Catálogo DIDE de documentos virtuales

Estudios e investigaciones educativas /Perú 1972 – 2012

Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 - 2012

Catálogo DIDE de documentos virtuales Estudios e investigaciones educativas /Perú 1972 - 2012

|2
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 - 2012

MINISTRA DE EDUCACIÓN Emma Patricia Salas O'Brien VICEMINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA José Martín Vegas Torres VICEMINISTRO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Fernando Bolaños Galdos SECRETARIA GENERAL Úrsula Desilú León Chempén DIRECTORA DE INVESTIGACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EDUCATIVA Verónica Villarán Bedoya

Edición: Área de Documentación de la DIDE

© Ministerio de Educación Edición 2012

|3
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 - 2012

CONTENIDO Índice de temas Índice de autores Estudios e investigaciones educativas
-Lista correlativa: 1- 676 -Índice por año de publicación: 1972-2012

|4
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 - 2012

El presente catálogo reúne la documentación disponible en Internet de informes de investigación, libros y artículos sobre la situación educativa del país. Cubre los documentos fechados desde 1972 al 2012, sumando un total de 676, los que se presentan en un listado correlativo de las referencias registradas y otro clasificado por el año de publicación de los documentos. Educación primaria, Evaluación del rendimiento escolar, Política educativa, Formación de docentes son los temas más referenciados; otros, asociados a la Educación intercultural bilingüe, el Currículo y el Aprendizaje tienen también una frecuencia importante. Las omisiones que seguramente tendrá el listado, se recogerán y corregirán en las posteriores versiones del mismo, que, eso esperamos, se irá mejorando en su cabalidad y calidad con la colaboración de sus lectores.

|5
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

los números 29 y 30 debajo del autor: Autor Núm. Lima.unesco.pdf 264 Saavedra. Índice de autores e Índice por año de publicación En el índice de temas se ubican las referencias por los números que se indican debajo de cada tema. los saberes previos y el rol de las familias. GRADE.org.DIDE . Jaime. 264 39 y 264 remiten al número de las referencias: 39. Grade. http://unesdoc. 2002.org/images/0012/001295/129515s. igualmente..pdf |6 Ministerio de Educación.asp?id=479 e. así: Tema Núm. Suárez. Los desafíos de la escolaridad en el Perú. Olivera. pp 157-214. EN: Benavides. en el índice de autores. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 .pe/asp/brw_pub11. de las referencias Bello. http://www. Manuel 29. Martín. Equidad social y educación en los años '90.UNESCO.org. de las referencias ACTITUD DE LA FAMILIA 39. Buenos Aires. Perú. IIEP. Pablo. Inés.pe/download/pubs/libros/LosdesafiosdelaescolaridadenPeru. Magrith. ed. De papás y mamás a hijos e hijas: las aspiraciones sobre el futuro y rol de las familias en las actividades escolares en el Perú rural. Mena.grade.2012 Sobre los Índices Las referencias van precedidas de los Índice de temas. Manuel. Lima. Benavides. El rol de las familias. El financiamiento de la educación en el Perú. 2002. Martín. http://www. 30 remiten a las referencias: 29 Bello. Estudios sobre los procesos pedagógicos.grade. 2006.

Educación.DIDE . IIEP.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Bello. Villarán.pdf En el Índice por año de publicación se pincha el año que se seleccione en la relación que precede al listado. Verónica. 2004. Buenos Aires.unesco.2012 30. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . reformas y equidad en los países de los Andes y Cono Sur: dos escenarios en el Perú. Manuel.UNESCO. http://unesdoc.org/images/0014/001426/142602s. |7 Ministerio de Educación.

Dirección de Investigación y Documentación Educativa .DIDE .2012 Índice de temas |8 Ministerio de Educación.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 .

254. ACCESO A LOS SERVICIOS BÁSICOS 465. 633. AIMARAS 545. 156. ACTUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE 232. ANALFABETISMO FUNCIONAL 113. 540. ALFABETIZACIÓN TEMPRANA 270. 397. 252. |9 Ministerio de Educación. ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN 109. ACTORES SOCIALES 26. 252.DIDE . 399. ACCIÓN AFIRMATIVA 538. ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA 24. ADOLESCENCIA 289. 648. ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA 24. 627. ACTITUD DEL DOCENTE 56. 514. ACTITUD DEL DIRECTOR 152. 99. 138. 102. 657. 310. ACCESO A LA FUNCIÓN PÚBLICA DOCENTE 487. 35. ALUMNOS 451. 347. 660. 442. 338. 428. 502. 512. 627. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 34. 219. 264.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 541. 286. 269. 542. 311. 400. 59. ACREDITACIÓN 86. 573. 104. 308. ANALFABETISMO 511. AMAZONÍA 261. 176. 441. 628. 401. 432. ACCESO A LA UNIVERSIDAD 231. 321. ACCESO AL MERCADO DE TRABAJO 510. 127 152. 250. 636. 543. ALUMNOS DE SECUNDARIA 139. ACREDITACIÓN DE ESCUELAS 515. 529. 644. 396. 308. ACCESO AL CRÉDITO 449. ACTITUD DE LOS JÓVENES 235. 64. 463. 635. 632. 589. 153. AIMARA 70. ACTIVIDADES EDUCATIVAS 322. 440. ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS 328. 465. AGRESIVIDAD DEL ESTUDIANTE 585. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 384. 542. 438. 629. AMAZONAS 600. 630. 276. 57. AMAZÓNICOS 545. 432. 279. ACTITUD DEL ALUMNO 28. ADAPTACIÓN ESCOLAR 428. 386 ADOLESCENTES 319. ADECUACIÓN CURRICULAR 118. 539. ACCIÓN TRANSFORMATIVA 543. 638. ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS 472. 32. 135. 155. AMÉRICA LATINA 22. AFRODESCENDIENTES 459. AJUSTE PSICOSOCIAL 321. 544. 518. ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL 23. 29. ALUMNOS UNIVERSITARIOS 95. 420. 206. 398.2012 ACCESO A LA EDUCACIÓN 4. 659. ALTO HUALLAGA 286. 631. 634. 347. 402. 637. 270. ACTITUD DE LA FAMILIA 39. 376. 142. 545. 594. 664. ALFABETIZACIÓN LECTORA 48. 271.

417. ARTICULACIÓN NACIONAL-REGIONAL 83. 645. 211. 61. 674. 527. AREQUIPA 127. 397. 242. ANÁLISIS COSTE-BENEFICIO 304. 214. 602. 399. AUTOCONCEPTO DEL DOCENTE 92. 451. 256. 103. ARTICULACIÓN INTERINSTITUCIONAL 271. 398. ÁREA URBANA 10. 30. 603. ANCASH 529. APTITUDES ESCOLARES 259. 44. 151. 575. | 10 Ministerio de Educación. APLICACIÓN CURRICULAR 309. ARGENTINA 101. 246. APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE 654. 556. 152. 592. ÁREA DE COMUNICACIÓN 309. 10. ANÁLISIS DEL CURRÍCULO 159. 349. 209. 557. 39. ANÁLISIS DE RESULTADOS 17. 402. 337. 394. 439. 551. 221. 311. 174. AUTOEVALUACIÓN 23. 337. ASISTENCIA DOCENTE 67. 411. 395. 122. AUTOCONCEPTO DEL ALUMNO 95. 590. ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN 14. ANÁLISIS DE LAS ILUSTRACIONES 43. 212. 101. ANÁLISIS DE LOS CONFLICTOS 79. 86. ÁREAS SOCIODEMOGRÁFICAS 176. 173. ANÁLISIS ESTADÍSTICO 120. 98. 554. 157. ANÁLISIS DEL PROCESO 298. 401.2012 ANÁLISIS COMPARATIVO 6. 207. 601. 322. 27. ASISTENCIA ESCOLAR 511. 220. ATRASO ESCOLAR 253. 11. ANÁLISIS CONTRASTIVO 107. 431. APLICACIÓN DE ALGORITMOS 198. 400. APRENDIZAJE DE LA LECTURA 584. APTITUD PARA EL APRENDIZAJE 415. 604. ARTICULACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO 516. 217. ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS 162. 413. 654. ANÁLISIS DE LOS DATOS 631. 497. 450. 9. ANÁLISIS DEL DISCURSO 435. ATENCIÓN DE LA NIÑEZ TEMPRANA 558. 263.DIDE . 175. ANÁLISIS DOCUMENTAL 354. 153. 150. 396. 231. 216. 243. AUTOESTIMA 163. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 208. ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 490. APURÍMAC 454. ÁREAS CURRICULARES 42. 346. APLICACIONES DE ALGORITMOS 196. ANÁLISIS DE INDICADORES 182. 210. 125. 215. ÁREA RURAL 7.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . ANTROPOLOGÍA 81. AUTOCONCEPTO 139. 46. 261. 219.

AYACUCHO 65. CARACTERÍSTICAS SOCIALES 169. 515.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 560. 563. CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES 410. CAPACITACIÓN DE DOCENTES 12. 526. BECAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL 425. AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 160. 391. CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL 468. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 23. 474. BRASIL 395. 74. 323. 155. 491. 286. 642 CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES 639. CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS 68. 89. 639 CARACTERÍSTICA DE LA VIVIENDA Y EL HOGAR 169. 400. 347. 53. | 11 Ministerio de Educación. 448. 167. 526. 66. 434. 659. CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS 169. 419. BILINGÜISMO 673. 550. 311. CARACTERÍSTICAS SOCIOACADÉMICAS 503. 439. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 397. 654. BOLIVIA 131. 399. CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO 125.2010 408. 27. 282. 632. 453. BANCO MUNDIAL 37. 608. 424. 638. CAMBIO DEMOGRÁFICO 675. 606. 506 CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS 169. 188. 605. 180. CAPACITACIÓN Y MONITOREO EN EL AULA 481. 294. 538. CAJAMARCA 149. AUTONOMÍA ESCOLAR 451. AUTORIDAD DEL DOCENTE 428 AWAJÚN 385. 640. 342. 167.DIDE . 68. CAPACITACIÓN EN LAS EMPRESAS 301. 542. CARACTERÍSTICA DE LA ESCUELA 49. 660. 166. 401. 426. BACHILLERATO 19. BILINGÜISMO QUECHUA-CASTELLANO 141. CALIDAD DEL GASTO SOCIAL 288. AZÁNGARO 480. 537. 473. 481. 607. CALIDAD DE LA DOCENCIA 166. CALLAO 471.2012 AUTOEVALUACIÓN DE UNIVERSIDADES 105. 398. BIENESTAR DE LA INFANCIA 354. 340. 525. 29. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS 509. CARACTERÍSTICAS GENERALES 503. 402. BALANCE 2007 . CARACTERÍSTICA DEL DOCENTE 218. 512 AUTONOMÍA DEL APRENDIZAJE 536. 290. 668 CAPACITACIÓN DE PADRES 473. 244. 655. CALIFICACIÓN PROFESIONAL 118. 218. CAMPESINOS 664. CALIDAD ACADÉMICA 86. 533. 135. CARACTERÍSTICA DE LA FAMILIA 645. 396. 266.

CASTELLANO ANDINO 50. CHILE 101. CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA 659. CASTELLANO RIBEREÑO 673. 400. CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS 514. CARRERA DE ECONOMÍA 111. 334. CENTROS EDUCATIVOS NO ESTATALES 565. 396. 634. CLIMA DEL AULA 355. 527. 651. 527. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA 196. COMUNICACIÓN 68. CIUDADANÍA DIFERENCIADA 650. 238. 113. CENSO DE POBLACIÓN 1940 664. CARRERAS UNIVERSITARIAS 23. 630. 199. 442. 398. 145. CENTROS DE ATENCIÓN RESIDENCIAL 352. 399. 300. CENSO ESCOLAR 74. 401.2012 CARIBE 347. COLOMBIA 101. 320. CENTROS RURALES DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA 496. 400. 661. 649. 195. 631. 635. 396. 649. 399. COMPOSICIÓN DEMOGRÁFICA 510. 191. 98. 632. COMPETENCIA 95. 208. CENTROS EDUCATIVOS ESTATALES 153. 662. COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA 574. COMUNICACIÓN INTEGRAL 65. CASTIGO ESCOLAR 428 CAUSAS DE LA DESERCIÓN 444. CIENCIAS SOCIALES 220. 439. 657.DIDE . 587. 337. CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE 355. 401. 397. COMPETENCIA EMPRESARIAL 129. 198. CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIA DEL DOCENTE 249. CENSOS NACIONALES 459 CENSOS NACIONALES 2007 169. 629. 660. 627. 628. 673. 541. COLEGIOS AGROPECUARIOS 494. 659. 650. CLIMA FAMILIAR 585. 199. 148. CIENCIAS NATURALES 220. CASTELLANO 673. 633. CIUDADANÍA INTERCULTURAL 540. 419. 398. 435. COMPETITIVIDAD 241. 420. COMPRENSIÓN LECTORA 47. 195. 638. 402. CENTROS DE INVESTIGACIÓN 438. 243. 655. CIUDADANÍAS COMPLEJAS 652. | 12 Ministerio de Educación. 440. 48. CHINCHA 33. 157. 662. 661. 202.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 565 CENTROS EDUCATIVOS ESPECIALES 486. CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 77. 278. 397. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 147. 504. 146. 216. 660. 545. 402. 652. 565. 582. 203. 306. CENTROS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS 189. COMPETENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA 305. CIUDADANÍA 237. 544. 190 CENSO UNIVERSITARIO 503. 210.

CONDICIONES SOCIALES 675. CONTEXTO SOCIOECONÓMICO 49. 215. CONOCIMIENTO DEL CURRÍCULO 1. CULTURA ESCOLAR 358. 396. 643. CONTEXTO PLURILINGÜE 50. 481. CONTEXTO EDUCATIVO 68. CONDICIONES PARA EL DESARROLLO 240. CRITERIOS PARA EL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE 384. 361. 250. 158. CONOCIMIENTOS ARITMÉTICOS 634. CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN 409. 58. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . CONDICIONES ECONÓMICAS 675. CONSTRUCCIÓN DE ESTÁNDARES 517. 217. CONSUMO DE DROGAS 463.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 399. CRITERIOS DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE 410. CRECER 98 214. COOPERACIÓN INTERNACIONAL 559. CRISIS ECONÓMICA 379. CURRÍCULO APRENDIDO 96. CURRÍCULO DE ESTUDIO 108. 217. CONFLICTO DOCENTE 79. 221. 584. CRISIS INTERNACIONAL 387. | 13 Ministerio de Educación. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 478. 588. CRECIMIENTO ECONÓMICO 449. CONJUNTOS INTEGRALES DE PROYECTOS 391. CONDICIONES DE TRABAJO DOCENTE 7. CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO 675. 220. COSTA RICA 103. 362. CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO 1. CULTURA POLÍTICA 379. 532. 419.2012 CONCIENCIA FONOLÓGICA 580. CULTURA DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA 556. CONTEXTO ESCOLAR 358. CONTEXTO LÚDICO 274. CONEI 323. CONDICIÓN DEL DOCENTE 132.DIDE . 216. 586. 92. CONTEXTO SOCIOLINGÜÍSTICO 310. CONSTRUCCIÓN CURRICULAR PARTICIPATIVO 480. CONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS Y OPERACIONES 214. CONTENIDOS CURRICULARES 546. CONFLICTOS SOCIALES 434. CONO NORTE DE LIMA 572. 557. CONTEXTO SOCIAL 360. 263. CONDUCTA DE RIESGO 463. CONDICIONANTES SOCIOECONÓMICOS 176. 381. CULTURA Y DESARROLLO 257. CORRUPCIÓN EN EL SECTOR EDUCACIÓN 484. 656. 359. CONOCIMIENTO NUTRICIONAL DE LA MADRE 461. CONSTITUCIONALIDAD DE LA NORMA 487. CONFERENCIA MUNDIAL AEPI 347. CONTEXTO DEL APRENDIZAJE 63.

DESARROLLO FONÉTICO FONOLÓGICO 586. 336. 488. 451. 62. 449. DESARROLLO HUMANO 239. 671. 538. 554. 559. 490. 483. DESARROLLO COGNITIVO 452. 653. 501. 410. 595. 483. 241. 500. 599. DESCENTRALIZACIÓN SECTORIAL 285. 665. 544. 25. DESFAVORECIDO EDUCACIONAL 345. 298. 55.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 116. DEMOCRACIA 235. 124. 76. 484. DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES 341. 322. DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO 395.DIDE . 411. 391. 56. DESARROLLO DE HABILIDADES GENÉRICAS 415. 418.2012 CURRÍCULO E INCLUSIÓN EDUCATIVA 419. DESARROLLO DE LA LENGUA VERNÁCULA 481. DESARROLLO PERSONAL DEL DOCENTE 249. 291. 672. CUSCO 149. DESARROLLO SOCIAL 570. DEMANDA LABORAL 657. 61. DERECHO A LA EDUCACIÓN 299. DESARROLLO CURRICULAR 668. | 14 Ministerio de Educación. 332. 311. DÉFICIT DE INFRAESTRUCTURA 434. DESARROLLO REGIONAL 236. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 654. DERECHO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS 489. 416 DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA 5. 121. 444. DEMOCRATIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA 15. 238. 667. DESARROLLO DEL AUTOCONCEPO 68. 26. 225. 485. 260. 456. 167. DEFENSORÍA MUNICIPAL DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE 317. 400. 240. 476. 435. 384. 424. 436. 443. 91. 609. DEPRESIÓN DEL ADOLESCENTE 321. 78. CURRÍCULO ENSEÑADO 96. CURSOS DE CAPACITACIÓN 668. DESARROLLO INSTITUCIONAL 439. 166. 549. DEMOCRACIA REPRESENTATIVA 235. 414. 369. 286. 365. DESARROLLO RURAL 427. DESARROLLO INFANTIL 348. DESERCIÓN ESCOLAR 2. DESARROLLO ECONÓMICO 434. 537. 166. DESARROLLO DEL NIÑO 364. DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL 556. 597. 390. DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE 20. 667. 16. 128. 370. DERECHO A LA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA 488. 257. DEMANDA EDUCATIVA 187. 666. DESARROLLO TERRITORIAL 492. 412. 554. 104. 572. 177. 188. 83. DESARROLLO DE CAPACIDADES 554. DESEMPEÑO DEL DOCENTE 13. 452. 561 DERECHOS HUMANOS 337. 292. 545. DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN 21. 180. 73. CURRÍCULO INTENCIONAL 96. DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE 352. 36. 285. 167. 153. 486. 406. 379. 489. DESCENTRALIZACIÓN 236. 557. 312. 57. 237. 539. 115. 391.

504. 479. 340. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 178. DISTRIBUCIÓN DEL GASTO SOCIAL 277.DIDE . DIALECTOLOGÍA SOCIAL 673. DISTRIBUCIÓN DEL GASTO PÚBLICO 126. DISCAPACIDAD 336. DISTRITO DE TINYAHUARCO 499. EDUCACIÓN A DISTANCIA 282. 547. 542. DISEÑO DE EVALUACIÓN 201. 340. 344. DISCRIMINACIÓN LINGÜÍSTICA 50. 170. 560. DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO 371. DESVIACIÓN DEL USO ESTÁNDAR 141. 175. DIRECTORES 451. DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA 245. DOCENTES RURALES 7. DISTRITO DE INDEPENDENCIA 476. DIAGNÓSTICO DE LOS SERVICIOS SOCIALES 52. 293. 419. 510. DOTACIÓN DE TEXTOS ESCOLARES 94. DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS 78. 501. 465. 318. 188. 501. DISMINUCIÓN DE LA POBREZA 507. DISCIPLINA ESCOLAR 428. DOCUMENTOS NORMATIVOS 551. DOCENTES 189. DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO 16. ECONOMIA INTERNACIONAL 417. 560. DIVERSIDAD CULTURAL 311. DIFERENCIALES DE GÉNERO 510. DROGADICCIÓN INFANTIL 471. DIÁLOGO INTERCULTURAL 649. 454. DISTRITO LOS OLIVOS 477. DOCENTE UNIVERSITARIO 1. | 15 Ministerio de Educación. 649. 314. DOCUMENTO DE IDENTIDAD 319. 254. EDUCACIÓN 52. DISTRITO SANTO DOMINGO 477. DINÁMICA FAMILIAR 322. 206. 664. 345. 488 DISTRIBUCIÓN DE LA POBREZA 170. 481. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 498. 461. DISCRIMINACIÓN SOCIAL 138. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . ECUADOR 244. DIMENSIÓN DE LA PERSONALIDAD 84. 391. 174. 191. DISCRIMINACIÓN POSITIVA 78. 418. 173. 491. DIAGNÓSTICO EDUCACIONAL 40. DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 442. DETERMINANTES DE LA POBREZA 120. 32.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 652. 429. 451. DISCRIMINACIÓN ÉTNICA 38. DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO 281. 294. DISCRIMINACIÓN RACIAL 281. DESNUTRICIÓN INFANTIL 339. 290. DIFICULTADES SINTÁCTICAS 141. DIMENSIÓN DE LA POBREZA 120.2012 DESIGUALDADES EDUCATIVAS 25. 536.

226. 82. 208. 649. 207. 569. 435. 70. EDUCACIÓN PRIVADA 676. 117. 577. 629. 54. 206. EDUCACIÓN PREVENTIVA 279. 527. 113. 222. 664. 48. 530. 275. 51. 497. 467. 205. 242. 303. 234. 380. 217. 127. 147. 583. 336. EDUCACIÓN PREESCOLAR 72. 486. 64. 660. | 16 Ministerio de Educación. 449. 64. 585. 130. 200. 428. 165. 566. 254. EDUCACIÓN DE PARES 560. 581. 431. 113. 204. 197. 24. (ver también EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL) EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 129. 163. 575. 425. 214. 93. 518. 311. 164. 245. 162. 61. EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL 12. 31. 500. 224. 548. 496. 481. 37. 498. 669. 324. 661. (v. EDUCACIÓN EN ALTERNANCIA 496. 148. 202. EDUCACIÓN E INGRESO 371. 519. 419. 43. EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 522. 27. 466. 571. 628. 358. 201. 247. 346 391. 637. 498. 500. 544. 145. 201. EDUCACIÓN EN POBLACIÓN 668. 329. 203. 539. 63. 304. 81. 330. 179. EDUCACIÓN TÉCNICA 494. 168. 500. 233. 223. 224. 490. 69. 392. 110. 205. 420. 383. 274. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA 381. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA 512. 254. 307. 215. 31. 540. 117. 279. 23. 437. 436. 259. 432. 359. 485. 356. 156. 633. EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA 533. 310. EDUCACIÓN BÁSICA RURAL 493. 568. EDUCACIÓN TÉCNICA RURAL 495. 306. 278. 541. 284. 70. 141. 662. 154. 491. 480. 343. 577. 347. 290. 527. 528. 638. 105. EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE 164. EDUCACIÓN SECUNDARIA 2. 543. 547. 262. 489. 347. 196. EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA 296. 364. EDUCACIÓN PARA TODOS 348. 274. 674. 210. 324. 563. 655. 495. 177. 348. 646. 296. 44. 157. 40. 259. 216. 50. 343. 661. 496. 218. 426. EDUCACIÓN SUPERIOR 1. 667. EDUCACIÓN BÁSICA 9. 305. 209. 301. 86.DIDE . 360. 552. 223. 47. 112. 72. 290. 146. EDUCACIÓN PERMANENTE 669. 318. EDUCACIÓN DE LA MADRE 445. 168. EDUCACIÓN UNIVERSAL 348. 567. 500. 94. 659. 65. EDUCACIÓN DE ADULTOS 381. EDUCACIÓN ESPECIAL 42. 221. 565. EDUCACIÓN EN VALORES 276. 42. 295. 542. 98. 662. 203. 499. 545. 363. 206. 178. EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA 533. 35. 141. 494. 161. 42. 75. 66. 222. 98. 456. 534. 111.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 93. 198. EDUCACIÓN PRIMARIA 17. 337. 229. 134. 47. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 68. 199. 635. 538.2012 EDUCACIÓN AMBIENTAL 12. 271. 244. 582. 136. 121. 255. 342. 244. 19. 488. 458. 335. 282. 380. 204. 212. 660. 140. EDUCACIÓN INICIAL 72. EDUCACIÓN FÍSICA 303. 364. 309. 574. 432. 137. 546. 519. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA 497. 88. también EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE) EDUCACIÓN CIUDADANA 11. 152. EDUCACIÓN INCLUSIVA 34. 294. 221. 276. 211. 500. 229. 123. 659. 436. 634. EDUCACIÓN RURAL 31. 630. 243. 96. 378. 531. 528. EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 84. 345. 195. 61. 647. 34. 97.

ENAED 372. EQUIDAD EDUCATIVA | 17 Ministerio de Educación. 641. 369. 508. 188. ENFOQUE SEMIÓTICO 43. ENCUESTA A DOCENTES 97. 224. 116. ENAHO 2004-2006 170. ENSEÑANZA SUPERIOR 502. ENCUESTAS DE HOGARES 459. EFICIENCIA DE LA INVERSIÓN SOCIAL 297. 34. 359. ENAHO 98 176. 544. 304.DIDE . 389. EFICACIA ESCOLAR 155. 80. ENSEÑANZA DEL CASTELLANO 50. 174. 237. ENCUESTA NACIONAL DE EDUCACIÓN 89. 283. EDUCACIÓN Y DESARROLLO RURAL 493. ENCUESTA NACIONAL DE HOGARES 1996 511. 448. EFICIENCIA INTERNA 74. 527. EDUCACIÓN Y TRABAJO PRODUCTIVO 300. 545. 305. EMIGRACIÓN 434. ENAHO 98 II 246. 492. ENFOQUE DE GÉNERO 14. ENCUESTA A ALUMNOS 223. 541. ENDES 2008 445. ENFOQUES CONCEPTUALES 168. 189. EDUCACIÓN Y EMPLEO 33. ENSEÑANZA DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA 481. ENSEÑANZA DE LA LECTURA 580. ENAHO 2003-4 173. 509. EFICIENCIA DEL GASTO PÚBLICO 317. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 337. EFICIENCIA DE LA EDUCACIÓN 6. EMPLEO JUVENIL 388. 306. EDUCACIÓN UNIVERSAL 638. 96. ENAHO 175. ENAHO 2001 120. 657. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 437. 151. 255. 36. 633. ENCUESTA DE OPINIÓN 89. EFECTO DE PARES 63. 632. EQUIDAD DE GÉNERO 10. EFICIENCIA DEL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN 488. EDUCACIÓN VIRTUAL 295. EMPRENDIMIENTO 506. 528. EMBARAZO ADOLESCENTE 462. ENSEÑANZA DE LA CIENCIA 630.2012 EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 539. 116. 110. 543. ENFOQUE TERRITORIAL 401. 187. 506. 265. EDUCACIÓN Y TRABAJO 119. 643. ENSEÑANZA TÉCNICA Y PROFESIONAL 670. ENFOQUE FEMINISTA 255. ENSEÑANZA DE LA LECTURA 635. 501. ENSEÑANZA DE LA HISTORIA 358.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . ENCUESTA A DIRECTORES 97. 370. ENCUESTA A PADRES 222. EDUCACIÓN Y DESARROLLO LOCAL 391.

399. 135. ESTADO DE LA SITUACIÓN 553. ESTUDIO CUALITATIVO 260. ESTUDIO COMPARATIVO 1. 269. 634. 30. ESTADO DE SITUACIÓN 75. 628. 114. 53. 136. 672. 245. 289. ESTADÍSTICAS NACIONALES 172. ESCOLARIDAD Y TRABAJO 598. 398. 188. 545. 631. ESTRATEGIA MULTIGRADO 150. ESCUELAS PÚBLICAS 6. ESTÁNDARES EDUCATIVOS 103. ESTUDIANTES INDÍGENAS 544. 167. ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO 20. 591 ESTRUCTURA SOCIAL Y EDUCACIÓN 674. 629. 290. 68. ESPECIALIDAD SECUNDARIA 158. ESTRATEGIAS DE METACOMPRENSIÓN LECTORA 576. 671. 131. ESPECTADORES DE VIOLENCIA ENTRE PARES 573. ESTUDIO DE CASOS | 18 Ministerio de Educación. 342. 397. 140. 105. EQUIDAD EN SALUD 462. ESCUELAS PRIVADAS 46. 31. 581. 391. 630. EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA 519. 99. 402. 230. 262. 191. 294. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 517. 637. 631. ESTANDARIZACIÓN DE PRUEBAS 259. ESTÁNDARES DE CALIDAD 52. 581. 518. ESCRITURA 420. 189. 638. ESTIMULACIÓN LÉXICA 569. 515. 451. ESCUELAS FE Y ALEGRÍA 6. ESTILOS DE APRENDIZAJE 393. 122. 276. ESCUELAS RURALES 71.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 179. ESTADO DE DERECHO 379. 576. 30. 244. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 274. 180. 347. 46. ESTADO DEL ARTE 14. 568. EQUIDAD SOCIAL 30. ESTADOS UNIDOS 103. ESTÁNDARES DE ACREDITACIÓN 135. 633. ESTILO ATRIBUCIONAL 566. 72. ESTUDIO DE ACTITUDES 224. 675. ESTADÍSTICA EDUCATIVA 117. ESTILOS DE PENSAMIENTO 583. 292. 401. ESTILOS EXPLICATIVOS 573. 295. EQUIDAD EN EL ACCESO 487. ESCOLARIDAD 253.2012 29. 74. 400. 53. 635. ESTIGMA 560. 396. ESCUELAS MULTIGRADO 256. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . ESTÁNDARES EDUCACIONALES 22. 109. 82. 348. 311. 466. 632. ESCUELA-COMUNIDAD 10. ESCUELA Y RENDIMIENTO ESCOLAR 355. 346. ESTADO PSICOSOCIAL 431. ESCRITURA DE TEXTOS 628. 166. ESTADÍSTICAS 466. ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 576.DIDE . 336. ESPECTADOR 589.

207. ETIOPÍA 364. 205. 147. EVALUACIÓN DE LA POLÍTICA 490. 200. 282. 632. 278. 199. 197. 204. EVALUACIÓN DE PROYECTOS 37. 409. 658. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA 6. 208. 375. 524. EVALUACIÓN DEL DOCENTE 596. 69. 226. 200. 520. 134. 212. 197. 89. 71. 333. 362. EVALUACIÓN DE PROYECTOS 388. 216. | 19 Ministerio de Educación. 201. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO 101. 195. 481. 148. 182 EVALUACIÓN DEL SERVICIO 352. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR 24. 67. 206. 317. 382. 360. 332. 661. 325. 242. 328. ESTUDIOS DE POSGRADO 425. EVALUACIÓN DE ACTITUDES 61. 203. ESTUDIO ETNOGRÁFICO 11. ETNICIDAD 462. 364. 280. 211. 329. 369. 64. 521. 204. 460. 632. 198. 327. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 123. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA 105. 203. 370. 215. 130. 65. 228. 628. 243. 242. 206. 361. 389. 195. 108. 163. 660. 98. 162. 152. 634. 199. 66.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 49. 326. 408. 203. 661. ESTUDIOS E INNOVACIONES 513. 518 EVALUACIÓN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA 251. 633. 212. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 229. 563. ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA 88. 202. 210. 66. 630. 422. 123. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE 77. 220. 97. 96. 214. 279. 331. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 19. 659. 376 EVALUACIÓN DE LA ESCUELA 123. 627. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN 76. 198. EVALUACILÓN DE PROYECTO 91. 146. 108. 221. 217.2012 250. 551. 454. 48. EVALUACIÓN MUESTRAL DEL ESTUDIANTE 17. 209.DIDE . 27. ESTUDIO LONGITUDINAL 351. EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA 186. ESTUDIO DIAGNÓSTICO 18. 330. 253. 210. 207. 60. 372. 348. 219. EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS 574. EVALUACIÓN INTERNACIONAL 24. ESTUDIO EXPLORATORIO 111. 96. ETNICIDAD Y POBREZA 283. 151. 526. 635. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN CIUDADANA 93. EVALUACIÓN DE HABILIDADES 130. 28. EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 658. 145. 209. 660. 200. EVALUACIÓN DE IMPACTO 67. EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO 36. EVALUACIÓN DE UNIVERSIDADES 135. 22. ESTUDIO DE OPINIÓN 26. 208. 662. 420. 211. ÉTICA PROFESIONAL 572. 65. 202. 627. 630. ESTUDIO SOBRE EL DOCENTE 225. 382. 309. 659. 640. 145. 633. 70. 28. 523. 662. 147. 196. 320 EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE 17. 629. EVALUACIÓN 156. 146. 199. 254. 429. 525. 420 EVALUACIÓN DEL IMPACTO 375. 148. 420. 247. 426. 628. 196. 635. 99. 631. 631. 205. 243. EVALUACIÓN LONGITUDINAL 61. 634.

EXPERIENCIAS INTERNACIONALES 517. 461. 211. 71. EVALUACIONES NACIONALES 17. 222. 266. FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN 128. 194. FACTORES LIMITANTES 434. 595. 31. 206. 193. 202. 149. 306. 349. 273. 131. 221. FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ESCOLAR 17. | 20 Ministerio de Educación. 441. 659. 448. 99. 210. EXCLUSIÓN SOCIAL Y POBREZA 390. 264. 232. 195. 361 FORMACIÓN DE DOCENTES EN ENSEÑANZA TÉCNICA 670. 221. 220. 293. 382. 214. 147. 215. FAMILIA-ESCUELA 284. 201. 131. 59. 218. 72. FORMACIÓN CIUDADANA 197. 226. EXAMEN DE INGRESO 567. EXCLUSIÓN SOCIAL 33. 226. 629. 306. 661. EXCLUSIÓN RACIAL Y ÉTNICA 314. 65. 219. EVALUACIÓN PISA 24. 303. 13. FACTORES COGNOSCITIVOS 259. 473 FAMILIAS CAMPESINA 284. FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN 424. FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN 112. 152. 273. 48. 305. EVOLUCIÓN DE LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA 192. 266. 98. 20. FOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA 106. 162. EXPECTATIVA VOCACIONAL 566. EVALUACIÓN NACIONAL 2004 453. EXCLUSIÓN 341. 215. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . FORMACIÓN DE IDENTIDADES 540.2012 214. 31. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICA 234. 104. 200. 216. EVOLUCIÓN DE LA POBREZA 120. 108. FACTORES DETERMINANTES 246. FACULTADES DE EDUCACIÓN 99. 145. 175. 196.DIDE . EXCLUSIÓN EDUCACIONAL 292. 208. EVOLUCIÓN DE LA POBREZA 283. 230. 205. 174. 209. 639. 248. 224. 18. 254. 70. 217.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 305. 143. 212. 143. FACULTAD DE PSICOLOGÍA 160. 61. 203. 200. 358. 471. 252. 64. FACTORES EXTRAESCOLARES 253. 271. 68. 662. 146. 198. 148. 266. 218. EVOLUCIÓN HISTÓRICA 238. 136. 45. 216. 267. 254. 220. 199. 280. 159. EVOLUCIÓN DEL GASTO SOCIAL 288. 38. . 244. 284. EVOLUCIÓN DE LA POBREZA 3. 361. 660. 658. 51. FORMACIÓN DE DOCENTES EN EL SERVICIO 54. 138. 222. 421. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 669. 217. 97. FAMILIA 337. 225. 223. 49. FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES 57. 207. 66. 48. EVOLUCIÓN DE INDICADORES 187. 49. 334. 204. 158. 320. 201. 258. 269. 249. FACTORES PERSONALES DE RESILIENCIA 575. 224. 218. 164. 676. EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA 116. 308. FORMACIÓN EN ALTERNANCIA 202. 672. EVALUACIÓN POR COMPETENCIA 98. 28. EXCLUSIÓN EDUCATIVA 151. 413 FORMACIÓN DE DOCENTES 8. 98. 223. 309. 272. EVALUACIONES INTERNACIONALES 102. 197.

525. GESTIÓN DE LOS SERVICIOS 548. GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 109. 344. GRUPOS ÉTNICOS 459. 663. GESTIÓN DE CONFLICTOS 573. HABILIDADES COGNITIVAS 431.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . HOGARES EN SITUACIÓN DE POBREZA 429. 610. 454. GÉNERO Y ETNIA 510. HUANCAVELICA 336. FUNDAMENTOS DE LA EBI 307. 188. GESTIÓN INSTITUCIONAL 73. HABILIDADES SOCIALES 473. 400. 397. GLOBALIZACIÓN 437. GESTIÓN DE LA ESCUELA 331. HUÁNUCO 454.2012 491. GESTIÓN EDUCATIVA PARTICIPATIVA 16. 345.DIDE . 634. GASTO PÚBLICO 133. 300. 119. 430. 228. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN 666. FORMACIÓN PROFESIONAL 118. GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN 126. HABILIDADES BÁSICAS 657. 653. GRUPO DESFAVORECIDO 286. 288. HUANCAYO 140. HABILIDADES PARA LA VIDA 551. 332. 396. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . FUNCIONARIOS 451. FORMACIÓN MATEMÁTICA 196. 298. HABILIDADES PRELECTORAS 588. 327. 632. GUÍAS DE ORIENTACIÓN 204. FUENTES DEL CONOCIMIENTO INDÍGENA 546. 666. FORMACIÓN TÉCNICO-PRODUCTIVA 491. 412 GESTIÓN COMUNAL 554. 647. 676. 31. GESTIÓN EDUCATIVA REGIONAL 55. GRUPOS EXCLUIDOS 38. 301. GESTIÓN PRIVADA 87. HABILIDADES DE MEDICIÓN 162. 291 GESTIÓN EN LA UNIVERSIDAD 178. HUARAZ 590. 582. 198. 630. 185. 502. 611. 73. 285. GASTO PRIVADO EN EDUCACIÓN 264. 373. 513. FORMADOR DE DOCENTES 13. 183. HISTORIA 664. HABILIDADES DE PENSAMIENTO 577. FORMACIÓN TÉCNICA 378. GESTIÓN PÚBLICA 87. IBEROAMÉRICA 353. | 21 Ministerio de Educación. FORMACIÓN UNIVERSITARIA 135. HABILIDADES LINGÜÍSTICAS 587. GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD 594. GASTO SOCIAL 3. 138. 292. GESTIÓN EDUCATIVA 6. 83. GESTIÓN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES 407. HOGAR Y VIVIENDA 504.

INDICADORES SOCIALES 171. INFANCIA 354. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . INFORME DE DEFENSORÍA 487. INDICADORES DE DESARROLLO HUMANO 171. 371. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPO 189. INDICADORES CULTURALES 257. 504. 489. 340. INDEPENDENCIA 590. IMPLEMENTACIÓN DE LA EIB 552. 425. INCENTIVOS SALARIALES 92. IMPACTO ECONÓMICO Y SOCIAL 339. 35. 505. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES 4. INGRESOS POR TRABAJO 510. INDÍGENAS AMAZÓNICOS 262. IMPACTO EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS 102. INCLUSIÓN SOCIAL 297. INDICADORES DE LOGRO 103. 239. 188. 175. 217. 550. INDICADORES DE RESULTADOS 116. INDIA 364. 357 INDICADORES SOCIOECONÓMICOS 48. INCIDENCIA DE LA POBREZA 170. INDICADORES EDUCATIVOS 25. IMPACTO DE LA POBREZA 366. IMPACTO EN LOS ANDES 468. INSERCIÓN PROFESIONAL 44. INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE 8. 287. INSERCIÓN LABORAL 4. 74. 118. INSTITUCIONES EDUCATIVAS 190. 426. 504. 345. INEQUIDAD EDUCATIVA 345. 348. ÍNDICE DE OPORTUNIDADES HUMANAS 464. 175. 110. INCREMENTO VOCABULAR 569. 386.2012 ICA 612. INCLUSIÓN Y EQUIDAD 515. INDICADORES EDUCATIVOS REGIONALES 227. 241. 507. 472. INDICADORES DE DESEMPEÑO 92. 191 INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS 593.DIDE . 125. 638. 173. 429. INDICADORES 160. INICIACIÓN A LA GEOMETRÍA 214. 173. 488. IDENTIDAD EN EL ESCOLAR 571. INDICADORES DE POBREZA 106. INDICADORES BÁSICOS 117. IDENTIDAD ÉTNICA 293. 173. 415. IDENTIDAD 656. 174. | 22 Ministerio de Educación. 187.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . INCENTIVO A DOCENTES 67. 174. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 627. 287. 119. 236. IDENTIDAD INDÍGENA 650. INSERCIÓN FAMILIAR 352. 546. INDIGENISMO 664. 490. 174. INSERCIÓN LABORAL DEL DOCENTE 258. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 114. INNOVACIÓN EDUCATIVA 667. 172. 117. 654.

649. JÓVENES 235. INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA 9. LENGUAJE ESCRITO 17. INVESTIGACIONES EVALUATIVAS 60. 491. 388. INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO 533. LENGUA MATERNA 504. 211. | 23 Ministerio de Educación. INSTITUCIONES POLÍTICAS 379. 440. LAMBAYEQUE 129. INVESTIGACIÓN ECONÓMICA 417. 303. LENGUA AIMARA 205. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC 450.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 614. 256. 206. LEGISLACIÓN EDUCATIVA 672. 122 INVESTIGACIÓN SOBRE EL CURRÍCULO 103. INTELIGENCIA EMOCIONAL 139. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . JOVEN RURAL 324. INVESTIGACIÓN COMPARATIVA 252. 547. 94. 652. INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS 438. INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO 41. JUVENTUD INDÍGENA 553. INTERVENCIÓN EDUCATIVA 479. INTERNALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN 137. 204. LENGUA QUECHUA 205. JUNÍN 286. LEGISLACIÓN COMPARADA 594. 597. INVESTIGACIÓN SOCIAL 417. 290 INVESTIGACIÓN EN EL AULA 272. 389. 632. 45. INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE MATEMÁTICO 209. JUVENTUD URBANA 349. 635. INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA 81. JUVENTUD RURAL 553. LECTURA 64. 615. 531. JUVENTUD AFRODESCENDIENTES 553. LECTURA COMPRENSIVA 630. LA LIBERTAD 411. 441. 651. 258 INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS 119. LENGUA Y EDUCACIÓN 636. 254. LEGISLACIÓN EDUCACIONAL 299. 155. 442. 224. INSTRUMENTOS 201. LENGUAJE 219. INTERFERENCIA LINGÜÍSTICA 141. 130. INVERSIÓN EN EDUCACIÓN 44. JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 274. INTERLECTO 673. INVESTIGACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR 63. INSTITUTOS SUPERIORES PEDAGÓGICOS 13. 439. INTERCULTURALIDAD 45. 311 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 41. JÓVENES POBRES 33.DIDE . 613. LAS TIC EN EL AULA 450.2012 INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS 593. 650. 261. INVESTIGACIÓN SOCIOECONÓMICA 14. 221.

660. LIMA METROPOLITANA 58. 292. MEDICIÓN DE CALIDAD 52. 294. 479. LIMA SUR 501. MANEJO DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS 209. 581. MATEMÁTICA 28. 211. 569. 96. 292. 472. 203. MARCO LEGAL 83. METAS EDUCATIVAS 2021 353. 107. 475. MATRÍCULA 189. LIDERAZGO INTERCULTURAL 544. MATERIAL DIDÁCTICO 134. LUDOTECAS COMUNALES 475. 501. MATERIAL EDUCATIVO 668. LOGRO EDUCATIVO 246. 477. 474. 575. 662. LÓGICO-MATEMÁTICA 218. 574. 355. 161.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . LIMA PROVINCIAS 616. 274. 525. 61. 551. 204. 470. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA 86. METAS ACADÉMICAS 95. 526. 191. 342. 163 . 544. 139. LITERATURA 535. MATERNIDAD ADOLESCENTE 504. MATERNIDAD PRECOZ 4. 530 LENGUAS ANDINAS 134 LENGUAS AMAZÓNICAS 134 LIBRO DE TEXTO 9. 69. MARGINALIDAD SOCIAL 281. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . MAPUCHE 539. 66. MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES 520. LOCUS DE CONTROL 59. 659. MATERIALES EDUCATIVOS 247. 221. 68. MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE 102. 276. 146. MAPA DE LA POBREZA 433.2012 LENGUAS INDÍGENAS 64. 447. 202. 259. 573. LUGAR DE RESIDENCIA 582. 321. 73. LOGROS DE APRENDIZAJE 466. 256. LÍNEA DE BASE 109. LOGROS COGNITIVOS 629. 376. 95. 565. 148. 618. MERCADO LABORAL 114. 586. 582. 242. LOGRO EDUCATIVO DE LOS HIJOS 446. LIMA 33. 64. 469. 661. 94. 43. | 24 Ministerio de Educación. 147. 476. 585. 571. 521. 554. 65. 219. MADRE DE DIOS 55. 224. 253. 141. 308. 593. 66.DIDE . MATEMÁTICA INTERCULTURAL 272. MERCADO DE TRABAJO 502. 68. 336. MALTRATO INFANTIL 395. MEDIOS DE COMUNICACIÓN 442. 522 LORETO 617. MALTRATO POR DISCRIMINACIÓN ÉTNICA 648. MEDIOS DE ARTICULACIÓN 516. 98. 125. MAPA NACIONAL 579. LINGÜÍSTICA HISTÓRICA 50. 390. LÍNEA DE LA POBREZA 174.

475. NECESIDAD COGNITIVA 84. 414. 210. NIÑOS DE LA CALLE 470. 344. 568. NIÑEZ INDÍGENA 346.2012 METODOLOGÍA 201. OBJETIVOS PRIORITARIOS EN EDUCACIÓN | 25 Ministerio de Educación. NORMAS DE CONVIVENCIA 154. MUNICIPALIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA 327. MODALIDADES DE ATENCIÓN 548. 254. MIGRACIÓN RURAL-URBANA 674. 635. NIÑO SOLDADO 549. NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 286. 493. 366. 477. 430. 465. NIÑAS RURALES 151. MODELO SISTÉMICO 123. NECESIDADES DE CAPACITACIÓN 16. MULTICULTURALIDAD 650. MODIFICACIÓN CURRICULAR 267. NIVELES DE IDENTIDAD 571. 138. NUTRICIÓN INFANTIL 460. NIÑOS DEL MILENIO 316. MUESTREO 631. 368. NIÑOS 319. MOGUEGUA 619. NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO 45. MÉTODOS DE APRENDIZAJE 256. 354. MODELO DE EVALUACIÓN 93. 336. 422. 364. 675. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 342. 343. NIÑO EN SITUACIÓN DE RIESGO 470. 432. NOCIONES GRAMATICALES 208. 454. MONITOREO DE LA ACCIÓN DEL ESTADO 316. 386. 511. NUTRICIÓN DE ESCOLARES 192. 428. 338. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 336. 432. MODELO DE INTEGRACIÓN 486. NUTRICIÓN 71. 216. 447. 649. 206.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . NIÑEZ EN RIESGO SOCIAL Y MORAL 430. 429. 483 MUNICIPIO ESCUELA 537. MODELOS LOG-LINEALES 341. 554. 431. NIÑO DISFÁSICO 570.DIDE . 634. 598 NIÑO ANDINO 393. 583. NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES 446. 562. NUEVO PERFIL DEL DOCENTE 232. NIVEL SOCIECONÓMICO 582. 367. MOVILIDAD ESCOLAR 341. 317. MOVILIDAD SOCIAL 35. 194. 351. 651. MULTICULTURALISMO 437. 447. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 552. 193. NUEVA RURALIDAD 492. NORMAS 561. 470. NIÑEZ 289. NIVEL DE POBREZA 246. MÉTODOS DE ENSEÑANZA 633. NIVEL OCUPACIONAL DE LOS HIJOS 446. 465. MUJERES QUECHUAHABLANTES 529.

OPINIÓN DEL PROFESOR 535. PADRES DE FAMILIA 451. OFERTA DE EDUCACIÓN PROFESIONAL 301. 118. PARTICIPACIÓN DE DOCENTES 474. ORGANIZACIÓN DEL AULA 97. 337. PERFIL DE LA POBREZA 120. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 342. OFERTA Y DEMANDA DE DOCENTES 8. 119. ORIENTACIÓN VOCACIONAL 107. 69. 167. 158. 323. PERCEPCIÓN DEL ALUMNO 384. 340. 665. PATRONES DE CRIANZA 161. OCASIÓN DE APRENDIZAJE 65. 310. 416. PERFIL DEL DOCENTE 18. ORGANIZACIÓN ESCOLAR 355.DIDE . 379. OBSERVACIÓN DE CLASE EN EL AULA 45. OPINIÓN PÚBLICA 455. OBJETIVOS CURRICULARES 201. 204. PEDAGOGÍA DIFERENCIADA 42. PARTICIPACIÓN COMUNITARIA 500. ORGANIZACIÓN GRÁFICA DEL TEXTO 43. 203. 403. 111. PARTICIPACIÓN CIUDADANA 297. PERFIL DE LOS DOCENTE 263. OFERTA DE DOCENTES 263.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 474. OFERTA EDUCATIVA 81. PERCEPCIÓN VISUAL 140. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA 296. 506. PARAGUAY 131. 305. OFERTA Y DEMANDA DE DOCENTES 149. PASCO 499. OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO 171. PERFIL DE EGRESADOS 119. PARURO 500. PARTICIPACIÓN SOCIAL 481. 137. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD 474. ORGANIZACIÓN GREMIAL 79. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 18. 306. 206. ORGANIZACIONES SOCIALES 479. PERFIL DEL ESTUDIANTE 8. 306. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO 214. 535. OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE 108. 472. PERFIL EDUCATIVO REGIONAL 227. 260. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE 305. PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN 466. PERFIL INSTITUCIONAL | 26 Ministerio de Educación. 314. PARTICIPACIÓN CIUDADANA 501. 249. OPINIÓN DEL ESTUDIANTE 158.2012 166. PARICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD 296. 226. OBSERVACIÓN DE CLASES 96. 248. 217. 66. 355. 254. 505. 233. OLPC 375. PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTE 435. 593. 507. PERCEPCIÓN DE LA SITUACIÓN DEL PAÍS 506. 620.

40. PLAN PILOTO 483. 134. 128. 188. 323. 18. 283. POBLACIÓN MULTIÉTNICA 245.2012 229. PERSONAS CON DISCAPACIDAD 165. 178. POLÍTICA 319. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE 92. 186. 168. 41. 187. | 27 Ministerio de Educación. POBREZA DISTRITAL 433. 121. 62. 116. 167. PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN 90.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 .DIDE . 342. POBLACIÓN AFRODESCENDIENTE 293. 314. 183. PLANCAD 273. 349. PERFIL REGIONAL 120. 124. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA SECTORIAL 183. POBREZA JUVENIL 404. 182. 180. POLÍTICA ECONÓMICA 417. POBLACIONES EN RIESGO 560. PLAN PILOTO DE MUNICIPALIZACIÓN 477. PLANIFICACIÓN DEL CURRÍCULO 101. POBREZA 344. 90. POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA 485. 478. 21. POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN 424. PERTINENCIA EDUCACIONAL 166. PISA 2000 639. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 551. 109. 232. 432. PERTINENCIA EDUCATIVA 261. POLÍTICA DE INCLUSIÓN SOCIAL 293. 459. 621. 167. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA 666. POBLACIÓN ESCOLAR 90. 582. POBLACIÓN INDÍGENA 75. 36. 70. PIURA 55. 368. 465. POBLACIÓN UNIVERSITARIA 503. 477. POLÍTICA DE INCENTIVOS 263. 37. 76. 537. 387. 25. PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN 676. POBLACIÓN JOVEN 506. POBREZA PROVINCIAL 433. POBLACIÓN DE 12 AÑOS Y MÁ EDAD 508. 184. 15. 32. POLÍTICA ANTICORRUPCIÓN EN EDUCACIÓN 484. 77. 149. PERSONAL ADMINISTRATIVO 189. 91. 177. 636 POBLACIÓN INDÍGENA URBANA 390. PERSPECTIVA DE GÉNERO 260. 413. PERTINENCIA DIDÁCTICA 580. 388. POLÍTICA DE DESARROLLO 427. 166. 181. POBREZA DEPARTAMENTAL 433. 490. 191. PERTINENCIA DE LA UNIVERSIDAD 178. POLÍTICA DE DISTRIBUCIÓN DE TEXTOS 9. 143. 29. 345. 118. POBREZA INFANTIL 367. POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE POBREZA 277. PLANIFICACIÓN DE ACCIONES DE COOPERACIÓN 559. POLÍTICA EDUCATIVA 10. POBLACIÓN RURAL 466. POBLACIÓN MENOR DE 18 AÑOS 509. PLANFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN 181. 293.

207. 69. PRIMERA INFANCIA 363. 215. 330. 360. 666. 65. 387. 30. 406. 672. PRIORIDADES EDUCATIVAS 406. 52. 513. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS 145. 270. PRIORIDADES DE INVESTIGACIÓN 41. 399. PRESUPUESTO POR RESULTADOS 414. POLÍTICA LABORAL 125. PREDICCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO 142. 408. POLÍTICAS DE IDENTIDAD 656. PROFESIÓN DOCENTE 59. 133. 409. 299. 592. 266. 418. 333. POLÍTICA SINDICAL 79. 45. 548. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN CURRICULAR 482. 365. 165. 373. 33. POLÍTICAS NACIONALES 347. PROCESO COGNITIVO 47. 252. 362. 521. 353. 257. 349. 279. 401. 671. 240. 595. 326. 251. 514. 332. 329. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 142. 316. 370. PROGRAMA DE DESAYUNOS ESCOLARES 71. POLÍTICA LINGÜÍSTICA 310. 312. 307. 260. 407. 486. 80. 205. PROBLEMAS SOCIALES 286. 245. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN 157. 350. 278. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA 471. 331. POLÍTICA SOBRE LA NIÑEZ 315. PREVENCIÓN DE LA ANEMIA 479. PRESUPUESTO PARTICIPATIVO 562. 398. 327. PREVENCIÓN DE LA CORRUPCIÓN 484. 87. 670. 369. 134. 66. POLÍTICAS PÚBLICAS 114. 241. POLÍTICA Y EDUCACIÓN 418. 261. 32. | 28 Ministerio de Educación. 531. 523. 364. PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN 239. PROGRAMA DE HABILIDADES BÁSICAS 570. 386. 297. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS 631. 325. POLÍTICA SOCIAL 3. PRÁCTICA DOCENTE 273. 384. 314. POLÍTICAS ECONÓMICAS 387. POLÍTICA EDUCATIVA REGIONAL 55. PRIORIDADES DE POLÍTICA 350. 212. 664. PROGRAMA DE EDUCACIÓN RURAL 179. 524. PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL 474. 275. 334. 464. 287. 667. 419. PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE 54. PREVENCIÓN DEL VIH SIDA 289. 522. 61. 348. 288. 458. 42. PROCESO DE APRENDIZAJE 22. PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN 469. 388. PREESCOLARES 586. 400. 389. 320. 315. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . POST SECUNDARIA 107. 359.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 402. 520. 114. 29. 356. 383. 267. 240. 328. 358. PROCESAMIENTO ELABORATIVO DE LA INFORMACIÓN 567. 361. 277. PROGRAMA CURRICULAR 98. 468. 396.2012 234. 597. PROCESO DE ADMISIÓN 231. PREVALENCIA DEL CYBERBULLYING 578. 335. 397. PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN PUEBLOS INDÍGENAS 179. 240. 287. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 47.DIDE .

482. 615. RACISMO 542. PROGRAMAS EDUCACIONALES 348. 458. PROYECTOS CONJUNTOS 363. PROYECTO EDUCATIVO ZONAL 478. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 333. 617. 605. 460. 609. 625. 247. PROGRAMA PRESUPUESTO POR RESULTADOS 519. 626. PROYECTO EDUCATIVO LOCAL 476. 624. PROGRAMA NACIONAL WAWA WASI 317. 377. 363. RAZA 459. 620. 611. 524. PROGRAMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO 191 PROGRAMAS SOCIALES 297. 310. 622. PROPUESTA DE POLÍTICA 40. 350. 618. PROGRAMA DE TRANSFERENCIA CONDICIONADA 344. RECOMENDACIONES DE POLÍTICA | 29 Ministerio de Educación. PRUEBAS DE MATEMÁTICA 162. PROSELITISMO POLÍTICO 268. PROGRAMAS CURRICULARES 103. 462. 63. 660. 460. PRUEBAS 204. 289. 456. PROYECCIÓN DEL GASTO EN EDUCACIÓN 90. 619. PROGRAMA EXPERIMENTAL DE TRATAMIENTO 47. PUEBLO INDÍGENA AMAZÓNICO 385. 406. 240. PROGRAMAS NUTRICIONALES 3. PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 352. 458. 602. PROPUESTA METODOLÓGICA 150. QUECHUA-CASTELLANO 309. 545 QUECHUA CUSCO COLLAO 659. PROPUESTA DE EVALUACIÓN 19. 296. PROYECTO CURRICULAR REGIONAL 482. 428. 302. 161.2012 PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA 362. 93. PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN 301. 606. PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS 72. 408. PROYECTO NIÑOS DEL MILENIO 366. 405. 612.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 607. PROMEB 413. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . PROGRAMA JUNTOS 422. PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL 15. 412. 405. 621. 454. 380. 610. PROYECTO DE EDUCACIÓN RURAL 12. PROPUESTA CURRICULAR 480. PROGRAMAS DE AYUDA 277. 298.DIDE . PRUEBAS NACIONALES 19. 600. 622. 70. 539. PROGRAMA DE REFORZAMIENTO ESCOLAR 471. PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO 498. 616. 406. 415. 614. PROTECCIÓN DE LA INFANCIA 348. 603. 407. 590. 94. 523. 407. PROGRAMA HATUN ÑAN 538. 344. PROPUESTA DE ATENCIÓN 296. 480. 133. PRUEBA DE HABILIDADES 142. 613. 604. PROYECCIÓN DE LA MATRÍCULA 90. PRUEBA DE ADMISIÓN 567. 608. PROGRAMA META 67. 623. QUECHUA 51. PUNO 70. 544. 601.

REFORMA EDUCATIVA 121. 528. ROL DEL DOCENTE 59. REFORMA DE LA UNIVERSIDAD 275. 173. REFERENCIAS INSTITUCIONALES 551. 665. 261. 304. RENDICIÓN DE CUENTAS 53. 209. RENDIMIENTO ESCOLAR 70. RESULTADOS DISTRITALES 192. 178. 194. RESULTADOS NACIONALES 192. 453. RESULTADOS PROVINCIALES 192.2012 25. 193. ROL DE LA ESCUELA 331. 419. REFORZAMIENTO ESCOLAR 473. REFORMA DEL ESTADO 26. REFORMA DE LA ESCUELA 362. 211. RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA 30. 591. 39.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 193. RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO 402. REFORMA SOCIAL 665. RELACIÓN TERRITORIO-ESCUELA 401. 657. 193. 436. 198. REMUNERACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE 132. RELACIÓN TAREA-RENDIMIENTO ESCOLAR 223. REFORMA CURRICULAR 280. 669. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 162. RED DE MUNICIPIOS RURALES 537. RESILIENCIA 395. 97. SABERES PREVIOS | 30 Ministerio de Educación. 434. 194. REFORMA POLITICA 416. REVITALIZACIÓN DE LAS LENGUAS 481. 396. RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD 11. RELACIÓN ACTITUDES-RENDIMIENTO ESCOLAR 224. RELACIÓN ESTUDIANTE-ESCUELA 324. REESTRUCTURACIÓN DE LAS INSTANCIAS DE GESTIÓN 407. 265. REGIONALIZACIÓN 414. 666. RENDIMIENTO DE LA EDUCACIÓN 35. 284. REDES EDUCATIVAS 556. RURALIDAD 468. REINSERCIÓN FAMILIAR 470. 527. REGIONES 170. 377.DIDE . 398 RELACIÓN PADRES-RENDIMIENTO ESCOLAR 222. RESULTADOS EDUCATIVOS 29. RECURSOS HUMANOS 302. 398. 642. 46. 657. RETORNOS A LA EDUCACIÓN 44. RENDIMIENTO ACADÉMICO 95. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . RESULTADOS DEPARTAMENTALES 192. RECURSOS NATURALES 114. 667. RECURSOS FINANCIEROS EN EDUCACIÓN 5. 376. REDACCIÓN 420. ROL DE LA FAMILIA 39. RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN 78. 193. 411. REFORMA DE LA FORMACIÓN DOCENTE 267. REINO UNIDO 502. 557. 196. REFORMA UNIVERSITARIA 376. 53. 533. 194. ROL DEL ESTADO 400. 456. 672. 441. 342. 641. 194. 371. 665. 227. 127.

SECTOR EDUCACIÓN 302.DIDE .2012 261. SALUD OCUPACIONAL 532. 185. SITUACIÓN ACTUAL 238. 632. 469. SITUACIÓN Y PROSPECTIVA 534. 631. 480. SECUNDARIA RURAL 551. 537. SALARIO 657. 392. 532. 630. SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL 514. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS 54. 623. SALUD PREVENTIVA 473. SOCIALIZACIÓN POLÍTICA 11. SALUD REPRODUCTIVA 463. SECTOR SALUD 302. 411. SENDERO LUMINOSO 268. SITUACIÓN DEL DOCENTE 249. 590. SISTEMA DE ACREDITACIÓN 104. 187. SALUD INFANTIL 422. 334. SITUACIÓN DE LOS JÓVENES Y ADOLESCENTES 404. SÍNDROME DE BURNOUT 590. SHIPIBO KONIBO 659.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . SEGURO ESCOLAR 457. 554. 454. 291. SOCIOLINGÜÍSTICA 50. 665. SALUD DEL DOCENTE 250. 635. SOCIEDAD RURAL 664. | 31 Ministerio de Educación. SIGLO XX 341. 482. 535. 344. 506. 664. SISTEMA EDUCATIVO 21. SISTEMAS DE EVALUACIÓN 22. SITUACIÓN DE LA INFANCIA 316. 596. 495. 286. 342. SALARIO DEL PROFESOR 263. 445. SISTEMA DE INFORMACIÓN DE GESTIÓN 184. SALUD 52. 510. SISTEMA EDUCACIONAL 671. 660. 479. 467. SITUACIÓN LABORAL DE EGRESADOS 119. SERCE 627. 287. 560. SALARIO DEL DOCENTE 7. SOCIOLOGÍA 233. 242. 243. 317 SITUACIÓN DE LA NIÑEZ INDÍGENA 345. SALUD AMBIENTAL 501. SISTEMA DE BONIFICACIONES 7. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . SISTEMA DE GÉNERO AWAJÚN 385. 500. 177. SERVICIO DE SALUD 457. SIERRA 427. SITUACIÓN DE LOS JÓVENES 403. SALUD MATERNO-INFANTIL 457. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 184. 633. SISTEMA DE APRENDIZAJE INSTITUCIONAL 537. 188. 371. 629. SITUACIÓN DE LA NIÑEZ 87. 462 SALUD MENTAL DEL DOCENTE 58. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 185. 562. 504. SAN JUAN DE LURIGANCHO 475. 315. SAN MARTÍN 149. 465.

