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Divisin de Ciencias de la Salud e Ingenieras. Lic.

Psicologa Clnica Nombre: Arturo Yael Mercado Lagunas Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Psicolgico I Tema: Comentario Del Gesto a la Palabra Profesora: Leticia Yunuen Lpez Ortz Fecha de Entrega: 27/09/2010

Comentario personal acerca del artculo Del Gesto a la palabra: la etologa de la comunicacin en los seres vivos
(Juan Leyva Cruz) (Boris Cyrulnik, Barcelona, Gedisa, 2004)

El artculo presentado, a manera de introduccin y de resumen, en realidad se centra en una postura comparativa y recopilativa de las teoras que se han propuesto para explicar el traslado realizado por el nio a partir del lenguaje, y la relacin que guarda con la comunicacin; as mismo, intenta realizar una comparacin y un anlisis de la propuesta que sugiere el autor del libro homnimo al ttulo de este artculo, con respecto a esta transicin entre el gesto y la palabra. Menciona, descriptivamente, algunos pasos o escalones fundamentales para el establecimiento del lenguaje en el nio; como son el gesto, el objeto, la figura de apego, etc. Se llega a mencionar tambin la posibilidad de la utilizacin de ecografas como medida de registro para investigar las influencias que tienen las ondas (altas o bajas) captadas por el nio, y que se relacionaran con el lenguaje, de manera que el nio al recibir ciertos estmulos, responder con ciertas reacciones. Habla tambin de la importancia que tienen los terceros, en el proceso de adentramiento al lenguaje del nio, y del establecimiento de las nuevas tcnicas que utilice ste para comunicarse. Explica, de igual modo, la relevancia que tienen las figuras de apego para la socializacin de los objetos del nio; es decir, la relacin afectiva que tiene un objeto y no slo su consideracin como un puro instrumento. Intenta explicar, desde varias perspectivas, la relacin que puede existir entre algunas patologas y las deficientes estructuras de comunicacin a edad temprana (en el texto, menciona a la anorexia), as como la relacin que existe entre la comunicacin que va desarrollando el nio, y las estructuras cerebrales neocorticales, entre otras cuestiones. A mi parecer, y desde mi muy personal punto de vista, el artculo se centra sobre todo en un anlisis y crtica/elogio del libro que el mismo artculo sugiere; sin embargo, es resaltable una frase que se menciona en algn punto del discurso: El acceso abierto al lenguaje, no slo precisa requisitos neurolgicos y etolgicos, sino tambin afectivos. Estamos hablando entonces de una triada, que pareciera que debiera siempre estudiarse por separado, cuando en realidad resulta que una no puede establecer un cambio significante, en ausencia de la otra. El proceso del establecimiento del lenguaje, as como de su perfeccionamiento y posterior evolucin al proceso de la comunicacin es, precisamente, un ejemplo de la complejidad y alianza que se suscita entre estas tres disciplinas humanas, es, por tanto un proceso complicado en su estudio, rodeado de inmensas y diversas ciencias que se encargan de intentar abordar la explicacin ms cercana posible a lo que sucede en realidad en este proceso. Sin embargo, y a manera de conclusin, se puede llegar a afirmar, que el proceso del lenguaje y la comunicacin, est lleno de complejos esquemas, que, poco a poco, y paso por paso, involucran procesos cerebrales, que ms tarde conjugan en intrincados procesos cognitivos, que ms tarde, intervienen en delicados procesos motores; que sucesivamente continan relacionndose, logrando hacer capaz, la capacidad humana de la utilizacin del lenguaje.