COMENTARIO DE TEXTO

ANTES DE EMPEZAR
1. 2. 3. 4. LEER EL TEXTO VOLVER A LEER EL TEXTO ¿CUÁL ES LA IDEA FUNDAMENTAL QUE QUIERE TRANMITIR EL AUTOR? CADA PÁRRAFO 1. Volver a leer, pensando qué es lo fundamental 2. Subrayar 3. Escribir al margen la idea clave 5. ENUMERAR LAS IDEAS FUNDAMENTALES

EXAMEN
1. Haga un breve resumen del texto (máximo 2 puntos)
Evaluación del poder de síntesis para expresar brevemente y con palabras propias el contenido esencial del texto. Leed las ideas fundamentales que habéis sacado. Pensad el mensaje global del texto Poned una tras otra las ideas fundamentales, con vuestras propias palabras. Si hay cosas que se repiten, se ponen sólo una vez. Se pueden reformular las frases, para englobar varias ideas. Importante: Lo que hay que hacer es contar de qué va el texto. Cuando lo leáis, tenéis que pensar si una persona que no lo hubiera leído se enteraría de lo fundamental con vuestro resumen. Tiene que ocupar unas 5 líneas. ¡No os paséis de largo! Si ocupa más, pensad qué cosas de las que habéis puesto sobran, son accesorias.

2. Realice un esquema de la estructura del texto, en el que se visualicen sus distintas partes y contenidos (máximo 2 puntos)
Volvemos a las ideas fundamentales: tenéis que jerarquizarlas Partimos de una estructura básica, que se va a repetir siempre: introducción, cuerpo del texto, conclusión. Tenéis que clasificar las ideas dentro de esta estructura, jerarquizándolas dentro de cada una de las partes. Importante: tener muy claro cuál es la idea fundamental del texto. En el esquema tiene que quedar claro dóndes está (normalmente al principio o al final) y cómo las demás ideas ayudan a convencer al lector de esa idea fundamental.

novela…). En principio será siempre un artículo de opinión. descriptivo. En cada una de las partes. Importante: fundamentad lo que decís con argumentos. ¿es el español de alguna zona en concreto? Lengua vulgar. expositivo. metalingüística (habla del propio lenguaje). poética. ¿introduce su propia palabra en el texto? ¿Cuál es su intención comunicativa? . visión objetiva o subjetiva. . culta… . argumentativo. .Modo discursivo: narrativo. tradiciones culturales que se perciben… Variedad lingüística: tipo de lenguaje usado. común o especializado… .3. emotiva (intenta apelar a los sentimientos del lector). o conmover al lector. Cogéis cada una y hacéis una crítica personal.Receptor: individual o colectivo.tipo de texto (opinión. No os vayáis por las ramas. tenéis que averiguar qué es. Tenéis que valorar cada idea con el sentido que tenga en el texto.emisor: quién es el sujeto de la enunciación. lo más importante es justificar: ¿por qué el autor ha elegido esa forma de expresión y no otra? Por ejemplo. Efectúe un comentario crítico personal que atienda a los siguientes aspectos (máximo 6 puntos) a) Crítica razonada de las ideas expuestas en el texto Una vez más. o si utiliza muchos adjetivos intenta hacer un texto poético.Contexto: tiempo y lugar en el que se produce el texto. b) Valoración de la forma de exposición elegida por el autor Se trata de realizar un breve comentario de texto. Siempre que se utiliza una forma es para transmitir algo de fondo. pero tenéis que estar atentos. apelativa (llama directamente a los lectores).Tema y estructura: en general . columna. No vale decir las cosas porque sí. con nuestras ideas fundamentales del principio. CARACTERIZACIÓN GENERAL En general: . fática (sólo mantiene el contacto).Funciones lingüísticas: informativa (da información). ensayo. si usa un lenguaje común igual quiere resultar cercano. Propiedades comunicativas: . descriptivo. conocido o anónimo.

Introducción en la que dais el enfoque. tecnicismos. antónimos. intentando ver la unidad. Puede que tenga o puede que no. Consejo: relacionadlo con la realidad social. número… . Lo que os piden es que habléis de la importancia del tema hoy. frases hechas… RESUMEN FINAL En el que valoráis el conjunto. voces cultas y vulgares. repeticiones de palabras. Importante: estructurar el comentario. extranjerismos.verbos: tiempos más frecuentes. un par de párrafos o tres con vuestros argumentos y una conclusión en la que resumís lo que habéis dicho hasta el momento.adverbios .adjetivación . tenéis que justificarlo. ¡Y ya tenéis vuestro 10! . Es bueno dar ejemplos.palabras con connotaciones. oposiciones… .Sintaxis del texto: complicada.ANÁLISIS DE RASGOS LINGÜÍSTICOS Morfosintácticos: .uso de verbos y sustantivos (qué predomina) .Peculiaridades: arcaísmos.palabras clave . persona.campos semánticos – familias de palabras . c) Importancia y vigencia del tema Aquí se trata de hacer una reflexión más general sobre el tema del artículo.sinónimos. coloquialismos. que muestran la subjetividad del autor . sencilla… Léxico semánticos: . jerga.

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