624. 178. 486. TRABAJO DOMÉSTICO 337. | 32 Ministerio de Educación. 484. 310. TENDENCIA EDUCACIONAL 638. 460. UNMSM 84. 485. SUPERVISIÓN DE LA DEFENSORÍA 483. 275. 142. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . TACNA 149. TENDENCIAS EDUCACIONALES 637. UNIVERSIDADES REGIONALES 115. 552. 655. TIC Y EDUCACIÓN 282. TEMUCO 539. TICS 295. TRABAJO INFANTIL Y USO DEL TIEMPO 465. 450. TENDENCIAS DEL SISTEMA 116. 663. TRANSICIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA 343. 474. THINK TANKS 440. UNIVERSIDADES PERUANAS 503. 441. TRANSFERENCIA MONETARIA CONDICIONADA 454. 644. 645.DIDE . UNIVERSIDAD 31. TRANSFERENCIA EDUCATIVA 476. TRABAJO INFANTIL 253. 354. TUMBES 625. UNIVERSIDADES DE PROVINCIA 111. 337. TESIS UNIVERSITARIA 535. TRANSICIONES EN LA PRIMERA INFANCIA 394. TASA DE ANALFABETISMO 106. 469. 199. 598. TASA DE POBREZA 175. TEST DE EVALUACIÓN 633. SUTEP 79. 198. UNIVERSIDAD PERUANA 82.ADOLESCENCIA 452. UCAYALI 311. TRANSFERENCIAS DE RECURSOS 5. 447. 217. 318. UNESCO 91. 351. TRANSICIONES EDUCATIVAS 432. TEST DE HABILIDADES PRELECTORAS 584. TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL DE EDUCACIÓN 446. 364. UNIVERSIDAD PÚBLICAS REGIONALES 424. TRANSICIÓN NIÑEZ . TRABAJO ADOLESCENTE 443. TÉCNICAS DE ESTUDIOS 473. SUR ANDINO 284. TAMAÑO FAMILIAR 421. 159.2012 SOCIOLOGÍA URBANA 675. TESIS DE PSICOLOGÍA EDUCACIONAL 654. 455. UNIVERSIDADES 233. SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS 195. 102. TRABAJO INFANTIL Y ADOLESCENTE 509. TEXTO Y CURRÍCULO 94. 375. 196. 544. TEORÍA Y PRÁCTICA DE LAS TRANSICIONES 394. USO DE LA INFORMACIÓN 41. UNA LAPTOP POR NIÑO 375. 62. TRABAJO COOPERATIVO 97. UNIDADES DE MEDIDA 214. 160.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 152. 626. 248.

VILLA EL SALVADOR 336. VIH-SIDA 308. VALIDACIÓN DE LA PRUEBA 567. USO DEL TEXTO EN LAS AULAS 94. VIOLENCIA ENTRE PARES 578. 589. 648. ZONAS DESFAVORECIDAS 296. VARIABLES SOCIOLINGÜÍSTICA 673. VIH SIDA 560. 161. 648. 458 ZONA AMAZÓNICA 150. VALORES 473. 474. VALLE DEL COLCA 497. VALIDACIÓN DE INSTRUMENTO 577. 73. VIET NAM 429. USO INDEBIDO DE DROGAS 279. 452. 508. 51. ZONA DE POBREZA 336. VIOLENCIA EN LA ESCUELA 154. VIOLENCIA SUBVERSIVA 268. VIOLENCIA FAMILIAR 579. | 33 Ministerio de Educación. USO DEL TIEMPO DEL NIÑO 322. 598. USO PEDAGÓGICO DEL TEXTO 9. 150.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 .DIDE . 298. 428 ZONA DE PRIORIDAD EDUCATIVA 150. 570. 309. 439. 440. 569. ZONA DESFAVORECIDA 7. 479. 473. USO DEL TIEMPO LIBRE 475. VALORACIÓN DE LA EDUCACIÓN 39. VIGILANCIA CIUDADANA 653. 355. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 428 ZONA DE ALTO RIESGO 475. 247. 471.2012 USO DE LA INVESTIGACIÓN 438. 141. VALORACIÓN DE LA CARRERA 8. ZONA URBANO MARGINAL 30. ZONA ANDINA 11. 311. WAWA WASI 363. 286.

Dirección de Investigación y Documentación Educativa .2012 Índice de autores | 34 Ministerio de Educación.DIDE .Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 .

Andrés 152. Asamblea Nacional de Rectores. 8. Banco Interamericano de Desarrollo. Inka 429. 384. Andrade. 472. Ana 420. BID 433. Baldárrago Estremadoyro. Andrade. ADRAS-Perú 469. Luz Marina 1. 312. Agrasar. 6. 344. Ávila. Alfredo 580. Arenas Iparraguirre. Petruska 26. Jorge 63. Mónica 634. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Sandra 65. Natalia 361. Martín 650. Barrantes. Asamblea Nacional de Rectores. Santiago 544. Asmad. 329. 364. Arteta. 568. Cristian 657. 5. 91. 18. Argüelles Bendezú. 13. Irma 126. 523 Alfaro. 149. Alternativa. Asociación Civil Transparencia. Rosa Ana. Lorena 2. 11. Elin 445. 470. Carlos 81. Alcázar. Aljovín de Lozada. 19. 474. 153 Aquice Vilca. Balcázar. 354. Dirección General de Investigación y Acreditación Universitaria 23. Jeanine 14. Altamirano. et ál 591. Patricia 152. Barriga Llerena. Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. 20. Arregui. Banco Mundial 25. Aliaga Tovar. 576. Carlos 564. Ana Patricia 15. Agüero. Aedo. 628. Arratia Jiménez.DIDE . 575.2012 Abebe. Ansión Mallet. Betty Victoria 498. 7. ANR 503. Jaime. 368. Centro de Investigación Social y Educación Popular 479. coord 8. Giorgio 674. Alcázar del Chávez. Patricia 17. Cristóbal 313. 10. 153. 547. Atorresi. Haydée 295. Workneh 364. 9. 432. Omar 415. Arias. 465. Jorge. Ames Ramello. 541. Asociación Solaris Perú 554. 351. 473. 16. Balarin. Acuña Montañez. Barea Castro. Asociación Civil Pro Rural 496. Acevedo Tovar. Patricia 9. Arteaga Geldres. 337. 475. Barnett. | 35 Ministerio de Educación. Alberti. Julio 497. Roxana 122. Azabache. Úrsula 24. Fernando 64. Atalaya Pisco.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Barrenechea. Marina 290. Anderson. Rodrigo 439. Barrientos Jiménez. 461. María 567. 12. Apaza Hauyón. Juan 539. 22. Azañedo. 3. 311. 289. María 342. 343. 21. Elsa Julia 27. 471. 102. 635. 4.

Cárdenas María 304.DIDE . Graciela 634. Rodolfo 50. 148. Arlette 448. Martin 37.2012 Barriga. Canales G. Canales G. Botto. coord. 314. Carlos 568. Carrillo Calle. 347. Campos Roldán. Carrión. Carmela 233. Bizoth. Carrillo. 647. Ludubina 127. Elsa 399. 349. 398. 293. Burga. Casavilca. et ál 321. 146. 362. Marco 281. Martín 31. Castellanos. Carnoy. Becerra. Judith 665. Carrasco del Carpio. Cerrón Palomino. Julio F. Cybelle 44. Bello. 639. Phillippe 529. Manuel 564. Bulnes. Bulnes Bedón. Manuel 29. Chavarría. Boyden. Castillo. Andrés 666. Beaud Bucher. Caycho Figueroa. 369. 40.. Castro. Tania 390. Beatriz 317. Juan Francisco 449. et ál 584. Caycho R. 521 Bielich. Mauricio 629. Boza. Chemello. Calónico. edit. Canal Enríquez. 33. 38. coord. Castañeda Bernal. 553 Castro. Manuel 377. 147. Bolívar Díaz. Carrasco.. 41. Blanco.. Carrasco Gutiérrez. Edgar 450. 322. Claudia 357. Lissy 557. Burga. 35. 378 Cépeda García. Sandra 653. Brunner. Cardó Franco. Zoila 149. Burga. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Liliana 634. Pedro Miguel 449. 477 Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo . Tomás 583. 358. Caro. Mario S. Beltrán. 42. 370. Themis 477. Bronzina. Sebastián 46. Benavides. Jorge 28. Elena 45. José Joaquín. Maritza 478. 37. Sheyla. Bulnes V. 588. Martha 43. Jorge 152.Perú 480. Gabriela 49. Calapuja.. 39. 379. 345. 34.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . 32. Cabrera. Nora. Ricardo. Martín 110. | 36 Ministerio de Educación. Hernán 145. Blumen Cohen. Ricardo 47. Claudia 535. 30. María 467.CAPLAB 373. Gregorio Arturo 152. Bazán. Daniel 48. Rosa. CARE . Chávez. 36. Mercedes 440. Jo 430. coord. Canchaya. 556.

56. 394. 58. Dioses Chocano. Judith 532. 147. Alberto 138. 587. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Delgado De la Flor. 148. Andrés 75. 425 Degregori. Stacy 667. Destua. 570. Cotler. 307. Chirinos. 565. Ramón 454. 77. CLS 501. Díaz. 68. Cueto. Contreras. 74 Chirinos Rivera. 59. 71. 538. 70. 87. 62. Zenón 86. 582 Dioses Ch. Ana Esther 84. 372. 456. Luis 599. 78. Alejandro S. G. Coordinadora Nacional de los Derechos Humanos 549. Francisco 82. Norma. Lisbeth 83. Colectivo Lima Sur. Comisión Nacional por la Segunda Reforma Universitaria (CNSRU) 374. Gustavo 146. Crivello. et ál. De Belaúnde. 63. 670. Alejandro S. Ricardo 54. Gavina 51. 568 Depaz Toledo. Cieza. Carlos 664. COPARE 615. 568. Correa Aste. 676. Marjorie 71. 520. Juan José 72. Cuzcano Zapata. Carolina 94. Roy 629. Daniel 52. Cotlear. 465. 55. 60. 402. 90. 666. 597. 91. 368. CIES 433.DIDE . Sigfredo 76. 426. Cristina 646. 438. 72. 569. Carmen 550. 458. Chiroque Chunga. Nancy 6. Chong. 384. 523. COPARE Pasco 620. Juana 376. 291. Annie 346. Silvina 401. 521. Carlos 81. Chumpitaz. 363. 586. 64. Consejo Participativo Regional de Educación de Lambayeque. Gina 430. Jennie 80. Abel 569. Cuba Sancho. Susana 331. Cristia.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Díaz. 92. 79. 61. Gloria 569. Delgado Rodríguez.2012 Chinen. 622. Alessandra 93. Del Castillo Palma. Díaz Acosta. 375. Delgado Vásquez. 65. Cuenca Pareja. Severo 555. | 37 Ministerio de Educación. Corner. Córdova. Diálogo por la niñez. Crouch. Julio 674. 67. Corbetta. José 67. 319. Díaz Díaz. Córdova Ávila. Consorcio de Investigación Económica y Social. 66. Cuba. Costilla. 342.. Luis 53. Antón coord 250. Dibós. 325. 567. 69. Hugo 18. 125. Julián 375. Santiago 37. edit. 88. Hortensia 556. Comisión Económica para América Latina y el Caribe CEPAL 339. Dador Tozzini. Cuglievan. Gisele 73. 376. Cruz. 564. 57. 85. Crivello. 482 Chiroque. 285. 463. 334. Churchill. Del Mastro Vecchione. Díaz Bazo.

148. Gálvez Álvarez. ed. Fondo de las Naciones Unidas para las actividades en materia de población (UNFPA) 668. | 38 Ministerio de Educación. Ferrer. Cecilia.2012 Domínguez L. Óscar 651. José 388. 96. Escobal D'Angelo. et ál 95. 146. Fernández. Gonzales. 48. 464. 417. Fondo de Población de las Naciones Unidas . Carlos 627. 313. 103. 103. 168 Franco. Glave Testino. Gargiulo. Galdo. 147. Luis Miguel. 427. Sonia 648. Francisco 99. Isabel. Cholly 28. Escurra M. Lupe et ál 571. 593 Frisancho. Mariana 94. César. José 128. Rosario 145. et ál 582. Domínguez. Sergio 574. Eguren. José Raúl 112. Gonzales de Olarte. 368. Claudia 108. Giuliana 28. Adolfo 371..Perú 403. Galindo.DIDE . Germaná Cavero. Manuel 111. Norma 385. Ferrada Hurtado..Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Escurra Bayante. Luis 568. Andrés 340. Francisca 629. José Clemente 105. Rocío 647. Flores Arévalo. Galarza. 104. Jorge 546. Espinoza de Rivero. Susana 93. Gildemeister. Efraín 111. Marco 424. Escurra Mayaute. Isabel 269. Fernández Castillo. Gallardo. Foro Educativo 89. Alberto 673. Fulcrand Terrisse. Daniel 400. Farro. Eljach. Bernardo 494. Jesús 627. Garavito Masalias. Gasché. Luis Miguel 565 592. Fondo de Cooperación para el Desarrollo Social FONCODES 106. Espinosa. 386. Nery 413. 98. Flores Barboza. González de la Cuba. Lupe 578. Suzanne 138. Frisancho León. Ginebra 455. Rocío 435. Gallo María Teresa 109. María del Carmen 297. Flores. Juan Manuel. 102. Fondo de las Naciones Unida por la Infancia (UNICEF) 338. Javier 367. José 434. 465 Escobar. Figueroa. Duarte. González Cueva. 676. Flores. Esquivel Alfaro. Patricia 336. Augusto Emilio 107. 129. Evangelista Z. 97. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Fuller. Gallegos. Duryea. Eva 368. Garfias Dávila.. Farro Custodio. Natalia 94. Rosemary 499. García Ampudia. Guillermo 100. 101. Donoso Rivas. Durán Ayti. García Ampudia. 163. Cecilia 110.

Lardone. Iguíñiz Echeverría. Guerra Liliana 109. Huayte Ramírez. Juan 64. Joseph. Lajo Lazo. Dina 512. 116 Guardia Aguirre. León. 417.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Miguel 123. Higa. Romeo 416. 65. 631. Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior -GICES 115. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) 338. edit. 656. 597. Guerrero Ortiz. León. León. Javier 120.DIDE . Raúl 113. 419. Instituto de Pedagogía Popular 124. Carlos 450. 69. Huber. Herrera. Haya de la Torre. Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación 630. Laura Quispe. Manuel 332. 388. Minoru 645. Vicente 676. Gabriela 360. Iguíñiz. Inés 414. Ludwig 454. Lavado. Janina 14. Miguel 125. Barbara 18. Rosario 572. 632. Huttly. César 117. 458. González. Grompone. Anton 638. Raúl 127. Jara. 460. 513. Raúl 118. Héctor 566. Martín 441. Gabriel 66. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 129. Manuel 123. Erla 136. 363. Luis 326. César 346. Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). Walte 153. Amber 37. 66. 114. Cecilia 425.ITACAB 378. Guadalupe. Pedro Pablo 524. Israel. Körner. Guerrero. Javier 122. Flormarina. Salomón 377. Pablo 375. Instituto de Transferencia de Tecnologías Apropiadas para Sectores Marginales . 386. Pablo 128. Miguel 126. Jáuregui Mercado. Ibarrarán. 516. Lanata. Juan 67. Hernández Asensio. 422. Gutiérrez Montoya. (comp. 119. María Amparo 316. Inga Arias. 457. Inga Arias. Carlos 130. | 39 Ministerio de Educación. Kalinowski Echegaray. Claudio 367. Estela 55. Lerner. GRADE 204. Hernaiz. Hernández Valz. 68. 491. 456. Jaramillo Baanante. 456. Sharon 367. Raúl 656. León Jara Almonte. Ignacio. Kudó. 121. INEI 287. Kuczynski. Gove. Guerrero. Hunt. Instituto APOYO 288. Jaramillo.2012 González Moreyra.) 391. Huatangari Mego. International Institute for Democracy and Electoral Assistance 289.

Carmela 573.DIDE . Montgomery U. Martínez Rodrigo 340. Vanetti 596. Jacqueline 138. Lizarzaburu. Monge. José 675. Fernando 144. 132. María Luisa. Carlos 316. Martha 131. José Alfredo 413. 579. Ignacio 135.2012 Leymonié Sáenz. 372. Alessandra 461. Jaime 468.. Marini. Montero Checa. Rodolfo 497. Montané Lores.. Manrique Villavicencio. Vania Teresa 455. coord 134. 140. Ruth 136. Janet 556. | 40 Ministerio de Educación. Enrique. Manuel 567. Montalva. Manrique Linare. et al 142. Llosa Larrabure. Waldo 434. Jorge 278. Martín 44. Moreno. Morocho Seminario. Lileya 536. Lopez-Cálix.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Mujica Bermúdez. Martínez Jiménez. John W. Jonathan 595. Gustavo 138. Eduardo 265. Matalinares C. Carlos N. 153 Montes. Marquina Bernedo. Luis 540. 15. Matalinares Calvet.. Suniya 395. 589 Malpica Faustor. Rose Mary 449. 152. Martínez. José 569. 147. Llanos Masciotti. 148. Miljánovich C. Madrid. Jorge 439. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Julia 633. Ángel María 411. 666. Luque Gianella. Liliana 143. Maza. Lovatón. 585 Matos Mar. Mellado Flores. López.. Madalengoitia. Márquez. Lozano. 581. Javier. Angélica 48. Montes Iturrizaga Iván 127. Pamela 654. Mendoza. 577. Mendizábal. Óscar 454. José Roberto 133. 146. Luthar. 144. et al 139. López. Llaque Ramos. Néstor 396. Molinero Nano. Oswaldo 431. Mendoza del Solar. Manucci Gonzales.. Movimiento Manuela Ramos 510. 402. 380. 370. Malaver S. Luis José 137. Metzler. María 575. 384. 589 Morel. 5. Martínez. Verónica 388. Mena. 151. 437. Alipio 451. 627. Sofía 367. Magrith 39. Rodrigo 4. 643. Luis Enrique. Luna A. Meyer. Miranda. Johannes 642. Miguel. Meneses Tutaya. Manuel. 150. 493. 322. 320 López Soria. Carmen 149. 145. Willliam 573. Maruyama. Molina. Miljanovich Costilla. 438. 640. Norma 141. López de Castilla D. 576.

Eloy 261. Jessica 58. Luis 397. 349. 463. Dirección Regional de Educación 604. Perú. Mujica. Patiño. Gobierno Regional de Arequipa. 407. Perú. 465. 365. Daphne 160. 409. OEI 533. 405. 592 Pérez Romero. 56. Naciones Unidas 505. et ál 579. Perú. Pariguana. 590 O' Hara Bellina. Perú. Parodi. Consejo Nacional de Educación 166. Mildred 566. Perú. Claudia 502. Murillo Tordecilla F.2012 Mujica. Perú. Gobierno Regional del Callao. Nolberto S. 606. 159. 578 Organización de Estados Iberoamericanos. 366 Oré Butler. Pardo. Tania 146. Muñoz Cabrejo. Gobierno Regional de Apurímac. Javier. OIT 509. Muñoz. 324. 408. Olivera Rodríguez. Perú. Juan 163. Marco 443. Gobierno Regional del Callao. Fanni 55. Niño. 162. Pasquier-Doumer. 350. Neira Riquelme. Navarro. Orellana García. Nakano Osores. Oscar. 568. Palomino Alva. Núñez Flores. Llermé 447. Erick 468. Orellana Manrique. Penny. Dirección Regional de Educación | 41 Ministerio de Educación. Hugo 46. Teresa 299. Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización 406. 357. 561. Defensoría del Pueblo 352. Oswaldo 160. 393 Oliart Patricia 298. Nava. 486. Facundo 495. Outes. Inés 39. Olivera R. 603. 637 Organización Internacional del Trabajo. 607. 168. Ñopo. Dirección Regional de Educación 605. Norabuena F. Paredes Tarazona. Gobierno Regional de Ayacucho. 488. Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Edith 157. 327. Sandro 457. Noriega Reynoso. Alejandro 161. 483. 528. María Amelia 91. Palacios Vallejo. 513. 484. Violeta. Ismael G. Hugo L 156.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 ... Perú. 489. David 24. Perú. Dirección Regional de Educación 600. Ingo 431. Perú. 485. Núñez Zarazú. 410. Laure 341. Gobierno Regional de Amazonas. Neira. 353. 368. Ortiz Rescaniere. 412. Inés 366. Pequeña Constantino. Mary 367. Dirección Regional de Educación 601. Oswaldo et ál 578. 323. 389. Roger 590.. Asamblea Nacional de Rectores 318. Dirección Regional de Educación 602. 69. Paul 358. 167. María Isabel 158. Pain. 147. Carlos 629. 148. Perú. 490. Alberto 295. Consejo Nacional de Educación. coord 155. Rodrigo 426. Rosa 518. Congreso de la República 165. 534. Pajares Garay.DIDE . Jaris 154. 125. 138. Pacheco. Orellana M. 362. Gobierno Regional de Ancash. 487.

Gobierno Regional de Moquegua. 509. Perú. 193. Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva 423. INEI 169. 186. 522 Perú. Perú. 205. 355. Gobierno Regional de Huancavelica. Carlos 568. Dirección de Programación y Evaluación de la Educación 671. Perú. 224. Dirección Regional de Educación 620. 172. 511. 212. 188. 171. 217. 208. 226. Ministerio de Educación. Perú. Pillman Velázquez. Perú. 553. Dirección Regional de Educación 624. 192. Gobierno Regional de Lima Provincias. 170. IPEBA 514. Dirección de Educación Regional 613. 202. Gobierno Regional de Junín. 508. Dirección de Educación Regional 615. Dirección Regional de Educación 617. Perú. Secretaría de Planificación Estratégica 181. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Ministerio de Educación 177. Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe y Rural 179.DIDE . Gobierno Regional de Madre de Dios. Perú. Perú. 526. Gobierno Regional de Loreto. Gobierno Regional de Cusco. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Perú. 214. 184. 206. Dirección Regional de Educación 610. Gobierno Regional de Huánuco. 210. 505.2012 608. Ministerio de Educación. Perú. 196. 209. 525. Perú. 175. 201. Perú. Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social . SENAJU 403. Perú. Dirección Regional de Educación 621. Perú. Gobierno Regional de San Martín. Perú. 215. Gobierno Regional de La Libertad. 504. 515. Ministerio de Trabajo y Promoción Social. Perú. 218. Unidad de Estadística Educativa. Comisión de Formación Profesional y Capacitación para el Trabajo 228. 382. 216. 198. 227. 197. Dirección de Coordinación Universitaria 178. Perú. Pierina 7. 221. Perú. 189. Dirección General de Presupuesto Público 519. Foro Nacional de Educación para Todos 180. Dirección Regional de Educación 616. Dirección de Educación Regional 611. 176. Gobierno Regional de Ucayali. Dirección Regional de Educación 622. Piazza. 183. 219. Gobierno Regional de Tacna. Perú. 517. Ragan 281. 507. Luis 229. Perú. Ministerio de Educación. 404. Perú. 174. 231 Pollarolo. S. Perú. 211. Ministerio de Educación. 225. Consejo Nacional de Trabajo y Promoción Social. Ministerio de Educación. 199. Perú. Gobierno Regional de Lambayeque. 213. 223. 383. 356. Gobierno Regional de Tumbes. Edith 141. Perú.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Gobierno Regional Piura. 506. 194. Gobierno Regional de Ica. 220. Perú. Dirección Regional de Educación 626. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo 373. Perú. Petrie. Gobierno Regional Puno. 510. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica. Dirección Regional de Educación 618. 190. Secretarían Nacional de la Juventud. 672. 373. 191. Ministerio de Educación. Perú. 222. Ponce Díaz. Perú. Perú. Dirección Regional de Educación 609. 200. Piscoya Hermoza. 204. Instituto Peruano de Evaluación. Gobierno Regional de Pasco. 203. Perú.MIMDES 339. 187. Dirección Regional de Educación 625. Perú. 503. 173. Perú. Pineda Bernuy. Perú. | 42 Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa 195. Dirección Regional de Educación 619. Ministerio de Economía y Finanza. 185. Dirección de Educación Regional 614. María del Carmen 520. 207. Américo 562. Dirección Regional de Educación 623. 230. Dirección de Educación Regional 612. 182.

241. 598.. Regalado Pezúa. Ramírez. 418. Ruiz-Bravo. Portugal. Quintana P. PROFORMA-GTZ 234. 351. Raúl Humberto 498. 560.Oficina Regional para América Latina y el Caribe 339. José 249. Yolanda 93. Salazar L. Eduardo 262. Rodríguez Chalco. Otto 502. Rodríguez. Saldarriaga Lescano. Rosario 113. Ramírez. Ríos. 589. PRONAA 479. Reyes Murillo. 41. Alfredo 252. Ramos Rojas. Elizabeth 537. Provoste Fernández. Portocarrero Ramos. Romero Cevallos. Patricia 260. 528. Ramírez. 367. Raúl R 257. 261. Proyecto Aprendes 242. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos 232. Representación de UNESCO en el Perú 559. 351. Robalino Campos. 452 Pontificia Universidad Católica del Perú. Jaime 92. Quintero. Alizon 255. 264. Cecilia 65. 243. Bruno 427. 240. Patricia 527. César 259.) 390. | 43 Ministerio de Educación. Markus 258. Eliana 245. 432. Programa Mundial de Alimentos . Vanessa 428. Revesz. Francisco O 437.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 463 Salgado Portugal. 254. Rodríguez Navía. 535. Ximena 454. Rojas. Heidi 322.PMA . Rodríguez. Vanessa 349. 589. 343.. Marcos 441. Quesada Murillo. Rosales Lassús. Carmen 663. Salcedo Lobatón. Alberto 573. 239. Rojas Arangoitia. 69.. Norma 279. María Nelly 247. Gonzalo 233. José 40. Magaly 250. Saavedra Chanduví. Raphael 454. 381. Robles. 253. Rühling. 389. Tania 343. Yolanda 256. Saldaña. 479 Programa Nacional de Asistencia Alimentaria. Ruiz Alva. 265. Gabriela 573. Quispe Matos. 236. Ruiz S. 328. Virgilio 246. Rivero Herrera. Oficina de Coordinación Nacional 315. (ed. Víctor 421. 446. Portocarrero. Roggero. Ramos Ballarte. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. 669. Rojo. Carlos 59. Vanessa 73. 251. Martha. PNUD 235. 260.DIDE . Edith 248. 354. María E 244. Miguel 389. Rivera. 66. 263. Mario 563. Rojas. 435. William 319. Rees. Sánchez Garrafa. Rodrich. 464. 68. 238. Proyecto Niños del Milenio. 528. 237. Ruiz Urpeque. Reuben. José Luis 261. Viviana 453. Rodolfo 392.2012 Ponce San Román. 384. Red EBI-Perú 234. 252.

458. Noemí 574. Torero. Natalia 364. | 44 Ministerio de Educación. Lars 334. 333. Tarea 280. Jennelle 375. Ana 375. Sotelo L. Pablo 264. Javier 275. Janice 448. 652. Sánchez. 146. Scheuch. Jaime 532. Amparo. 427. 270.. 641. Luis Miguel 269. Giselle 274. Pilar 271. Francesca 13. 436. Manuel 572. Mitchell A.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Claudia 363. 148. Luis 466. 543. Alberto 98. 268. Ugarte. Santiago. Mary Y. Saravia. Fidel 539. Sandoval. Teresa 151. Tostes Vieira. Tapia Soriano. 48. Shelley Evelyn 476. 456. 281. Soria. Trivelli.2012 Sánchez Moreno Izaguirre. Schlautmann. 24. Trelles C. 279. Schroeder. Uceda. Toro Quinto. Lucy 330. Schüssler. Rocío 282. 577. 460. Torres Valladares. Seligson. Erick 391. 357. Suárez Sánchez. Carolina 277. Suárez. 145. et al 276. Renate 273. 284. Trinidad.. Martín 277. Treviño. Violeta 278. 147. Walter 70. Lidia 574. 293. David 455. Rolando 566. Torres Gerosa. Eugenio 375. Juan Antonio 83. Joachim 272. 267. Tam Maldonado.. 320. Tovar Samanez. Martin 258. Liliana 310. Sotil Brogo. Ugarte Pareja. Pablo 644. Richard 500. 454. edit. Máximo 67. Sugimaru. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Trapnell Forero. Mayen 520. 379. Torreblanca. 283. Sánchez. Ernesto 629. Save the Children 551. Luzia 395. Ricardo 442. 266. Secada. Soberón A. Marta 513. Tubino Arias-Schreiber. Alan 422. Sauma. Severin. Thompson. Sanjinés Chávez.. Sertzen Gonzáles. 653. Uccelli Labarthe. 439. 425. 523.DIDE . Segato. Sulmont Haak. José 676. Rita 542. Vera 247. Óscar. Solis Narro. 367. Stojnic. Gabriela 466. 491. Sanz. Streuli. Sotelo L. Silva. Seinfeld.. Darío 595. Sota Nadal. 431. Távara Alvarado. Tanaka. Stöckli K. Tapia Mendieta. Pablo 81. Jessica 144. Guillermo.

Paola 444. UNICEF. Yancari. M. Vásquez. UNESCO 348. Villarán. Valdivieso. Vásquez de Velazco. Martin 364. 148. 563. Carmen 366. 398. Teresa 164. Verónica 30. 254. Luis 140. P. Néstor 291. Manuel 294. Verástegui. Villar. Valdés. Vigil. Rosana 454. Uma 364. Vargas Vega. Yaringaño L. Gustavo 304. Willibald 303. Vargas. Fanny 576.. 289. Vicuña Pari. UNESCO. Denise 555. 287. Vakis. Walker. Vergaray. 288. Silvana 253. Woodhead. Enrique 346. Vigo Gutiérrez. Perú 286. International Conference on Public Education. Marco 545. 569. Vargas V. 459 513.DIDE . Vásquez Huamán. Sofía 302. Valdivia Rodríguez. Valdivia. 147. et ál 581. 394. Valverde. 103. 588. Woessmann. Yamada. 301. Micaela Trinidad 655. Weichert. Villasante. Yslado M. Wotipka.2012 Ugarte. Valencia. Eliana 367. Velarde C. Martín 314. Woodhead. Wetzell Espinoza. Fernando 300. Yarlequé Chocas. Wong M. Raúl 666. Vásquez. 394. Elena 295 Valdivieso Gainza... Richard 302. 649.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . UNESCO. Web. Jorge 390. 521. Vásquez Silva. 292. Velázquez Centeno. Tania 298. Laura Alicia 531. Vaillant. 293. José Luis 548. Álvaro 146. Cinthia 653. Gilbert A. 380 Valdivia Vargas. Vogler. Héctor 367. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Carlos 564. Esther 584. IIEP Buenos Aires. Vidal. Valderrama Torres. Urquillas. Vargas Pastor. Renos 464. Christine Min 437. 391. Enrique 297. Vargas. Sede Regional 637. 657. Vennam. Sebastián 285. Nila 530. Ian 461. Valiente Catter. Luis Alberto 566. Villarán. IBE 558. José 453. Luis Martín 531. Rosario | 45 Ministerio de Educación. Johanna 387. Marcel 492. David 594. Ludger 642. 419. Juan. Valdiviezo. 462. Valcárcel Carnero. 598. Héctor 629. Elena 296 Valdiviezo Arista. Gladis 299.

Gloria 24. 552. Rodrigo 359. 547.Estudios e investigaciones educativas / Perú 1972 . Oswaldo 377. Zevallos. Zambrano R. Alvaro 456. Daniela 310. Zegarra Leyva. 538. Zevallo Bogani. | 46 Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Álvaro M. Zariquiey. 481. Zevallos Huaytán. Zavala. Martha 75. 310. Rebeca 308.DIDE .. Virginia 51. Zevallos Durán. 636. Zegarra. Zúñiga. Zárate. 307. 306. Patricia 379. Virginia 330. 649 Zavala Cisneros. Madeleine 309. Zúñiga Castillo. 444.2012 590. Roberto 51. 305. Zacharías. 656. Rómulo 349. 335.

676 Índice por año de publicación 1972-2012 | 47 Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .DIDE .Estudios e investigaciones educativas Estudios e investigaciones educativas Lista correlativa 1.

http://www.DIDE . Estudio comparativo de los currículos de formación profesional de dos escuelas académico profesionales de las facultades de educación y medicina.unmsm. 2 Alcázar.pe/download/pubs/libros/analisis. 3 Alcázar. CNE. 5 Alcázar. Rodrigo. http://www. Análisis de programas. http://www. Apoyo / CIES.org. ¿Por qué no funcionan los programas alimentarios y nutricionales en el Perú? Riesgos y oportunidades para su reforma. 4 Alcázar. Hacia una mayor autonomía y mejor gestión de los centros educativos en el Perú: El caso de Fe y Alegría. Nancy.org.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0686/Libro.Estudios e investigaciones educativas 1 Acevedo Tovar. Lorena. Rodrigo.pdf. Martín. Investigación.pdf. Asistencia y deserción en las escuelas secundaria en el Perú. 2007.pe/asp/brw_pub11.edu. http://www1.pe/files/active/0/PM0134. Lima: GRADE. Lima. 2002. Contribuciones empíricas para el debate. año 9.gob.pdf. Luz Marina. políticas y desarrollo en el Perú.grade. Lorena. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Consecuencias socio-económicas de la maternidad adolescente: ¿Constituye un obstáculo para la formación de capital humano y el acceso a mejores empleos? Lima. http://sisbib.pdf. Lorena.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n16/a009. 2005. p.asp.41-81.cne.inei. 2006. Lima: UNMSM. p. Lorena. 2005 67-93. | 48 Ministerio de Educación. 6 Alcázar.gob. Dic. http://cies. INEI. y resultados educativos en el Perú.asp?id=815. procesos. Lorena. 285-234. EN: Benavides. 2008.grade. Mecanismos de transferencia de recursos en el marco de la descentralización educativa. EN: Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). Nº 16. Cieza.pe/publica. Lovatón.org. ed. Lima: Grade. Lovatón. Lima.

Análisis de programas. Patricia. IEP. Lima. 2006.DIDE .pdf 8 Alcázar. Lima. Formando futuros maestros: Observando las aulas de institutos superiores pedagógicos públicos.org. http://www.pdf. 2001. GRADE. Contribuciones empíricas para el debate. Lorena.pe/textos/DDT/brechasinvisibles. Oferta y demanda de formación docente en el Perú. Lima. Rosa Ana. Lima.pdf. y resultados educativos en el Perú. 11 Ames Ramello. 1999.pdf. 2001. Pollarolo.pe/textos/DDT/DDT96. Lima. Balcázar.gob. Patricia. Lima. Martín. | 49 Ministerio de Educación. ed. 10 Ames. http://www. 1999. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Francesca. IEP / CIES. 13 Ames Ramello.grade. Lima. http://www.pe/download/pubs/analisis. http://www2.iep. ¿Libros para todos?: Maestros y textos escolares en el Perú rural.iep. Las brechas invisibles.Estudios e investigaciones educativas 7 Alcázar. Patricia.org. Patricia. 12 Ames Ramello. EN: Benavides. Ministerio de Educación / MECEP. Pierina.iep..pdf.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc07. 9 Ames.pe/files/active/0/ib14. Patricia. Desafíos para una equidad de género en la educación.pe/textos/DDT/DDT102. Alternativas para mejorar el sistema de bonificaciones a plazas docentes de zonas rurales y otras condiciones especiales. procesos.minedu.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc05. Lorena.org. coord. Ministerio de Educación / MECEP. 2008. coord. ed.minedu.pdf. 2001.pdf.gob. http://www.org. Mejorando la escuela rural: tres décadas de experiencias educativas en el Perú. http://cies. IEP. http://www2. IEP. Las prácticas escolares y el ejercicio de poder en las escuelas rurales andinas.org. Uccelli.

Ana Patricia. http://www2.gob. Miguel. 2007. Ministerio de Educación / MECEP.htm.minedu. Ministerio de Educación. 2001. Problemas.foro-latino. Certificación de aprendizajes escolares al término de la secundaria: Experiencias internacionales y opciones para el Perú. Buenos Aires.pdf. Hugo. Jeanine.gob. 1996.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc04. http://www2.pdf.htm.DIDE .minedu. 19 Arregui. Balance y propuestas. 2001. Díaz. Lima. 17 Arregui. Informe final del diagnóstico elaborado a solicitud del Ministerio de Educación y la GTZ. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf. Barbara. 2006.minedu.pe/gtz/Proeduca/Intro.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc06. coord. Patricia Mclauchlan de. http://disde. FLAPE.gob.pdf.org.Estudios e investigaciones educativas 14 Anderson. | 50 Ministerio de Educación.minedu. León. Martínez. 2003. Lima. ¿Y cómo estamos en escritura? Resultados de la prueba de expresión escrita Crecer 1996. Patricia.org/flape/producciones/coleccion_Flape/13Peru_Particip. CIES. Hunt. El enfoque de género en la investigación del CIES.pe/files/DyP/DyP23. http://www. perspectivas y requerimientos de la formación magisterial en el Perú. Lima. Lima. Lima. 16 Andrade. http://cies. 15 Andrade. http://disde. Janina. Ministerio de Educación / GTZ-PROEDUCA. Patricia Mclauchlan de. MECEP. GRADE. Participación e incidencia de la sociedad civil en las políticas educativas: el caso peruano.gob. 18 Arregui.pe/gtz/Proeduca/Intro. Desarrollo de capacidades en gestión educativa: Propuesta metodológica para el diagnóstico de necesidades de capacitación y lineamientos de respuestas a nivel de centros educativos. Patricia Mclauchlan de.

equity and economic competitiveness in the Americas: an Inter-American Dialogue Project. 23 Asamblea Nacional de Rectores. http://www.gob. Estándares. Gloria.org/INTPERUINSPANISH/Resources/Educacion_de_calidad_2007. OEA. 2005.grade. ¿Es posible mejorar la educación peruana?. Palomino.minedu. s/l. José Joaquín (ed). Por una educación de calidad para el Perú. Dinámicas de transformación de los sistemas educativos en América Latina: El caso del Perú. 22 Arregui. Banco Mundial. Lima.worldbank. http://siteresources.preal.). Tam. 2005.grade. Jeffrey (ed.Estudios e investigaciones educativas 20 Arregui. ANR. Sobre estándares y evaluaciones en América Latina. Estándares y retos para la formación y el desarrollo profesional de los docentes.org/Biblioteca. Lima. EN: GRADE.lamolina. | 51 Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_10. PREAL. Patricia Mclauchlan de.pe/download/pubs/PMA-DinamicaTransformacion. rendición de cuentas y fortalecimiento de capacidades. 1994. 2006. EN: Puryear. intereses y compromisos con la descentralización educativa.org. Consejo Nacional de Educación.pe/download/pubs/ 21 Arregui. Brunner. Patricia.. 2004. Dirección General de Investigación y Acreditación Universitaria. Patricia. http://tarwi. Lima. Estudio de actores sociales: Enfoques. GRADE. David. Una aproximación a la alfabetización matemática y científica de los estudiantes peruanos de 15 años. http://www2. Resultados del Perú en la evaluación internacional PISA. http://www.edu. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Washington. Lima. 2006. Petruska.pdf 24 Asmad.pdf.DIDE .pe/uca-unalm/LibroModAutoeva. DC. Lima. 25 Banco Mundial.asp. Education. Ministerio de Educación. Mary.org.pdf. Modelo de autoevaluación con fines de mejora de las carreras universitarias. 2004. Úrsula. http://www. ed.pdf 26 Barea Castro. Zambrano.

2005. Contribuciones empíricas para el debate.org. Agosto 2005. Jorge. http://unesdoc.org. 2004. Nº 15. Elsa Julia.grade.grade. Villarán.org/images/0014/001426/142602s.pdf. ed. Buenos Aires. Vargas.pdf 30 Bello. http://www2. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE).pdf 31 Benavides. EN: Investigaciones Educativas. Rendimiento y actitudes hacia la matemática en el sistema escolar peruano.UNESCO. 2002. Cholly.pdf | 52 Ministerio de Educación.pe/docs/cne-publicaciones/cuaderno01. http://www. Análisis de programas. 28 Bazán. Martín. Nivel académico administrativo de la Unidad de Post Grado de la Facultad de Educación de la UNMSM.gob. Manuel.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a09.unmsm. Martín.unesco. José. Lima: Ministerio de Educación / MECEP. políticas y desarrollo en el Perú. Manuel. GRADE. ed. http://www. http://sisbib.pdf 32 Benavides. 55-70. Buenos Aires. http://unesdoc. Análisis de los resultados y metodología de las pruebas Crecer 1998. reformas y equidad en los países de los Andes y Cono Sur: dos escenarios en el Perú. 2007. p. IIEP.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc13. Perú.gob.edu.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-11.cne. 107-120.org/images/0012/001295/129515s. Lejos (aún) de la equidad: La persistencia de las desigualdades educativas en el Perú.UNESCO. Farro. p.Estudios e investigaciones educativas http://www. Silvia. Equidad social y educación en los años '90.DIDE . año 9. 2008. y resultados educativos en el Perú. Giuliana. Investigación. 2001.unesco. Lima: UNMSM. Espinosa. 457-483. Lima: Grade.pdf 29 Bello. EN: Rodríguez. Verónica. IIEP.minedu.pdf 27 Barrientos Jiménez. procesos. Lima.pe/download/pubs/libros/analisis. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Educación.

pe/download/pubs/Informe 34 Benavides. Educación y estructura social en el Perú. Un estudio acerca del acceso a la educación superior y la movilidad intergeneracional en una muestra de trabajadores urbanos. Martín. 2006.grade. World Bank. http://www.worldbank. D. 2007. Banco Mundial.DIDE . http://www. PREAL.. Lima. Educación de las niñas. Informe de progreso educativo: Perú (1993-2003). Cueto. Martín.grade.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/MBProgreso%20Educativo%20Peru%202003. http://lnweb90.pdf 37 Benavides.org/INTLACAFROLATINSINSPA/Resources/FINAL_Peru.pdf 38 Benavides.Estudios e investigaciones educativas 33 Benavides. | 53 Ministerio de Educación.. 2007. GRADE. Santiago.org. Martin. Más allá de los promedios: Afrodescendientes en América Latina. Evaluation of the World Bank's Assistance to Primary Education in Peru. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2006.asp?id=694 36 Benavides. http://siteresources. Carnoy. Gove. Martín. p. Washington. Lima: Grade.nsf/docunidviewforjavasearch/7aeb9ee607041b1a85257289 007c674d/$file/peru_education. c. D. Martín.pe/download/docs/Informe 35 Benavides.grade. Evidencias y posibilidades.pe/asp/brw_pub11. 2004. 125-146. Lima.org. http://www. Para acercarse a los que se alejan. Exclusión. discriminación social e identidad: el caso de la población afrodescendiente en el Perú. Martín. Lima. Lecciones del proceso peruano. Informe final. ¿Es posible mejorar la educación peruana?. Amber.org.C.worldbank. Washington. Informe Final para RES-BID.org/oed/oeddoclib.grade.C. Grade. EN: Grade.pdf. Pobreza.org. 2004. http://www. Martín. jóvenes y políticas públicas.

| 54 Ministerio de Educación. Martín.pe/download/pubs/Políticas..org. Sheyla.minedu. José.DIDE . 44 Burga.grade. CIES /GRADE / PUCP. 1999. 2006. Olivera.. Lima: Grade. CIES /GRADE / PUCP. p. Lima. http://www. http://www. 45 Burga. Martín.grade. 40 Benavides. Investigación y política educativa en el Perú. Martín.org. Ministerio de Educación / GTZ / KfW. Políticas de educación básica 2006-2011. Martha. ed. Enriquecer el talento en el aula de clase.pe/files/active/0/IB22.minedu. Análisis iconográfico de los textos para la educación bilingüe intercultural. GRADE / CIES.pdf.org.asp?id=379. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf.grade. Martín. De papás y mamás a hijos e hijas: las aspiraciones sobre el futuro y rol de las familias en las actividades escolares en el Perú rural. http://www2.pe/asp/brw_pub11. Lima. Inés.org. 2006. Cybelle. Estudios sobre los procesos pedagógicos.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc11/mecep11_completo. Lecciones de los estudios promovidos por el CIES. Ministerio de Educación / MECEP. 42 Blumen Cohen.pe/download/pubs/libros/LosdesafiosdelaescolaridadenPeru. Lima. Magrith. Rodríguez. 41 Benavides.pe/gtz/Proeduca/Intro. http://disde. 43 Bulnes V.gob. coord.htm. EN: Benavides. 2006. Lima. Moreno. 157-214. ¿Existe subempleo profesional en el Perú urbano?. http://www. 2001.Estudios e investigaciones educativas 39 Benavides. los saberes previos y el rol de las familias. 2000.gob. http://cies. Los desafíos de la escolaridad en el Perú. Elena. Mena. José. Martín. Rodríguez.pdf. Lima.

pdf 47 Canales G. 2008. Zavala. http://www. Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Montané. Roberto. Zariquiey. 11. Virginia.pe/files/active/0/carrasco.DIDE . | 55 Ministerio de Educación.scielo. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ. http://disde. 2003. Retornos a la educación privada en el Perú. Ministerio de Educación.gob.minedu. V.minedu. http://disde. 49 Carrasco Gutiérrez..pdf.pe/pdf/rip/v11n1/a05v11n1. Una aproximación a la alfabetización lectora de los estudiantes peruanos de 15 años: Resultados del Perú en la evaluación internacional PISA. Giuliana. Nº 1. Hugo. EN: Revista de Investigación en Psicología.pe/gtz/Proeduca/Intro. Lima. 2007.org/res/publications/pubfiles/pubWP-603_esp. Sebastián. Rodolfo. p.pdf. Calidad y equidad en las escuelas peruanas: un estudio del efecto escuela en la prueba matemática Pisa 2000.org. Lima. Espinosa. Aspectos sociolingüístico. Tam.gob. 2005.htm. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Mary. 51 Córdova. pedagógicos y gramaticales.minedu. Lima.htm. GTZ / PUCP. Procesos cognitivos y estrategias psicolingüísticas que intervienen en la lectura comprensiva: diseño y ejecución de un programa experimental en niños con problemas de aprendizaje. DESCO /CIES. Gabriela. http://cies. Ñopo.org. Ricardo. http://www2. 2004. Lima.gob.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_6. http://www.iadb. Daniel.pdf. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ. 2004. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Una reflexión desde la formación docente EBI. Angélica. Gavina. Castellano andino. 46 Calónico. Facultad de Psicología. Washington. 48 Caro. 81-100. 2007. Lima: Instituto de Investigaciones Psicológicas.pe/gtz/Proeduca/Intro. 50 Cerrón Palomino.Estudios e investigaciones educativas Los procesos de aprendizaje en la formación docente: una mirada desde el nuevo enfoque pedagógico y la interculturalidad. ¿Falacias en torno del desarrollo del quechua?. Lima.

González. Lima.htm 56 Cuenca. Lima: Banco Mundial. p. Muñoz.pe/gtz/Proeduca/Intro. Luis. la salud y los programas antipobreza?. Lima: Banco Mundial.gob. Ricardo. EN: Banco Mundial. 2005. EN: Banco Mundial. 52 Cotlear. El sector educación: estándares.htm. Sistematización del Plan Nacional de Capacitación Docente (PLANCAD). ¿Cómo lograr un país más educado.Estudios e investigaciones educativas http://disde.worldbank. Ricardo. El compromiso de la sociedad civil con la educación. 54 Cuenca.minedu. rendición de cuentas y apoyo. Modelos de gestión. 2001.org/85257559006C22E9/All+Documents/85257559006C22E98525717600695CF 6/$File/66132TAREA0010Banco0Mundial0Espa1ol. ed. 17-96. proceso de participación y descentralización educativa.worldbank.gob. http://disde. La democratización de la gestión educativa.pdf.pe/gtz/Proeduca/Intro. 2007. Ministerio de Educación / Proeduca-GTZ. Hablan los docentes. Lima. GTZ / OCC-ACDI / DFID / USAID.pe/gtz/Proeduca/Intro. Ricardo.gob. Un nuevo contrato social para el Perú. saludable y solidario?. Muñoz. http://disde.htm. Ricardo. | 56 Ministerio de Educación.Perú. 2006. ed.pdf. La descentralización de la educación. http://irispublic. ¿Cómo lograr un país más educado. Lima.minedu. Fanni.DIDE .minedu.188. Daniel. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Estela. 2007. Fanni.minedu. Lima. 53 Crouch. http://disde. ¿Cómo mejorar la educación. 135 . Un nuevo contrato social para el Perú. 55 Cuenca. p. Ministerio de Educación / GTZ /KfW.pe/gtz/Proeduca/DocType104. http://irispublic. 57 Cuenca. Seminario Taller Internacional 6-8 julio 2004.htm.gob.org/85257559006C22E9/All+Documents/85257559006C22E985257176006ABD 7F/$File/32TAREA0030Banco0Mundial0Espa1ol. saludable y solidario?.

org. 60 Cueto. p.htm.org. 6 y 7 de diciembre. Ministerio de Educación / GTZ / KfW.gob.minedu. http://disde. Seminario Internacional: 5. Lima. Santiago. Las evaluaciones nacionales e internacionales de rendimiento escolar en el Perú: Balance y perspectivas. 12.minedu. 2007. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). Estudios de casos en Lima Metropolitana. Eficacia y Cambio en Educación. Ricardo. Deserción e ingreso a educación secundaria en una muestra de estudiantes de zonas rurales del Perú.gob.htm. Ricardo. 58 Cuenca. Factores predictivos del rendimiento escolar. Actitudes y valoración de los docentes en servicio hacia su profesión.pe/gtz/Proeduca/Intro.pe/download/pubs/Rendimiento.net/arts/vol4num1/editorial. julio 2004. 403-455.pdf. El estrés de los maestros: Percepción y realidad. Investigación.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-10. 2004. políticas y desarrollo en el Perú. Santiago. Santiago.rinace. Carlos. Lima.htm.pe/gtz/Proeduca/Intro. 2006. 59 Cuenca. Lima: Grade. http://disde. EN: Archivos Analíticos de Políticas Educativas. Desarrollo de políticas educativas basadas en evidencias y uso de la información empírica por tomadores de decisiones. http://www. http://www. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ. 2001. 62 Cueto. Portocarrero Ramos. Arizona.grade.grade. Ministerio de Educación / PLANCAD.pe/gtz/Proeduca/Intro. 4 (1). | 57 Ministerio de Educación. http://disde. 2002.GTZ-KfW. [2]. V.Estudios e investigaciones educativas Formación continua de docentes en servicio. O'Hara. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Jessica. 2006. http://www.htm. EN: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad. 2003.gob. 61 Cueto.DIDE . Nº 35. Lima.minedu.

15-67. Guerrero.grade. Martín.pe/download/pubs/ddt/ddt53. 2003. Santiago. Santiago.pe/files/documents/investigaciones/educacion/dime-con-quien-andas-y-te-dire-comorindes-peer-effects-como-determinantes-del-rendimiento-escolar. Andrade. 67 Cueto. Torero. Educación. Lima: GRADE. Juan. los saberes previos y el rol de las familias. GRADE / CIES. 2004. la escritura.org. | 58 Ministerio de Educación. Lima. Los desafíos de la escolaridad en el Perú. Lima. 65 Cueto. http://www. Cecilia. EN: Benavides. León.org. Ramírez. Sandra. Juan. Lima. la matemática y las lenguas indígenas. Asistencia docente y rendimiento escolar: el caso del Programa META. procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación. Destua. 2008. Juan. Gabriel.77.pdf. Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en comunicación integral de estudiantes en tercer y cuarto grado de primaria en Lima y Ayacucho. 2006. Dime con quién andas y te diré cómo rindes: Peer Effects como determinantes del rendimiento escolar.org. Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática de estudiantes en tercer y cuarto grado de primaria en Lima y Ayacucho. p. Azañedo.org. Lima: GRADE. 2003.grade.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/libros/EPPyEquidad. 2004.asp?id=531. Agüero.asp?id=720. http://www. http://cies. Santiago. Martín. 64 Cueto. GRADE. José. Cecilia. León.pe/asp/brw_pub11. ed.pdf. Máximo. Juan. Ramírez. p.pdf.grade.pdf. León.org. ed. León Jara Almonte. 68 Cueto. Santiago.pe/asp/brw_pub11.grade. http://cies.org.Estudios e investigaciones educativas 63 Cueto Santiago. Santiago. http://www. Ramírez. 13.DIDE . Cecilia. Lima. http://www. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . León. Jorge. Las actitudes de los estudiantes peruanos hacia la lectura. GRADE. Juan. GRADE / CIES. Estudios sobre los procesos pedagógicos.pe/files/documents/investigaciones/pobreza/factores-de-eficacia-escolar-en-escuelaspolidocentes-completas-en-el-peru. Fernando. Eficacia escolar en las escuelas polidocentes completas de Lima y Ayacucho. 66 Cueto. EN: Benavides.

org. 2002. Walter. Rojas.pe/asp/brw_pub11.grade. 72 Cueto. Análisis de programas. EN: Grade. 2002. Ramírez. p. Santiago. Marjorie. http://www. Pain. Impacto educativo de un programa de desayunos escolares en escuelas rurales del Perú. 1999. Lima: GRADE.grade.pe/download/pubs/analisis-7. Vanessa.org. GRADE.pdf. EN: Revista de Psicología. 147-180. Lima. http://cies.342. Díaz. Lima. Oscar. 17 Nº 1 pp. Santiago.org. http://www. http://www. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/download/pubs/Es. | 59 Ministerio de Educación.org. ¿Es posible mejorar la educación peruana?.pe/asp/brw_pub11.DIDE . http://www. Santiago. Santiago. Indicadores de equidad educativa en el Perú: un análisis de los censos escolares de 1993 y 1998. Evidencias y posibilidades. Perú. Lima: PUCP. 2001. Marjorie. Lima: GRADE. 74-91.grade. 73 Cuglievan. Lima. Secada.grade. León. Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática en una muestra de estudiantes de sexto grado de primaria de Lima. La gestión escolar en el marco de la autonomía: una mirada desde el cotidiano a cinco instituciones educativas estatales de Lima. 70 Cueto. Juan. Eficacia escolar en escuelas bilingües en Puno. Juan José. Martín. Gisele. EN: Benavides. Contribuciones empíricas para el debate.Estudios e investigaciones educativas 69 Cueto. GRADE.org. Vol. Cecilia.pe/publicaciones/autorxanio/39/1999. procesos.asp?id=530. 297. Impacto de la educación inicial en el rendimiento del primer grado de primaria en escuelas públicas urbanas de Lima. ed.asp?id=378.pe/investigaciones/educacion/censos/indicadores-de-equidad-educativa-en-el-peru-unanalisis-de-los-censos. 71 Cueto. GRADE. 2004. p. http://www. 74 Chinen.grade. y resultados educativos en el Perú.org. 2008. Chinen.

org. Lima: APRODEH. http://disde. pdf. manejo y desenlaces. 80 Dador Tozzini. Martha. | 60 Ministerio de Educación. 78 Chiroque Chunga.consorcio.aprodeh.pe/xtras/Educ. EN: Instituto de Pedagogía Popular. Estudio de los conflictos en los sistemas educativos de la región: agenda.forolatino.ipp-peru.pe/xtras/78_Chiroque_Descentralizacion.gob.pdf. Jennie. Balance de la educación peruana 2001 . Evaluación de desempeños docentes. Lima.Estudios e investigaciones educativas 75 Chirinos Rivera. 2003. Educación indígena en el Perú.gob.enPeru. Lima: IPP. 2006. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 77 Chiroque Chunga. Sigfredo. Consorcio de Investigación Económico y Social.DIDE . p.minedu. sociales y culturales en el Perú (des). http://www. EN: Situación de los derechos económicos.org/flape/boletines/boletin_referencias/boletin_24/documentos/Sindicatos/Estudio_Conflicto_Peru. enero 2006. Estudio de caso: El conflicto educativo en Perú (1998 .pe/desc/informes. Andrés. http://www. Lima. Informe Anual 2005. http://www. http://disde.2005. Informe Nº 45.htm. actores.minedu. Lima.pdf. Zegarra Leyva. 76 Chiroque Chunga. Buenos Aires. 2005.pdf 79 Chiroque Chunga. coord. evolución. 2005. Presupuesto 2004 para Educación: Descentralización. Construyendo la equidad de género: Propuestas de políticas. Sigfredo.indig. UNESCO / IESALC. IPP. 45-55.2003).org/observatorio/publicaciones/_GENERO.com/upload/INFORME-45-2005.pdf. Sigfredo. Sigfredo. http://www. Laboratorio de Políticas Públicas. 2005.

Lima: UNMSM. emocionalidad y dureza en estudiantes universitarios. Año 9. autoevaluación y acreditación. Consejo Nacional de Educación. 2005. Lisbeth.gob. Zenón.DIDE . Carlos. 85 Delgado Vásquez. Carlos.pe/docs/cne-publicaciones/cuaderno02. Trelles C. Sandoval. Nº 3.gob. III. Nº 1. | 61 Ministerio de Educación. Informe sobre educación superior universitaria. Ávila. Ana Esther. http://sisbib. Ana Esther.minedu.pdf. EN: Investigaciones educativas. Pablo. pp. 8. et al. Premisas que sostienen la apuesta por una rigurosa política de calidad académica.Estudios e investigaciones educativas 81 Degregori.pe/xtras/Informe_Final_Per. Lima. V.htm.cne. http://www. Comparación de la comprensión lectora en alumnos de 4º a 6º grado de primaria de centros educativos estatales y no estatales de Lima Metropolitana. 84 Delgado Vásquez.pdf. V. Implicancias del nuevo marco legal sobre los roles de la institución educativa. http://sisbib. 83 Delgado Rodríguez. Juan Antonio. 2001.. EN: Revista de Psicología.edu. Estudio de las relaciones entre la necesidad cognitiva y las dimensiones de la personalidad: extraversión. 1998. Lima: UNMSM. Nº 15. Enseñanza de la antropología en el Perú.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a05. 82 Delgado De la Flor. 51-85.unmsm. julio 1998.pdf. Lima.org/CIES/html/pdfs/ib15. Informe Final. Lima.unmsm.unmsm. EN: Revista de Investigación en Psicología. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. CIE / PUCP. los gobiernos regionales.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n3_/estudio_relaciones. Asamblea Nacional de Rectores / UNESCO / IESALC. 2002. 87 Diálogo por la niñez. locales y el Ministerio de Educación. http://disde.pdf.edu. Francisco. 2005. 2005. http://sisbib.pdf.edu. Lima: UNMSM.consorcio. 86 Depaz Toledo.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n1/pdf/a04.

http://www.grade. 2004. y resultados educativos en el Perú. Consejo Nacional de Educación. Balance de 20 años en el Perú del Proyecto Principal de la Unesco para América Latina y el Caribe 1979-1999. Hugo.pe/docs/cne-publicaciones/cuaderno03.grade.2015. Frisancho. 83-129. Educación superior en el Perú: tendencias de la demanda y la oferta. Alessandra. Saavedra. Juan José. Encuesta Nacional de Educación: ENAED 2005. Hugo. Ministerio de Educación. Lima: GRADE. http://www. 89 Foro Educativo.pe/asp/brw_pub11.php/welcome/documentos.asp?id=192. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima. incentivos económicos y desempeño. Lima. 4. María Amelia. http://www. Quién hace qué y dónde. p. 5-8. 2005. GRADE. 1-3. Lima.org.pdf. Proyecciones de matrícula y financiamiento de la educación pública 2002 . 93 Dibós. Rojo.grade. http://www.pe/download/pubs/analisis-2. Anexos. 2008. 2005. Palacios Vallejo. | 62 Ministerio de Educación.cne.Estudios e investigaciones educativas Niñez y adolescencia en el Perú. http://www. Yolanda.gob. 2000. 2001. http://www.org. procesos. La carrera del maestro en el Perú.pdf. Patricia Mclauchlan de.unicef. 88 Díaz.org/index. Susana. Arregui. 91 Díaz Díaz. Jaime. 90 Díaz Díaz.pe/publicaciones/detalle/380 92 Díaz. Lima. Una mirada a la educación en el Perú. EN: Benavides. Lima.DIDE . Factores institucionales.pdf. Hugo. ed. Unesco/Tarea. Contribuciones empíricas para el debate. Propuesta de evaluación de educación ciudadana.org.foroeducativo. Martín. Foro Educativo. 2005. Análisis de programas.org/peru/_files/Publicaciones/PoliticasAbogaciaDerechosNinez/peru_politicas_Ninezyad olescencia. Diálogo por la niñez.

pe/investigaciones/educacion/textos-escolares/diagnostico. http://www2. EN: Revista de Investigación en Psicología. EN: Boletín UMC 23. Lima: UNMSM. Gonzales.pdf. Cómo rinden los estudiantes peruanos en Comunicación y Matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. De Belaúnde. 98 Espinosa.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n1/pdf/a05.Estudios e investigaciones educativas http://www2. 87-106. Nº 1. Luis Miguel.minedu. 2005. 95 Escurra Mayaute. Trabajos en equipo dentro del aula. http://cies. Lima.pdf.gob.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_8. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .minedu.edu. http://www2. ed. 96 Espinosa. Alberto. Educación.unmsm. Mariana. Repensando el texto educativo desde su uso: Un diagnóstico para la escuela urbana.pdf.pdf.pdf. Informe descriptivo. http://www. Lima. Relación entre el autoconcepto de las competencias. Giuliana. Carolina. | 63 Ministerio de Educación. pp. Martín. Torreblanca.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-23. 69-129. Giuliana. et al.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a07. Estudio de casos.grade.gob.org. Nº 15. EN: Investigaciones Educativas. Giuliana. 2003. EN: Benavides. Currículo y equidad de género en la primaria: una mirada desde el aula.minedu. Estudio realizado en tres escuelas estatales de la Ciudad de Lima. procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación. las metas académicas y el rendimiento en alumnos universitarios de la Ciudad de Lima.pdf.gob. V. http://sisbib. Lima: UNMSM. Estándares para la formación de profesores y acreditación de facultades de educación en Perú. Lima: GRADE. Francisco.org. 97 Espinosa. 94 Eguren. 2004 p. Ministerio de Educación. 2002.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/libros/EPPyEquidad. año 9. 2005. 8. Natalia.unmsm. http://sisbib. Lima: Ministerio de Educación. CIES / IEP. 2003.edu. Unidad de Medición de la Calidad.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_1. 99 Farro Custodio.DIDE .

gob. José Clemente. http://sisbib.asp. El desarrollo profesional de los docentes en América Latina. 1999. | 64 Ministerio de Educación. 2005.. Isabel. Calidad y autoevaluación de programas académicos. 101 Ferrer. Lima.pdf. Patricia. Las reformas curriculares de Perú. Lima. EN: Investigaciones Educativas.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a06.asp?id=627. Encuentro Internacional.org. Lima. Valverde. 2002.org. Chile y Argentina: ¿Quién responde por los resultados? Lima..minedu. Colombia. Guillermo. http://www. http://disde. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 59-67. Gilbert A. Guillermo J.DIDE . Aspectos del currículum prescrito en América Latina: Revisión de tendencias contemporáneas en currículum.pe/gtz/Proeduca/PROEDUCA_CD_ESP.preal. 2006.edu.pe/asp/brw_pub11. Esquivel Alfaro. 102 Ferrer.pe/asp/brw_pub11.Estudios e investigaciones educativas 100 Ferrer. S/l. http://www. ¿Cómo estamos formando a los maestros en América Latina?.org/PublicacionN.unmsm. Lima: UNMSM. indicadores de logro. 105 Flores Barboza. Guillermo.pe/download/pubs/Ferrer-Aspectos. GRADE. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ / UNESCO.grade.org. Nº 15. Guillermo.asp?id=481. estándares y otros instrumentos. Año 9. 26-28 nov 2003.htm. ed. 103 Ferrer.grade. GRADE /CIES /PREAL. http://www. 2004. http://www. 2004. Juan Manuel. 104 Flores Arévalo. Arregui. Sistemas de evaluación de aprendizajes en América Latina: Balance y desafíos. PREAL-GTEE. Lima. La experiencia latinoamericana con pruebas internacionales de aprendizaje: Impactos sobre los procesos de mejoramiento de la calidad de la educación y criterios para guiar las decisiones sobre nuevas aplicaciones.grade. PREAL.

