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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100101 - EPISTEMOLOGIA Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2.

GUIA DE ACTIVIDADES Ver agenda para fechas de participación y entrega Tipo de Actividad: COLABORATIVA – FORO GRUPAL Una vez establezca contacto con su grupo y haya revisado el material del módulo, acuerden los roles que van a desempeñar en el foro, participen activamente con sus ideas y realicen las actividades en colectivo, aprovechando los saberes y puntos de vista del grupo OBJETIVO GENERAL: Apropiar de conceptos y fundamentos para comprender el papel de la epistemología y la ciencia en la sociedad contemporánea y aplicar estas reflexiones en un mayor conocimiento y reflexión crítica sobre el desarrollo científico y tecnológico. RELACIÓN DE TEMÁTICAS: Crisis de la epistemología y retos en la sociedad contemporánea, desarrollo de la ciencia moderna, método y paradigmas. Segunda Unidad del módulo. Se proponen tres actividades diferentes y sencillas en procura del proceso de ap rendizaje. 1. Elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencie los cambios que represe nta la modernidad frente a la Posmodernidad: Se ilustra de una manera muy sencilla – como lo dice el mismo autor- Capitulo 1 Segunda unidad del módulo. 2. Elaborar un mapa conceptual donde se responda ¿cuáles son los aportes de la discusión epistemológica a la investigación? Es el eje de la discusión en el capítulo 2 de la segunda unidad del módulo. 3. Elaborar una historieta donde se evidencie la manera como los cambios de la epistemología contemporánea transforman nuestras comprensiones en el mundo de la vida cotidiana. La manera como se presenten las figuras será libre pero se requiere por lo menos 10 escenas y que los personajes expresen sus ideas. El capítulo 3 da el insumo necesario para tal actividad.

Productos Esperados: ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100101 - EPISTEMOLOGIA Se entrega un archivo PPT, que contenga entre 5 y 7 diapositivas: 1. Portada 2. Cuadro comparativo 3. Mapa conceptual 4. Historieta 5. Bibliografía Descripción de la estrategia: Se usa la comparación, la conceptualización y la creación como estrategias didácticas para la apropiación de la información y su aplicación a la vida c otidiana, se busca diversificar también los lenguajes del texto escrito y aprender a comunicar con lo gráfico. La colaboración es importante en este proceso y requiere que el grupo este consoli dado, por esta razón se prefiere hacerlo en la fase de transferencia del curso y que la experienc ia del trabajo colaborativo uno haya aportado lo suficiente para hacerlo mejor en esta oportuni dad

ARTES Y HUMANIDADES 100101 .EPISTEMOLOGIA RUBRICA DE EVALUACIÓN Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo Puntaje Participación individual y colectiva Contenido del trabajo Normas Básicas y citación de fuentes bibliográficas Redacción y ortografía El participante NO aportó en la elaboración de la actividad.Bibliografía Unidad 2 Modulo epistemología Consulta libre de otras fuentes ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. ni tuvo actitud colaborativa Puntos (0) El trabajo no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta. Puntos (0) . la citación de fuentes. Puntos (0) No se tiene en cuenta las normas de presentación. ni la forma de nombrar el trabajo para entregarlo Puntos (0) El producto presenta deficiencias en la redacción y errores Ortográficos.

citación de fuentes y la forma como se nombra el archivo para entregar el trabajo es la adecuada. Puntos (5) El participante aportó de manera adecuada al desarrollo de la actividad y tuvo una actitud de colaboración. ARTES Y HUMANIDADES .Aunque el participante aporta un en la discusión. Puntos (2) Aunque se trata la temática propuesta. el cuerpo del trabajo no soluciona de manera adecuada la situación planteada. Puntos (5) Se trata la temática propuesta de manera adecuada y clara en todo el trabajo. Puntos (8) Se tienen en cuenta algunas normas pero otras no. no son pertinentes u oportunas sus intervenciones. Puntos (10) La redacción es excelente. Puntos (5) No hay errores de ortografía y presenta una mediana articulación de las ideas en la redacción. Puntos (10) TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50 10 20 10 10 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. las ideas están correlacionadas y no se encuentran errores. Puntos (20) Se tienen en cuenta las normas de presentación. La citación de fuentes está incompleta.

