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Guía comentario de texto

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COMENTARIO DE TEXTO

ANTES DE EMPEZAR
1. 2. 3. 4. LEER EL TEXTO VOLVER A LEER EL TEXTO ¿CUÁL ES LA IDEA FUNDAMENTAL QUE QUIERE TRANMITIR EL AUTOR? CADA PÁRRAFO 1. Volver a leer, pensando qué es lo fundamental 2. Subrayar 3. Escribir al margen la idea clave 5. ENUMERAR LAS IDEAS FUNDAMENTALES

EXAMEN
1. Haga un breve resumen del texto (máximo 2 puntos)
Evaluación del poder de síntesis para expresar brevemente y con palabras propias el contenido esencial del texto. Leed las ideas fundamentales que habéis sacado. Pensad el mensaje global del texto Poned una tras otra las ideas fundamentales, con vuestras propias palabras. Si hay cosas que se repiten, se ponen sólo una vez. Se pueden reformular las frases, para englobar varias ideas. Importante: Lo que hay que hacer es contar de qué va el texto. Cuando lo leáis, tenéis que pensar si una persona que no lo hubiera leído se enteraría de lo fundamental con vuestro resumen. Tiene que ocupar unas 5 líneas. ¡No os paséis de largo! Si ocupa más, pensad qué cosas de las que habéis puesto sobran, son accesorias.

2. Realice un esquema de la estructura del texto, en el que se visualicen sus distintas partes y contenidos (máximo 2 puntos)
Volvemos a las ideas fundamentales: tenéis que jerarquizarlas Partimos de una estructura básica, que se va a repetir siempre: introducción, cuerpo del texto, conclusión. Tenéis que clasificar las ideas dentro de esta estructura, jerarquizándolas dentro de cada una de las partes. Importante: tener muy claro cuál es la idea fundamental del texto. En el esquema tiene que quedar claro dóndes está (normalmente al principio o al final) y cómo las demás ideas ayudan a convencer al lector de esa idea fundamental.

expositivo. Propiedades comunicativas: . No vale decir las cosas porque sí. conocido o anónimo. En principio será siempre un artículo de opinión.Contexto: tiempo y lugar en el que se produce el texto. descriptivo. tenéis que averiguar qué es. común o especializado… . apelativa (llama directamente a los lectores). novela…). lo más importante es justificar: ¿por qué el autor ha elegido esa forma de expresión y no otra? Por ejemplo. si usa un lenguaje común igual quiere resultar cercano. Tenéis que valorar cada idea con el sentido que tenga en el texto.Modo discursivo: narrativo.Receptor: individual o colectivo. con nuestras ideas fundamentales del principio. argumentativo. ¿es el español de alguna zona en concreto? Lengua vulgar. o conmover al lector.tipo de texto (opinión. fática (sólo mantiene el contacto). ¿introduce su propia palabra en el texto? ¿Cuál es su intención comunicativa? . columna. .Tema y estructura: en general . descriptivo.3. visión objetiva o subjetiva. En cada una de las partes. . Efectúe un comentario crítico personal que atienda a los siguientes aspectos (máximo 6 puntos) a) Crítica razonada de las ideas expuestas en el texto Una vez más.emisor: quién es el sujeto de la enunciación. Cogéis cada una y hacéis una crítica personal. b) Valoración de la forma de exposición elegida por el autor Se trata de realizar un breve comentario de texto.Funciones lingüísticas: informativa (da información). o si utiliza muchos adjetivos intenta hacer un texto poético. Siempre que se utiliza una forma es para transmitir algo de fondo. CARACTERIZACIÓN GENERAL En general: . culta… . ensayo. metalingüística (habla del propio lenguaje). No os vayáis por las ramas. tradiciones culturales que se perciben… Variedad lingüística: tipo de lenguaje usado. emotiva (intenta apelar a los sentimientos del lector). Importante: fundamentad lo que decís con argumentos. pero tenéis que estar atentos. poética.

persona.verbos: tiempos más frecuentes.Peculiaridades: arcaísmos. extranjerismos.campos semánticos – familias de palabras . antónimos. frases hechas… RESUMEN FINAL En el que valoráis el conjunto. voces cultas y vulgares. Introducción en la que dais el enfoque. tecnicismos. tenéis que justificarlo.palabras con connotaciones.Sintaxis del texto: complicada. c) Importancia y vigencia del tema Aquí se trata de hacer una reflexión más general sobre el tema del artículo.palabras clave . oposiciones… . intentando ver la unidad.adverbios . coloquialismos. Lo que os piden es que habléis de la importancia del tema hoy. ¡Y ya tenéis vuestro 10! . Consejo: relacionadlo con la realidad social. Es bueno dar ejemplos. Puede que tenga o puede que no. número… . sencilla… Léxico semánticos: .sinónimos.uso de verbos y sustantivos (qué predomina) . que muestran la subjetividad del autor . repeticiones de palabras. Importante: estructurar el comentario.adjetivación .ANÁLISIS DE RASGOS LINGÜÍSTICOS Morfosintácticos: . un par de párrafos o tres con vuestros argumentos y una conclusión en la que resumís lo que habéis dicho hasta el momento. jerga.

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