La investigacin sobre la enseanza y la investigacin hecha por enseantes: cuestiones que nos separan.

En este mnimo de ensayo se prueba el cmo los esfuerzos para la construccin y la codificacin de un conocimiento pedaggico para la enseanza se centran en exclusivo a partir de una investigacin universitaria bsica y aplicada. SUPUESTOS TEORICOS Y SOBRE LA INVESTIGACION. La investigacin sobre la enseanza. se caracteriza por ser como la investigacin de proceso-producto que predomina en la mayora de los estudios. La investigacin hecha por los enseantes. Refirindonos ya anteriormente a este tipo de investigacin como aquella que es sistemtica e intencionada realizada por el propio profesorado. Algunos profesores investigadores modelan sus clases y sus estudios a partir de las ciencias sociales producidas por la investigacin de los expertos universitarios. Las cuestiones que nos separan. Dando a conocer, la investigacin que realizan los mismos docentes, a pesar que por definicin es capaz de dirigir el profesorado hacia cuestiones que ellos mismos identifican como significativas pareciendo no tener legitimidad.

La institucionalizacin

Orgenes y temticas Las estructuras de apoyo

Estndares para el rigor metodolgico. Las preguntas de investigacin.partes de la experiencia cotidiana que ellos mismos enfrentan.

La generalizacin.- usado muchas veces en contra de las investigaciones individuales.

Fundamentos tericos.- se observa los desacuerdos en que las formas de investigacin que los docentes se fundamentan.

La documentacin y el anlisis.- hacemos hincapi en los procesos interpretativos de la investigacin.