2006.Estudios e investigaciones educativas 106 Fondo de Cooperación para el Desarrollo Social -FONCODES.consorcio.gob. 9. Las capacidades de gestión de los sistemas educativos locales: Determinación de una línea-base en las zonas urbano marginales y rurales de Piura. FONCODES. Vargas. http://disde.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc13. 2001. La orientación vocacional en los colegios públicos y privados de Lima: situación actual y propuesta de un programa de acción para la secundaria pública. 107 Frisancho León.edu. Augusto Emilio. Efraín. Nº1. Feminización de la matrícula de educación superior y mercado de trabajo en el Perú: 1978-2003 . http://sisbib.pdf. Lima. http://www.gob. 13-38. 2005. Claudia.2000. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima: UNMSM.pdf. 110 Garavito Masalias. http://www. pág.pe/bvrevistas/Investigacion_Psicologia/v09_n1/pdf/a03v9n1. Oferta educativa de estudios de economía en provincias: investigación exploratoria. José. EN: Rodríguez.Informe elaborado para el IESALC-UNESCO en el marco del programa temático "La feminización de la matrícula en educación superior en América Latina y el Caribe". ed. 111 Gonzales de Olarte. Silvana. 23-35. EN: Revista de investigación en Psicología. Glave Testino. UNESCO / IESALC. Lima.pdf.pe/files/active/0/ib12. pp. Ministerio de Educación. Carrillo Calle. Focalización geográfica: Nuevo Mapa de Pobreza de FONCODES 2006. 108 Galindo.pdf. Piura. CIPCA / CIES.org. V.org/cies/html/pdfs/pb0003.foncodes. c. Manuel. http://cies. CIES. 2002. Análisis de los resultados y metodología de la prueba Crecer 1998. Cecilia. http://www2.DIDE .pdf.pe/mapapobreza/.minedu.minedu. | 65 Ministerio de Educación. Martín.unmsm. Lima. 2006. El currículo implementado como indicador del proceso educativo.pe/xtras/133105653. 109 Gallo María Teresa. Mapa de la Pobreza 2006. Guerra Liliana.

DIDE .212. Lima. Evolución de los principales indicadores de la educación primaria y secundaria escolarizada de menores 1993-1998. 116 Guadalupe. | 66 Ministerio de Educación. César. http://disde. http://www2. http://www. http://www2. Raúl.minedu.grade. 115 Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior -GICES. 118 Haya de la Torre.gob. http://64.1999. La educación peruana a inicios del nuevo siglo.pe/bvrevistas/psicologia/1997_n1/analfabetismo. Nº 1.Estudios e investigaciones educativas 112 González de la Cuba. EN: Revista de Psicología V. Raúl. Ministerio de Educación / MECEP. julio 1997.pe/asp/brw_pub11.gob. 2001. 2001.73. Lima. Lima.pe/xtras/FinanciaESPeru. La orientación profesional y académica en la formación profesional técnica. Lima.PE. Grade. Informe sobre la regionalización de la educación universitaria en el Perú. UNESCO-IESALC. I.gob. 2006. UNESCO / IESALC/ Asamblea Nacional de Rectores. Lima. 114 Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). Investigación.minedu. Quesada Murillo.htm.asp?id=815. Analfabetismo funcional en estudiantes de Lima. Lima. 2005. 2007.pdf.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc12. Rosario. César. José Raúl. El financiamiento de la educación superior en el Perú. políticas y desarrollo en el Perú.138:2222/publicaciones/libros. Ministerio de Educación / FORTE .asp?ano=2005. http://sisbib.org.minedu.edu. coord.pdf. c. Ministerio de Educación / MECEP. UNMSM. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf. 117 Guadalupe. 113 González Moreyra.unmsm.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc08.

Una visión departamental. EN: Investigación Educativa. Balance de la educación peruana 2005: Avances en el papel. Manuel.asp. 2006. 13-66.grade.pdf. http://sisbib.inei. 91-114. La pobreza en el Perú en 2001. Profesiones técnicas y empleo.ipp-peru. http://www. EN: Informe N º 47.asp?id=638.com/upload/INFORME-47-2006.DIDE . EN: GRADE. http://destp. CIES / IEP / PUCP. 124 Instituto de Pedagogía Popular. http://cies. Miguel.2001.pdf. Lima. 119 Haya de la Torre. La educación peruana aún necesita mejorarse. 2002. Ministerio de Educación / FORTE .pe/libro07.gob. Javier. 2004. 122 Iguíñiz. c. | 67 Ministerio de Educación.pe/asp/brw_pub11. 120 Herrera. p. Inga Arias.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2006_n18/a06. Lima: Grade.gob. Lima.org.gob. http://www.asp. Vol.pdf.org. 2004.asp. La investigación económica y social en el Perú: Balance 1999-2003.unmsm.pe/libro09. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Javier. 123 Inga Arias. Investigación de calidad de gerencia del CASM según la teoría Farro Custodio.pe/files/diagnostico15. p.minedu.pe/Biblioinei4. Nº 18. febrero 2006. Raúl. ¿Es posible mejorar la educación peruana? .minedu.edu. Diagnóstico y propuesta. marcando el paso en resultados.PE. Roxana. Bárbara. 10. 121 Hunt.Estudios e investigaciones educativas http://destp. Lima.INEI / Institut de Recherche pour le Developpment-IRD. Instituto Nacional de Estadística e Informática. http://www. Barrantes.

Investigación.org. 2003. José.pdf. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Díaz.org/CIES/html/pdfs/R0204. Pablo.Estudios e investigaciones educativas 125 Jaramillo. CIES. 2003. Ludubina. José. Informe final de proyecto.pe/files/ES/bol54/PBC13.consorcio. Juan José. 130 León. Miguel. Lima: Grade. http://cies. Evaluación de habilidades en estudiantes de administración de la USAT.asp?id=768. Raúl. | 68 Ministerio de Educación.pdf. Instituto Apoyo / CIES. La inversión pública en educación: proceso de asignación y determinantes de la distribución del gasto por alumno. La dinámica de la deserción escolar en el Perú: Un enfoque usando modelos de duración.usat. Chiclayo. p. Miguel. 129 Lavado. 2003. políticas y desarrollo en el Perú. Carrasco del Carpio.org.pe/usat/investigacion/. Chiclayo. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Carlos. 126 Jaramillo Baanante. http://www. 235-283.org. Iván. Irma. http://www. http://www. Gallegos. CIUP / CIES. 128 Lavado. evaluando. 127 Jáuregui Mercado. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE).pe/asp/brw_pub11.pe/investigaciones/educacion/dinamica-desercion-escolar/en-el-peru. 2005.edu. Lima. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. La investigación sobre el mercado laboral peruano: instituciones.usat. 2003.pe/usat/investigacion/informes/.edu. Ñopo. Arteaga Geldres. Lima.DIDE . Montes Iturrizaga. Evaluando. Universidad Católica de Santa María. 2007. http://www.grade. capacitación y grupos desfavorecidos. Pablo. ¿Qué piensa y qué hace el docente en el aula? Arequipa. La agenda educativa para la competitividad regional. Gallegos. http://cies. Hugo.

http://www.. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2001. 2005. Estudio de internaciolización de nuevos proveedores en la educación superior en el Perú. IPP. Lima. s/l. 132 López de Castilla D. Cambios iniciales en la escuela rural bilingüe peruana. Luis José. ¿Cómo sobrevive un docente?. 2007. 2003 Lima.htm 137 Llaque Ramos. coord. Calidad y acreditación universitaria.pdf.educared..pdf. Luis Enrique.gob. Ruth. p. UNESCO/ IESALC.¿Quién quiere salir a la pizarra? ¿Jumasti? ¿Jupasti?. saludable y solidario?. a ver. http://disde. ¿Cómo lograr un país más educado. Formación docente en educación bilingüe intercultural..pe/gtz/Proeduca/Intro. EN: Banco Mundial. Martha.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/contenido. Ministerio de Educación / MECEP. Erla. Paraguay y Perú. Ruth. año 9. Lima: Banco Mundial.es/docentes/articulos/situacion_formacion_docente_bolivia_paraguay_peru. EN: Lozano.htm 136 Lozano.ANR.edu. S/l. 2004. Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ. Martha.Estudios e investigaciones educativas 131 López de Castilla. Nº 15 (2005).minedu. 97-134. 133 Lopez-Cálix.pdf.edu.pe/xtras/conflictividad_peru_informe_remuneraciones_docentes_10. Huatangari Mego. EN: Informe Nº 10. Lima. A ver.pdf. Situación de la formación docente inicial y en servicio en Bolivia.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc15. http://www2. http://disde. El gasto público en los sectores sociales. 135 López Soria.unmsm.pe/modulo/upload/bmundial_contrato_social_1_5. EN: Investigaciones Educativas. . http://www. 134 López. Zúñiga. José Roberto. Madeleine. 2001. http://sisbib. Estado actual de la formación docente en educación bilingüe intercultural. Lima: UNMSM. | 69 Ministerio de Educación.gob.oei.DIDE .minedu. Un nuevo contrato social para el Perú.minedu. Ignacio.gob. UNESCO / PROEDUCA-GTZ.

Inteligencia emocional y autoconcepto en colegiales de Lima Metropolitana. Chong.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n3_/estudio_comparativo. 13-21.unmsm.minedu. Lima: UNMSM. coord.pdf 143 Miranda. 11-39. EN: Revista de Investigación en Psicología. Análisis de programas. Lima: UNMSM.unmsm.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n2/PDF/a04. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .htm 141 Meneses Tutaya. Factores asociados al rendimiento escolar y sus implicancias para la política educativa del Perú. V. Nº 2.htm. Lima: UNMSM. Pineda Bernuy. y resultados educativos en el Perú. pp. III.pe/bibvirtual/publicaciones/escri_pensam/2002_n11/analisis_linguistico. V. Yarlequé Chocas.edu. Nº 2. urbanomarginal y rural. 142 Miljánovich C. ed.pdf 140 Matalinares Calvet. 5 (11): 73-90. 41-55.pdf 138 Márquez. et al. Gustavo. Manuel. 2005. Liliana. http://sisbib. BID.DIDE . Análisis lingüístico del castellano escrito de los escolares quechuahablantes de Lima. Martín.pe/xtras/Internacionalizacin_-_Peru. http://sisbib. et al. | 70 Ministerio de Educación. Washington. ¿Los de afuera? Patrones cambiantes de exclusión en América Latina y el Caribe. Ñopo. EN: Benavides. 2002. Lima: GRADE.aspx?docnum=1321881. 8. Nº 3. Maza. Luis.edu. Jacqueline. María Luisa.edu. Contribuciones empíricas para el debate. 2005. EN: Revista de Psicología. Duryea.edu. EN: Revista de Investigaciones en Psicología. 139 Matalinares Calvet.org/wsdocs/getdocument.unmsm. Suzanne. 1998. Norma.gob. 8.iadb. p. Estudio comparativo de la percepción visual en niños en edad pre-escolar de zonas urbanas. Alberto. Edith.Estudios e investigaciones educativas http://disde. 2007. 1998. http://sisbib. procesos. http://sisbib. http://idbdocs. 2008. EN: Escritura y pensamiento. Relación entre habilidades de procesamiento de la información y rendimiento académico. María. V.Informe 2008.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n2/PDF/a02. Lima: UNMSM. Hugo.unmsm.

http://www2. Rosario. Tania. Rosario. Vergaray.pdf 147 Montané. Gustavo. Sexto grado de primaria.gob. Becerra.pe/download/pubs/libros/analisis. Fernando.minedu. Informe pedagógico. http://www2.gob. Tania. http://www2. Tapia. informe pedagógico.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_11.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_5. Ministerio de Educación.Estudios e investigaciones educativas http://www. Hernán. Jessica. Tapia. Hernán.Cuarto y sexto grados de primaria. Tapia. Lima. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y en matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. 2003. http://www2. Zoila. http://www2. Lima.grade. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Hernán. La evaluación de la alfabetización lectora PISA y el rendimiento de los estudiantes peruanos. Ministerio de Educación. Angélica. Angélica. Cuarto grado de secundaria. Becerra. Patricia.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_4.org. Tapia Soriano. Álvaro.gob. Ames.minedu. Jessica. Angélica. Becerra. Gildemeister. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación-producción de textos: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Informe pedagógico. Cruz. Álvaro. Cabrera. 2004. 149 Montero. Pacheco.gob. Carmen.pdf 145 Montané Lores. Jessica.gob. Vergaray. Lima. 2003. Pacheco. Cuarto grado de primaria.pdf. Rosario.pdf 146 Montané. 2003.pdf 144 Montané Lores. Álvaro. Cruz. Ministerio de Educación. Gustavo. Llanos Masciotti. Gustavo. Informe pedagógico. Jessica.minedu. Angélica. Lima. Pacheco.minedu. Lima. | 71 Ministerio de Educación. Cuarto grado de secundaria. Tapia.minedu. Gildemeister. Rosario.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_3. Angélica. 2003. Ministerio de Educación.pdf 148 Montané.DIDE . Tania. Gildemeister.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_3. Vergaray. Gildemeister. Hernán. Becerra. Ministerio de Educación. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Jessica. Cruz.

procesos. Convenio André Bello.Estudios e investigaciones educativas Oferta. Patricia.pe/investigaciones/educacion/descentralizacion/de-la-educacion 154 Mujica. Jorge. Jaris. Apaza Hauyón.grade. EN: Benavides. http://www. http://www2. http://www.org. Walte. coord.org. Análisis de programas. Apaza Hauyón. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 343. Barriga Llerena.pe/investigaciones/educacion/sistema-de-evaluacion 153 Montes Iturrizaga. CIES. Andrés. CARE / USAID / IEP. 2003.pe/download/pubs/libros/analisis.gob. 1999. Contribuciones empíricas para el debate.minedu. Calapuja. Investigación Iberoamericana sobre eficacia escolar. 2005. Gutiérrez Montoya. Ministerio de Educación / MECEP. 2004.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc02. 2007. Lima. 2002. Andrés. Carmen. Jorge. Piura. p. Cusco. Lima: GRADE.iep. Bogotá. http://disde. Teresa. Lima. coord. http://cies.pdf 152 Montes Iturrizaga Iván. Barriga. Lima. La escuela rural: Modalidades y prioridades de intervención.minedu. demanda y la calidad en la formación docente. Iván.pdf.gob.org.363. | 72 Ministerio de Educación.htm 150 Montero. 151 Montero. y resultados educativos en el Perú.org.pe/textos/DDT/ddt106. San Martín y Tacna. Javier . Gregorio Arturo. expectativas y percepciones hacia la descentralización de la educación en directores de centros educativos estatales. CIES / Universidad Católica San Pablo. Tovar. ed. Ministerio de Educación / Proeduca-GTZ. Primera Conferencia Nacional de Educación de las Niñas Rurales 22-23 de junio 1999. 2008. Agenda abierta para la educación de las niñas rurales. Los casos de Cajamarca.pe/gtz/Proeduca/PROEDUCA_CD_ESP. Lima.pdf 155 Murillo Tordecilla F. Jugar en serio: Transgresión. Martín.DIDE . humillación y violencia en la escuela primaria. Argüelles Bendezú. Actitudes. Lima. Carmen. http://cies. Sistema nacional de evaluación del rendimiento escolar en profesores y directores de Arequipa.

V. Proyecto de investigación: Plan de estudio 2001.minedu.pp 147-157. http://sisbib. María Isabel. p. Estudio cualitativo de los niveles de comprensión lectora de un grupo de niños deficientes y buenos lectores antes y después de un programa de intervención. EN: Revista de Psicología.Nº1. Hugo L.pe/xtras/Informe_Acreditacin_-_Per_-_Resumen. 161 Ortiz Rescaniere. III. El caso del Perú.gob. http://sisbib.pdf. Nº 3. coord. Oswaldo.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2006_n18/a02. 2006.pdf 159 Núñez Flores. http://disde.Estudios e investigaciones educativas http://www.minedu. 1998. Lima: UNMSM.pdf 156 Nava. 2006.DIDE . Lima: UNMSM. Edith.pdf 157 Noriega Reynoso.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/documentos/IIEE. | 73 Ministerio de Educación. Establecimiento de una línea de base de patrones de crianza y alternativas no escolarizadas de educación inicial en el Perú. Matriz de autoevaluación para la carrera de psicología.unmsm.htm. 69-90. Lima. EN: Investigación Educativa.unmsm. Vol 10. 1998.pe/bvrevistas/Investigacion_Psicologia/v09_n1/pdf/a10v9n1. Unesco-IESALC. EN: Revista de Investigación en Psicología. 158 Núñez Flores. 9. Alejandro.edu. Evaluación y acreditación de la educación superior.pdf. Lima. http://sisbib.htm.unmsm. Daphne.edu. EN: Investigación Educativa. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/bvrevistas/psicologia/1998_n3_/estudio_cualitativo. 2004.unmsm.uam. 2002.edu. Nº 14.ANR. 61-68.gob. 2005. Nº 18. Lima: UNMSM. María Isabel. 160 Orellana Manrique. El perfil profesional en educación UNMSM. http://sisbib. Ministerio de Educación / MECEP. Orellana García.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2004_n14/contenido.edu. Año 8. http://www2.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc17. V.

Lima.php/Proyecto-Educativo-Nacional/proyecto-educativo-nacional-al2021.minedu. Proyecto Educativo Nacional. http://disde. Congreso de la República. | 74 Ministerio de Educación. Lima: GTZ.pdf. http://www.pdf. Lima: UNMSM. Nº.unmsm. 2007.pe/gtz/Proeduca/DocType111.pe/index. Proyecto Educativo Nacional al 2021. p.CEEDIS. Consejo Nacional de Educación.Estudios e investigaciones educativas 162 Palomino Alva. Comisión Especial de Estudio sobre Discapacidad . David. 193-222. 2003. 163 Pequeña. EN: Vigil. 2007. Constantino.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc17. Efectos de un programa para el mejoramiento de la autoestima en niños de 8 a 11 años con problemas específicos de aprendizaje. Lima.minedu. Roberto. http://www2.php/Proyecto-Educativo-Nacional/proyecto-educativo-nacional-al2021. CNE. 9.DIDE .gob. Lima. Luis Miguel. http://www. pp. Análisis de las pruebas de material concreto aplicadas en la Evaluación Nacional 2001 a alumnos peruanos de cuarto y sexto grados de primaria. Lima. 166 Perú. PUCP. 165 Perú. Agenda de políticas educativas y metas prioritarias del quinquenio. EN: Revista de Investigación en Psicología. 167 Perú. Consejo Nacional de Educación. Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a02v9n1.gob. http://www. Informe Final. Ciudadanía.edu. 9-22. edit. Ministerio de Educación. V. Teresa.pdf. interculturalidad y formación docente. CNE. El aprendizaje de la medición.cne. 164 Valiente Catter.gob.cne.html.gob.gob. Nila y Zariquiey. 2006.htm. Escurra Mayaute.html. http://sisbib. 2006. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2004.congreso. La educación que queremos para el Perú.pe/index.pe/comisiones/2002/discapacidad/documentos/encarte-discapacidad-ojo.

Lima. Perfil sociodemográfico del Perú. 172 Perú. 2006.inei. INEI.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0734/Libro. 2008. Situación de los indicadores de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en el Perú.gob. Lima julio 2004. | 75 Ministerio de Educación. 2005-2007. Foro Abramos paso a la educación inclusiva. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Perú: Perfil de la pobreza según departamentos.pe/xtras/INCLUSIVA. http://www1. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).pdf. Lima. INEI. Primer Semestre. 2006.pdf. 173 Perú. 2004. Lima.inei.inei. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0639/Libro. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 19-27. Resultados de la Encuesta Nacional Continua .pe/Anexos/libro. INEI.DIDE .ENCO I Semestre 2006.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0788/libro. EN: [Boletín Semestral] Lima: INEI. INEI. Condiciones de vida en el Perú: Evolución 1997-2004.pdf. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).pdf.2004.Estudios e investigaciones educativas 168 Perú. 169 Perú. Lima. http://www1.pdf. http://www1. http://www1.inei. Consejo Nacional de Educación. 170 Perú. 2008. 2005. Experiencias y recomendaciones de política.gob. Lima. Cap. p.pdf.gob. INEI.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0693/libro. 2.gob.minedu. Consejo Nacional de Educación. Foro Educativo. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Lima.inei. http://disde. http://www1. 171 Perú. Condiciones de vida en los departamentos del Perú: 2003 . 2006. 2005. Censos Nacionales 2007 XI de Población y VI de Vivienda. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). 174 Perú.

pdf.ibe. La universidad en el Perú. http://www.DIDE . Foro Nacional de Educación para Todos. 178 Perú. 176 Perú.inei. INEI. Condiciones de vida en el Perú: 1997-2001. 180 Perú.pe/dcu.minedu.gob. 2000. Lima.HTM 177 Perú. 205-2007. Plan Nacional de Educación para Todos 2005-2015. Ministerio de Educación.gob. Ministerio de Educación. DINEIBIR.unesco. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Hacia una educación de calidad con Equidad. Lima.pe/dineibir/xtras/ParticipacionPI-CRenPEAR.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0502/Libro. http://www. 2006. La participación de los pueblos indígenas y comunidades rurales en el Proyecto de Educación en Áreas Rurales .gob.gob.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0388/indice. Lima. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Informe Nacional.org/National_Reports/ICE_2008/peru_NR08_sp. Lima. Perú. 2008.pdf.minedu.ENAHO.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0640/Libro. Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe y Rural. INEI.pdf. Ministerio de Educación. | 76 Ministerio de Educación. Lima. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación.minedu. 175 Perú. Condiciones socioeconómicas de acceso a los servicios educativos.Estudios e investigaciones educativas http://www1.pdf. 179 Perú.pdf. http://www.PEAR. 2002. http://www.gob. Ministerio de Educación. Dirección de Coordinación Universitaria. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).gob. http://www. Ministerio de Educación / UNESCO / Convenio Andrés Bello. http://www1.pe/educacionparatodos/xtras/PlanNacionalEPT2005-2015Peru01. Ministerio de Educación. Lima. Educación inclusiva en el Perú. Encuesta Nacional de Hogares . 2006.inei.inei. Razones para una reforma universitaria. 2005. Informe 2006.

184 Perú. Lima. Ministerio de Educación. 187 Perú. Sector Educación. Subsistema de seguimiento. Ministerio de Educación. 2-C y 3. http://www.gob. Secretaría de Planificación Estratégica.pe/planificacionestrategica/xtras/PlandeAnalisisISSGAEv. http://www.pdf.pdf. Secretaría de Planificación Estratégica. Secretaría de Planificación Estratégica. Lima.gob. 2006. Ministerio de Educación. Año 2005.pe/normatividad/planesoperativos. Secretaría de Planificación Estratégica. Unidad de Estadística Educativa. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. Lima. Subsistema 2-A. http://www.pe/planificacionestrategica/xtras/EvalPoliticasED2001-2005. Lima. Secretaría de Planificación Estratégica. 185 Perú.Estudios e investigaciones educativas 181 Perú. 182 Perú. 2007. Metodología integrada para la planificación estratégica. Plan Estratégico Sectorial Multianual 2007-2011. Ministerio de Educación. 2006. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Ministerio de Educación.pdf.minedu. Secretaría de Planificación Estratégica. http://www.gob. Evaluación de las políticas en educación durante el quinquenio 2001-2005.pe/planificacionestrategica/xtras/MetodologiaIntegradaPE.gob. 186 Perú. Informe de evaluación de desempeño.gob. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación.minedu. http://www. Secretaría de Planificación Estratégica. Lima. Ministerio de Educación.minedu. Secretaría de Planificación Estratégica. 2006. 183 Perú. 2006. Secretaría de Planificación Estratégica.gob. análisis y evaluación. | 77 Ministerio de Educación.minedu. Secretaría de Planificación Estratégica. Ministerio de Educación. 2-B.pdf. Plan de análisis de la información de sistema de seguimiento. Secretaría de Planificación Estratégica. 2006. Ministerio de Educación.pe/planificacionestrategica/xtras/SubsistemaSAEvPlanes. Sector Educación.minedu. análisis y evaluación de planes a mediano plazo. Plan Estratégico Sectorial Reformulado 2004-2006.pe/planificacionestrategica/InformeEvalPESEM.minedu. Secretaría de Planificación Estratégica.DIDE . Ministerio de Educación.pdf. http://www.php.

Permanencia y progreso. Unidad de Estadística Educativa.gob. Variaciones 1999-2000.do?pagina=84. 2004.gob. Unidad de Estadística Educativa. 188 Perú. 2001. Escuelas. http://escale.pe/web/inicio/padron-de-iiee. Ministerio de Educación. Unidad de Estadística Educativa. Nutrición y retardo en el crecimiento: Variaciones 1999-2001. Lima. 2000. Área. http://escale. Perú 2004. Lengua.gob. Nivel. [En línea]. docentes. http://escale. http://escale.pe/downloads/publicaciones/cifras_de_la_educacion_1998_2003. Ministerio de Educación.minedu. Ministerio de Educación.gob. Ministerio de Educación.Estudios e investigaciones educativas Indicadores educativos : Producto e impacto de la educación.minedu. 193 Perú. | 78 Ministerio de Educación. Nutrición y retardo en el crecimiento. Lima.minedu.pdf.pe/magnitudes. Forma.gob. Ubicación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Encuesta Nacional de Talla en Escolares 2001. 192 Perú. 190 Perú.pe/downloads/publicaciones/indicadores_peru-2004. Acceso a la educación. Estado. Ministerio de Educación.minedu. Búsqueda de consulta personalizada de información sobre las instituciones educativas por Gestión.gob. [En línea].pdf. http://escale. http://escale. Entorno de enseñanza. Lima. Ministerio de Educación. http://escale. Indicadores de la Educación. Encuesta Nacional de Talla en Escolares 2000. Fuente: Censo Escolar. Unidad de Estadística Educativa. instituciones educativas y locales escolares. Magnitudes. Lima.pe/escale/inicio. Unidad de Estadística Educativa.pe/escale/inicio.DIDE . Ministerio de Educación. 191 Perú.do?pagina=84. Unidad de Estadística Educativa.minedu. Ministerio de Educación.pe/indicadores2010.minedu. matrícula. 2005. 189 Perú.gob.minedu. DRE/UGEL y Programas de intervención. [En línea]. Cifras en la Educación 1998 -2003. Recursos invertidos en educación.

2004. Quinto grado de Secundaria. Sexto grado de Primaria. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pe/umc/admin/images/en2004/FC6P. 2000. Sexto grado de Primaria.PDF.2004. Sexto grado de primaria. Informe pedagógico de resultados. http://www2.gob. | 79 Ministerio de Educación. Unidad de Estadística Educativa.pdf.minedu. Comprensión de textos escritos. Ministerio de Educación. Formación matemática. Segundo grado de Primaria. Ministerio de Educación. 195 Perú.minedu. Ministerio de Educación. http://www2.2004. 2005.gob. Informe pedagógico de resultados. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 196 Perú.minedu. Una primera aproximación a la evaluación de la reflexión ciudadana.pdf. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil . 2005. Lima. Lima. Nutrición y retardo en el crecimiento. Ministerio de Educación. 2005.pe/downloads/publicaciones/talla1999. Ministerio de Educación.2004.Estudios e investigaciones educativas 194 Perú.DIDE . Formación matemática. Ministerio de Educación. http://escale.minedu. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pe/umc/admin/images/en2004/ComunicacionS3_5. Resultados del II Censo Nacional de Talla en Escolares 1999. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil . Ministerio de Educación. Tercer grado de Secundaria.minedu. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Ministerio de Educación. Informe pedagógico de resultados. 198 Perú.pdf.pdf.gob. Lima. Lima. Quinto grado de Secundaria. http://www2. Tercer grado de Secundaria. http://www2.pdf. Segundo grado de Primaria.gob. 2005.gob. http://www2. Lima.2004. 199 Perú. 2005. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil .minedu. Comprensión de textos escritos.gob. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/en2004/ComunicacionP2_6. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pe/umc/admin/images/en2004/MatematicaS3_5. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil . Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 197 Perú. Ministerio de Educación. Lima.pe/umc/admin/images/en2004/MatematicaP2_6. Informe pedagógico de resultados. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil .

gob.php?v_codigo=25&v_plantilla=A 202 Perú.gob. Ministerio de Educación.pdf. Ministerio de Educación. Informe preliminar.1999. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.gob.pdf.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-27. Lima. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. 2005. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.minedu.minedu. http://www2. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil . http://www2. 2005. Cuarto grado de primaria. http://www2.minedu. Resultados de la Evaluación Nacional 2001. | 80 Ministerio de Educación.PDF. 1-15. http://www2.DIDE . Ministerio de Educación. c. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación.minedu. Resultados de la Evaluación Nacional del rendimiento de los estudiantes 2001. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.gob. Quinto grado de Secundaria. http://www2.pe/umc/admin/images/menanexos/menanexos_71. Evaluación Nacional 2004.2004. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Lima.pe/umc/admin/images/en2004/FC5S. CRECER 98. GRADE.php?v_codigo=240&v_plantilla=R 205 Perú. http://www2.pe/umc/index2.Estudios e investigaciones educativas 200 Perú.minedu. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Lima. 204 Perú.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_9.pdf. 2002. 203 Perú. p. Lima. EN: Lima: Ministerio de Educación. 2004. Ministerio de Educación. Una primera aproximación a la evaluación de la reflexión ciudadana. 2004. 206 Perú. Ministerio de Educación. Análisis de respuesta de la evaluación de producción de textos en lengua nativa (quechua y aimara): Evaluación Nacional 2001. Factores asociados al rendimiento estudiantil. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Evaluación Nacional 2001. Ministerio de Educación. 201 Perú.gob. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .minedu. Unidad de Medición de la Calidad. Lima. 2001. EN: Boletín UMC 27.pe/umc/index2.

minedu. EN: Boletín UMC 16. 209 Perú. EN: Boletín UMC 20.pdf. Producción de texto en quinto grado de secundaria. 2002. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.minedu. EN: Boletín UMC 19. Ministerio de Educación.minedu. Resultados de matemática en quinto grado de secundaria. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-16.php?v_codigo=23&v_plantilla=A 207 Perú.pe/umc/index2.gob. EN: Boletín UMC 17. 2001. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 2002. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.pdf. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. Ministerio de Educación. | 81 Ministerio de Educación.gob.pdf.gob. 211 Perú. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-20. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Resultados de matemática en cuarto grado de secundaria.gob.gob. 208 Perú. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-15. http://www2.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-19.DIDE .minedu. Ministerio de Educación. Lima. Resultados de Comunicación en cuarto grado de secundaria.gob. 2002. Producción de texto en sexto grado de primaria. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.pdf 212 Perú.gob.pdf. Resultados de Comunicación en quinto grado de secundaria. http://www2. http://www2.minedu.minedu. EN: Boletín UMC 18.minedu.Estudios e investigaciones educativas http://www2. Lima. 2002. 2002. Lima.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-17. Boletín UMC http://www2. http://www2. http://www2. Lima. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-18. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.pdf. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . EN: Boletín UMC 15. Lima. Lima. 210 Perú.

218 Perú. http://www2. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-14. Lima. Lima. EN: Boletín UMC 11.gob. febrero 2001. Resultados de lógico-matemática en sexto grado de primaria.minedu. Resultados de comunicación integral en cuarto grado de primaria.Estudios e investigaciones educativas 213 Perú. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 2001. http://www2.minedu. 217 Perú. Lima. 2001. 2001.pdf.pdf. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.pdf. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 2001. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. Lima.gob. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . EN: Boletín UMC 12. EN: Boletín UMC 10. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-13. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. http://www2.DIDE . Resultados de lógico-matemática en cuarto grado de primaria. Ministerio de Educación. EN: Boletín UMC 13. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.minedu. http://www2.gob. Lima. http://www2.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-10. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Ministerio de Educación. Resultados de Comunicación en sexto grado de primaria.gob. 216 Perú.gob.pdf.minedu. 215 Perú. Producción de texto en cuarto grado de primaria.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-12.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-08. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-11. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 214 Perú. | 82 Ministerio de Educación. 2001. EN: Boletín UMC 8. Ministerio de Educación.gob.pdf. Efecto de la escuela en el rendimiento de lógico-matemática en cuarto grado de primaria.minedu.pdf.minedu. EN: Boletín UMC 14. http://www2.

1999.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-0506.pdf.DIDE . 223 Perú. 221 Perú. Lima. Lima.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-03. matemática y factores asociados en tercer y cuarto grado. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 2001. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pdf. El Perú en el primer estudio internacional comparativo de la UNESCO sobre lenguaje.minedu. http://www2.pdf. Ministerio de Educación.minedu.pdf. EN: Boletín Crecer 7.pdf.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-04.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-02.Estudios e investigaciones educativas 219 Perú.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-09. 2001. http://www2. 220 Perú.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-07. Lima. Ministerio de Educación. Resultados de las pruebas de matemática y lenguaje.pdf. Ministerio de Educación. ¿Qué aprendimos a partir de la Evaluación CRECER 1998? EN: Boletín Crecer 5/6.minedu.minedu. http://www2. La escuela y las expectativas de las madres y los padres. 222 Perú. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. http://www2. Resultados de las pruebas de ciencias sociales y ciencias naturales.gob. Lima. http://www2.gob.minedu.minedu.gob. 224 Perú. 2000. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Lima.gob. Lima. 2000. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 225 Perú. http://www2. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 2000. Las tareas escolares.gob. 2000.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-01. EN: Boletín Crecer 1. Ministerio de Educación. EN: Boletín UMC 9.gob.pdf. "¿Te gustan las clases de matemática? ¿Y las clases de lenguaje?".minedu. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Unidad de Medición de la Calidad. | 83 Ministerio de Educación. EN: Boletín Crecer 4. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Algunos aspectos de la formación docente en el Perú. EN: Boletín Crecer 2.gob. Evaluación nacional de 1998. EN: Boletín Crecer 3. http://www2.

Calidad de las pruebas de admisión de la universidad peruana.gob.iesalc. Lima.org.unesco. http://www. Comisión de Formación Profesional y Capacitación para el Trabajo. Perfiles regionales. http://www.ve/index. Lima. Ministerio de Educación. 228 Perú.Estudios e investigaciones educativas 226 Perú. IESALC-UNESCO. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Ranking universitario en el Perú. Luis.pe/umc/index2. 2001. Ministerio de Trabajo y Promoción Social.php.gob. 229 Piscoya Hermoza. UNESCO/ IESALC/ ANR. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Plan Piloto.org. http://www2. ANR. Diagnóstico de la formación profesional en el Perú. Lima. Luis.php?option=com_fabrik&c=form&view=details&Itemid=469&fabrik =10&rowid=36&tableid=10&lang=es 232 Pontificia Universidad Católica del Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .iesalc. 231 Piscoya Hermoza. Lima.minedu.pe/umc/perfiles_index. http://www.minedu.ve/index. 2005.php?v_codigo=22&v_plantilla=A 227 Perú. CRECER 96. ed. 2004.pe/contenidos/institucional/consejo_nacional_del_trabajo/logros/Diagnostico_fina l_en_proceso. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. 2005. UMC. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos.DIDE . Lima.mintra. Consejo Nacional de Trabajo y Promoción Social. http://www2. 2000. Lima.unesco.gob.gob. http://disde.php?option=com_fabrik&c=form&view=details&Itemid=851&fabrik =10&rowid=11&tableid=10&lang=es 230 Piscoya Hermoza.minedu.pe/xtras/Informe-UP-Peru. Luis.pdf.pdf. Documento de Trabajo. 2006. La formación docente en el Perú. | 84 Ministerio de Educación.

PNUD.gobernabilidaddemocraticapnud. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos. Lima. Lima.org/archivos/1256585278Democracia_En_El_Peru_v2_Proceso_Historico.htm. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/frmPubDetail.pe/gtz/Proeduca/PROEDUCA_CD_ESP. 238 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Chávez. Educación Bilingüe Intercultural: experiencias y propuestas.aspx?id=41.minedu.aspx?id=69. 234 PROFORMA-GTZ. 2001. Lima.pnud. 2006.Estudios e investigaciones educativas Políticas y estrategias en la formación docente en el cambio de época.org.gob.pe/libros/investigaciones-breves/ensenanza-de-sociologia.org.minedu. La democracia en el Perú: Proceso histórico y agenda pendiente. 2008. http://disde. PNUD. 1999. Carmela. PUCP. Un estudio de casos. PNUD. Red EBI-Perú. 233 Portocarrero.DIDE .pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Educacion_bilingue_intercultural. http://www. Huancayo 5-8 octubre 1998.gob. http://www. Los jóvenes en el Perú: La democracia imaginada.pe/frmPubDetail.pnud. Proforma-gtz. La democracia en el Perú: el mensaje de las cifras. Lima.org. http://disde.pdf.aspx?id=57. Versión temática. V Seminario de análisis y perspectivas de la educación en el Perú.pnud. 236 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). 235 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.pe/frmPubDetail. 2008. Primer Congreso Nacional de Educación Bilingüe Intercultural. http://cies. http://www. 2002. Gonzalo. CIE / PUCP. http://www. PNUD. Lima. | 85 Ministerio de Educación.pdf. 237 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Cifras para la descentralización. Lima.org. Enseñanza de la sociología en el Perú. 2006.

pdf. http://www.pnud. Alcances regionales de la formación y la capacitación docente para la educación intecultural bilingüe. Proyecto Aprendes/ USAID. 2005. 2006. Hagamos de la competitividad una oportunidad para todos. En la búsqueda del desarrollo humano.pnud. Informe sobre desarrollo humano.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/FormacionDocente. Lógico Matemática. Lima. EIBAMAZ .org. http://disde. 2006. Proyecto Aprendes/ USAID. | 86 Ministerio de Educación.pe/frmPubDetail. Hacia una descentralización con ciudadanía. Tercer y Sexto grados de Educación Primaria. Lima.pnud. http://www.UNICEF. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Comunicación integral. 244 Quintero.pdf.aspx?id=42.pdf. 241 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Perú 2006. http://www.minedu. Informe del rendimiento de los estudiantes de escuelas rurales de San Martín.pe/xtras/BVCI0001792.unicef.gob. 243 Proyecto Aprendes. 2005. Lima.pe/xtras/BVCI0001793. 242 Proyecto Aprendes. http://www. 245 Ramírez. Eliana. Tercer y Sexto grados de Educación Primaria. 240 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).org. Informe sobre desarrollo humano.DIDE .Estudios e investigaciones educativas 239 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). PNUD. 2006. Quito.pe/frmPubDetail.pdf.minedu.org. Perú 2005.gob. María E. Lima. Primer. PNUD.pe/PDFs/indh_EnLaBusquedaDelDesarrolloHumano. Lima. http://disde.aspx?id=42. PNUD. Informe del rendimiento de los estudiantes de escuelas rurales de San Martín. 2005.

gob.inei. Colombia. José. Magaly. Pág. CIES / PUCP. 329-390.unmsm.htm. 1999. Crecimiento económico. María Nelly. Caracterización de los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Educación.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a10. 85 . Honduras. | 87 Ministerio de Educación.org/images/0014/001425/142551s. 2007. Antón coord. Dimensiones de la pobreza en el Perú. EN: Investigaciones Educativas.pdf 251 Rodríguez. Edith.148. OREALC / UNESCO. Corner. José. 250 Robalino Campos. http://disde. Ecuador. coord. Estudios de casos en Argentina.pe/gtz/Proeduca/Intro. Lima. Ministerio de Educación/ PROFODEBI-GTZ. 247 Ramos Rojas. Santiago. FAO. 2001. 249 Rivero. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2003. 246 Ramos Ballarte. EN: Proyecto FAO . Perú y Uruguay. Roma. EN: Instituto Nacional de Estadística e Informática / Centro de Investigación y Desarrollo. Schlautmann. Condiciones de trabajo y salud docente. Nº 15. París. FAO.REDUC: Educación para la población rural en Brasil.DGCS Italia . Lima.UNESCO . La política educativa durante el primer año del gobierno aprista.org/sd/erp/Estudio7paises. 2003. 2004.ciberdocencia.Estudios e investigaciones educativas Estudio sobre la educación para la población rural en Perú. Virgilio.pe/libros/nueva_docencia. educación y salud.pdf. http://www. 2005. Chile. Lima: INEI / CIDE.CIDE .unesco. Chile. Paraguay y Perú.gob.pdf. México.htm. Ministerio de Educación. 2005. 248 Reyes Murillo. Análisis de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO).edu. Lima. http://www. p. Los materiales del Proyecto Experimental de Educación Bilingüe Puno: Uso e impacto en el sistema educativo peruano. http://unesdoc.DIDE .minedu. Año 9. 121-130.pdf.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0079/indice.fao. http://sisbib. La educación y la circularidad de la pobreza. México. http://www1.gob. Propuesta Nueva docencia en el Perú. Vera.

http://www. 253 Rodríguez. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . coord. 177. Análisis de programas. Educación. Una mirada desde los estudiantes de las facultades de ingeniería de la Pontificia Universidad Católica del Perú.grade.org/images/0014/001465/146543s. (Documento de Trabajo 13). Perú y República Dominicana.grade. 254 Rodríguez. UNESCO-OREALC / PROEDUCA-GTZ. Análisis de los resultados y metodología de las pruebas CRECER 1998. Lima: GRADE. 2005.unesco. MECEP. Silvana. | 88 Ministerio de Educación.Estudios e investigaciones educativas http://cies. 2004. 252 Robalino Campos. José. Lima. Ecuador.org. 2006. 257 Romero Cevallos. p. Proyecto de incorporación de la prevención del VIH y SIDA en la formación docente en nueve instituciones formadoras de docentes en Argentina. 2002. ed. http://www. Propuestas para un debate abierto.org. ed. Lima: GRADE. Martín. José. Mujeres entre tuercas y metales.pdf.pucp.pdf. Escolaridad y trabajo infantil: Patrones y determinantes de la asignación del tiempo de niño y adolescente en Lima Metropolitana.pe/files/active/0/rodriguez. EN: Benavides. http://www2. Alizon. Silvana. Honduras.org.pe/download/pubs/analisis-5. procesos. Lima. Vargas. Ministerio de Educación. 131-192.pdf. Estrategias de enseñanza docente en escuela multigrado.pdf. Raúl R.DIDE .gob. PNUD. Contribuciones empíricas para el debate.pe/departamento/economia/images/documentos/DDD265. y resultados educativos en el Perú.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc13. ¿Cultura y desarrollo? ¿Desarrollo y cultura?. Santiago. EN: En Benavides.edu. Martín. http://unesdoc.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/libros/EPPyEquidad.207. http://www. Colombia. Yolanda. "Aquí hay que hacerse respetar". Rojas. Lima. procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación. p. Magaly. Alfredo. 2008. CIES.pdf. Formación docente y prevención del VIH y SIDA. 256 Rodríguez. Vargas. 2005. 255 Rodríguez Navía.pdf.minedu.

2006. 181-246. Eduardo. José Luis.org.156. http://disde. Patricia. http://www. V. 262 Ruiz Urpeque. EN: GRADE. Estandarización del test de aptitudes escolares. Nº 1. Lima: GRADE. ed. EN: Benavides. Implicancias para el diseño de políticas salariales y de incentivos. Lima: UNMSM. Martín. 77. 263 Saavedra Chanduví. 2002. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . EN: Revista de Psicología.pdf.pdf. La situación laboral de los maestros respecto de otros profesionales. 258 Rühling.gob. 2006. Análisis de programas. Eloy. Género y metas del milenio. Lima: GRADE.pe/download/pubs/Los.htm. 261 Ruiz-Bravo. Lima: GRADE. Neira Riquelme. En su nombre hemos estudiado. Formación y perspectivas laborales de egresados de institutos superiores pedagógicos del Estado. Lima. los saberes previos y el rol de las familias. I. Evidencias y posibilidades. Patricia.aieti.pe/bvrevistas/psicologia/1997_n1/estandarizacion.pdf. p. 260 Ruiz-Bravo. Scheuch. 2004. y resultados educativos en el Perú.274. Lima.Estudios e investigaciones educativas http://www. junio 1997. ¿Es posible mejorar la educación peruana?. procesos. EN: Benavides.edu.es/cultura/upload/documentos/JZIT_CULTURA_Y_DESARROLLO_PNUD. Análisis cuantitativo y cualitativo. Los desafíos de la escolaridad en el Perú. ed.. 259 Ruiz Alva. José Luis. 1999 . El proceso de estudios universitarios de los jóvenes indígenas amazónicos en la UNMSM. Martín. ed. Markus. Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ. Educación y cultura: la importancia de los saberes previos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Rosales. | 89 Ministerio de Educación. http://www.org. p.pe/gtz/Proeduca/Intro.unmsm.pe/download/pubs/libros/analisis. Niveles 1 y 2.bvsde. p. Estudios sobre los procesos pedagógicos. Rosales.htm.minedu. Contribuciones empíricas para el debate.grade. 209.org/bvsacd/cd61/genero. PNUD / UNIFEM / UNFPA. 2008. Jaime. 1997.grade.paho. Martin. http://sisbib.2006. César. http://www.DIDE .

ed.minedu. Lima. 268 Sandoval.htm. 265 Saavedra.pe/gtz/Proeduca/Intro. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .org. 267 Sánchez Moreno Izaguirre. Ministerio de Educación / Proeduca . Construyendo una política de formación magisterial (1997-2006).minedu.pe/asp/brw_pub11.asp?id=129. Lima. http://disde.grade. Guillermo. 2004. Guillermo.grade. ciudadanía y violencia en el Perú: una lectura del informe de la CVR. De la capacitación hacia la formación en servicio continua de los docentes. 2006. 266 Sánchez Moreno Izaguirre. Lima.gob. Moisés. Eduardo.GTZ.. coord. Ministerio de Educación / Proeduca . http://disde. GRADE.pe/gtz/Proeduca/Intro. http://www. El rol de las familias. Tarea / IEP.cholonautas.consorcio. 264 Saavedra. 2006.Estudios e investigaciones educativas http://www. EN: Web. La formación de maestros en América Latina. Pobreza y economía social: análisis de una encuesta.org/cies/html/pdfs/PM9928. Lima. Luis Miguel.pe/asp/brw_pub11. Flores. Suárez. Maruyama.GTZ. ENNIV-1997. Jaime. http://disde. Educación. Ministerio de Educación / Proeduca .DIDE .asp?id=479. Pablo. Mendocilla. 1999.org. El financiamiento de la educación en el Perú.pdf. 2005. Isabel. ed.gob.GTZ. Los retornos a la educación y a la experiencia del Perú 1985-1997. Pablo.pdf. Instituto Cuánto. http://www. Lima. http://www.edu. Aportes a la política (1995-2006). Lima.htm. Estudio realizado en diez países.htm.pe/modulo/upload/DDT142.minedu. 2002. Richard.gob. | 90 Ministerio de Educación. coord. 269 Saravia. Jaime.pe/gtz/Proeduca/Intro.

ed.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/libros/EPPyEquidad.pe/gtz/Proeduca/Intro. Educación. 2001. 2001. 272 Schroeder.htm. "Nadie se quería quedar atrás". Pilar.gob. procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación. Entornos lúdicos y oportunidades de juego en el CEI y la familia. Renate. http://disde.minedu. http://disde.GTZ. Martín.pe/gtz/Proeduca/Intro.DIDE . Perspectivas de formación docente. 2002.org.minedu. http://disde. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ. | 91 Ministerio de Educación. 274 Silva. 276 Sotil Brogo. ed. 193-244. Lima.gob. 2004 p.gob. UNESCO / IESALC / ANR.pe/xtras/ref_pe_sota. Lima: GRADE.htm. Para que leamos desde la infancia. 2002. Joachim. 275 Sota Nadal.minedu.pe/gtz/Proeduca/Intro. Ministerio de Educación / PROFORMA . Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ. El nuevo enfoque pedagógico en las aulas. http://disde. 2005. ed. Amparo. Javier. Ministerio de Educación / Proforma . 271 Sanz. mucho más y mejor. Lima.grade.minedu.gob. Lectura comprensiva temprana. El sentido de la II Reforma Universitaria en el Perú. El juego como estrategia para alcanzar la equidad cualitativa en la educación inicial. et al. Lima. http://www.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm. EN: Benavides. Lineamientos para la investigación educativa en el área de matemática. Luis Miguel.minedu.Estudios e investigaciones educativas 270 Saravia. Resultados de una investigación con docentes capacitados por PLANCAD.pdf. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima.GTZ. http://disde.pdf.htm. 273 Schüssler.gob. Giselle.

pdf. p. http://sisbib.cholonautas.pe/gtz/Proeduca/Intro. EN: Revista de Investigación en Psicología. EN: Revista de Investigación en Psicología. 37-68.minedu. Modernización de la formación docente. Lima: UNMSM. Lima. Procesos cognitivos y desempeño lector. V. Quispe Matos. Evaluación del Proceso. Ethnic and social barriers to cooperation : experiments studying the extent and nature of. Las trampas de la focalización y la participación. Trivelli. Castillo. Rocío.edu. Luna A. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 281 Torero. Instituto de Estudios Peruanos / CIES. | 92 Ministerio de Educación. http://sisbib.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n1/evaluacion.htm.Lima: UNMSM. 8. Carolina.pdf 279 Tapia Mendieta.pdf. V. Nº 1. Violeta. Evaluación del impacto del Programa de Capacitación de Educación Preventiva del uso indebido de sustancias psicoactivas en las actitudes docentes de educación secundaria de menores. Lima. Washington. Jorge. http://sisbib. 2002. BID. http://www. Petrie. discrimination in urban Peru.edu. IEP.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n1/pdf/a06.pe/BVRevistas/Investigacion_Psicologia/v11_n1/pdf/a03. 2008.iadb. 2005. Martín.gob. http://www. 1999. Marco. 2003. Pobreza y políticas sociales en el Perú durante la década de Fujimori. La tecnología ¿solución para mejorar la calidad educativa rural?. Lima: UNMSM. Máximo. Norma.org/res/laresnetwork/files/pr274finaldraft.pe/modulos/biblioteca2. http://disde. Un análisis del Proyecto de Educación a Distancia (EDIST).DIDE . Nº 1. 282 Trinidad. 278 Tapia M. 2008. 107-120.unmsm.unmsm.edu. Lima. EN: Revista de Psicología.htm. V.php?IdDocumento=0307. II..Estudios e investigaciones educativas Actitudes de los docentes hacia la enseñanza en valores de los alumnos de nivel primario. Violeta.unmsm. Ragan. enero 1998. Ministerio de Educación / GTZ. 277 Tanaka. Nº 1. 11. 280 Tarea.

pdf.pe/gtz/Proeduca/Intro. Descentralización educativa. Sebastián.unicef.pdf. Francesca. UNICEF Perú. 288 UNICEF Perú. INEI.2005. http://www. 287 UNICEF. | 93 Ministerio de Educación.utexas.pdf. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ. http://latinamerica.htm. http://www. http://www.pdf.dpi. 2003. El estado de la niñez en el Perú.gob.minedu.DIDE . Un estudio en los valles de los ríos Apurímac y Alto Huallaga.pe/investigaciones/educacion/a-distancia. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Niños en zonas cocaleras. 2006. (Documento de Trabajo Nº 141. http://disde. 284 Uccelli Labarthe. Perú. Instituto Apoyo.org.org/peru/_files/Publicaciones/gasto_social_2000_2005. 2004. Lima. Instituto APOYO. Serie Economía 41). UNICEF Perú. Los hogares indígenas y la pobreza en el Perú. El gasto social en el Perú 2000 . Lima.pdf. Lima. Perú.edu/project/laoap/iep/ddt104. Educación y democracia en el Sur Andino. IEP. 283 Trivelli.pdf. Una mirada a partir de la información cuantitativa. ¿Se podrá descentralizar "a pedazos"?. 286 UNICEF. Lima.iep. 2006.Estudios e investigaciones educativas http://cies. Ricardo. 285 Ugarte. http://lanic. Lima.org. Familias campesinas. 2005. Lima. Carolina.unicef. 1999. Cuenca.org/peru/spanish/peru_unicef_ninoszonascocaleras. IEP. Perú / INEI. UNICEF.pe/textos/DDT/ddt141.org/UNICEF-EstadoNinez_000.

México y Ecuador. Grade. http://wwwwds. Exclusión social y estrategias de vida de los indígenas urbanos en Perú. Investigación aplicada a la educación intercultural bilingüe. http://www. y resultados educativos en el Perú.pdf.pdf. Néstor. 2006. 2008. 291 Valdivia.Estudios e investigaciones educativas 289 UNICEF. Banco Mundial. Investigación.pdf. http://www. Perú y Bolivia. Martín. La niñez en las políticas de educación. Díaz. Bolivia.pdf. Lima. UNICEF / EIBAMAZ. Contribuciones empíricas para el debate. T.DIDE . Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 294 Valdivia Rodríguez. políticas y desarrollo en el Perú. 2006. http://www. Perú y Ecuador.org/peru/spanish/peru_politicas_educacion. Lima. ed. EN: Uquillas.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2006/04/13/000012009_200604131544 51/Rendered/PDF/358410rev0EXCLUSION120SOCIAL1.grade. 293 Valdivia. 2007. Etnicidad. Exclusión. http://www.worldbank.pe/download/pubs/analisis-3. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE).pe/biblioteca/handle/123456789/4253. Diagnóstico de los organismos intermedios del sistema educativo peruano: Un estudio de casos de la Unidades de Gestión Educativa Local . Néstor. procesos. ed. Hugo. identidad indígena y la población afrodescendiente. 2003. Informe de consultoría. Lima.unicef. Torero. GRADE. Manuel. | 94 Ministerio de Educación. Benavides. Lima. Marina. Análisis de programas. La producción de material educativo para la educación bilingüe intercultural en Ecuador. pobreza y exclusión social: la situación de los inmigrantes indígenas en las ciudades de Cuzco y Lima. Quito. http://www. Lima. 292 Valdivia.unicef.org. 290 Arratia Jiménez. Situación y propuestas.bvcooperacion. 2005.pdf. Perú.grade..UGEL. Martín.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/ProduccionMaterialesEIB. International Institute for Democracy and Electoral Assistance.org. Máximo. Néstor. EN: Benavides. Asociación Civil Transparencia.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-14.

Estudios e investigaciones educativas

295 Valdivieso, Elena; Patiño, Alberto; Azabache, Haydée. Educación superior virtual y a distancia en Perú. Seminario Internacional sobre Universidades Virtuales en América Latina y el Caribe. Quito, UNESCO/ ORCILAC/ UNIVERSIA, 2003. http://iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&c=form&view=details&Itemid=842&fabrik=10&r owid=43&tableid=10&lang=es

296 Valdivieso Gainza, Elena, coord. Alternativas de Educación inicial no escolarizada en el Perú. Lima, Ministerio de Educación, 2001. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc10.pdf.

297 Vásquez, Enrique; Franco, María del Carmen. Fusión de programas sociales en el Perú: Un fondo de inclusión social como propuesta. Lima, Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2007. http://www.up.edu.pe/_data/ciup/documentos/20070214094742_DD-07-05.pdf.

298 Vásquez, Tania; Oliart Patricia. Actores y tensiones en el proceso de descentralización educativa. Estudio de tres experiencias en un contexto cultural similar. Lima, IEP / CIES, 2001. http://cies.org.pe/files/active/0/pm0015.pdf.

299 Vigo Gutiérrez, Gladis; Nakano Osores, Teresa. El derecho a la educación en Perú. Buenos Aires, FLAPE, 2007. http://www.foro-latino.org/flape/producciones/coleccion_Flape/14Peru_Derecho.pdf.

300 Villarán, Fernando, coord. Competencias necesarias para la creación y gestión exitosa de pequeñas y microempresas en el Perú. Lima, Ministerio de Educación. MECEP, 2001. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc01.pdf.

301 Villarán, Fernando, coord.

| 95
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

Participación de las empresas en la formación de recursos humanos. Lima, Ministerio de Educación. MECEP, 2001. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc03.pdf.

302 Web, Richard; Valencia, Sofía. Los recursos humanos en la salud y la educación públicas del Perú. EN: Un nuevo contrato social para el Perú. ¿Cómo lograr un país más educado, saludable y solidario? Lima, Banco Mundial, 2007. http://irispublic.worldbank.org/85257559006C22E9/All+Documents/85257559006C22E985257176006BBE5 7/$File/66132TAREA0060Banco0Mundial0Espa1ol.pdf.

303 Weichert, Willibald. La situación actual de la educación física en nivel primario y superior pedagógico. Un diagnóstico. Lima, Ministerio de Educación / Pro forma-GTZ, 2002. http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm.

304 Yamada, Gustavo; Cárdenas María. Retornos de Educación Superior en el Perú en el Mercado laboral: ¿Vale la pena el esfuerzo?. Informe final revisado. Lima, CIUP, 2007. http://cies.org.pe/files/active/0/Yamadafinal.pdf.

305 Zambrano R., Gloria. Las oportunidades de aprendizaje en lógico-matemática: un estudio para cuarto grado de secundaria. EN: Boletín UMC 26. Lima, Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad, 2004. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-26.pdf.

306 Zambrano R., Gloria. Las oportunidades de aprendizaje en lógico-matemática: un estudio para cuarto grado de primaria. EN: Boletín UMC 22. Lima, Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad, 2002. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-22.pdf.

307 Zavala, Virginia; Córdova, Gavina.

| 96
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

Volver al desafío: Hacia una definición crítica de la educación bilingüe intercultural. Lima, Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ, 2003. http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm.

308 Zevallos Durán, Rebeca. VIH y SIDA en el Magisterio: Mito y realidad. Lo que saben y piensan los docentes formadores y alumnos de ISP en Lima Metropolitana. Lima, Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm.

309 Zúñiga, Madeleine. El uso del quechua y del castellano en la formación docente en educación bilingüe intercultural. EN: Lozano, Ruth; Zúñiga, Madeleine. Formación docente en educación bilingüe intercultural. Lima, Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ, 2001. http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm.

310 Zúñiga, Madeleine; Sánchez, Liliana; Zacharías, Daniela. Demanda y necesidad de educación bilingüe. Lenguas indígenas y castellano en el sur andino. Lima, Ministerio de Educación. PLANCAD-GTZ, 2000. http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/DocType111.htm.

311 Ames, Patricia. Para ser iguales, para ser distintos. Educación, escritura y poder en el Perú. Lima, IEP, 2002. http://www.iep.org.pe/textos/DDT/paraser.pdf.

312 Banco Mundial. Peruvian Education at a Crossroad. Challenges and Opportunities for the 21st Century. Washington, Worldbank, 2001. http://wwwwds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2001/07/06/000094946_010626041211 25/Rendered/PDF/multi0page.pdf.

313 Aljovín de Lozada, Cristóbal, edit.; Germaná Cavero, César, edit.

| 97
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

La universidad en el Perú. Lima, UNMSM, Fondo Editorial, 2002. http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/.

314 Benavides, Martín; Valdivia, Martín. Metas del Milenio y la brecha étnica en el Perú. Versión preliminar. Lima, Grade, 2004. http://www.grade.org.pe/eng/asp/brw_pub11.asp?id=643.

315 Proyecto Niños del Milenio. Oficina de Coordinación Nacional. Vigilancia ciudadana de la acción del Estado sobre la infancia. Lima, CAD, 2007. http://www.ciudadanosaldia.org/repositorio/docs/vigilancia_ciudadana_infancia_set07.pdf.

316 Monge, Carlos; Joseph, María Amparo. Acciones públicas y monitoreo ciudadano de la gestión del Estado sobre la infancia. EN: Vigilancia ciudadana de la acción del Estado sobre la infancia. Lima, Proyecto Niños del Milenio, 2007. http://www.ciudadanosaldia.org/repositorio/docs/vigilancia_ciudadana_infancia_set07.pdf.

317 Boza, Beatriz. Gasto público con incidencia en infancia: Análisis comparativo entre Demunas y Wawa Wasis. EN: Vigilancia ciudadana de la acción del Estado sobre la infancia. Lima, Proyecto Niños del Milenio, 2007. http://www.ciudadanosaldia.org/repositorio/docs/vigilancia_ciudadana_infancia_set07.pdf.

318 Perú. Asamblea Nacional de Rectores. Propuesta de lineamientos para el desarrollo de la educación universitaria a distancia en el Perú. Lima, ANR, 2007. http://disde.minedu.gob.pe/xtras/Propuesta_de_Lineamientos.pdf.

319 Reuben, William; Cuenca, Ricardo. El estado de la indocumentación infantil en el Perú: Hallazgos y propuestas de política. Lima, Banco Mundial, 2009. http://cies.org.pe/investigaciones/analisis-sectorial/estado-indocumentacion/infantil-en-el-peru.

| 98
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

320 Saravia, Luis Miguel; López de Castilla, Martha. La Evaluación del Desempeño Docente. Perú, una Experiencia en Construcción. EN: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2008, 1(2), pp. 75-91. http://www.rinace.net/riee/numeros/vol1-num2/art5.pdf.

321 Bulnes, Mario S., et ál. Ajuste psicosocial y estado depresivo en adolescentes de centros escolares de Lima Metropolitana. EN: Revista de Investigación en Psicología. V. 8, Nº 2, 2005. 23-39. Lima: UNMSM. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n2/pdf/a03.pdf.

322 Benavides, Martin; Rodrich, Heidi; Mena, Magrith. Niveles de acoplamiento y desacoplamiento en la relación familia - escuela en contextos rurales: el caso de una muestra de familias de Quispicanchis, Cusco. EN: Revista peruana de investigación educativa, 2009, Vol. 1, N° 1, p. 7-30. http://siep.org.pe/archivos/up/88.pdf.

323 Muñoz Cabrejo, Fanni. Los caminos cruzados de la participación ciudadana en educación: entre el mejoramiento de la calidad de la educación y la construcción de ciudadanía. Un estudio colectivo de casos en Piura. EN: Revista peruana de investigación educativa, 2009, Vol. 1, N° 1, p. 31 - 60. http://siep.org.pe/archivos/up/90.pdf.

324 Olivera Rodríguez, Inés. Los sentidos de la escolaridad. O la relación juventud rural - escuela frente a los procesos de exclusión. EN: Revista peruana de investigación educativa, 2009, Vol. 1, N° 1, p. 91 - 122. http://siep.org.pe/archivos/up/76.pdf.

