Ana Gabriela Loredo Morales

Escolar
 Inicio:
6 años +- 6 meses
 Termina:
 Cuando ocurre el brote puberal
 12 años +- 1 año en el hombre

 10 años +- 1 año en la mujer

Escolar
 Es un periodo relativamente tranquilo
 Es una etapa fundamentalmente
receptiva, de adquisición
 Es un ser moldeable
 Las huellas del ambiente afectaran toda
su vida
 La denominación “escolar” indica que es
un momento propicio, física y
emocionalmente para el aprendizaje
formal
Escolar
 Ritmo de crecimiento
 Niño escolar de 6 años:
 112 cm
 19. 5 kg

 Ritmo constante de crecimiento

 5-7 cm por año
 3-3.5 kg por año

 Lashormonas tiroideas aún son

importantes, predomina la hormona del
crecimiento
Escolar
 Al termino del periodo:
 140 cm
 Duplica su peso

 Cerca de los 10 años, la proporción de la

cabeza es igual a la del adulto (16 %)
 Perímetro craneal: 51-54 cm
Escolar
 Crecimiento constante del macizo facial
a-p
 Ensanchamiento del maxilar inferior,
rinofaringue y fosas nasales
 Neumatización de los senos frontales (7
años)
 Globos oculares alcanzan el tamaño del
adulto a los 12 años
 Trastornos
de la agudeza visual o
acomodacion son evidente
Escolar
 A los 6 años, la dentición definitiva se
inicia
 Los dientes de leche sigue el mismo orden
de salida
 4 dientes por año, por 5 años

 Los 2dos molares, a los 14 años

 3ros molares, a los 20 años

Escolar
 El tejido linfoide se hipertrofia, alcanza
una masa al doble que el adulto
 La proporcion de gb es de
polimorfonucleares
Escolar
 El tronco se alarga proporcionalemente y
es más esbelto
 Aumenta la longitud de las extremidades
inferiores
 50% de la talla
 Las extremidades superiores mantienen
un crecimiento paralelo al de la estatura,
al final superan la longitud de la talla
 Escolar
 El cerebro y la medula alcanzan el tamaño
del adulto a los 12 años
 A los 10 años, se completa la maduración
cerebelosa
 Mayor actividad coordinación muscular
 Aprende a andar en bicicleta, nadar,
patinar, jugar futbol etc.
 La fuerza crece, participa en juegos violento
 Los juegos individuales se hacen sociales
 Busca aceptación por un grupo
Escolar
 A los 6 años, el pensamiento deja de ser
intuitivo y centrado en sí mismo, y
desarrolla la capacidad de ordenar y
relacionar experiencias.
 Ideaciones logicas en relacion con
acontecimientos concretos
 Relaciones complejas entre objetos y
sucesos
 Asume el punto de vista de otras
personas
 Diferencia entre la realidad y la fantasia
Escolar
 Desarrollo psicologico y social
 Iniciaun proceso de socialización
separandose emocionalmente de los
padres
 Pasa todo el tiempo que puede ne
compañía de sus iguales
 De los que aprende de lideres y
seguidores, de la justicia e injusticia, de las
lealtades, de los heroes y los ideales
 El niño vive dentro de una cultura especial
Escolar
 Desarrollo psicológico y social
 Su cultura es rígida y resistente a
influenzas externas y al cambio
 Es necesaria y valiosa para la búsqueda de
su propia identidad
 Es menos egocéntrico

 Se llega a criticar y corregirse a si mismo

según las reglas de la sociedad de los niños
 Al mismo tiempo asimila usos y roles de la
sociedad adulta
Escolar
 Desarrollo psicologico y social
 Separación se sexos
 Últimos años de preescolares y termina hacia
los 10 años
 Cada sexo tiene sus intereses y la
comunicación entre ellos se reduce al mínimo
 Niños mecanicos
 Niñas las personas y las relaciones sociales
Escolar
 Desarrollo psicológico y social
 Se expresan los roles sexuales
 El niño abandona su rol de niño y disfruta
esta etapa sin nostalgia de la infancia ni
anhelo de pasar a la adolescencia o a la
edad adulta
 Se da cuenta que tiene que encontrar la
estabilidad en sí mismo
 Se considera en los rótulos de la sociedad
con todas sus connotaciones
Escolar
 Desarrollo psicológico y social
 La pandilla aplica también los rótulos y lo
trata como tal
 Utilizan apodos, lo que los hace sentir parte
del grupo
 En la búsqueda de independencia puede
convertirse en un completo sometimiento
al grupo, con 2 peligros:
 Impulso a hacer actos insensato o inmorales
 Posibilidad de no poder librarse de la sumisión
 Esta epoca esta llena de alegrias y
abandonos, de placenteros
descubrimientos y sorpresas, meravillas
y entretenimientos
 También de temores, ansiedades e
insertidumbres
 En la actualidad, los niños de clase
media ha cambiado, por la urbanización
 Los padres intervienen en la vida de los
niños
 Ciclo organizado con horarios rígidos
 Ven televisión, viajan más