PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

PRIMERA SECCIN CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN (1 a 15).

Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla. "En los bolsillos de su ropa se encontraron las siguientes especies: un escapulario del Carmen, una medalla chica, un devocionario, un naipe chileno con pez castilla y jabn, dos pauelos chicos, uno de color rosado y otro violeta, un portahojas "Gillete" y dos hojas para afeitarse, una peineta, un espejo chico, un cortaplumas de concha de perla, una caja de fsforos, un cordel y una caja de pomada para limpiar la carabina..." (Carlos Droguett: Eloy) 1) Cul es la focalizacin presente en el texto anterior? A) B) C) D) E) Externa. Interna. Cero. Omnipresente. Indirecta.

2) Cul es la actitud lrica que predomina en los siguientes versos? "Entre plumas que asustan, entre noches, entre magnolias, entre telegramas entre el viento del Sur y el Oeste marino, vienes volando. Bajo las tumbas, bajo las cenizas, bajo los caracoles congelados bajo las ltimas aguas terrestres, vienes volando..." (Pablo Neruda: Residencia en la tierra) A) B) C) D) E) Apostrfica. Enunciativa. Carmnica. Potica. Enunciacin lrica.

3) "l me explic que la profesin que tena no era de su agrado, que l era uno de los que asuman, en nombre del mundo la obligacin de ir golpeando las cabezas, los pulmones, los estmagos de aquellos que transgredan, segn el mundo, las leyes, los reglamentos..." (Carlos Droguett: Patas de perro) El estilo narrativo del fragmento anterior es: A) B) C) D) E) Directo. Interno. Indirecto. Indirecto libre. Dramtico.

Lee atentamente y responde. A las cinco de la tarde. Eran las cinco en punto de la tarde. Un nio trajo la blanca sbana a las cinco de la tarde. Una espuerta de cal ya prevenida a las cinco de la tarde. Lo dems era muerte y slo muerte a las cinco de la tarde. (Federico Garca Lorca: Llanto por Ignacio Snchez Mejas) 4) Cul es la actitud predominante del hablante lrico en la estrofa anterior? A) B) C) D) E) Apostrfica. Carmmica. Enunciativa. Impresionista. Potica.

5) Qu tipo de mundo configura el siguiente fragmento? "Finalmente, organizamos giras o visitas a las distintas ciudades principales del reino, donde segn pasamos hacemos pblicas las invenciones nuevas y tiles que consideramos convenientes. Dando tambin a conocer las adivinaciones naturales de enfermedades, plagas, enjambres de criaturas dainas, caresta, sequa, tempestad, terremotos, grandes inundaciones, cometas, temperaturas del ao y otras diversas cosas; indicando a la vez lo que se deba hacer para impedirlos o remediarlos". Y en diciendo esto, el buen padre se puso en pie y extendiendo la mano derecha sobre mi cabeza inclinada, dijo: "Dios te bendiga, hijo mo, y Dios bendiga este relato que te he hecho. Recibe mi autorizacin para hacer pblico todo, por el bien de otras naciones, pues nosotros aqu en ste pas desconocido, estamos en el seno de Dios." Y con esto me dej no sin antes haber sealado una subvencin por valor de unos mil ducados para m y mis compaeros. Pues siempre dan con largueza en todas ocasiones, all donde van". (Francis Bacon: La ciudad dorada) A) B) C) D) E) Utpico. Mstico. Maravilloso. Fantstico. Ciencia-ficcin.

6) Qu tcnica narrativa se emplea en el siguiente fragmento? "As paso horas: de cuatro, de tres y dos, y ms tarde palndromos. Los fciles, salta Lenin el Atlas; amigo, no gima; los ms difciles y hermosos, tale, demonaco Can, o me delata; Ans us tu auto, Susana. O los preciosos anagramas: Salvador Dal, Avida Dollars; Alina Reyes es la reina y... Tan hermosa, ste, porque abre un camino, porque no concluye. Porque la reina y... No, horrible. Horrible porque abre camino a sta que no es la reina y que otra vez odio de noche..." (Julio Cortzar: Lejana) A) B) C) D) E) Racconto. Estilo directo. Monlogo interior. Corriente de la conciencia. Estilo indirecto.

7) Seale cul es la actitud lrica predominante en los siguientes versos. Pasa por mi calle todas las maanas vibrando como una cuerda de violn; y su figurita pone en las persianas, una angustia que habla de cosas lejanas. La novia la reja la luna el jardn (Pablo de Rokha: La pobrecita de los ojos tristes) A) B) C) D) E) Apostrfica. Carmnica. Enunciativa. Literaria. Emocional.

8) Qu figura literaria se encuentra presente en el verso: Mi alma es una estrella pendiente en el azul? A) B) C) D) E) Hiprbole. Metfora. Epteto. Metonimia. Sinestesia.

Lee atentamente el siguiente texto y responde. lamo, el subdelegado, estrech la mano de Guillermo: Confa en nosotros, muchacho le dijo. No volveremos sin traerte la promesa del viejo Parra. Elisa ser tu esposa en septiembre. Puedes contar con el subdelegado lamo. Te queda algo de ese pisco que nos diste? S, s, algo me queda dijo Guillermo. Pero preferira que no bebieran tanto. (Nicols Ferraro: Visita de estilo)

9) Qu tipo de narrador se presenta en el texto anterior? A) B) C) D) E) Omnisciente. Protagonista. Testigo. De focalizacin cero. Interno.

10) En el texto anterior se presenta un estilo: A) B) C) D) E) indirecto. directo. indirecto libre. monolgico. de flujo de la conciencia.