325 Cuenca Pareja, Ricardo, coord. La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 - 2009. Lima, Foro Educativo, 2009. http://images.guerrerortiz.multiply.multiplycontent.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La.

| 99
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Foro Educativo.multiplycontent.guerrerortiz. Virginia. 2009.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La. http://images. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 2009.guerrerortiz. 2009.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La. Lima. http://images.2009. La escuela en el centro de la política educativa. Foro Educativo. Fanni. Lima. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 . Lima. Luis. Zavala Cisneros.2009.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 . 327 Muñoz Cabrejo. Patricia.2009.multiply.multiply. Política docente: balance del período.multiplycontent. Foro Educativo. Lima.2009.DIDE . 2009.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La. Lima. triunfalismo y realidades.multiplycontent.multiply. http://images. Lima. El Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa: de la experimentación a la puesta en marcha. 328 Rivero Herrera. http://images. | 100 Ministerio de Educación. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 . Foro Educativo. 2009.2009.guerrerortiz. 2009. Foro Educativo.Estudios e investigaciones educativas 326 Guerrero Ortiz. El Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (Pronama): intenciones. La educación rural : balance del período EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 .com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La.guerrerortiz. 2009. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . El abandono de la educación intercultural bilingüe en la política educativa del APRA. Foro Educativo.multiplycontent. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 . 330 Trapnell Forero.multiplycontent.multiply. http://images.multiply.guerrerortiz. http://images.guerrerortiz.multiply. Susana. Lucy.multiplycontent. José. 329 Ames Ramello. 331 Córdova Ávila.

Estudios e investigaciones educativas 332 Iguíñiz Echeverría.multiplycontent. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 ..guerrerortiz.multiply. 2009. 336 Fernández Castillo. 333 Tovar Samanez. Paraguay y Perú.oei. Laboratorio de Políticas Públicas.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La.multiply. coord. 2007.guerrerortiz. Foro Educativo.oit. La educación intercultural bilingüe: El caso peruano.DIDE .es/pdfs/incidencia_educacion_inclusiva_pobreza_peru. Invertir en la familia: Estudio sobre factores preventivos y de vulnerabilidad al trabajo infantil doméstico en familias rurales y urbanas de Colombia. Ricardo.guerrerortiz. Lima. Lima. 2008.org.multiplycontent.multiply. Buenos Aires.guerrerortiz. http://www. | 101 Ministerio de Educación. Patricia. Foro Educativo. Jeanine. Teresa.multiply. Foro Educativo. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima. 335 Zúñiga C. niñas y adolescentes con discapacidad en el Perú?: Estudio cualitativo en Huancavelica y Villa El Salvador. 2008.pdf. Manuel. Buenos Aires.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La. http://images. punto de quiebre y punto de Llegada. Lars. La cuestión docente: Perú. Lima.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La.multiplycontent. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 . 334 Cuenca. 2007. http://white. ¿Cómo se dan los derechos educativos de los niños. http://images.pe/ipec/documentos/invertir_familia. 337 Anderson.2009. El Proyecto Educativo Nacional: punto de partida.pdf. 2009. http://images.multiplycontent.2009. Stojnic. Madeleine. La descentralización como un proceso de todo el Estado y sus relaciones con la Sociedad. Organización Internacional de Trabajo. carrera pública magisterial y el discurso del desarrollo profesional. http://images. Laboratorio de Políticas Públicas.

Estudios e investigaciones educativas

338 Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI); Fondo de las Naciones Unida por la Infancia (UNICEF). Estado de la niñez en el Perú. Lima, UNICEF-Perú / INEI, 2008. http://www.unicef.org/peru/spanish/Estado_de_la_Ninez_Peru_abril_2008-2.pdf.

339 Comisión Económica para América Latina y el Caribe - CEPAL; Programa Mundial de Alimentos - PMA Oficina Regional para América Latina y el Caribe; Perú. Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social - MIMDES. El costo del hambre: Impacto social y económico de la desnutrición infantil en el Perú. s/l, CEPAL, PMA, 2008. http://www.eclac.org/publicaciones/xml/1/34171/Peru_Estudio_CostodelHambre.pdf.

340 Martínez Rodrigo; Fernández, Andrés. El costo del hambre: impacto social y económico de la desnutrición infantil en el Estado Plurinacional de Bolivia, Ecuador, Paraguay y Perú. Santiago de Chile, CEPAL, PMA, 2009. http://www.eclac.org/publicaciones/xml/8/38538/dp-dds-Costo-hambre.pdf.

341 Pasquier-Doumer, Laure. La evolución de la movilidad escolar intergeneracional en el Perú a lo largo del Siglo XX. EN: Bull. Inst. fr. études andines. 2002, 31 (3): 429-471. http://www.ifeanet.org/publicaciones/boletines/31(3)/429.pdf.

342 Balarin, María; Cueto, Santiago. La calidad de la participación de los padres de familia y el rendimiento estudiantil en las escuelas públicas peruanas. Lima, GRADE, Niños del Milenio, 2008. http://www.ninosdelmilenio.org/publicaciones_documentos.shtml.

343 Ames, Patricia; Rojas, Vanessa; Portugal, Tania. Empezando la escuela: ¿Quién está preparado? . Investigando la transición al primer grado. Lima, GRADE, Niños del Milenio, 2009. http://www.ninosdelmilenio.org/publicaciones_documentos.shtml.

344 Alcázar, Lorena.

| 102
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

El gasto público social frente a la infancia: Análisis del programa Juntos y de la oferta y demanda de servicios asociadas a sus condiciones. Lima, GRADE, Niños del Milenio, 2009. http://www.ninosdelmilenio.org/publicaciones_notastecnicas.shtml.

345 Benavides, Martín. Estado de la niñez indígena en el Perú. Lima, UNICEF, INEI, 2010. http://www.unicef.org/peru/spanish/Estado_de_la_Ninez_en_baja.pdf.

346 Vásquez Huamán, Enrique; Chumpitaz, Annie; Jara, César. Niñez indígena y educación intercultural bilingüe en el Perú: Estadísticas recientes, preguntas (i)resueltas y tareas pendientes. Lima, CARE, Save the Children, Educa, Tarea, UNICEF, 2009. http://www.care.org.pe/pdfs/cinfo/libro/EDU_020_eduintind.pdf.

347 Blanco, Rosa, coord. Atención y educación de la primera infancia, informe regional: América Latina y el Caribe. UNESCO. Conferencia Mundial AEPI, 2010. http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001892/189212s.pdf.

348 UNESCO. Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia, informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2007. Paris, UNESCO, 2007. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001505/150518s.pdf.

349 Benavides, Martín; Ríos, Vanessa; Olivera Rodríguez, Inés; Zúñiga, Rómulo. Ser joven excluido es algo relativo. Dimensiones cuantitativas y cualitativas de la heterogeneidad de los jóvenes pobres urbanos peruanos Buenos Aires, CLACSO, 2010. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/clacso/crop/benavides.pdf.

350 Perú. Consejo Nacional de Educación. Propuestas de políticas de educación del Consejo Nacional de Educación. Educación para la sostenibilidad del crecimiento económico y la mejora de la calidad de vida de los peruanos. Lima, CNE, 2010.

| 103
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

www.cne.gob.pe.

351 Ames, Patricia; Rojas, Vanessa; Portugal, Tania. Continuidad y respeto por la diversidad: Fortaleciendo las transiciones tempranas en Perú. (Cuadernos sobre Desarrollo Infantil Temprano 56s, Estudios sobre las Transiciones en la Primera Infancia) La Haya; Países Bajos, Fundación Bernard van Leer, 2010. http://www.bernardvanleer.org/Spanish/Continuidad-y-respeto-por-la-diversidad-Fortaleciendo-lastransiciones-tempranas-en-Per.

352 Perú. Defensoría del Pueblo. El derecho de los niños, niñas a vivir en una familia: La situación de los centros de atención residenciales estatales desde la mirada de la Defensoría del Pueblo. Lima, Defensoría del Pueblo, 2010. http://www.defensoria.gob.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe-150-2010.pdf.

353 Organización de Estados Iberoamericano para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Metas educativas 2021: La educación que queremos para la generación del bicentenario. Madrid, OEI, 2010. http://www.oei.es/metas2021/.

354 Ames, Patricia; Rojas, Vanessa. Infancia, transiciones y bienestar en Perú: una revisión bibliográfica. Lima, GRADE, Niños del Milenio, 2010. http://www.ninosdelmilenio.org/publicaciones_notastecnicas.shtml.

355 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad. Comprendiendo la escuela desde su realidad cotidiana: Estudio cualitativo en cinco escuelas estatales de Lima. Lima, Ministerio de Educación, 2006. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cualitativo.pdf.

356 Perú. Ministerio de Educación. La educación inclusiva en el Perú. Informe Nacional. Lima, MINEDU, UNESCO, CAB, 2008. http://www.ibe.unesco.org/National_Reports/ICE_2008/peru_NR08_sp.pdf.

| 104
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

357 Sanz, Pilar; Muñoz, Fanni; Canchaya, Claudia. Perú: Indicadores educativos por departamentos. Lima, Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional, 2010. http://www.usacc.org.pe/mapapublicaciones.php?idsec=17.

358 Benavides, Martin, edit; Neira, Paul, edit. Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas, proceso y proyectos educativos. Lima, GRADE, 2010. http://www.grade.org.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad.pdf.

359 Zevallos Huaytán, Rodrigo. ¿La misma historia?. El currículo de Historia en dos colegios de la élite limeña. EN: Benavides, Martin y Neyra, Paul, Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas, proceso y proyectos educativos. Lima: GRADE, 2010, pp. 1753. http://www.grade.org.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad.pdf.

360 Guerrero, Gabriela. Del dicho al hecho hay mucho trecho. Un análisis de la implementación de la Política Nacional de Educación Bilingüe Intercultural en Puno, Perú. EN: Benavides, Martin y Neyra, Paul, Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas, proceso y proyectos educativos. Lima: GRADE, 2010, pp. 55-118. http://www.grade.org.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad.pdf.

361 Arteta, Natalia. Respuestas de los docentes a las presiones institucionales de cambio: el caso de un programa de capacitación en una escuela pública de Villa El Salvador. EN: Benavides, Martin y Neyra, Paul, Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas, proceso y proyectos educativos. Lima: GRADE, 2010, pp. 119-160. http://www.grade.org.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad.pdf.

362 Neira, Paul; Benavides, Martín.

| 105
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

La escuela frente al cambio: el caso de un programa de intervención educativa en la sierra norte del Perú. EN: Benavides, Martin y Neyra, Paul, Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas, proceso y proyectos educativos. Lima: GRADE, 2010, pp. 161-198. http://www.grade.org.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad.pdf.

363 Guerrero, Gabriela; Sugimaru, Claudia; Cueto, Santiago. Alianzas público privadas a favor de la primera infancia en el Perú: Posibilidades y riesgos de su aplicación. Lima, GRADE, 2010. http://www.grade.org.pe/download/pubs/ddt/ddt58.pdf.

364 Woodhead, Martin; Ames, Patricia; Vennam, Uma; Abebe, Workneh; Streuli, Natalia. ¿Equidad y calidad?. Retos para la educación inicial y primaria en Etiopía, India y Perú, La Haya, Países Bajos, Fundación Bernard van Leer, 2009. http://www.bernardvanleer.org/Equidad_y_calidad_en_Peru_Etiopia_e_India.

365 Perú. Consejo Nacional de Educación. Balance y propuesta para avanzar en la descentralización educativa. Lima, CNE, 2010. http://www.cne.gob.pe/images/stories/PDF/CNE.

366 Vásquez de Velazco, Carmen; Olivera R., Inés. Percepciones de niños, niñas y adolescentes frente a la pobreza y sus efectos: Informe final. Lima, Proyecto Niños del Milenio, 2002. www.ninosdelmilenio.org/download.php?f=docu_trabajo_1.pdf

367 Escobal, Javier; Lanata, Claudio; Madrid, Sofía; Penny, Mary; Saavedra, Jaime; Suárez, Pablo; Verástegui, Héctor; Villar, Eliana; Huttly, Sharon. Niños del Milenio: Estudio internacional sobre pobreza infantil. Perú: Informe Nacional Preliminar 2003. Lima, Niños del Milenio, 2003. http://www.ninosdelmilenio.org/download.php?f=informe_prel2003.pdf.

368 Escobal, Javier; Ames, Patricia; Cueto, Santiago; Penny, Mary; Flores, Eva. Young Lives: Perú Round 2 Survey. Oxford, Young Lives, 2008.

| 106
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

htm 374 Comisión Nacional por la Segunda Reforma Universitaria (CNSRU). Lima. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.org/download. Ricardo. http://www. Magrith. Adolfo. 2008. Martín.org. GRADE. 369 Benavides.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/newsroom/resenas/2007/fp_peru.org/index. Mena. | 107 Ministerio de Educación. ENAE 2007.Estudios e investigaciones educativas http://www.org/publicaciones/xml/8/41918/RVE102Figueroa.ninosdelmilenio. El caso del Perú. competencia y oportunidad para el desarrollo de los recursos humanos del país. 2006. Diagnóstico de la Universidad Peruana: Razones para una nueva reforma universitaria. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf 372 Montero. La educación peruana sigue enfrentando desafíos: Informe de progreso educativo: Perú 2006.php?f=Peru_country_report_2. Perú 2010. Informe de progreso educativo. ¿Mejora la distribución del ingreso con la educación?. 2010. Martín. Sobre notas y aprendizajes escolares: opiniones y demandas de la población del Perú. PREAL. Foro Educativo. PREAL. 2002. Carmen. http://www. Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo . Lima. Cuenca. CAPLAB. Perú. 115136.CAPLAB.foroeducativo. 370 Benavides. pp. Lima. 371 Figueroa.DIDE . 2007. GRADE. http://www.oitcinterfor.preal. http://www. Ministerio de Educación. EN: Revista CEPAL N° 102.org. Lineamientos nacionales de política de formación profesional en el Perú: competitividad. Ministerio de Educación.eclac. Diciembre. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. Lima. 2010 http://www. Congreso de la República.php/welcome/documentos 373 Perú. Segunda Encuesta Nacional de Educación.pdf.preal. Lima.

Seligson. Eugenio.iadb.pdf.pe/congresista/2001/liberico/universidad-final. Lima. 2007.pe/textos/DDT/culturapolitica2010. http://idbdocs. Manuel. 378 Instituto de Transferencia de Tecnologías Apropiadas para Sectores Marginales . Cueto. ITACAB.congreso.ilo.pdf. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. CARE Perú.unmsm.. | 108 Ministerio de Educación. La Formación Técnica para el Trabajo Productivo y Competitivo en el Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .org. Pablo. EN: BID Educación. USAID. Juana. Comisión de Coordinación de Reforma Universitaria. Ibarrarán. Mitchell A. 377 Burga. Manuel. Temas de reflexión en torno a la universidad peruana: Conversatorio "Por una nueva Reforma universitaria".gob. 379 Carrión. Lineamientos para una política de calidad. 2003. http://www. 376 Depaz Toledo. Julio 2010. Zegarra. Zenón. Thompson. IEP. 380 Montero. Patricia. 2007. Consejo Nacional de Educación.aspx?docnum=35370099. Estudio de Base. 2010.pdf.ITACAB. http://www.. Evaluación experimental del programa "Una laptop por niño" en Perú. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 10 de mayo de 2005. Santiago. Lima. http://www. Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo .htm.Estudios e investigaciones educativas http://www. Ana. Zárate. Vanderbilt University. nueva ruralidad y diversidad en el Perú. Lima. http://www. Oswaldo. 375 Santiago.DIDE . Proyecto Aprendes.CAPLAB. Salomón.org/wsdocs/getdocument. autoevaluación y acreditación en la UNMSM. 2010: Consolidación democrática en las Américas en tiempos difíciles. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.pe/reforma/descargables/temasreflexion. Jennelle.pdf.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/newsroom/resenas/2007/ftp_cap.unmsm. CAPLAB. Severin. Cultura política de la democracia en Perú. Julio F. Lerner. edit. Cristia. Ayuda en Acción. Julián. Memoria del seminario taller Propuestas para nueva escuela. edit. Cuba Sancho.pe/reforma/descargables/lineamientos. Carmen.iep.edu. 2005.edu. Lima. Aportes N° 5. Valdivia.

Fondo de las Naciones Unida por la Infancia (UNICEF). Resultado de la evaluación PISA 2009.gob.org/es/confinteavi/. http://www. Ames. Unidad de Medición de la Calidad. Norma. 2011. Carmen.info/asocam/sites/default/files/publicaciones/archivos/ACT_220. Ministerio de Educación.monitoreoyevaluacion. http://www2. 382 Perú.pdf.pdf. Montero.htm. Johanna.DIDE . Patricia. EN: [Presentación: Resumen de los resultados de Perú en PISA 2009]. 387 Yancari.org/peru/spanish/resources_4464.crefal.cne. José.pe/pdfs/cinfo/libro/GOB_004_relgenawa. http://www.org. Lima.mx/descargas/informes_nacionales/peru. Ministerio de Educación. | 109 Ministerio de Educación.edu. Hacia una propuesta de criterios de buen desempeño docente: Estudios que aportan a la reflexión.pe/images/stories/cne-publicaciones/propuestapreliminar_FSM. Estado de la niñez en el Perú. CNE.php?v_codigo=194&v_plantilla=A 383 Perú.unicef.pdf. Vanessa. 386 Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Relaciones de género en la sociedad Awajún. http://www. al diálogo y a la construcción concertada de una política educativa.gob. Lima.unesco. CREFAL. Informe sobre el desarrollo y el estado del aprendizaje y la educación de adultos en el Perú.minedu. Rojas. UNICEF. México. 2008. CARE. INEI.pe/umc/index2. Ministerio de Educación. 384 Cuenca. 2008. 2009.Estudios e investigaciones educativas http://www. Lima. 2011.care. Situación presente de las personas jóvenes y adultas en Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Ricardo. http://www. http://www.pdf 381 Rivero. Lima. 385 Fuller.

Buenos Aires.).pe/download/pubs/ddt/ddt54. Reflexiones sobre experiencias en la región andina. Miguel. | 110 Ministerio de Educación.). 388 Galdo. Jaime. Verónica. UNICEF.pdf. Carrasco.rimisp. Saavedra. Banco Mundial. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 391 Hernaiz. Inventario de las experiencias EBI desarrolladas en el Perú. José. 2003. GRADE. Lima. Robles. Jorge. (ed.). Informe final.org/images/0014/001425/142558s. 390 Urquillas.pdf. (comp.edu. Erick.). 2003. Rodolfo. Jaramillo. Chile. Miguel.pdf. Quito. GRADE. http://portal. http://www. http://wwwwds. (ed. Martha. Sanjinés Chávez. Tania. 389 Ñopo. 2009. Villarán. Ignacio. Montalva. Rimisp. Exclusión social y estrategias de vida de los indígenas urbanos en Perú. (comp.worldbank.). Educación y desarrollo local: Tensiones y perspectivas. Hugo.). http://www. Programa Dinámicas Territoriales Rurales. Lima. 2009. IIEP-UNESCO. (comp. 2005. Rees. Una medición del impacto del Programa de Capacitación Laboral Juvenil PROJoven. Lima.unesco. 2002. http://unesdoc. (ed.Estudios e investigaciones educativas Crisis y pobreza rural en América Latina: el caso de Perú.pe/Docentes/xtras/web/dre_cusco/archivos/productores/unicef.org/FCKeditor/UserFiles/File/documentos/docs/pdf/DTR/N41_2009_Yancari_crisispobreza-rural-caso-Peru.DIDE . 393 O' Hara Bellina. México y Ecuador. Jessica.grade. Santiago.org.org.pdf. Pobreza e impactos heterogéneos de las políticas activas de empleo juvenil: el caso de PROJOVEN en el Perú.pe/download/pubs/ddt/ddt36.pdf.grade. Verónica. 392 Sánchez Garrafa.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2006/04/13/000012009_200604131544 51/Rendered/PDF/358410rev0EXCLUSION120SOCIAL1.perueduca. http://www.

) De relaciones. (coord. La Haya. 76-85. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf | 111 Ministerio de Educación. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Países Bajos. p. (Educación. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur). Estudio de revisión en cuatro programas de América Latina. http://unesdoc. Crivello. Bernard van Leer Foundation. La investigación sobre las transiciones en la primera infancia: Análisis de nociones. 2009.org/Resiliencia_en_programas_de_desarrollo_infantil_temprano_Estudio_de_ revision_en_cuatro_programas_de_America_Latina 396 López. Manuel.edu. p.bernardvanleer. http://www. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur). 2009. Fundación Bernard van Leer. 2002.unesco.pdf.unesco. (Cuadernos sobre Desarrollo Infantil Temprano N° 48).html?ps_page=2&ps_count =0&getSeries=10 395 Luthar. teorías y prácticas. G.pdf 397 Navarro. P. Luzia. http://unesdoc.. La Haya. (Educación.upch.unesco. 115-170. Néstor (coord.. EN: Revista Psicológica Herediana. Woodhead. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. 2008. 2006-I . 394 Vogler.bernardvanleer. Suniya. 2009.org/images/0018/001895/189502s. 39-114. EN: Néstor López. Resiliencia en Programas de Desarrollo Infantil Temprano. http://unesdoc.pdf 398 Bello.pe/fapsi/rph/NUMERO/Jessica. Verónica. Luis. en el camino hacia la equidad. Buenos Aires. http://www. (coord. De relaciones. http://www. Las relaciones de la escuela con la familia y la comunidad. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. M.org/Spanish/Home/Publications/Browse_by_series.DIDE . ¿Qué políticas de pedagogía y gestión son necesarias? EN: Néstor López.org/images/0018/001895/189502s. Villarán. actores y territorios: hacia nuevas políticas para la educación en América Latina.org/images/0018/001895/189502s.Estudios e investigaciones educativas Estilos de aprendizaje del niño andino del sur del Perú: un Instrumento para su aproximación.). Torres Gerosa. IIEP-UNESCO. p.) De relaciones.

reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur). Elsa.DIDE .) De relaciones. (coord.unesco. El gobierno de los sistemas escolares y las políticas de la equidad para la igualdad.org/images/0018/001895/189502s. La escuela desde un enfoque de territorio en políticas públicas. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur).pdf. Secretaría Nacional de la Juventud.pdf 400 Galarza.unesco.org/images/0018/001895/189502s. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur).) De relaciones. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. EN: Néstor López. Las condiciones sociales para el aprendizaje en la relación equidad social y educación.Estudios e investigaciones educativas 399 Castañeda Bernal.org/images/0018/001895/189502s. http://www. (coord.org/images/0018/001895/189502s. Territorio y educación. EN: Néstor López. http://unesdoc. http://unesdoc. p. http://unesdoc. Lima. EN: Néstor López. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. 171-201.) De relaciones. Silvina. (coord.pdf 401 Corbetta. Hacia una nueva generación de políticas.org. http://unesdoc.unesco. 2010. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Fondo de Población de las Naciones Unidas . EN: Néstor López. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. (Educación. 2009. Corbetta. Daniel. (Educación.unfpa. (Educación. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur).pdf 403 Perú. 2009. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. p203-262. 305-325.pdf 402 López. Reflexiones a partir de la opinión de expertos. Silvina. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. UNFPA. Una invitación a revisar nuevas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas.unesco. p263-303. | 112 Ministerio de Educación. SENAJU. 2009. Néstor. Rostro joven de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . (Educación.pe/publicaciones/publicacionesperu/SENAJU-Rostro-Joven-ODM.) De relaciones. 2009.Perú. p. (coord.

2011. Lima. Lima.2016: Agenda común nacional . Lima. 405 Perú.DIDE .cne.pdf.html.pdf 410 Perú. CNE. Consejo Nacional de Educación.pdf 409 Perú. http://www. | 113 Ministerio de Educación. 2008.cne. 2008. Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización. CNE. CNE. CNE.pdf 408 Perú. Consejo Nacional de Educación. http://www. Consejo Nacional de Educación: Balance y perspectivas 2002 .pe/index.2008.gob. http://www.php/Publicaciones/publicaciones.html.regional.gob.Estudios e investigaciones educativas 404 Perú.gob. octubre 2008.pe/images/stories/Macroencuentro_CNE. Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización.cne. De la formulación a la ejecución de los proyectos educativos regionales en el aula: "Cómo garantizar los aprendizajes de los estudiantes". diciembre de 2010.gob.pe/images/stories/cne-publicaciones/AGENDA. Lima. Perú: Estudio de la pobreza juvenil. 2009.Sur . Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización.cne. Políticas educativas 2011 .gob.pe/observatorio/index.gob.gob. 2008. Lima. CNE. Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización.pe/docs/cne-memoria/balance-2002-2008. Consejo Nacional de Educación. 407 Perú. http://www. Secretaría Nacional de la Juventud. IV Encuentro Nacional de Regiones. Encuentros Macroregionales 2009: Centro Oriente . CNE. SENAJU. Lima. http://www. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2011. http://www. Lima.pe/images/stories/PDF/desafiosdelaimplementacionivencuentro1.cne. Desafíos de la implementación: Proyecto Educativo Nacional y los Proyectos Educativos Regionales. 2010. 406 Perú. Consejo Nacional de Educación.pe/images/stories/cne-publicaciones/BalanceCNE.Norte. http://www. Primer Congreso Pedagógico Nacional: Mejores aprendizajes con buen desempeño docente en nuevas escuelas.cne.snj. Proyecto Educativo Nacional 2007-2010: Balance y recomendaciones. Lima. Consejo Nacional de Educación. Consejo Nacional de Educación.

Lima: Banco Mundial.gob.org/INTPERUINSPANISH/Resources/59771-PE-PERUEducation_decentralization&RBB-Spanish.pdf 416 Grompone. Perú en el umbral de una nueva era: Lecciones y desafíos para consolidar el desarrollo económico y un desarrollo más incluyente. USAID-Perú/ SUMA. 2011. IEP.cne. Los dilemas no resueltos de la descentralización. Banco Mundial.pe/textos/DDT/ddt118. noviembre 2009.pdf 413 Gálvez Álvarez.org.pdf 415 Arias. Arequipa y La Libertad. C. 75-115.cne. 2010. Cap. ACDU. EN: Jaramillo.) . V Encuentro Nacional De Regiones. http://www.DIDE . Nery.worldbank. Felipa y Silva-Jáuregui.org/INTPERUINSPANISH/Resources/Peru_en_el_Umbral_de_una_nueva_er a_version_final. Omar. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://disde. Sistematización de modelos de gestión educativa de los gobiernos regionales de San Martín. http://siteresources.pe/images/stories/cne-publicaciones/Modelos. http://siteresources. Lima. Banco Mundial.pdf | 114 Ministerio de Educación. http://www. Lima.gob.Estudios e investigaciones educativas 411 Manrique Linare. Lima. Ángel María. 2008. Lima. p. Romeo. Región Piura. Desarrollo de las habilidades humanas para un Perú más próspero y más equitativo. 2011.pe/images/stories/PDF/Publicacionvencuentro. http://www. Gerencia de Desarrollo Social. Gestión que asegure aprendizajes de calidad con equidad. Lima. Manucci Gonzales. Perú: Descentralización y presupuesto por resultados en educación.iep. 2010.gob. 2002.pe/.worldbank. Inés. José Alfredo. CNE. Programa de formación continua de docentes en servicio para zonas rurales.minedu. CNE. 414 Kudó. Lima. Carlos (edit. 2011. 412 Perú. Consejo Nacional de Educación. III.

Número de hermanos. 2011.unesco. Villarán. Lima.pdf 423 Perú.tarea. Miguel.pdf 420 Atorresi. Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva.pdf 422 Jaramillo Baanante.grade.pdf 418 Rivero. http://www. Verónica. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://cies. http://www. 2000.org. Javier. UNESCO-OREALC. GRADE. Identificación de los Sectores prioritarios para el desarrollo nacional y la articulación de la oferta educativa con la demanda laboral. 419 Guerrero Ortiz.org. Lima.org. docencia y clase política en el Perú. Currículo e inclusión en la región andina de América Latina. 2010. Lima. Escritura: un estudio de las habilidades de los estudiantes de América Latina y el Caribe. GRADE.pe/amplia_digital.org/images/0019/001919/191925s. CIES. Tarea.DIDE .pe/files/documents/DyP/DyP-01. Ginebra. Javier.unesco.php?cod=146. Ayuda en acción. Ministerio de Educación. Iguíñiz. 2010. Balance de la investigación económica en el Perú. José. UNESCO-OIE.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/AI_1. http://www. http://unesdoc. Educación.org/images/0018/001871/187179s.pdf 421 Saldarriaga Lescano. orden de nacimiento y resultados educativos en la niñez: evidencia en Perú.Estudios e investigaciones educativas 417 Escobal. Víctor. 2009. Luis. Alan. Santiago de Chile. http://unesdoc. 2011.grade. Ministerio de Educación.org. 2007. Impacto del Programa Juntos sobre nutrición temprana. Lima. Sánchez. Ana.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/ddt61. Lima. | 115 Ministerio de Educación.

2011. Igualando oportunidades.DIDE . La investigación en la Universidad Pública Regional y los fondos del Canon. http://www. Niños del Milenio.org. http://www. Is the Dual Burden of Over. CIPCA.org.and Under-nutrition a Concern for Poor Households in Ethiopia.pdf 426 Cuenca Ricardo.pe/publica/IDENTIFICACIONDESECTORESPRIORITARIOS. Marco. 2011. Bruno.. GRADE. Lima. http://www. Desarrollo rural en la sierra: aportes para el debate. Javier. Percepciones sobre disciplina y autoridad en una secundaria pública en el Perú. Trivelli. CIES. Lima. Carolina. Cecilia. Carolina. India. Inka.pdf 425 De Belaunde. Carolina. Rodrigo. Peru and Vietnam? Oxford.org/publicaciones/es/publicaciones/detalle/0005/documento-de-trabajo-70prefiero-que-me-peguen-con-palo-las-notas-son-sagradas-percepciones-sobre-disciplina-y-autoridad-enuna-secundaria-publica-en-el-peru.gob.Estudios e investigaciones educativas http://destp.pdf 427 Trivelli.pe/textos/DDT/igualandooportunidades. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . GRADE. 2011.iep. 2011. Niño.iep. | 116 Ministerio de Educación.PDF 424 Garfias Dávila.org. Sistematización del Programa Internacional de Becas de la Fundación Ford en el Perú.ninosdelmilenio.pe/textos/DDT/inclusionatravesdelaedu.iep.minedu. http://www.iep. 2009. las notas son sagradas". Israel. Youn Lives. 2004-2008. Lima. Lima.pe/textos/DDT/lainvestigacionenlauniversidad. Escobal D'Angelo. El Programa Internacional de Becas de la Fundación Ford. Lima. IEP. "Prefiero que me peguen con palo. Inclusión a través de la educación de posgrado.. IEP. http://www.pe/textos/DDT/desruralsierra. IEP.pdf 428 Rojas Arangoitia. 2011.org. Vanessa. 429 Barnett. IEP. Revesz.

N°1.org/publicaciones/es/publicaciones/listado/0003/documentos-de-trabajo. Gallardo. Lima. Consorcio de Investigación Económica y Social.ninosdelmilenio. 1. EN: Revista Peruana de Investigación Educativa. Oswaldo. Lima. http://www. CIES. Las barreras del crecimiento económico en Cajamarca. 2011. Patricia. Oxford. Oxford. http://cies. Alan. Situating Risk in Young People's Social and Moral Relationships: Young Lives Research in Peru. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . José.ninosdelmilenio. http://www.pe/files/documents/otras-inv/Libro_Atlas_CIES_Final.org/publicaciones/es/publicaciones/detalle/0050/documento-de-trabajo-67is-the-dual-burden-of-over-and-under-nutrition-a-concern-for-poor-households-in-ethiopia-india-peru-andvietnama-.ninosdelmilenio. 430 Crivello. BID.org.ninosdelmilenio. 432 Ames.DIDE . Youn Lives.pe/files/documents/otras-inv/revista-peruana-de-investigacion-educativa. BID. Rojas. 2012. 2009. Yolanda. 433 Banco Interamericano de Desarrollo. p 91-122. Gina. 2011.pdf 434 Mendoza. 2010. Lima. Waldo. CIES. Youn Lives. Rocío. Ingo. provincial y distrital 2007-2009. Youn Lives.pdf | 117 Ministerio de Educación. Jo. JICA.org. CIES.Estudios e investigaciones educativas http://www. La formación ciudadana desde la experiencia escolar.org. http://cies. Sánchez.org/publicaciones/es/publicaciones/listado/0003/documentos-de-trabajo. http://cies. Boyden. Perú: Atlas de la pobreza departamental. http://www. Vo. Psychosocial Status and Cognitive Achievement in Peru. 431 Outes. Vanessa. Cambios y oportunidades: la transición de la escuela primaria a la secundaria en el Perú.org/publicaciones/es/publicaciones/detalle/0050/documento-de-trabajo-67is-the-dual-burden-of-over-and-under-nutrition-a-concern-for-poor-households-in-ethiopia-india-peru-andvietnama-. Molina.pdf 435 Rodríguez. Domínguez.pe/files/documents/otros/cajamarca-libro. 2011.

editores. Norma. EN: Correa Aste.org. (Diagnóstico y propuesta. Norma y Mendizábal.org.163-180. Wotipka. 2011. edit. | 118 Ministerio de Educación. Vo. EN: Revista Peruana de Investigación Educativa. http://cies. 2011.pdf 441 Lardone. 51) Lima: CIES. p.pe/files/documents/DyP/DyP-51. CIES. Universidad del Pacífico. La escuela. EN: Revista Peruana de Investigación Educativa.Estudios e investigaciones educativas 436 Stojnic.pe/files/documents/otras-inv/revista-peruana-de-investigacion-educativa. p 123-162. El rol de la investigación en el debate público en América Latina. edit.org. ciudadanía y educación: auge y expansión de los marcos de referencia cosmopolitas.pdf 439 Tanaka.org. El rol de la investigación en el debate público en América Latina. N°1. Lima. multiculturales y de empoderamiento individual. p. Vínculos entre conocimiento y política: el rol de la investigación en el debate público en América Latina. p. La relación entre investigación y políticas públicas en América Latina: un análisis exploratorio. 1. un espacio social fundamental para la democratización peruana. Jorge. Morel. 37-83.pdf. Vínculos entre conocimiento y política. Roggero. Universidad del Pacífico. 2011. http://cies. Vínculos entre conocimiento y política.. http://cies. Christine Min. John W. Marcos. editores. 2009. Martín. Think tanks en América Latina: radiografía comparada de un nuevo actor político. Enrique. Norma y Mendizábal. Vo. (Diagnóstico y propuesta. Lars. Martín. N°1. Un estudio comparado entre la propuesta educativa tradicional y una propuesta educativa alternativa. 51) Lima: CIES.DIDE .pe/files/documents/DyP/DyP-51. Enrique. 440 Botto. 85-113. Enrique. Mercedes.pdf 437 Ramírez. http://cies. 1. Meyer..org. Universidad del Pacífico. . Rodrigo. 2009. Barrenechea. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Mendizábal. Globalización. http://cies. EN: Correa Aste.pe/files/documents/DyP/DyP-51.pe/files/documents/otras-inv/revista-peruana-de-investigacion-educativa.pdf 438 Correa Aste. Francisco O.

Transmisiones en la educación y mano de obra no calificada: ¿existe una trampa intergeneracional?. Informe parcial del Proyecto CIES. CIES. GRADE. Ricardo. El rol de la investigación en el debate público en América Latina. 171-213. UCSP. Lima. Álvaro M. Enrique. Lima. EN: Correa Aste. (Diagnóstico y propuesta. editores.pe/files/documents/DyP/DyP-51. Lima. http://cies. Norma y Mendizábal. | 119 Ministerio de Educación. 2011.pe/files/documents/investigaciones/educacion/evaluando-el-impacto-de-shocks-negativosen-la-desercion-indentificando-efectos-heterogeneos-mediante-metodologia-no-parametricas-para-el-casoperuan. Vínculos entre conocimiento y política. editores. Zevallo Bogani.pdf 443 Pariguana.pdf 446 Saldarriaga Lescano. Evaluando el impacto de shocks negativos en la deserción: identificando efectos heterogéneos mediante metodologías no paramétricas para el caso peruano. Universidad del Pacífico. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Norma y Mendizábal. Vínculos entre conocimiento y política. .pdf 442 Uceda. 51) Lima: CIES. p.DIDE . 115-167. (Diagnóstico y propuesta. Enrique. 2011. Paola.pe/files/documents/investigaciones/educacion/La_educacion_de_la_madre_como_determi nante_de_la_salud_del_nino. http://cies. Elin. Universidad del Pacífico. El rol de la investigación en el debate público en América Latina. Informe final. Una extraña pareja.org. GRADE. 2009.org. . http://cies. 51) Lima: CIES. http://cies. Relación entre los medios de comunicación y los centros de investigación en políticas públicas. http://cies. 2011.pe/files/documents/DyP/DyP-51. EN: Correa Aste. La educación de la madre como determinante de la salud del niño: Evidencia para el Perú en base a la ENDES. CIES.pdf 445 Baldárrago Estremadoyro.pdf 444 Vargas Pastor. CIES. GRADE. Lima.org. 2010.org. 2009.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Trabajo-adolescente-y-desercion-escolar-enel-peru. Marco.org. Víctor. p.Estudios e investigaciones educativas El rol del Estado en el financiamiento de la investigación sobre políticas públicas en América Latina. Trabajo adolescente y deserción escolar en el Perú.

Arlette. Pedro Miguel. CIES.pdf 451 Montes.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Hacia_una_educaion_de_calidad.org. 2009. Janice. CIES. CEDER.pdf 447 Núñez Zarazú. CIES.Estudios e investigaciones educativas http://cies. El síndrome de quemarse por el trabajo (SQT) en el profesorado de educación básica de una zona andina el Perú.pdf 450 Bolívar Díaz. Juan Francisco. CIES. GRADE. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . La descentralización educativa y sus efectos en la mejora en las condiciones y calidad de la educación.org.pe/files/documents/investigaciones/descentralizacion/la-descentralizacion-educativa/ladescentralizacion-educativa-y-sus-efectos.pdf 452 Ponce. Universidad del Pacífico. Edgar. Lizarzaburu. región Arequipa. Carlos. Universidad del Pacífico.pe/files/documents/investigaciones/educacion/crecimiento-economico-y-demandapor-educacion-superior-en-el-peru. 2008. Lima.DIDE . 2010.pdf 448 Beltrán. Una laptop por niño en escuelas rurales del Perú: Un análisis de las barreras y facilitadores. | 120 Ministerio de Educación.pdf 449 Castro. CIES. 2011. Carmen.pe/files/documents/investigaciones/educacion/una-laptop-por-nino-en-escuelas-ruralesdel-Peru-Un-analisis-de-las-barreras-y-facilitadores. Lima.org. Hacia una educación de calidad: La importancia de los recursos pedagógicos en el rendimiento escolar.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Transmisiones_en_la_educacion_y_mano_d e_obra_no_calificada_existe_una_trampa_intergeneracional. http://cies. Crecimiento económico y demanda por educación superior en el Perú: un estudio para el período 2004-2006. Alipio. 2008. Informe final. http://cies. http://cies.org. Informe final. Lima. Rose Mary. Casavilca. http://cies. http://www. Lima.org. Seinfeld. Laura Quispe. Llermé.org.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Transmisiones_en_la_educacion_y_mano_d e_obra_no_calificada_existe_una_trampa_intergeneracional. Lima.cies.

2009. http://cies. 2010. Martínez Jiménez. UNI. 2010. 457 Jaramillo. 2007. GRADE. Sugimaru. Ginebra. http://www. Ludwig. Parodi.org. Ramón.cies. Viviana. Huber.org. Lima. Lima.pdf 455 Sulmont Haak. Madalengoitia. Trabajo infantil.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/ddt/ddt46. GRADE. Sandro. Claudia.org. Estudio de opinión pública en el Perú.org. CARE. CIES.org..DIDE . Lima. Análisis de la implementación del Programa JUNTOS en las regiones de Apurímac. Gabriela. Óscar. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . CIES. Huancavelica y Huánuco.pdf 453 Valderrama Torres.pe/ipec/documentos/estudio_cap_pe. León.pdf 458 Guerrero. Ximena. Guerrero. OIT. Rosana. http://cies. CIES.pdf 456 Cueto.pe/investigaciones/educacion/Que-caracteristicas-definen-a-un-buenprofesor/investigacion. Gabriela.grade. ¿Qué características definen a un buen profesor? El caso del sexto grado en las escuelas peruanas. http://www. Vania Teresa. González Cueva. GRADE. Sugimaru.org. Zevallos. Juan. Carolina. El Seguro Escolar Gratuito y el Seguro Materno Infantil: Análisis de su incidencia e impacto sobre el acceso a los servicios de salud y sobre la equidad en el acceso. Alvaro.. Miguel. De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno. Saldaña.Estudios e investigaciones educativas Más allá del trabajo y la escuela: El uso del tiempo y el desarrollo del niño. http://www. http://white. José.pe/files/documents/investigaciones/pobreza/analisis-de-la-implementacion. Lima. Lima. Salgado Portugal.oit. Santiago.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Mas_alla_del_trabajo_y_la_escuela_el_uso_ del_tiempo_y_el_desarrollo_del_nino. CIES. Cueto. 2004. | 121 Ministerio de Educación. Vargas V. Salazar L. Santiago. Lima. Claudia. 454 Díaz.pe/publicaciones/detalle/842. Trivelli. 2007. David.grade. Raphael.

grade.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/30_salud_interculturalidad_comp ortamientosriesgo_. Conductas de riesgo entre adolescentes peruanos: un enfoque longitudinal. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo. Alan. interculturalidad y comportamientos de riesgo.Estudios e investigaciones educativas Alianzas público privadas a favor de la primera infancia en el Perú: posibilidades y riesgos de su aplicación. Lima: GRADE. Marini. 459 Valdivia.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/ddt61. 2011.org. 2010.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/30_salud_interculturalidad_comp ortamientosriesgo_. Víctor. http://www. Martín.org. Lima.org. http://www. Miguel. Saldarriaga.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/30_salud_interculturalidad_comp ortamientosriesgo_.org. Walker. http://www. Néstor. GRADE.pdf 460 Jaramillo.pdf 462 Valdivia. Lorena. p.pe/publicaciones/detalle/857. interculturalidad y comportamientos de riesgo. 2011. GRADE. p. Impacto del programa Juntos sobre nutrición temprana. Lima: GRADE.grade.pdf 461 Alcázar.DIDE .org. GRADE. El uso de categorías étnico/raciales en censos y encuestas en el Perú: balance y aportes para una discusión. Lima.grade.org. Salud. Ismael G. Lima. interculturalidad y comportamientos de riesgo. Salud. http://www. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo.grade. 119-165. Sobre los determinantes étnico-culturales de la inequidad en salud materno-infantil en el Perú. 2011. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo. 85-117. Alessandra. Salud.grade. 2011. Ian.pdf 463 Cueto.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/ddt60. 2011. Santiago. Sánchez. p. El rol de las percepciones y los conocimientos de las madres en el estado nutricional de sus niños. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima: GRADE.grade. 15-83.pdf | 122 Ministerio de Educación. Muñoz. http://www. http://www.

DIDE . Tercera ronda de encuestas en el Perú.foroeducativo.pdf 470 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. Foro Educativo. GRADE.adra. Llosa Larrabure. Penny. 468 Pajares Garay. Banco Mundial. Lima. 2012. Lima. Ames. Gabriela. Promoviendo iniciativas para la prevención y erradicación del trabajo infantil. 2010. Mary.pdf 465 Cueto. Javier. 2010. Renos. Sistematización del Encuentro de experiencias Foro Educativo-Setiembre 2010. 2012. ADRAS-Perú. http://www..pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/BMpisoparejofinal. 2007.. Niños del Milenio.org/conferencia/pdf/libro_1_educacion_basica_con_enfoque.org. Lima. Lima. Jaime.foroeducativo.pdf 467 Chavarría. Educación básica con enfoque cultural. ADRAS-Perú.grade. ADRAS-Perú. http://www.org/conferencia/pdf/libro_2_la_educacion_rural_en_el_peru_en_cifras. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .Estudios e investigaciones educativas 464 Escobal. 469 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. Santiago. ¿Está el piso parejo para los niños en el Perú? Medición y comprensión de la evolución de las oportunidades. GRADE.pe/es/archivos/publicaciones/pub_104_promoviendo_iniciativas_para_prevencion_y _erradicacion_de_trabajo_infantil_ene_2007. | 123 Ministerio de Educación. 2010. Saavedra. La educación rural en el Perú en cifras. Cambio climático y resiliencia en los Andes. Vakis. Escobal. María. Foro Educativo. Javier. Lima.org. 466 Soberón A. Luis. Stöckli K.pe/nosotros/catalogo. http://www. http://www. Erick. Jaime. Sistematización de la experiencia en Lima.foroeducativo. http://www. ¨Quién se queda atrás?: resultados iniciales del estudio Niños del Milenio. Enunciar una política educativa para la complejidad.org. http://www.org/conferencia/pdf/libro_1_educacion_basica_con_enfoque. Patricia. Foro Educativo.grade. tecnológico y productivo. Lima.

s.DIDE .adra.pe/xtras/471_ADRA_EvalResultIntervCallao.Estudios e investigaciones educativas Sistematización de la experiencia del Proyecto Bryan 2002.pe/xtras/472_ADRA04_EvalAdolescInst.minedu. Metodología utilizada en los Talleres con niños y adolescentes. Niñas y sus Familias en Ciudadela Chalaca. ADRAS-Perú.minedu. Lima. ADRAS-Perú.gob.gob. "Plan de Intervención Integral para Niños. http://disde. "Inserción laboral en adolescentes institucionalizados". Lima. 2002.doc 474 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. IV Sector y Ramón Castilla".minedu. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf 476 Sertzen Gonzáles. motriz y socioemocional del Proyecto "Ludotecas Comunitarias en San Juan de Lurigancho y Puente Piedra". ADRAS-Perú. http://disde.pe/xtras/475_ADRA08_LinSalLudotecComun.pe/xtras/474_ADRA06_InformNinoTrab. UGEL 05.pe/xtras/473_ADRA05_InforFinaIntervIntegCallao. http://disde. 2005. ADRAS-Perú. 2006. http://disde.doc 475 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. ADRAS-Perú.minedu.minedu. ADRAS-Perú. Lima. Lima. Evaluación de resultados al término del Proyecto 2005. ADRAS-Perú. 2007. Unidad de Gestión Educativa Local. Shelley Evelyn. Proyecto "Intervención educativa con niños. San Juan Bosco.d. | 124 Ministerio de Educación.gob. 2011.Callao".gob.doc 472 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. Lima. ADRAS-Perú. http://www. niñas y adolescentes en Ciudadela Chalaca . ADRAS-Perú.doc 473 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. Línea de resultados de las áreas lenguaje.pdf 471 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales.gob. Informe de evaluación final. Informe de la intervención del proyecto "Trabajando por los Niños Trabajadores" en las instituciones educativas de San juan de Lurigancho y El Agustino. ADRAS-Perú. Informe Final.org. http://disde.pe/es/archivos/publicaciones/pub_426_sistematizacion_de_la_experiencia_de_proye cto_2002. ADRAS-Perú. para la adquisición de habilidades y valores que favorecen el proceso de reinserción familiar.

Programa Mundial del Alimentos. Lima.pdf 482 Chiroque Chunga.alter. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .. Alternativa.org. Lima. Piura. 2007. Ecuador y Perú.alter. Centro de Investigación Social y Educación Popular. Lima.care. Alternativa.org. Piura.pe/pdfs/cinfo/libro/Avanceseducacion.pdf 480 CARE . Municipalidad Distrital de San Antonio. Maritza.pe/pdfs/cinfo/libro/edubimafinalfinal.pdf 477 Caycho.alter. 2004. Lima. PMA.pdf 479 Alternativa. Alternativa. 2009. Alternativa. Centro de Investigación Social y Educación Popular. PRONAA. CARE Perú. Maritza. Estudio de casos. Themis.org.pe/portal/publicaciones/PEZ_quinchayos. Educación de calidad con equidad. CARE Perú. Red Los Quinchayos Proyecto Educativo Zonal 2008 . http://www.alter. http://www.. http://www. Distrito de Santo Domingo .pe/portal/publicaciones/PEZ_quinchayos.pdf 481 Zavala. ACDI.Región Piura .pe/portal/publicaciones/SistematizacionEducacionMunicipalizacion. Nueva educación bilingüe multicultural en los Andes. 2008. PRONAA.org. 2007. Sistematización del proceso de Municipalización Educativa Casos de los distritos de Los Olivos en Lima y Santo Domingo en Piura.Perú.2021. | 125 Ministerio de Educación. Intervención educativa en prevención de la anemia y desnutrición en Pachacútec.pe/portal/investigacion/educacion. Azángaro Puno.DIDE . Centro de Investigación Social y Educación Popular.Perú.org. Virginia. Construcción de un modelo de intervención para la mejora del nivel nutricional de niños en zonas periurbanas: una experiencia de preparación comunal de papillas nutritivas. IBIS Dinamarca. Lima. Sigfredo.Estudios e investigaciones educativas Descentralización educativa. http://www.pdf 478 Caycho Figueroa.EDUBIMA. coord. 2009. http://www.org.care. Castellanos. PMA. http://www. Avances y desafíos de la educación intercultural bilingüe en Bolivia.Una experiencia de construcción curricular participativa. Programa Nacional de Asistencia Alimentaria. El caso de la Mesa de Educación y Cultura del distrito de Independencia.

Primera supervisión del Plan de Municipalización de la Gestión Educativa: aportes para su implementación.gob.pe/modules/Downloads/informes/varios/2008/Tercio-Superior.pe/pdfs/cinfo/libro/Interior. Defensoría del Pueblo.gestionpublica.org. Lima.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe_63. | 126 Ministerio de Educación. Lima. 2008.gob. Construcción social emergente de afirmación cultural y desarrollo. Defensoría del Pueblo.pdf 487 Perú. Puno. Defensoría del Pueblo. Defensoría del Pueblo.pdf 486 Perú. Defensoría del Pueblo. Aportes de la Defensoría del Pueblo para una educación sin corrupción Lima. 2010. Defensoría del Pueblo. CARE Perú. Defensoría del Pueblo. Defensoría del Pueblo. Defensoría del Pueblo. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe_147.org. 004-2008-ED.Estudios e investigaciones educativas Proyecto Curricular Regional de Puno. Lima.defensoria. Sistematización de su proceso de construcción. http://www. http://www. que aprueba "políticas sectoriales para la contratación de personal docente en las instituciones educativas públicas de educación básica y educación técnicoproductiva". 2001.defensoria. Educación inclusiva: Educación para todos.defensoria. Situación de la educación especial en el Perú: hacia una educación de calidad.pdf 484 Perú. http://www.gob.pe/plantilla/info_secpu/dp_0011.care. 2007. Defensoría del Pueblo.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe-148. 2009. Análisis del Decreto Supremo Nro.pdf 485 Perú.gob.defensoria. Gratuidad en las escuelas públicas: Un compromiso pendiente. Defensoría del Pueblo. 2011.pdf 488 Perú. Defensoría del Pueblo.DIDE . http://www. 2008. Supervisión de la política educativa para niños y niñas con discapacidad en escuelas regulares. http://www. 483 Perú. Lima. Lima. http://www.

p. Lima. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Educación sin fronteras. Defensoría del Pueblo. edit. Óscar. Arequipa.gob. Lima.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/Informe-Defensorial-152. Aportes para una Política Nacional de Educación Intercultural Bilingüe a favor de los pueblos indígenas del Perú. editores. p. Defensoría del Pueblo. Óscar. Carmen. Educación sin fronteras. Flormarina y Toro Quinto.desco. Óscar. 2011. http://www.pdf 494 Fulcrand Terrisse.pdf 491 Guardia Aguirre. 2011. edit. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. editores.. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Óscar.defensoria. 2011. 2011. Los niños y niñas con discapacidad: Alcances y limitaciones en la implementación de la política de educación inclusiva en instituciones educativas del nivel primaria.org. http://www. editores.DIDE . 2011. Flormarina y Toro Quinto. Educación sin fronteras. Arequipa: DESCO. Arequipa: DESCO.php?des=6#r.desco.57-74 | 127 Ministerio de Educación. Defensoría del Pueblo. EN: Guardia Aguirre. Educación sin fronteras. DESCO.org. Toro Quinto.defensoria. 489 Perú.pdf 493 Montero Checa. Bernardo.pe/temas. p. 19-46 http://www.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Marcel Rural clásico.defensoria. Arequipa: DESCO. 47-56 http://www.Estudios e investigaciones educativas http://www. Flormarina y Toro Quinto.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. 2011. EN: Guardia Aguirre. http://www. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales.gob. Flormarina. Problemática y alternativas de la educación técnica.desco. nueva ruralidad y enfoque territorial: el caso peruano.org.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe-155.pdf 490 Perú. Educación y desarrollo rural: reflexiones y temas para el debate. EN: Guardia Aguirre.gob.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales.pdf 492 Valcárcel Carnero. Defensoría del Pueblo.

pdf 496 Asociación Civil ProRural. 2011. http://www.desco. Educación sin fronteras.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Educación rural técnica y productiva en el Valle del Colca.Estudios e investigaciones educativas http://www. Óscar.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. La educación rural en Cerro de Pasco: red de escuelas en el distrito de Tinyahuarco. Estudio de sistematización de experiencias de Educación Técnica Rural en el Perú. editores.pdf 499 Durán Ayti.DIDE .pdf 498 Aquice Vilca.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Educación sin fronteras.161-174.desco. Arequipa: DESCO. p.desco.111-145.91-110. Marquina Bernedo. p. http://www. Arequipa: DESCO. 2011. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Flormarina y Toro Quinto. Flormarina y Toro Quinto.org. Betty Victoria.Red ProRural. Óscar. Arequipa: DESCO.org. Rosemary. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. 2011. EN: Guardia Aguirre.desco. EN: Guardia Aguirre. Educación sin fronteras. Óscar. http://www.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Diversificación curricular en cuatro instituciones educativas secundarias agropecuarias de la Región Puno.147-157. Óscar. Flormarina y Toro Quinto. p. editores. 2011.org.161-185. p.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF.desco. editores. editores. EN: Guardia Aguirre.org. Arequipa: DESCO. Rodríguez Chalco.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Implementación de Centros Rurales de Formación en Alternancia . Óscar. http://www. editores.pdf | 128 Ministerio de Educación. Flormarina y Toro Quinto. 2011. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales.org. Flormarina y Toro Quinto. Educación sin fronteras. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. p. Raúl Humberto.org. Rodolfo. EN: Guardia Aguirre.pdf 497 Acuña Montañez. Educación sin fronteras. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .desco. Facundo. Julio. http://www.pdf 495 Pérez Romero. Arequipa: DESCO. EN: Guardia Aguirre.

EN: Guardia Aguirre. INEI. CLS.inei.pe/BiblioINEIPub/BancoPub/Est/lib0991/libro. Educación sin fronteras. 506 Perú.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF.pdf | 129 Ministerio de Educación. editores. Lima. Primera encuesta nacional de la juventud peruana 2011: Primeros resultados. INEI.urbano.pdf 501 Colectivo Lima Sur.gob. Flormarina y Toro Quinto.gob. INEI. Instituto Nacional de Estadística e Informática.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0871/libro.pe/downloads/documento/agendapolitica_LS. Universidad ESAN. 2011. http://www. La educación superior en turismo y las necesidades reales del mercado: revisión de literatura.org. 2010. Óscar. http://www. Lima. INEI. Arequipa: DESCO. 2010.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0948/index. Otto. Lima.inei. Richard. http://www. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales.org. 2011. 2010. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima.pe/.inei.gob. http://www. II Censo Nacional Universitario 2010: Principales resultados. Asamblea Nacional de Rectores. http://www. INEI. CLS. 2011. Lima.desco. http://www. INEI.edu.esan.htm.gob. Lima. 2009. Perú: Evolución de los Indicadores de los Objetivos de Desarrollo del Milenio al 2009. 2007. Perú: Situación social de las madres adolescentes.pdf 505 Perú.pe/publicaciones/2009/12/07/doc23. p.inei. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Claudia. Políticas educativas e interculturalidad: aportes desde la experiencia. INEI. Agenda política de Lima Sur.187-202. http://www.pdf 503 Perú. INEI. ANR. Oré Butler.DIDE .pdf 502 Regalado Pezúa. ANR. Instituto Nacional de Estadística e Informática.Estudios e investigaciones educativas 500 Suárez Sánchez. Naciones Unidas. 504 Perú. Instituto Nacional de Estadística e Informática.

gob.gob. Lima. 2010. IPEBA. INEI. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Valdivia Vargas. INEI. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 511 Perú. Características educativas de los hogares. Néstor.pe/BiblioINEIPub/BancoPub/Est/lib0991/libro. http://ipeba. Dina. 2011.pe/wp-content/uploads/publicaciones/20111003151934_ceba.gob. Lima.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0026/N00. Instituto Nacional de Estadística e Informática. 2002. 512 Kalinowski Echegaray. Instituto Nacional de Estadística e Informática.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0960/libro. http://www. Fanni. INEI. http://www.Estudios e investigaciones educativas 507 Perú. 2001 Lima.pdf | 130 Ministerio de Educación.pdf 510 Perú. 1997.htm.inei. Perú: Evolución de los Indicadores de los Objetivos de Desarrollo del Milenio al 2008. 2011. INEI.gob. Movimiento Manuela Ramos. http://www.inei. INE. Encuesta nacional de uso del tiempo 2010. INEI. http://www.gob.pdf 508 Perú. Raúl.pdf 509 Perú. IPEBA. Lima. Lima.gob. OIT. 2011.pdf 513 Haya de la Torre.inei. Brechas de género: insumos para la adopción de medidas a favor de las mujeres.inei.inei. http://ipeba. 1990-2010. OIT. 2009. INEI. Visión del Trabajo Infantil y Adolescente en el Perú. Lima. INEI. Dos décadas de formación profesional y certificación de competencias: Perú. Marta. INEI. Lima.gob.DIDE . 1996. Muñoz Cabrejo.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0527/Libro.htm. Organización Internacional del Trabajo. http://www. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Bases para la acreditación de los centros de Educación Básica Alternativa. Tostes Vieira.pe/wp-content/uploads/publicaciones/20111003151934_ceba.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0905/index. INEI.

ipeba.mef.. 2011.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110701100158_ipebaestudios3.gob.pdf 517 Perú. Lima.2008. IPEBA. http://www. https://docs.gob. Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica.pdf 516 Kalinowski Echegaray. Dina. Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica.google. María del Carmen.pdf 520 Ugarte. http://www.pdf 518 Mujica. 2011. Dirección General de Presupuesto Público. IPEBA. IPEBA. Instituto Peruano de Evaluación.gob. Apuntes para la acreditación de instituciones educativas en áreas rurales. 2011.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110701092040_ipebaestudios2. SINEACE. Ministerio de Economía y Finanza. Instituto Peruano de Evaluación.gob. Piazza.pe/contenidos/presu_publ/documentac/PE0003_logros_aprendizaje_ciclo_III. http://www.ipeba.ipeba. Capital humano y competitividad. Equidad. IV Seminario Internacional sobre normalización y certificación de competencias laborales y profesionales.gob. IPEBA. coord. Programa estratégico: Logro de aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educación Básica Regular. MEF. acreditación y calidad educativa. Lima. c. 2011. IPEBA Estándares de aprendizaje ¿De qué estamos hablando? Lima. Lima. IPEBA. 515 Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica. Programa de educación básica para todos. http://www. Ruralidad y escuela. http://www. Cuenca.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110905141832_estandares. SINEACE.Estudios e investigaciones educativas 514 Perú.DIDE .com/file/d/0B5bsZDAwPx5gMjM3NTU4ZDgtYzRjNy00MTRiLTg4MTQtYTAyNzYxOWUyZ GM4/edit?pli=1. 2010. Ricardo. Educación a lo largo de la vida: medios de articulación en el sistema educativo peruano. Instituto Peruano de Evaluación.pdf 519 Perú.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110831085448_ruralidad_escuela. Lima. | 131 Ministerio de Educación. Mayen. Rosa. IPEBA.ipeba. Lima. IPEBA.

MEF. Los retornos a la educación. EN: Ministerio de Economía y Finanzas.pdf 525 Perú. Lima.pdf 523 Alcázar. Lorena.mef.pdf 526 Perú.gob. MTPE.mintra. Verónica. Juan José. N° 01. 2011. Lima.pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/2009_pronama.pe/archivos/file/publicaciones_dnpefp/identificacion_necesidades_lima. Díaz. MEF. MEF. Santiago.pdf 522 Perú.mef. http://www.mef. Informe final.gob. Dirección General de Presupuesto Público. Identificación de necesidades de formación en base a la demanda. http://www. http://www..pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/2009_mantenimieto_escuelas. 1-6. Sanz. http://www. p.gob.DIDE . http://www.pe/contenidos/presu_publ/ppr/PPR_logros_aprendizaje.2010. Programa estratégico: Logro de aprendizaje al finalizar el III Ciclo de la Educación Básica Regular. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima. Cueto.mef.gob.pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/2009_pronama.gob. Lima Metropolitana. c.pdf 524 Kuczynski. http://www. MEF. 2009. Temas económicos del MEF.PRONAMA. coord. Lima. 2009. Presupuesto evaluado: Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización . Lima. MTPE. Pedro Pablo. Presupuesto evaluado: Materiales educativos. Martín.gob. 2007.pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/2009_mantenimieto_escuelas. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. Informe final. http://www. Lima. Villarán.pdf | 132 Ministerio de Educación. Julio 2004.gob.pdf 521 Benavides.mintra. coord. Informe final. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.pe/archivos/file/publicaciones_dnpefp/CARACTERIZACION_MERCADO_LABORAL_F ORMATIVO_EN_REGION_CALLAO.Estudios e investigaciones educativas Presupuesto evaluado: Programa de Mantenimiento de Locales Escolares.mef. Pilar. 2009.. Caracterización del mercado laboral y formativo de la Región Callao. Ministerio de Economía y Finanzas .

