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Comunicación Masiva

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA COLINAS DE BELLO MONTE

COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y MEDIOS COMUNITARIOS

Realizado Por: Neris Chrinos C.I: 5.819.511 Prof: Alexander Rozquez

INTRODUCCION La Comunicación tiene un papel crucial que en ella ocupa la información es el de contribuir, simultáneamente, al proceso de cristalización y sustitución de las estructuras sociales, permitiendo el establecimiento de la coordinación necesaria entre los individuos para que dicho proceso se produzca. Sabemos que las cadenas comunicativas se producen en todos los Ordenes sociales y entre todo tipo de individuos, instituciones y grupos, la denominada “comunicación de masas”, concepto que definiremos, en términos generales, como la difusión a través de los medios de comunicación social de un cierto tipo de información de interés masivo. Así pues, la “comunicación de masas”, es aquella forma de comunicación en la cual los mensajes son transmitidos públicamente, usando medios técnicos, indirecta y unilateralmente. Este trabajo se realiza con la necesidad de conocer mas sobre este tema y de esta manera podamos obtener un mayor conocimiento sobre la el lo que es la comunicación en masa y los diferentes aspecto que se relacionan con ella, como seria los tipos de comunicación, características, su función y como influye esta en la sociedad.

Comunicación Masiva En la comunicación de masas intervienen los elementos mencionados en el proceso de comunicación: emisor-mensaje-canal-retroalimentación y ruido. Se diferencia con la comunicación artificial como canal transmisor del mensaje. El proceso de comunicación masiva define y ubica los roles categóricos del comunicador y del receptor; reduce o elimina a dimensión de las relaciones interpersonales en el proceso de comunicación y tiende a separar a los individuos de su entorno sociocultural tradicional. El emisor o fuente en el proceso de comunicación masiva suele estar bien identificado, ya que es posible conocer a quien emite, codifica o envía el mensaje; en cambio, el receptor o audiencia, según la teoría clásica, es anónimo, heterogéneo, disperso geográficamente y pasivo, ya que no tiene capacidad de retroalimentación. La comunicación social es la aplicación de los principios de las técnicas de la información, sociológicas, políticas y económicas para la difusión de datos, vertebrados y estructurados, sistematizados y “estetizados”, dirigidos a grandes conglomerados. En otras palabras, implica el manejo de información orientada a numerosos sectores de la población, a la nación misma y a los habitantes de otros territorios, es decir, a la sociedad en general.

Clasificación. Debido a la complejidad de los medios de comunicación, Harry Pross (1972) ha separado estos en tres categorías, a partir de su grado técnico. En 1997 Manfred Faßler contribuyó con una nueva categoría, quedando así la siguiente clasificación:  Medios primarios (medios propios): están ligados al cuerpo humano. No necesitan el empleo de técnica alguna para la comunicación, que a su vez es sincrónica. Ejemplos: Narrador, Cura, Teatro.

 Medios secundarios (máquinas): Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos. El receptor de la información no necesita ningún dispositivo para decodificar la información. Ejemplos: Periódico, revistas, etc.  Medios terciarios (medios electrónicos): Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos y del receptor. Ejemplos: Telegrafía, televisión, discos de música, etc.  Medios cuaternarios (medios digitales): Permiten tanto la comunicación sincrónica como asincrónica (interacción). Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos y del receptor. La división de estos últimos (productor y receptor) tiende a desaparecer, así como el tiempo y la distancia. Los medios cuartenarios o medios digitales son parte de los Nuevos Medios de Comunicación. Principales Medios de Comunicación en Masas: Son instituciones que cumplen una serie de papeles en un sistema social, estos también provocan respuestas de los públicos a los que se dirige. Los medios masivos de comunicación más importantes son: Impresos: a) Libro. b) Periódicos. c) Revistas. d) Historietas, y volantes. Electrónicos: a) Cinematografía. b) Radio, y televisión. Factores que inciden en el proceso de medios. a) Agencias noticiosas. b) Enlace internacional de medios de comunicación. c) Mercado de materiales.

d) Tratados internacionales. e) Satélites y microondas. f) Marco jurídico de referencia, y mercado nacional e internacional. Características. Estos medios masivos de comunicación poseen algunas características comunes:  Emplean canales artificiales que ponen en juego una tecnología compleja y de elevado coste material.  El emisor está constituido por personas específicas que entregan la información a través de los medios  El receptor de los mensajes es, en todos los casos, colectivo y heterogéneo. Ello no quita que en general tengan un público ideal al cual se dirigen, que corresponderá a determinado nivel cultural, social, con alguna tendencia política o religiosa, etc. La comunicación es fundamentalmente unidireccional, es decir, no es posible la reacción inmediata de los receptores ante lo expuesto por el emisor. Características Negativas y Positivas:  Positivas. Las características positivas de los medios de comunicación residen en que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata. Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por completo. Otro factor positivo se da en el ámbito económico: quien posea el uso de los medios puede generar un determinado tipo de consciencia sobre una especie de producto, es decir, puede generar su propia demanda, ya que los medios muchas veces cumplen la función de formadores de opinión. Entonces, visto