Lee atentamente y responde. Hay un lenguaje literario hispanoamericano distinto al de los espaoles? Lo dudo. Por encima de las fronteras y del ocano se comunican los estilos, las tendencias y las personalidades. Hay familias de escritores, pero esas familias no estn unidas ni por la sangre ni por la geografa, sino por los gustos, las preferencias, las obsesiones. Ms de un escritor hispanoamericano desciende de Valle Incln, que a su vez desciende de Daro y que aprendi mucho en Lugones. Entonces? Debemos distinguir entre las influencias literarias, los parecidos involuntarios y las diferencias irreductibles. Las primeras han sido recprocas y profundas. Los estilos, las maneras y las tendencias literarias nunca son nacionales. Los estilos son viajeros, atraviesan los pases v las imaginaciones, transforman la geografa literaria tanto como la sensibilidad de autores y lectores. (Otavio Paz: Inmediaciones) 11) El texto anterior es de tipo: A) B) C) D) E) narrativo. descriptivo. expositivo. explicativo. argumentativo.

Lee atentamente y responde. ... La negra llam y no obtuvo respuesta; pens que todava dorma y empuj la puerta. Tendido en el catre, sobre la sbana negra de suciedad y con una colcha rasgada cubrindole las piernas... 12) Con respecto al ambiente o espacio narrativo, en este fragmento es posible distinguir: I. escenario, o lugar fsico concreto. II. marco, o espacio temporal. III. entorno moral, social, religioso. A) B) C) D) E) Slo I. Slo II. Slo III. I y II. I, II y III.

Lee atentamente y responde. Todo esto comenz, seor mo, har unos seis meses, aquella maana en que el cartero trajo un sobre rosa con un detestable perfume a violetas. O quiz no, quiz ser mejor que diga que empez hace doce aos, cuando vino a vivir a mi honrada casa un nuevo husped que confes ser pintor y estar solo en el mundo. (Marco Denevi: Rosaura a las diez) 13) En el texto anterior, el narrador se manifiesta: I. apelando a un lector ficticio. II. como narrador testigo. III. como narrador de focalizacin cero. A) B) C) D) E) Slo I. Slo II. Slo III. I y II. II y III.

14) En el texto anterior, predomina la funcin de lenguaje calificada como: A) B) C) D) E) expresiva. apelativa. representativa. ftica. metalingstica.

15) Es el nivel de la lengua que se adopta en funcin del interlocutor, de acuerdo con las circunstancias sociales e histricas del emisor y del receptor. El concepto anterior pertenece a A) B) C) D) E) el el la la el nivel de habla registro de habla norma jerga nivel culto

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS A. MANEJO DE CONECTORES (16 a 20).

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 16) El hombre actual se puede definir como materialista, todo su accionar pasa por obtener bienes, los hombres tambin pueden ser espirituales, desarrollan otros aspectos, como la solidaridad y la ayuda desinteresada. A) B) C) D) E) es decir, por lo tanto, porque vale decir, adems en cambio, por el contrario, en consecuencia, mas pero efectivamente, por eso adems en efecto, por ejemplo,

17) Las mujeres son dbiles dependientes del hombre, cada vez tienen ms poder de decisin en la sociedad actual. A) B) C) D) E) s no o no quiz , pero no ni o ni y, en parte, por lo tanto, sino que por consiguiente, sino por ende,

18) Los jvenes actuales pasan por momentos de tensin, ansiedad inseguridad, existen grandes posibilidades de que desarrollen trastornos personalidad en algn perodo de sus vidas. A) B) C) D) E) y e o sea, con o ms por lo tanto, generalmente porque todava con de sin por

de

19) En las clases tradicionales de matemtica, las materias son presentadas carentes de atraccin los alumnos. , a muchos estudiantes se les crea una barrera que atenta el aprendizaje de esta disciplina. A) B) C) D) E) a para con a para Por consiguiente De este modo Por tanto Adems As hacia frente a con en contra de contra

20) Tan pronto como el hombre intent dar rienda suelta al exceso de energa motriz, lo hizo con el vehculo que mejor poda utilizar ............................ de manera inmediata, con su cuerpo. A) B) C) D) E) o y , esto es, , por supuesto , o sea, en efecto, o sea, por ejemplo, incluso ya sea

B.

PLAN DE REDACCIN (21 a 30).

Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 21) La danza 1. Una serie de movimientos acompasados del cuerpo. 2. No hay indicios o documentos que permitan afirmar que la danza haya sido, cronolgicamente, la primera de las artes. 3. El punto de partida de los dos elementos esenciales de la danza el ritmo y la actitud est en los reflejos automticos del organismo. 4. En Espaa la danza se hace patente en las figuras rupestres de la zona nordeste. 5. La danza se origina ya con la aparicin del ser humano. A) B) C) D) E) 1 5 2 1 2 4 3 3 5 5 5 2 1 3 4 2 1 4 4 3 3 4 5 2 1

22) El estructuralismo 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Corriente de pensamiento vasta, difusa y variada. Mathieu la llam con acierto "el ave fnix de la filosofa contempornea". Hay tantos estructuralismos como estructuralistas. No obstante, la presencia del trmino indica cierta unidad y continuidad mnima. Se inscribe actualmente dentro de la tendencia contempornea llamada holismo. 5 1 2 2 1 4 3 3 1 2 3 2 1 3 3 2 5 4 5 4 1 4 5 4 5

23) La aproposicin 1. As, sern aproposicionales expresiones tales como no fumar, llueve en el sur, etc. 2. Estructura de las oraciones gramaticales en las lenguas indoeuropeas. 3. Posee relativa autonoma semntica, pero lo relevante en ella es la ausencia de Sujeto y Predicado. 4. La oracin gramatical en el espaol. 5. Oraciones proposicionales y aproposicionales. A) B) C) D) E) 3 3 2 2 4 2 2 4 4 2 4 4 5 3 5 5 1 3 5 3 1 5 1 1 1

24) Ingresando a una pgina WEB 1. Dos formas: digitando la direccin exacta o utilizando un "buscador". 2. Uno de los servicios ms populares de la red: World Wide Web, o simplemente, pgina Web. 3. Millones de personas pueden comunicarse e intercambiar datos en la "red de redes": Internet a nivel mundial. 4. Presionar la tecla "enter" y la pgina Web buscada aparecer en pantalla. 5. Escribir la direccin en la barra de ingreso de direcciones del "navegador" que se est utilizando. A) B) C) D) E) 3 2 2 1 3 2 1 3 5 5 1 5 1 4 2 5 4 5 2 1 4 3 4 3 4

