ocupm de reforma agrar, s desfiinm claca i s-i mproprietrim pe rani cu pmnt. Apoi, trebuie s asigurm educarea poporului printr-o organizare unitar a nvmntului. La ce alte domenii v-ai mai gndit, domnule Koglniceanu? Principe, nu trebuie s uitm organizarea modern a justiia i constituirea unei armate cu care s ne putem cuceri independena. Domnule prim ministru , sunt de acord cu programul dumneavoastr de guvernare, i sunt convins c mpreun vom reui s punem bazele statului modern romn.

Al.I.Cuza M.Koglniceanu Al.I.Cuza

ntrebri suport 2

1. Pe cine a numit Al.I.Cuza prim ministru n Epoca marilor reforme? 2. Care este principiul politic pe baza cruia M.Koglniceanu s-a angajat s guverneze? 3. Ce reforme se impuneau a fi nfptuite n Principatele Unite? 4. Care era urmtorul obiectiv naional ce trebuia realizat, dup nfptuirea Unirii? Momentul IV: metoda tiu/Vreau s tiu/ Am nvat se completeaz tabelul la rubrica Am nvat cu informaiile noi rezultate din rspunsurile la ntrebri. 3.. Citii textul i completai spaiile punctate folosind termenii din lista de mai jos: Lupta romnilor pentru unire a cunoscut diverse modaliti. n ar au fost editate publicaii precum, .., ..., ....s-au constituit...cu rol coordonator la Iai i Bucureti, au fost trimise..ctre Marile Puteri. n emigraie, romnii au nfiinat la Paris.., au activat n cadrul...... au editat reviste precum.. Lista de termeni: Comitetele Unirii, Comitetul Central Democratic European, Romnia literar, memorii, Junimea romn, Steaua Dunrii, Timpul, Republica romna, Romnia viitoare, Romnul, Comitetul Democratic Romn 4.Citii cu atenie textul de mai jos: 1.Respectarea drepturilor Principatelor, ndeosebi a autonomiei lor n cuprinderea vechilor capitulaii ncheiate cu nalta Poart n anii 1393, 1460, 1511 i 1634; 2. Unirea Principatelor ntr-un singur stat sub numele de Romnia; 3. Prin strin cu motenirea tronului, ales dintr-o dinastie domnitoare de ale Europei i ai crui motenitori s fie crescui n religia rii; 4. Neutralitatea pmntului Principatelor. 5. Puterea legiuitoare ncredinat unei obteti Adunri, n care s fie reprezentate toate interesele naiei. (Rezoluia Adunrii ad-hoc a Moldovei cu privire la Unirea Principatelor ) Cerine: 1.Definii noiunea de adunare ad-hoc. 2.Cnd au avut loc Adunrile ad-hoc ? 3.Ce caracter au avut Adunrile ad-hoc? 4.Sintetizai principalele prevederi ale Rezoluiei . . 5.Identificai momentul istoric n care este realizat punctul 3 al Rezoluiei 5.Realizai un text de 5 rnduri folosind urmtorii termeni: Principatele Unite ale Moldovei i Valahiei, Comisia Central, nalta Curte de Justiie i Casaie, Focani, Constituie.

6. Alegndu-te pre Tine Domn n ara Noastr, noi am voit s artm lumii ceea ce toat ara dorete: la legi noi, om nouFii dar omul epociif ca legea s fie tare; iar Tu, Mria Ta , ca Domn, fii bun i blnd, fii bun mai ales pentru aceia pentru care mai toi Domnii trecui au fost nepstori sau ri. (Salutul adresat de Mihail Koglniceanu, n numele Adunrii elective a Moldovei ). Cerine: 1.Cine, cnd i n ce condiii a fost ales domn n Moldova i ara Romneasc? 2. Pornind de la acest text, care este nsemntatea istoric a actului de la 24 ianuarie 1859? 7.n coloana A sunt enumerate principalele legi adoptate n timpul domniei lui Alexandru Ioan Cuza, iar n coloana B sunt menionate prevederile acestora. Stabilii perechile corecte dintre fiecare liter din coloana A i cifra corespunztoare din coloana B : A a) Legea secularizrii averilor mnstireti (1863) b) Statutul Dezvolttor al Conveniei de la Paris(1864) c) Legea electoral (1864) B 1.toi romnii ntre 20 i 50 de ani pot fi mobilizai 2.nvmntul primar obligatoriu i gratuit . 3.reduce censul crescnd numrul alegtorilor; alegtorii erau mprii n dou categorii: direci si primari. 4.act cu rol de constituie;sporete atribuiile domnului; introduce instituii noi: Corpul Ponderator (Senat), punndu-se bazele parlamentului bicameral; Consiliul de Stat-elabora legile 5.emanciparea clcailor prin despgubire; -mproprietrirea ranilor cu loturile aflate n folosin n funcie de numrul de vite;despgubire pe 15 ani;loturile nu puteau fi nstrinate timp de 30 de ani. 6.modernizarea sistemului juridic 7.averile mnstirilor pmntene sau nchinate au trecut n proprietatea statului.

d) Legea rural(1864)

e) Legea Instruciunii Publice (1864)

f) Legea organizrii armatei (1864) g) Codul civil (1864)