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Ficha tcnica

Nombre : Aptitudes Mentales Primarias Primary Mental Abilites Autor: Elaborada por L.L.,Thurstone y Th.G Thurstone Aplicacin: Individual y colectiva

Duracin: 60min aprox. (correccin y valoracin) 26 min. Son de trabajo efectivo


Baremos: sexo , escolaridad y nivel profesional

Edad: 10 a mas
Evaluacin: comprension verbal , espacial, razonamiento , claculo , fluidez verbal

DATOS HISTORICOS
L.L Thurstone, profesor de la Universidad de Chicago, hizo contribucion es al campo sicomtrico, mediante la aplicacin de la tcnica del anlisis factorial. En 1983, consigui aislar 8 factores: comprensi n verbal, concepcin espacial, razonamien to, clculo, fluidez verbal. Con el curso de Th. G. Thurstone, estableci la primera batera que media 7 de los factores., quedo excluida la coordinacin motora.

En 1941 a 1943, la batera se modifico y ahora media 6 factores (excluido la rapidez perceptiva).

L.L. y Th. G Thurstone prepararon otra bacteria (suprimi la memoria) quedando 5 factores.

CARACTERSTICAS DE LA PRUEBA
A los Factores lo llamo Aptitudes Mentales

Factor V comprensin verbal: capacidad para comprender ideas expresadas en palabras.

Factor E: Concepcin espacial : capacidad par imaginar y concebir objetos en dos o tres dimensiones.

Factor R: razonamiento: capacidad para resolver problemas lgicos, prever y planear

Factor N: Calculo numrico : capacidad para manejar nmeros, resolverlos rpidamente.

Factor F: fluidez verbal: capacidad par hablar y escribir con facilidad.

Aplicacin

Materiales para la aplicacin

La batera es aplicable a muy diversos niveles. Exige una cierta preparacin intelectual para comprender las instrucciones y problemas

Material tcnico con normas de aplicacin, correccin e interpretacin Cuadernillo con los elementos de la prueba Hoja de respuesta Material auxiliar: Cronometro, lapiceros, gomas de borrar, etc.

Normas de aplicacin
Instrucciones para el examinador:
Requisitos habituales: preparacin del material, disposicin de la sala, motivacin del sujeto, etc. El examinador debe conocer la prueba, y debe asegurarse de que el examinado entiendo todo lo explicado.

Instrucciones especificas para cada prueba


Factor V: 4min

Factor R: 6 min.

Factor N: 6 min

Antes de la administracin, se dar una breve explicacin del motivo de la aplicacin de la prueba.

Factor E: 5min.

Factor F : 5 min

Normas de Correccin y puntuacin


Se debe comprobar que el sujeto ha sealado una sola respuesta a los elementos de la prueba de los factores V, R y N
Factor V: La puntuacin directa es el numero de aciertos Son correctas los q coinciden con el cuadro correspondiente La PD es max. De 50 ptos. Factor R: La puntuacin directa es el PD. Son correctas los q coinciden con el cuadro correspondiente. No se tiene en cuenta ni los errores , ni las omisiones Puntaje max. Es de 30 ptos.

Factor E: La Pd es igual al numero de aciertos menos el numero de errores. Pegar pedazo: No se toma en cuenta las omisiones La puntuacin directa max . Es de 54 ptos.

Factor N: La Pd es igual al numero de aciertos menos el numero de errores. La pto max es de 70 ptos, si todas son correctas y si no hay omisiones

Factor F: La puntuacin directa el numero total de palabras correctamente escritas. Solo se mascaran los errores con un trazo vertical en rojo y se restara el numero de estos en el total, y el resultado se anotara en el cuadro de puntuacin directa

Correctas: Esten mal escritas ortogrficamente. Se repitan, si claramente se observa que significan cosas distintas. Sean voces populares o estn escritas en dialectos o idiomas extranjeros. Sean nombres propios

Incorrectas: No significa nada Se hayan escrito anteriormente y no se haya advertido q significa cosas distintas. Sean aumentativos , diminutivos o derivados de otra palabra ya escrita

Justificacin estadstica
Fiabilidad
En la tabla I presenta los estadsticos hallados de diversas aplicaciones realizadas en 4 curso de bachillerato, mujeres de un instituto Nacional de Enseanza Media, donde N es el numero de casos sobre los que se realizo el estudio, M es la media del grupo, D.t es la desviacin tpica de la distribucin, y rxx el coeficiente de fiabilidad, ya corregido por la formula de Spearman Brown cuando se utiliza el procedimiento de dos mitades. En el caso de una segunda

validez

La valides se realizo bajo los metodos de correlacion con criterios externos y correlacion con otras pruebas. Y se obtuvo una correlacio simpe, entre el PMA y el Otis, de 0,71.