25) El origen de la tragedia 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Con el tiempo, se introdujo un personaje que recitaba asuntos heroicos. La tragedia naci en Grecia. Ms tarde, Esquilo aadi otro personaje. Por fin, Sfocles y Eurpides compusieron nuevos argumentos para tres personajes. Principi por ser una sencilla fiesta campestre en honor a Dionisos. 5 2 2 2 5 2 1 5 3 2 1 3 1 1 3 3 5 3 5 1 4 4 4 4 4

26) El conflicto dramtico 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Presentacin de las fuerzas en pugna. Enfrentamiento de las posiciones adversas. Clmax del conflicto. Protagonista. Antagonista. 4 1 1 1 1 5 4 5 2 2 1 5 4 4 3 2 2 2 5 4 3 3 3 3 5

27) La dramatizacin 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Esta dramatizacin puede realizarse sin texto previo. Se realiza sobre un escenario, para un pblico presente. Lo anterior significa que se va improvisando sobre la base del conflicto. Tambin puede hacerse con un guin previamente establecido. Suele entenderse como la actualizacin de un conflicto por unos actores que encarnan a determinados personajes. 5 5 5 3 3 3 4 2 4 4 1 2 1 2 5 4 3 3 5 2 2 1 4 1 1

28) Lengua y habla 1. Acto individual por el cual un hablante codifica un mensaje determinado: Habla. 2. La lengua es inmaterial: su reservorio es la memoria. El habla es material: se concreta por los sonidos y las letras. 3. Sistema de signos lingsticos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria: Lengua. 4. La lengua es social, es decir, est disponible para todos los hablantes. El habla es individual, o sea, es el uso personal de un hablante determinado. 5. Cdigo que debe conocer y dominar cada hablanteoyente para una buena comunicacin. A) B) C) D) E) 3 3 3 5 2 4 5 1 1 4 1 1 5 3 5 2 2 4 2 1 5 4 2 4 3

29) La generacin del 98 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Niebla de Miguel de Unamuno, aparecida en 1914: visin existencial del hombre. Ortega y Gasset acua el concepto de generacin. Unamuno, Baroja y Azorn: autores ms destacados de la Generacin del 98. Visin de mundo y sensibilidad comn: caractersticas de las generaciones. La situacin de Espaa durante el siglo XIX y la Generacin del 98. 5 2 2 3 4 4 5 4 1 2 3 4 5 2 3 1 1 3 4 5 2 3 1 5 1

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30) Ren Descartes 1. La razn se coloca decididamente al lado del ser humano. 2. Su famosa teora: Hay algo de lo que no puedo dudar, que pienso, que soy una sustancia pensante. 3. El certificado de nacimiento de la filosofa moderna est expedido a nombre de Ren Descartes. 4. El mtodo, la fsica mecnica y el saber en general requeran todava un fundamento filosfico indudable. 5. Cogito ergo sum (Pienso luego existo), certeza del propio pensamiento que cualquiera puede experimentar como idea clara y distinta. A) B) C) D) E) 3 4 3 2 4 1 3 5 5 2 4 5 2 3 5 2 2 1 4 1 5 1 4 1 2

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TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA. A. TEXTOS BREVES (31 a 50).

Las preguntas 31 a 50 contienen un texto breve y plantean sobre l interrogantes que usted deber responder de acuerdo con el contenido y su informacin acerca del tema. TEXTO 1 Hemos perdido aun este crepsculo. Nadie nos vio esta tarde con las manos unidas mientras la noche azul caa sobre el mundo. He visto desde mi ventana la fiesta del poniente en los cerros lejanos. A veces como una moneda se encenda un pedazo de sol entre mis manos. Yo te recordaba con el alma apretada de esa tristeza que t me conoces. (Pablo Neruda: Veinte poemas de amor y una Cancin desesperada) 31) La expresin que mejor representa el estado anmico del hablante lrico es de: A) B) C) D) E) pena frente a la prdida de la amada. resignacin ante la ausencia del amor. soledad frente al desprecio de su amada. culpa compartida con la amada por la prdida del amor. reflexin en un momento determinado de su vida.

TEXTO 2 El escritor que meses antes de la publicacin de Cien Aos de Soledad se tema no poder a llegar a pagar las deudas acumuladas en los dieciocho meses de encierro solitario e irresponsable que le haban conducido hasta el final, se encuentra, en pocos meses, con la posibilidad de dedicarse enteramente a la literatura. En octubre de 1967 se instala en la Ciudad Condal. A un ao de su llegada a Barcelona, las entrevistas le asedian y los periodistas seguirn asedindole en los aos venideros. En Barcelona traba amistad con editores y escritores, pero su pelea diaria es un esfuerzo por mantener resguardada su vida privada. En el fondo de su corazn debi de existir una razn ms poderosa que la del simple cambio de residencia en el momento de decidir el traslado a Barcelona.

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32) Qu se puede deducir del primer prrafo de este trozo? El escritor aludido: A) tena el hbito de endeudarse y no siempre poda pagar las cuentas monetarias que contraa. B) no asume con la responsabilidad correspondiente las deudas que ha contrado. C) tuvo un golpe de suerte que le permiti entregarse por completo a la pasin de su vida, que era la de escribir. D) padeci penas y amarguras antes de la publicacin de su obra ms importante, que era Cien Aos de Soledad. E) estaba en una dura situacin econmica a causa de su dedicacin exclusiva a la literatura. 33) Respecto de los periodistas, el texto expresa que: A) constantemente desean entrevistarlo, incluso limitando la privacidad del autor. B) a veces no respetan ni su propia vida privada, lo que a l le provoca un rechazo indecible. C) slo buscan la exclusividad de la noticia, independientemente del respeto que se deba tener por la vida privada. D) lo acosan a su llegada a Barcelona, preguntndole sobre temas ajenos a lo que l desea comunicar a sus lectores. E) gracias a ellos, en Barcelona logra renovar antiguas amistades con escritores y editores. TEXTO 3 Un individuo estaba haciendo su doctorado en filosofa y su mujer slo comprendi la seriedad con que estudiaba su marido el da en que le pregunt: Cul es la razn de que me quieras tanto? Veloz como el rayo, el marido replic: Cuando dices tanto, te refieres a la intensidad, a la profundidad, a la frecuencia, a la calidad o a la duracin? (Anthony de Mello: La oracin de la rana) 34) Del texto anterior se puede inferir que: A) B) C) D) E) el individuo rara vez conversaba con la mujer. la mujer amaba ms al marido, que ste a ella. el individuo, estaba influido por el tipo de materias que estudiaba. a toda pregunta de su mujer, el individuo contestaba de inmediato. ambos dialogaban casi siempre.