Mapa conceptual 4. 2. Productos Esperados: ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. RELACIÓN DE TEMÁTICAS: Crisis de la epistemología y retos en la sociedad contemporánea. por esta razón se prefiere hacerlo en la fase de transferencia del curso y que la experienc ia del trabajo colaborativo uno haya aportado lo suficiente para hacerlo mejor en esta oportuni dad Bibliografía Unidad 2 Modulo epistemología Consulta libre de otras fuentes . Bibliografía Descripción de la estrategia: Se usa la comparación. desarrollo de la ciencia moderna.Capitulo 1 Segunda unidad del módulo. acuerden los roles que van a desempeñar en el foro. la conceptualización y la creación como estrategias didácticas para la apropiación de la información y su aplicación a la vida c otidiana. El capítulo 3 da el insumo necesario para tal actividad. La colaboración es importante en este proceso y requiere que el grupo este consoli dado. 3.EPISTEMOLOGIA Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2. Historieta 5. que contenga entre 5 y 7 diapositivas: 1. GUIA DE ACTIVIDADES Ver agenda para fechas de participación y entrega Tipo de Actividad: COLABORATIVA – FORO GRUPAL Una vez establezca contacto con su grupo y haya revisado el material del módulo.EPISTEMOLOGIA Se entrega un archivo PPT. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . Elaborar una historieta donde se evidencie la manera como los cambios de la epistemología contemporánea transforman nuestras comprensiones en el mundo de la vida cotidiana. La manera como se presenten las figuras será libre pero se requiere por lo menos 10 escenas y que los personajes expresen sus ideas.100101 . 1. participen activamente con sus ideas y realicen las actividades en colectivo. método y paradigmas. Cuadro comparativo 3. aprovechando los saberes y puntos de vista del grupo OBJETIVO GENERAL: Apropiar de conceptos y fundamentos para comprender el papel de la epistemología y la ciencia en la sociedad contemporánea y aplicar estas reflexiones en un mayor conocimiento y reflexión crítica sobre el desarrollo científico y tecnológico. Segunda Unidad del módulo. Portada 2. Elaborar un mapa conceptual donde se responda ¿cuáles son los aportes de la discusión epistemológica a la investigación? Es el eje de la discusión en el capítulo 2 de la segunda unidad del módulo. Elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencie los cambios que represe nta la modernidad frente a la Posmodernidad: Se ilustra de una manera muy sencilla – como lo dice el mismo autor. se busca diversificar también los lenguajes del texto escrito y aprender a comunicar con lo gráfico. Se proponen tres actividades diferentes y sencillas en procura del proceso de ap rendizaje.

EPISTEMOLOGIA RUBRICA DE EVALUACIÓN Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo Puntaje Participación individual y colectiva Contenido del trabajo Normas Básicas y citación de fuentes bibliográficas Redacción y ortografía El participante NO aportó en la elaboración de la actividad. la citación de fuentes. ARTES Y HUMANIDADES 100101 .ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. Puntos (0) Aunque el participante aporta un en la discusión. ni tuvo actitud colaborativa Puntos (0) El trabajo no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta. no son . Puntos (0) No se tiene en cuenta las normas de presentación. ni la forma de nombrar el trabajo para entregarlo Puntos (0) El producto presenta deficiencias en la redacción y errores Ortográficos.

Puntos (5) No hay errores de ortografía y presenta una mediana articulación de las ideas en la redacción.EPISTEMOLOGIA Actividad 10: Trabajo Colaborativo Unidad 2. Puntos (5) Se trata la temática propuesta de manera adecuada y clara en todo el trabajo. Puntos (10) La redacción es excelente. Puntos (10) TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50 10 20 10 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. citación de fuentes y la forma como se nombra el archivo para entregar el trabajo es la adecuada. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . Puntos (20) Se tienen en cuenta las normas de presentación. Puntos (2) Aunque se trata la temática propuesta. GUIA DE ACTIVIDADES Ver agenda para fechas de participación y entrega . el cuerpo del trabajo no soluciona de manera adecuada la situación planteada.pertinentes u oportunas sus intervenciones. Puntos (5) El participante aportó de manera adecuada al desarrollo de la actividad y tuvo una actitud de colaboración. las ideas están correlacionadas y no se encuentran errores. La citación de fuentes está incompleta. Puntos (8) Se tienen en cuenta algunas normas pero otras no.