desde el ámbito empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al hacer posible el marketing y anuncios para el mundo.  Negativas. Las características negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión (como sucede al generalizar personas o grupos). Fines: Propósitos y funciones, básicamente, se pueden distinguir cuatro propósitos de los medios de comunicación masiva:  Informar: este fue el objetivo original de los medios de comunicación en tiempo real (radio y televisión), la posibilidad de informar a una gran cantidad de personas lo que está ocurriendo en el mundo en un tiempo cercano a los sucesos noticiosos.  Educar: la invención de la imprenta (Gutenberg,1440), dio origen a una de las funciones principales de los medios de comunicación que aún se mantiene, a saber, la masificación de la cultura.  Entretener: es una función muy de moda en nuestros días. Frente a las altas exigencias laborales, buscamos un descanso en las secciones de chistes de los diarios, teleseries y películas de la televisión, y la gran variedad de sitios de internet.  Formar opinión: cada medio, considerando aspectos políticos, religiosos, nacionales o culturales, va a interpretar y organizar la información de una manera adecuada a sus intereses. Esta situación se determina en la línea editorial impuesta desde la dirección de cada medio. Se dice, pues, que los medios nos entregan una información parcelada o deformada, que no necesariamente corresponde a la realidad. Funciones:

 La atribución de status a las personas y a los grupos objeto de atención de los media permite la legitimación de algunas personas, grupos o tendencias seleccionadas que reciben el apoyo de los medios.  Fortalecimiento de las normas sociales: para los que se someten al valor socialmente difundido de ser ciudadanos bien informados  Reafirma las normas denunciando las desviaciones a la opinión pública  La supervisión del entorno: es la función de recopilar y distribuir información respecto al entorno y corresponde a la circulación de noticias.  Correlación: interpretación propaganda)  Transmisión de la cultura: actividades destinadas a comunicar el acopio de las normas sociales de un grupo, información u valores (secciones culturales, documentales históricos y artísticos, etc.)  Entretenimiento: es la actividad destinada a la diversión independientemente de los efectos instrumentales que pueda tener Efectos. Los medios de comunicación de masas no son tan irresistiblemente manipuladores como se creía, solo en aquellos aspectos en los que la audiencia no tiene formada opinión se deja fácilmente persuadir. Se han constatado efectos incuestionables:  El cambio de hábitos cotidianos.  El cambio de relaciones entre gobiernos y “mass media”  Aumento de la información de los ciudadanos.  Disminución de la comunicación interpersonal.  Aparición de grandes organizaciones.  Creación de opinión debido a la línea editorial de los medios.  Masificación.  Alineación de la información sobre el entorno, sugerencias de cómo reaccionar ante los acontecimientos (editoriales,

 Reforzar las actitudes los intereses y los comportamientos ya preexistentes en el publico (T. Klapper).  “Exposición selectiva” y “Retención selectiva”  Influencia personal de los “lideres de opinión”  Activación o desactivación de conductas en los receptores. Los efectos van a ser diferentes según el tipo de personalidad del receptor. Para E. Saperas, hay tres tipos de efectos:  Los efectos resultantes de la capacidad simbólica de estructurar la opinión pública.  Los efectos resultantes de la distribución social de los conocimientos colectivos.  Los efectos referidos a las noticias como formas de construcción de la realidad social. Efectos sociopolíticos:  Crear ideas nuevas en los ciudadanos.  Reforzar las opiniones y actitudes entre los usuarios.  Ayudar a mantener la identidad social en los distintos estratos sociales.  Canalizar la información temática acorde con los intereses de cada estrato social. El Papel de los Medios de Comunicación en Masa en la Radio y la Comunicación. La Radio: Es un aparato transmisor de ondas sonoras, únicamente se aprecian las palabras y la música que pueda incluirse en mensajes publicitarios. La señal de la radio se escucha hasta en los lugares de trabajo u oficina, ya que acompaña a todo tipo de personas. Su variada programación y su presencia universal en

receptoras que van desde el poderoso equipo de sonido hasta la modesta radio a pilas o al juvenil "personal", permiten que la radio sea el medio más cercano a las personas. Es el medio expresivo más extendido. Puede convertirse en radio-imitación, radio-espectáculo o radio-comunicación, con información, música y diálogo participativo. Coexiste con otras actividades pero es importante por su facilidad de acceso, su continuidad y su exposición de los mensajes. Existen, así, programas de música, de salud, magazines,... pero tienen limitaciones políticas, técnicas, económicas, organizativas y coyunturales. El taller de radio en el centro docente debe disponer de un equipo determinado y de un permiso. El local tiene que tener dos pequeñas habitaciones contiguas. En una se instala el locutorio, uno o dos micrófonos, suelo tapizado con moqueta gruesa, paredes insonorizadas, corchos, cortinas, fibra de vidrio, doble puerta, ventanal y falso techo de escayola. En la otra se sitúa el control, mesa en forma de U, consola de mezclas, dos magnetófonos, dos platos tocadiscos y una máquina de cartuchos para las sintonías, cabeceras y cuñas. Después se seleccionan los programas: informativos, musicales, dramáticos, de concursos, o sobre temas que se estudian en las distintas asignaturas. Ventajas:  Rapidez de la comunicación  Incentiva de la imaginación  Programación personalizada  Fuerza noticiosa  Medio amigable  Medio frecuencial (durante el día)  Permite realizar otras actividades. Desventajas:

 Alta movilidad (distracción)  Compromete un sólo sentido  Fidelidad relativa  Sólo sugiere, no muestra

Efectos psico-socio-culturales derivados de la programación de los medios de comunicación La televisión, la radio y el cine, difunden normas y tendencias culturales, y tienen una enorme influencia en las percepciones y opiniones del público. Es por esto, que debemos tener cuidado pues, esos medios pueden utilizarse como una forma de “escapismo” y las personas pueden llegar a identificarse con vidas ficticias o a basar sus ideas en ellas. Las fantasiosas caracterizaciones de los héroes cinematográficos y de los actores de las telenovelas o “culebrones” son un buen ejemplo de ello. El psicólogo suizo Carl Jung sostenía que tales experiencias son resultado de la proyección de patrones y arquetipos en el inconsciente colectivo. Es decir, que los seres humanos nacen con unos códigos genéticos y biológicos de conducta como el de la maternidad, el de la paternidad o el de las acciones heroicas. Las personas famosas (los “famosos”) representan para nosotros esos patrones como mitos vivos y nos permiten experimentarlos de modo indirecto. En nuestro país, aún la publicidad relaciona chicas bellas en vestido de baño con el consumo de bebidas alcohólicas, es más, con algunos otros productos como automóviles, neumáticos, hoteles y otros. En algunos casos, esta imagen es suplantada por una manifestación de ombligos femeninos al aire libre y escotes sobreocupados acompañados de movimientos corporales sugerentes. Existen diarios sensacionalistas que ponen una representante del sexo femenino con ropa escasa en su portada o contraportada con el propósito de vender. Realmente no se autorregulan invocando el sagrado derecho a la información, pero no dudan en restarle notoriedad a un hecho importante para

la sociedad, siempre y cuando así lo dicten los poderes predominantes en el momento. Utilizan para esto metodologías propias del manejo de la comunicación: como segmentar la información, crear noticias “señuelos” para desviar la atención(4) del auditorio. Es bueno dejar en claro, que tanto la programación como la publicidad, manejan estereotipos que el auditorio inocente trata de imitar e involuntariamente copia actitudes y hábitos. No olvidemos las telenovelas que se han popularizado, especialmente entre las amas de casas. Otrora aquéllas son una representación audiovisual de clásicos literarios como Mujercitas, El Derecho de Nacer, Cumbres Borrascosas y otras. Pero con el tiempo, el lucro crea un íncubo financiero en las novelas y acaparan así los horarios de más audiencia mostrando situaciones que tratan de justificar, adjetivándolas de realistas. El fenómeno televisivo es algo que se mueve en la intimidad de nuestro hogar, se ha convertido en una forma de poder en el entorno familiar, porque que a la hora de elegir la programación, en algunos casos, se hace lo que los padres deciden. No es menos cierto, que el avance tecnológico ha propiciado el abaratamiento de los televisores, y por comodidad, muchas familias prefieren tener varios. Así, no existe control para los programas que deben o no ver los niños y adolescentes. En cuanto a la publicidad, ella no tiene la función de educar, por lo tanto, los anuncios se dirigen a todo público, afectando así a quienes no tienen defensas contra el arsenal promocional. Respecto a la programación, la regulación A (apto para todo público), B (bajo orientación de un adulto) y C (público con criterio formado), no responden a un horario programado en función de las categorías, sino del rating.El resultado de la falsa autorregulación nos azota la cara cuando nuestras hijas nos piden pechos de silicona como regalo de sus quince años.

CONCLUSION Hoy en día, los medios de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que nos permiten mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales, económicos y políticos tanto a escala nacional como internacional. Las sociedades modernas se encuentran permanentemente en comunicación; en ellas, los medios tienen el poder de conectar las partes dispersas en el todo, desempeñando un papel importante en la promoción cultural y la formación. Su acción aumenta en importancia por razón de los progresos técnicos, de la amplitud y la diversidad de las noticias transmitidas Comunicarse suele ser vincularse, poner en común, compartir, intercambiar. La comunicación asumida como un trabajo específico o relacionado con alguna otra tarea de tipo cultural suele transformarse en producción de mensajes, manejo de instrumentos o canales, estrategias informativas. La comunicación en la actualidad es muy imprescindible para esta sociedad, debido a que en esta época de sociedades modernas y avances tecnológicos, la comunicación es la principal fuente, que da arranque a todos estos fenómenos que cada día mas van desarrollándose para un futuro mejor para la humanidad. Esto se debe tener siempre presente para obtener un futuro que este en nuestras manos, y recordar y enfatizar a las generaciones siguientes que la comunicación es algo valiosa para nosotros.

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