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MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIA EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA Nombre del Participante: NELSON DELGADO LINARES__ C.I.: 09.791.983__ Comunidad de aprendizaje: CENTINELAS TRANSFORMADORES DE LA EDUCACIÓN Facilitador /a: Dra. MARIA LUISA CHACON Área/ Etapa/ Dimensión: PROFESIONAL/VIDA DE ESTUDIANTE/PROFESIONAL Año Fecha Actividades Realizadas y Utilización de Conceptos y Teorías Sistemas económicos. Microeconomía. Macroeconomía Políticas económicas. Matemáticas financieras. Estadística Elaboración Teórica y Metodológica Un sistema económico, es la manera en que se organiza la producción, distribución y consumo de los bienes y servicios para el beneficio de una sociedad. Durante esa articulación de partes cada sociedad trata de resolver el problema fundamental económico que es la satisfacción de las necesidades básicas Destrezas y Habilidades ▪ Realizar cálculos numéricos. ▪ Redactar informes. ▪ Elaborar presupuestos, proyectos y análisis de costos. ▪ Planificar actividades para los Valores y Actitudes

Evidencias:

Contexto de Febrero Estudios a nivel 1989 a universitario en la Abril Escuela de 1994 Economía de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad del Zulia.

▪ Respetar las Titulo de opiniones de economista los demás. ▪ Promocionar la solidaridad en el aula. ▪ Ser servicial ▪ Cumplir con los criterios acordados. ▪ Ser constante en la práctica pedagógica. .

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica con los recursos que se disponen. Para ello se vale de la microeconomía que es una parte de la economía que estudia el comportamiento económico de los consumidores, las empresas, los trabajadores e inversores; así como de los mercados. En cambio la macroeconomía es la parte de la economía encargada del estudio global de la economía en términos del monto total de bienes y servicios producidos. La política económica es la estrategia que formulan los gobiernos para conducir la economía del país para ello utilizan la política fiscal y la monetaria como herramientas Por otra parte la matemática financiera es una rama de las matemáticas que estudia cómo el monto inicial, llamado capital, varía con una

Destrezas y Habilidades alumnos donde se promueva la cultura económica.

Valores y Actitudes ▪ Ser honrado

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica tasa de interés en un tiempo determinado, el tipo de interés puede ser simple o compuesto y por último, la estadística es una ciencia con base matemática que se refiere a la recolección, análisis e interpretación de datos, para tratar de explicar condiciones regulares en fenómenos de tipo aleatorio. En este periodo académico analicé la estructura del sistema económico desde eso dos puntos: el microeconómico donde estudié la oferta, la demanda, el mercado, los costos, las empresas y otras variables de esta índole y desde un segundo plano macroeconómico donde comprendí las variables como: comercio exterior, estado, inversión, ingreso , ahorro, demanda y oferta

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica monetaria y otras que influyen en la economía de un ámbito estudiado. De ello analicé las políticas económicas y los diferentes modelos económicos que tratan de comprender el comportamiento de estas variables en la economía. Materias como matemáticas financieras se estudiaron para el análisis de los proyectos financieros y su rentabilidad y estadísticas para analizar los modelos econométricos. Todo esto lo estudié a través de exposiciones, análisis de datos, modelos estadísticos y la elaboración de informes. Estos conocimientos los he aplicado a los alumnos de los cursos de Secretariado, Asistente Contable y Asistente en Atención al niño durante mi período de

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica facilitador e instructor en el Centro de Capacitación Laboral en las materias como administración, comercio, contabilidad a través de lecturas y en discusiones en grupo para analizar casos prácticos y en el área de razonamiento numérico con la interpretación de datos estadísticos. También utilicé recortes del periódico para la lectura de informaciones de índole económico para que reflexionaran la influencia del mismo en su vida diaria y laboral.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de Conceptos y Teorías Sistema Bancario Contabilidad Conciliación bancaria Atención al público Archivo

Elaboración Teórica y Metodológica El sistema bancario es el conjunto de bancos y otras instituciones financieras que prestan sus servicios de intermediación monetaria en el país a través de los distintos instrumentos financieros. Por otra parte, la contabilidad es la disciplina que se encarga de proporcionar información sobre el patrimonio de una empresa, el mismo está constituido por los activos, pasivos, capital, los ingresos y los egresos. La contabilidad es considerada como una ciencia y una técnica porque en ella se analiza e investiga un hecho económico y se realizan registros a través de una serie de procedimientos en ella se utiliza la conciliación bancaria es el procedimiento mediante el cual se comparan los

Destrezas y Habilidades ▪ Realizar cálculos numéricos. ▪ Registrar asientos contables. ▪ Enseñar las técnicas de archivo. ▪ Atender al público. ▪ Llenar los instrumentos financieros de manera correcta. ▪ Crear ejercicios prácticos que facilite el aprendizaje del alumno.

Valores y Actitudes ▪ Trabajar en equipo. ▪ Ser responsable ▪ Ser asertivo ante los conflictos.

Evidencias: Cerificado

Contexto de Octubre Curso sobre 1989 a Técnicas Junio Bancarias dictado 1990 en el politécnico Alejandro de Humboldt de duración de nueve meses.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica registros que aparecen en el estado de cuenta que emite el banco con el saldo del libro banco de la empresa para corroborar los cheques pendientes por cobro, los depósitos pendientes por registrar y conocer las comisiones bancarias que se deducieron. Por otra parte, La atención al cliente es el arte de utilizar las relaciones interpersonales para que el cliente obtenga un bien o servicio de manera sastifactoria y crear así un vinculo de fidelidad comercial y por último, el archivo es una técnica que permite organizar, clasificar y archivar los documentos y correspondencias que se reciben o se envían en una empresa: este puede ser: alfabético, numérico, cronológico o geográfico.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica En este curso se analizó la importancia del sistema bancario a través de la interpretación de los artículos de la Ley de Bancos y otras Instituciones Bancarias y la Ley del Banco Central de Venezuela. Aprendí a realizar asientos contables según la normativa bancaria, a elaborar los diferentes instrumentos financieros, organizar los diferentes documentos y la forma correcta de abordar a un cliente en casos de conflicto y la actitudes que se debe mantener en una oficina bancaria. Estos conocimientos fueron importantes para trabajar con los alumnos de los cursos de secretariado y asistente contable para explicarles el llenado correcto de los documentos bancarios,

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica en el análisis de la conciliación bancaria y en el cálculo de intereses pasivos y activos. Además de la elaboración de ejercicios prácticos en contabilidad y para la clasificación y archivo de los diferentes documentos que pueden existir en una institución.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de Conceptos y Teorías Metodología de la investigación Planteamiento del problema. Justificación. Objetivos

Elaboración Teórica y Metodológica La metodología de la investigación es el conjunto de pasos, ordenados y sistemáticos, que se deben seguir para responder una incógnita y alcanzar así conocimientos válidos. Por otra parte, el planteamiento del problema es la presentación del objeto de estudio de una manera concreta y precisa, en cambio la justificación es expresar las razones para el estudio del mismo, el porque se realiza el estudio, cómo y a quien beneficia. Por último, los objetivos se trazan para guiar al investigador en el logro de la búsqueda de la respuesta de su investigación. En este curso aprendí a redactar el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación y de la base teórica. Comprendí los

Destrezas y Habilidades ▪ Redactar. ▪ Elaborar de instrumentos de recolección de datos ▪ Acompañar al docente en el aula.