EN: Revista Iberoamericana de Educación. Judith.pdf 528 Ruiz-Bravo.rieoei.oei.pdf 529 Beaud Bucher. Género. Equidad de género y reformas educativas. http://www. noviembre de 2004.25 de septiembre de 2007. Instituto de Pedagogía Popular. 59. Valdiviezo Arista. José Luis. http://www. Aires. EN: Provoste Fernández. Política y práctica de la interculturalidad en la educación peruana: análisis y propuesta.rieoei.oei.DIDE . Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Colombia. http://www. Patricia. EN: TAREA Revista de Educación y Cultura. 2006. Perú.pdf | 133 Ministerio de Educación.pdf 532 Soria. Phillippe. http://www. Santiago de Chile.. Jaime.pdf 530 Vigil. EN: Informe N° 23. Fanni. http://www.Estudios e investigaciones educativas 527 Provoste Fernández. Hexagrama Consultoras.oei.es/reformaseducativas/equidad_genero_reformas_educativas. IESCO-Universidad Central de Bogotá. Chiroque.org/deloslectores/2088Valdiviezo.es/reformaseducativas/equidad_genero_reformas_educativas.º 45/1 . edit. núm. Salud del maestro peruano: salud ocupacional docente. Argentina. Mayo 2004. Rosales Lassús. Perú. Nº 44/1 . educación y equidad en el Perú. Laura Alicia. Patricia. Santiago de Chile: Hexagrama Consultoras. FLACSO Buenos Aires.25 de enero de 2008.rieoei. Nila.org/deloslectores/813Vigil.253. p.org/deloslectores/2019Beaud. FLACSOB. 205 . edit. El análisis de los componentes culturales en la alfabetización de las mujeres quechua hablantes de los Andes de Perú. Argentina. IESCO. 2006. http://www. Colombia. Equidad de género y reformas educativas. Chile.PDF 531 Valdiviezo. EN: Revista Iberoamericana de Educación n. Luis Martín. Lima. Patricia.es/oeivirt/Informe23. El uso asistemático de las lenguas en las mal llamadas escuelas EBI del Perú. Muñoz Cabrejo. Chile.

experiencia de interaprendizaje. ¿Por qué los estudiantes no hacen su tesis? . Lima.edu. situaciones y horizontes futuros.pucp. OEI. Fidel. Elizabeth. http://departamento. Juan. http://red. OEI. Bielich. Virginia. Educar en ciudadanía intercultural. 2010.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. 534 Organización de Estados Iberoamericanos. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima.apoder. 2007. Córdova.pucp.pdf 538 Zavala. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas. Lima. 2006.pucp.pdf 536 Manrique Villavicencio.pdf 539 Ansión. EN: Primer Congreso Virtual Latinoamericano de Educación a Distancia. El aprendizaje autónomo en la educación a distancia. http://www. Lileya. Lima.org/img_upload/3128e36f393f4c29c80eb0e7b6cbc665/guia_municipio_escuela. Municipio escuela. Gavina. Educación básica: tendencias. OEI.pe/ridei/files/2011/08/Decir-y-Callar.ateneonline. OEI. Universidad de la Frontera (Chile). Tubino. 2010. equidad y poder en la universidad peruana. Lima.pdf 537 Salcedo Lobatón. http://www. 2007.edu.pe/ciencias-sociales/images/documentos/portocarrero_gonzalo_2006.org/userfiles/file/FINAL. Claudia.oeiperu. 2010. 535 Portocarrero. Educación superior en el Perú. Red Internacional de Estudios Interculturales de la Pontificia Universidad Católica. PUCP. http://www. PUCP. http://www. http://red.Estudios e investigaciones educativas 533 Organización de Estados Iberoamericanos.pdf | 134 Ministerio de Educación.oeiperu. REMURPE.edu. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Gonzalo.org/userfiles/file/FINAL.DIDE . Decir y callar: Lenguaje. LatínEduca 2004.net/datos/55_03_Manrique_Lileya.

Fidel. Juan y Tubino. discriminación y acciones afirmativas: herramientas conceptuales. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf 541 Ansión. RIDEI.pucp. Marco. editores. 2007. Ser indígena es algo relativo: construcción de identidades étnicas y acciones afirmativas en Perú y Chile. Juan y Tubino. Universidad de La Frontera. http://red. Universidad de La Frontera. Educar en ciudadanía intercultural. RIDEI.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. Juan. p. EN: Ansión. editores. 37-62. editores. RIDEI. p.edu.pucp.91-110.edu. Educar en ciudadanía intercultural.pucp.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. editores. Educar en ciudadanía intercultural.pucp. 2007. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP.pdf 544 Alfaro. Educar en ciudadanía intercultural. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP.pdf 545 Villasante.edu.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. Educar en ciudadanía intercultural.edu. http://red. La interculturalidad y los desafíos de una nueva forma de ciudadanía. Universidad de La Frontera.Estudios e investigaciones educativas 540 Mujica Bermúdez. Luis. p. Fidel. | 135 Ministerio de Educación. Fidel. http://red. 2007. 2007. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP.pucp. Juan y Tubino. Rita. Fidel. Juan y Tubino. RIDEI. editores. p.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. Universidad de La Frontera.edu. http://red. EN: Ansión. 63-89.DIDE . Juan y Tubino. Hacia la formación de las identidades: notas para una propuesta intercultural. EN: Ansión. RIDEI.36. Las ambivalencias de las acciones afirmativas. Fidel. EN: Ansión.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. Santiago. 11.pdf 542 Segato. Universidad de La Frontera. p. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. Racismo. EN: Ansión. http://red. Fidel. 2007.111-140.pdf 543 Tubino.

Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. Abya Yala. Jorge.DIDE . http://red. Interculturalidad y educación en el Perú. p.pucp. comuneros y escritos antropológicos como fuentes de contenidos indígenas escolares y la actividad como punto de partida de los procesos pedagógicos interculturales: un modelo sintáctico de cultura.). RIDEI. 1997. Podestá (Eds.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania.org.pe/web/upload/publicacion/PublicaAE169. Lima. Calandria. Juan.pe/wp-content/uploads/2011/08/como-responder-a-los-derechos. 2008: Quito.Estudios e investigaciones educativas La diversidad sociocultural y la equidad educativa en la UNSAAC. http://www. 279-365. Cómo responder a los derechos de niños y niñas menores de 6 años. Educando en la diversidad. Documento de trabajo. 2011. M.. EN: Ansión. Universidad de La Frontera. http://www.pdf 549 Coordinadora Nacional de los Derechos Humanos. Juan y Tubino. 2007.pdf | 136 Ministerio de Educación.pucp. Indicadores de calidad educativa. 2010. Save the Children. Save the Children. editores.pucp.pdf 547 Zúñiga Castillo. Lima. Niños usados como soldados en el Perú: Informe presentado a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en su 138º periodo de sesiones. http://www. Investigaciones y experiencias educativas interculturales y bilingües.savethechildren. EN: J.191. Foro Educativo. Carmen.edu.pe/ridei/wpcontent/uploads/biblioteca/ninos_maestros_comuneros_modelo_sintactico_de_cultura.savethechildren.pdf 550 Díaz Bazo. Educar en ciudadanía intercultural. Madeleine.. y R.edu.edu.pe/ridei/wp-content/uploads/biblioteca/inter59. Gasché.pe/web/upload/publicacion/PublicaAE200. 2007. Niños. Campaña Mundial por la Educación-Perú. Tareas pendientes. http://red.169. Lima.pdf 546 Gasché. Lima. maestros. Ansión Mallet. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Fidel.PDF 548 Vargas.org.savethechildren. Una aproximación a la situación de las cunas.org. http://red. cunas jardín y jardines gestionados por otros sectores del Estado y municipalidades. José Luis. Bertely.

SENAJU. http://disde. 2009. c. Cambios promovidos desde la red a favor de una cultura democrática en las escuelas de la Red de Pampa de Cueva.Estudios e investigaciones educativas 551 Save the Children. http://www.savethechildren. Inquietantes respuestas a inquietudes sobre la Educación Intercultural Bilingüe en el Sur Andino. Cuba. Tarea.gob.pe/wp-content/uploads/2008/12/estudio-exploratorio-enfoquehabilidades-vida. 2011. Foro Educativo.pe/.org.pdf 553 Perú. Independencia-Lima. Chile y Colombia. Save the Children. Save the Children. SENAJU. Asociación Solaris. 2010.pdf 555 Vaillant. Seminario Internacional.pdf 552 Zúñiga.org. Lima. PREAL.solaris. UNESCO-OREALC.pdf | 137 Ministerio de Educación. Informe Final.. Del Castillo Palma. Denise.innovemosdoc. 556 Cépeda García.l. 2008. coord. Proyecto Crecimiento y Desarrollo Infantil: Fortalecimiento de capacidades a autoridades y líderes para favorecer la movilización de esfuerzos y recursos a favor del crecimiento y desarrollo infantil. Mellado Flores.org. Janet. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf 554 Asociación Solaris Perú.DIDE . http://www. Secretarían Nacional de la Juventud. Estudio Exploratorio: Actores Clave en Perú.pe/web/upload/archivos/archivo_195. http://www.cl/democracia_ciudadania/innovacion/Pampa_de_Cueva. Lima. Juventud rural. Severo. Madeleine.gob. Lima. http://www.pe/pdf/juventudrural. Profesión docente en Latinoamérica: una agenda pendiente y cuatro retos emergentes. Lima. Hortensia.minedu. s. 2007. indígena y afrodescendiente: estado situacional. Tarea.pe/espanol/includes/SALUD/SAL_182_MC_D_2009.snj. http://www.2008. Nora.savethechildren. Enfoque de habilidades para la vida. ACDI. Lima.

org/peru/spanish/Contenidos_PP_2009_NNA_ultimo.org/new/es/lima 561 Perú. Lima. 2006. Redes educativas: compartiendo responsabilidades por el derecho a la educación. Estrategia de la UNESCO en apoyo de la educación nacional . Representación de UNESCO en el Perú. UNICEF. UNICEF. Asociación Kusi Wama. | 138 Ministerio de Educación. niñas y adolescentes en la región Callao.unesco.unesco. Municipalidad de Ventanilla. SINEACE. ASPEm. Lima.DIDE . TAREA.unicef.org/peru/spanish/resources_4459. Lima. niños y adolescentes son primero. Plan Internacional World Vision.Estudios e investigaciones educativas 557 Canal Enríquez. Representación de UNESCO en el Perú. Mario. Defensoría del Pueblo. Perú: programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI).unicef. Gustavo.org/new/es/lima 560 Representación de UNESCO en el Perú. Lima. IBE. http://unesdoc. Castro. UNESS-Perú 20112015. IBE. http://disde.pe/.unesco. 2009.pdf 563 Yamada. http://www. Lissy. Experiencia de un proceso de presupuesto participativo de niños. 558 UNESCO. 2012.htm 562 Pillman Velázquez. Lima. Juan F. En Ventanilla. Geneva. http://www. Compendio de Normas Básicas sobre los Derechos de los Niños. S.gob. International Conference on Public Education.. Educación superior en el Perú: retos para el aseguramiento de la calidad.UNESS. las niñas. Américo. 2009. 2006. Construyendo una cultura democrática en la relación escuela comunidad. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. Defensoría del Pueblo. Sistematización del Proyecto Educación de pares en jóvenes para reducir el estigma y la discriminación asociados al VIH/SIDA en Perú. (Perfil nacional preparado para el Informe de seguimiento de la EPT en el Mundo 2007: bases sólidas: atención y educación de la primera infancia). Bolivia y Ecuador. Lima. Rivera. http://www. 2010. Niñas y Adolescentes.minedu.org/images/0014/001481/148110s. 2011. Perú 2011-2015.pdf 559 Representación de UNESCO en el Perú.

Estudios e investigaciones educativas http://disde..2. Mildred. Vol. N.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a07v13n2.4 No. 39-54.1.M. diciembre 2001. Dioses Chocano.edu.edu.pdf 566 Vicuña Pari.edu.unmsm. Concordancia entre la facultad académica a la que pertenece el alumno con los intereses vocacionales y con los estilos atribucionales de las causas que determinaron el ingreso a la UNMSM en el concurso de admisión 2000. Escurra M. María.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v04_n2/pdf/a01v4n2. http://sisbib. Ponce Díaz. Luis. Carlos. p. Arenas Iparraguirre. Vol.M.S. y otros. EN: Revista de Investigación en Psicología. Carlos. 2010. Alejandro. Rolando. EN: Revista de Investigación en Psicología. EN: Revista de Investigación en Psicología .3 No. Ana.1. Campos Roldán. http://sisbib. Julio 2001.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n1/pdf/a03v3n1. Construcción y validación de una prueba de procesamiento elaborativo de la información y de habilidades composicionales como alternativa sustitutoria de la subprueba de la aptitud verbal en los exámenes de admisión a la universidad. p. diciembre 2000.edu. Comparación de la comprensión lectora en alumnos de cuarto año de secundaria de centros educativos estatales y no estatales de Lima Metropolitana.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a01v3n2. Manuel.3 No. Ana. Vol. EN: Revista de Investigación en Psicología. Luis Alberto. Pequeña Constantino.pdf 564 Velázquez Centeno. Atalaya Pisco. Héctor. Carlos. Hernández Valz.unmsm. Dioses Chocano.pdf. Alejandro. Dioses Chocano. 9-20. http://sisbib. Alejandro.pdf 565 Delgado V. Bulnes Bedón. Relación entre necesidad cognitiva y estilos de aprendizaje en estudiantes de la U. Vol.Vol. Paredes Tarazona. http://sisbib. María.unmsm.117-128.DIDE .. p. 13.2. Julio 2000.minedu.pdf 567 Miljánovich Costilla.gob.unmsm. 85-108.unmsm. p.pdf | 139 Ministerio de Educación.4 No. Escurra Bayante. Atalaya Pisco. Carlos. Ansiedad y cólera en estudiantes de las ciudades de Lima y Trujillo con participación y no participación en actos violentos.N. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://sisbib. 10-18.º 2. Solis Narro.pe/xtras/563_calidad_educacion_superior_v11_final_20_2_201211.pdf 568 Delgado Vásquez. Manuel. Juan. Luis. EN: Revista de Investigación en Psicología.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v04_n1/pdf/a05v4n1.

Rosario.. Estilos explicativos y habilidades para la gestión de negociación de conflictos en adolescentes espectadores de violencia entre pares (bullying).pdf 571 García Ampudia.pdf | 140 Ministerio de Educación.unmsm. 137-146.unmsm.pdf 572 Torres Valladares.Estudios e investigaciones educativas 569 Dioses Chocano.edu. Montgomery U. Propiedades psicométricas de la escala de alteración del comportamiento en la escuela (ACE). Vol..1. EN: Revista de Investigación en Psicología..3 No.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a09.2. Efectos de un programa de estimulación del lenguaje en niños con bajo rendimiento escolar residentes en un Asentamiento Humano de Chorrillos.edu. Vol. 87-94.edu. Noemí. Lajo Lazo. 21-26. 14 No. Ruiz S. http://sisbib.1. julio 2011. Cuzcano Zapata. http://sisbib.edu. julio 2000. EN: Revista de Investigación en Psicología.pdf 574 Sotelo L.. Alberto.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a02v3n2. Efectos de un programa de habilidades básicas en el desarrollo social de niños diagnosticados con trastorno del lenguaje expresivo . EN: Revista de Investigación en Psicología. Malaver S. 14 No. http://sisbib. 14 No. Domínguez L. p.comprensivo de tipo disfásico pertenecientes a una condición socioeconómica baja. Vol. Niveles de identidad en escolares de clase media baja.. diciembre 2001. José.. Lidia. Sotelo L. julio 2011. Sergio.pdf.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a07.unmsm. p. Vol. Abel.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v04_n2/pdf/a02v4n2.DIDE . julio 2011. Díaz Acosta. Alejandro. http://sisbib. p. 95-108.edu. p.4 No. Velázquez Centeno. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://sisbib.pdf 570 Dioses Chocano.3 No. p. Willliam. Lupe et ál.unmsm. Gabriela. Manuel.edu. 79-93. Morocho Seminario.1. EN: Revista de Investigación en Psicología.unmsm.2. Gloria. http://sisbib. Vol.1. p. Vol.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n1/pdf/a06v3n1. EN: Revista de Investigación en Psicología. EN: Revista de Investigación en Psicología. diciembre 2000.unmsm.. 19-28.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a06. Relaciones entre ética profesional y desempeño laboral en profesores de un distrito del Cono Norte de Lima. Carmela. Carlos.pdf 573 Quintana P. Alejandro S.

Estudios e investigaciones educativas

575 Matalinares C., María; Arenas I, Carlos, et ál. Factores personales de resiliencia y autoconcepto en estudiantes de primaria de Lima Metropolitana. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 14 No.1, julio 2011, p. 187-207. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a12.pdf

576 Wong M., Fanny; Matalinares C., María; Arenas I, Carlos, et ál. Estrategias de metacomprensión lectora y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 14 No.1, julio 2011, p. 235-260. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a14.pdf

577 Tapia M., Violeta; Luna A., Jorge. Validación de una Prueba de Habilidades de Pensamiento para alumnos de cuarto y quinto de secundaria y primer año de universidad, Perú. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.2, julio 2010, p. 1759. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a02v13n2.pdf

578 García A., Lupe; Orellana M, Oswaldo et ál. Cyberbullying en escolares de educación secundaria de Lima Metropolitana. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.2, julio 2010, p. 83-99. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a05v13n2.pdf

579 Miljanovich C, Manuel; Nolberto S., Violeta, et ál. Perú: Mapa de la violencia familiar a nivel departamental, según la ENDES 2007-2008, características e implicancias. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.2, julio 2010, p. 191-205. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a12v13n2.pdf

580 Altamirano, Alfredo. Discusión sobre los modelos de enseñanza de la lectura en los primeros grados inspirados en la conciencia fonológica. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.2, julio 2010, p. 249-261. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a17v13n2.pdf

| 141
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

581 Matalinares C., María; Yaringaño L, Juan, et ál. Relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.2, julio 2010, p. 101-116. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a06v13n2.pdf

582 Dioses Ch, Alejandro; Evangelista Z., Cecilia, et ál. Procesos cognitivos implicados en la lectura y escritura de niños y niñas del tercer grado de educación primaria residentes en Lima y Piura. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.1, 2010, p. 13-40. http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/Investigacion_Psicologia/v13_n1/pdf/a01.pdf

583 Caycho R., Tomás. Estilos de pensamiento en alumnos de quinto año de secundaria de diferentes niveles socioeconómicos de la ciudad de Lima. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.1, 2010, p. 41-52. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a02.pdf

584 Velarde C., Esther; Canales G., Ricardo, et ál. Estilos de pensamiento en alumnos de quinto año de secundaria de diferentes niveles socioeconómicos de la ciudad de Lima. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.1, 2010, p. 53-68. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a03.pdf

585 Matalinares C., María et ál. Clima familiar y agresividad en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13 No.1, 2010, p. 109-128 http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a06.pdf

586 Dioses Ch., Alejandro S. et ál. Análisis psicolingüístico del desarrollo fonéticofonológico de alumnos preescolares de Lima metropolitana. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 9 No.2, dic. 2006, p. 9-32. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n2/pdf/a02v9n2.pdf

587 Dioses Ch., Alejandro S. et ál.

| 142
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

Las habilidades metalingüísticas y el rendimiento lector En dos grupos de alumnos de condición socioeconómica baja que cursan el 1er. grado de primaria en colegios públicos y privados de San Juan de Lurigancho. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 5, No.1, jul. 2002, p. 27-34. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v05_n1/pdf/a02v5n1.pdf

588 Velarde C., Esther; Canales G., Ricardo; et ál. Enfoque cognitivo y psicolingüístico de la lectura: diseño y validación de una prueba de habilidades prelectoras (THP) en niños y niñas de la Provincia Constitucional del Callao, Perú. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13, No.1, jul. 2010, p. 53-68. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a03.pdf

589 Quintana P., Alberto; Montgomery, William; Malaver, Carmela; Ruiz S., Gabriela. Capacidad de disfrute y percepción del apoyo comunitario en adolescentes espectadores de episodios de violencia entre pares (bullying). EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13, No.1, jul. 2010, p. 139149. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a08.pdf

590 Yslado M. Rosario; Nuñez Z. Llerme; Norabuena F., Roger. Diagnóstico y programa e intervención para el síndrome de Burnout en profesores de educación primaria de distritos de Huaraz e Independencia (2009. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 13, No.1, jul. 2010, p. 151-162. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a09.pdf

591 Aliaga Tovar, Jaime, et ál. Variables Psicológicas relacionadas con el rendimiento académico en matemática y estadística en alumnos del 1er. y 2do. año de la Facultad de Psicología de la UNMSM. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 4, No.1, jul. 2001, p. 35-52. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v04_n1/pdf/a02v4n1.pdf

592 Pequeña C., Juan; Escurra M., Luis Miguel. Efectos de un programa para el mejoramiento de la autoestima en niños de 8 a 11 años con problemas específicos de aprendizaje. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 9, No.1, jul. 2006, p. 9-22. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a02v9n1.pdf

| 143
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

593 Frisancho L., Augusto E. La orientación vocacional en los colegios públicos y privados de Lima: situación actual y propuesta de un programa de acción para la secundaria pública. EN: Revista de Investigación en Psicología, Vol. 9, No.1, jul. 2006, p. 23-35. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a03v9n1.pdf

594 Vásquez Silva, David. Gobierno de las universidades de América Latina: Derecho universitario comparado. Lima, UNMSM. Comisión de Coordinación de Reforma Universitaria, 2005. http://www.unmsm.edu.pe/reforma/descargables/gobiernodelasuniversidades.pdf

595 Ugarte Pareja, Darío; Martínez, Jonathan. Políticas de formación y desarrollo docente: balance y temas críticos. Lima, USAID Perú-SUMA, 2011. http://www.sumaeducacion.pe/pdf/Doc_Ugarte.pdf

596 Molinero Nano, Vanetti. Sitematización del Plan Piloto de Evaluación del Desempeño Docente. Ministerio de Educación. Dirección de Educación Superior Pedagógica. Lima, USAID Perú-SUMA, 2011. http://www.sumaeducacion.pe/pdf/plan_piloto.pdf

597 Cotlear, Daniel; Kudó, Inés. ¿Qué puede hacer un gobierno regional para mejorar la educación?. El caso de Junín. Lima, Banco Mundial, 2008. http://wwwwds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2008/11/18/000334955_200811180459 58/Rendered/PDF/464860SPANISH01UBLIC10JuninStudy1vf.pdf

598 Rodríguez, José; Vargas, Silvana. Trabajo infantil en el Perú: Magnitud y perfiles vulnerables. Informe nacional 2007-2008. Lima, OIT/IPEC, 2009. http://departamento.pucp.edu.pe/economia/images/documentos/LDE-2009-04-01.pdf

| 144
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

599 Chirinos, Luis. Descentralización de la gestión educativa. Lima, USAID Perú-SUMA, 2011. http://www.sumaeducacion.pe/pdf/USAIDSUMA_Descentralizacion_Chirinos09.pdf

600 Perú. Gobierno Regional de Amazonas. Dirección Regional de Educación. Proyecto Educativo Regional de Amazonas 2007-2021. Chachapoyas, GRA, 2007. http://www.cne.gob.pe/images/stories/per/PER_Amazonas.pdf

601 Perú. Gobierno Regional de Ancash. Dirección Regional de Educación. Proyecto Educativo Regional. Propuesta básica, Ancash 2007-2021. Huaraz, DRE Ancash, 2007. http://www.cne.gob.pe/images/stories/per/PER_Amazonas.pdf

602 Perú. Gobierno Regional de Apurímac. Dirección Regional de Educación. Lineamientos de política para la educación apurimeña: versión popular del Proyecto Educativo Regional. Lima, Tarpurisunchis, 2006. http://www.dreapurimac.gob.pe/images/Archivos_DREA/Normas_Legales/PER_307249.pdf

603 Perú. Gobierno Regional de Apurímac. Dirección Regional de Educación. Proyecto Educativo Regional de Apurímac. Reforma educativa regional autónoma y participativa. 2008 al 2011. Lima, GR-Apurímac, 2009. http://www.grearequipa.gob.pe/publicaciones/docgestion/proy_educativo_regional_aqp_2006_2021.pdf

604 Perú. Gobierno Regional de Arequipa. Dirección Regional de Educación. Proyecto Educativo Regional de Arequipa 2006 - 2021: Construyendo descentralizadamente una mejor educación para todos y todas. Arequipa, COPARE AQP, 2008. http://www.grearequipa.gob.pe/per/

605 Perú. Gobierno Regional de Ayacucho. Dirección Regional de Educación. Proyecto Educativo Regional de Ayacucho al 2021. (PER - A). 2006-2021. Ayacucho, GR- Ayacucho, 2006.

| 145
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

cne.d.pdf 610 Perú.pdf | 146 Ministerio de Educación.pdf. http://www.cne.pdf 611 Perú. Gobierno Regional de Huancavelica.pdf 607 Perú. Huánuco.cne. 2007.pe/images/stories/per/PER_Huancavelica.gob.pdf 612 Perú.2023.cne. http://www.gob. 2003.Estudios e investigaciones educativas http://www.pe/contenidos/contenidosGRC/filesContenido/file34952. Documento de trabajo.gob. 2011. http://www. Gobierno Regional de Huánuco. Proyecto Educativo Regional.pe/images/stories/per/PER_Callao.2021. 606 Organización de Estados Iberoamericanos. Dirección Regional de Educación.gob.2021.Cusco al 2021. Lima.gob.gob.DIDE . Gobierno Regional del Callao.cne.pe/images/stories/per/PER_Cajamarca. GR Ica.pe/images/stories/per/PER_Huanuco. COPARE Cusco. s.gob. OEI. Proyecto Educativo Regional Callao 2010 . UNICEF. Proyecto Educativo Regional Ica. http://www.cne. GR Callao. Callao.l. Plan Regional de Educación Concertado 2004 . Dirección de Educación Regional. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .gob. Gobierno Regional del Callao. s. Gobierno Regional de Ica. Proyecto Educativo Regional Callao 2007 . GR Huánuco. GR Callao. Dirección Regional de Educación. 2006. http://www.pe/images/stories/per/PER_Cusco. Proyecto Educativo Regional Cusco. Ica. Proyecto Educativo Regional Cajamarca 2007 . Huancavelica. Gobierno Regional de Cusco.pe/images/stories/PDF/PER_AYACUCHO. http://www. 2007. Cusco.pe/images/stories/per/PER_Ica. 2007. Dirección Regional de Educación. PER .cne.regioncallao.pdf 609 Perú. GR Huancavelica. Dirección de Educación Regional.pdf 608 Perú. OEI. http://www.2021.

cne.2005.cne. GR Lambayeque.gob. Dirección Regional de Educación.gob. COPARELL.gob.pe/images/stories/per/PER_Lambayeque. COPARE.pdf 616 Perú.cne. GR Moquegua.pdf 617 Perú. 2006. El Proyecto Educativo Regional de Madre de Dios: Un esfuerzo compartido. | 147 Ministerio de Educación. Moguegua. Gobierno Regional de Moquegua.pdf 618 Perú.pdf 619 Perú.pe/images/stories/per/PER_Loreto. 2006. Dirección de Educación Regional. c.gob. múltiples compromiso. GR Junín. Gobierno Regional de Junín. http://www.cne. c.drelp.2021. 2009. http://www.DIDE . Proyecto Educativo Regional Caral 2020.gob. 2010.pe/images/stories/per/PER_Junin. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Huancayo. Proyecto Educativo Regional de Lambayeque al 2021. http://www. Gobierno Regional de Lambayeque. Dirección de Educación Regional. c. Trujillo. Gobierno Regional de Madre de Dios.pe/images/stories/per/PER_La_Libertad. Proyecto Educativo Regional Moquegua 2009 . http://www.gob. Lambayeque.pe/images/stories/per/PER_Madre_de_Dios. GR Loreto.pdf 615 Perú. GR Lima Provincias. Puerto Maldonado. 2010. Gobierno Regional de Loreto. GR La Libertad. Huacho. http://www. Dirección de Educación Regional. GR Madre de Dios. Proyecto Educativo Regional de La Libertad 2010 . http://www.pdf 614 Perú. Gobierno Regional de La Libertad.Estudios e investigaciones educativas 613 Perú. Dirección Regional de Educación. Proyecto Educativo Regional: Hacia una educación productiva y de calidad. 2008. Consejo Participativo Regional de Educación de Lambayeque.2021. Proyecto Educativo Regional de Junín al 2021. Iquitos. Dirección Regional de Educación. Gobierno Regional de Lima Provincias. Loreto. Dirección Regional de Educación.cne.pe/documentos_2009/dgi/planificacion/PER_Lima_Provincias.

pe/images/stories/per/PER_Puno. http://www.gob. Pucallpa.gob.pe/images/stories/per/PER_Tumbes.pe/images/stories/per/PER_Pasco.scribd. Proyecto Educativo Regional de San Martín 2006 .pdf 621 Perú.2021.cne.pdf 625 Perú. GR Piura.2013) Resumen ejecutivo. 2006. Tacna. GR Pasco. Dirección Regional de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Moyobamba. Proyecto Educativo Regional de Piura 2007 .2025. Proyecto Educativo Regional Concertado 2006 -2015. Dirección Regional de Educación. COPARE Pasco.pdf 624 Perú. GR Tumbes. Gobierno Regional de Tumbes. 2008. Gobierno Regional de Pasco. Dirección Regional de Educación. Piura. 2005.gob.pe/images/stories/per/PER_San_Martin.pdf 623 Perú. GR Tacna. Gobierno Regional Piura. COPARE Pasco.pdf 622 Perú. Gobierno Regional de Tacna. Gobierno Regional Puno. http://www. 2009. GR Puno. Proyecto Educativo Regional de Ucayali 2008 -2021. Proyecto Educativo Regional: Plan Regional Concertado de Educación 2005 . Cerro de Pasco.pe/images/stories/per/PER_Piura. Gobierno Regional de San Martín.DIDE . Puno. 2006. http://www. Dirección Regional de Educación. Consejo Participativo Regional.cne. GR San Martín. http://www.com/doc/64208577/Per-Moquegua-2009-2021b 620 Perú.cne.cne. http://www.pe/images/stories/per/PER_Tacna. 2004.gob.gob.gob. GR Ucayali.pdf 626 Perú. Proyecto Educativo Regional Tacna (2005 .Estudios e investigaciones educativas http://es. http://www.2021. Proyecto Educativo Regional de Tumbes 2010 . Dirección Regional de Educación.cne. | 148 Ministerio de Educación. Gobierno Regional de Ucayali.cne.2015. Tumbes. 2009. Dirección Regional de Educación. Dirección Regional de Educación.

Jesús. BID. Donoso Rivas. http://unesdoc. LLECE. Mauricio.iadb. Santiago de Chile.org/images/0019/001919/191925s. Santiago de Chile.Estudios e investigaciones educativas http://www.unesco. 2008. Roy.pdf 627 Duarte. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf 631 Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación.pe/images/stories/per/PER_Ucayali. Los Aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe: resumen ejecutivo del primer reporte de resultados del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). OREALC. LLECE. LLECE. s. http://unesdoc. OREALC. http://unesdoc.pdf 632 Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación. Santiago de Chile. 2009. 2010.unesco.l. Moreno. Factores asociados al logro cognitivo de los estudiantes de América Latina y el Caribe. OREALC. Martín.org/wsdocs/getdocument.cne.org/images/0019/001902/190297s. 2008. Castro.org/images/0016/001606/160659s. Infraestructura escolar y aprendizajes en la educación básica latinoamericana: Un análisis a partir del SERCE.unesco. Héctor. Francisca.gob. 2010. reporte técnico. SERCE: Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo: los aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe. Ernesto.DIDE . http://idbdocs. | 149 Ministerio de Educación. Santiago de Chile. OREALC.unesco. http://unesdoc. OREALC/LLECE.pdf 629 Treviño.aspx?docnum=36201660 628 Atorresi. Los Aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe: primer reporte de los resultados del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). Gargiulo. 2011. Santiago de Chile. Pardo. Ana.org/images/0019/001919/191925s. Valdés. Costilla.pdf 630 Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación. Carlos. Carlos. Escritura: un estudio de las habilidades de los estudiantes de América Latina y el Caribe.

http://unesdoc. Aportes para la enseñanza de la lectura. UIL. 2010: metas educativas 2021: desafíos y oportunidades. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. LLECE.org/images/0021/002158/215880s. Informe regional de monitoreo del progreso hacia una educación de calidad para todos en América Latina y el Caribe. Julia. Liliana.unesco. OREALC. LLECE. IIPE. http://unesdoc. 2012.pdf 635 Atorresi. Paris.org/images/0016/001606/160660s.pdf 633 Leymonié Sáenz. p. Alfabetización y multiculturalidad: miradas desde América Latina. OEI. 331 413. 2009.org/images/0018/001802/180220s. LLECE.org/images/0018/001802/180275s. EN: López. Hamburg. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Luis Enrique. Aportes para la enseñanza de la matemática. La alfabetización de jóvenes y adultos indígenas en el Perú. http://unesdoc.pdf 634 Bronzina. 2009. Santiago de Chile. Hanemann. http://unesdoc.unesco. http://unesdoc. UNESCO-IIEP. Aportes para la enseñanza de las ciencias naturales.pdf 636 Zúñiga C.DIDE . IIEP Buenos Aires. Santiago de Chile. Mónica. EPT 2012.org/images/0018/001802/180273s. Anton.Estudios e investigaciones educativas http://unesdoc. Sede Regional. Santiago de Chile. Graciela.pdf 637 UNESCO. Santiago de Chile.unesco.unesco. 2009.unesco. Ulrike. editores. Agrasar.org/images/0018/001889/188921s. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina.pdf 638 Körner. OREALC. 2010.org/images/0018/001899/189945s. OREALC.unesco. Hamburgo: UIL. OREALC. Ana. Buenos Aires.pdf | 150 Ministerio de Educación.. la Ciencia y la Cultura (OEI). Madrid. 2009. http://unesdoc.unesco. Chemello. 2009. Madeleine.

pdf 640 Luque Gianella. Minoru.gob. Lima.pdf 642 Metzler. Ludger.doc 644 Sauma. Javier. Una aproximación a la eficiencia técnica del Gasto Público en Educación en las regiones del Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Ministerio de Educación.org/dp4999.pe/ipec/documentos/trab_inf_causa_efecto_pobreza.minedu. IZA. Mary Y.oit.pdf 641 Tam Maldonado. | 151 Ministerio de Educación. http://ftp.iadb. OIT. coord. Gabriela. pobreza. Fernando. CIES. CIES. Woessmann. http://white. transferencia monetaria.pdf 643 Llanos Masciotti. The Quality of Education in Latin America and the Caribbean: a research proposal for Peru.org/res/laresnetwork/files/pr299proposal. 2007. http://www2. http://www. Lima. Johannes. Artículos [En pág. Web] 2007. 2007. Unidad de Medición de la calidad.org.pe/files/active/0/tam2006. The Impact of Teacher Subject Knowledge on Student Achievement: Evidence from Within-Teacher WithinStudent Variation. http://cies.pdf 645 Higa. DESCO. Bonn. plan nacional.pe/files/active/0/carrasco. 2010. http://cies. Calidad y equidad en las escuelas peruanas: un estudio del efecto escuela en la prueba de matemática-PISA 2000. análisis costos y beneficios.pe/umc/admin/images/publicaciones/artiumc/4. Pablo.Estudios e investigaciones educativas 639 Carrasco Gutiérrez. Trabajo infantil. 2007.org. ABT.DIDE . La conciencia fonológica: ¿una condición para leer? EN: Perú. 2007.org.iza. San José. Lima. América Latina.

Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas. PUCP. p. José Joaquín. Nila y Zariquiey.htm 647 Brunner. Ferrada Hurtado. editores. 77-89.DIDE . 2011.cl/htm/es. Desafíos a la ciudadanía multicultural en el Perú: El "mito del mestizaje" y la "cuestión indígena".pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Ciudadanias 651 Espinoza de Rivero.l. Ciudadanía multicultural o ciudadanía indígena: hacia una concepción de ciudadanía diferenciada. EN: Vigil. Lima. Martín. 2011. 2003. edit. Nila.gob. Lima: GTZ. Roberto.nl/show.org/lac/violencia_escolar_OK. GTZ.minedu. 2003... http://disde. Roberto.cinda. PUCP.gob. edit. Panamá. CINDA. Roberto.pdf 649 Vigil. La educación superior en Perú: 2005 . Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas. Zariquiey. Sonia.minedu. UNICEF. editores. Nila y Zariquiey. 2011. CINDA. Lima: GTZ. http://www.cl/download/Brunner2011-EducacionSuperior. edit. edit.pdf 648 Eljach.Estudios e investigaciones educativas The Birth-Order Effect on Child Work and School Attendance in Peru [Tesis de para obtener el grado Msc. Lima. 2003. http://disde. Violencia escolar en América Latina y el Caribe: Superficie y fondo. PUCP. Cristina. Tilburg.uvt.unicef. Rocío. p.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Ciudadanias 650 Alcázar del Chávez. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://arno. 2011.cinda. http://disde. http://www.minedu.cgi?fid=120554 646 Del Mastro Vecchione. Tilburg University. 43-58. Educación superior en Iberoamérica. en Economía].2009. http://www. Óscar.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Ciudadanias | 152 Ministerio de Educación. Santiago de Chile. Informe 2011. s.gob. Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas. EN: Vigil.

pdf?sequence=1 655 Wetzell Espinoza. Políticas de la identidad. http://www. p.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Vigilancia_de_la_Gestion_Educativa_en_el_ marco_de_la_Descentralizacion. fragmentación y conflicto social en el Perú contemporáneo. Washington. Sandra. Cristian. 2007. IEP. Raúl.iep. Ian. 2003. Roberto. Walker. Lima: GTZ. Lima. Ciudadanías complejas y diversidad cultural.DIDE . http://tesis. 2008. http://wwwwds. Lars.gob.pdf?sequence=1 656 Huber.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Ciudadanias 653 Carrillo.Estudios e investigaciones educativas 652 Tubino Arias-Schreiber. Clima motivacional en la clase en estudiantes de sexto grado de primaria del Callao. Propuesta Ciudadana.worldbank. http://tesis.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/639/MENDOZA_DEL_SOLAR_ARANIBAR _PAMELA_EFECTOS.pdf 657 Aedo.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2012/01/27/000386194_201201270347 28/Rendered/PDF/665190PUB0EPI00skills09780821389713. Foro Educativo.pucp.edu. Lima. Cinthia. Skills for the 21st Century in Latin America and the Caribbean.minedu. Micaela Trinidad. World Bank.org. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Vigilancia de la Gestión Educativa en el marco de la Descentralización: una Propuesta Metológica. Efecto del incentivo docente sobre el rendimiento de estudiantes de escuelas rurales.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/423/WETZELL_ESPINOZA_MICAELA_CLI MA_MOTIVACIONAL. Lima. Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas.minedu.gob. USAID-AprenDes. PUCP. Vidal. 167-191. 2009. Lima. Rómulo. 2011. PUCP. Ludwig. 2012.pucp. Pamela. Stojnic. editores. EN: Vigil. http://disde. http://disde. Hernández Asensio. PUCP. PROEDUCA-GTZ.pdf 654 Mendoza del Solar. Zúñiga. Nila y Zariquiey.pdf | 153 Ministerio de Educación.pe/textos/DDT/politicasdeidentidad. Fidel.

pe/umc/index2. Unidad de Medición de la Calidad. Marco de Trabajo. Ministerio de Educación. Efectos heterogéneos del trabajo infantil en la adquisición de habilidades cognitivas. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2011. c.php?v_codigo=233&v_plantilla=A 662 Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad. Ministerio de Educación.pdf 664 Contreras. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación.2008.php?v_codigo=219&v_plantilla=A 661 Perú. Lima.pe/textos/DDT/ddt80. 2012. Lima. Carmen. Unidad de Medición de la Calidad. Maestros. Ministerio de Educación.pe/umc/index2. http://www2.gob.php?v_codigo=146&v_plantilla=A 660 Perú.DIDE .gob. http://www2. IEP. Unidad de Medición de la Calidad.gob.gob. Lima. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE): Segundo grado de primaria y cuarto grado de primaria de IE EIB. c. http://www2. Lima.org. GRADE.pe/umc/index2.iep.minedu.2009.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/AI_2. Carlos.2010. 1996. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2007. c.pe/umc/index2.Estudios e investigaciones educativas 658 Perú.org.minedu. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación.2012. http://www. mistis y campesinos en el Perú del siglo XX.pdf 659 Perú.pdf | 154 Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. c. Lima.pe/umc/ece/Marco_de_Trabajo_ECE. http://www2. http://www2.minedu. 2009. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2008. Lima. http://www. Unidad de Medición de la Calidad.gob.grade.minedu. Ministerio de Educación. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2009. Lima.php?v_codigo=252&v_plantilla=A 663 Ponce San Román.minedu.

UNESCO.org/images/0013/001379/137910so. UNESCO. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . | 155 Ministerio de Educación.pdf 670 Díaz Díaz. http://unesdoc.pdf 667 Churchill. Judith.org/images/0016/001616/161644so. Hugo.pdf 669 Rivero Herrera.unesco. Formación y capacitación del personal de enseñanza técnica y profesional en Perú.org/images/0008/000850/085079so. Andrés. Cardó Franco.OREALC. 1989. http://unesdoc. IIEP. Ministerio de Educación. 1980.(misión). 1990. 1988-1990: informe nacional del Perú.pdf 671 Perú. La Formación de recursos humanos en la reforma educativa peruana. 1989.Estudios e investigaciones educativas 665 Bizoth. Stacy. UNESCO. Resultados y recomendaciones del proyecto. Programa nacional de educación en población: Perú .DIDE . Paris. http://unesdoc. Carlos N. http://unesdoc.unesco. Hugo. José..pdf 668 Fondo de las Naciones Unidas para las actividades en materia de población (UNFPA). Díaz Díaz. La reforma de la educación en Perú. Paris. El Modelo peruano de innovación: la reforma de la educación básica. Raúl. Unesco. Vargas Vega. UNESCO .unesco.unesco. UNESCO.org/images/0004/000427/042701sb. Paris.org/images/0008/000841/084119so. http://unesdoc. Dirección de Programación y Evaluación de la Educación. 1980. 1976. Desarrollo de la educación. Lima.pdf 666 Malpica Faustor.unesco. Paris.org/images/0004/000473/047384sb.unesco. Ministerio de Educación. Paris. Santiago de Chile. 1981. Planificación y desarrollo de la educación en el Perú: un análisis de la experiencia del período 1948-1985. http://unesdoc.

http://www. http://www.unesco.iep.org. http://unesdoc. Hugo. http://www.unesco.pe/textos/DDT/peruproblema18. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Cotler. Julio. IEP. Huayte Ramírez.pdf 676 Díaz Díaz. Lima. Farro Custodio. Távara Alvarado. http://www. Alberto.ibe.DIDE . Ministerio de Educación. José.ibe. Variaciones sociolingüísticas del castellano en el Perú. Desborde popular y crisis del estado: el nuevo rostro del Perú en la década de 1980.pdf 672 Perú.org. Francisco. IEP.org. Lima. IIEP. Vicente. Giorgio. Lima. Lima. UNESCO.Estudios e investigaciones educativas http://www.iep.pe/textos/DDT/peruproblema21. 1978.pe/textos/DDT/peruproblema8. 1977. 1984. Desarrollo de la educación peruana 1975-1977.pdf 673 Escobar.unesco.pdf 674 Alberti.pdf | 156 Ministerio de Educación.pdf 675 Matos Mar. Aspectos sociales de la educación rural en el Perú.org/National_Reports/Peru/nr_mf_pe_1990_s. La Educación privada en Lima metropolitana. IEP.org/National_Reports/Peru/nr_mf_pe_1977_s.org/images/0010/001010/101037so. Ministerio de Educación. José. 1995. 1972.iep. Paris.

Dirección de Investigación y Documentación Educativa .Estudios e investigaciones educativas Índice por año de publicación 1972 1976 1977 1978 1980 1981 1984 1989 1990 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Información en línea | 157 Ministerio de Educación.DIDE .

http://www. Paris. Lima.unesco. Ministerio de Educación.pdf 1976 665 Bizoth.org/images/0013/001379/137910so. 1972.unesco.iep.pe/textos/DDT/peruproblema8. 1976.pdf 1978 673 Escobar. http://unesdoc.org. Lima. 1977. Desarrollo de la educación peruana 1975-1977.org/National_Reports/Peru/nr_mf_pe_1977_s. Julio. Giorgio.pdf [ÍNDICE] | 158 Ministerio de Educación. 1978. Variaciones sociolingüísticas del castellano en el Perú. http://www. IEP.iep.Estudios e investigaciones educativas 1972 674 Alberti.DIDE . Cotler.pe/textos/DDT/peruproblema18. La reforma de la educación en Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . IEP.pdf 1977 672 Perú.org.ibe. UNESCO. http://www. Aspectos sociales de la educación rural en el Perú. Ministerio de Educación. Judith. Lima. Alberto.

1980. IEP. UNESCO.org/images/0004/000427/042701sb. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .org/images/0004/000473/047384sb. El Modelo peruano de innovación: la reforma de la educación básica.iep. http://unesdoc. 1981. Paris. Lima. UNESCO . 1984. http://www.org/images/0016/001616/161644so.unesco.Estudios e investigaciones educativas 1980 667 Churchill.pdf [ÍNDICE] | 159 Ministerio de Educación. 1980. Desborde popular y crisis del estado: el nuevo rostro del Perú en la década de 1980. Stacy. http://unesdoc.DIDE . Paris.unesco.org.pdf 669 Rivero Herrera.OREALC.pe/textos/DDT/peruproblema21. Hugo. Formación y capacitación del personal de ensenanza técnica y profesional en Perú. José. José.pdf 1981 670 Díaz Díaz.pdf 1984 675 Matos Mar. http://unesdoc. Santiago de Chile.unesco. La Formación de recursos humanos en la reforma educativa peruana. UNESCO.

pdf 1990 671 Perú.(misión)..grade. Programa nacional de educación en población: Perú . [ÍNDICE] | 160 Ministerio de Educación. http://unesdoc.org/images/0008/000841/084119so. IIEP. equity and economic competitiveness in the Americas: an Inter-American Dialogue Project. OEA.org/images/0008/000850/085079so. Education. UNESCO.pdf 668 Fondo de las Naciones Unidas para las actividades en materia de población (UNFPA). 1994.pdf. http://unesdoc. 1989. Planificación y desarrollo de la educación en el Perú: un análisis de la experiencia del período 1948-1985. Paris.pe/download/pubs/PMA-DinamicaTransformacion.unesco.unesco.org. http://www. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Dirección de Programación y Evaluación de la Educación. EN: Puryear.unesco. Washington. Unesco. Andrés. Lima. 1988-1990: informe nacional del Perú. Carlos N.. Patricia Mclauchlan de. 1990. Vargas Vega. Paris.Estudios e investigaciones educativas 1989 666 Malpica Faustor.org/National_Reports/Peru/nr_mf_pe_1990_s. 1989. Desarrollo de la educación. Cardó Franco. Raúl. José Joaquín (ed).). http://www. Hugo.DIDE . Ministerio de Educación. Díaz Díaz. Dinámicas de transformación de los sistemas educativos en América Latina: El caso del Perú.pdf 1994 21 Arregui. Resultados y recomendaciones del proyecto. DC. Jeffrey (ed. Brunner.ibe. Ministerio de Educación.

Huayte Ramírez. Vicente.DIDE . Quesada Murillo. La Educación privada en Lima metropolitana. 1996. Carlos. UNESCO. Problemas. Hugo.Niveles 1 y 2. I. junio 1997.pdf 1997 113 González Moreyra. Francisco. Estandarización del test de aptitudes escolares. IEP. IIEP. Paris. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima. mistis y campesinos en el Perú del siglo XX.htm.minedu. 1995.unmsm. [ÍNDICE] | 161 Ministerio de Educación.pe/gtz/Proeduca/Intro.pdf 1996 18 Arregui. http://disde.pe/bvrevistas/psicologia/1997_n1/analfabetismo.Estudios e investigaciones educativas 1995 676 Díaz Díaz. UNMSM. 1996. Barbara. Raúl.edu.htm. http://www. EN: Revista de Psicología V. Informe final del diagnóstico elaborado a solicitud del Ministerio de Educación y la GTZ. Lima.unmsm.edu. http://unesdoc. Távara Alvarado. César. Rosario. http://sisbib. Lima: UNMSM. perspectivas y requerimientos de la formación magisterial en el Perú. EN: Revista de Psicología. 1997. Maestros. http://sisbib. José.org. I.pe/bvrevistas/psicologia/1997_n1/estandarizacion. Nº 1. 664 Contreras.iep. 259 Ruiz Alva.gob. Díaz. Analfabetismo funcional en estudiantes de Lima. V.org/images/0010/001010/101037so.pe/textos/DDT/ddt80.htm. Nº 1. Farro Custodio. julio 1997. Patricia Mclauchlan de. Hugo. Hunt.unesco. GRADE.

1998. 1998. 1998. Ansión Mallet. Madeleine. [ÍNDICE] | 162 Ministerio de Educación.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n3_/estudio_cualitativo. INEI. 1998.inei. Lima: UNMSM.edu. V. III. Lima.Estudios e investigaciones educativas 511 Perú. Nº 3. 157 Noriega Reynoso. III. Estudio de las relaciones entre la necesidad cognitiva y las dimensiones de la personalidad: extraversión.unmsm.htm. Luis.pucp. emocionalidad y dureza en estudiantes universitarios.PDF. 1998. María. EN: Revista de Psicología.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n3_/estudio_relaciones. http://sisbib.edu.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n3_/estudio_comparativo. 547 Zúñiga Castillo. 1997. Nº 3.edu. V. Nº 3. http://red. EN: Revista de Psicología. Lima: UNMSM.htm. Estudio cualitativo de los niveles de comprensión lectora de un grupo de niños deficientes y buenos lectores antes y después de un programa de intervención. julio 1998. Foro Educativo. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Ana Esther.htm. Características educativas de los hogares. Yarlequé Chocas. III.pe/ridei/wp-content/uploads/biblioteca/inter59. V. Lima.unmsm.gob. Lima: UNMSM. http://sisbib. 140 Matalinares Calvet. http://sisbib. EN: Revista de Psicología. 1996. Edith. Juan. Estudio comparativo de la percepción visual en niños en edad pre-escolar de zonas urbanas. 1998 84 Delgado Vásquez. http://www. Interculturalidad y educación en el Perú. Instituto Nacional de Estadística e Informática.DIDE . INEI.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0026/N00.edu.htm. 1997.unmsm. urbanomarginal y rural.

Patricia. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf. ¿Existe subempleo profesional en el Perú urbano?.grade.iep.Estudios e investigaciones educativas 279 Tapia Mendieta. 1999. Martín.org. Juan José.asp?id=379 [ÍNDICE] | 163 Ministerio de Educación. Vol.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n1/evaluacion. http://sisbib.org.edu.iep. Mejorando la escuela rural: tres décadas de experiencias educativas en en el Perú. Lima: UNMSM. II. GRADE / CIES. Lima. IEP. Impacto de la educación inicial en el rendimiento del primer grado de primaria en escuelas públicas urbanas de Lima. Lima. Santiago. http://www. Moreno. Violeta. EN: Revista de Psicología. Nº 1. V. 1999. 17 Nº 1 pp. http://www.org. Evaluación del impacto del Programa de Capacitación de Educación Preventiva del uso indebido de sustancias psicoactivas en las actitudes docentes de educación secundaria de menores. EN: Revista de Psicología.pdf 44 Burga.org. IEP. Díaz. 12 Ames Ramello. 1999. 1999. 74-91.htm 1999 72 Cueto. Patricia. Lima.pe/textos/DDT/DDT102. Quispe Matos.pe/publicaciones/autorxanio/39/1999 11 Ames Ramello. Lima: PUCP. enero 1998.pe/textos/DDT/DDT96. Las prácticas escolares y el ejercicio de poder en las escuelas rurales andinas. http://www.pe/asp/brw_pub11. Norma. http://www.DIDE .grade. Cybelle.unmsm.

Red EBI-Perú.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-01. http://www. Juan Manuel. Tovar. Lima. 1999. 1999.iep.Primer Congreso Nacional de Educación Bilingüe Intercultural.pe/umc/index2.minedu. Agenda abierta para la educación de las niñas rurales. estándares y otros instrumentos. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 151 Montero.asp.gob. Aspectos del currículum prescrito en América Latina: Revisión de tendencias contemporáneas en currículum.grade. Ministerio de Educación. Primera Conferencia Nacional de Educación de las Niñas Rurales 22-23 de junio 1999.pdf. PREAL-GTEE. Esquivel Alfaro. Teresa. 1999. Lima. La orientación profesional y académica en la formación profesional técnica. CRECER 98. Raúl. Ministerio de Educación. Lima. Huancayo 5-8 octubre 1998.minedu.pdf.gob. Ministerio de Educación. Gilbert A.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Educacion_bilingue_intercultural. Lima.pe/libro07.minedu. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.gob. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.Estudios e investigaciones educativas 103 Ferrer.gob.org.DIDE . CARE / USAID / IEP. Valverde. Ministerio de Educación / FORTE . Lima.1999.1999. http://www. 1999 http://disde.PE. c. indicadores de logro.php?v_codigo=23&v_plantilla=A 225 Perú. Carmen. Algunos aspectos de la formación docente en el Perú.org. EN: Boletín Crecer 1. http://www2. Proforma-gtz. 206 Perú. Lima.minedu. Guillermo. c. 234 PROFORMA-GTZ. http://destp.. Educación Bilingüe Intercultural: experiencias y propuestas.pe/textos/DDT/ddt106. http://www2.pdf [ÍNDICE] | 164 Ministerio de Educación.pe/download/pubs/Ferrer-Aspectos 118 Haya de la Torre.

Jaime. Instituto Cuánto.grade. 1999. http://disde.asp?id=129 [ÍNDICE] | 165 Ministerio de Educación.DIDE . Lima. ENNIV-1997. Maruyama..minedu.htm. ed. Educación y democracia en el Sur Andino.gob. Richard. Mendocilla. http://disde. Los materiales del Proyecto Experimental de Educación Bilingüe Puno: Uso e impacto en el sistema educativo peruano. 1999. Modernización de la formación docente. Lima.pe/gtz/Proeduca/Intro.gob. Moisés. 284 Uccelli Labarthe. Lima. Lima. Mendocilla. ed. Pobreza y economía social: análisis de una encuesta.org. http://lanic. Familias campesinas.grade. 265 Saavedra.minedu. Maruyama.edu/project/laoap/iep/ddt104. ENNIV-1997. 265 Saavedra. Instituto Cuánto. http://www. 1999. Moisés.pe/asp/brw_pub11.pe/gtz/Proeduca/Intro. ed. http://www. María Nelly. IEP. Pobreza y economía social: análisis de una encuesta. Evaluación del Proceso. Jaime. Vera. Ministerio de Educación / GTZ. Schlautmann. Ministerio de Educación/ PROFODEBI-GTZ.asp?id=129.pdf.Estudios e investigaciones educativas 247 Ramos Rojas. Los retornos a la educación y a la experiencia del Perú 1985-1997.htm.utexas. Lima. Los retornos a la educación y a la experiencia del Perú 1985-1997. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/asp/brw_pub11. 1999. 1999.. Richard. EN: Web. ed. Eduardo. Francesca.org. Eduardo. 280 Tarea. EN: Web.

Análisis iconográfico de los textos para la educación bilingüe intercultural. c. Glave Testino. 2000.Estudios e investigaciones educativas 2000 43 Bulnes V. Nutrición y retardo en el crecimiento. 2000.HTM 193 Perú.gob.minedu.gob.minedu.asp?id=192. GRADE. Condiciones socieconómicas de acceso a los servicios educativos.gob. Jaime. INEI. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2000. Saavedra.pe/gtz/Proeduca/Intro. Variaciones 1999-2000.do?pagina=84. http://www. [ÍNDICE] | 166 Ministerio de Educación.htm. Oferta educativa de estudios de economía en provincias: investigación exploratoria. Factores institucionales. Ministerio de Educación.grade. 2000. 111 Gonzales de Olarte.Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Lima. Resultados del II Censo Nacional de Talla en Escolares 1999.gob. 92 Díaz. CIES. Lima. Martha. Ministerio de Educación.2000.pe/downloads/publicaciones/talla1999.pe/escale/inicio. 2000. Efraín. Unidad de Estadística Educativa.minedu. Unidad de Estadística Educativa. Lima.pe/files/active/0/ib12. Hugo. La carrera del maestro en el Perú. http://cies. http://escale. Ministerio de Educación.org.org. Nutrición y retardo en el crecimiento.. Lima. Lima. Ministerio de Educación / GTZ / KfW.DIDE . incentivos económicos y desempeño.inei. 194 Perú. http://www.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0388/indice. http://escale. http://disde.pdf. Manuel. Encuesta Nacional de Talla en Escolares 2000.pdf 176 Perú.pe/asp/brw_pub11.

php?v_codigo=22&v_plantilla=A 310 Zúñiga. Lima. PLANCAD-GTZ.pdf. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-0506. 226 Perú.minedu. Ministerio de Educación. 223 Perú. Lima. 2000. http://disde. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.minedu. [ÍNDICE] | 167 Ministerio de Educación.pdf. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . La escuela y las expectativas de las madres y los padres. http://www2. 224 Perú.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-03.htm. Lima. http://www2. http://www2. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pdf.minedu.pdf. Daniela. CRECER 96.minedu. 222 Perú. EN: Boletín Crecer 3. Lenguas indígenas y castellano en el sur andino. Demanda y necesidad de educación bilingüe. 2000. Resultados de las pruebas de matemática y lenguaje. EN: Boletín Crecer 4. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Liliana.gob. Ministerio de Educación. Zacharías.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-04. Ministerio de Educación.gob. Lima. Lima.gob. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-02. 2000.Estudios e investigaciones educativas 221 Perú.minedu.DIDE . 2000. http://www2. Las tareas escolares. 2000.minedu. 2000. Madeleine. Ministerio de Educación. http://www2. "¿Te gustan las clases de matemática? ¿Y las clases de lenguaje?". ¿Qué aprendimos a partir de la Evaluación CRECER 1998? EN: Boletín Crecer 5/6. Sánchez. EN: Boletín Crecer 2.pe/gtz/Proeduca/DocType111.gob. Lima.gob. Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pe/umc/index2.

María.pdf [ÍNDICE] | 168 Ministerio de Educación.pdf 571 García Ampudia.M.3 No.unmsm. Julio 2000. Carlos.2. Vol. Morocho Seminario. Gloria. Lima. José. Dioses Chocano. 564 Velázquez Centeno. Abel. EN: Revista de Investigación en Psicología.DIDE . Lupe et ál.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n1/pdf/a06v3n1.pdf 569 Dioses Chocano.edu. Alejandro. Alejandro. Niveles de identidad en escolares de clase media baja. Ansiedad y cólera en estudiantes de las ciudades de Lima y Trujillo con participación y no participación en actos violentos. julio 2000.2. Javier. Efectos de un programa de estimulación del lenguaje en niños con bajo rendimiento escolar residentes en un Asentamiento Humano de Chorrillos. http://sisbib. Juan. EN: Revista de Investigación en Psicología. Manuel. Iguíñiz. Escurra Bayante. 39-54. Luis.S.pdf.3 No. Díaz Acosta. Cuzcano Zapata. http://sisbib. Relación entre necesidad cognitiva y estilos de aprendizaje en estudiantes de la U. Velázquez Centeno. Alejandro.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a01v3n2. EN: Revista de Investigación en Psicología. Javier. Balance de la investigación económica en el Perú. Carlos. 19-28.N. CIES. Campos Roldán. p. p. Vol. EN: Revista de Investigación en Psicología. Pequeña Constantino.1. Vol. y otros.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a02v3n2.org.3 No. Bulnes Bedón.3 No.pdf 568 Delgado Vásquez. p. http://sisbib. http://sisbib. Dioses Chocano.unmsm. p. Carlos. Ponce Díaz. diciembre 2000.Estudios e investigaciones educativas 417 Escobal.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n1/pdf/a03v3n1. 2000. Arenas Iparraguirre.edu. 87-94. diciembre 2000. Atalaya Pisco.pe/files/documents/DyP/DyP-01.edu. http://cies. Carlos.unmsm.M. 10-18. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .edu.1. Carlos.unmsm. Ana. Vol.

pe/files/active/0/ib14. Ministerio de Educación / MECEP.pdf 9 Ames.Estudios e investigaciones educativas 2001 7 Alcázar. Oferta y demanda de formación docente en el Perú.pdf. 2001. Patricia Mclauchlan de. 55-70. José. Lorena.minedu. Balcázar. Ministerio de Educación.minedu. Rosa Ana. 28 Bazán. Pierina. http://www2. ¿Libros para todos?: Maestros y textos escolares en el Perú rural. Certificación de aprendizajes escolares al término de la secundaria: Experiencias internacionales y opciones para el Perú. 19 Arregui. Patricia. IEP / CIES. Patricia Mclauchlan de. coord.pdf. p. Lima.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc07.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc04.pdf 17 Arregui. 2001. Lima. Lorena. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .org. Silvia. 2001. ¿Y cómo estamos en escritura? Resultados de la prueba de expresión escrita Crecer 1996.minedu. Lima: Ministerio de Educación / MECEP. Vargas. Giuliana. ed. [ÍNDICE] | 169 Ministerio de Educación. coord. 2001..pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc05. Lima.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc13. coord. http://cies. Lima.gob. Jorge. Ministerio de Educación / MECEP. Alternativas para mejorar el sistema de bonificaciones a plazas docentes de zonas rurales y otras condiciones especiales. Rendimiento y actitudes hacia la matemática en el sistema escolar peruano. 2001. Pollarolo.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc06. http://www2. MECEP. http://www2. http://www2. 2001. Espinosa. http://www2.minedu. Análisis de los resultados y metodología de las pruebas Crecer 1998.gob.gob. EN: Rodríguez.pdf 8 Alcázar. Ministerio de Educación / MECEP.minedu. Cholly. Lima.DIDE .gob.gob.pdf. Farro.

Sandoval.pe/publicaciones/detalle/380 109 Gallo María Teresa. coord. María Amelia. Ministerio de Educación / GTZ /KfW. Balance de 20 años en el Perú del Proyecto Principal de la Unesco para América Latina y el Caribe 1979-1999. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . El compromiso de la sociedad civil con la educación.pe/gtz/Proeduca/Intro. http://www.grade. Anexos. Hugo.org/CIES/html/pdfs/ib15. http://www2.gob. http://disde. Impacto educativo de una programa de desayunos escolares en escuelas rurales del Perú. Ávila. [ÍNDICE] | 170 Ministerio de Educación. Marjorie. http://www. 4 . Lima. Unesco/Tarea. Lima.consorcio.minedu. 2001. 5-8 . CIE / PUCP. Carlos. Lima. 2001. CIPCA / CIES.gob.pdf. http://www.consorcio. Enseñanza de la antropología en el Perú. Patricia Mclauchlan de.org.htm 71 Cueto.DIDE . 2001.org. Santiago.minedu. Las capacidades de gestión de los sistemas educativos locales: Determinación de una linea-base en las zonas urbano marginales y rurales de Piura. http://www. Chinen.pdf 91 Díaz Díaz. Ministerio de Educación / MECEP. 2001. Piura. 54 Cuenca. 2001. Guerra Liliana. Palacios Vallejo. Pablo. Sheyla.pdf. Carlos. Lima.pe/asp/brw_pub11. 2001. 1-3 . Ricardo. GRADE.asp?id=378 81 Degregori. Enriquecer el talento en el aula de clase. Una mirada a la educación en el Perú. Lima. Sistematización del Plan Nacional de Capacitación Docente (PLANCAD).Estudios e investigaciones educativas 42 Blumen Cohen. Arregui.grade.org/cies/html/pdfs/pb0003.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc11/mecep11_completo.