Capitulo 1 Segunda unidad del módulo. 2. Productos Esperados: ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES.Tipo de Actividad: COLABORATIVA – FORO GRUPAL Una vez establezca contacto con su grupo y haya revisado el material del módulo. aprovechando los saberes y puntos de vista del grupo OBJETIVO GENERAL: Apropiar de conceptos y fundamentos para comprender el papel de la epistemología y la ciencia en la sociedad contemporánea y aplicar estas reflexiones en un mayor conocimiento y reflexión crítica sobre el desarrollo científico y tecnológico. La colaboración es importante en este proceso y requiere que el grupo este consoli dado. RELACIÓN DE TEMÁTICAS: Crisis de la epistemología y retos en la sociedad contemporánea. La manera como se presenten las figuras será libre pero se requiere por lo menos 10 escenas y que los personajes expresen sus ideas. Bibliografía Descripción de la estrategia: Se usa la comparación. 3. acuerden los roles que van a desempeñar en el foro. Se proponen tres actividades diferentes y sencillas en procura del proceso de ap rendizaje. Elaborar un mapa conceptual donde se responda ¿cuáles son los aportes de la discusión epistemológica a la investigación? Es el eje de la discusión en el capítulo 2 de la segunda unidad del módulo. participen activamente con sus ideas y realicen las actividades en colectivo. Mapa conceptual 4. se busca diversificar también los lenguajes del texto escrito y aprender a comunicar con lo gráfico. desarrollo de la ciencia moderna. Elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencie los cambios que represe nta la modernidad frente a la Posmodernidad: Se ilustra de una manera muy sencilla – como lo dice el mismo autor. El capítulo 3 da el insumo necesario para tal actividad. Segunda Unidad del módulo. Historieta 5. Elaborar una historieta donde se evidencie la manera como los cambios de la epistemología contemporánea transforman nuestras comprensiones en el mundo de la vida cotidiana. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . que contenga entre 5 y 7 diapositivas: 1.EPISTEMOLOGIA Se entrega un archivo PPT. la conceptualización y la creación como estrategias didácticas para la apropiación de la información y su aplicación a la vida c otidiana. 1. por esta razón se prefiere hacerlo en la fase de transferencia del curso y que la experienc ia del trabajo colaborativo uno haya aportado lo suficiente para hacerlo mejor en esta oportuni dad Bibliografía Unidad 2 Modulo epistemología Consulta libre de otras fuentes . Portada 2. Cuadro comparativo 3. método y paradigmas.

Puntos (0) Aunque el participante aporta un en la discusión. ni la forma de nombrar el trabajo para entregarlo Puntos (0) El producto presenta deficiencias en la redacción y errores Ortográficos. Puntos (0) No se tiene en cuenta las normas de presentación.EPISTEMOLOGIA RUBRICA DE EVALUACIÓN Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo Puntaje Participación individual y colectiva Contenido del trabajo Normas Básicas y citación de fuentes bibliográficas Redacción y ortografía El participante NO aportó en la elaboración de la actividad. ni tuvo actitud colaborativa Puntos (0) El trabajo no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta.ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES. ARTES Y HUMANIDADES 100101 . la citación de fuentes. Puntos (2) Aunque se trata la . no son pertinentes u oportunas sus intervenciones.

Puntos (5) Se trata la temática propuesta de manera adecuada y clara en todo el trabajo. Puntos (8) Se tienen en cuenta algunas normas pero otras no. citación de fuentes y la forma como se nombra el archivo para entregar el trabajo es la adecuada.temática propuesta. Puntos (10) La redacción es excelente. el cuerpo del trabajo no soluciona de manera adecuada la situación planteada. Puntos (5) No hay errores de ortografía y presenta una mediana articulación de las ideas en la redacción. Puntos (20) Se tienen en cuenta las normas de presentación. La citación de fuentes está incompleta. Puntos (10) TOTAL DE PUNT 10 . las ideas están correlacionadas y no se encuentran errores. Puntos (5) El participante aportó de manera adecuada al desarrollo de la actividad y tuvo una actitud de colaboración.

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