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Plan de Aula Noveno

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COLEGIO ARTISTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO

PLAN DE PERÍODO


ÁREA: Matemáticas GRADO: Noveno PERIODO: Cuarto (IV)
DOCENTE: Henry Carrascal C.
ESTÁNDARES:
- Identificar relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones
algebraicas.
- Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas.
Simplificar cálculos usando relaciones inversas entre operaciones.
- Utilizar la notación científica para representar cantidades y medidas.
- Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas.
- Analizar en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones
polinómicas, racionales y exponenciales.
EJE (S) TEMÁTICO (S):
1. La Función Cuadrática
2. Números Complejos
3. Función Exponencial y Logarítmica
4. Series y Sucesiones
5. Progresiones

METAS DE CALIDAD DEL ÁREA:
El estudiante estará en capacidad de analizar – sintetizar y proponer soluciones a
problemas, mediante la aplicación de diferentes estrategias, empleando teorías que explican
fenómenos naturales del universo. Siendo tolerante honesto en su interactuar dentro y fuera
de su contexto escolar.
EL SABER (¿Qué?):
1. La Función Cuadrática
- Ecuación cuadrática.
- Ecuaciones que se pueden reducir a ecuaciones cuadráticas.
- Problemas que se resuelven por medio de ecuaciones de segundo grado.
2. Los Números Complejos
- Operaciones con Números Complejos.
3. Funciones Exponencial y Logarítmica
- Propiedades
- Ecuaciones Exponencial y Logarítmica
4. Series y Sucesiones
5. Progresiones
INDICADORES DE DESEMPEÑO (¿Para qué?):
- Identifica la figura que se forma en el plano cartesiano cuando se gráfica una función
cuadrática.
- Resuelve ecuaciones cuadráticas por medio de factorización o de la fórmula cuadrática
cuando sea necesario
- Plantea y resuelve problemas de su medio en donde intervengan ecuaciones de segundo
grado.
- Elabora un concepto claro sobre los números complejos, analizando si pertenecen o no
a la gran familia de números reales.
- Desarrolla operaciones con los números complejos y cantidades imaginarias
comprendiendo la diferencia que existen entre ellos
- Comprende el concepto de sucesión y progresión y trata de relacionarlo con elementos
de su entorno.
- Realiza los algoritmos lógicos para operar de forma correcta las sucesiones y
progresiones identificando cuando se pueden realizar y cuando no es posible.
- Transforma las sucesiones y progresiones de forma adecuada, teniendo en cuenta las
características de cada una de ellas.
- Conoce las propiedades de la proporción y las aplica en la resolución de problemas de
la vida diaria.
RECURSOS Y CONTEXTO (¿Con qué? ¿Dónde?)
Contexto: Aula de Clase, Biblioteca, Salón de Audiovisuales
Recursos: guías de trabajo, libros de texto, diccionario, computador, internet.
MÉTODO Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (¿Cómo?):
Se aplicarán evaluaciones y talleres de profundización, implementando la pregunta
contextualizada, preguntas de selección múltiple con única respuesta, como preparación de
las pruebas ICFES.
Se desarrollarán talleres grupales de afianzamiento de los temas vistos en clase, además de
consultas individuales o grupales en Biblioteca o en sala de cómputo.
OBSERVACIONES:

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Se desarrollarán talleres grupales de afianzamiento de los temas vistos en clase. analizando si pertenecen o no a la gran familia de números reales. implementando la pregunta contextualizada.cuando sea necesario .Plantea y resuelve problemas de su medio en donde intervengan ecuaciones de segundo grado. además de consultas individuales o grupales en Biblioteca o en sala de cómputo. internet. diccionario.Comprende el concepto de sucesión y progresión y trata de relacionarlo con elementos de su entorno. RECURSOS Y CONTEXTO (¿Con qué? ¿Dónde?) Contexto: Aula de Clase.Desarrolla operaciones con los números complejos y cantidades imaginarias comprendiendo la diferencia que existen entre ellos . . . .Realiza los algoritmos lógicos para operar de forma correcta las sucesiones y progresiones identificando cuando se pueden realizar y cuando no es posible. .Transforma las sucesiones y progresiones de forma adecuada.Elabora un concepto claro sobre los números complejos. como preparación de las pruebas ICFES. OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. . Salón de Audiovisuales Recursos: guías de trabajo. libros de texto. . MÉTODO Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (¿Cómo?): Se aplicarán evaluaciones y talleres de profundización. teniendo en cuenta las características de cada una de ellas. Biblioteca. preguntas de selección múltiple con única respuesta. computador.Conoce las propiedades de la proporción y las aplica en la resolución de problemas de la vida diaria.

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