Cambios iniciales en la escuela rural bilingüe peruana. César. Ministerio de Educación / FORTE . Huatangari Mego.asp. Luis Enrique.minedu. Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ.gob.pe/gtz/Proeduca/Intro. http://www2.. Ministerio de Educación / MECEP.pdf.minedu. 2001. http://www2. 134 López. Formación docente en educación bilingüe intercultural. César. 119 Haya de la Torre. Zúñiga.¿Quién quiere salir a la pizarra? ¿Jumasti? ¿Jupasti?. A ver. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . EN: Lozano.minedu. 192 Perú. Lima. Ruth.minedu. http://escale. Lima.do?pagina=84.minedu. Lima. Lima.gob. 2001. a ver. 136 Lozano.. 2001.PE. coord.DIDE . Raúl. Ruth. c.gob. http://disde. . Nutrición y retardo en el crecimiento: Variaciones 1999-2001. Madeleine. Evolución de los principales indicadores de la educación primaria y secundaria escolarizada de menores 1993-1998.pdf.gob. Ministerio de Educación / MECEP. Profesiones técnicas y empleo.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc08. 117 Guadalupe. Lima. 2001.2001. Estado actual de la formación docente en educación bilingüe intercultural. Erla. Ministerio de Educación / MECEP. Ministerio de Educación. coord. [ÍNDICE] | 171 Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc12.minedu.gob. Lima.Estudios e investigaciones educativas 116 Guadalupe.htm.gob. Unidad de Estadística Educativa.pe/libro09.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc15.pe/escale/inicio. http://www2. Encuesta Nacional de Talla en Escolares 2001. 2001. La educación peruana a inicios del nuevo siglo. http://destp.pdf.

pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-13.minedu.minedu. Efecto de la escuela en el rendimiento de lógico-matemática en cuarto grado de primaria.gob.minedu. Lima. EN: Boletín UMC 12. http://www2. Ministerio de Educación. 2001. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Producción de texto en sexto grado de primaria. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Lima. Resultados de Comunicación en sexto grado de primaria.minedu.gob. 2001.gob.php?v_codigo=240&v_plantilla=R 212 Perú.pdf. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.Estudios e investigaciones educativas 218 Perú.pdf.DIDE . http://www2. Producción de texto en cuarto grado de primaria. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. 215 Perú. GRADE.pe/umc/index2. EN: Boletín UMC 13. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-12.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-08. http://www2.pdf. Resultados de lógico-matemática en sexto grado de primaria. Ministerio de Educación. EN: Boletín UMC 14. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. 2001. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. febrero 2001. 213 Perú. http://www2. 2001.pdf.minedu. http://www2.gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-15. Evaluación Nacional 2001.minedu. http://www2. EN: Boletín UMC 8. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. EN: Boletín UMC 15.gob. 204 Perú. Lima.gob. Lima. 2001. Ministerio de Educación. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. [ÍNDICE] | 172 Ministerio de Educación.pdf. Lima.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-14. 214 Perú. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .

febrero 2001. EN: Boletín Crecer 7. EN: Boletín UMC 10.pdf. http://www2. Resultados de las pruebas de ciencias sociales y ciencias naturales. Lima. EN: Boletín UMC 8. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.gob. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.gob. 217 Perú. Lima.minedu. Lima.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-03. 2001.gob. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 218 Perú. [ÍNDICE] | 173 Ministerio de Educación. http://www2. El Perú en el primer estudio internacional comparativo de la UNESCO sobre lenguaje. matemática y factores asociados en tercer y cuarto grado. http://www2.minedu. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-10.pdf.minedu.Estudios e investigaciones educativas 216 Perú. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-08. Efecto de la escuela en el rendimiento de lógico-matemática en cuarto grado de primaria. 219 Perú.minedu. 2001. 2001.pdf.minedu. Ministerio de Educación. EN: Boletín UMC 9.minedu. 220 Perú.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-09.gob. http://www2.pdf. http://www2. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Lima.DIDE . EN: Boletín Crecer 3. Las tareas escolares.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-07.gob.pdf. Ministerio de Educación. 2001.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-11. Lima. Ministerio de Educación. 223 Perú. Ministerio de Educación. EN: Boletín UMC 11.pdf. 2000. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Resultados de comunicación integral en cuarto grado de primaria. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Resultados de lógico-matemática en cuarto grado de primaria. Unidad de Medición de la Calidad. Evaluación nacional de 1998.gob. http://www2.

La educación y la circularidad de la pobreza. http://disde.gob. 85 . Lineamientos para la investigación educativa en el área de matemática. Lima. El nuevo enfoque pedagógico en las aulas. 273 Schüssler. Lima: INEI / CIDE.gob. Joachim.Estudios e investigaciones educativas 228 Perú. Ministerio de Trabajo y Promoción Social.pe/gtz/Proeduca/Intro.pe/contenidos/institucional/consejo_nacional_del_trabajo/logros/Diagnostico_fina l_en_proceso.inei. Resultados de una investigación con docentes capacitados por PLANCAD. coord. 2001.gob. Lima.pdf.gob. Análisis de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO). 2001. IEP / CIES.DIDE .htm.pe/files/active/0/pm0015. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Comisión de Formación Profesional y Capacitación para el Trabajo. 2001. Lima. Tania. EN: Instituto Nacional de Estadística e Informática / Centro de Investigación y Desarrollo.minedu.htm. Renate. Diagnóstico de la formación profesional en el Perú. 272 Schroeder.gob. Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ. Consejo Nacional de Trabajo y Promoción Social.pdf.pdf. Dimensiones de la pobreza en el Perú. "Nadie se quería quedar atrás". http://www1. 298 Vásquez. Lima.minedu. http://disde. [ÍNDICE] | 174 Ministerio de Educación. Estudio de tres experiencias en un contexto cultural similar. Pág. Alternativas de Educación inicial no escolarizada en el Perú.148.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0079/indice. Ministerio de Educación.minedu. Crecimiento económico. Oliart Patricia. Lima. 246 Ramos Ballarte. Actores y tensiones en el proceso de descentralización educativa.mintra. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ. Virgilio. http://www. Elena. http://cies. http://www2. 2001.htm.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc10. 2001.pe/gtz/Proeduca/Intro.org. educación y salud. 2001. 296 Valdivieso Gainza.

gob.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc01. Fernando.pdf. Competencias necesarias para la creación y gestión exitosa de pequeñas y microempresas en el Perú. Ministerio de Educación. 2001. Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ. 309 Zúñiga. Zúñiga.pe/gtz/Proeduca/Intro. Ministerio de Educación. Fernando. [ÍNDICE] | 175 Ministerio de Educación. Madeleine. http://disde.DIDE . http://wwwwds. Lima. 301 Villarán. Lima. 312 Banco Mundial. coord.minedu.pdf.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe_63. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Challenges and Opportunities for the 21st Century.htm.gob. Situación de la educación especial en el Perú: hacia una educación de calidad. http://www2. http://www2. Lima.worldbank.minedu. Lima. El uso del quechua y del castellano en la formación docente en educación bilingüe intercultural. MECEP. Peruvian Education at a Crossroad. Madeleine. EN: Lozano.defensoria.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc03.minedu. Worldbank. 2001.gob. 2001.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2001/07/06/000094946_010626041211 25/Rendered/PDF/multi0page. 486 Perú. Formación docente en educación bilingüe intercultural. MECEP. 2001. Defensoría del Pueblo. Ruth.gob. coord. 2001. Washington. Defensoría del Pueblo.pdf.Estudios e investigaciones educativas 300 Villarán. Participación de las empresas en la formación de recursos humanos.pdf. http://www.

1. No. Efectos de un programa de habilidades básicas en el desarrollo social de niños diagnosticados con trastorno del lenguaje expresivo . 2001.pdf. Vol.2. Alejandro. Paredes Tarazona. Héctor. Alejandro S.4 No.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v04_n1/pdf/a05v4n1. Luis Alberto.unmsm. y 2do. http://sisbib. 9-20. Rolando. EN: Revista de Investigación en Psicología. Julio 2001. Hernández Valz.unmsm. María. Dioses Chocano.pdf. Atalaya Pisco. Vol.comprensivo de tipo disfásico pertenecientes a una condición socioeconómica baja.edu. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Vol. Variables Psicológicas relacionadas con el rendimiento académico en matemática y estadística en alumnos del 1er.4 No.pdf 591 Aliaga Tovar. Concordancia entre la facultad académica a la que pertenece el alumno con los intereses vocacionales y con los estilos atribucionales de las causas que determinaron el ingreso a la UNMSM en el concurso de admisión 2000.DIDE . Vol. año de la Facultad de Psicología de la UNMSM. diciembre 2001. EN: Revista de Investigación en Psicología.unmsm.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v04_n2/pdf/a02v4n2. Manuel. http://sisbib. Solis Narro. p. 4. EN: Revista de Investigación en Psicología. 35-52. p.pdf 570 Dioses Chocano.unmsm.Estudios e investigaciones educativas 566 Vicuña Pari.edu. 85-108. Construcción y validación de una prueba de procesamiento elaborativo de la información y de habilidades composicionales como alternativa sustitutoria de la subprueba de la aptitud verbal en los exámenes de admisión a la universidad. http://sisbib.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v04_n1/pdf/a02v4n1. http://sisbib. p.pdf [ÍNDICE] | 176 Ministerio de Educación. et ál.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v04_n2/pdf/a01v4n2.1. Mildred. Jaime. jul.2.4 No.pdf 567 Miljánovich Costilla. EN: Revista de Investigación en Psicología.edu.edu. 21-26. diciembre 2001.

Lima. 29 Bello. Cecilia. Santiago. GRADE. ed.pe/asp/brw_pub11. Formación continua de docentes en servicio.pe/files/active/0/PM0134.htm. Ricardo. Nancy.org.org.GTZ-KfW. 74 Chinen. Equidad social y educación en los años '90. 6 y 7 de diciembre. Ministerio de Educación / PLANCAD.pe/investigaciones/educacion/censos/indicadores-de-equidad-educativa-en-el-peru-unanalisis-de-los-censos [ÍNDICE] | 177 Ministerio de Educación. Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática en una muestra de estudiantes de sexto grado de primaria de Lima.UNESCO. 2002.gob.org. Cieza. 2002. Indicadores de equidad educativa en el Perú: un análisis de los censos escolares de 1993 y 1998.DIDE . Hacia una mayor autonomía y mejor gestión de los centros educativos en el Perú: El caso de Fe y Alegría. 69 Cueto. Seminario Internacional: 5.org/images/0012/001295/129515s. http://disde. Lima. http://cies. IIEP. 2001. 57 Cuenca. Buenos Aires. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf.unesco. Perú.minedu. Apoyo / CIES. GRADE. 2002. http://unesdoc. Lorena. Pain.Estudios e investigaciones educativas 2002 6 Alcázar. Ramírez. 2002. [2].grade. Oscar. Manuel. Lima. Marjorie. http://cies.pdf.pe/gtz/Proeduca/Intro.asp?id=530. http://www. Juan. Lima. León. 2002.

2002.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc02.gob. 97 Espinosa. Lima. Asamblea Nacional de Rectores / UNESCO / IESALC. Lima: Ministerio de Educación.pdf.Estudios e investigaciones educativas 82 Delgado De la Flor. Análisis lingüístico del castellano escrito de los escolares quechuahablantes de Lima. coord. La experiencia latinoamericana con pruebas internacionales de aprendizaje: Impactos sobre los procesos de mejoramiento de la calidad de la educación y criterios para guiar las decisiones sobre nuevas aplicaciones. Ministerio de Educación / MECEP. Pineda Bernuy. 5 (11): 73-90. Javier.pe/bibvirtual/publicaciones/escri_pensam/2002_n11/analisis_linguistico.gob. Norma. 2002. Carmen. Patricia. 120 Herrera. La pobreza en el Perú en 2001. Francisco. 150 Montero. http://www. Giuliana. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Arregui. Lima: UNMSM.INEI / Institut de Recherche pour le Developpment-IRD. 102 Ferrer. http://www.gob. 2002.gob.pe/Biblioinei4.minedu.grade. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2002.pdf.inei. http://www2.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-23.pe/xtras/Informe_Final_Per. Edith.. Lima. 2002.minedu. Lima. 2002.pdf. La escuela rural: Modalidades y prioridades de intervención. Lima.DIDE .unmsm.org. http://www2. Unidad de Medición de la Calidad. EN: Escritura y pensamiento.asp?id=481. http://disde. Guillermo J.edu. [ÍNDICE] | 178 Ministerio de Educación. Informe sobre educación superior universitaria. EN: Boletín UMC 23. 141 Meneses Tutaya.pe/asp/brw_pub11. Una visión departamental.asp. http://sisbib.minedu. Trabajos en equipo dentro del aula.htm. GRADE /CIES /PREAL.

gob. Resultados de la Evaluación Nacional del rendimiento de los estudiantes 2001. 209 Perú. Producción de texto en quinto grado de secundaria. Encuesta Nacional de Hogares . Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Unidad de Medición de la Calidad Educativa.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0502/Libro.pdf. http://www2. 208 Perú. Lima.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-20. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Condiciones de vida en el Perú: 1997-2001. 2002. 2002.gob.gob. http://www2. Lima.pdf. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-19. Ministerio de Educación.minedu. Alejandro. EN: Boletín UMC 18. http://www2.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc17.gob. 2002. Lima. 2002. Establecimiento de una línea de base de patrones de crianza y alternativas no escolarizadas de educación inicial en el Perú. EN: Boletín UMC 19.Estudios e investigaciones educativas 161 Ortiz Rescaniere. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Unidad de Medición de la Calidad Educativa. http://www2.minedu. 203 Perú. Ministerio de Educación. [ÍNDICE] | 179 Ministerio de Educación.pdf.DIDE . EN: Boletín UMC 20.minedu.pdf. Informe preliminar.gob.minedu. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998.pe/umc/admin/images/menanexos/menanexos_71.pdf. coord. Lima.minedu. Ministerio de Educación / MECEP. INEI. Lima. Ministerio de Educación.gob. http://www2.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-18. Resultados de matemática en quinto grado de secundaria. Ministerio de Educación.pdf. 2002.ENAHO. http://www1. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. 207 Perú.inei. Resultados de Comunicación en quinto grado de secundaria. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. Lima. 175 Perú. 2002.

pe/gtz/Proeduca/Intro. Martin. MECEP.grade.pdf. Suárez. V Seminario de análisis y perspectivas de la educación en el Perú. 2002. GRADE. Resultados de matemática en cuarto grado de secundaria. Lima. 2002. Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ.minedu. El rol de las familias. http://www2. http://disde. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-17. Ministerio de Educación. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos. Silvana. Lima. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Análisis cuantitativo y cualitativo. 2002.minedu. http://disde.pdf.minedu. Ministerio de Educación. (Documento de Trabajo 13). Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. Formación y perspectivas laborales de egresados de institutos superiores pedagógicos del Estado.htm. PUCP.gob. http://www. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Scheuch.minedu. EN: Boletín UMC 16. 211 Perú. 264 Saavedra. 2002. Vargas.asp?id=479.minedu. El financiamiento de la educación en el Perú.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc13.pe/gtz/Proeduca/PROEDUCA_CD_ESP.pdf. Análisis de ítemes de las pruebas CRECER 1998. http://www2.gob. Pablo. Análisis de los resultados y metodología de las pruebas CRECER 1998.gob.gob. EN: Boletín UMC 17. Lima. Boletín UMC http://www2. 2002. 258 Rühling.htm. 2002. Ministerio de Educación.org. 232 Pontificia Universidad Católica del Perú. Políticas y estrategias en la formación docente en el cambio de época.gob. [ÍNDICE] | 180 Ministerio de Educación. Lima. Markus.DIDE . José. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos. Lima.pe/asp/brw_pub11.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-16. Jaime. Resultados de Comunicación en cuarto grado de secundaria. 254 Rodríguez. Lima.Estudios e investigaciones educativas 210 Perú.

277 Tanaka.htm 306 Zambrano R.minedu. Lima.php?IdDocumento=0307.DIDE .minedu. Un diagnóstico. http://disde.pe/gtz/Proeduca/Intro.. ed. IEP. Lima. http://www. mucho más y mejor. Para ser iguales. 2002. Pobreza y políticas sociales en el Perú durante la década de Fujimori.pdf.pdf. http://disde. 2002. 2002. Lima.pe/textos/DDT/paraser. [ÍNDICE] | 181 Ministerio de Educación. Para que leamos desde la infancia. 2002. Las oportunidades de aprendizaje en lógico-matemática: un estudio para cuarto grado de primaria.cholonautas. IEP. Patricia.htm.iep.gob. para ser distintos. Carolina. http://disde.GTZ.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-22. Perspectivas de formación docente. Ministerio de Educación / Pro forma-GTZ. Lima.htm. 271 Sanz. Ministerio de Educación.edu.gob.Estudios e investigaciones educativas 270 Saravia. Luis Miguel. Gloria. 311 Ames.pe/gtz/Proeduca/Intro. 2002. escritura y poder en el Perú. La situación actual de la educación física en nivel primario y superior pedagógico. Ministerio de Educación / PROFORMA .pe/modulos/biblioteca2. Martín. ed.minedu. 303 Weichert. Pilar. Lectura comprensiva temprana. EN: Boletín UMC 22. Las trampas de la focalización y la participación.GTZ. http://www.gob. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima. http://www2.gob. Unidad de Medición de la Calidad.minedu. Educación. 2002. Trivelli.org. Lima. Willibald.pe/gtz/Proeduca/Intro. Ministerio de Educación / Proforma .

Torres Gerosa. 2002. Diagnóstico de la Universidad Peruana: Razones para una nueva reforma universitaria. fr. http://www. 341 Pasquier-Doumer.Estudios e investigaciones educativas 313 Aljovín de Lozada.congreso. Congreso de la República.edu. [ÍNDICE] | 182 Ministerio de Educación. edit.ifeanet. La evolución de la movilidad escolar intergeneracional en el Perú a lo largo del Siglo XX.DIDE .org/download. Resiliencia en Programas de Desarrollo Infantil Temprano. Germaná Cavero. Miguel. http://www.org/publicaciones/boletines/31(3)/429. niñas y adolescentes frente a la pobreza y sus efectos: Informe final. Bernard van Leer Foundation.pdf 374 Comisión Nacional por la Segunda Reforma Universitaria (CNSRU). www. 2002. Estudio de revisión en cuatro programas de América Latina. Robles.. edit. 2002. Lima. http://www.pe/BibVirtual/. Lima. César. Lima. 2002. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Proyecto Niños del Milenio. 2002. La Haya. Carmen.bernardvanleer. Hugo. http://www. 2002. GRADE. Laure. 395 Luthar. études andines.org/Resiliencia_en_programas_de_desarrollo_infantil_temprano_Estudio_de_ revision_en_cuatro_programas_de_America_Latina.. EN: Bull.pe/download/pubs/ddt/ddt36. Lima. Fondo Editorial. Una medición del impacto del Programa de Capacitación Laboral Juvenil PROJoven. Cristóbal. http://sisbib. 366 Vásquez de Velazco.pdf.grade. 31 (3): 429-471.ninosdelmilenio.pe/congresista/2001/liberico/universidad-final.pdf.org. Saavedra.pdf 389 Ñopo. Olivera R. Suniya. La universidad en el Perú. Jaime. Inés. Percepciones de niños.php?f=docu_trabajo_1. UNMSM. Inst. Luzia.gob.unmsm.

pdf 509 Perú.pdf 587 Dioses Ch.pe/textos/DDT/ddt118. EN: Revista de Investigación en Psicología.1.gob. http://www. Los dilemas no resueltos de la descentralización. http://disde. 2001 Lima. Sistematización de la experiencia del Proyecto Bryan 2002. Las habilidades metalingüísticas y el rendimiento lector En dos grupos de alumnos de condición socioeconómica baja que cursan el 1er.inei. Organización Internacional del Trabajo. 2002.pdf 470 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. Romeo. OIT.Estudios e investigaciones educativas 416 Grompone. http://www. grado de primaria en colegios públicos y privados de San Juan de Lurigancho.org.. 2002. para la adquisición de habilidades y valores que favorecen el proceso de reinserción familiar.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0527/Libro. http://sisbib.htm. INEI. Visión del Trabajo Infantil y Adolescente en el Perú.org.unmsm. OIT.edu. IEP.pdf 2003 16 Andrade. No. ADRAS-Perú. Instituto Nacional de Estadística e Informática. 2002. Lima.pe/es/archivos/publicaciones/pub_426_sistematizacion_de_la_experiencia_de_proye cto_2002.adra. Metodología utilizada en los Talleres con niños y adolescentes. http://www.gob.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v05_n1/pdf/a02v5n1. et ál.iep. 2002.DIDE . [ÍNDICE] | 183 Ministerio de Educación. jul. Desarrollo de capacidades en gestión educativa: Propuesta metodológica para el diagnóstico de necesidades de capacitación y lineamientos de respuestas a nivel de centros educativos. Vol. INEI. Alejandro S. p. Ministerio de Educación / GTZ-PROEDUCA. Lima.pe/gtz/Proeduca/Intro. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .minedu. ADRAS-Perú. Lima. 2003. Ana Patricia. 27-34. 5.

IPP. http://disde. 2003. Presupuesto 2004 para Educación: Descentralización.pe/files/documents/investigaciones/pobreza/factores-de-eficacia-escolar-en-escuelaspolidocentes-completas-en-el-peru. Fernando. Aspectos sociolingüístico. Mariana. Ministerio de Educación / GTZ / KfW. Juan. Carlos.pe/gtz/Proeduca/Intro.minedu. CIES / IEP. De Belaúnde. Lima. Repensando el texto educativo desde su uso: Un diagnóstico para la escuela urbana. GRADE / CIES. 59 Cuenca. GRADE.grade. Las actitudes de los estudiantes peruanos hacia la lectura. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 78 Chiroque Chunga.pdf. Sigfredo. la matemática y las lenguas indígenas. Actitudes y valoración de los docentes en servicio hacia su profesión. Castellano andino. http://disde. Cecilia.org. 2003. Eficacia escolar en las escuelas polidocentes completas de Lima y Ayacucho. [ÍNDICE] | 184 Ministerio de Educación.DIDE . Carolina. Andrade.Estudios e investigaciones educativas 50 Cerrón Palomino.pdf 94 Eguren.pe/gtz/Proeduca/Intro.org. 68 Cueto. http://cies. Lima. Santiago.pe/asp/brw_pub11. Ramírez.htm. León.org. Santiago. Lima.asp?id=531.pe/investigaciones/educacion/textos-escolares/diagnostico.pe/xtras/78_Chiroque_Descentralizacion. 2003. Lima. http://www.gob. GTZ / PUCP. pedagógicos y gramaticales. 2003. Ricardo.gob. 2003.gob. Lima. http://disde. Natalia. 2003. Rodolfo. Juan. Portocarrero Ramos. León. Lima. 64 Cueto.minedu.htm.minedu. la escritura. Gonzales. http://cies.

Raúl.usat. CIES. 2003. evaluando. 126 Jaramillo Baanante. 127 Jáuregui Mercado.gob.Estudios e investigaciones educativas 98 Espinosa. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima. Evaluando. http://disde. 2003. Evaluación de habilidades en estudiantes de administración de la USAT. EN: Informe Nº 10.pe/usat/investigacion/ 130 León.consorcio. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Ministerio de Educación. 132 López de Castilla D. La agenda educativa para la competitividad regional. Miguel. http://www2.edu.pdf. Montes Iturrizaga. 2003 Lima. Arteaga Geldres. IPP.minedu.pdf.usat.pdf. Cómo rinden los estudiantes peruanos en Comunicación y Matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001.pe/xtras/conflictividad_peru_informe_remuneraciones_docentes_10. Informe descriptivo. Instituto Apoyo / CIES. Iván. Pablo. [ÍNDICE] | 185 Ministerio de Educación. Carrasco del Carpio. 2003. ¿Cómo sobrevive un docente?. Carlos. Martha. Alberto. La inversión pública en educación: proceso de asignación y determinantes de la distribución del gasto por alumno.edu. Chiclayo. 129 Lavado. Torreblanca..pe/usat/investigacion/informes/. Chiclayo.pe/files/ES/bol54/PBC13.gob. 2003. Gallegos. http://www. Irma. 2003.org. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Giuliana. Lima.pdf.org/CIES/html/pdfs/R0204.DIDE . ¿Qué piensa y qué hace el docente en el aula? Arequipa. http://www.minedu. http://www. http://cies. Ludubina. Universidad Católica de Santa María.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_1. José.

Hernán.minedu. Becerra. Tapia. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Jessica. http://www2. Tapia.gob. Cuarto grado de primaria. Gildemeister. Hernán.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_5. Hernán. Ministerio de Educación.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_3. Ministerio de Educación. Álvaro. Lima. 2003. Cruz. Becerra. Vergaray. 2003. Vergaray. Becerra.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_5. Rosario. 2003. informe pedagógico. Rosario. Angélica.gob. Ministerio de Educación. Gildemeister. Cuarto grado de secundaria.Cuarto y sexto grados de primaria.minedu. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001.minedu.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_4. Pacheco. 2003. Gildemeister.gob.gob. Álvaro.pdf. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación-producción de textos: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Angélica. Lima. Angélica. Gustavo. Cuarto grado de secundaria. 145 Montané Lores.pdf. Rosario.pdf. Tapia. Jessica. Jessica.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_3. Hernán.gob. Tapia. Pacheco. Cruz. Cuarto grado de secundaria. [ÍNDICE] | 186 Ministerio de Educación. Tania. Lima. http://www2. http://www2. Jessica. Tania. Gildemeister. Lima. Ministerio de Educación. Becerra.pdf. http://www2. Ministerio de Educación. Angélica. Angélica. 148 Montané. informe pedagógico. Gustavo.Cuarto y sexto grados de primaria. Jessica.DIDE . Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Becerra.pdf. Gustavo. Pacheco. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y en matemática: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. 2003. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación-producción de textos: Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Informe pedagógico. Informe pedagógico. Tania. http://www2. Informe pedagógico. Cruz. Rosario.minedu. 147 Montané. 146 Montané. Hernán. Álvaro. Gildemeister.minedu. Vergaray. Lima. Tapia. Sexto grado de primaria. Rosario.Estudios e investigaciones educativas 145 Montané Lores.

org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2006/04/13/000012009_200604131544 51/Rendered/PDF/358410rev0EXCLUSION120SOCIAL1. [ÍNDICE] | 187 Ministerio de Educación.pe/investigaciones/educacion/a-distancia.pdf. pobreza y exclusión social: la situación de los inmigrantes indígenas en las ciudades de Cuzco y Lima. Lima. Banco Mundial. 2003.htm. ed. T. Propuesta Nueva docencia en el Perú. Exclusión social y estrategias de vida de los indígenas urbanos en Perú. 292 Valdivia. Lima. PUCP. Sebastián.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm. Jorge. http://cies. Gutiérrez Montoya. Andrés. 153 Montes Iturrizaga. ¿Se podrá descentralizar "a pedazos"?. Nila y Zariquiey. Ricardo. Instituto de Estudios Peruanos / CIES. Lima. 2003.Estudios e investigaciones educativas 249 Rivero. Un análisis del Proyecto de Educación a Distancia (EDIST). Quito. México y Ecuador. expectativas y percepciones hacia la descentralización de la educación en directores de centros educativos estatales. 193-222. edit. coord. EN: Vigil.DIDE . 2003. Roberto. Apaza Hauyón. 164 Valiente Catter. Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas. Lima. Iván.minedu. Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima: GTZ.worldbank. EN: Uquillas. 282 Trinidad. http://disde. 2003.ciberdocencia. 2003. Rocío. Néstor. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ.gob. Barriga Llerena. Cuenca.gob.minedu. http://wwwwds. http://disde. p. Teresa.gob.org. La tecnología ¿solución para mejorar la calidad educativa rural?. Etnicidad.pdf.. Actitudes. José.org. interculturalidad y formación docente. Descentralización educativa. http://www. 285 Ugarte.pe/investigaciones/educacion/descentralizacion/de-la-educacion. Ciudadanía. CIES / Universidad Católica San Pablo.pe/gtz/Proeduca/DocType111. Walte. http://cies. 2003.pe/libros/nueva_docencia.

http://www. Educación superior virtual y a distancia en Perú.ninosdelmilenio.htm 367 Escobal.pe/reforma/descargables/lineamientos.php?f=informe_prel2003. Volver al desafío: Hacia una definición crítica de la educación bilingüe intercultural.pdf. Eliana. Patiño. UNESCO/ ORCILAC/ UNIVERSIA. Pablo.edu.DIDE . Sharon. Madrid. Niños del Milenio: Estudio internacional sobre pobreza infantil. http://iesalc.worldbank. (ed. Villar. Lima. Penny. http://www. Huttly. Juana.pdf. Quito. Alberto. Elena. Jorge. [ÍNDICE] | 188 Ministerio de Educación.unesco. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . (ed. Virginia. Mary. Exclusión social y estrategias de vida de los indígenas urbanos en Perú.php?option=com_fabrik&c=form&view=details&Itemid=842&fabrik=10&r owid=43&tableid=10&lang=es 307 Zavala. http://wwwwds. http://disde. Córdova. Javier. Perú: Informe Nacional Preliminar 2003. Héctor. Lanata. Sofía.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2006/04/13/000012009_200604131544 51/Rendered/PDF/358410rev0EXCLUSION120SOCIAL1. (ed.minedu.Estudios e investigaciones educativas 295 Valdivieso. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Martha. Lima.gob. Gavina. Rees. Seminario Internacional sobre Universidades Virtuales en América Latina y el Caribe. 2003. Banco Mundial. 2003. Tania. Azabache. Haydée. 2003. Suárez. Niños del Milenio.).org. Saavedra. Verástegui. Lima.pdf.org/download.). 390 Urquillas.pe/gtz/Proeduca/Intro. 2003. 376 Depaz Toledo. Carrasco. Claudio. Quito. Zenón. México y Ecuador. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ. autoevaluación y acreditación en la UNMSM.).unmsm. Lineamientos para una política de calidad. Cuba Sancho. Jaime. 2003.ve/index.

GTZ. Ciudadanía multicultural o ciudadanía indígena: hacia una concepción de ciudadanía diferenciada.perueduca.minedu.2021. Lima: GTZ. Roberto.cne..pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Ciudadanias [ÍNDICE] | 189 Ministerio de Educación.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Ciudadanias 651 Espinoza de Rivero. p. Lima: GTZ.pe/Docentes/xtras/web/dre_cusco/archivos/productores/unicef. 2003. http://portal.minedu. http://disde. EN: Vigil.minedu. 2003. p.DIDE . editores. PUCP. Gobierno Regional de Huánuco. Lima. Huánuco. Plan Regional de Educación Concertado 2004 .minedu. 167-191. Zariquiey. PUCP. Roberto. Lima: GTZ. PUCP. http://www. 2003. 2003. Óscar.pe/images/stories/per/PER_Huanuco. p. Roberto. UNICEF. PUCP. 2003. Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas.gob. Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas. Roberto. Ciudadanías complejas y diversidad cultural. edit. Desafíos a la ciudadanía multicultural en el Perú: El "mito del mestizaje" y la "cuestión indígena". EN: Vigil. http://disde. editores. Nila y Zariquiey. 77-89. 611 Perú. http://disde. edit.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Ciudadanias 650 Alcázar del Chávez. Informe final. 43-58. 2003. Martín.gob. http://disde. Dirección de Educación Regional. Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas.pdf 649 Vigil. Rodolfo.edu.Estudios e investigaciones educativas 392 Sánchez Garrafa.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Ciudadanias 652 Tubino Arias-Schreiber. Lima.gob. GR Huánuco.gob. EN: Vigil. Nila y Zariquiey. Nila y Zariquiey. Nila.gob. Ciudadanías inconclusas: El ejercicio de los derechos en sociedades asimétricas. Inventario de las experiencias EBI desarrolladas en el Perú. editores. Fidel. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .

pdf. 36 Benavides.DIDE .pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/MBProgreso%20Educativo%20Peru%202003.unesco. Palomino.gob. Lima. Úrsula.org. Patricia. Martín. reformas y equidad en los países de los Andes y Cono Sur: dos escenarios en el Perú. http://www. Lima: Grade. Informe de progreso educativo: Perú ( 1993-2003). http://unesdoc. Gloria. EN: GRADE. GRADE.org/images/0014/001426/142602s. 2004.pdf. Martín.Estudios e investigaciones educativas 2004 20 Arregui. Ministerio de Educación. ¿Es posible mejorar la educación peruana?. IIEP. Lima. 125-146. EN: Grade.org. Mary. PREAL. Buenos Aires. Una aproximación a la alfabetización matemática y científica de los estudiantes peruanos de 15 años. Evidencias y posibilidades. Educación. David.grade.pe/download/pubs/ 24 Asmad.pe/asp/brw_pub11. http://www2.grade. ¿Es posible mejorar la educación peruana?.pdf [ÍNDICE] | 190 Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .grade. http://www. 2004.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_10. 2004. Zambrano. Lima. Un estudio acerca del acceso a la educación superior y la movilidad intergeneracional en una muestra de trabajadores urbanos. Tam.UNESCO. http://www. 2004. Educación y estructura social en el Perú. Manuel. Estándares y retos para la formación y el desarrollo profesional de los docentes. 2004.minedu.asp?id=694.org. p. Villarán. 30 Bello. Resultados del Perú en la evaluación internacional PISA. 35 Benavides. Verónica.

http://www.Estudios e investigaciones educativas 45 Burga. V. 2004. Giuliana. Lima: GRADE. Guerrero. Arizona. Una aproximación a la alfabetización lectora de los estudiantes peruanos de 15 años: Resultados del Perú en la evaluación internacional PISA.pdf. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ.htm 48 Caro. 12.pdf. http://www2. ed. EN: Archivos Analíticos de Políticas Educativas. 66 Cueto. Jorge.pe/gtz/Proeduca/Intro. Cecilia. 61 Cueto. procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación. Mary. Elena.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/libros/EPPyEquidad. Factores predictivos del rendimiento escolar. 15-67. Espinosa. http://www. Deserción e ingreso a educación secundaria en una muestra de estudiantes de zonas rurales del Perú. 2004.pe/files/documents/investigaciones/educacion/dime-con-quien-andas-y-te-dire-comorindes-peer-effects-como-determinantes-del-rendimiento-escolar. Lima.DIDE . León. Daniel.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_6.org. Ramírez. Lima.minedu.minedu. Gabriel. Montané.pdf.grade. Los procesos de aprendizaje en la formación docente: una mirada desde el nuevo enfoque pedagógico y la interculturalidad.grade. Ministerio de Educación. 2004. 2004. Dime con quién andas y te diré cómo rindes: Peer Effects como determinantes del rendimiento escolar. p. Santiago. Agüero. julio 2004. Juan. 63 Cueto Santiago. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .gob.org. EN: Benavides. Lima. http://cies.gob. http://disde. Santiago.pe/download/pubs/Rendimiento. Angélica. 2004. GRADE / CIES. Educación.org. Tam. Nº 35. Martín. Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática de estudiantes en tercer y cuarto grado de primaria en Lima y Ayacucho. [ÍNDICE] | 191 Ministerio de Educación.

2004 p.gob. Evidencias y posibilidades.grade.gob. Alessandra. Perú. EN: Grade. Martín. [ÍNDICE] | 192 Ministerio de Educación.DIDE .pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/libros/EPPyEquidad. Giuliana. GRADE.minedu.pe/download/pubs/Es. 2004. ¿Es posible mejorar la educación peruana?.minedu. Lima: GRADE. 2004. 101 Ferrer.pe/asp/brw_pub11.pe/gtz/Proeduca/PROEDUCA_CD_ESP. Lima.org. Eficacia escolar en escuelas bilingües en Puno. Frisancho.grade. procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación. Lima. 26-28 nov 2003. Isabel. Chile y Argentina: ¿Quién responde por los resultados? Lima. Lima: GRADE. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ / UNESCO.grade.asp?id=627 104 Flores Arévalo. p. ¿Cómo estamos formando a los maestros en America Latina?. ed. Las reformas curriculares de Perú. Educación. Propuesta de evaluación de educación ciudadana. Rojo. Lima. Ministerio de Educación. Colombia. Santiago. 2004. EN: Benavides. Encuentro Internacional.pdf. 69-129.htm. Yolanda. http://disde. Susana. Estudio realizado en tres escuelas estatales de la Ciudad de Lima. 147-180.pdf. Secada.Estudios e investigaciones educativas 70 Cueto. Guillermo. http://www. Walter. El desarrollo profesional de los docentes en América Latina.org. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Currículo y equidad de género en la primaria: una mirada desde el aula. http://www. http://www2. 93 Dibós. 2004.org. ed. 96 Espinosa.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_8. http://www.

pdf. La investigación económica y social en el Perú: Balance 1999-2003. Roxana. Barrantes. 152 Montes Iturrizaga Iván. http://cies. Gregorio Arturo.pe/asp/brw_pub11.org. http://www. Diagnóstico y propuesta. 131 López de Castilla. UNESCO / PROEDUCA-GTZ. Lima. Martha. Ministerio de Educación.DIDE . S/l.grade. Lima.oei.org. Apaza Hauyón. La evaluación de la alfabetización lectora PISA y el rendimiento de los estudiantes peruanos. Situación de la formación docente inicial y en servicio en Bolivia. Llanos Masciotti.pe/investigaciones/educacion/sistema-de-evaluacion. CIES / IEP / PUCP. http://www2. Angélica. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .es/docentes/articulos/situacion_formacion_docente_bolivia_paraguay_peru. Argüelles Bendezú.org. http://cies. ¿Es posible mejorar la educación peruana? . 2004. 2004. Tapia Soriano.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_11. Calapuja. EN: GRADE.Estudios e investigaciones educativas 121 Hunt. [ÍNDICE] | 193 Ministerio de Educación. La educación peruana aún necesita mejorarse. Sistema nacional de evaluación del rendimiento escolar en profesores y directores de Arequipa. Andrés. Lima. Paraguay y Perú. CIES. 2004. 13-66. p.gob. Javier.pdf. 2004. Jessica.minedu.asp?id=638. Fernando.pe/files/diagnostico15.pdf. 2004. Barriga. Lima: Grade. http://www. 144 Montané Lores. 122 Iguíñiz. Patricia. Jorge. Bárbara.

David.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-27. 2004. Ministerio de Educación. http://escale. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 2004.edu. Factores asociados al rendimiento estudiantil.minedu. María Isabel.pe/downloads/publicaciones/cifras_de_la_educacion_1998_2003. Ministerio de Educación. Análisis de respuesta de la evaluación de producción de textos en lengua nativa (quechua y aimara): Evaluación Nacional 2001. http://www2.minedu.inei.pe/umc/admin/images/publicaciones/mecep/doc17. Condiciones de vida en el Perú: Evolución 1997-2004. Nº 14.pdf. Lima. EN: Investigación Educativa. 2004. http://www2. 174 Perú. Lima. Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Ministerio de Educación. 2004. El aprendizaje de la medición. http://www2.htm.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2004_n14/contenido.pdf. 2004. Análisis de las pruebas de material concreto aplicadas en la Evaluación Nacional 2001 a alumnos peruanos de cuarto y sexto grados de primaria. Ministerio de Educación. EN: Boletín UMC 27.pdf.gob. Lima. 202 Perú.DIDE . Proyecto de investigación: Plan de estudio 2001. Año 8.minedu. Cuarto grado de primaria. Cifras en la Educación 1998 -2003. INEI. http://www1. Unidad de Medición de la Calidad.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0640/Libro. 189 Perú. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). 205 Perú. 2004. Ministerio de Educación. Lima: UNMSM.minedu. 162 Palomino Alva.gob.unmsm.gob. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . [ÍNDICE] | 194 Ministerio de Educación. Lima. Lima.pdf. 61-68.Estudios e investigaciones educativas 159 Núñez Flores.pdf.pe/umc/admin/images/documentos/archivo_9. Ministerio de Educación.gob. Unidad de Estadística Educativa.gob. http://sisbib.

Martín. ed. Paraguay y Perú. EN: Proyecto FAO .consorcio. ciudadanía y violencia en el Perú: una lectura del informe de la CVR.fao.grade.org/sd/erp/Estudio7paises.UNESCO . Honduras. 274 Silva. La formación docente en el Perú. [ÍNDICE] | 195 Ministerio de Educación. 2004. 2004. Pablo.grade. 263 Saavedra Chanduví.REDUC: Educación para la población rural en Brasil. Estrategias de enseñanza docente en escuela multigrado.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/libros/EPPyEquidad. 2004. Roma. Jaime. Educación. El juego como estrategia para alcanzar la equidad cualitativa en la educación inicial. http://www. México. Eliana. 329-390. p.DIDE . Yolanda. 2004 p. Lima. Lima. Luis. 2004. 2003. 268 Sandoval. Lima: GRADE. p. Colombia. http://disde. Giselle.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/libros/EPPyEquidad. procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf.edu. 2004. Educación. ¿Es posible mejorar la educación peruana?.gob. 256 Rodríguez. http://www. Educación. FAO.org/cies/html/pdfs/PM9928. Lima: GRADE. Martín. Lima: GRADE. ed. 181-246. p.pdf. EN: Benavides. http://www. http://www. EN: Benavides.CIDE .pdf. La situación laboral de los maestros respecto de otros profesionales.DGCS Italia .org.pdf. http://www. 131-192.pe/xtras/Informe-UP-Peru. Tarea / IEP. 245 Ramírez. Documento de Trabajo. EN: GRADE.Estudios e investigaciones educativas 230 Piscoya Hermoza. Evidencias y posibilidades.cholonautas.org. IESALC-UNESCO. 193-244. París.pdf. Entornos lúdicos y oportunidades de juego en el CEI y la familia. Estudio sobre la educación para la población rural en Perú.pe/modulo/upload/DDT142. Implicancias para el diseño de políticas salariales y de incentivos. FAO.pdf.minedu. Chile. procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación.

GRADE. 2004. Perú.pdf. 2004. Martín. http://www.DIDE . p. Las oportunidades de aprendizaje en lógico-matemática: un estudio para cuarto grado de secundaria. Lima.dpi. 457 Jaramillo. 2004. Descentralización educativa. Unidad de Medición de la Calidad. Parodi. Martín. INEI.pe/portal/investigacion/educacion. Perú / INEI. [ÍNDICE] | 196 Ministerio de Educación.org.pe/eng/asp/brw_pub11. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .mef. El Seguro Escolar Gratuito y el Seguro Materno Infantil: Análisis de su incidencia e impacto sobre el acceso a los servicios de salud y sobre la equidad en el acceso. Grade.pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/2009_pronama. http://latinamerica.pe/umc/admin/images/publicaciones/boletines/Boletin-26. Lima. Los retornos a la educación.pdf. Pedro Pablo.pdf.org.gob.org. Ministerio de Educación. Metas del Milenio y la brecha étnica en el Perú. El caso de la Mesa de Educación y Cultura del distrito de Independencia. Temas económicos del MEF. Valdivia.org/UNICEF-EstadoNinez_000. http://www2.gob.pdf. N° 01.minedu. Lima. EN: Ministerio de Economía y Finanzas. 524 Kuczynski. UNICEF. 2004.grade. Sandro. http://www.pdf.pdf. Julio 2004. Centro de Investigación Social y Educación Popular. EN: Boletín UMC 26. Gloria. Shelley Evelyn. 2004. Versión preliminar.Estudios e investigaciones educativas 287 UNICEF. http://www. 314 Benavides. Miguel.grade. Lima. Lima. http://www. 1-6.alter. El estado de la niñez en el Perú.asp?id=643. Alternativa. 476 Sertzen Gonzáles.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/ddt/ddt46. Lima. 305 Zambrano R..

PDF.pdf. 2005 67-93. Gobierno Regional de Tacna. http://www.gob.edu. Salud del maestro peruano: salud ocupacional docente. [ÍNDICE] | 197 Ministerio de Educación. http://www. Lileya. año 9.ateneonline.Estudios e investigaciones educativas 530 Vigil. EN: Primer Congreso Virtual Latinoamericano de Educación a Distancia.rieoei. núm.pdf. Lima: UNMSM. Luz Marina.DIDE .org/deloslectores/813Vigil. 536 Manrique Villavicencio. EN: Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. noviembre de 2004. EN: Informe N° 23. Estudio comparativo de los currículos de formación profesional de dos escuelas académico profesionales de las facultades de educación y medicina.oei. 624 Perú.cne. http://sisbib. Judith. http://www. Dirección Regional de Educación. Mayo 2004.es/oeivirt/Informe23. Nº 16. Chiroque. Proyecto Educativo Regional Tacna (2005 .pdf +2005 1 Acevedo Tovar. 532 Soria. Lima. Nila. Tacna.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n16/a009.unmsm. Jaime. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . El uso asistemático de las lenguas en las mal llamadas escuelas EBI del Perú.net/datos/55_03_Manrique_Lileya. GR Tacna. EN: TAREA Revista de Educación y Cultura. http://www. Dic. 59. LatínEduca 2004.pe/images/stories/per/PER_Tacna.2013) Resumen ejecutivo. Instituto de Pedagogía Popular.pdf. El aprendizaje autónomo en la educación a distancia. 2004.

Seminario Taller Internacional 6-8 julio 2004.edu. González. 2005. La democratización de la gestión educativa. 2005. http://www.pe/gtz/Proeduca/DocType104. Agosto 2005. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Rodrigo.htm [ÍNDICE] | 198 Ministerio de Educación. ¿Falacias en torno del desarrollo del quechua?.pdf 26 Barea Castro.unmsm. http://www. Roberto. Lovatón. http://sisbib. 55 Cuenca. 2005. intereses y compromisos con la descentralización educativa. Lima.minedu. Ricardo. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ.gob. proceso de participación y descentralización educativa. ed. Lima.htm. EN: Investigaciones Educativas.DIDE .pe/publica. Zariquiey. Modelo de autoevaluación con fines de mejora de las carreras universitarias. 27 Barrientos Jiménez. Virginia. Nº 15. Lima. http://disde.Perú. Petruska. CNE. 107-120. Gavina.pdf.cne. Lima: UNMSM. Zavala. 2005.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a09.cne. 23 Asamblea Nacional de Rectores. Lima. Nivel académico administrativo de la Unidad de Post Grado de la Facultad de Educación de la UNMSM.pe/docs/cne-publicaciones/cuaderno01. Modelos de gestión.pe/gtz/Proeduca/Intro. Muñoz. Lima. GTZ / OCC-ACDI / DFID / USAID. http://disde. 2005. ANR. Estela. Lorena. año 9.pdf.Estudios e investigaciones educativas 5 Alcázar. http://tarwi.gob.lamolina. 2005. Fanni.gob. Consejo Nacional de Educación.pe/uca-unalm/LibroModAutoeva.edu. Elsa Julia. Estudio de actores sociales: Enfoques. Una reflexión desde la formación docente EBI.minedu.gob. Lima. Dirección General de Investigación y Acreditación Universitaria. 51 Córdova. Mecanismos de transferencia de recursos en el marco de la descentralización educativa.asp.

http://www. Sigfredo. 79 Chiroque Chunga. 76 Chiroque Chunga.indig. Educación indígena en el Perú. Lima: UNMSM. actores. Juan Antonio.htm. Lima: APRODEH. Informe Final. Balance de la educación peruana 2001 . Andrés.DIDE .. EN: Revista de Investigación en Psicología.org/flape/boletines/boletin_referencias/boletin_24/documentos/Sindicatos/Estudio_Conflicto_Peru. Buenos Aires.forolatino.pdf. EN: Situación de los derechos económicos. manejo y desenlaces. 83 Delgado Rodríguez.2003). locales y el Ministerio de Educación.aprodeh.pdf. 8. http://www. 2005. Zegarra Leyva. p. UNESCO / IESALC. Informe Anual 2005. Lisbeth.pdf. coord. Lima.org. 85 Delgado Vásquez. pp. 2005.gob. sociales y culturales en el Perú (des).cne.unmsm. Estudio de los conflictos en los sistemas educativos de la región: agenda. Ana Esther.enPeru. et al. 2005. pdf. Trelles C. 2005. http://disde.Estudios e investigaciones educativas 75 Chirinos Rivera. 2005. Comparación de la comprensión lectora en alumnos de 4º a 6º grado de primaria de centros educativos estatales y no estatales de Lima Metropolitana. evolución.pe/docs/cne-publicaciones/cuaderno02. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima. Martha.edu. Laboratorio de Políticas Públicas.pe/desc/informes. http://www. http://sisbib.2005. Estudio de caso: El conflicto educativo en Perú (1998 . 51-85. Consejo Nacional de Educación. Nº 1.pe/xtras/Educ. Sigfredo. [ÍNDICE] | 199 Ministerio de Educación. V. Implicancias del nuevo marco legal sobre los roles de la institución educativa.minedu.gob. los gobiernos regionales. 45-55.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n1/pdf/a04.

2015. pp. http://www. http://www. 2005.org/index.pe/docs/cne-publicaciones/cuaderno03. Lima. Luis Miguel. 99 Farro Custodio.pdf. 2005. las metas académicas y el rendimiento en alumnos universitarios de la Ciudad de Lima. Estándares para la formación de profesores y acreditación de facultades de educación en Perú. EN: Investigaciones educativas. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .org/peru/_files/Publicaciones/PoliticasAbogaciaDerechosNinez/peru_politicas_Ninezyad olescencia. Estudio de casos.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a05. año 9.pdf. autoevaluación y acreditación. Lima: UNMSM.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a07.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n1/pdf/a05. EN: Investigaciones Educativas.cne. [ÍNDICE] | 200 Ministerio de Educación. Nº 15. Nº 15. Zenón.unmsm. 2005. Lima. Diálogo por la niñez. Niñez y adolescencia en el Perú. V. http://sisbib. 2005. EN: Revista de Investigación en Psicología. et al.edu. 2005.unicef. Lima. 89 Foro Educativo. Quién hace qué y dónde.unmsm. Nº 1.pdf. Año 9.Estudios e investigaciones educativas 86 Depaz Toledo. Consejo Nacional de Educación. Encuesta Nacional de Educación: ENAED 2005. 8. 87 Diálogo por la niñez. 95 Escurra Mayaute.foroeducativo.DIDE . Foro Educativo.pdf. Lima: UNMSM.gob. Lima: UNMSM.edu.unmsm. 90 Díaz Díaz. http://www. Proyecciones de matrícula y financiamiento de la educación pública 2002 . Relación entre el autoconcepto de las competencias. Hugo. Premisas que sostienen la apuesta por una rigurosa política de calidad académica. http://sisbib.pdf. 2005.php/welcome/documentos. http://sisbib. 87-106. Francisco.

EN: Revista de Investigación en Psicología.gob.unmsm.org.edu. Calidad y autoevaluación de programas académicos. José. 128 Lavado. EN: Investigaciones Educativas. 2005. Martín. http://disde. Gallegos. Ignacio. 41-55. 2005.unmsm. 112 González de la Cuba.minedu. EN: Investigaciones Educativas.pe/investigaciones/educacion/dinamica-desercion-escolar/en-el-peru. Informe final de proyecto. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima: UNMSM. [ÍNDICE] | 201 Ministerio de Educación. 135 López Soria. http://cies. Nº 15 (2005). 2005.pe/xtras/FinanciaESPeru. UNESCO / IESALC/ Asamblea Nacional de Rectores. Calidad y acreditación universitaria.gob.DIDE . Año 9. 59-67. Pablo.pe/xtras/133105653. Feminización de la matrícula de educación superior y mercado de trabajo en el Perú: 1978-2003 . 110 Garavito Masalias.Informe elaborado para el IESALC-UNESCO en el marco del programa temático "La feminización de la matrícula en educación superior en América Latina y el Caribe".minedu. Carrillo Calle. 2005.pdf.pdf.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n2/PDF/a04.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a06. Inteligencia emocional y autoconcepto en colegiales de Lima Metropolitana. V.pdf. http://sisbib. http://sisbib. Lima.edu. CIUP / CIES. 139 Matalinares Calvet. El financiamiento de la educación superior en el Perú.edu. 8. UNESCO / IESALC.htm. Cecilia. et al. María Luisa. José Raúl.unmsm. http://sisbib. José Clemente.Estudios e investigaciones educativas 105 Flores Barboza. Lima: UNMSM. año 9.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/contenido. Lima. Nº 15.pdf. 2005. http://disde. La dinámica de la deserción escolar en el Perú: Un enfoque usando modelos de duración. Lima: UNMSM. Nº 2.

Estudios e investigaciones educativas

137 Llaque Ramos, Luis José. Estudio de internaciolización de nuevos proveedores en la educación superior en el Perú. s/l, UNESCO/ IESALC- ANR, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/xtras/Internacionalizacin_-_Peru.pdf.

142 Miljánovich C, Manuel; et al. Relación entre habilidades de procesamiento de la información y rendimiento académico. EN: Revista de Investigaciones en Psicología, V. 8, Nº 2, 2005. pp. 13-21. Lima: UNMSM. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n2/PDF/a02.pdf.

149 Montero, Carmen; Ames, Patricia; Cabrera, Zoila. Oferta, demanda y la calidad en la formación docente. Los casos de Cajamarca, Cusco, Piura, San Martín y Tacna. Lima, Ministerio de Educación / Proeduca-GTZ, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/PROEDUCA_CD_ESP.htm.

156 Nava, Hugo L. Evaluación y acreditación de la educación superior. El caso del Perú. Lima, Unesco-IESALC- ANR, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/xtras/Informe_Acreditacin_-_Per_-_Resumen.pdf.

168 Perú. Consejo Nacional de Educación; Foro Educativo. Foro Abramos paso a la educación inclusiva. Experiencias y recomendaciones de política, Lima julio 2004. Lima, Consejo Nacional de Educación, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/xtras/INCLUSIVA.pdf.

173 Perú. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Condiciones de vida en los departamentos del Perú: 2003 - 2004. Lima, INEI, 2005. http://www1.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0639/Libro.pdf.

[ÍNDICE]

| 202
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

180 Perú. Ministerio de Educación. Foro Nacional de Educación para Todos. Plan Nacional de Educación para Todos 2005-2015, Perú. Hacia una educación de calidad con Equidad. Lima, Ministerio de Educación, 2005. http://www.minedu.gob.pe/educacionparatodos/xtras/PlanNacionalEPT2005-2015Peru01.pdf.

188 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Estadística Educativa. Indicadores de la Educación. Perú 2004. Lima, Ministerio de Educación, 2005. http://escale.minedu.gob.pe/downloads/publicaciones/indicadores_peru-2004.pdf.

195 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil - 2004. Informe pedagógico de resultados. Comprensión de textos escritos. Segundo grado de Primaria. Sexto grado de Primaria. Lima, Ministerio de Educación, 2005. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/en2004/ComunicacionP2_6.pdf.

196 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil - 2004. Informe pedagógico de resultados. Formación matemática. Segundo grado de Primaria. Sexto grado de Primaria. Lima, Ministerio de Educación, 2005. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/en2004/MatematicaP2_6.pdf.

197 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil - 2004. Una primera aproximación a la evaluación de la reflexión ciudadana. Sexto grado de primaria. Lima, Ministerio de Educación, 2005. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/en2004/FC6P.PDF.

198 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil - 2004. Informe pedagógico de resultados. Formación matemática. Tercer grado de Secundaria. Quinto grado de Secundaria. Lima, Ministerio de Educación, 2005. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/en2004/MatematicaS3_5.pdf.

[ÍNDICE]

| 203
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

199 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil - 2004. Informe pedagógico de resultados. Comprensión de textos escritos. Tercer grado de Secundaria. Quinto grado de Secundaria. Lima, Ministerio de Educación, 2005. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/en2004/ComunicacionS3_5.pdf.

200 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Evaluación Nacional del Rendimiento Estudiantil - 2004. Una primera aproximación a la evaluación de la reflexión ciudadana. Quinto grado de Secundaria. EN: Lima: Ministerio de Educación, 2005. p. 1-15. http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/en2004/FC5S.PDF.

201 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Evaluación Nacional 2004. Ministerio de Educación, 2005. http://www2.minedu.gob.pe/umc/index2.php?v_codigo=25&v_plantilla=A

227 Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Perfiles regionales. Lima, Ministerio de Educación. UMC, 2005. http://www2.minedu.gob.pe/umc/perfiles_index.php.

231 Piscoya Hermoza, Luis, ed. Calidad de las pruebas de admisión de la universidad peruana. Lima, UNESCO/ IESALC/ ANR, 2005. http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&c=form&view=details&Itemid=469&fabrik =10&rowid=36&tableid=10&lang=es

241 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Informe sobre desarrollo humano. Perú 2005. Hagamos de la competitividad una oportunidad para todos. Lima, PNUD, 2005. http://www.pnud.org.pe/frmPubDetail.aspx?id=42.

[ÍNDICE]

| 204
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

242 Proyecto Aprendes. Informe del rendimiento de los estudiantes de escuelas rurales de San Martín. Lógico Matemática. Tercer y Sexto grados de Educación Primaria. Lima, Proyecto Aprendes/ USAID, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/xtras/BVCI0001792.pdf.

243 Proyecto Aprendes. Informe del rendimiento de los estudiantes de escuelas rurales de San Martín. Comunicación integral. Primer, Tercer y Sexto grados de Educación Primaria. Lima, Proyecto Aprendes/ USAID, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/xtras/BVCI0001793.pdf.

248 Reyes Murillo, Edith. Caracterización de los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Educación. EN: Investigaciones Educativas. Año 9, Nº 15, 2005. 121-130. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2005_n15/a10.pdf.

250 Robalino Campos, Magaly; Corner, Antón coord. Condiciones de trabajo y salud docente. Estudios de casos en Argentina, Chile, Ecuador, México, Perú y Uruguay. Santiago, OREALC / UNESCO, 2005. http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001425/142551s.pdf

253 Rodríguez, José; Vargas, Silvana. Escolaridad y trabajo infantil: Patrones y determinantes de la asignación del tiempo de niño y adolescente en Lima Metropolitana. Lima, CIES, 2005. http://www.pucp.edu.pe/departamento/economia/images/documentos/DDD265.pdf.

257 Romero Cevallos, Raúl R. ¿Cultura y desarrollo? ¿Desarrollo y cultura?. Propuestas para un debate abierto. Lima, PNUD, 2005. http://www.aieti.es/cultura/upload/documentos/JZIT_CULTURA_Y_DESARROLLO_PNUD.pdf.

[ÍNDICE]

| 205
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

Estudios e investigaciones educativas

269 Saravia, Luis Miguel; Flores, Isabel. La formación de maestros en América Latina. Estudio realizado en diez países. Lima, Ministerio de Educación / Proeduca - GTZ, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm.

275 Sota Nadal, Javier. El sentido de la II Reforma Universitaria en el Perú. UNESCO / IESALC / ANR, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/xtras/ref_pe_sota.pdf.

276 Sotil Brogo, Amparo; et al. Actitudes de los docentes hacia la enseñanza en valores de los alumnos de nivel primario. EN: Revista de Investigación en Psicología, V. 8, Nº 1, 2005. 107-120. Lima: UNMSM. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n1/pdf/a06.pdf.

283 Trivelli, Carolina. Los hogares indígenas y la pobreza en el Perú. Una mirada a partir de la información cuantitativa. (Documento de Trabajo Nº 141, Serie Economía 41). Lima, IEP, 2005. http://www.iep.org.pe/textos/DDT/ddt141.pdf.

289 UNICEF, Perú; International Institute for Democracy and Electoral Assistance; Asociación Civil Transparencia. La niñez en las políticas de educación. Situación y propuestas. Lima, 2005. http://www.unicef.org/peru/spanish/peru_politicas_educacion.pdf.

308 Zevallos Durán, Rebeca. VIH y SIDA en el Magisterio: Mito y realidad. Lo que saben y piensan los docentes formadores y alumnos de ISP en Lima Metropolitana. Lima, Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ, 2005. http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm.

[ÍNDICE]

| 206
Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa - DIDE

. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Reflexiones sobre experiencias en la región andina. http://unesdoc. Dirección Regional de Educación. http://www.pdf.org/images/0014/001425/142558s.pe/documentos_2009/dgi/planificacion/PER_Lima_Provincias.pdf. ADRAS-Perú.DIDE .Estudios e investigaciones educativas 321 Bulnes.edu. Gobierno Regional de Lima Provincias. 2005. http://www.pe/xtras/471_ADRA_EvalResultIntervCallao. Lima. IIEP-UNESCO. (comp. et ál.2005. 8. Ajuste psicosocial y estado depresivo en adolescentes de centros escolares de Lima Metropolitana.drelp. 377 Burga. Comisión de Coordinación de Reforma Universitaria.edu. (comp. Mario S.minedu. Educación y desarrollo local: Tensiones y perspectivas. niñas y adolescentes en Ciudadela Chalaca . Evaluación de resultados al término del Proyecto 2005. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Zegarra. http://disde.). ADRAS-Perú.unesco.). 2005.pdf 391 Hernaiz.pdf 616 Perú. Sanjinés Chávez. UNMSM. c. Villarán. Nº 2. David. 2005. Erick. Proyecto "Intervención educativa con niños. GR Lima Provincias. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Comisión de Coordinación de Reforma Universitaria.unmsm.unmsm. 2005.pe/reforma/descargables/temasreflexion. Buenos Aires. Proyecto Educativo Regional Caral 2020. 10 de mayo de 2005. Lima. V.pdf [ÍNDICE] | 207 Ministerio de Educación.gob.pe/reforma/descargables/gobiernodelasuniversidades. 471 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. Temas de reflexión en torno a la universidad peruana: Conversatorio "Por una nueva Reforma universitaria". http://sisbib.). Lima: UNMSM.edu. Huacho. (comp. 23-39. Lima. Ignacio. http://www. Oswaldo. Lerner. EN: Revista de Investigación en Psicología. Gobierno de las universidades de América Latina: Derecho universitario comparado. Verónica. 2005. Manuel. Salomón.unmsm.Callao".gob.doc 594 Vásquez Silva.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v08_n2/pdf/a03.

Patricia.pdf. 2005. Lorena.org. El enfoque de género en la investigación del CIES.DIDE . 22 Arregui. Patricia. Lovatón. ed. Las brechas invisibles.iep. 2006. Consecuencias socio-económicas de la maternidad adolescente: ¿constituye un obstáculo para la formación de capital humano y el acceso a mejores empleos? Lima. 2006. [ÍNDICE] | 208 Ministerio de Educación. PREAL.asp. http://www.org.pdf. Janina. Rodrigo.Estudios e investigaciones educativas 623 Perú.pdf. 14 Anderson. Gobierno Regional de San Martín. http://www1. Lima. CIES. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .inei. GR San Martín.preal. Moyobamba.pdf. Proyecto Educativo Regional de San Martín 2006 . Desafíos para una equidad de género en la educación. Jeanine.pe/textos/DDT/brechasinvisibles. León. 2006.cne. Dirección Regional de Educación.2021.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0686/Libro. Sobre estándares y evaluaciones en América Latina. 2006. http://www.gob. 10 Ames.org/Biblioteca.pe/images/stories/per/PER_San_Martin.gob. INEI. s/l. Balance y propuestas. 2006 4 Alcázar. ed.pe/files/DyP/DyP23. http://www. IEP. Lima. http://cies.