Segn el test que vende chicho La interpretacion del test, no se hara de forma general, sino segn cada factor. Viendo los baremos del test se observara una columna para los puntajes directos y otra para los centiles, donde la desviacion estandar es de 20 y la media es 50. De esta manera los baremos pueden ser sacados segn el criterios del investigador y segn el usuario.

Segn el test que venden en la Garcilaso La interpretacion se puede dar de forma general. Y para ello se sumaran los factores que seran multiplicados de la siguiente manera: 4V; E; 4R; 2N y F..5 El resultados lo ves en la tabla de equivalencias: - 259: MUY SUPERIOR 258.5 215: SUPERIOR 214.5 171: NORMAL BRILLANTE 170.5 127: NORMAL 126.5 83 : INFERIOR 82.5 : DEFICIENTE.

Informes psicolgicos

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE PSICOLOGIA

INFORME PSICOLGICO
I. Datos Personales Nombres y Apellidos Sexo Edad Fecha de nacimiento Grado de Instruccin Nombre del Padre Ocupacin Nombre de la Madre Ocupacin Direccin Lugar de Evaluacin Fechad de Evaluacin Evaluado por Tcnica Aplicada : : : : : : : : : : : : : : Ronaldo Flores Capcha Masculino 10 aos 25 de septiembre escolar Antenor Flores Barzola Minero Genoveva Capcha Ama de casa ate- vitarte Sala del evaluado 20 de octubre del 2012 Flores Rosales Mirian Observacin Clnica

II. Motivo de Consulta Evaluar la inteligencia con el test PMA(aptitudes mentales primarias)

III.Resultados e Interpretacin de la Prueba:


EL examinado es un nio con una edad cronolgica de 10 aos 1 mes, al aplicar la prueba obtuvo un puntaje segn los factores: Factor V : PD= 8 Factor E : PD= 9 Factor R : PD= 3 Factor N : PD= 7 Factor F : PD= 21 C=30 C=40 C=20 C=15 C=45 normal normal normal inferior normal inferior normal

Baremos de la puntuacin total :88 Inferior

Sugerencias y recomendaciones : Se recomienda al familiar mas cercano al nio, que estimule las reas de razonamiento, para que pueda tener mayor capacidad para resolver problemas lgicos, prever y planear; igualmente tambin estimular el rea de calculo numrico para que pueda tener mayor capacidad en el manejo de los nmeros, resolverlos rpidamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE PSICOLOGIA

INFORME PSICOLGICO
I. Datos Personales Nombres y Apellidos Sexo Edad Fecha de nacimiento Grado de Instruccin Nombre del Padre Ocupacin Nombre de la Madre Ocupacin Direccin Lugar de Evaluacin Fechad de Evaluacin Evaluado por Tcnica Aplicada : : : : : : : : : : : : : : Alex Mendoza Briceo Masculino 24 aos 19 de enero superior Alex Mendoza Conductor de transporte publico Alma Briceo Rodrguez Comerciante Callao Sala del evaluado 1 de octubre del 2012 Arizola Torpoco, Jorge Observacin Clnica

II. Motivo de Consulta Evaluar las aptitudes mentales primarias

III.Resultados e Interpretacin de la Prueba:


EL examinado es un nio con una edad cronolgica de 10 aos 1 mes, al aplicar la prueba obtuvo un puntaje segn los factores:

Factor V : PD= 32 Factor E : PD= 20 Factor R : PD= 16 Factor N : PD= 16 Factor F : PD= 45

C=80 C=40 C=20 C=20 C=70

normal superior normal normal inferior normal inferior normal superior

Sugerencias y recomendaciones : Que fortalezca los factores de razonamiento y de clculo numrico, ya que es en estas reas, donde presenta mayores problemas.

Baremos de la puntuacin total : 225 SUPERIOR