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RE FORMA

REPLANTEAMIENTO EN LA FORMACIN DE LOS ESTUDIANTES


GRADO DE PERTINENCIA ENTRE LA FORMACIN QUE

OFRECE EL SISTEMA EDUCATIVO


Y LAS NECESIDADES DEL ENTORNO (SOCIALES, ECONOMICAS, CULTURALES, POLTICAS )
CAMBIAR LA PERCEPCIN DEL PROCESO EDUCATIVO, DE LA FINALIDAD DE LA EDUCACIN, DE MI PAPEL EN ESTE TRABAJO EDUCATIVO

PLAN DE ESTUDIOS
EL PAPEL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE PROGRAMAS DE ESTUDIO

VALORES INSTITUCIONALES

LOS MTODOS DE TRABAJO DOCENTE

LOS MATERIALES EDUCATIVOS

EQUIPAMIENTO INFRAESTRUCTURA

ORGANIZACIN INSTITUCIONAL ACADMICO - ADMINISTRATIVO

EDUCACIN MEDIA SUPERIOR


DEFICIENCIAS ACADMICAS

PERFIL DE INGRESO

METODOLOGA TRADICIONAL ORGANIZACIN INSTITUCIONAL


T.

HABITOS DE ESTUDIO. H. INTELECTUALES TRABAJO DOCENTE


TRABAJO ESTUDIANTIL REFORMA DE LA EDUCACIN P.ROCESOS ADMINISTRATIVOS

DIAGNSTICO
C A P.
E M E R G E N T E D E S. E S T R A T E G I C O

C U R R I C U L A R

CAP.Y ACT. DOCENTE PERMANENTE P. APOYO A LA FORMACIN DEL ESTUDIANTE CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS INFRAESTRUCTURA Y ADMINISTRACIN ESCOLAR

PERFIL DE EGRESO

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS


CAPACITACIN

NORMATIVIDAD

EL PAPEL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE

PROGRAMAS DE ESTUDIO

VALORES INSTITUCIONALES

PERFIL DE EGRESO

EQUIPAMIENTO INFRAESTRUCTURA

LOS MATERIALES EDUCATIVOS

LOS MTODOS DE TRABAJO

ORGANIZACIN INSTITUCIONAL ACADMICO - ADMINISTRATIVO

MODELO DE ORGANIZACIN INSTITUCIONAL COMPONENTE ADMINSITRATIVO


REORGANIZACIN INSTITUCIONAL POLITICAS INSTITUCIONALES

COMPONENTE ACADMICO - DIDCTICO

GESTIN EDUCATIVA SEGUIMIENTO Y EVALUACIN INSTITUCIONAL

CAPACITACTACIN ACTUALIZACIN Y COMUNICACIN PERMANENTE

REORIENTACIN PEDAGGICA FILOSOFIA EDUCATIVA ESTRATEGIAS DOCENTES FORMACIN Y EVALUACIN EN COMPETENCIAS

MEJORAR SENSIBLEMENTE EL SENTIDO FORMATIVO ACADMICO, LABORAL Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES. DISMINUIR LOS NDICES DE DESERCIN Y REPROBACIN. FORTALECER LA EFICIENCIA TERMINAL. MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS ESTRATEGICOS DE GESTIN PEDAGGICA Y LOS SISTEMAS DE ADMINISTRACIN. DAR SEGUIMIENTO EN TIEMPO REAL AL DESEMPEO Y ATENCIN A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES . EVALUAR CONTINUAMENTE Y TRANSPARENTEMENTE LOS NIVELES DE DESEMPEO DOCENTE, ORIENTADORES, DIRECTIVOS. CREAR UNA RED DE COOLABORACIN ENTRE LAS DIFERENTES FUNCIONES DE LA MISMA ESCUELA Y ENTRE LOS CENTROS DE BACHILLERATO TECNOLGICO DE LA ZONA ESCOLAR ( ESTATAL).

ESTRATEGIAS DE REORGANIZACIN
PLANTA DOCENTE (PERFIL, ASIGNACIN DE GRUPOS). CONDICIONES LABORALES (TRATO HUMANO). HORARIOS DE CLASES. ESPACIOS EDUCATIVOS. EQUIPAMIENTO. REORIENTACIN DE FUNCIONES. FORMACIN DE ESPECIALISTAS. FILOSOFA LABORAL.

MODELO DE ORGANIZACIN PEDAGGICO - INSTITUCIONAL COMPONENTE ACADMICO REORGANIZACIN INSTITUCIONAL CONDICIONES HUMANAS-MATERIAL TRABAJO COLEGIADO TRASDISCIPLINARIO TUTORAS ASESORAS
ESCUELAS INTELIGENTES

COMPONENTE DIDCTICO REORIENTACIN PEDAGGICA PRCTICAS CONTEXTUALIZDAS PLANEACIN POR COMPETENCIAS DESARROLLO DE COMPETENCIAS EVALUACIN POR COMPETENCIAS

INFORMADAS

ACTIVAS

SENSIBLES

ACADEMIAS ESTATALES
REUNIONES ACADEMICAS CON GRUPOS COLEGIADOS

SUPERVISORES DIRECTORES SUBDIRECTORES PEDAGOGOS A ORIENTADORES

CREACIN DE GRUPOS COLEGIADOS PARA UN


TRABAJO INTERDISCIPLINARIO CAPACITACIN EN LOS PROCESOS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, GENERACIN DE ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN INSTITUCIONAL Y DE TRABAJO DOCENTE . INTEGRACIN DE DIAGNSTICOS INSTITUCIONALES PARA LA DETERMINACIN DE LOS PROYECTOS DE INTERVENCIN CREACIN DE REDES DE COMUNICACIN INTERINSTITUCIONALES PARA FORTALECER LOS TRABAJOS EDUCATIVOS

DOCENTES