CIES /GRADE / PUCP.C. José. Inés. Washington. Estudios sobre los procesos pedagógicos.pe/download/pubs/libros/LosdesafiosdelaescolaridadenPeru.org. Lima. ed.pe/download/pubs/Políticas.pdf. 2006. 38 Benavides. 2006.pdf. Martín.grade. Mena.org. 39 Benavides.grade. José. http://www. los saberes previos y el rol de las familias. Lima. Lima.Estudios e investigaciones educativas 25 Banco Mundial.org. EN: Benavides. Investigación y política educativa en el Perú. Grade. Rodríguez. rendición de cuentas y fortalecimiento de capacidades.worldbank. 34 Benavides.D. Más allá de los promedios: Afrodescendientes en América Latina. discriminación social e identidad: el caso de la población afrodescendiente en el Perú.org/INTPERUINSPANISH/Resources/Educacion_de_calidad_2007. http://siteresources. p. Lima. Los desafíos de la escolaridad en el Perú. Martín. Magrith. Lecciones de los estudios promovidos por el CIES.pdf 40 Benavides.org/INTLACAFROLATINSINSPA/Resources/FINAL_Peru. Martín.worldbank. Martín. http://www. Banco Mundial.DIDE .pe/download/docs/Informe. 41 Benavides. Olivera. Banco Mundial. Informe final. 157-214. Políticas de educación básica 2006-2011. Martín.pe/files/active/0/IB22. http://www.. Educación de las niñas. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Por una educación de calidad para el Perú.pdf. Martín. 2006. 2006. 2006.grade. http://siteresources. Rodríguez. Estándares. CIES /GRADE / PUCP. [ÍNDICE] | 209 Ministerio de Educación. Lecciones del proceso peruano.. http://cies.Lima: Grade. De papás y mamás a hijos e hijas: las aspiraciones sobre el futuro y rol de las familias en las actividades escolares en el Perú rural. Pobreza.org. 2006.

Juan. Informe Nº 45.grade. Ricardo. Ricardo. 2006. 62 Cueto. Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en comunicación integral de estudiantes en tercer y cuarto grado de primaria en Lima y Ayacucho. EN: Instituto de Pedagogía Popular. http://www. Jessica. Santiago. Cecilia.rinace. León.com/upload/INFORME-45-2005. Muñoz. 2006. 2006.org. Ministerio de Educación / Proeduca-GTZ. http://disde. 4 (1). Lima: IPP.htm.77.net/arts/vol4num1/editorial.ipp-peru.pe/gtz/Proeduca/Intro.htm. http://disde. http://www. 77 Chiroque Chunga.htm. Sandra. 2006. Los desafíos de la escolaridad en el Perú. EN: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad. Estudios de casos en Lima Metropolitana. Lima.minedu. Fanni.pe/asp/brw_pub11. p. El estrés de los maestros: Percepción y realidad. Estudios sobre los procesos pedagógicos. Martín. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Hablan los docentes. 65 Cueto. 58 Cuenca. los saberes previos y el rol de las familias. EN: Benavides.gob. Santiago. http://www.pe/gtz/Proeduca/Intro. Lima: GRADE. La descentralización de la educación.gob. [ÍNDICE] | 210 Ministerio de Educación. Ministerio de Educación / PROEDUCA-GTZ. O'Hara. enero 2006. Lima.DIDE .asp?id=720. ed.Estudios e investigaciones educativas 56 Cuenca.minedu. Desarrollo de políticas educativas basadas en evidencias y uso de la información empírica por tomadores de decisiones. Evaluación de desempeños docentes. Azañedo. 13.pdf. Ramírez. Sigfredo. Eficacia y Cambio en Educación.

http://www. Nº 18. 100 Ferrer. Sistemas de evaluación de aprendizajes en América Latina: Balance y desafíos. Informe sobre la regionalización de la educación universitaria en el Perú. 2006. PREAL. Construyendo la equidad de género: Propuestas de políticas.73. FONCODES. Focalización geográfica: Nuevo Mapa de Pobreza de FONCODES 2006. UNESCO-IESALC.unmsm.org/PublicacionN.asp?ano=2005. Mapa de la Pobreza 2006.pdf. 115 Grupo de Iniciativas para la Calidad de la Educación Superior -GICES. http://sisbib.org/observatorio/publicaciones/_GENERO. 2006. 106 Fondo de Cooperación para el Desarrollo Social -FONCODES. Consorcio de Investigación Económico y Social.DIDE . 91-114.pdf.gob. Vol 10. Lima: UNMSM. Lima. 23-35. p. 2006. 2006. http://www.foncodes. [ÍNDICE] | 211 Ministerio de Educación.consorcio. Nº1.Estudios e investigaciones educativas 80 Dador Tozzini.asp. 107 Frisancho León. Lima. http://www. http://sisbib.edu. EN: Investigación Educativa. Investigación de calidad de gerencia del CASM según la teoría Farro Custodio. Miguel.preal. Manuel. Lima.138:2222/publicaciones/libros. Guillermo.pdf. Jennie. 2006. pp. Inga Arias. EN: Revista de investigación en Psicología. V.edu. 123 Inga Arias. 2006. La orientación vocacional en los colegios públicos y privados de Lima: situación actual y propuesta de un programa de acción para la secundaria pública. Augusto Emilio.pe/mapapobreza/. S/l. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2006_n18/a06. 9. http://64.212.pe/bvrevistas/Investigacion_Psicologia/v09_n1/pdf/a03v9n1.unmsm.

febrero 2006.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0693/libro. V. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Lima: UNMSM. Lima. María Isabel. 163 Pequeña.gob. Nº. V.com/upload/INFORME-47-2006. marcando el paso en resultados.unmsm. http://sisbib. http://www. 9-22. EN: Informe N º 47.edu.edu. 2006.pdf.CEEDIS. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Nº 18. Efectos de un programa para el mejoramiento de la autoestima en niños de 8 a 11 años con problemas específicos de aprendizaje.ipp-peru.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2006_n18/a02. INEI.Nº1. 158 Núñez Flores. http://www1.pdf. Daphne. Primer Semestre. 69-90.DIDE . 165 Perú. Informe Final. 2006.pdf.congreso.unmsm. 171 Perú. EN: Revista de Investigación en Psicología. Comisión Especial de Estudio sobre Discapacidad .pdf. El perfil profesional en educación UNMSM.gob. 2006.pp 147-157. EN: Investigación Educativa. 9.pdf.inei. Orellana García. [ÍNDICE] | 212 Ministerio de Educación. Oswaldo.pe/bvrevistas/Investigacion_Psicologia/v09_n1/pdf/a10v9n1.edu. p. Matriz de autoevaluación para la carrera de psicología. Balance de la educación peruana 2005: Avances en el papel. Vol 10.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a02v9n1. 9.unmsm. 2006. 2006. EN: Revista de Investigación en Psicología.pe/comisiones/2002/discapacidad/documentos/encarte-discapacidad-ojo.pdf. 160 Orellana Manrique. Lima: UNMSM. http://sisbib. pp. http://sisbib. Congreso de la República.Estudios e investigaciones educativas 124 Instituto de Pedagogía Popular. Escurra Mayaute. 2006. Constantino. Luis Miguel. Lima. Situación de los indicadores de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en el Perú. http://www.

http://www. Ministerio de Educación. DINEIBIR. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 182 Perú. EN: [Boletín Semestral] Lima: INEI. Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe y Rural. 2006.DIDE .pdf. Informe 2006.minedu. Ministerio de Educación. 205-2007.pdf.gob.minedu. 178 Perú. 2006. Metodología integrada para la planificación estratégica. http://www. Resultados de la Encuesta Nacional Continua . 183 Perú. Subsistema de seguimiento.gob. 19-27.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0734/Libro. Razones para una reforma universitaria. Secretaría de Planificación Estratégica.pe/planificacionestrategica/xtras/MetodologiaIntegradaPE. Ministerio de Educación.gob. 179 Perú. Lima.pdf. Ministerio de Educación. Lima. Ministerio de Educación. [ÍNDICE] | 213 Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. Lima.minedu.minedu. Secretaría de Planificación Estratégica. 2.Estudios e investigaciones educativas 172 Perú.pdf. p. Ministerio de Educación.inei. Ministerio de Educación.pdf. Dirección de Coordinación Universitaria.pe/dcu. Evaluación de las políticas en educación durante el quinquenio 2001-2005. http://www. La universidad en el Perú. 184 Perú.gob. 2006. Secretaría de Planificación Estratégica.pe/dineibir/xtras/ParticipacionPI-CRenPEAR. 2006. análisis y evaluación de planes a mediano plazo.ENCO I Semestre 2006.PEAR. 2006. Ministerio de Educación.gob. Secretaría de Planificación Estratégica.pe/planificacionestrategica/xtras/EvalPoliticasED2001-2005. http://www. Ministerio de Educación. La participación de los pueblos indígenas y comunidades rurales en el Proyecto de Educación en Áreas Rurales . Cap. http://www1.pe/planificacionestrategica/xtras/SubsistemaSAEvPlanes. Lima. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). http://www. 2006.minedu.gob. Secretaría de Planificación Estratégica. Secretaría de Planificación Estratégica. Lima.

http://www. PNUD. Ministerio de Educación. http://www. 2006. Secretaría de Planificación Estratégica. [ÍNDICE] | 214 Ministerio de Educación. 2006. PNUD.pnud. Subsistema 2-A.Estudios e investigaciones educativas 185 Perú. Plan Piloto. Lima.iesalc. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2-C y 3. Sector Educación. http://www.pdf. Ranking universitario en el Perú.pdf.pnud. 238 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). La democracia en el Perú: el mensaje de las cifras. http://www. ANR.unesco.DIDE . análisis y evaluación.aspx?id=41.gob.aspx?id=42.pe/planificacionestrategica/xtras/PlandeAnalisisISSGAEv.org.php?option=com_fabrik&c=form&view=details&Itemid=851&fabrik =10&rowid=11&tableid=10&lang=es 237 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).pe/planificacionestrategica/InformeEvalPESEM. 2006. Lima.org. Luis. Lima. Ministerio de Educación.org/archivos/1256585278Democracia_En_El_Peru_v2_Proceso_Historico. http://www.pdf.pe/frmPubDetail. Lima. Lima. Plan Estratégico Sectorial Reformulado 2004-2006. Perú 2006. La democracia en el Perú: Proceso histórico y agenda pendiente. 2006. 186 Perú.pe/frmPubDetail. Secretaría de Planificación Estratégica.gobernabilidaddemocraticapnud. http://www. PNUD.org. 239 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Secretaría de Planificación Estratégica. Informe sobre desarrollo humano.minedu. 2-B. 229 Piscoya Hermoza. Informe de evaluación de desempeño. Plan de análisis de la información de sistema de seguimiento. Ministerio de Educación. Hacia una descentralización con ciudadanía. 2006. Lima.ve/index.gob. Ministerio de Educación. Año 2005.minedu. Secretaría de Planificación Estratégica. 2006.

Lima. José Luis. Estudios sobre los procesos pedagógicos. De la capacitación hacia la formación en servicio continua de los docentes. Colombia. Lima. Patricia. EIBAMAZ . 252 Robalino Campos. PNUD / UNIFEM / UNFPA. 2006. Alcances regionales de la formación y la capacitación docente para la educación intecultural bilingüe. Ecuador.paho.unesco. José Luis. Ministerio de Educación / Proeduca . http://www.DIDE . 2006. 77. http://www.pe/gtz/Proeduca/Intro. 260 Ruiz-Bravo. Santiago. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Eloy. 244 Quintero. En la búsqueda del desarrollo humano.Estudios e investigaciones educativas 240 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).minedu.htm.org/bvsacd/cd61/genero. p.pe/download/pubs/Los. Proyecto de incorporación de la prevención del VIH y SIDA en la formación docente en nueve instituciones formadoras de docentes en Argentina. 2006. Honduras. Aportes a la política (1995-2006). http://www.pnud. coord. ed. Patricia. 2006.156.org.pdf. María E. Educación y cultura: la importancia de los saberes previos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.GTZ.pdf. http://www. Perú y República Dominicana. coord.pe/PDFs/indh_EnLaBusquedaDelDesarrolloHumano. PNUD.UNICEF. Quito. [ÍNDICE] | 215 Ministerio de Educación.unicef.pdf. ed. Rosales. Género y metas del milenio. Alfredo.grade. http://disde.. Rosales. 2006.bvsde.pdf. 261 Ruiz-Bravo. Lima: GRADE. Neira Riquelme. los saberes previos y el rol de las familias.org/images/0014/001465/146543s. UNESCO-OREALC / PROEDUCA-GTZ. 266 Sánchez Moreno Izaguirre. Rojas.org. Guillermo.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/FormacionDocente. Formación docente y prevención del VIH y SIDA. Los desafíos de la escolaridad en el Perú. 2006. Lima.gob. EN: Benavides. Martín. Magaly. http://unesdoc.

pdf. Ministerio de Educación. [ÍNDICE] | 216 Ministerio de Educación.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/ProduccionMaterialesEIB. 2006. 2006. 2006.unicef. Comprendiendo la escuela desde su realidad cotidiana: Estudio cualitativo en cinco escuelas estatales de Lima. 355 Perú. UNICEF Perú . Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cualitativo.unicef. Lima. Bolivia. 290 Arratia Jiménez. Niños en zonas cocaleras.pe/biblioteca/handle/123456789/4253.org/peru/spanish/peru_unicef_ninoszonascocaleras. 286 UNICEF. Manuel. La producción de material educativo para la educación bilingüe intercultural en Ecuador. Un estudio en los valles de los ríos Apurímac y Alto Huallaga. El gasto social en el Perú 2000 . Ministerio de Educación / Proeduca .Estudios e investigaciones educativas 267 Sánchez Moreno Izaguirre. Investigación aplicada a la educación intercultural bilingüe.org/peru/_files/Publicaciones/gasto_social_2000_2005.pdf 288 UNICEF Perú. 294 Valdivia Rodríguez. Informe de consultoría.GTZ. 2006.bvcooperacion. Perú y Ecuador.DIDE . http://disde. UNICEF / EIBAMAZ. Ministerio de Educación. Instituto APOYO.unicef. http://www. Lima. http://www2. http://www. Marina. Unidad de Medición de la Calidad.gob. Guillermo.gob.minedu. Lima. Lima. Perú.pdf. UNICEF Perú. http://www.pe/gtz/Proeduca/Intro.2005. 2006. Construyendo una política de formación magisterial (1997-2006).minedu. 2006. http://www. Perú y Bolivia.htm. Instituto Apoyo. coord.pdf. Lima. Lima.

IESCO-Universidad Central de Bogotá. p.pdf. IV Sector y Ramón Castilla". Perú.pucp. Martín. "Plan de Intervención Integral para Niños.pe/xtras/473_ADRA05_InforFinaIntervIntegCallao.es/reformaseducativas/equidad_genero_reformas_educativas. Chile. GRADE. ¿Por qué los estudiantes no hacen su tesis? . Argentina. 535 Portocarrero. http://www. Equidad de género y reformas educativas. Hexagrama Consultoras. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Perú. 2006.253. IESCO. 76-85. Argentina.edu.org. p. Lima. http://departamento.pdf. 528 Ruiz-Bravo. Jessica. Patricia. FLACSOB. Bielich. Equidad de género y reformas educativas. Fanni. Rosales Lassús.doc 527 Provoste Fernández. ADRAS-Perú. http://disde. José Luis.Aires.pdf. educación y equidad en el Perú. http://www.edu.preal. Patricia. 2006.es/reformaseducativas/equidad_genero_reformas_educativas.oei.Estudios e investigaciones educativas 369 Benavides. Colombia. Lima. 473 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. 2006. Niñas y sus Familias en Ciudadela Chalaca. Género. Informe Final. Santiago de Chile. Claudia. La educación peruana sigue enfrentando desafíos: Informe de progreso educativo: Perú 2006.pdf. 205 .upch. FLACSO Buenos Aires. Estilos de aprendizaje del niño andino del sur del Perú: un Instrumento para su aproximación. Muñoz Cabrejo. Patricia. PREAL. Colombia. Santiago de Chile: Hexagrama Consultoras. Lima. Gonzalo. ADRAS-Perú. 2006-I . PUCP. http://www. edit.minedu.. San Juan Bosco. Chile. EN: Revista Psicológica Herediana.gob. 2006.DIDE .pe/fapsi/rph/NUMERO/Jessica. 2006. EN: Provoste Fernández.oei.pe/ciencias-sociales/images/documentos/portocarrero_gonzalo_2006. http://www. [ÍNDICE] | 217 Ministerio de Educación. 393 O' Hara Bellina. edit.

Análisis psicolingüístico del desarrollo fonéticofonológico de alumnos preescolares de Lima metropolitana. 2006..edu. 9-22.edu. p. et ál.unmsm. Escurra M. 23-35. http://disde. 2006.unmsm. Luis Miguel. 2006. EN: Revista de Investigación en Psicología. Lima. (Perfil nacional preparado para el Informe de seguimiento de la EPT en el Mundo 2007: bases sólidas: atención y educación de la primera infancia). 9. IBE. p. EN: Revista de Investigación en Psicología. Construyendo una cultura democrática en la relación escuela comunidad. International Conference on Public Education.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a02v9n1.minedu. http://sisbib. 2006. 9. Vol.gob.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a03v9n1. Vol.pdf 593 Frisancho L. p. Alejandro S. No.unmsm. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . TAREA.pe/ 558 UNESCO.1. Efectos de un programa para el mejoramiento de la autoestima en niños de 8 a 11 años con problemas específicos de aprendizaje.org/images/0014/001481/148110s. Juan.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n2/pdf/a02v9n2. 9-32. Augusto E. jul.unesco..Estudios e investigaciones educativas 557 Canal Enríquez. Redes educativas: compartiendo responsabilidades por el derecho a la educación. Geneva. http://sisbib.. 2006.DIDE . La orientación vocacional en los colegios públicos y privados de Lima: situación actual y propuesta de un programa de acción para la secundaria pública. Peru: programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI). 9 No. Lissy.1.pdf [ÍNDICE] | 218 Ministerio de Educación. jul.pdf 592 Pequeña C. No. Vol.pdf 586 Dioses Ch.. dic. http://sisbib. http://unesdoc.edu. EN: Revista de Investigación en Psicología.2. IBE.

2006. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . GR Madre de Dios. Gobierno Regional de Madre de Dios.pdf 605 Perú. Gobierno Regional de Huancavelica. 2006. Dirección Regional de Educación.pdf. GR Lambayeque.pe/images/stories/PDF/PER_AYACUCHO.pe/images/stories/per/PER_Lambayeque. Proyecto Educativo Regional de Lambayeque al 2021.gob. Puerto Maldonado.pe/images/stories/per/PER_Piura.cne. http://www.pdf 618 Perú. 2006. http://www.pe/images/stories/per/PER_Madre_de_Dios.pdf 621 Perú.pe/images/stories/per/PER_Huancavelica. Proyecto Educativo Regional de Ayacucho al 2021. http://www. 2006. COPARE. El Proyecto Educativo Regional de Madre de Dios: Un esfuerzo compartido.gob. GR Piura.dreapurimac.cne. múltiples compromiso. Proyecto Educativo Regional.Ayacucho. Ayacucho. Dirección Regional de Educación. GR.Estudios e investigaciones educativas 602 Perú. Gobierno Regional de Apurímac. 2006.cne. c.DIDE . GR Huancavelica. http://www. Gobierno Regional de Lambayeque. Piura.cne. Lima.pe/images/Archivos_DREA/Normas_Legales/PER_307249.2021. Dirección Regional de Educación. (PER . Dirección de Educación Regional. Dirección Regional de Educación.gob. http://www. Huancavelica.pdf [ÍNDICE] | 219 Ministerio de Educación. Lineamientos de política para la educación apurimeña: versión popular del Proyecto Educativo Regional. Proyecto Educativo Regional de Piura 2007 .gob. Consejo Participativo Regional de Educación de Lambayeque. 2006. 610 Perú. Tarpurisunchis.A). http://www.pdf 615 Perú. Gobierno Regional de Ayacucho. Gobierno Regional Piura. Lambayeque.gob.cne.gob. 2006-2021. Dirección Regional de Educación.

457-483. Gobierno Regional Puno. jóvenes y políticas públicas. Dirección Regional de Educación. http://www. Martínez. ¿Por qué no funcionan los programas alimentarios y nutricionales en el Perú? Riesgos y oportunidades para su reforma. FLAPE.foro-latino.Estudios e investigaciones educativas 622 Perú.grade.org. 2006. http://www.org.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-11.asp?id=815 15 Andrade. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE).pe/download/pubs/Informe [ÍNDICE] | 220 Ministerio de Educación.org. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). 285-234.pdf 32 Benavides. Proyecto Educativo Regional Concertado 2006 -2015. http://www. 2007. Participación e incidencia de la sociedad civil en las políticas educativas: el caso peruano. Martín. Investigación. c. Puno.grade. Consejo Participativo Regional. 2007. políticas y desarrollo en el Perú. Para acercarse a los que se alejan. Investigación.pe/asp/brw_pub11. Lima: Grade. Lima.cne.gob. http://www.pe/images/stories/per/PER_Puno. 2007. Martín. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. Informe Final para RES-BID.DIDE . p. 2007. Lejos (aún) de la equidad: La persistencia de las desigualdades educativas en el Perú. Patricia. p. Lima: Grade.grade. GRADE. Buenos Aires. Exclusión.pdf 33 Benavides. Lorena. políticas y desarrollo en el Perú.org/flape/producciones/coleccion_Flape/13Peru_Particip.pdf 2007 3 Alcázar. GR Puno. Miguel.

17-96.188. Amber.iadb. saludable y solidario?. Daniel. Santiago. World Bank. http://www. Un nuevo contrato social para el Perú. Evaluation of the World Bank's Assistance to Primary Education in Peru. Washington. Retornos a la educación privada en el Perú.pdf 53 Crouch.pdf 52 Cotlear.nsf/docunidviewforjavasearch/7aeb9ee607041b1a8525 7289007c674d/$file/peru_education. http://lnweb90.org/85257559006C22E9/All+Documents/85257559006C22E985257176006 ABD7F/$File/32TAREA0030Banco0Mundial0Espa1ol.DIDE .org/oed/oeddoclib.worldbank. Carnoy. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2007.pe/files/active/0/carrasco. D. rendición de cuentas y apoyo. 2007. saludable y solidario?. Martín. p. Lima: Banco Mundial. EN: Banco Mundial. ¿Cómo lograr un país más educado. 135 .worldbank. Lima: Banco Mundial.pdf 46 Calónico. Calidad y equidad en las escuelas peruanas: un estudio del efecto escuela en la prueba matemática Pisa 2000. Cueto.Estudios e investigaciones educativas 37 Benavides. Un nuevo contrato social para el Perú. Ñopo. http://cies.worldbank.pdf [ÍNDICE] | 221 Ministerio de Educación.pdf 49 Carrasco Gutiérrez. 2007. Martin.C. Sebastián. Gove. El sector educación: estándares. Washington. ¿Cómo lograr un país más educado. http://irispublic. Banco Interamericano de Desarrollo (BID). ¿Cómo mejorar la educación. EN: Banco Mundial.. Luis. la salud y los programas antipobreza?. 2007. http://irispublic. Lima. Gabriela. p.org. 2007. DESCO /CIES.org/res/publications/pubfiles/pubWP-603_esp.org/85257559006C22E9/All+Documents/85257559006C22E985257176006 95CF6/$File/66132TAREA0010Banco0Mundial0Espa1ol. Hugo.

Investigación. Washington. Hugo. http://www.educared.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/documentos/IIEE. Javier .pdf 138 Márquez.org. coord.pe/modulo/upload/bmundial_contrato_social_1_5. p.Informe 2008. BID. http://www. Jacqueline.org/wsdocs/getdocument.DIDE .pe/asp/brw_pub11. Investigación Iberoamericana sobre eficacia escolar. http://www. políticas y desarrollo en el Perú. políticas y desarrollo en el Perú.grade. 2007. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). 403-455. El gasto público en los sectores sociales.edu. Lima. Grade. EN: Banco Mundial. Un nuevo contrato social para el Perú.aspx?docnum=1321881. Juan José. http://www. políticas y desarrollo en el Perú.uam. Santiago. 125 Jaramillo.grade. Díaz. 2007. ¿Cómo lograr un país más educado. 2007.org. Investigación. 2007. Alberto. Lima: Grade.org. coord.pdf 114 Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). http://idbdocs.pdf [ÍNDICE] | 222 Ministerio de Educación. Duryea. 97-134. 2007. 235-283. Las evaluaciones nacionales e internacionales de rendimiento escolar en el Perú: Balance y perspectivas. p. p. ¿Los de afuera? Patrones cambiantes de exclusión en América Latina y el Caribe. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. La investigación sobre el mercado laboral peruano: instituciones. Maza. Lima: Banco Mundial.asp?id=768 133 Lopez-Cálix. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). 155 Murillo Tordecilla F.asp?id=815. Miguel.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-10.pe/asp/brw_pub11. Investigación.iadb. Gustavo. 2007.Estudios e investigaciones educativas 60 Cueto. Ñopo. Chong. José Roberto. Convenio André Bello. Bogotá. Hugo. Lima: Grade. saludable y solidario?. capacitación y grupos desfavorecidos. Suzanne.grade. Ñopo.

Plan Estratégico Sectorial Multianual 2007-2011. identidad indígena y la población afrodescendiente.html 181 Perú. 2007.org.pdf 297 Vásquez. CNE.org. Lima. Benavides. Ministerio de Educación.pdf 293 Valdivia.php/Proyecto-Educativo-Nacional/proyecto-educativo-nacional-al-2021. Ministerio de Educación. http://www.pe/files/active/0/rodriguez.edu.grade. Sector Educación.pe/index. Investigación. 2007.gob.html 167 Perú.pe/normatividad/planesoperativos. Martín.up. Fusión de programas sociales en el Perú: Un fondo de inclusión social como propuesta. La educación que queremos para el Perú.php 251 Rodríguez.gob. Consejo Nacional de Educación. 2007.minedu. Lima. CIES / PUCP. Secretaría de Planificación Estratégica. Secretaría de Planificación Estratégica.DIDE . http://www.cne. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE). Agenda de políticas educativas y metas prioritarias del quinquenio.gob. Proyecto Educativo Nacional. 2007. Exclusión. La política educativa durante el primer año del gobierno aprista.pe/download/pubs/InvPolitDesarr-14. Lima. 2007. CNE. http://cies. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Enrique. Proyecto Educativo Nacional al 2021. Torero.pe/index. Lima. Máximo. María del Carmen. Universidad del Pacífico.pe/_data/ciup/documentos/20070214094742_DD-07-05. Centro de Investigación.pdf [ÍNDICE] | 223 Ministerio de Educación. José. http://www. Néstor. Lima. Consejo Nacional de Educación. Lima. http://www.cne.Estudios e investigaciones educativas 166 Perú. Grade. Franco.php/Proyecto-Educativo-Nacional/proyecto-educativo-nacional-al-2021. http://www. políticas y desarrollo en el Perú. 2007.

ciudadanosaldia. [ÍNDICE] | 224 Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2007. CIUP. http://cies. http://www. Buenos Aires. 2007. 2007.pdf 302 Web.ciudadanosaldia.pdf. 317 Boza. Lima. Lima. Joseph.ciudadanosaldia. 2007.pe/files/active/0/Yamadafinal. EN: Un nuevo contrato social para el Perú. http://www. Nakano Osores. Banco Mundial.pdf. EN: Vigilancia ciudadana de la acción del Estado sobre la infancia.foro-latino. Proyecto Niños del Milenio. 2007. El derecho a la educación en Perú. Lima. Cárdenas María. http://www.org/85257559006C22E9/All+Documents/85257559006C22E985257176006 BBE57/$File/66132TAREA0060Banco0Mundial0Espa1ol.org/repositorio/docs/vigilancia_ciudadana_infancia_set07. EN: Vigilancia ciudadana de la acción del Estado sobre la infancia. http://www.pdf 315 Proyecto Niños del Milenio.pdf. Los recursos humanos en la salud y la educación públicas del Perú. Richard. Valencia. Informe final revisado.org/repositorio/docs/vigilancia_ciudadana_infancia_set07. http://irispublic.org/flape/producciones/coleccion_Flape/14Peru_Derecho. Beatriz. 316 Monge.pdf 304 Yamada. saludable y solidario? Lima.worldbank. 2007. Gladis. ¿Cómo lograr un país más educado. Oficina de Coordinación Nacional. Acciones públicas y monitoreo ciudadano de la gestión del Estado sobre la infancia. Sofía. Teresa.DIDE . Proyecto Niños del Milenio. CAD. Gasto público con incidencia en infancia: Análisis comparativo entre Demunas y Wawa Wasis.Estudios e investigaciones educativas 299 Vigo Gutiérrez. Lima. Carlos. Vigilancia ciudadana de la acción del Estado sobre la infancia. María Amparo.org. Retornos de Educación Superior en el Perú en el Mercado laboral: ¿Vale la pena el esfuerzo?.org/repositorio/docs/vigilancia_ciudadana_infancia_set07. FLAPE. Gustavo.

Paraguay y Perú.Estudios e investigaciones educativas 318 Perú. Organización Internacional de Trabajo. http://white. Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo .gob. 373 Perú.org/images/0015/001505/150518s. UNESCO. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. http://www. Patricia. 2007. Jeanine. http://disde.pdf. ¿Cómo se dan los derechos educativos de los niños. Lima. Lineamientos nacionales de política de formación profesional en el Perú : competitividad. informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2007.htm [ÍNDICE] | 225 Ministerio de Educación. Ministerio de Educación.oit. CAPLAB.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/newsroom/resenas/2007/fp_peru.pe/xtras/Propuesta_de_Lineamientos. ANR. Propuesta de lineamientos para el desarrollo de la educación universitaria a distancia en el Perú. Invertir en la familia: Estudio sobre factores preventivos y de vulnerabilidad al trabajo infantil doméstico en familias rurales y urbanas de Colombia. Lima.org.unesco.DIDE . Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia.CAPLAB. Foro Educativo. Perú. 2007. Ministerio de Educación. 2007. 2007. Lima.es/pdfs/incidencia_educacion_inclusiva_pobreza_peru.pdf. niñas y adolescentes con discapacidad en el Perú?: Estudio cualitativo en Huancavelica y Villa El Salvador. Asamblea Nacional de Rectores. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.oitcinterfor. competencia y oportunidad para el desarrollo de los recursos humanos del país .pe/ipec/documentos/invertir_familia. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 337 Anderson.pdf. 336 Fernández Castillo. Paris. Lima.pdf.oei. http://www. 348 UNESCO. coord. http://unesdoc.minedu. 2007.

Lima. 2007. Carmen.pe/es/archivos/publicaciones/pub_104_promoviendo_iniciativas_para_prevenci on_y_erradicacion_de_trabajo_infantil_ene_2007.ilo. José. docencia y clase política en el Perú.info/asocam/sites/default/files/publicaciones/archivos/ACT_220. Martínez Jiménez. Estudio de opinión pública en el Perú. Lima. Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo . http://cies. http://www. Consejo Nacional de Educación. 2007.org.org. CARE Perú. Promoviendo iniciativas para la prevención y erradicación del trabajo infantil. http://www. Sistematización de la experiencia en Lima. Trabajo infantil. Carmen. Más allá del trabajo y la escuela: El uso del tiempo y el desarrollo del niño. ADRAS-Perú. David. 380 Montero. http://www.htm. Vania Teresa.DIDE . Lima.pdf [ÍNDICE] | 226 Ministerio de Educación. 2007. Ayuda en Acción. Lima. 2007. González Cueva. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . ADRAS-Perú. Valdivia. Memoria del seminario taller Propuestas para nueva escuela. edit. edit. nueva ruralidad y diversidad en el Perú. OIT.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Mas_alla_del_trabajo_y_la_escuela_el_uso_ del_tiempo_y_el_desarrollo_del_nino. Tarea. Manuel. CIES. 2007. Lima.tarea.. GRADE. Ginebra.pdf 418 Rivero.org.pdf 469 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales.monitoreoyevaluacion. Ayuda en acción.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/newsroom/resenas/2007/ftp_cap.oit. CAPLAB.pe/amplia_digital. 2007.Estudios e investigaciones educativas 378 Instituto de Transferencia de Tecnologías Apropiadas para Sectores Marginales . La Formación Técnica para el Trabajo Productivo y Competitivo en el Perú. http://white.org. Proyecto Aprendes.pdf 455 Sulmont Haak.php?cod=146 452 Ponce.ITACAB. http://www.pe/ipec/documentos/estudio_cap_pe.CAPLAB. ITACAB. Estudio de Base. Educación.adra.

pe/archivos/file/publicaciones_dnpefp/CARACTERIZACION_MERCADO_LABORAL_F ORMATIVO_EN_REGION_CALLAO. Lima. 2007.org/img_upload/3128e36f393f4c29c80eb0e7b6cbc665/guia_municipio_escuela. Supervisión de la política educativa para niños y niñas con discapacidad en escuelas regulares.Perú.pe/plantilla/info_secpu/dp_0011. Municipio escuela.care. Elizabeth. http://www. Educación inclusiva: Educación para todos.org. http://www. experiencia de interaprendizaje.EDUBIMA.minedu. Avances y desafíos de la educación intercultural bilingüe en Bolivia. ADRAS-Perú. REMURPE. Ecuador y Perú.apoder.pe/xtras/474_ADRA06_InformNinoTrab. Unidad de Gestión Educativa Local. Nueva educación bilingüe multicultural en los Andes. 481 Zavala. 2007.gob.Una experiencia de construcción curricular participativa. CARE Perú.pdf 537 Salcedo Lobatón. Informe de la intervención del proyecto "Trabajando por los Niños Trabajadores" en las instituciones educativas de San juan de Lurigancho y El Agustino.org. MTPE. ADRAS-Perú. CARE Perú. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. Lima.doc 480 CARE . IBIS Dinamarca. http://disde. http://www. 2007. Defensoría del Pueblo.pdf [ÍNDICE] | 227 Ministerio de Educación.pdf 526 Perú. Caracterización del mercado laboral y formativo de la Región Callao.mintra. Lima. 2007. Estudio de casos. 2007. Lima. Lima.org.gestionpublica.DIDE . Defensoría del Pueblo. Azángaro Puno. http://www.gob.pe/pdfs/cinfo/libro/Avanceseducacion. 2007.pdf. Virginia. http://www. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf.Estudios e investigaciones educativas 474 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales.pe/pdfs/cinfo/libro/edubimafinalfinal. UGEL 05. Lima. 485 Perú.care.

Luis. Fidel. p. Universidad de la Frontera (Chile). Juan. Phillippe. 2007. http://red. editores. 2007. discriminación y acciones afirmativas: heramientas conceptuales. EN: Ansión. EN: Ansión.36. RIDEI. Juan y Tubino. http://red.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania.edu. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf 540 Mujica Bermúdez. Educar en ciudadanía intercultural. n.pdf [ÍNDICE] | 228 Ministerio de Educación. Fidel. http://red. Racismo. Universidad de La Frontera. Juan. Educar en ciudadanía intercultural. La interculturalidad y los desafíos de una nueva forma de ciudadanía. RIDEI.DIDE .pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. Universidad de La Frontera. http://www. Juan y Tubino.pucp. 63-89. El análisis de los componentes culturales en la alfabetización de las mujeres quechua hablantes de los Andes de Perú. Hacia la formación de las identidades: notas para una propuesta intercultural. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. editores. 11. RIDEI.pucp. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. p.25 de septiembre de 2007. Fidel. 2007.º 44/1 .pdf 542 Segato. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas. p.pdf 529 Beaud Bucher.org/deloslectores/2019Beaud.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania.edu. Educar en ciudadanía intercultural. Fidel. editores. EN: Revista Iberoamericana de Educación. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Juan y Tubino. EN: Ansión. Red Internacional de Estudios Interculturales de la Pontificia Universidad Católica.pucp. Educar en ciudadanía intercultural.pdf 541 Ansión.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania.pucp. 37-62. http://red. Universidad de La Frontera. Rita.edu. Tubino. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. 2007.rieoei.Estudios e investigaciones educativas 539 Ansión.edu.

pdf 556 Cépeda García. http://red. Nora. Indicadores de calidad educativa. Educar en ciudadanía intercultural. http://red. http://red. Independencia-Lima. coord. 2007. RIDEI. Juan y Tubino. EN: Ansión. EN: Ansión.DIDE . Fidel.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. UNESCO-OREALC.cl/democracia_ciudadania/innovacion/Pampa_de_Cueva. s.edu. La diversidad sociocultural y la equidad educativa en la UNSAAC.pdf 545 Villasante. Campaña Mundial por la Educación-Perú.edu.Estudios e investigaciones educativas 543 Tubino. Juan y Tubino. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. editores.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. p. Marco. http://www. p. Calandria.l.pucp. Educar en ciudadanía intercultural. Documento de trabajo. Janet. editores. EN: Ansión. p. Las ambivalencias de las acciones afirmativas. Fidel. 2007.111-140.pucp. Cambios promovidos desde la red a favor de una cultura democrática en las escuelas de la Red de Pampa de Cueva.innovemosdoc. Del Castillo Palma. Universidad de La Frontera. 2007. editores. http://www. RIDEI. Lima.savethechildren. Mellado Flores.. Universidad de La Frontera. RIDEI. Educar en ciudadanía intercultural.169.org. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. Juan y Tubino.pe/web/upload/publicacion/PublicaAE169.edu. 2007. Informe Final.191. Santiago.91-110. Tarea. Universidad de La Frontera. Hortensia.pdf 550 Díaz Bazo.pdf 544 Alfaro.pucp. Ser indígena es algo relativo: construcción de identidades étnicas y acciones afirmativas en Perú y Chile.pdf [ÍNDICE] | 229 Ministerio de Educación. 2007.pe/ridei/files/2011/08/Educar-en-ciudadania. Experiencias y retos en la formación de estudiantes universitarios indígenas Lima: PUCP. Fidel. Fidel. Carmen. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .

cne.pe/files/active/0/carrasco. Calidad y equidad en las escuelas peruanas: un estudio del efecto escuela en la prueba de matemática-PISA 2000. 2007. Gabriela. GR Callao. DRE Ancash. Lima.pe/images/stories/per/PER_Cajamarca.org/res/laresnetwork/files/pr299proposal.gob. http://www.Estudios e investigaciones educativas 600 Perú. OEI.gob.Cusco al 2021. http://www.2021. Gobierno Regional de Amazonas. Dirección Regional de Educación. GRA.pdf 639 Carrasco Gutiérrez. coord. http://www. Lima.pdf 609 Perú. CIES.gob.gob. 2007.cne. http://www. Ancash 2007-2021.2021.l. 2007. Dirección Regional de Educación.DIDE . Lima. Gobierno Regional de Ancash. COPARE Cusco. OEI.gob.pdf 607 Perú.pe/images/stories/per/PER_Amazonas. Propuesta básica.pdf [ÍNDICE] | 230 Ministerio de Educación. PER .iadb. DESCO.cne.pe/images/stories/per/PER_Cusco. Javier. Proyecto Educativo Regional de Amazonas 2007-2021.pdf 606 Organización de Estados Iberoamericanos. ABT. UNICEF. http://www. Gobierno Regional de Cusco. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .org.pe/images/stories/per/PER_Amazonas. Chachapoyas. Proyecto Educativo Regional. 2007. 2007. Gobierno Regional del Callao. Documento de trabajo. http://cies. Huaraz.cne. Proyecto Educativo Regional Cajamarca 2007 . Proyecto Educativo Regional Callao 2007 .cne. Proyecto Educativo Regional Cusco.pe/images/stories/per/PER_Callao. The Quality of Education in Latin America and the Caribbean: a research proposal for Peru. Cusco. s. 2007.pdf 601 Perú.pdf 640 Luque Gianella. 2007. http://www. Dirección Regional de Educación.

pdf 2008 2 Alcázar. Propuesta Ciudadana. 2007. Lars.org. América Latina. Lima.pe/umc/admin/images/publicaciones/artiumc/4. Vidal.pdf [ÍNDICE] | 231 Ministerio de Educación. http://disde. Asistencia y deserción en las escuelas secundaria en el Perú. Sandra. La conciencia fonológica: ¿una condición para leer? EN: Perú. 2007. transferencia monetaria. Stojnic.gob. Martín.pe/ipec/documentos/trab_inf_causa_efecto_pobreza.minedu.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Vigilancia_de_la_Gestion_Educativa_en_el_ marco_de_la_Descentralizacion. 2007.org. Ministerio de Educación.pe/download/pubs/libros/analisis.org. p. análisis costos y beneficios.pe/files/active/0/tam2006. Una aproximación a la eficiencia técnica del Gasto Público en Educación en las regiones del Perú. procesos. y resultados educativos en el Perú. Fernando. USAID-AprenDes.grade. ed.DIDE . Cinthia. Vigilancia de la Gestión Educativa en el marco de la Descentralización: una Propuesta Metológica. Contribuciones empíricas para el debate. http://cies. PROEDUCA-GTZ. http://www. http://www2.pdf 653 Carrillo. Unidad de Medición de la calidad. San José. 2008.doc 644 Sauma.41-81.minedu. Artículos [En pág. http://white. EN: Benavides.oit. pobreza. Trabajo infantil. Lima: GRADE. Análisis de programas. Lima. CIES. plan nacional.Estudios e investigaciones educativas 641 Tam Maldonado. Mary Y. OIT.gob. Pablo. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Foro Educativo. Lorena.pdf 643 Llanos Masciotti. Web] 2007.

y resultados educativos en el Perú. Gisele.pdf 47 Canales G.pdf 31 Benavides. Ricardo. Contribuciones empíricas para el debate. procesos. Rojas. y resultados educativos en el Perú. V. Nº 1.pdf 67 Cueto. GRADE.. GRADE. http://www.org.pdf 73 Cuglievan.org.pe/download/pubs/analisis. EN: Revista de Investigación en Psicología.342. y resultados educativos en el Perú.scielo. Contribuciones empíricas para el debate. http://www. Lima: GRADE. http://www. Procesos cognitivos y estrategias psicolingüísticas que intervienen en la lectura comprensiva: diseño y ejecución de un programa experimental en niños con problemas de aprendizaje. Vanessa. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Destua. Lima. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 2008. Martín. Facultad de Psicología. León Jara Almonte. Análisis de programas. procesos.grade. Patricia. 2008. Santiago. Martín. Máximo. p. 11. 2008. Lima: Instituto de Investigaciones Psicológicas. Francesca. Formando futuros maestros: Observando las aulas de institutos superiores pedagógicos públicos.Estudios e investigaciones educativas 13 Ames Ramello.pe/pdf/rip/v11n1/a05v11n1. http://www. http://www. GRADE.grade. Uccelli. José. EN: Benavides. EN: Benavides. Juan. La gestión escolar en el marco de la autonomía: una mirada desde el cotidiano a cinco instituciones educativas estatales de Lima.grade. Asistencia docente y rendimiento escolar: el caso del Programa META. 2008.grade. 81-100.org.pe/download/pubs/analisis-7. Martín. p. Contribuciones empíricas para el debate.org. ed. Análisis de programas. ed. procesos.pdf [ÍNDICE] | 232 Ministerio de Educación. Torero.org. 297. Análisis de programas.DIDE . 2008. ed.pe/download/pubs/ddt/ddt53.pe/download/pubs/libros/analisis. Lima.

pdf 177 Perú.pdf 169 Perú. Contribuciones empíricas para el debate. EN: Benavides. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Análisis de programas. Educación superior en el Perú: tendencias de la demanda y la oferta. humillación y violencia en la escuela primaria. Lima. Lima. y resultados educativos en el Perú.grade. ed. INEI.pdf 154 Mujica. 2008. Lima: GRADE. 2008. 2008. Lima: GRADE. INEI.pdf 170 Perú. Lima: GRADE. Lima. http://www. Juan José. Martín. p. p. Censos Nacionales 2007 XI de Población y VI de Vivienda. Jugar en serio: Transgresión.ibe. 2008.Estudios e investigaciones educativas 88 Díaz.pe/Anexos/libro.DIDE . Perfil sociodemográfico del Perú.pe/download/pubs/libros/analisis. Análisis de programas. Ministerio de Educación / UNESCO / Convenio Andrés Bello.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0788/libro. 2005-2007. Perú: Perfil de la pobreza según departamentos.grade. ed.pdf 143 Miranda.inei. p. Factores asociados al rendimiento escolar y sus implicancias para la política educativa del Perú.pdf [ÍNDICE] | 233 Ministerio de Educación.unesco. Jaris. 2008.pe/download/pubs/libros/analisis. y resultados educativos en el Perú. Martín. Martín.grade.inei.org/National_Reports/ICE_2008/peru_NR08_sp.gob. 343. 83-129. http://www1.363.org. http://www. http://www. http://www. EN: Benavides. y resultados educativos en el Perú. procesos. Contribuciones empíricas para el debate. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Informe Nacional. ed. 11-39. 2008. Ministerio de Educación. http://www1.org. Análisis de programas. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .org. procesos. Liliana. Contribuciones empíricas para el debate. procesos.pe/download/pubs/analisis-2. EN: Benavides.gob. Educación inclusiva en el Perú.

unmsm. procesos. Análisis de programas. y resultados educativos en el Perú.pe/frmPubDetail. Lima. p. Ethnic and social barriers to cooperation : experiments studying the extent and nature of.Lima: UNMSM.pe/frmPubDetail.org. 2008.aspx?id=69 236 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). EN: Revista de Investigación en Psicología. http://www.grade. PNUD. p. Contribuciones empíricas para el debate. y resultados educativos en el Perú. 209. EN: Benavides. Jorge. http://www.pe/BVRevistas/Investigacion_Psicologia/v11_n1/pdf/a03. Luna A. Washington.. Nº 1.org/res/laresnetwork/files/pr274finaldraft. ed. Eduardo. Martín. Los jóvenes en el Perú: La democracia imaginada. BID. 2008. Cifras para la descentralización. 2008. http://www.274.iadb. 11. Martín.PNUD. 37-68.pe/download/pubs/analisis-5.pdf 281 Torero. En su nombre hemos estudiado. http://www. Alizon. ed. Procesos cognitivos y desempeño lector. Mujeres entre tuercas y metales. Versión temática.pdf [ÍNDICE] | 234 Ministerio de Educación.pe/download/pubs/libros/analisis. 2008. Lima: GRADE.grade.pnud. Violeta. Ragan. Análisis de programas. Contribuciones empíricas para el debate. Castillo. discrimination in urban Peru. V. http://sisbib.org.org.2006.207.pdf 262 Ruiz Urpeque. Petrie. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima: GRADE. Marco. 2008. p. 2008. procesos.DIDE . El proceso de estudios universitarios de los jóvenes indígenas amazónicos en la UNMSM.pnud. 1999 . "Aquí hay que hacerse respetar". Lima.edu. EN: En Benavides.aspx?id=57 255 Rodríguez Navía. Máximo.org. http://www. 177. Una mirada desde los estudiantes de las facultades de ingeniería de la Pontificia Universidad Católica del Perú.pdf 278 Tapia M.Estudios e investigaciones educativas 235 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.

pp. http://www. Madeleine.MIMDES. 2008.guerrerortiz.grade.pdf 334 Cuenca. Diagnóstico de los organismos intermedios del sistema educativo peruano: Un estudio de casos de la Unidades de Gestión Educativa Local . PMA. Buenos Aires.eclac.pdf [ÍNDICE] | 235 Ministerio de Educación.PMA Oficina Regional para América Latina y el Caribe.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La. CEPAL. 335 Zúñiga C.Estudios e investigaciones educativas 291 Valdivia. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Laboratorio de Políticas Públicas. Buenos Aires. UNICEF-Perú / INEI. http://www. procesos. 2008.unicef. 75-91. EN: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa.pdf 339 Comisión Económica para América Latina y el Caribe . http://images. Néstor.org/publicaciones/xml/1/34171/Peru_Estudio_CostodelHambre. una Experiencia en Construcción. Perú. Programa Mundial de Alimentos . http://images. Ricardo.pe/download/pubs/analisis-3. Lars. y resultados educativos en el Perú. La cuestión docente: Perú. Stojnic. Análisis de programas. Fondo de las Naciones Unida por la Infancia (UNICEF). Contribuciones empíricas para el debate.UGEL. 1(2).pdf 320 Saravia. http://www.CEPAL. Lima.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La 338 Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).multiplycontent.rinace. http://www.multiply.multiply.org. Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social . 2008. La educación intercultural bilingüe: El caso peruano. 2008. ed. Perú. Hugo. Martín. Laboratorio de Políticas Públicas. 2008. 2008. EN: Benavides.DIDE . El costo del hambre: Impacto social y económico de la desnutrición infantil en el Perú. Luis Miguel.guerrerortiz. Estado de la niñez en el Perú. s/l. López de Castilla.org/peru/spanish/Estado_de_la_Ninez_Peru_abril_2008-2. Martha.multiplycontent.. GRADE. Díaz. La Evaluación del Desempeño Docente. carrera pública magisterial y el discurso del desarrollo profesional.net/riee/numeros/vol1-num2/art5.

http://www.unesco. Patricia. Javier. La calidad de la participación de los padres de familia y el rendimiento estudiantil en las escuelas públicas peruanas. Lima. Lima.org/publicaciones_documentos. http://www. Lima. Ricardo. Ministerio de Educación. 2008. Lima. Informe Nacional.pdf 372 Montero. CAB. Cueto. Young Lives: Perú Round 2 Survey. Situación presente de las personas jóvenes y adultas en Perú. Cuenca.ninosdelmilenio.unesco. Oxford.Estudios e investigaciones educativas 342 Balarin. José. UNESCO. http://www.crefal. ENAE 2007. Informe sobre el desarrollo y el estado del aprendizaje y la educación de adultos en el Perú. Segunda Encuesta Nacional de Educación. MINEDU. Penny. http://www. Ames. Santiago. La educación inclusiva en el Perú.org/download. María. 2008. Ministerio de Educación.shtml 356 Perú.mx/descargas/informes_nacionales/peru.php/welcome/documentos 381 Rivero. Young Lives. Flores. 2008. Carmen. 2008. Sobre notas y aprendizajes escolares: opiniones y demandas de la población del Perú.pdf 383 Perú. Ministerio de Educación.pdf 368 Escobal.ninosdelmilenio.org/index. http://www. 2008. Niños del Milenio.ibe.DIDE . Eva. CREFAL. Mary.org/National_Reports/ICE_2008/peru_NR08_sp.foroeducativo.php?f=Peru_country_report_2.edu. Foro Educativo.org/es/confinteavi/ [ÍNDICE] | 236 Ministerio de Educación. GRADE. México. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. 2008. Cueto. Santiago.

CNE. http://www.bernardvanleer. G.cne.cne. diciembre de 2010. Consejo Nacional de Educación. Nery.pdf 410 Perú. José Alfredo. P. Crivello. Consejo Nacional de Educación.pe/images/stories/PDF/desafiosdelaimplementacionivencuentro1. 2008. Fundación Bernard van Leer. Programa de formación continua de docentes en servicio para zonas rurales. Lima.DIDE . Región Piura. Consejo Nacional de Educación: Balance y perspectivas 2002 . M.pe/ [ÍNDICE] | 237 Ministerio de Educación. ACDU. Lima.php/Publicaciones/publicaciones. Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización.pe/index. (Cuadernos sobre Desarrollo Infantil Temprano N° 48).2008. Lima.gob. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2008. 2008. Primer Congreso Pedagógico Nacional: Mejores aprendizajes con buen desempeño docente en nuevas escuelas.gob.. La investigación sobre las transiciones en la primera infancia: Análisis de nociones.cne.Estudios e investigaciones educativas 394 Vogler. La Haya. CNE. Lima.. Woodhead.gob. Consejo Nacional de Educación. Países Bajos. Desafíos de la implementación: Proyecto Educativo Nacional y los Proyectos Educativos Regionales. octubre 2008. teorías y prácticas. IV Encuentro Nacional de Regiones.org/Spanish/Home/Publications/Browse_by_series. Lima. http://www.html 413 Gálvez Álvarez. Manucci Gonzales. Gerencia de Desarrollo Social.minedu. 2008 http://www. http://disde. http://www.pe/docs/cne-memoria/balance-2002-2008. 2008. Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización.pdf 409 Perú.html?ps_page=2&ps_count =0&getSeries=10 405 Perú.gob. CNE.

pe/temas.cies. Defensoría del Pueblo.pdf 487 Perú. 2008. Casavilca.php?des=6#r [ÍNDICE] | 238 Ministerio de Educación. PRONAA. Alternativa. Defensoría del Pueblo. Lizarzaburu. Alipio.DIDE . CIES.gob. 2008. PMA. Lima. La descentralización educativa y sus efectos en la mejora en las condiciones y calidad de la educación.org. http://www. 2008. Juan Francisco.pdf 488 Perú. 004-2008-ED.pe/files/documents/investigaciones/educacion/crecimiento-economico-ydemanda-por-educacion-superior-en-el-peru. http://www. PMA.org. Lima.pdf 479 Alternativa. Defensoría del Pueblo. Programa Mundial del Alimentos. Construcción de un modelo de intervención para la mejora del nivel nutricional de niños en zonas periurbanas: una experiencia de preparación comunal de papillas nutritivas. Universidad del Pacífico. Intervención educativa en prevención de la anemia y desnutrición en Pachacútec. Gratuidad en las escuelas públicas: Un compromiso pendiente.alter. CIES. http://www.. Informe final.pdf 451 Montes. Análisis del Decreto Supremo Nr. Piura. CEDER. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .defensoria. http://www.pe/modules/Downloads/informes/varios/2008/Tercio-Superior. Pedro Miguel. http://cies. PRONAA.pe/portal/publicaciones/PEZ_quinchayos.defensoria. Crecimiento económico y demanda por educación superior en el Perú: un estudio para el período 2004-2006. 2008.gob. Defensoría del Pueblo. que aprueba "políticas sectoriales para la contratación de personal docente en las instituciones educativas públicas de educación básica y educación técnicoproductiva". Lima.pe/files/documents/investigaciones/descentralizacion/la-descentralizacioneducativa/la-descentralizacion-educativa-y-sus-efectos. 2008. Centro de Investigación Social y Educación Popular. Lima. región Arequipa.Estudios e investigaciones educativas 449 Castro. Rose Mary. Programa Nacional de Asistencia Alimentaria.org.

y R. Podestá (Eds. Chile y Colombia. maestros. ACDI.pe/contenidos/presu_publ/documentac/PE0003_logros_aprendizaje_ciclo_III. Bertely. Save the Children. Dirección General de Presupuesto Público. Seminario Internacional.rieoei. Abya Yala. EN: J. http://disde.).2008. Cuba.pe/ [ÍNDICE] | 239 Ministerio de Educación. http://www. Luis Martín. Jorge. http://www.DIDE . Gasché. Valdiviezo Arista. c. EN: Revista Iberoamericana de Educación n.pe/ridei/wpcontent/uploads/biblioteca/ninos_maestros_comuneros_modelo_sintactico_de_cultura. 2008: Quito. comuneros y escritos antropológicos como fuentes de contenidos indígenas escolares y la actividad como punto de partida de los procesos pedagógicos interculturales: un modelo sintáctico de cultura.org/deloslectores/2088Valdiviezo.mef. Denise.25 de enero de 2008.pdf 546 Gasché.Estudios e investigaciones educativas 519 Perú. Enfoque de habilidades para la vida.savethechildren.pe/wp-content/uploads/2008/12/estudio-exploratorio-enfoquehabilidades-vida.º 45/1 . Política y práctica de la interculturalidad en la educación peruana: análisis y propuesta. Lima. 2008. http://www. Severo. c.gob. Foro Educativo.2008.pdf 551 Save the Children. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf 555 Vaillant. Ministerio de Economía y Finanza. Educando en la diversidad. Tarea. Profesión docente en Latinoamérica: una agenda pendiente y cuatro retos emergentes. 279-365. Laura Alicia. PREAL. http://red. Estudio Exploratorio: Actores Clave en Perú.org. M. Lima. Niños. MEF.gob.minedu. Lima. Programa estratégico: Logro de aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educación Básica Regular.edu.pucp.pdf 531 Valdiviezo. Investigaciones y experiencias educativas interculturales y bilingües.

pdf [ÍNDICE] | 240 Ministerio de Educación. http://www. 2008. Proyecto Educativo Regional de Arequipa 2006 . LLECE.unesco. Proyecto Educativo Regional Ica. Daniel.DIDE .Estudios e investigaciones educativas 597 Cotlear. GR Ucayali.pe/images/stories/per/PER_Ucayali.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2008/11/18/000334955_200811180459 58/Rendered/PDF/464860SPANISH01UBLIC10JuninStudy1vf. http://unesdoc. Proyecto Educativo Regional de Junín al 2021. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://wwwwds. Lima.pdf 604 Perú. Dirección Regional de Educación. Dirección de Educación Regional.gob. http://www. Santiago de Chile.org/images/0016/001606/160659s. Arequipa.pdf 630 Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación. GR Junín.2021: Construyendo descentralizadamente una mejor educación para todos y todas. COPARE AQP. 2008. Los Aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe: resumen ejecutivo del primer reporte de resultados del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE).worldbank.pe/images/stories/per/PER_Junin.pe/per/ 612 Perú. Gobierno Regional de Arequipa.gob. Kudó. Pucallpa. Proyecto Educativo Regional de Ucayali 2008 -2021. Gobierno Regional de Junín. http://www.pdf 626 Perú.pe/images/stories/per/PER_Ica.cne. c. Gobierno Regional de Ica. ¿Qué puede hacer un gobierno regional para mejorar la educación?. 2008. Banco Mundial.grearequipa.gob.gob. Dirección de Educación Regional. GR Ica. 2008. OREALC. El caso de Junín.pdf 613 Perú.cne. Ica. 2008. Inés. Dirección Regional de Educación.cne. Gobierno Regional de Ucayali. Huancayo. 2008 http://www.

unesco.minedu. Rodrich.pdf 654 Mendoza del Solar. Efecto del incentivo docente sobre el rendimiento de estudiantes de escuelas rurales.org. 2009. El estado de la indocumentación infantil en el Perú: Hallazgos y propuestas de política. OREALC.org/images/0016/001606/160660s. 2009. Ministerio de Educación. Ricardo.pucp.DIDE . Mena.escuela en contextos rurales: el caso de una muestra de familias de Quispicanchis. Martin. http://www2. Ministerio de Educación. Lima. EN: Revista peruana de investigación educativa. Unidad de Medición de la Calidad. Vol.Estudios e investigaciones educativas 632 Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación.2008.pe/archivos/up/88. Cusco. 7-30.pe/investigaciones/analisis-sectorial/estado-indocumentacion/infantil-en-el-peru 322 Benavides.php?v_codigo=146&v_plantilla=A 2009 319 Reuben. Santiago de Chile.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/639/MENDOZA_DEL_SOLAR_ARANIBAR _PAMELA_EFECTOS.gob. Pamela. 2008.pdf?sequence=1 659 Perú. Lima. http://unesdoc. c. Heidi. Lima.pe/umc/index2.pdf [ÍNDICE] | 241 Ministerio de Educación. p.edu. http://tesis. LLECE. Cuenca. http://siep. PUCP. N° 1. http://cies. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2008. Los Aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe: primer reporte de los resultados del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). William. Niveles de acoplamiento y desacoplamiento en la relación familia .org. Magrith. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2007. Banco Mundial. 1.

N° 1. 31 .guerrerortiz. http://siep. Lima.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La [ÍNDICE] | 242 Ministerio de Educación.Estudios e investigaciones educativas 323 Muñoz Cabrejo.multiplycontent. http://siep. http://images. Foro Educativo. 2009.DIDE .multiplycontent. Vol. Lima. Foro Educativo. Política docente: balance del período.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La 327 Muñoz Cabrejo. 2009. La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 . coord. p. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Los sentidos de la escolaridad. http://images. El Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa: de la experimentación a la puesta en marcha.guerrerortiz.pe/archivos/up/90.pe/archivos/up/76. p. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 . Lima.org. 1. Un estudio colectivo de casos en Piura. EN: Revista peruana de investigación educativa. 2009. Ricardo. Fanni. Foro Educativo. 2009. Luis. N° 1.pdf 324 Olivera Rodríguez.multiply.guerrerortiz.2009.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La 326 Guerrero Ortiz.multiply.escuela frente a los procesos de exclusión. Los caminos cruzados de la participación ciudadana en educación: entre el mejoramiento de la calidad de la educación y la construcción de ciudadanía. 91 .org.2009. Vol. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 .122.multiplycontent. http://images. EN: Revista peruana de investigación educativa.pdf 325 Cuenca Pareja.2009. O la relación juventud rural . Fanni. Inés.multiply. 1.60. 2009.

D:\Unidad D\ANGELICA KAMEYA\DOCUMENTOS\Unidad e\NUEVing\La_educación_en_los_tiempos_del_APRA. El abandono de la educación intercultural bilingüe en la política educativa del APRA. 2009. http://images.multiplycontent. Foro Educativo. 2009. Patricia. Lima. 2009. Zavala Cisneros.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La 330 Trapnell Forero.guerrerortiz.2009. Virginia. 2009. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 .multiply.2009. 2009. http://images.guerrerortiz. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 2009. José.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La [ÍNDICE] | 243 Ministerio de Educación.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La 329 Ames Ramello. Lima. Lima. Lucy. La educación rural : balance del período EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 .com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La 331 Córdova Ávila. La descentralización como un proceso de todo el Estado y sus relaciones con la Sociedad. http://images.2009.guerrerortiz. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 .pdf 332 Iguíñiz Echeverría. triunfalismo y realidades.Estudios e investigaciones educativas 328 Rivero Herrera. Foro Educativo. Foro Educativo.guerrerortiz. El Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (Pronama): intenciones. Foro Educativo.multiply. Lima.multiply. Lima. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 .2009.multiplycontent. Foro Educativo. http://images. Susana.DIDE . Manuel.multiply.multiplycontent. La escuela en el centro de la política educativa. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .multiplycontent.

Enrique. Jara. Vanessa. Portugal.shtml 344 Alcázar. India y Perú. Teresa. Natalia. Lima. Ames. Tarea. César. 2009. Annie. Santiago de Chile. Investigando la transición al primer grado. Empezando la escuela: ¿Quién está preparado? . http://images. Patricia. 2009.pdf 364 Woodhead.Estudios e investigaciones educativas 333 Tovar Samanez. Lima. Retos para la educación inicial y primaria en Etiopía.com/attachment/0/S8@9@AooCIwAAC2Ho2c1/La 340 Martínez Rodrigo.org/publicaciones_documentos.org/publicaciones_notastecnicas.multiply. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2009. Abebe. CARE.org. Chumpitaz. Fundación Bernard van Leer.org/publicaciones/xml/8/38538/dp-dds-Costo-hambre. Vennam. Save the Children.bernardvanleer. GRADE. Educa. Workneh . Streuli.org/Equidad_y_calidad_en_Peru_Etiopia_e_India [ÍNDICE] | 244 Ministerio de Educación. http://www. El costo del hambre: impacto social y económico de la desnutrición infantil en el Estado Plurinacional de Bolivia. Lima.2009. Rojas. El gasto público social frente a la infancia: Análisis del programa Juntos y de la oferta y demanda de servicios asociadas a sus condiciones. La Haya. UNICEF. Patricia. Ecuador.shtml 346 Vásquez Huamán.DIDE . 2009. Tania. Niñez indígena y educación intercultural bilingüe en el Perú: Estadísticas recientes. Fernández.care. EN: La educación en los tiempos del APRA: Balance 2006 . preguntas (i)resueltas y tareas pendientes. GRADE.eclac. Paraguay y Perú. Uma. Martin. Niños del Milenio. http://www. 2009. Andrés. 2009. http://www. Países Bajos. punto de quiebre y punto de Llegada.pe/pdfs/cinfo/libro/EDU_020_eduintind. Niños del Milenio. http://www.ninosdelmilenio. Foro Educativo.pdf 343 Ames. http://www. ¿Equidad y calidad?. PMA. Lima.multiplycontent.guerrerortiz.ninosdelmilenio. Lorena. CEPAL. El Proyecto Educativo Nacional: punto de partida.