Valores y Actitudes

Evidencias:

Contexto de Del 01 al Participación del 05 de curso "Como febrero elaborar un plan de 1993 de investigación" dictado por la fundación de estudiantes para el fomento de la ciencia y la cultura. Dirigido a estudiantes de la escuela de economía. de la Universidad del Zulia

▪ Valorar el Cerificado trabajo del otro. ▪ Escuchar la opinión de los demás.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica diferentes métodos de investigación y a identificar los diferentes instrumentos de recolección de datos y las diferentes técnicas de interpretación de los mismos. En el taller realicé casos prácticos para aclarar dudas. Con el mismo, obtuve la base para realizar el informe de pasantías para mi grado como economista. Esto me ha ayudado como coordinador en el acompañamiento docente que realizo a los instructores en la implementación de la metodología de proyectos que se utiliza para que los alumnos se apropien de los conocimientos adquiridos en los diferentes talleres de CECAL a través de la resolución de un problema que se suscita en su entorno o en el campo laboral.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de Conceptos y Teorías Legislación Tributaria. Fiscalización. Recaudación Auditoría Ética Profesional

Elaboración Teórica y Metodológica El Sistema tributario está compuesto por el conjunto de normas legales, organismos públicos y procedimientos destinados al cobro de los impuestos a los sujetos pasivos. Para ello se basa de la fiscalización para investigar y asegurarse de la cobranza de los impuestos cuando éstos no han sido sastifechos por el contribuyente, en cambio la recaudación es cuando el contribuyente omite alguna declaración y el fisco inicia los procedimientos administrativos contemplados en la ley para exigir el pago del mismo. La auditoría es la revisión exhaustiva y sistemática que se realiza para verificar los registros contables de una empresa. Por último, la ética profesional son los principios y valores que se rigen en una

Destrezas y Habilidades ▪ Redactar actas. ▪ Realizar auditorías. ▪ Realizar interpretaciones de la Ley Impuesto sobre la Renta y de Impuesto al Valor Agregado. ▪ Realizar cálculo de impuesto. ▪ Realizar registros en los libros de ventas y compras. ▪ Crear ejercicios prácticos en el área de contabilidad y técnicas de oficina.

Valores y Actitudes ▪ Fomentar la honestidad. ▪ Ser comprensivo. ▪ Fomentar la justicia.

Evidencias: Constancia

Contexto de Desde Curso de Febrero Administración a Marzo Tributaria dirigido 1996 a profesionales en el área dictado por el Servicio Integral de Administración Tributaria (SENIAT) con una duración de 240 horas académicas

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica institución para el desempeño laboral de los trabajadores en la misma. Durante este curso analicé las diferentes leyes tributaria que se rigen en el país donde comprendí los artículos del Código Orgánico tributario, La ley del Impuesto sobre la renta, su reglamento y decreto, La Ley de impuesto al Valor Agregado y su reglamento, Ley de sucesiones, entre otras. Aprendí a seguir los pasos para realizar una fiscalización a través de la lectura de normativa tributaria y de casos prácticos que se realizaron en el aula. Aprendí de manera práctica a identificar las omisiones contables más comunes que se incurren, también adquirí a través de casos de la vida real los elementos éticos que se deben mantener como

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica profesional en el área tributaria. Este aprendizaje me ayudó para explicarle, de manera práctica, a los alumnos sobre las retenciones en la compra de bienes y servicios prestados por los sujetos pasivos, a explicarles sobre la normativa para la emisión de facturas, su registro en los libros de compra y venta y el cálculo del impuesto al valor agregado. Todo ello basado en el análisis de algunos artículos de las leyes, reglamentos y decretos correspondientes. Además me ayudó a crear casos prácticos donde el alumno experimentaba una auditoría a través co evaluación de sus registros contables con un compañero de estudio. También realicé con los alumnos dramatizaciones

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica sobre la ética profesional que se debe mantener en un ambiente laboral.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de Conceptos y Teorías Legislación laboral. Nomina. Legislación Mercantil.

Elaboración Teórica y Metodológica La legislación laboral es el conjunto de definiciones jurídicas, normas y procedimientos que regulan la relación de trabajo entre empleadores y trabajadores y de ambos con el estado. Por otra parte, en la nómina se realiza los cálculos para cancelar los sueldos y salarios establecidos según la ley de trabajo de cada una de las personas que prestan sus servicios en la empresa donde laboran; se realiza también los descuentos establecidos por otras leyes y por último, la legislación mercantil es el conjunto unitario, ordenado y sistematizado de normas del derecho mercantil que regulan las relaciones comerciales entre los individuos de una sociedad. En este curso profundicé mis

Destrezas y Habilidades ▪ Clasificar de cuentas. ▪ Registrar asientos contables. ▪ Elaborar estados financieros. ▪ Calcular remuneraciones. ▪ Calcular retenciones. ▪ Calcular de vacaciones, utilidades y de antigüedad. ▪ Calcular deducciones. ▪ Realizar interpretaciones de la Ley Orgánica del Trabajo y del Código de Comercio.

Valores y Actitudes ▪ Trabajar en equipo. ▪ Ser disciplinado. ▪ Ser responsable ▪ Ser Justo

Evidencias: Cerificado

Contexto de Junio y Curso de Julio de Asistente Contable 1996 Administrativo realizado en el Instituto de Adiestramiento Profesional con una duración de 130 horas

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica conocimientos en el área contable donde se realizaron muchos ejercicios prácticos con los libros principales y auxiliares, caja chica, elaboración de estados financieros y el análisis del código de comercio en esta materia. Además aprendí sobre la normativa laboral donde analicé los artículos referentes al salario, tipos de salario, tipos de jornadas, horas extras, bono nocturno, vacaciones, fideicomiso, tipos de despido y los cálculos de los mismos. También realicé ejercicios donde se calculan las diferentes deducciones que se aplican a los trabajadores. Esto me ayudó para la enseñanza de los alumnos de los cursos de secretariado y Asistente Contable dándome estrategias para explicar

Destrezas y Habilidades ▪ Crear ejercicios prácticos para los alumnos en el área laboral y contable.

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica los cálculos en la materia laboral a través de ejercicios prácticos y de la lectura de la Ley Orgánica del Trabajo además de herramientas en el área contable donde se les explicó el basamento teórico a través de discusiones en grupos y la realización de ejercicios prácticos donde tenían que realizar facturas según la normativa fiscal del SENIAT y luego registrarlos en los libros auxiliares, principales y los exigidos por la Ley de Impuesto al valor Agregado. También se analizó y discutió algunos artículos del Código de Comercio que regentan lo relacionado al uso de los libros contables. Actualmente utilizo estos conocimientos en mi quehacer administrativo como coordinador de CECAL.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha Abril 1998

Actividades Realizadas y Contexto de Curso de computación en Multidata System

Utilización de Conceptos y Teorías Windows Paquete de Office

Elaboración Teórica y Metodológica Windows es una familia de sistemas operativos desarrollados y comercializados por Microsoft, estos sistemas operativos son software de sistema destinados a realizar muchas tareas entre las que destaca la administración de los dispositivos periféricos. También ésta compañia ha creado el paquete de Office que está compuesta por aplicaciones de procesamiento de textos, plantilla de cálculo y programa para presentaciones, programa para publicaciones y otras más, dependiendo de la versión. Con este curso me actualicé en lo concerniente en el ámbito de la informática manejando el sistema operativo Windows donde aprendí a utilizar los servicios

Destrezas y Habilidades ▪ Operar el paquete Windows. ▪ Operar el paquete de Office. ▪ Crear estrategias pedagógicas

Valores y Actitudes

Evidencias:

▪ Ser solidario. Cerificado ▪ Ser Respetuoso. ▪ Ser dinámico. ▪ Ser creativo.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica de seguridad para el equipo, instalación y desinstalación de software, todo lo referente a archivos y carpetas, instalación de hardware y sobre el uso del panel de control. Con el paquete de Office aprendí a usar el software para trabajar los programas de Office Word, Office Excel y Office Power Point. Todo esto lo asimilé con ejercicios prácticos en el laboratorio de computación de la institución. Esto me ayudó para enseñarle a los participantes de los cursos de secretariado, asistente contable y asistente en atención al niño en el manejo de Windows y de los programas contenidos en el paquete de Office a través de ejercicios prácticos como realización de cartas, actas,

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica nómina, tablas de contenidos, registros de datos de estadíscos y elaboración de plantillas. También definí estrategias lúdicas donde el participante profundizaba sus conocimientos teóricos sobre la utilidad de los íconos de la barra de herramientas, sobre la barra de estado y la de trabajo.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica La traducción es comprender el significado de un mensaje en un idioma no natal de una persona, para darle el significado equivalente en el idioma que utliza a diario. Esta compresión es el proceso de entender el significado de algo a través de las ideas relevantes de un mensaje y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. En este curso aprendí el idioma inglés con una serie de talleres de lectura, conversaciones en grupo y en pareja, realización de ensayos, lectura de textos literarios, discuciones y ver videos para luego expresar nuestra opinión, fueron las estrategias que se utilizaron para la enseñanza de este idioma el cual uso para leer artículos relacionados con la educación, además de ver las

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias: Cerificado

Contexto de Teorías Desde Curso de inglés en Traducción. sept. 98 el Centro Compresión hasta Electrónico de escrita y oral. marzo Idiomas. Dictado a 2000 personas de cualquier edad.

▪ Leer, escribir y ▪ Trabajar en conversar equipo. utlizando el ▪ Ser servicial. idioma inglés.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica entrevistas y videos que se pueden bajar por Internet con respecto a este tema. Todo ello para estar al tanto del acontecer pedagógico que se desarrollan en otros paises de habla inglesa.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIA EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA Nombre del Participante: NELSON DELGADO LINARES__ C.I.: 09.791.983__ Comunidad de aprendizaje: CENTINELAS TRANSFORMADORES DE LA EDUCACIÓN Facilitador /a: Dra. MARIA LUISA CHACON Área/ Etapa/ Dimensión: PEDAGÓGICA/VIDA DE DOCENTE/EDUCATIVA Año Fecha Actividades Realizadas y Utilización de Elaboración Teórica y Metodológica Destrezas y Habilidades ▪ Elaborar diagnosis. ▪ Elaborar planificación semestral. ▪ Realizar planificación diaria. ▪ Elaborar diferentes estrategias de autoevaluación co evaluación. Valores y Actitudes

Evidencias:

Contexto de Conceptos y Diciembre Jornada de Planificación La planificación se refiere a las 2000 Formación Evaluación acciones llevadas a cabo para pedagógica realizar planes con el fin de lograr dirigido a un objetivo, en ella se definen las instructores y estrategias, los recursos y el facilitadores de tiempo a requerir para lograr el los Centros de objetivo trazado. En cambio, la Capacitación evaluación es una herramienta o Laboral técnica que se usa para medir el (CECAL) nivel de conocimientos adquiridos por los estudiantes. Además de ayudar a definir otras estrategias en el caso de no lograr el objetivo

▪ Ser Certificado. Organizado ▪ Ser metódico ▪ Ser disciplinado. ▪ Ser dinámico. ▪ Ser proactivo.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

delineado por el docente. y heteroEste taller me sirvió para reforzar evaluación. mis conocimientos sobre planificación y desarrollarla de una manera mas conciente en las necesidades del participante. Se enfatizó sobre la obligatoriedad de realizar una diagnosis para determinar las habilidades y destrezas del grupo. Se estableció la necesidad de presentar una planificación referente al contenido del taller en los cincos meses donde se detallan las estrategias, los recursos y el tiempo a utilizar. Y otra de manera diaria donde se incorpora cuatro fases: el inicio donde está la bienvenida y el contenido a dar; el desarrollo donde se presenta todas las actividades que llevan a explicar el tema tomando en cuenta tres aspectos esenciales que son lo procedimental, lo conceptual y lo actitudinal; el cierre donde se

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica expresan las estrategias para que los participantes manifiesten lo aprendido en el día y por último las observaciones donde se registran los acontecimientos que suscitaron en el aula y que es necesario recordarlo. En cuanto a la evaluación aprendí que la misma debe ser participativa y se incorporaron tres elementos nuevos para mi que son: autoevaluación, coevalación y hetero-evaluación los cuales utilicé durante mis años en aula durante mi período de facilitador e instructor en los diferentes cursos. Este taller me ayudó a ser más organizado para revisar, programar y ejecutar las estrategias educativas para la formación en y para el trabajo de los participantes de los cursos de secretariado, asistente contable y asistente en atención al niño. Actualmente lo utilizo mi experiencia en el

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica acompañamiento docente que realizo a los instructores y facilitadores de los diferentes cursos del centro.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha Octubre 2001

Actividades Realizadas y Contexto de Participación en el foro Jóvenes… Estrategias de atención y oportunidades dirigido a instructores y facilitadores de los Centros de Capacitación Laboral

Utilización de Conceptos y Mundo del Joven. Filosofía de CECAL.

Elaboración Teórica y Metodológica El mundo del joven esta conformado por los intereses, sueños, actitudes y comportamientos propios de esta población en un tiempo y lugar determinado. En esto entra la filosofía de los centros de Capacitación Laboral (CECAL) ya que se debe comprender estos comportamientos propios de la edad para orientarlos en el ámbito espiritual, humano, social y laboral y en especial, a los que han desertado del sistema regular de educación. Este foro me sirvió para revisar un poco a qué población van dirigidos los talleres de CECAL, sus necesidades, su manera de actuar, sus intereses y actitudes. También me ayudó para poder tener en cuenta estas herramientas a la hora de planificar las estrategias de evaluación, ya que tendían a ser para alumnos de la educación

Destrezas y Habilidades ▪ Planificar. ▪ Orientar a los participantes. ▪ Organizar actividades de integración personal e inserción educativa.

Valores y Actitudes

Evidencias:

▪ Amar. Certificado. ▪ Ser servicial. ▪ Practicar la Solidaridad.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica formal mas que para personas que de una u otra manera habían desertado del sistema de educación y a los cuales están avocados los cursos que se dictan en el programa.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de

Elaboración Teórica y Metodológica

Destrezas y Habilidades ▪ Realizar interpretación de la LOPNA. ▪ Redactar actas de compromiso. ▪ Orientar a los alumnos en cuanto a sus deberes y derechos.

Valores y Actitudes

Evidencias:

Contexto de Conceptos y Mayo 2002 Participación en LOPNA La Ley Orgánica de Protección de el taller de Niños, Niñas y Adolescentes conceptualiza (LOPNA) es un instrumento legal ción, manejo y para establecer los derechos, aplicación de la deberes, mecanismos de LOPNA dirigido protección y sanciones para los a instructores y niños, niñas y adolescentes, facilitadores de además de establecer los entes los Centros de que aseguran el cumplimiento de Capacitación dicha ley. Laboral Con la revisión de la Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA) aprendí a conocer los derechos y deberes que tienen los adolescentes que están entre los 15 y 17 años de edad, los cuales conforman nuestra población estudiantil. Durante mi período de docente me preocupé por promoción de los derechos y deberes de los mismos. Además de utilizarlo en los momentos de confrontación verbal y/o física entre los participantes en los cuales se debe escuchar las partes en

▪ Ser Certificado. portador de paz. ▪ Respetar. ▪ Ser justo. ▪ Ser Asertivo. ▪ Amar. ▪ Ser Responsable. ▪ Ser tolerante

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica conflicto, que ellos tomen conciencia de su conducta y redactar en un acta los compromisos de convivencia que deben asumir las partes en cuestión.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha Junio 2002

Actividades Realizadas y Contexto de Participación en el taller formativo Valores, competitividad y futuro, dirigido a instructores y facilitadores de los Centros de Capacitación Laboral

Utilización de

Elaboración Teórica y Metodológica

Destrezas y Habilidades ▪ Planificar de actividades de reflexión personal para los alumnos. ▪ Orientar al personal docente sobre los intereses de los adolescentes. ▪ Acompañar al alumnado con necesidades especiales.

Valores y Actitudes

Evidencias:

Conceptos y Autoestima. La autoestima es la valoración y Competitivi- amor que una persona tiene de sí dad misma y la competitividad es la capacidad de mejorar las habilidades y destrezas de uno mismo para desempeñarse eficientemente en un área específica que otra persona, Este taller me brindó la oportunidad de discutir la realidad del adolescente que ingresa a nuestros centros, discernir sobre los valores que están presente en sus vidas y desde allí definir las estrategias a seguir para el fortalecimiento de su autoestima para hacerlo más competitivo para el mercado laboral, el cual exige a jóvenes concientes de sus debilidades y fortalezas. Este taller lo involucré en los momentos cuando conversaba con los participantes sobre sus actitudes en el salón de clase y actualmente como coordinador del centro en los momentos que

▪ Ser Certificado. compresivo. Fotos. ▪ Ser paciente. ▪ Escuchar al otro. ▪ Amar.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica organizo con el personal de desarrollo humano las convivencias, encuentros deportivos y en la charla antes de ir a las pasantías.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de

Elaboración Teórica y Metodológica

Destrezas y Habilidades ▪ Instala de Software. ▪ Realizar mantenimiento preventivo a los equipos. ▪ Instalar componentes del computador.

Valores y Actitudes

Evidencias:

Contexto de Julio 2003 Curso de reparación y mantenimiento de computadoras dirigido a instructores de los talleres de CECAL en el área de informática.

Conceptos y Software. El software es el componente Hardware lógico necesario para hacer posible la realización de una tarea específica en el computador, en cambio el hardware corresponde a todas las partes físicas y tangibles de una computadora tales como memorias, tarjetas y demás dispositivos. En este taller profundicé mis conocimientos sobre la evolución de las computadoras y distinguir los distintos dispositivos periféricos, realizar prácticas para la limpieza preventiva del equipo, la instalación de los componentes internos del equipo, la instalación de software y la manera de formatear y particionar un disco. Este taller me ayudó para estar pendiente del mantenimiento de los equipos del laboratorio de la institución además que utilicé los aprendizaje del mantenimiento del software para explicarles a los alumnos las posibles soluciones en caso que el sistema se cuelgue durante su jornada laboral, brindándoles herramientas para desenvolverse mejor en esta área. esto lo hice realizando casos prácticos en el laboratorio.

▪ Trabajar en Certificado equipo ▪ Ser Paciente ▪ Colaborar. ▪ Ser solidario.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Metodológica Conceptos y en caso que el sistema se cuelgue durante su jornada laboral, brindándoles herramientas para desenvolverse mejor en esta área. esto lo hice realizando casos prácticos en el laboratorio. Actualmente me sirve de apoyo para el acompañamiento docente en el curso de reparación y mantenimiento de computadoras.

Evidencias:

Febrero 2004

Participación en el Primer Seminario de Educación Trabajo, dirigido a instructores y

Educación para el trabajo. Proyectos de aula. Competen-

La educación para el trabajo es la formación del alumno en competencias laborales para desarrollar sus capacidades tomando en cuenta la demanda del mercado. Por otra parte las

▪ Redactar de competencia laborales. ▪ Acompañar al docente en el aula.

▪ Motivar Certificado. ▪ Ser creativo ▪ Acompañar ▪ Ayudar

Año Fecha Febrero 2004

Actividades Realizadas y

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades ▪ Redactar de competencia laborales. ▪ Acompañar al docente en el aula. ▪ Fomentar la cultura de proyectos en el aula.

Metodológica Contexto de Conceptos Participación en Educación y La educación para el trabajo es la el Primer para el formación del alumno en Seminario de trabajo. competencias laborales para Educación Proyectos de desarrollar sus capacidades Trabajo, dirigido aula. tomando en cuenta la demanda del a instructores y Competenmercado. Por otra parte las facilitadores de cias laborales competencias laborales son las los Centros de habilidades cognitivas, valores y Capacitación destrezas motoras que permiten al Laboral joven insertarse en el campo laboral mediante un oficio. Por último, el proyecto de aula es la herramienta mediante el cual el alumno se apropia de los conocimientos adquiridos en el curso y donde el mismo diseña, elabora o construye su aporte innovador. En este seminario se discutió la importancia de la educación para el trabajo en los diferentes centros de capacitación laboral. Para afianzar los conocimientos de los alumnos es necesario la implementación de los proyectos de aula y a necesidad del redactar los contenidos curriculares de los diferentes talleres en competencias laborales ya que las mismas permiten al participante ser competitivo en el mercado laboral. Con este seminario empezamos a

Evidencias: Actitudes ▪ Motivar Certificado. ▪ Ser creativo ▪ Acompañar ▪ Ayudar

Valores y

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Metodológica Conceptos y los contenidos curriculares de los diferentes talleres en competencias laborales ya que las mismas permiten al participante ser competitivo en el mercado laboral. Con este seminario empezamos a rediseñar las competencias de los diferentes talleres según la necesidad del mercado laboral e ir implementando la metodología de proyectos en el taller de asistente contable durante mi período de instructor. Como coordinador me ha motivado en estar pendiente de los cambios que se suscitan en el mercado laboral para ir adaptando las competencias, además de acompañar a los instructores en la implementación de los proyectos en el taller.

Evidencias:

Julio 2004 Taller sobre sistema de numeración y operaciones básicas del programa de

Sistema de El sistema de numeración es un numeración. conjunto de símbolos y reglas de Operaciones generación que permiten construir básicas todos los números válidos en un sistema. Por otro lado, las operaciones matemáticas básicas

▪ Manejar de estrategias pedagógicas para la explicación de las

▪ Ser Certificado. dinámico ▪ Ser creativo ▪ Ser entusiasta

Año

Actividades Realizadas y

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades ▪ Manejar de estrategias pedagógicas para la explicación de las matemáticas.

Fecha Contexto Julio 2004 Taller sobre de sistema de numeración y operaciones básicas del programa de actualización de matemática impartido por la Fundación Polar y el Centro de Formación Padre Joaquín de Fe y Alegría a los docentes de primera y segunda etapa de la escuela básica y a los facilitadores del área de razonamiento lógico matemático de CECAL.

Metodológica Conceptos Sistema de y El sistema de numeración es un numeración. conjunto de símbolos y reglas de Operaciones generación que permiten construir básicas todos los números válidos en un sistema. Por otro lado, las operaciones matemáticas básicas son la adición, la sustracción, la multiplicación y la división. En este taller aprendí diversas estrategias pedagógicas donde prevalecía los ejercicios prácticos en el área de estadística, sistema de numeración y las operaciones básicas que deben manejar los jóvenes que atiende el programa . Este taller me fue muy útil porque cuando daba clases como facilitador en el área de matemáticas utilicé muchas de las estrategias ofrecidas en el mismo y me motivó a buscar en textos otras estrategias que se podían implementar a personas mayores de 15 años y que no deseaban estudiar las matemáticas.

Evidencias: Actitudes ▪ Ser Certificado. dinámico ▪ Ser creativo ▪ Ser entusiasta

Valores y

Otra estrategia que usé fue el incorporar los contenidos del área de matemáticas con los dados en el oficio de los cursos de secretariado y asistente en atención al niño, esto me sirvió

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Metodológica Conceptos y Otra estrategia que usé fue el incorporar los contenidos del área de matemáticas con los dados en el oficio de los cursos de secretariado y asistente en atención al niño, esto me sirvió para que se motivaran en revisar sus conocimientos matemáticos para reforzarlos en clase.

Evidencias:

Nov. 2006

Participación en el taller de convivencia y ciudadanía en los centros educativos.

Convivencia. La convivencia es la manera de Ciudadanía . vivir que tiene un individuo entorno Disciplina a la sociedad en que se escolar desenvuelve. Por otra parte, la ciudadanía es el derecho y la disposición de participar en una

▪ Resolver conflictos. ▪ Redactar de acta de compromiso. ▪ Elaborar

▪ Respetar Certificado. ▪ Practicar la Foto. solidaridad ▪ Trabajar en equipo ▪ Amar.

Año Fecha Nov. 2006

Actividades Realizadas y

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades ▪ Resolver conflictos. ▪ Redactar de acta de compromiso. ▪ Elaborar talleres de formación en valores.

Metodológica Contexto de Conceptos y Participación en Convivencia. La convivencia es la manera de el taller de Ciudadanía . vivir que tiene un individuo entorno convivencia y Disciplina a la sociedad en que se ciudadanía en escolar desenvuelve. Por otra parte, la los centros ciudadanía es el derecho y la educativos. disposición de participar en una Dirigido a los comunidad de una manera docentes de los autorregulada, inclusiva, pacífica y colegios de Fe y responsable, con el objetivo de Alegría, al promover el bienestar común y por personal del último, la disciplina escolar es el área de código de conducta que debe desarrollo mantener los miembros de una humano y a institución educativa en pro de coordinadores crear un ambiente pacifico en la de los Centros misma. En este taller aprendí de Capacitación sobre la conformación de los Laboral Centros de Convivencia y Ciudadanía Estudiantil, los cuales les da a los alumnos herramientas para tomar decisiones que promuevan la paz y la armonía dentro del aula de clase y en el resto de la institución. Esto me ayudó como coordinador a proponer a los instructores a formar delegados de cursos para que juntos traten de mantener la convivencia fraterna en el taller y a la vez me motivó a proponerle a los facilitadores de Desarrollo Humano a realizar las jornadas de

Evidencias: Actitudes ▪ Respetar Certificado. ▪ Practicar la Foto. solidaridad ▪ Trabajar en equipo ▪ Amar. ▪ Ser servicial. ▪ Convivir de manera fraterna. ▪ Ser Unido ▪ Cooperar.

Valores y

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Metodológica Conceptos y formar delegados de cursos para que juntos traten de mantener la convivencia fraterna en el taller y a la vez me motivó a proponerle a los facilitadores de Desarrollo Humano a realizar las jornadas de Vacunación para erradicar, simbólicamente, los valores que dañan la convivencia fraterna en el centro. También me animó a cambiar algunos contenidos del área de desarrollo humano para promover la convivencia ciudadana.

Evidencias:

Abril 2007 Mayo 2008

Participación en Pedagogía el VI y VII Ignaciana encuentro nacional de docentes Cristo Rey, dirigido a

La pedagogía ignaciana es la manera de formar a los alumnos en los valores cristianos a través de los contenidos programáticos donde el docente promueve espacios de discernimiento para

▪ Acompañar al docente en el aula. ▪ Promover actividades especiales.

▪ Respetar. Certificado. ▪ Amar. ▪ Escuchar al otro. ▪ Ser justo ▪ Convivir en

Año Fecha Abril 2007 Mayo 2008

Actividades Realizadas y

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades ▪ Acompañar al docente en el aula. ▪ Promover actividades especiales. ▪ Formar en valores.

Metodológica Contexto de Conceptos Participación en Pedagogía y La pedagogía ignaciana es la el VI y VII Ignaciana manera de formar a los alumnos encuentro en los valores cristianos a través nacional de de los contenidos programáticos docentes Cristo donde el docente promueve Rey, dirigido a espacios de discernimiento para docentes que que el joven reflexione sobre su laboran en los forma de ser. En este encuentro institutos aprendí el uso del paradigma educativos pedagógico ignaciano en las aulas guiados por la de clase donde se presentaron Religiosas varias experiencias de diversos Esclavas de centros educativos del país. Este Cristo Rey proyecto pedagógico comienza desde la diagnosis inicial del grupo, el docente descubre el contexto social en que está envuelto el alumno y luego hace un análisis de los contenidos programáticos a dar en el lapso para sondear qué temas le permitirá involucrar esa realidad para reforzar los valores cristianos que necesita el joven y de esta manera, él sea capaz de transformar el medio

Evidencias: Actitudes ▪ Respetar. Certificado. ▪ Amar. ▪ Escuchar al otro. ▪ Ser justo ▪ Convivir en Hermandad.

Valores y

donde se desarrolla. También discutimos sobre los valores éticos y cristianos que debe mantener un docente que labora junto con las Religiosas Esclavas de Cristo Rey. Todo este contenido lo apliqué

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Metodológica Conceptos y donde se desarrolla. También discutimos sobre los valores éticos y cristianos que debe mantener un docente que labora junto con las Religiosas Esclavas de Cristo Rey. Todo este contenido lo apliqué bajando un taller a los instructores y facilitadores de CECAL para que los mismos estén más atentos a las realidad social en que están envuelto nuestros participantes para reforzarles sus valores y ayudarlos a aumentar su autoestima. También me anima estar pendiente de la planificación y ejecución de talleres de formación en valores y de actividades de integración realizadas por los facilitadores de desarrollo humano.

Evidencias:

Marzo 2007

Participación en Metodología el taller de de proyectos. formación de educación en tecnología utilizando la

La metodología de proyectos es la enseñanza de los contenidos programáticos a través la ejecución de un proyecto innovador. En este taller actualicé los conocimientos sobre metodología de proyectos e

▪ Trabajar con la metodología de proyectos ▪ Promover la autogestión

▪ Respetar. ▪ Animar ▪ Valorar el trabajo del otro.

Certificado. Fotos.

Año Fecha Marzo 2007

Actividades Realizadas y Contexto de Participación en el taller de formación de educación en tecnología utilizando la metodología de proyectos dirigido a los docentes en educación para el trabajo, instructores de CECAL y coordinadores.

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades ▪ Trabajar con la metodología de proyectos ▪ Promover la autogestión

Valores y Actitudes ▪ Respetar. ▪ Animar ▪ Valorar el trabajo del otro.

Metodológica Conceptos Metodologíay La metodología de proyectos es la de proyectos. enseñanza de los contenidos programáticos a través la ejecución de un proyecto innovador. En este taller actualicé los conocimientos sobre metodología de proyectos e incorporé en el proceso educativo la metodología de proyecto. El mismo parte de la necesidad que pueda detectar los participantes y en base a los contenidos programáticos que posee el taller el alumno propone un proyecto para ser investigado y desarrollado en el salón de clase. Esto le permite al instructor a realizar prácticas donde el participante sea el protagonista de su aprendizaje y el mismo pueda autoevaluarse y co evaluarse. El aprendizaje de este taller lo impulso a través del acompañamiento del aula que realizo a los instructores de los

Evidencias: Certificado. Fotos.

diferentes talleres del centro y les propongo estrategias para motivar a la utilización del mismo en el proceso de enseñanza del alumno.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Metodológica Conceptos y diferentes talleres del centro y les propongo estrategias para motivar a la utilización del mismo en el proceso de enseñanza del alumno.

Evidencias:

Octubre 2008

Participación en Motivación al el seminario logro. ¿Cómo educar para el emprendimiento? dirigido a

La motivación al logro es el estado anímico que impulsa a un individuo a alcanzar una meta o realizar una actividad. En este seminario reforcé los conocimientos en educación para el trabajo en el

▪ Acompañar al docente en el aula. ▪ Fomentar estrategias de crecimiento

▪ Animar ▪ Ser Entusiasta ▪ Amar

Certificado.

Año Fecha Octubre 2008

Actividades Realizadas y

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades ▪ Acompañar al docente en el aula. ▪ Fomentar estrategias de crecimiento personal. ▪ Guiar el proceso de pasantías.

Valores y Actitudes ▪ Animar ▪ Ser Entusiasta ▪ Amar

Metodológica Contexto de Conceptos y Participación en Motivación al La motivación al logro es el estado el seminario logro. anímico que impulsa a un individuo ¿Cómo educar a alcanzar una meta o realizar una para el actividad. En este seminario emprendimienreforcé los conocimientos en to? dirigido a educación para el trabajo en el los docentes en emprendimiento donde se quiere educación para que el alumno sea líder, innovador, el trabajo, proactivo y dinámico. instructores de Este seminario me motivó a revisar CECAL y junto con el equipo docente del coordinadores. centro las estrategias educativas que se utilizan en el salón de clase para crear un ambiente donde se promueva la participación del alumno en su aprendizaje y que se estableciera esta característica en el perfil del egresado de nuestro centro.

Evidencias: Certificado.

Diciembre Participación en Educación 2008 el Primer Modular. Seminario Nacional CECAL 2008 dirigido a

La educación modular es la agrupación de los contenidos programáticos en bloques estructurados con el fin de garantizar la adquisición de las competencias laborales del joven.

▪ Organizar. ▪ Planificar

▪ Trabajar en Certificado. equipo. ▪ Ser responsable ▪ Ser asertivo

Año

Actividades Realizadas y

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y

Metodológica Fecha Habilidades Contexto de Conceptos Diciembre Participación en Educación y La educación modular es la ▪ Organizar. 2008 el Primer Modular. agrupación de los contenidos ▪ Planificar Seminario programáticos en bloques Nacional estructurados con el fin de CECAL 2008 garantizar la adquisición de las dirigido a competencias laborales del joven. facilitadores, En este seminario conocí la nueva instructores y propuesta de educación modular coordinadores diseñada para los Centros de de los centros. Capacitación Laboral basada en competencias laborales. Además de definir el perfil del docente para este nuevo currículo de CECAL y las obtenidas por el participante al egresar de los mismos. Con este nueva propuesta lanzada desde la coordinación de Centros de Capacitación Laboral, a nivel nacional, me invita a ir definiendo las estrategias de promoción, de acompañamiento docente y de la planificación para adaptar al centro a este cambio que beneficiará a los alumnos de los diferentes talleres, además

Evidencias: Actitudes ▪ Trabajar en Certificado. equipo. ▪ Ser responsable ▪ Ser asertivo

Valores y

de revisar lo relacionado con el quehacer administrativo que requiere para un cambio de este tipo.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de

Elaboración Teórica y

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Metodológica Conceptos y de revisar lo relacionado con el quehacer administrativo que requiere para un cambio de este tipo.

Evidencias:

MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIA EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA Nombre del Participante: NELSON DELGADO LINARES__ C.I.: 09.791.983__ Comunidad de aprendizaje: CENTINELAS TRANSFORMADORES DE LA EDUCACIÓN Facilitador /a: Dra. MARIA LUISA CHACON Área/ Etapa/ Dimensión: Laboral/Vida de docente/Educativa Año Fecha Actividades Realizadas y Utilización de Conceptos y Teorías Planificación. Estrategias de aprendizajes. Estrategias de evaluación Elaboración Teórica y Metodológica La planificación es un proceso mediante el cual el docente realiza un plan para organizar su práctica pedagógica donde se establece las competencias, los indicadores, las estrategias, los recursos, el período de tiempo y las estrategias de evaluación. Por otra parte, las estrategias de aprendizaje son el conjunto de acciones Destrezas y Habilidades ▪ Planificar ▪ Registrar en el cuaderno diario. ▪ Fomentar la evaluación participativa. ▪ Dinamizar las estrategias de aprendizajes Valores y Actitudes ▪ Ser proactivo ▪ Participar ▪ Colaborar ▪ Ser puntual ▪ Ser constante ▪ Ser responsable

Evidencias: Certificados. Planificación Cartas de trabajo.

Contexto de Febrero Instructor y 1997 hasta facilitador de los Febrero cursos: Técnicas 2004 de oficina, secretariado, computación, atención al niño y asistente contable en el Centro de Capacitación Laboral "La Chinita".

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica que permiten relacionar la teoría con la práctica en búsqueda de la adquisición del conocimiento en el alumno y por último, las estrategias de evaluación son el conjunto de actividades que buscan medir el grado de dominio de las competencias por parte del alumno. En mi inicio como docente tuve que investigar sobre la manera de elaborar una planificación y sobre las estrategias a utilizar para la enseñanza. Con el tiempo fui adquiriendo cierta destreza en estos aspectos, me ayudó mucho el preguntar a las personas expertas en estas áreas y la lectura de los reportajes que realiza la revista Movimiento pedagógico de Fe y Alegría en éstas áreas.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica Esta característica personal de autoformación me ayudó a estar en la búsqueda de la innovación en el aula, mas que todo en el periodo en que fui facilitador en el área de razonamiento numérico porque a los participantes no le gustaba la materia y yo realicé varias estrategias para hacerla atractiva para ellos. En el tiempo que fui instructor buscaba las estrategias que me permitían involucrar los conocimientos previos de los participantes con ejercicios prácticos para conectarlos con los requerimientos del contenido del curso. Durante mi periodo de docente fomenté una evaluación participativa en el aula para darle al alumno la oportunidad de evaluar su

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica aprendizaje y el de evaluar mi didáctica pedagógica. Actualmente como coordinador utilizo mi experiencia docente en el acompañamiento en el aula a los instructores y facilitadores del centro.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha Febrero 2004

Actividades Realizadas y Contexto de Coordinador del Centro de capacitación Laboral Fe y Alegría " La Chinita"

Utilización de Conceptos y Teorías Proceso Administrativo. Proceso pedagógico

Elaboración Teórica y Metodológica El proceso administrativo es la ejecución de actividades como planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar los recursos de un ente económico para alcanzar unos fines claramente determinados y el proceso pedagógico es el conjunto de acciones que permiten formar a los niños y adolescentes. Como coordinador de los talleres de CECAL me ocupo en acompañar y apoyar el proceso pedagógico del equipo de instructores y facilitadores para garantizar el aprendizaje de los jóvenes que se inscriben en nuestro centro. Además de estar pendiente de las diferentes estrategias de aprendizaje que utilizan el personal para asegurar que el joven está adquiriendo las

Destrezas y Habilidades ▪ Acompañar y apoyar al docente. ▪ Promover de cursos. ▪ Gestionar el proceso Administrativo. ▪ Elaborar plan de trabajo

Valores y Actitudes ▪ Ser puntual ▪ Ser constante ▪ Ser responsable ▪ Ser compresivo. ▪ Ser paciente. ▪ Escuchar al otro.