35) El mejor ttulo para el texto anterior es: A) B) C) D) E) El hombre que no amaba a su esposa, slo a la filosofa. La filosofa y su influencia en el amor de pareja. La mujer insegura del amor de su marido. El fanatismo por el estudio de la filosofa. Comprensin del amor segn la especialidad.

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TEXTO 4 Para dar su objeto a la sociologa de la creacin intelectual y para establecer, al mismo tiempo, sus lmites, es preciso percibir y plantear que la relacin que un creador sostiene con su obra y, por ello, la obra misma, se encuentran afectadas por el sistema de las relaciones sociales en las cuales se realiza la creacin como acto de comunicacin, o, con ms precisin, por la posicin del creador en la estructura del campo intelectual (la cual, a su vez, es funcin, al menos en parte, de la obra pasada y de la acogida que ha tenido). Irreductible a un simple agregado de agentes aislados, a un conjunto de adiciones de elementos simplemente yuxtapuestos, el campo intelectual, a la manera de un campo magntico, constituye un sistema de lneas de fuerza: esto es, los agentes o sistemas de agentes que forman parte de l pueden describirse como fuerzas que, al surgir, se oponen y se agregan, confirindole su estructura especfica en un momento dado del tiempo. Por otra parte, cada uno de ellos est determinado por su pertenencia este campo: en efecto, debe a la posicin particular que ocupa en l propiedades de posicin irreductibles a las propiedades intrnsecas y, en particular, un tipo determinado de participacin en el campo cultural, como sistema de relaciones entre los temas y los problemas, y, por ello, un tipo determinado de inconsciente cultural, al mismo tiempo que est intrnsecamente dotado de lo que se llamar un peso funcional, porque su "masa" propia, es decir, su poder (o mejor dicho, su autoridad) en el campo, no puede definirse independientemente de su posicin en l. (Pierre Bordieau: Campo de poder y campo intelectual) 36) Qu elemento(s) afecta(n), segn el texto, a la obra y al creador? A) La concepcin de la obra como un acto de comunicacin. B) El acto creativo estructurado dentro del campo intelectual. C) Diversos elementos yuxtapuestos que funcionan como un campo magntico sobre la obra. D) Los estudios sociolgicos. E) El entorno social en que se realiza. 37) Cul es el enunciado que mejor resume el sentido del texto? A) B) C) D) E) La estructura del campo intelectual y su relacin con el medio social. El creador y su creacin son afectados por la ubicacin de ste en la estructura social. La creacin intelectual y su participacin en el campo cultural. Autor, creacin y sociedad actual. La creacin como acto de comunicacin.

38) En el texto se dice que el campo intelectual constituye un sistema de lneas de fuerza, porque: A) el autor debe tener en cuenta las distintas fuerzas que existen en la sociedad al momento de escribir. B) las fuerzas sociales se oponen a la obra en un momento determinado del tiempo. C) el campo intelectual est formado por fuerzas que slo el tiempo cohesionar. D) las lneas de fuerzas actan sobre el creador y su entorno cultural. E) los elementos que forman parte del campo intelectual le dan a la obra su estructura especfica en un momento determinado del tiempo.

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TEXTO 5 Ojos bellos que me dais dulce muerte con mirarme! Ojos que con no mirarme dulce vida me quitis! Pues si tal es mi destino que de todas suertes muero, morirme de amores quiero; miradme, os lo suplico! (Gutierre de Cetina) 39) Qu opcin representa mejor el temple de nimo del hablante lrico? A) B) C) D) E) Aplastado por el desprecio de su dama. Resignado a sufrir el dolor del desprecio. Esperanzado en obtener el amor de su amada. Dispuesto a vivir con slo su mirada. Dispuesto a que ella lo mire.

TEXTO 6 La importancia concedida a los procesos psicolgicos de produccin y comprensin del lenguaje no es nueva; por eso resulta asombroso que slo en poca reciente haya aparecido la psicolingstica. Es que, paradjicamente, fue necesario esperar a que la lingstica se despojara de consideraciones de orden psicolgico y se constituyera como el estudio autnomo de los sistemas lingsticos. Pero tambin fue necesario esperar a que la psicologa desarrollara conceptos descriptivos y explicativos del comportamiento compatibles con una actividad tan compleja como el lenguaje; durante mucho tiempo, lo que el psiclogo llamaba lenguaje poco tena que ver con las consideraciones lingsticas. 40) De acuerdo con el texto anterior, se puede inferir que: A) la psicologa y la lingstica eran ciencias que no tenan contacto entre s. B) ambas ciencias, psicologa y lingstica, no estaban maduras para conformar una ciencia interrelacionada. C) lo psicolgico y lo lingstico deban despojarse de su orgullo para poder trabajar juntos. D) psicologa y lingstica constituyeron una ciencia que hoy domina el campo cientfico. E) el espritu cientfico motiv la aparicin de la psicolingstica. 41) En el texto anterior se afirma que: A) era sorprendente que ambas ciencias llevaran caminos separados, en lo que respecta al lenguaje. B) ambas ciencias constituyeron un sistema autnomo de recursos lingsticos. C) los psiclogos no saban nada acerca del lenguaje. D) la produccin y comprensin del lenguaje no es nueva. E) la psicolingstica es una ciencia de antigua data.

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42) Del texto, se puede concluir que: A) madurez cientfica e interrelacin son aspectos importantes para que los cientficos descubran nuevos aspectos de la vida psicolgica. B) todos los avances cientficos se deben a la madurez con que los estudiosos enfrentan su trabajo. C) psicologa y ciencia son aspectos fundamentales para el avance lingstico. D) la ciencia del lenguaje debe su desarrollo a la psicologa. E) las ciencias siguen su propio ritmo de madurez y, por tanto, los fenmenos de interdependencia slo se producen cuando estn preparadas para ello. TEXTO 7 Ayer se fue; maana no ha llegado; hoy se est yendo sin parar un punto; soy un fue, y un ser, y un es cansado. (Quevedo) 43) Segn los versos anteriores, la mejor explicacin acerca del temple de nimo del hablante lrico es que: A) B) C) D) E) se muestra como una persona desilusionada de la vida. se encuentra resignado a vivir en medio de la decadencia. reflexiona acerca de su muerte futura. asume la inestabilidad o transitoriedad de la vida. no acepta la forma de vida en que se desenvuelve.

TEXTO 8 El Gozador Apresurado del Placer es un mito literario que no puede darse en la realidad con todas sus caractersticas. No es un amante tradicional, sino un seductor. Es un Don Juan que no puede enamorarse, pues dejara de ser Don Juan. No tiene tiempo, pues muere joven. Es un hombre de suerte; no puede fracasar; tiene fortuna en lances y en amores. En l se unen egotismo y egosmo, la vanidad, el orgullo, la soberbia y la concupiscencia. Es audaz, diestro en armas, argucias y engaos, no teme a la muerte pero es esclavo de su honor de gentilhombre. Para l la mujer es un objeto de placer y no procrea descendientes. Ramiro de Maeztu lo resume: sigue a la mujer y no se enamora, es prdigo y no se arruina. Viene de la fantasa como Don Quijote y la Celestina. Lo ha engendrado el sueo. Uno de los que lo so primero: Tirso de Molina. Despus, muchos, en todas las artes: Zorrilla, Lord Byron, Moliere, Musset, Goldini, Lenau, Strauss, Mozart... 44) En el texto se plantea que Don Juan: A) B) C) D) E) fue creado por el autor del Quijote es posible encontrarlo en la vida cotidiana. es un arquetipo que traspasa las fronteras de la literatura. fue slo un sueo de Tirso de Molina. es un tipo literario perteneciente al mundo fantasioso.

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TEXTO 9 1. Coprnico (1473 - 1543) tuvo el honor, poco merecido quizs, de dar su nombre al sistema copernicano. Despus de estudiar en la Universidad de Cracovia, fue a Italia cuando era joven, y alrededor de 1500 se hizo profesor de matemtica en Roma. Tres aos despus, regres a Polonia. Sus ratos de ocio, durante los veintitrs aos que van de 1507 a 1530, fueron empleados en componer la gran obra Sobre las revoluciones de los cuerpos celestes, que se public en 1543, poco antes de su muerte. 2. La teora de Coprnico, aunque importante como un esfuerzo fecundo de la imaginacin que hizo posible el progreso posterior, era en s misma todava muy imperfecta. Los planetas, como ahora lo sabemos, giran alrededor del sol, no en crculos, sino en elipses, de las cuales el sol no ocupa el centro, sino uno de los focos. Coprnico adhiri a la opinin de que sus rbitas deban ser circulares, y explicaba las irregularidades suponiendo que el sol no estaba enteramente en el centro de ninguna de las rbitas. Priv as parcialmente a su sistema de la simplicidad, que constitua su gran ventaja sobre el de Ptolomeo, y hubiera hecho imposible la generalizacin de Newton de no haberlo corregido Kepler. Coprnico se dio cuenta de que su doctrina central ya haba sido enseada por Aristarco, conocimiento que deba al renacimiento de la enseanza clsica en Italia, sin lo cual, en aquellos das de ilimitada admiracin por la antigedad, no hubiera tenido el valor de publicar su teora. Demor mucho la publicacin de su libro porque tema la censura eclesistica. Siendo l mismo un eclesistico, dedic su libro al Papa; su editor Osiander aadi un prefacio diciendo que la teora del movimiento de la Tierra era propuesta solamente como hiptesis y no como verdad positiva. Por algn tiempo esta tctica bast, hasta que el valiente desafo de Galileo produjo una condenacin oficial retrospectiva sobre Coprnico. 3. Al principio, los protestantes fueron mucho ms severos contra l que los catlicos, Lutero deca: el pueblo presta odos a un astrlogo advenedizo que ha tratado de mostrar que es la Tierra la que se mueve, no el cielo o el firmamento, el sol y la luna. Quien quiera aparecer ms inteligente, debe idear algn nuevo sistema que ser, sin duda, el mejor de todos. Este necio quiere poner al revs toda la ciencia astronmica; pero las Sagradas Escrituras nos dicen que Josu mand detenerse al sol y no a la Tierra. Calvino tambin fue enrgico: despus de citar el texto Jehov... Afirm tambin el mundo, y no se mover (Salmo 93), conclua de modo triunfante Quin se atreve a colocar la autoridad de Coprnico sobre la del Espritu Santo?. Todava Wesley, en el siglo XVIII afirmaba que las nuevas doctrinas astronmicas tienden a la incredulidad. 4. En consecuencia, pues, no es sorprendente que las iglesias cristianas, la protestante al igual que la catlica, sintieran hostilidad hacia la nueva astronoma y buscaran razones para infamarla como hertica. 45) De acuerdo con el texto, en relacin con el movimiento de los planetas, la teora de Coprnico consideraba: A) B) C) D) E) que las rbitas, aunque circulares, no dejaban en el centro al sol. que el sol ocupaba un lugar inestable. que el sol ocupaba los extremos de las elipses orbitales. las irregularidades planetarias como producto de movimientos elpticos. la teora de Ptolomeo demasiado simplista.

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46) Atenindose exclusivamente al texto, la aparicin de Galileo produjo: A) B) C) D) E) el descrdito de la tctica empleada por Coprnico. un avance en la ciencia astronmica. el olvido de la teora copernicana. la condenacin eclesistica a la teora de Coprnico. el afianzamiento de la astronoma.

47) Del texto ledo, podemos afirmar que la teora de Coprnico muestra similitud con: A) B) C) D) E) doctrinas que se oponan a las de la Iglesia. observaciones de cientficos de su poca. otras teoras que corregan el sistema de Ptolomeo. las doctrinas inspiradas en el Renacimiento italiano. las enseanzas de Aristarco.

48) Del trozo ledo, podemos concluir que la controversia con la nueva doctrina astronmica se mantuvo: I. hasta la aparicin de Galileo. II. hasta el momento en que la Iglesia reconoci sus mritos. III. an en el siglo XVIII. A) B) C) D) E) Slo Slo Slo Slo Slo I II III I y II II y III

49) Cul de las siguientes alternativas es VERDADERA, de acuerdo con lo expresado en el texto? A) B) C) D) E) Las Iglesias Catlica y Protestante sentan hostilidad por la nueva teora. Coprnico fue el primero en descubrir que la Tierra se mova. El estudio de la astronoma va contra los principios religiosos. La teora de Coprnico, ms que una verdad, fue una hiptesis. La teora de Coprnico result mucho ms simple que la de Ptolomeo.

50) De la lectura, se desprende que: A) B) C) D) E) Coprnico, ms que a la astronoma, se dedic a otros oficios. el sistema copernicano no fue enteramente original. Coprnico se dedic a la astronoma sin concederle importancia. Coprnico estudi matemticas en Italia durante tres aos. el sistema copernicano es el producto de veintitrs aos de estudio y dedicacin.

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B.

TEXTOS EXTENSOS Y VOCABULARIO (51 a 80).

Esta seccin contiene: A) B) 15 preguntas de comprensin lectora, que debe contestar de acuerdo con lo que se afirma en los textos o se infiere de ellos. 15 preguntas de vocabulario en las que se emplea una palabra que se ha tomado de los fragmentos y que usted debe reemplazar por alguno de los trminos de las opciones. De modo que no cambie el sentido del texto en que aparece, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de gnero.

TEXTO 1 1. Quines definen la agenda noticiosa en los medios? 2. La respuesta a esa pregunta es clave para detectar dnde est el poder en el periodismo. Testimonios recogidos de directores y editores avalan la idea de que la mujer elude la toma de decisiones. 3. Pero hay otra hiptesis que podra explicar esta, al menos aparente, resistencia de la mujerperiodista para asumir cargos de mando. 4. Respuestas obtenidas en entrevistas a mujeres periodistas permiten suponer que estn obligadas a equilibrar su desempeo en el medio profesional y su rol tradicional en el hogar. En una sociedad como la chilena, los xitos de la mujer en el ambiente profesional no la eximen ni total ni parcialmente de su rol articulador de la vida domstica, incluso aunque algunas reciben aplausos por sus logros laborales de parte de los miembros de su familia, no por ello disminuyen las demandas por su atencin a los asuntos domsticos. 5. Este tema est enraizado con la cultura tradicional de la divisin de los roles masculino femenino. Uno es el proveedor y la otra sostiene la vida familiar. La sociedad no sanciona positivamente las incursiones de la mujer en el mundo laboral si ello supone como realmente ocurre una desatencin total, parcial o relativa del rol sancionado como femenino. 6. Los resultados de las entrevistas realizadas parecen sugerir que el medio profesional an no ha cambiado los supuestos en torno a los cuales crea y recrea la cultura laboral. Los criterios articuladores siguen siendo masculinos. Si la mujer est triunfando en el periodismo, es porque logr adaptarse a esos criterios. En suma, debe hacer un doble esfuerzo. A estas limitaciones impuestas por el medio laboral, se suman esas auto limitaciones que operaran en la mujerperiodista para mantener un equilibrio entre lo laboral y lo domstico. Los datos consignados parecen demostrar que, con frecuencia, la mujer periodista siente que debe autolimitarse en sus logros profesionales para preservar el equilibrio con su pareja o sus hijos. 7. El concepto de cultura organizacional proporciona elementos para un anlisis ms profundo. Designa un sistema de significados compartidos entre los miembros de una organizacin, para determinar lo que se estima como comportamientos adecuados y significativos. Se relaciona con aquellas caractersticas referidas a la estructura normativa y de supervisin del medio; los grados y formas de autonoma individual o margen de decisiones toleradas; el apoyo de los cuadros directivos a los subordinados; la identificacin de los miembros con la organizacin; la relacin entre el desempeo y la distribucin de los premios; la tolerancia al conflicto y la predisposicin para asumir riesgos e innovar (E. Hola y R. Todaro; Los mecanismos del poder, Cem 1992). 19

8. Las caractersticas que dan contenido a una cultura organizacional no necesariamente son homogneas para los miembros de tal o cual organizacin. En lo que a la variable sexo se refiere, cabe preguntarse: Estn menos adecuadas las mujeres en roles subordinados?, o son las propias mujeres las que adhieren menos a las normas que sustentan la movilidad en la organizacin? Estas interrogantes no agotan el tema. Es posible y probable que en una cultura tradicional como la nuestra las empresas periodsticas impongan patrones masculinos de comportamiento, a los cuales las mujeres deben adaptarse para tener algunas posibilidades de ascender. Sin embargo, esa posibilidad y capacidad de adaptacin tiene lmites: es el equilibrio domstico, que a su vez tambin sigue repitiendo los patrones organizativos tradicionales. PREGUNTAS DE LXICO CONTEXTUAL: marque la opcin que pueda reemplazar en el texto la palabra subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de gnero. 52) HIPTESIS A) B) C) D) E) Conviccin Suposicin Conclusin Mocin Aseveracin 53) ENRAIZADO A) B) C) D) E) Enredado Unido Complicado Emparentado Enmaraado

51) AVALAN A) B) C) D) E) Enfatizan Comprueban Explicitan Respaldan Arguyen

54) SANCIONA A) B) C) D) E) Califica Castiga Observa Penaliza Acata

55) PATRONES A) B) C) D) E) Imperativos Enfoques Criterios Dictmenes Modelos

56) TOLERADAS A) B) C) D) E) Establecidas Aceptadas Definidas Legalizadas Determinadas

PREGUNTAS DE COMPRENSIN DEL TEXTO

57) De acuerdo con lo expresado en el texto, seala cul de las opciones es FALSA. A) B) C) D) E) La sociedad impone a las mujeres varios roles simultneos. Algunas personas piensan que las mujeres evitan tomar decisiones. Las mujeres se quejan de la imposicin de la sociedad machista. Las mujeres se autolimitan profesionalmente. Los modelos masculinos organizacionales se repiten en el mbito domstico.

58) Cul de las siguientes opciones expresa mejor el tema del texto? A) B) C) D) E) Cultura organizacional y empresas periodsticas. Periodismo y poder. Divisin de los roles masculino y femenino. Cultural laboral y empresarial. Discriminacin de la mujer.

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59) Al final del prrafo cuarto se plantea la siguiente idea: A) Las mujeres exitosas en el mbito profesional, son exigidas an ms en el mbito domstico. B) Las mujeres periodistas reconocidas pblicamente, disminuyen las demandas familiares. C) No por el hecho de que se reconozca el xito profesional de una mujer, sta se libera de las exigencias del hogar. D) Slo en Chile los xitos laborales de una mujer son reprimidos por las demandas domsticas. E) Vida domstica y ambiente profesional son incompatibles. 60) En el prrafo sexto se seala que si la mujer est triunfando en el periodismo se debe a que: A) B) C) D) E) ha logrado adaptarse a los criterios masculinos que articulan la cultura laboral. ha dejado de autolimitarse para preservar el equilibrio familiar. ha hecho un doble esfuerzo para equilibrar lo laboral y lo domstico. ha logrado adaptarse a las exigencias del dobleesfuerzo. con frecuencia, siente que debe autolimitarse.

61) De acuerdo con lo expresado en el prrafo siete, seale las aseveraciones correctas en relacin con la cultura organizacional. I. Es un sistema de significados compartidos entre los miembros de una organizacin. II. Su objetivo es el establecimiento de lo que se estima como comportamientos adecuados y significativos. III.Un comportamiento adecuado y significativo correspondera a la identificacin de los miembros con la organizacin. A) B) C) D) E) Slo I. Slo II. I y II. II y III. I, II y III.

62) En el ltimo prrafo, el autor se muestra algo dubitativo respecto de que: A) B) C) D) las caractersticas que dan contenido a una cultura organizacional no sean homogneas. las mujeres estn menos adecuadas en roles subordinados. la capacidad de adaptacin de la mujer tenga lmites. en una cultura tradicional las empresas periodsticas impongan patrones masculinos de comportamiento. E) el equilibrio domstico siga repitiendo los patrones organizativos tradicionales. 63) El mtodo de trabajo del autor del texto contempla las siguientes fuentes de informacin: I. Testimonios de directores y editores. II. Entrevistas a mujeres periodistas. III. Bibliografa especializada. A) B) C) D) E) Slo I. Slo II. I y II. II y III. I, II y III. 21

64) A partir del contenido fundamental de la lectura anterior, se puede afirmar que el enfoque con que se aborda el tema es de carcter: A) B) C) D) E) poltico. psicolgico. jurdico. sociolgico. tcnico.

TEXTO 2 1. La Unesco ha aceptado incluir el centro histrico de Valparaso en el listado de sitios del patrimonio mundial. Se suma as a otros centros urbanos sudamericanos que ya han alcanzado esa clasificacin, como los de Lima, Potos, Quito, Cartagena y Cuenca, entre otros. En la actualidad, 754 sitios en el mundo poseen esa condicin; de ellos, 582 son culturales, 149 naturales y 23 mixtos, en 128 pases miembros de la convencin. Este listado va en aumento, a razn de 20 a 30 por ao. Valparaso es el tercer sitio nacional en obtener tal distincin: Rapanui y 14 iglesias chilotas lo precedieron. 2. Qu significa, en la prctica, esta distincin? Slo el compromiso adquirido por el pas y las autoridades que patrocinaron la iniciativa de cumplir con el plan para la preservacin del respectivo sitio. La ayuda financiera de la UNESCO es escasa: slo suele entregarla a aqullos declarados en peligro de destruccin. Sin embargo, para fines tursticos, esta calificacin suele significar la inclusin en guas internacionales y alentar un mayor flujo de visitantes; esto es importante, a la luz de las tendencias mundiales de la industria turstica y de las reorientaciones de destino que ellas han tenido despus del 11 de septiembre de 2001, las que Latinoamrica podra aprovechar. 3. Los atributos de Valparaso son reales, mltiples y, en varios casos, aureolados de rasgos ms o menos legendarios que despiertan la curiosidad de viajeros; entre otros muchos, un notable edificio de la Aduana, construido por John Brown a mediados del siglo XIX; el paseo Atkinson, inmortalizado por Helsby; la iglesia de San Francisco, a la que algunos atribuyen el apelativo de Pancho que los marinos de antao daban al puerto, y la bella iglesia anglicana de St. Paul, con su rgano conmemorativo de la Reina Victoria. 4. Esta calificacin puede redespertar en los porteos el espritu emprendedor de sus antepasados, fundadores de nuestro comercio exterior, de la banca nacional y del peridico en espaol hoy ms antiguo del mundo, que introdujeron el ftbol en Chile y crearon las primeras sociedades annimas del pas. 5. Valparaso, en parte por efectos del centralismo, hoy languidece. Sufre una alta cesanta, que slo podr revertirse creando nuevas fuentes de trabajo en la zona; as se evitara que sus nuevas generaciones emigren a la capital, como ha debido hacerlo una alta proporcin de la actual. Las actividades portuarias, universitarias y tursticas pueden convertirse nuevamente en polos de desarrollo para una ciudad que, reconocida ahora por la UNESCO, tena ya abundantes blasones anteriores en la literatura nacional e internacional. 6. Sin embargo, preservar el patrimonio histrico necesitar ms que declaraciones romnticas. Exigir que el Estado esto es, la sociedad chilena lo haga realmente posible mediante una normativa de resuelto estmulo tributario que mueva al sector privado a restaurarlo y mantenerlo con vida. Esto se justifica enteramente, pues el bien jurdico que se desea proteger el patrimonio histrico interesa a toda la sociedad chilena y, por tanto, es ella la que debe financiar esa proteccin. Esperar que lo haga el dueo de cada inmueble, sin apoyo de la comunidad, es ilusorio. Peor an, la declaracin de un bien privado como monumento o similar slo es un gravamen oneroso para el dueo, de muy 22