) De relaciones.minedu. José. De relaciones. Santiago. http://www2. http://www.pdf 388 Galdo. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. Verónica. Resultado de la evaluación PISA 2009.org/FCKeditor/UserFiles/File/documentos/docs/pdf/DTR/N41_2009_Yancari_crisispobreza-rural-caso-Peru.pe/download/pubs/ddt/ddt54. Buenos Aires. (coord. http://unesdoc. (Educación. EN: [Presentación: Resumen de los resultados de Perú en PISA 2009]. http://unesdoc.org. Johanna. http://www. Néstor (coord. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur). IIEP-UNESCO. Jaramillo.org.org/images/0018/001895/189502s. Rimisp. http://www.pe/pdfs/cinfo/libro/GOB_004_relgenawa. Pobreza e impactos heterogéneos de las políticas activas de empleo juvenil: el caso de PROJOVEN en el Perú.care. Lima.unesco. actores y territorios: hacia nuevas políticas para la educación en América Latina. Ministerio de Educación. ¿Qué políticas de pedagogía y gestión son necesarias? EN: Néstor López.org/images/0018/001895/189502s. Chile. 2009. 39-114. Lima.DIDE .gob. Crisis y pobreza rural en América Latina: el caso de Perú. 2009. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .rimisp. GRADE.pdf [ÍNDICE] | 245 Ministerio de Educación. Programa Dinámicas Territoriales Rurales.).unesco. Montalva. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina.Estudios e investigaciones educativas 382 Perú.pe/umc/index2. Norma. Relaciones de género en la sociedad Awajún.php?v_codigo=194&v_plantilla=A 385 Fuller.pdf 396 López. CARE. 2009.grade. 2009.pdf 387 Yancari. 2009. p. Miguel. Unidad de Medición de la Calidad.pdf 397 Navarro. Luis.

(coord. Manuel. Las condiciones sociales para el aprendizaje en la relación equidad social y educación.Estudios e investigaciones educativas 398 Bello. El gobierno de los sistemas escolares y las políticas de la equidad para la igualdad.DIDE . (Educación. EN: Néstor López. (coord.unesco. 2009. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur). EN: Néstor López. (coord. (Educación. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur). Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Elsa.unesco.pdf [ÍNDICE] | 246 Ministerio de Educación. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur).) De relaciones.pdf 401 Corbetta.org/images/0018/001895/189502s. Villarán.pdf 400 Galarza.unesco. en el camino hacia la equidad. EN: Néstor López. p263-303. Buenos Aires: IIEP-UNESCO.org/images/0018/001895/189502s. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur).) De relaciones.pdf 399 Castañeda Bernal. Territorio y educación. 171-201. Las relaciones de la escuela con la familia y la comunidad. 115-170. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Daniel.unesco. p. (coord.) De relaciones. 2009.) De relaciones. (Educación. actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. p203-262. p. Buenos Aires: IIEP-UNESCO. Verónica. http://unesdoc. (Educación. Reflexiones a partir de la opinión de expertos. La escuela desde un enfoque de territorio en políticas públicas.org/images/0018/001895/189502s. EN: Néstor López.org/images/0018/001895/189502s. 2009. http://unesdoc. http://unesdoc. http://unesdoc. 2009. Silvina.

iep.unesco. De la formulación a la ejecución de los proyectos educativos regionales en el aula: "Cómo garantizar los aprendizajes de los estudiantes". UNESCO-OIE. (Educación. 2009. 1. Currículo e inclusión en la región andina de América Latina.unesco.org. p 91-122. IEP.gob.pe/images/stories/Macroencuentro_CNE. Encuentros Macroregionales 2009: Centro Oriente .pdf 435 Rodríguez. Revesz.pe/textos/DDT/desruralsierra. CNE. Lima. http://cies. Carolina. Silvina. Néstor. EN: Néstor López. Corbetta. http://unesdoc. 2009. 2009. Rocío. Una invitación a revisar nuevas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas. Bruno.pe/files/documents/otras-inv/revista-peruana-de-investigacion-educativa.Norte. Ginebra. Domínguez. GRADE. Vo.pdf 427 Trivelli.org/images/0018/001895/189502s. Verónica. Lima. Hacia una nueva generación de políticas.cne. Desarrollo rural en la sierra: aportes para el debate. N°1. http://unesdoc. Villarán. Luis. Javier. Consejo Nacional de Educación. http://www. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. http://www.) De relaciones.org/images/0018/001871/187179s. (coord.pdf 419 Guerrero Ortiz. EN: Revista Peruana de Investigación Educativa.pdf 407 Perú. Escobal D'Angelo. 2009. CIPCA. CIES.Sur . Buenos Aires: IIEP-UNESCO.DIDE .pdf [ÍNDICE] | 247 Ministerio de Educación.org. reformas y equidad en países andinos y del Cono Sur). 2009.Estudios e investigaciones educativas 402 López. p. La formación ciudadana desde la experiencia escolar. Yolanda. 305-325.

. Elin.Estudios e investigaciones educativas 436 Stojnic.163-180. 2009. http://cies. Una laptop por niño en escuelas rurales del Perú: Un análisis de las barreras y facilitadores. Edgar. 1. Globalización. Laura Quispe. Vo.org.pdf 444 Vargas Pastor.org. Lima. 1. EN: Revista Peruana de Investigación Educativa. Paola. http://cies.DIDE . John W. Christine Min. Lima. Vo. http://cies. GRADE. un espacio social fundamental para la democratización peruana. Lars.org. ciudadanía y educación: auge y expansión de los marcos de referencia cosmopolitas. La escuela. multiculturales y de empoderamiento individual.pdf [ÍNDICE] | 248 Ministerio de Educación.pdf 450 Bolívar Díaz.pdf 437 Ramírez. p 123-162. 2009. N°1. Lima.org. Francisco O. Carlos. 2009.pdf 445 Baldárrago Estremadoyro. La educación de la madre como determinante de la salud del niño: Evidencia para el Perú en base a la ENDES. Álvaro M. http://cies.pe/files/documents/investigaciones/educacion/evaluando-el-impacto-de-shocks-negativosen-la-desercion-indentificando-efectos-heterogeneos-mediante-metodologia-no-parametricas-para-el-casoperuan. p. N°1. Wotipka. http://cies. UCSP. Meyer.pe/files/documents/otras-inv/revista-peruana-de-investigacion-educativa. Evaluando el impacto de shocks negativos en la deserción: identificando efectos heterogéneos mediante metodologías no paramétricas para el caso peruano.pe/files/documents/investigaciones/educacion/La_educacion_de_la_madre_como_det erminante_de_la_salud_del_nino. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/files/documents/investigaciones/educacion/una-laptop-por-nino-en-escuelasrurales-del-Peru-Un-analisis-de-las-barreras-y-facilitadores. 2009. Un estudio comparado entre la propuesta educativa tradicional y una propuesta educativa alternativa. CIES. Zevallo Bogani. CIES.org. EN: Revista Peruana de Investigación Educativa. 2009. Informe parcial del Proyecto CIES.pe/files/documents/otras-inv/revista-peruana-de-investigacion-educativa.

pdf 472 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. La educación superior en turismo y las necesidades reales del mercado: revisión de literatura. ACDI.Perú. Ramón. Maritza. Otto. Maritza. Ximena. Lima. Saldaña.alter.DIDE . http://www. s. http://www.. http://www. Centro de Investigación Social y Educación Popular. ADRAS-Perú. Piura. 2009. Sistematización del proceso de Municipalización Educativa Casos de los distritos de Los Olivos en Lima y Santo Domingo en Piura. 2009. Aportes de la Defensoría del Pueblo para una educación sin corrupción Lima.gob. Madalengoitia. Distrito de Santo Domingo .org. http://disde.alter. Oré Butler. Trivelli.pe/files/documents/investigaciones/pobreza/analisis-de-la-implementacion. http://www.pdf 478 Caycho Figueroa.org. http://www.pdf 484 Perú.cies. Lima.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe_147.edu. Huancavelica y Huánuco. ADRAS-Perú. Raphael..org. Rosana.d.pdf [ÍNDICE] | 249 Ministerio de Educación. Defensoría del Pueblo.pe/publicaciones/2009/12/07/doc23. Themis. Educación de calidad con equidad. Red Los Quinchayos Proyecto Educativo Zonal 2008 .doc 477 Caycho. Ludwig. Carolina.pe/portal/publicaciones/SistematizacionEducacionMunicipalizacion. "Inserción laboral en adolescentes institucionalizados". Huber.pe/xtras/472_ADRA04_EvalAdolescInst.Estudios e investigaciones educativas 454 Díaz. Vargas V. Salazar L. Castellanos. coord. Alternativa. 2009.. Defensoría del Pueblo.esan. Lima. Claudia. Universidad ESAN. CARE.pe/portal/publicaciones/PEZ_quinchayos. 2009. 502 Regalado Pezúa. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .Región Piura . Lima.minedu. 2009. Informe de evaluación final. Óscar.2021.gob. Análisis de la implementación del Programa JUNTOS en las regiones de Apurímac. CIES.defensoria.pdf. Alternativa. Municipalidad Distrital de San Antonio.

pdf 554 Asociación Solaris Perú.mef. http://www.PRONAMA. Informe final. INEI.Estudios e investigaciones educativas 507 Perú.org.pe/espanol/includes/SALUD/SAL_182_MC_D_2009. Defensoría del Pueblo. Informe final.gob. coord.mef.pe/BiblioINEIPub/BancoPub/Est/lib0991/libro. Perú: Evolución de los Indicadores de los Objetivos de Desarrollo del Milenio al 2008. Martín. MEF.inei. Presupuesto evaluado: Programa de Mantenimiento de Locales Escolares. Cuenca.pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/2009_pronama. Compendio de Normas Básicas sobre los Derechos de los Niños. Villarán. Proyecto Crecimiento y Desarrollo Infantil: Fortalecimiento de capacidades a autoridades y líderes para favorecer la movilización de esfuerzos y recursos a favor del crecimiento y desarrollo infantil.pdf 520 Ugarte.pdf 523 Alacázar. Díaz. 2009.pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/2009_mantenimieto_escuelas.org/peru/spanish/resources_4459. Informe final. http://www. Niñas y Adolescentes. http://www.htm [ÍNDICE] | 250 Ministerio de Educación.DIDE . 2009. Juan José. Lima. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Lima. Verónica. Sanz. http://www. MEF. Santiago. Mayen. 2009. María del Carmen. Pilar. Presupuesto evaluado: Materiales educativos. 2009.gob. Piazza. coord.solaris. Lima. coord. Presupuesto evaluado: Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización . UNICEF. MEF. Asociación Solaris. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lorena.pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/2009_mantenimieto_escuelas.unicef.pdf 521 Benavides. Defensoría del Pueblo.gob.mef.. http://www. Lima. INEI. Cueto. Lima. 2009.pdf 561 Perú.. http://www. Ricardo. Lima.. 2009.gob. ASPEm.

2009.pe/images/stories/per/PER_Tumbes. http://departamento. Dirección Regional de Educación. Reforma educativa regional autónoma y participativa. Dirección Regional de Educación. GR-Apurímac. Proyecto Educativo Regional de Apurímac. GR Tumbes. 2009. niñas y adolescentes en la región Callao. 2009. Américo. Trabajo infantil en el Perú: Magnitud y perfiles vulnerables. Gobierno Regional de Tumbes. http://www. UNICEF. http://www. las niñas.edu. Moguegua. Cerro de Pasco. Municipalidad de Ventanilla. Lima. Proyecto Educativo Regional Moquegua 2009 . Silvana.unicef.gob.pe/economia/images/documentos/LDE-2009-04-01. Lima.pdf [ÍNDICE] | 251 Ministerio de Educación. OIT/IPEC. Proyecto Educativo Regional: Plan Regional Concertado de Educación 2005 .cne.pdf 625 Perú. Gobierno Regional de Pasco.DIDE . Experiencia de un proceso de presupuesto participativo de niños. Proyecto Educativo Regional de Tumbes 2010 .grearequipa. En Ventanilla. COPARE Pasco.2025. 2008 al 2011. 2009. GR Moquegua. Lima. Plan Internacional World Vision.pe/publicaciones/docgestion/proy_educativo_regional_aqp_2006_2021. Tumbes. GR Pasco.org/peru/spanish/Contenidos_PP_2009_NNA_ultimo. S.scribd.gob. Dirección Regional de Educación. Gobierno Regional de Apurímac.Estudios e investigaciones educativas 562 Pillman Velázquez. Informe nacional 2007-2008. Dirección Regional de Educación. Vargas. Gobierno Regional de Moquegua.gob.pe/images/stories/per/PER_Pasco.pdf 603 Perú.pucp.cne. http://www. pdf 619 Perú.2021. niños y adolescentes son primero. Asociación Kusi Wama.pdf 598 Rodríguez. http://www. 2009. José. 2009. COPARE Pasco. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .2015.com/doc/64208577/Per-Moquegua-2009-2021b 620 Perú. http://es.

unesco. http://unesdoc.pdf 634 Bronzina.pdf 655 Wetzell Espinoza. Graciela.org/images/0018/001889/188921s. Liliana. Julia. http://unesdoc. UIL. Lima. Mónica. http://unesdoc. LLECE. Madeleine. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Santiago de Chile.unesco.edu. EN: López. Santiago de Chile.unesco. http://unesdoc. Chemello.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/423/WETZELL_ESPINOZA_MICAELA_CLI MA_MOTIVACIONAL. 2009.pucp.org/images/0018/001802/180273s. Aportes para la enseñanza de las ciencias naturales. SERCE: Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo: los aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe. 2009. LLECE. Aportes para la enseñanza de la lectura.org/images/0018/001802/180220s. Hamburg. 2009. Santiago de Chile. OREALC.unesco. Ulrike. 2009. OREALC.pdf 635 Atorresi.pdf?sequence=1 [ÍNDICE] | 252 Ministerio de Educación. p.. Alfabetización y multiculturalidad: miradas desde América Latina.unesco. editores. 331 413. Hamburgo: UIL. 2009. Luis Enrique. reporte técnico. Agrasar. http://unesdoc. Hanemann. 2009. OREALC.Estudios e investigaciones educativas 631 Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación. LLECE. PUCP. La alfabetización de jóvenes y adultos indígenas en el Perú. LLECE. OREALC. Santiago de Chile.DIDE . 2009. Clima motivacional en la clase en estudiantes de sexto grado de primaria del Callao.pdf 636 Zúñiga C.org/images/0018/001802/180275s. Micaela Trinidad. Aportes para la enseñanza de la matemática.pdf 633 Leymonié Sáenz.org/images/0019/001902/190297s. Ana. http://tesis.

Unidad de Medición de la Calidad.minedu.pdf [ÍNDICE] | 253 Ministerio de Educación.DIDE . Rómulo. UNESCO. Marco de Trabajo. Martín. Ministerio de Educación.pe/umc/ece/Marco_de_Trabajo_ECE. http://www. http://www2.ar/ar/libros/clacso/crop/benavides. Inés.gob.pdf 347 Blanco. Lima. UNICEF. Olivera Rodríguez. http://unesdoc.org. http://www2. c. Ministerio de Educación.php?v_codigo=219&v_plantilla=A +2010 345 Benavides. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Atención y educación de la primera infancia. Lima.2009.unicef. Zúñiga. informe regional: América Latina y el Caribe. coord. 2010. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2008. Ministerio de Educación. Lima. Unidad de Medición de la Calidad. INEI. Rosa. Ríos.Estudios e investigaciones educativas 658 Perú. Ser joven excluido es algo relativo. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE): Segundo grado de primaria y cuarto grado de primaria de IE EIB. http://bibliotecavirtual.pdf 660 Perú.gob. Estado de la niñez indígena en el Perú.pdf 349 Benavides.org/images/0018/001892/189212s. 2009. Dimensiones cuantitativas y cualitativas de la heterogeneidad de los jóvenes pobres urbanos peruanos Buenos Aires. 2010. Conferencia Mundial AEPI. Martín. Ministerio de Educación. Vanessa.clacso. CLACSO.minedu.pe/umc/index2. 2010.org/peru/spanish/Estado_de_la_Ninez_en_baja.unesco.

Infancia. 2010. Defensoría del Pueblo. Fundación Bernard van Leer. El derecho de los niños. Muñoz. Lima. 2010.pe/mapapublicaciones.gob. 2010.( Cuadernos sobre Desarrollo Infantil Temprano 56s. Países Bajos. Lima. OEI.usacc.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe-150-2010.pe 351 Ames. Metas educativas 2021: La educación que queremos para la generación del bicentenario. Claudia. www.cne. Perú: Indicadores educativos por departamentos. 2010.defensoria. Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional.shtml 357 Sanz.php?idsec=17 [ÍNDICE] | 254 Ministerio de Educación.org. Lima. Rojas. http://www.oei.DIDE . Niños del Milenio. Pilar.gob.org/publicaciones_notastecnicas. http://www.pdf 353 Organización de Estados Iberoamericano para la Educación. GRADE.bernardvanleer. Continuidad y respeto por la diversidad: Fortaleciendo las transiciones tempranas en Perú. Rojas.es/metas2021/ 354 Ames. Patricia. Estudios sobre las Transiciones en la Primera Infancia) La Haya. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Defensoría del Pueblo. Vanessa. Vanessa. Tania. Propuestas de políticas de educación del Consejo Nacional de Educación Educación para la sostenibilidad del crecimiento económico y la mejora de la calidad de vida de los peruanos. transiciones y bienestar en Perú: una revisión bibliográfica. Lima. http://www. 2010. Canchaya. Consejo Nacional de Educación. http://www. 2010. CNE.Estudios e investigaciones educativas 350 Perú. Fanni.ninosdelmilenio. Madrid.org/Spanish/Continuidad-y-respeto-por-la-diversidad-Fortaleciendo-lastransiciones-tempranas-en-Per 352 Perú. http://www. niñas a vivir en una familia: La situación de los centros de atención residenciales estatales desde la mirada de la Defensoría del Pueblo. Patricia. Portugal. la Ciencia y la Culturam (OEI).

proceso y proyectos educativos.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad. 2010.pdf 359 Zevallos Huaytán. http://www. 55-118. Paul. Martin y Neyra. Lima: GRADE. 2010. 2010. Paul. Rodrigo.grade. http://www. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . ¿La misma historia?. EN: Benavides. Del dicho al hecho hay mucho trecho. Paul.pdf. proceso y proyectos educativos. Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas. Paul. Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad. Martín.org. 119-160. Martin.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad. Lima: GRADE. 2010. pp. 360 Guerrero. Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas. http://www. Neira. 362 Neira. proceso y proyectos educativos. EN: Benavides.pdf. Martin y Neyra. La escuela frente al cambio: el caso de un programa de intervención educativa en la sierra norte del Perú.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad.org. 361 Arteta. Paul. Un análisis de la implementación de la Política Nacional de Educación Bilingüe Intercultural en Puno. Respuestas de los docentes a las presiones institucionales de cambio: el caso de un programa de capacitación en una escuela pública de Villa El Salvador. 2010.grade.pdf [ÍNDICE] | 255 Ministerio de Educación. edit. Lima: GRADE. Paul. http://www.pe/download/pubs/libros/cambioycontinuidad. 1753.grade. http://www.pdf. Martin y Neyra. Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas. Natalia.org. proceso y proyectos educativos.Estudios e investigaciones educativas 358 Benavides. Lima. Martin y Neyra. pp. EN: Benavides. Lima: GRADE.org. 161-198. proceso y proyectos educativos. Gabriela. Perú.org. El currículo de Historia en dos colegios de la élite limeña.grade. GRADE. Cambio y continuidad en la escuela peruana: Una mirada institucional a la implementación de programas. edit. Benavides.grade.DIDE . EN: Benavides. pp. pp.

CNE. Lima. Gabriela.iep. Informe de progreso educativo.org 371 Figueroa. 2010. Ana. Lima.Estudios e investigaciones educativas 363 Guerrero. Aportes N° 5. Cultura política de la democracia en Perú.org. 2010. Diciembre. ¿Mejora la distribución del ingreso con la educación?. Seligson. Balance y propuesta para avanzar en la descentralización educativa.org. El caso del Perú. Julio 2010. http://www.grade. 2010. Cueto. GRADE. 2010.eclac. Cristia.gob. Magrith. PREAL. Claudia. Adolfo.cne. Evaluación experimental del programa "Una laptop por niño" en Perú. http://idbdocs. Julián. IEP.pdf 375 Santiago. Zárate.pdf [ÍNDICE] | 256 Ministerio de Educación. 2010 http://www. GRADE. Ibarrarán. USAID. Cueto. Patricia. http://www. Pablo. Santiago. Alianzas público privadas a favor de la primera infancia en el Perú: Posibilidades y riesgos de su aplicación. Consejo Nacional de Educación. Eugenio. Martín. Perú 2010. Lima. pp. Lima. Mena. EN: BID Educación.DIDE .preal. 115136. Julio F. Santiago. 2010: Consolidación democrática en las Américas en tiempos difíciles.iadb. Severin.pe/textos/DDT/culturapolitica2010.pdf 365 Perú. Thompson. Mitchell A. Sugimaru.org/publicaciones/xml/8/41918/RVE102Figueroa. EN: Revista CEPAL N° 102.org/wsdocs/getdocument.pe/download/pubs/ddt/ddt58.aspx?docnum=35370099 379 Carrión. Vanderbilt University. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. http://www. Jennelle.pe/images/stories/PDF/CNE 370 Benavides..

2010.org/INTPERUINSPANISH/Resources/59771-PE-PERUEducation_decentralization&RBB-Spanish. 2010. CNE. Perú: Descentralización y presupuesto por resultados en educación. http://www. http://www. V Encuentro Nacional De Regiones. SENAJU.pdf 420 Atorresi.org/images/0019/001919/191925s.gob.unfpa.Estudios e investigaciones educativas 403 Perú. Perú: Estudio de la pobreza juvenil.worldbank.pe/observatorio/index.pe/publicaciones/publicacionesperu/SENAJU-Rostro-Joven-ODM. UNESCO-OREALC.pdf 423 Perú.DIDE . 2010. Lima. Lima. SENAJU. noviembre 2009. Identificación de los Sectores prioritarios para el desarrollo nacional y la articulación de la oferta educativa con la demanda laboral. Secretaría Nacional de la Juventud. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . UNFPA.minedu. Lima. Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación. Lima. http://siteresources.pdf 404 Perú.snj. Inés.gob. http://www. http://unesdoc.html 412 Perú. http://destp.pe/images/stories/PDF/Publicacionvencuentro.org. Escritura: un estudio de las habilidades de los estudiantes de América Latina y el Caribe. Fondo de Población de las Naciones Unidas . Secretaría Nacional de la Juventud.pdf 414 Kudó.cne.unesco. Rostro joven de los Objetivos de Dearrollo del Milenio. 2010. 2010. Banco Mundial. Ana.gob. Consejo Nacional de Educación. Gestión que asegure aprendizajes de calidad con equidad.pe/publica/IDENTIFICACIONDESECTORESPRIORITARIOS.PDF [ÍNDICE] | 257 Ministerio de Educación. 2010. Lima.Perú. Santiago de Chile.

ninosdelmilenio. Transmisiones en la educación y mano de obra no calificada: ¿existe una trampa intergeneracional?. CIES. GRADE.pdf 447 Núñez Zarazú.pe/investigaciones/educacion/Que-caracteristicas-definen-a-un-buenprofesor/investigacion 456 Cueto. Llermé. El síndrome de quemarse por el trabajo (SQT) en el profesorado de educación básica de una zona andina el Perú.org. Lima. ¿Qué características definen a un buen profesor? El caso del sexto grado en las escuelas peruanas. CIES. Guerrero.org. Santiago. Molina. CIES. Gabriela.grade.org. Víctor. 2010. De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno. UNI. 2010.org/publicaciones/es/publicaciones/listado/0003/documentos-de-trabajo 446 Saldarriaga Lescano. CIES. http://cies. Alvaro.Estudios e investigaciones educativas 431 Outes. Alan.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Transmisiones_en_la_educacion_y_mano_d e_obra_no_calificada_existe_una_trampa_intergeneracional. Lima. http://www. 2010. http://cies. Claudia. 2010. Psychosocial Status and Cognitive Achievement in Peru. 2010. Juan. Youn Lives.org. Oxford.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Transmisiones_en_la_educacion_y_mano_d e_obra_no_calificada_existe_una_trampa_intergeneracional. León. Oswaldo. GRADE. José.pe/publicaciones/detalle/842 [ÍNDICE] | 258 Ministerio de Educación. Ingo. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pdf 453 Valderrama Torres. http://www. Lima. Sugimaru. Sánchez. http://cies. Lima.DIDE . Zevallos. Salgado Portugal. GRADE. Viviana. Informe final.

Erick. tecnológico y productivo.org/conferencia/pdf/libro_2_la_educacion_rural_en_el_peru_en_cifras. http://www. Claudia. Cueto. http://www. Agenda política de Lima Sur.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe-148. Lima.org. http://www. Santiago. Sistematización del Encuentro de experiencias Foro Educativo-Setiembre 2010. Sugimaru.pdf 467 Chavarría. Gabriela.org/conferencia/pdf/libro_1_educacion_basica_con_enfoque 483 Perú. Lima. 2010. Gabriela. María.foroeducativo. Foro Educativo.org. Jaime. Enunciar una política educativa para la complejidad. Primera supervisión del Plan de Municipalización de la Gestión Educativa: aportes para su implementación. http://www. http://www.foroeducativo. Educación básica con enfoque cultural.grade. Foro Educativo. Lima. http://www. Defensoría del Pueblo. CLS. 2010. 2010. Llosa Larrabure.pe/publicaciones/detalle/857 466 Soberón A.foroeducativo.pdf [ÍNDICE] | 259 Ministerio de Educación. Alianzas público privadas a favor de la primera infancia en el Perú: posibilidades y riesgos de su aplicación. GRADE. Luis. 2010. 2010..org/conferencia/pdf/libro_1_educacion_basica_con_enfoque 468 Pajares Garay. Lima. Foro Educativo. Cambio climático y resiliencia en los Andes.urbano.pe/downloads/documento/agendapolitica_LS. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima. Defensoría del Pueblo.pdf 501 Colectivo Lima Sur.defensoria. Lima. Stöckli K.gob.Estudios e investigaciones educativas 458 Guerrero. .DIDE . 2010. CLS. La educación rural en el Perú en cifras.

gob. 2010. Capital humano y competitividad. Instituto Peruano de Evaluación. http://www. Perú: Evolución de los Indicadores de los Objetivos de Desarrollo del Milenio al 2009. Lima.htm 514 Perú. OEI. Dirección General de Presupuesto Público.com/file/d/0B5bsZDAwPx5gMjM3NTU4ZDgtYzRjNy00MTRiLTg4MTQtYTAyNzYxO WUyZGM4/edit?pli=1 522 Perú. http://www. SINEACE. IPEBA.mef.inei. http://www. 2010. INE. Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica.htm 510 Perú.gob. IV Seminario Internacional sobre normalización y certificación de competencias laborales y profesionales. OEI.DIDE . 2010.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0871/libro.gob.gob. Movimiento Manuela Ramos.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0948/index.pe/contenidos/presu_publ/ppr/PPR_logros_aprendizaje. Educación superior en el Perú. MEF. http://www. Naciones Unidas. Instituto Nacional de Estadística e Informática. INEI. Ministerio de Economía y Finanzas .inei. Brechas de género: insumos para la adopción de medidas a favor de las mujeres. INEI. https://docs.google.pdf 533 Organización de Estados Iberoamericanos. INEI. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Lima.inei.oeiperu. Perú: Situación social de las madres adolescentes. Lima. Programa estratégico: Logro de aprendizaje al finalizar el III Ciclo de la Educación Básica Regular.2010. INEI. http://www. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Lima. 2007. INEI. Lima.org/userfiles/file/FINAL [ÍNDICE] | 260 Ministerio de Educación.pdf 505 Perú.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0905/index. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Lima.Estudios e investigaciones educativas 504 Perú. c. Programa de educación básica para todos. 2010. IPEBA. 2010.

Niños usados como soldados en el Perú: Informe presentado a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en su 138º periodo de sesiones. 2010. UNESS-Perú 20112015. Madeleine.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a07v13n2. N. Lima. Representación de UNESCO en el Perú.pdf 549 Coordinadora Nacional de los Derechos Humanos. Córdova. Save the Children.º 2.pe/web/upload/publicacion/PublicaAE200. http://www. Perú 2011-2015.org. http://www. Comparación de la comprensión lectora en alumnos de cuarto año de secundaria de centros educativos estatales y no estatales de Lima Metropolitana. 2010. OEI.org.pdf 559 Representación de UNESCO en el Perú.savethechildren. http://www..edu. Decir y callar: Lenguaje.pdf [ÍNDICE] | 261 Ministerio de Educación. Ana. OEI. Inquietantes respuestas a inquietudes sobre la Educación Intercultural Bilingüe en el Sur Andino.unesco. http://www.pe/web/upload/archivos/archivo_195.pdf 552 Zúñiga. 2010. PUCP.pucp. EN: Revista de Investigación en Psicología .UNESS.pe/ridei/files/2011/08/Decir-y-Callar. Save the Children.oeiperu.org/new/es/lima 565 Delgado V. Escurra M. situaciones y horizontes futuros. p.savethechildren.. Estrategia de la UNESCO en apoyo de la educación nacional . 13. http://sisbib. Lima. Luis.117-128. 2010. Virginia.Vol. Lima. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .unmsm.org/userfiles/file/FINAL 538 Zavala.DIDE . Gavina. Educación básica: tendencias. Lima.edu.Estudios e investigaciones educativas 534 Organización de Estados Iberoamericanos. 2010. Lima. http://red. equidad y poder en la universidad peruana. 2010.

http://sisbib.. Manuel. p.2.unmsm. p. EN: Revista de Investigación en Psicología. et ál.unmsm.edu. Yaringaño L.pdf [ÍNDICE] | 262 Ministerio de Educación.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a06v13n2. 13 No.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a02v13n2.unmsm. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 101-116. Cecilia.. María. p.Estudios e investigaciones educativas 577 Tapia M. características e implicancias. Violeta. julio 2010. Discusión sobre los modelos de enseñanza de la lectura en los primeros grados inspirados en la conciencia fonológica. Procesos cognitivos implicados en la lectura y escritura de niños y niñas del tercer grado de educación primaria residentes en Lima y Piura. Jorge.edu. julio 2010. 191-205.unmsm. Alfredo.2. EN: Revista de Investigación en Psicología. EN: Revista de Investigación en Psicología. 13 No. et ál. Evangelista Z. Vol. Juan. 13 No.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a05v13n2.pdf 580 Altamirano. 13 No. Perú: Mapa de la violencia familiar a nivel departamental. Vol. http://sisbib. Lupe.unmsm.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a12v13n2. http://sisbib.pdf 579 Miljanovich C. Validación de una Prueba de Habilidades de Pensamiento para alumnos de cuarto y quinto de secundaria y primer año de universidad. http://sisbib. según la ENDES 2007-2008.unmsm. Cyberbullying en escolares de educación secundaria de Lima Metropolitana. Violeta. http://sisbib. EN: Revista de Investigación en Psicología.. julio 2010. 249-261. EN: Revista de Investigación en Psicología. p. Orellana M. p. Vol. 13-40. Vol. Nolberto S. Alejandro. p.edu.edu.1. 1759..2. Oswaldo et ál.pe/BVRevistas/Investigacion_Psicologia/v13_n1/pdf/a01. et ál. 13 No..pdf 578 García A. Vol. Perú. http://sisbib. EN: Revista de Investigación en Psicología.DIDE .2.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a17v13n2. 13 No.2.pdf 582 Dioses Ch. 83-99..pdf 581 Matalinares C. Vol. Relación entre los estilos atribucionales y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. Luna A.edu.edu. julio 2010. julio 2010. 2010.

Montgomery.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a02. p.unmsm..pdf [ÍNDICE] | 263 Ministerio de Educación. p. No.. Clima familiar y agresividad en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana.. . et ál. Canales G. Esther.. Canales G. Alberto.1. Vol. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . María et ál. EN: Revista de Investigación en Psicología. Ruiz S. http://sisbib.unmsm.pdf 585 Matalinares C. 53-68.Estudios e investigaciones educativas 583 Caycho R. jul. 41-52.edu. 13. 13 No.1.edu. et ál.edu. 13.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a03. Carmela.DIDE . 2010. EN: Revista de Investigación en Psicología.pdf 588 Velarde C. 2010. 13 No. Malaver. http://sisbib.. p.unmsm. EN: Revista de Investigación en Psicología. Vol.. EN: Revista de Investigación en Psicología. William. Ricardo. 2010. No. p. Perú. Estilos de pensamiento en alumnos de quinto año de secundaria de diferentes niveles socioeconómicos de la ciudad de Lima. Estilos de pensamiento en alumnos de quinto año de secundaria de diferentes niveles socioeconómicos de la ciudad de Lima. Ricardo.edu. 109-128 http://sisbib. 53-68. 2010.. Vol. 2010.edu. jul. Enfoque cognitivo y psicolingüístico de la lectura: diseño y validación de una prueba de habilidades prelectoras (THP) en niños y niñas de la Provincia Constitucional del Callao.1. Capacidad de disfrute y percepción del apoyo comunitario en adolescentes espectadores de episodios de violencia entre pares (bullying ). Tomás.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a08.unmsm.pdf 584 Velarde C.1. EN: Revista de Investigación en Psicología.1. Vol.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a06. p. http://sisbib. 13 No. Vol.pdf 589 Quintana P.unmsm. Esther. http://sisbib.. 139149.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a03. Gabriela.

IIEP Buenos Aires. Valdés. Escritura: un estudio de las habilidades de los estudiantes de América Latina y el Caribe.DIDE . Pardo. No. Gobierno Regional de Loreto. Paris. GR La Libertad. Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina.gob. Ana. Loreto. http://unesdoc.edu. 2010.pdf 629 Treviño. 2010. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . OREALC/LLECE. GR Loreto. Héctor. http://unesdoc. Santiago de Chile. 2010. Carlos.pe/images/stories/per/PER_La_Libertad. Gobierno Regional de La Libertad.org/images/0019/001919/191925s. OEI. jul.2021. Proyecto Educativo Regional: Hacia una educación productiva y de calidad.unesco. Diagnóstico y programa e intervención para el síndrome de Burnout en profesores de educación primaria de distritos de Huaraz e Independencia (2009. UNESCO-IIEP. Factores asociados al logro cognitivo de los estudiantes de América Latina y el Caribe. Norabuena F. IIPE. 2010.. Ernesto.unesco. Rosario. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación.pdf 628 Atorresi.gob. http://www.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n1/pdf/a09. Madrid. EN: Revista de Investigación en Psicología. Dirección Regional de Educación. OREALC. Francisca.unesco. Mauricio. Iquitos. Roy. Sede Regional. Roger. http://unesdoc. Llerme. http://www. Santiago de Chile.pdf 617 Perú. COPARELL. 13.pdf [ÍNDICE] | 264 Ministerio de Educación. Nuñez Z. Costilla.org/images/0018/001899/189945s. Proyecto Educativo Regional de La Libertad 2010 .1. Trujillo. 151-162.cne.cne. 2010: metas educativas 2021: desafíos y oportunidades.pdf 614 Perú. Castro. 2010.pdf 637 UNESCO.pe/images/stories/per/PER_Loreto. p. Dirección de Educación Regional.org/images/0019/001919/191925s.Estudios e investigaciones educativas 590 Yslado M. http://sisbib. 2010. la Ciencia y la Cultura (OEI).unmsm. Donoso Rivas. Buenos Aires. c. Vol.

The Impact of Teacher Subject Knowledge on Student Achievement: Evidence from Within-Teacher WithinStudent Variation. Políticas educativas 2011 . Fondo de las Naciones Unida por la Infancia (UNICEF). c. Hacia una propuesta de criterios de buen desempeño docente: Estudios que aportan a la reflexión.DIDE . 2011. Ricardo. Lima. Carmen.pe/images/stories/cne-publicaciones/AGENDA [ÍNDICE] | 265 Ministerio de Educación.org/dp4999. Consejo Nacional de Educación. Ministerio de Educación. 2011.gob. http://www.gob. http://www. Woessmann.pdf 661 Perú.cne.minedu. Estado de la niñez en el Perú.org/peru/spanish/resources_4464.unicef. Johannes.2010. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2009.Estudios e investigaciones educativas 642 Metzler.gob. Ministerio de Educación.iza. CNE. Montero. 2010. Lima. Vanessa. al diálogo y a la construcción concertada de una política educativa.htm 406 Perú.2016: Agenda común nacional . Lima. Lima. http://www. Patricia.cne. INEI.pdf 386 Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). 2011. CNE. http://www2. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/images/stories/cne-publicaciones/propuestapreliminar_FSM.php?v_codigo=233&v_plantilla=A 2011 384 Cuenca. UNICEF. Ludger. IZA. Rojas. http://ftp. Ames. Bonn.regional.pe/umc/index2. Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización. Unidad de Medición de la Calidad.

EN: Jaramillo. 75-115. 2011. Felipa y Silva-Jáuregui. Desarrollo de las habilidades humanas para un Perú más próspero y más equitativo. Lima: Banco Mundial.Estudios e investigaciones educativas 408 Perú. IEP. GRADE.pdf 422 Jaramillo Baanante.org/INTPERUINSPANISH/Resources/Peru_en_el_Umbral_de_una_nueva_er a_version_final. USAID-Perú/ SUMA. Perú en el umbral de una nueva era: Lecciones y desafíos para consolidar el desarrollo económico y un desarrollo más incluyente. http://www.org. Alan.gob. http://siteresources.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/AI_1. Marco.) . La investigación en la Universidad Pública Regional y los fondos del Canon. C.cne.gob. Miguel. p. Ángel María.grade. 2011. Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización. Lima. CNE. Omar.DIDE . 2011. Consejo Nacional de Educación.org.worldbank. CNE.pe/textos/DDT/lainvestigacionenlauniversidad.iep. Lima. Sistematización de modelos de gestión educativa de los gobiernos regionales de San Martín. Sánchez.pe/images/stories/cne-publicaciones/Modelos 415 Arias. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Carlos (edit.pe/images/stories/cne-publicaciones/BalanceCNE. Lima. 2011. 2011. http://www. Impacto del Programa Juntos sobre nutrición temprana.pdf [ÍNDICE] | 266 Ministerio de Educación. orden de nacimiento y resultados educativos en la niñez: evidencia en Perú.pdf 424 Garfias Dávila.grade. http://www. Arequipa y La Libertad. Banco Mundial. Proyecto Educativo Nacional 2007-2010: Balance y recomendaciones. http://www. III.pdf 411 Manrique Linare. 2011.pdf 421 Saldarriaga Lescano. Número de hermanos. Lima. Cap.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/ddt61. 2004-2008. GRADE. 2011. Lima. Víctor.cne. http://www.org. Lima.

org. Peru and Vietnam? Oxford. "Prefiero que me peguen con palo. http://www.Estudios e investigaciones educativas 425 De Belaunde. Niños del Milenio. Lima.pe/textos/DDT/inclusionatravesdelaedu. Gina. las notas son sagradas". Boyden.org/publicaciones/es/publicaciones/detalle/0050/documento-de-trabajo-67is-the-dual-burden-of-over-and-under-nutrition-a-concern-for-poor-households-in-ethiopia-india-peru-andvietnama- 430 Crivello..ninosdelmilenio. Inka.ninosdelmilenio. Is the Dual Burden of Over. Igualando oportunidades. 2011. 2011.iep. Israel. Sistematización del Programa Internacional de Becas de la Fundación Ford en el Perú. 2011.iep. 2011. Rodrigo. Percepciones sobre disciplina y autoridad en una secundaria pública en el Perú.pe/textos/DDT/igualandooportunidades. Inclusión a través de la educación de posgrado. Lima.org/publicaciones/es/publicaciones/detalle/0005/documento-de-trabajo-70prefiero-que-me-peguen-con-palo-las-notas-son-sagradas-percepciones-sobre-disciplina-y-autoridad-enuna-secundaria-publica-en-el-peru 429 Barnett. Jo. http://www.org. El Programa Internacional de Becas de la Fundación Ford. http://www. Youn Lives. Trivelli. Youn Lives. GRADE. [ÍNDICE] | 267 Ministerio de Educación. Carolina. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .DIDE . Cecilia. IEP.org/publicaciones/es/publicaciones/detalle/0050/documento-de-trabajo-67is-the-dual-burden-of-over-and-under-nutrition-a-concern-for-poor-households-in-ethiopia-india-peru-andvietnama-. Carolina. India. http://www. Situating Risk in Young People's Social and Moral Relationships: Young Lives Research in Peru. 2011. Vanessa.ninosdelmilenio.pdf 426 Cuenca Ricardo. IEP. Lima. Niño.and Under-nutrition a Concern for Poor Households in Ethiopia. Oxford.pdf 428 Rojas Arangoitia.. http://www.

El rol de la investigación en el debate público en América Latina . EN: Correa Aste. Vínculos entre conocimiento y política: el rol de la investigación en el debate público en América Latina. Mercedes. Rojas. 2011. Youn Lives. 85-113. 2011. 2011. Enrique.pe/files/documents/DyP/DyP-51. 51) Lima: CIES. El rol de la investigación en el debate público en América Latina . Lima. Gallardo. editores. Vanessa. CIES.org.org. Rodrigo. 37-83. Morel.org.org/publicaciones/es/publicaciones/listado/0003/documentos-de-trabajo 434 Mendoza. http://cies.pdf. Las barreras del crecimiento económico en Cajamarca. 440 Botto.Estudios e investigaciones educativas 432 Ames. Barrenechea. Norma y Mendizábal. Universidad del Pacífico. . Lima. Waldo. (Diagnóstico y propuesta.pe/files/documents/otros/cajamarca-libro. (Diagnóstico y propuesta. http://cies. CIES. http://cies. edit.pdf 438 Correa Aste. Mendizábal.pe/files/documents/DyP/DyP-51. 2011. EN: Correa Aste.DIDE . Patricia. Vínculos entre conocimiento y política. Think tanks en América Latina: radiografía comparada de un nuevo actor político. Cambios y oportunidades: la transición de la escuela primaria a la secundaria en el Perú. edit.pe/files/documents/DyP/DyP-51.. [ÍNDICE] | 268 Ministerio de Educación. Universidad del Pacífico. Norma. Jorge.org. editores. p. Lima. http://cies. JICA. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . La relación entre investigación y políticas públicas en América Latina: un análisis exploratorio. 2011. Vínculos entre conocimiento y política. José. Martín. Enrique. 51) Lima: CIES.pdf 439 Tanaka. Universidad del Pacífico.pdf. p. Enrique. http://www.ninosdelmilenio. Norma y Mendizábal.

pdf. 2011. Norma y Mendizábal. Enrique. Ricardo.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/ddt60. Universidad del Pacífico. 115-167. GRADE. 2011. p.DIDE . Vínculos entre conocimiento y política. Janice. Una extraña pareja. editores.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Hacia_una_educaion_de_calidad. Lima. Roggero. Lima. Marco. EN: Correa Aste. El uso de categorías étnico/raciales en censos y encuestas en el Perú: balance y aportes para una discusión.org. 2011. editores. .grade. Lima.pdf 459 Valdivia.org. 2011.pe/files/documents/DyP/DyP-51. http://cies. Universidad del Pacífico. 171-213. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .pe/files/documents/DyP/DyP-51. 2011. 51) Lima: CIES. (Diagnóstico y propuesta. Vínculos entre conocimiento y política. http://cies. Seinfeld. http://www. Marcos.pdf 443 Pariguana.pdf 448 Beltrán. Martín.org. Informe final.pe/files/documents/investigaciones/educacion/Trabajo-adolescente-y-desercionescolar-en-el-peru. Arlette. 442 Uceda. http://cies.org. Trabajo adolescente y deserción escolar en el Perú.org. Hacia una educación de calidad: La importancia de los recursos pedagógicos en el rendimiento escolar. CIES. CIES. El rol de la investigación en el debate público en América Latina . El rol de la investigación en el debate público en América Latina . Norma y Mendizábal. 51) Lima: CIES. (Diagnóstico y propuesta. p. Néstor.Estudios e investigaciones educativas 441 Lardone.pdf [ÍNDICE] | 269 Ministerio de Educación. GRADE. http://cies. Universidad del Pacífico. Enrique. EN: Correa Aste. El rol del Estado en el financiamiento de la investigación sobre políticas públicas en América Latina. Relación entre los medios de comunicación y los centros de investigación en políticas públicas. .

p. Ian. Martín. GRADE.Estudios e investigaciones educativas 460 Jaramillo. 2011.grade. p. Lima: GRADE.pe/xtras/475_ADRA08_LinSalLudotecComun. 2011. Salud. 461 Alcázar.pdf. Lima. Marini. 15-83.pdf. 463 Cueto.org. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo. 475 Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales. Saldarriaga. Alessandra.DIDE . 462 Valdivia. ADRAS-Perú. 2011.pdf [ÍNDICE] | 270 Ministerio de Educación. 2011. Salud.grade. El rol de las percepciones y los conocimientos de las madres en el estado nutricional de sus niños. 2011. http://disde.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/ddt61. http://www. http://www.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/30_salud_interculturalidad_comp ortamientosriesgo_.org. Lima. Santiago. Ismael G. motriz y socioemocional del Proyecto "Ludotecas Comunitarias en San Juan de Lurigancho y Puente Piedra". interculturalidad y comportamientos de riesgo. p. Walker. interculturalidad y comportamientos de riesgo. 119-165.gob. Víctor. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo. Muñoz.grade. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .org. Sánchez.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/30_salud_interculturalidad_comp ortamientosriesgo_.org.minedu. Lima: GRADE. ADRAS-Perú. Lima: GRADE. EN: Grupo de Análisis para el Desarrollo. Conductas de riesgo entre adolescentes peruanos: un enfoque longitudinal. Miguel. 85-117. interculturalidad y comportamientos de riesgo. http://www.pdf. Impacto del programa Juntos sobre nutrición temprana. Lorena.grade. Sobre los determinantes étnico-culturales de la inequidad en salud materno-infantil en el Perú. http://www.pdf. Alan.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/30_salud_interculturalidad_comp ortamientosriesgo_. Salud. Línea de resultados de las áreas lenguaje.

Aportes para una Política Nacional de Educación Intercultural Bilingüe a favor de los pueblos indígenas del Perú. Puno. Toro Quinto. Defensoría del Pueblo. Lima. Proyecto Curricular Regional de Puno.pdf. Arequipa. Arequipa: DESCO. Óscar. Sigfredo. Sistematización de su proceso de construcción.org.defensoria. 492 Valcárcel Carnero. http://www. 2011. p.care. Construcción social emergente de afirmación cultural y desarrollo. 2011. http://www. http://www. CARE Perú. nueva ruralidad y enfoque territorial: el caso peruano.desco.pdf. Óscar. Los niños y niñas con discapacidad: Alcances y limitaciones en la implementación de la política de educación inclusiva en instituciones educativas del nivel primaria.org. Defensoría del Pueblo.gob.DIDE .desco. Educación sin fronteras. 489 Perú. 2011. editores.defensoria. EN: Guardia Aguirre. Educación sin fronteras. Defensoría del Pueblo. 490 Perú. 2011.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF.org. edit. Flormarina. DESCO. [ÍNDICE] | 271 Ministerio de Educación. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Flormarina y Toro Quinto. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales.gob.Estudios e investigaciones educativas 482 Chiroque Chunga.pe/pdfs/cinfo/libro/Interior.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/Informe-Defensorial-152. Defensoría del Pueblo.pe/modules/Downloads/informes/defensoriales/informe-155.pdf. edit.pdf. 491 Guardia Aguirre. 19-46 http://www. 2011.. Marcel Rural clásico.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Lima.

147-157. Marquina Bernedo. editores.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. p. p. 2011. Educación rural técnica y productiva en el Valle del Colca. editores. Óscar.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. EN: Guardia Aguirre. EN: Guardia Aguirre.111-145.org. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales.pdf. EN: Guardia Aguirre. Arequipa: DESCO. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Óscar.desco. Óscar. Arequipa: DESCO.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. editores.pdf.pdf.desco. EN: Guardia Aguirre. Flormarina y Toro Quinto. p. Educación sin fronteras. 2011. Arequipa: DESCO. Arequipa: DESCO. Educación sin fronteras.org.pdf. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Flormarina y Toro Quinto.pdf.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Óscar. 47-56 http://www. Problemática y alternativas de la educación técnica.57-74 http://www. Educación sin fronteras. http://www. 2011. Bernardo. 2011. Flormarina y Toro Quinto.org. Carmen. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. Arequipa: DESCO. p.desco. Julio. http://www. EN: Guardia Aguirre. Educación y desarrollo rural: reflexiones y temas para el debate. Facundo. Implementación de Centros Rurales de Formación en Alternancia . Flormarina y Toro Quinto. 497 Acuña Montañez.Estudios e investigaciones educativas 493 Montero Checa. 495 Pérez Romero. p.org. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Rodolfo. [ÍNDICE] | 272 Ministerio de Educación.desco. Flormarina y Toro Quinto.org. editores. Educación sin fronteras. 496 Asociación Civil ProRural.desco. editores. Educación sin fronteras. 2011.91-110.Red ProRural. 494 Fulcrand Terrisse.DIDE . Óscar. Estudio de sistematización de experiencias de Educación Técnica Rural en el Perú.

gob. 2011.pdf. 500 Suárez Sánchez.pdf. Asamblea Nacional de Rectores.desco. La educación rural en Cerro de Pasco: red de escuelas en el distrito de Tinyahuarco.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0960/libro. EN: Guardia Aguirre. http://www.Estudios e investigaciones educativas 498 Aquice Vilca.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Arequipa: DESCO. Diversificación curricular en cuatro instituciones educativas secundarias agropecuarias de la Región Puno.org. Instituto Nacional de Estadística e Informática. Richard.desco. editores.inei.161-185. Óscar. 2011. 506 Perú. 2011. INEI. http://www.inei. Instituto Nacional de Estadística e Informática. p. Arequipa: DESCO. INEI. p. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2011. editores.org.inei.pdf. EN: Guardia Aguirre. Raúl Humberto. 503 Perú. Lima. Primera encuesta nacional de la juventud peruana 2011: Primeros resultados. Betty Victoria. INEI. Educación sin fronteras. [ÍNDICE] | 273 Ministerio de Educación. INEI. Flormarina y Toro Quinto. Instituto Nacional de Estadística e Informática. editores. EN: Guardia Aguirre. 2011.pdf. II Censo Nacional Universitario 2010: Principales resultados. Políticas educativas e interculturalidad: aportes desde la experiencia. Educación sin fronteras. 2011. p. Rodríguez Chalco. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. Óscar. Flormarina y Toro Quinto. Lima.pe/.161-174.pe/BiblioINEIPub/BancoPub/Est/lib0991/libro. Rosemary. ANR.gob.pdf. http://www. Lima. ANR. Encuesta nacional de uso del tiempo 2010. http://www.gob. 499 Durán Ayti.org. Flormarina y Toro Quinto. Educación sin fronteras.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF.pe/apc-aa-files/d38fb34df77ec8a36839f7aad10def69/educarural_prs_VF. Arequipa: DESCO. http://www.desco. Óscar. INEI. 508 Perú. Educación rural andina: capacidades tecnológicas y desafíos territoriales. http://www. INEI.187-202.DIDE .

Instituto Peruano de Evaluación. 2011. IPEBA. Lima. 513 Haya de la Torre. Dos décadas de formación profesional y certificación de competencias: Perú. http://ipeba. IPEBA.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110701092040_ipebaestudios2.gob. IPEBA. Bases para la acreditación de los centros de Educación Básica Alternativa.Estudios e investigaciones educativas 512 Kalinowski Echegaray. 2011. Dina. 516 Kalinowski Echegaray. http://ipeba.pdf.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110905141832_estandares. IPEBA Estándares de aprendizaje ¿De qué estamos hablando? Lima. [ÍNDICE] | 274 Ministerio de Educación. Equidad.pdf.ipeba. IPEBA.pe/wp-content/uploads/publicaciones/20111003151934_ceba. http://www. Raúl.pdf 518 Mujica. SINEACE. Lima. Muñoz Cabrejo.gob.gob.pdf 517 Perú.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110831085448_ruralidad_escuela. 2011. Rosa. 2011.ipeba. IPEBA. 2011. Valdivia Vargas. Fanni. Lima.pe/wp-content/uploads/publicaciones/20111003151934_ceba. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Ruralidad y escuela. 2011.DIDE .gob. Néstor. IPEBA.pdf. 1990-2010. Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica. Marta.ipeba. Lima. http://www. Tostes Vieira.gob. Dina.pe/biblioteca/catalogo/_data/20110701100158_ipebaestudios3. Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica.ipeba. Apuntes para la acreditación de instituciones educativas en áreas rurales. IPEBA. 515 Perú.pdf.gob. acreditación y calidad educativa. Educación a lo largo de la vida: medios de articulación en el sistema educativo peruano. http://www. Lima. http://www. Instituto Peruano de Evaluación.

org/new/es/lima 572 Torres Valladares. Alberto. 2011. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 79-93. José Luis. Rosario.mintra. Tareas pendientes.unmsm. Lima. 95-108.snj..edu. 14 No. EN: Revista de Investigación en Psicología. Cómo responder a los derechos de niños y niñas menores de 6 años. Lima. MTPE..pe/archivos/file/publicaciones_dnpefp/identificacion_necesidades_lima. indígena y afrodescendiente: estado situacional. Vol. Vol.pdf 553 Perú. http://www. http://sisbib. 2011. SENAJU. Representación de UNESCO en el Perú.DIDE .. julio 2011.pe/pdf/juventudrural. 2011.pdf.gob. Save the Children. Juventud rural.pdf [ÍNDICE] | 275 Ministerio de Educación. 2011.savethechildren.edu. SENAJU. p.pdf. Identificación de necesidades de formación en base a la demanda. 14 No..gob. Lajo Lazo.pe/wp-content/uploads/2011/08/como-responder-a-losderechos. Ruiz S. Gabriela. Secretarían Nacional de la Juventud..1.unmsm. Carmela. cunas jardín y jardines gestionados por otros sectores del Estado y municipalidades. http://www. Lima. http://sisbib. Sistematización del Proyecto Educación de pares en jóvenes para reducir el estigma y la discriminación asociados al VIH/SIDA en Perú. Willliam. Malaver S. EN: Revista de Investigación en Psicología.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a06. 548 Vargas. Montgomery U. Manuel. http://www. p.. Lima Metropolitana. 560 Representación de UNESCO en el Perú. Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.pdf 573 Quintana P.1.unesco. Una aproximación a la situación de las cunas. Relaciones entre ética profesional y desempeño laboral en profesores de un distrito del Cono Norte de Lima. Lima. http://www. Bolivia y Ecuador.Estudios e investigaciones educativas 525 Perú. Estilos explicativos y habilidades para la gestión de negociación de conflictos en adolescentes espectadores de violencia entre pares (bullying). julio 2011.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a07.org.

http://sisbib. Matalinares C. 14 No. et ál. Arenas I.sumaeducacion. Fanny. p. Políticas de formación y desarrollo docente: balance y temas críticos. julio 2011. Jonathan. 235-260.sumaeducacion. julio 2011.DIDE . Estrategias de metacomprensión lectora y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios.pe/pdf/plan_piloto. Domínguez L.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a09.1.Estudios e investigaciones educativas 574 Sotelo L.1. USAID Perú-SUMA. Sitematización del Plan Piloto de Evaluación del Desempeño Docente. 14 No. 2011.pdf 599 Chirinos. EN: Revista de Investigación en Psicología. USAID Perú-SUMA.unmsm. Arenas I.. María. EN: Revista de Investigación en Psicología. 2011. 187-207. http://sisbib.pdf 595 Ugarte Pareja.pdf [ÍNDICE] | 276 Ministerio de Educación.pdf 575 Matalinares C.edu. Vol. Dirección de Educación Superior Pedagógica. 137-146.unmsm. Lima.1.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a14. EN: Revista de Investigación en Psicología. et ál. julio 2011. Carlos. Lima. Luis. Noemí. Factores personales de resiliencia y autoconcepto en estudiantes de primaria de Lima Metropolitana..pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v14_n1/pdf/a12. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . http://www. Sergio. Vol. Vanetti. Ministerio de Educación. Carlos. 2011. Sotelo L.pe/pdf/USAIDSUMA_Descentralizacion_Chirinos09.. p. María. http://www. USAID Perú-SUMA.. Martínez..unmsm. Darío. p. Propiedades psicométricas de la escala de alteración del comportamiento en la escuela (ACE).pdf 576 Wong M. Lima.sumaeducacion.pe/pdf/Doc_Ugarte. Lidia. http://www. Vol. 14 No..pdf 596 Molinero Nano. Descentralización de la gestión educativa. http://sisbib.edu.

DIDE . Cristina. Santiago de Chile. CINDA.2023. 2011. GR Callao. edit.cinda. Jesús. en Economía]. http://www. edit. La educación superior en Perú: 2005 .uvt. Callao. 2011. 2011. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . 2011. http://www.Estudios e investigaciones educativas 608 Perú.cinda.unicef. s.2009. http://idbdocs. 2011. Educación superior en Iberoamérica. Infraestructura escolar y aprendizajes en la educación básica latinoamericana: Un análisis a partir del SERCE. Violencia escolar en América Latina y el Caribe: Superficie y fondo. http://www. Lima.org/lac/violencia_escolar_OK.gob.nl/show. Carlos. Panamá. http://www.cl/htm/es. 2011. Ferrada Hurtado. Tilburg University.regioncallao.cl/download/Brunner2011-EducacionSuperior.pdf 648 Eljach.l. Dirección Regional de Educación. CINDA. José Joaquín. Rocío.pdf [ÍNDICE] | 277 Ministerio de Educación. Sonia. Martín. Minoru.l.pe/contenidos/contenidosGRC/filesContenido/file34952.cgi?fid=120554 646 Del Mastro Vecchione. http://arno.htm 647 Brunner. Proyecto Educativo Regional Callao 2010 . Informe 2011. Moreno.aspx?docnum=36201660 645 Higa. BID.pdf 627 Duarte. Gargiulo.org/wsdocs/getdocument.iadb. s. Gobierno Regional del Callao. Tilburg.. The Birth-Order Effect on Child Work and School Attendance in Peru [Tesis de para obtener el grado Msc. UNICEF.

¨Quién se queda atrás?: resultados iniciales del estudio Niños del Milenio.iep. Banco Mundial. Hernández Asensio. Javier. 2012. fragmentación y conflicto social en el Perú contemporáneo.pdf 2012 433 Banco Interamericano de Desarrollo. Ludwig.minedu. Santiago. 464 Escobal. Lima. http://disde. Saavedra. 2012. Mary. 2012. Lima. http://www.pdf. Lima. Renos. Juan F. Escobal. Zúñiga.. 2012. Tercera ronda de encuestas en el Perú. Castro.pe/nosotros/catalogo 563 Yamada.grade. CIES. Lima. GRADE. provincial y distrital 2007-2009. Dirección de Investigación y Documentación Educativa . Patricia. SINEACE. Javier.pe/xtras/563_calidad_educacion_superior_v11_final_20_2_201211.pe/files/documents/otras-inv/Libro_Atlas_CIES_Final. Ames. Consorcio de Investigación Económica y Social. 2011.org. Niños del Milenio.org/images/0021/002158/215880s.org.pdf.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/BMpisoparejofinal. OREALC. Perú: Atlas de la pobreza departamental. Penny. ¿Está el piso parejo para los niños en el Perú? Medición y comprensión de la evolución de las oportunidades. 2012. Vakis. CIES.DIDE .grade. http://www.gob. Anton. Políticas de la identidad.org. Rivera. http://unesdoc.org.pe/textos/DDT/politicasdeidentidad. Lima. IEP. Rómulo. Informe regional de monitoreo del progreso hacia una educación de calidad para todos en América Latina y el Caribe. BID. Gustavo. Mario. BID. http://cies.unesco.pdf [ÍNDICE] | 278 Ministerio de Educación. EPT 2012. Educación superior en el Perú: retos para el aseguramiento de la calidad.pdf 638 Körner. Raúl.Estudios e investigaciones educativas 656 Huber. GRADE. http://www. Santiago de Chile. Jaime. 465 Cueto.

pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/AI_2.pe/umc/index2. Skills for the 21st Century in Latin America and the Caribbean.grade. http://www.gob.org. Ian. 2012. Lima. Cristian. Walker.minedu.php?v_codigo=252&v_plantilla=A 663 Ponce San Román. Efectos heterogéneos del trabajo infantil en la adquisición de habilidades cognitivas.pdf [ÍNDICE] | 279 Ministerio de Educación.2012. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .DIDE . c. http://wwwwds. http://www2. Washington. Carmen.Estudios e investigaciones educativas 657 Aedo. Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2011. 2012. Ministerio de Educación. Ministerio de Educación.worldbank. Unidad de Medición de la Calidad.pdf 662 Perú.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2012/01/27/000386194_201201270347 28/Rendered/PDF/665190PUB0EPI00skills09780821389713. GRADE. Lima. World Bank.

Magnitudes.minedu.DIDE . Fuente: Censo Escolar. Permanencia y progreso.gob.pe/web/inicio/padron-de-iiee 191 Perú. Nivel. Recursos invertidos en educación. Indicadores educativos: Producto e impacto de la educación. Estado. Forma.gob. DRE/UGEL y Programas de intervención. http://escale. Entorno de enseñanza. Dirección de Investigación y Documentación Educativa .Estudios e investigaciones educativas INFORMACIÓN EN LÍNEA: 187 Perú. Ministerio de Educación. Lengua. docentes. Unidad de Estadística Educativa.gob. http://escale.pe/indicadores2010 190 Perú. Ubicación. Acceso a la educación. matrícula. instituciones educativas y locales escolares. Ministerio de Educación. Escuelas. Ministerio de Educación.pe/magnitudes [ÍNDICE] | 280 Ministerio de Educación. Área. http://escale.minedu. Unidad de Estadística Educativa.minedu. Unidad de Estadística Educativa. [En línea]. Búsqueda de consulta personalizada de información sobre las instituciones educativas por Gestión.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful