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Guía: Iver Flores Unidad Educativa: Director: Monitor de Seguimiento: Miguel Angel Tancara Jacinto Prof: Miriam Elba

Villanueva Ruiz Cargo: Asesora 6to de primaria Paz Nery Nava II Turno: mañana

1. Nombre del Proyecto: 2. Localización del Proyecto:

La Paz Sin Riesgos Unidad Educativa “Paz Nery Nava II” Calle 17 de Mayo Nº55 Zona Villa Armonía Parque de Pura Pura Mirador Kupini II

3. Justificación: Bolivia, en el marco de la ley “Avelino Siñani y Elizardo Perez”, promulgada, orienta las transformaciones institucionales y pedagógicas, es base de la educación boliviana: “educación de la vida y en la vida, para Vivir Bien. Desarrolla una formación integral que promueve la realización de la identidad, afectividad, espiritualidad y subjetividad de las personas y comunidades; es vivir en armonía con la Madre Tierra y en comunidad entre los seres humanos”. En este marco, se hace necesario promover procesos educativos de calidad, para satisfacer las nuevas demandas, necesidades y desafíos que encara la educación. En la actualidad la educación no solo debe estar dirigida al saber leer y escribir, sino también a promover una formación integral, generando actitudes positivas en el estudiante. Es muy importante que participe en el cuidado de la ciudad, mediante actitudes y hábitos responsables. 4. Planificación

Incentive a su entorno a mejorar. Fase del sentir y pensar . mediante información y rememoración de hechos ocurridos en esta ciudad y fortaleciendo el sentimiento de pertenencia de su ciudad. en los estudiantes de 6to de primaria de la Unidad Educativa “Paz Nery Nava” 4. recabar información previa antes de la intervención (diagnóstico) Fase del encuentro Presentación del tutor creativo Trabajo en grupos mediante lecturas cortas y rememoración de hechos pasados y recientes en la ciudad de La Paz.4. Se concluye con la realización de las actividades de la cartilla. compañeros de la Unidad Educativa “Paz Nery Nava II” 4. Con los estudiantes. Un grupo de estudiantes escribe en una ficha que se debe hacer para evitar riesgos.2.3. Propósito de la acción (¿Para qué?) Influir en las actitudes y hábitos acerca del tema de prevención de riesgos en la ciudad de La Paz. de forma ordenada y cuelan en un panel. Socialice su interés por cuidar la ciudad de La Paz. Acciones a realizar (¿Qué haremos?) Reunión con los profesores para planificar los tiempos y actividades en las diferentes fases. Beneficiario (¿para quienes?) Estudiantes de 6to de primaria. El otro grupo escribe en una ficha las acciones que aumentan los riesgos en la ciudad. Metas a alcanzar (¿Qué se quiere lograr en concreto?) Se quiere lograr que el estudiante:      Compromiso personal de cuidar su ciudad. acerca de actitudes y hábitos de prevención. Informe acerca de la importancia de la prevención de riesgos Proponga acciones para evitar riesgos.4. Todos leen lo que han escrito en la ficha. 4.1.

Inmediatamente nos trasladamos al parque de Pura Pura donde se realiza la instalación: “Lo que es”.6. Los estudiantes exponen sus cuadros tomando en cuenta: ¿Qué Aprendí en estos días acerca de la educación ciudadana? ¿Qué significa el cuadro que elaboramos? ¿Cómo se puede disminuir riesgos? 4. “Lo que podría ser” y “Lo que queremos que sea nuestra ciudad”: Integrando conocimientos. Se concluye con la realización de las actividades de la cartilla. el día viernes 4/11/11. Tiempo: 1 hora y 30 minutos 2da fase del sentir y pensar La observación. Tiempo: 4 horas 3ra fase del compromiso Se lleva a cabo en la Unidad Educativa “Paz Nery Nava II”. se lleva a cabo en el mirador de Kupini II.5. La Internalización.Se realiza el viaje en bus a Kupini II de donde los estudiantes observan parte del deslizamiento ocurrido en esta zona y zonas aledañas. Se aclara y refuerza las reflexiones elaboradas por los estudiantes. Expresan la experiencia en el telógrafo utilizando pinturas y lápices de color. 3ra fase del compromiso Terminan con el llenado de las cartillas. el día jueves 3/11/11. el día jueves 3/11/11. el día martes 1 /11/11. se lleva a cabo en el parque de Pura Pura. observando la problemática de cerca. Fases y tiempos (¿Cuándo?) 1era fase del encuentro Se lleva a cabo en la Unidad Educativa “Paz Nery Nava II”. Tiempo: 2 horas 4. Participantes Responsabilidades (¿Quiénes realizan las acciones?) Estudiantes Profesores Coordinador de la Unidad Educativa .

7. Requerimientos (¿Qué necesitamos?) Cartillas Telógrafo Marcadores Pinturas para tela Merienda Pasajes 4. Contactos para la ejecución del proyecto (¿Quienes nos apoyaron?) Padres de familia Personal de la alcaldía Cebras .Monitor de seguimiento 4.8.

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