discutible constitucionalidad y que acelera el deterioro o la destruccin de aqul. El ms eficaz financiamiento pblico, en estos casos, es el que opera por va de la exencin tributaria a los aportes privados con fines de restauracin, por el dueo o por terceros. De lo contrario, el patrimonio mundial ser slo un ttulo vaco ms. (El Mercurio, Santiago, 8 de julio de 2003) PREGUNTAS DE LXICO CONTEXTUAL: marque la opcin que pueda reemplazar en el texto la palabra subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de gnero. 66) PATROCINARON A) B) C) D) E) Intercedieron Apoyaron Validaron Beneficiaron Financiaron 67) AUREOLADOS A) B) C) D) E) Nublados Calificados Rodeados Evaluados Presentados

65) CONDICIN A) B) C) D) E) Establecimiento Perfeccin Significado Aptitud Calificacin

68) CALIFICACIN A) B) C) D) E) Ttulo Anotacin Determinacin Premiacin Encargo

69) LANGUIDECE A) B) C) D) E) Muere Decae Expira Duda Perece

70) BLASONES A) B) C) D) E) Escudos Premios Glorias Distintivos Beneficios

71) ESTMULO A) B) C) D) E) Premio Atribucin Acicate Atributo Regla

72) ONEROSO A) B) C) D) E) Exorbitante Inoportuno Engorroso Enojoso Caro

73) EXENCIN A) B) C) D) E) Concesin Prerrogativa Obligacin Franquicia Atencin

PREGUNTAS DE COMPRENSIN DEL TEXTO

74) Cul de las opciones siguientes sintetiza mejor el 2 prrafo? A) Si bien la distincin es importante, significa ms un desafo para el pas que un aporte econmico. B) Se debe aprovechar el flujo econmico que la distincin generar. C) El galardn no pasa de ser un mero ttulo honorfico. D) La UNESCO slo apoya a ciudades en peligros de destruccin. E) El premio es importante, pero ms lo es el flujo turstico que producir. 75) Segn el autor, la situacin socioeconmica que vive en la actualidad Valparaso: A) B) C) D) E) mejorar cuando se creen nuevas fuentes de trabajo. representa un orgullo para todos los chilenos. permiti el reconocimiento de la UNESCO. exigir del Estado una normativa de resuelto estmulo tributario. tendr como consecuencia que las jvenes generaciones emigren a la capital.

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76) Cuando el autor del texto se refiere a los atributos de Valparaso alude a: A) B) C) D) E) el espritu emprendedor de sus habitantes. la calidad de su gente y las leyendas que despiertan la curiosidad de viajeros. la mezcla entre realidad y creencias fantsticas. la heterogeneidad arquitectnica, que expresa el pasado y el presente. lugares y construcciones de atractivo turstico.

77) La importancia de incluir a Valparaso en el listado de sitios del patrimonio mundial consiste en: A) B) C) D) E) beneficiar a la ciudad con aportes de la UNESCO para su desarrollo. entusiasmar a mayor cantidad de turistas para que visiten la ciudad. valorizar el espritu emprendedor propio de los porteos. agregarlo a la lista de otros centros urbanos sudamericanos con la misma distincin. sumarse a otros sitios nacionales distinguidos (Rapanui y las iglesias chilotas).

78) El ltimo prrafo del texto: A) seala que la sociedad chilena debe financiar la conservacin del patrimonio histrico de Valparaso. B) plantea el incierto futuro de las obras arquitectnicas de Valparaso. C) sintetiza, a modo de conclusin, a todos los prrafos anteriores. D) destaca la importancia de la exencin tributaria para los dueos de edificios. E) afirma que los bienes declarados como monumentos tendrn exencin tributaria. 79) La expresin El patrimonio mundial ser slo un ttulo vaco ms se puede interpretar como: A) B) C) D) E) la poca importancia que el autor le atribuye a la designacin de la UNESCO. el pesimismo del autor frente al futuro turstico de Valparaso. la necesidad de financiar la restauracin del patrimonio histrico de Valparaso. un sarcasmo del autor para referirse a los ttulos internacionales obtenidos por Chile. un llamado de atencin al Estado chileno para que promueva el turismo en Valparaso.

80) Segn el autor del texto, la situacin actual de Valparaso: A) B) C) D) E) es reconocida en la literatura nacional e internacional. presenta gran desarrollo en las actividades portuarias y universitarias. muestra un alto nivel de desocupacin laboral. ha permitido su reconocimiento como patrimonio mundial por parte de la Unesco. permite crear nuevas fuentes de trabajo para as evitar la emigracin.

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PSU Lenguaje UFSM / PValdivia 2004

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

A A C C A D C B C B E A D B B D B B E B D E C A C B C B C A A E A C D E B E D B

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

A E D C A D E C A B D B B A E B C B C A E D E D E B C A B C C E D A D E B A C C