Evidencias: Constancia de trabajo. Certificados. Planes de trabajo.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica competencias necesarias para desenvolverse en el mercado laboral, de estar atento a las necesidades de formación humana del participante para la ejecución de talleres, convivencias y actividades recreativas que garanticen la formación integral del mismo. Además de gestionar con las diversas empresas la oportunidad de ofrecer una experiencia laboral a nuestros participantes a través de las pasantías. También estoy atento al proceso administrativo que se requiere para garantizar la gestión del centro además de tener contacto con los miembros de la comunidad que circunda a la institución para el estudio y promoción de los cursos que se dictan en el centro.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIA EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA Nombre del Participante: NELSON DELGADO LINARES__ C.I.: 09.791.983__ Comunidad de aprendizaje: CENTINELAS TRANSFORMADORES DE LA EDUCACIÓN Facilitador /a: Dra. MARIA LUISA CHACON Área/ Etapa/ Dimensión: Comunitaria/Vida personal/Comunitaria Año Fecha Actividades Realizadas y Utilización de Conceptos y Teorías Catequesis. Amor al prójimo. Valores cristianos. Elaboración Teórica y Metodológica La catequesis esla enseñanza de la fe a los nuevos miembros que se inician en la Iglesia; dentro de esas enseñanzas está el amor al prójimo que es estar dispuesto a amar y servir al hermano, especialmente al más necesitado y además de sembrar en el catequetizando los valores que Jesús sembró en la comunidad tales como la Destrezas y Habilidades ▪ Dirigir dinámicas grupales. ▪ Organizar convivencias. ▪ Planificar ▪ Realizar dramatizaciones. Valores y Actitudes

Evidencias:

Contexto de Octubre Participación en 1996 hasta el programa de la presente catequesis de la fecha. Capilla Jesús Obrero perteneciente a la parroquia eclesial Sagrada Familia del Barrio Simón Bolívar.

▪ Amar. Fotos. ▪ Ser Servicial. Certificado. ▪ Ser justo ▪ Ser Solidario.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica solidaridad, la justicia, el perdón, la hermandad y la igualdad. En mis inicio en la catequesis la Hermana Marielena Ridad se preocupó por brindar a los catequistas talleres de formación en la fe a niños, niñas y adolescentes. Uniendo a esto lo aprendido en Fe y Alegría pude brindarle a los catequizando momentos de reflexión personal sobre su conducta y la que Jesús quiere que siga en su vida; sobre los compromisos que debe asumir al realizar la primera comunión y el modelo de comunidad queJesús propone. También la Hermana Marielena propició momentos de reflexión sobre nuestro papel como

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica catequistas y el compromiso de servicio que debemos tener hacia la comunidad en que vivimos. Para transmitir estas enseñanzas usé como herramienta pedagógica que el catequizando experimente en un primer momento, la realidad del entorno en que se desarrolla y luego a la luz del evangelio, la propuesta de Jesús para transformar esa situación. También organicé convivencias para promover el sentido de comunidad que debe prevalecer en la catequesis.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica La adolescencia es la etapa en donde se realiza la transición entre la niñez y el adulto y en la cual se experimentan cambios físicos y mentales en los mismos. Por otra parte, los grupos juveniles brindan el espacio de formación a los adolescentes y jóvenes sobre sus actitudes, valores, metas y trabajo en equipo necesarios para el desarrollo psicosocial de los mismos. En el grupo juvenil organicé, junto a los otros tres guías, talleres de formación en el área de pastoral, comunitario, sociopolítico y artístico para brindarles a los adolescente que asistían asiduamente a la capilla un espacio para su crecimiento en la fe. Muchas de estas actividades estaban conformadas por

Destrezas y Habilidades ▪ Organizar convivencias y retiros. ▪ Organizar actividades recreativas y culturales. ▪ Dirigir dinámicas. ▪ Realizar temas de reflexión. ▪ Organizar actividades de pastoral juvenil.

Valores y Actitudes

Evidencias:

Contexto de Teorías Julio 1998 Participación Adolescencia. hasta como guía en el Grupo juvenil Diciembre gripo Juvenil 2003 "Renacer la Esperanza" en la Capilla Jesús Obrero perteneciente a la parroquia eclesial Sagrada Familia del Barrio Simón Bolívar.

▪ Amar. Fotos ▪ Ser Servicial. ▪ Ser Solidario. ▪ Ser dinámico ▪ Ser creativo.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica sociodramas, bailes, cantos, foros, convivencias, retiros espirituales, actividades deportivas, peregrinaciones, misiones entre otras. Para todo ello tuve que formarme a través de textos sobre dinámicas, juegos, y cómo crear temas de formación acorde a las necesidades de los mismos. Aquí aprendí mucho sobre el mundo del adolescente, sobre sus necesidades, sueños y alegrías que me sirven en mi labor como coordinador en Fe y Alegría.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y

Utilización de Conceptos y

Elaboración Teórica y Metodológica Las comunidades Esclesciales de Base son un grupo de persona que tratan de vivir a la luz liberadora del evangelio creando comunidades que se preocupan por el bienestar común. Con las Comunidades Eclesiales de base aprendí a usar la andragogía para enseñar y reflexionar la vida de Jesús a los adultos que pertenecemos a este grupo. Aprendí a organizar celebraciones litúrgicas, procesiones y via crucis para fomentar la fe en el barrio, además de participar en los encuentros nacionales de comunidades eclesiales de base que me permitieron conocer las experiencias significativas de otras comunidades. Toda esta experiencia me

Destrezas y Habilidades ▪ Organizar de celebraciones liturgicas. ▪ Organizar actividades de pastoral. ▪ Planificar

Valores y Actitudes ▪ Amar. ▪ Ser Servicial. ▪ Ser Solidario. ▪ Ser dinámico ▪ Ser creativo.

Evidencias: Fotos. Credenciales de encuentros.

Contexto de Teorías Febrero Participación en Comunidades 1997 hasta las Comunidades esclesiales de la presente Esclesiales de Base (CEB's). fecha. Base (CEB's) de la Capilla Jesús Obrero perteneciente a la parroquia esclesial Sagrada Familia del Barrio Simón Bolívar.

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica ha ayudado a desenvolverme mejor en la catequesis, a la organización de convivencias, a desenvolverme mejor en la oratoria y en la planificación de las actividades de pastoral en el centro de capacitación para bridarles a nuestros alumnos un espacio de encuentro fraterno con Dios.

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIA EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA Nombre del Participante: NELSON DELGADO LINARES__ C.I.: 09.791.983__ Comunidad de aprendizaje: CENTINELAS TRANSFORMADORES DE LA EDUCACIÓN Facilitador /a: Dra. MARIA LUISA CHACON Área/ Etapa/ Dimensión: Valores/Vida personal/Personal Año Fecha Actividades Realizadas y Contexto de Actuación Utilización de Conceptos y Teorías Elaboración Teórica y Metodológica Destrezas y Habilidades Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de Actuación

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de Actuación

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

Año Fecha

Actividades Realizadas y Contexto de Actuación

Utilización de Conceptos y Teorías

Elaboración Teórica y Metodológica

Destrezas y Habilidades

Valores y Actitudes

Evidencias:

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