2012 - 2013

Esc. Prim. ___________________________

Profr.(a):___________________________________

MESES
SEMANA

AGOSTO
27 AL 31 1.-El valor posicional y el dinero 3 AL 7 10 AL 14

SEPTIEMBRE
18 AL 21 24 AL 28 7.- Figuras, reas y permetros 3.- Cuento 5.- Soy un para saber las triangulo o un opciones cuadriltero? 4.- Ejercito mi 6.- Con regla mente y comps Forma, espacio y medida. 1 AL 5 8.- Elaboro planos 9.- permetro y rea del saln de clases. Forma, espacio y medida. Ubicacin espacial Medida.
Representacin

OCTUBRE
8 AL 12 10.- el permetro del terreno 15 AL 19 11.interpreto tablas 22 AL 26 12.- Cmo organizar la informacin? INTEGRO LO APRENDIDO Manejo de la informacin
29 AL 1

NOMBRE DE LA LECCION

2.- Fracciones en el camino

EJES

Sentido numrico y pensamiento algebraico Significado y uso de los nmeros Nmeros naturales

TEMA

SUBTEMA

Sentido numrico y pensamiento algebraico Significado Significado y y uso de las uso de los operaciones nmeros Estimacin calculo mental Problemas Problemas multiplicativos. aditivos Nmeros naturales Resuelve problemas de Resuelve conteo. problemas Resuelve utilizando operaciones fracciones en utilizando el distintos calculo mental contextos. para estimar resultados Pg. 13 - 14 Pag. 15-17 Pg. 20-21

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida.

Forma, espacio y medida.

Manejo de la informacin

figuras

figuras

Medida.

Representaci n de la informacin Bsqueda y organizacin de la informacin

Representaci n de la informacin.

S E M A N A D E E V A L U A C I O N

Figuras planas

Figuras planas

conceptualiza cin

Estimacin y calculo

Diagrama tablas

PROPOSITO

Resuelve problemas conociendo el valor posicional de los nmeros.

Traza tringulos y cuadrilteros. Traza tringulo con regla y comps

PAGINAS DEL LIBRO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Pag. 9 -11

Pg. 20-22 Pg. 23-24

Traza planos de casas Compone y o edificios descompone conocidos. figuras. Identifica Analiza el las medidas rea y necesarias para permetro de calcular el una figura. permetro o el rea de una figura. Pg. 27-28 Pg. 25-26 Pg. 29-30

Obtiene una formula para calcular el permetro de polgonos

Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencia

Elabora, lee e interpreta diagramas rectangulares

Pg. 31-33

Pg. 35-36

Pag. 37-38

Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

www.rodesp.blogspot.mx

Matemticas. 1 1.- del 27 al 31 de agosto del 2012 MATERIA: BLOQUE: SEMANA: Significado y uso de las operaciones. Nmeros naturales TEMA: SUBTEMA: Resuelve problemas conociendo el valor posicional de los nmeros. Sentido numrico y pensamiento PROPSITO: EJES: algebraico. COMPETENCIAS QUE Resolver problemas de manera autnoma. LECCIN: SE FAVORECEN: Comunicar informacin matemtica El valor posicional y el dinero Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO Observe el pizarrn y lea la cantidad anotada 35,653. Comente cual de los nmeros 5 vale ms y explique el porqu. DESARROLLO Forme 2 equipos y participe en la dinmica los nmeros mviles. Escriba en hojas de papel los dgitos del 0 al 9 y reparta a cada integrante, tienen que ser 10 participantes. Elaboren estrategias para poder formar ms rpido la cantidad. Dicte cantidades para que los integrantes del equipo corran al otro lado de la cancha y forme la cantidad dictada. Ganara el equipo que primero haya formado la cantidad. Comenten sus problemas que tuvieron al formar el nmero y cmo lo resolvieron. Escriba cantidades que dictar el profesor y despus escriba como se lee el nmero. Copie el recuadro de la pgina 11 en su cuaderno. Realice las actividades de su libro de la pgina 9 a la 11. Comente resultados ante el grupo y opine si son correctos. FINAL Coloque objetos al frente del grupo para formar una minitienda, pngale precios y dicte problemas parecidos a los de la pagina 10 de su libro de matemticas

Resuelva problemas de conteo usando procedimientos informales.

Realice un escrito breve sobre la importancia de colocar bien un nmero para que indique la cantidad deseada.

RECURSOS: Hojas blancas Fotocopias Diurex

EVALUACIN: Participacin en la dinmica. Elaboracin de actividades del libro. Resolucin de problemas de la minitienda.

www.rodesp.blogspot.mx

Matemticas. 1 2 del 3 al 7 de septiembre del 2012. MATERIA: BLOQUE: SEMANA: Significado y uso de las operaciones. Problemas aditivos TEMA: SUBTEMA: Resuelve problemas utilizando fracciones en distintos contextos. Sentido numrico y pensamiento PROPSITO: EJES: algebraico. Resolver problemas de manera autnoma. COMPETENCIAS QUE LECCIN: Comunicar informacin matemtica SE FAVORECEN: Fracciones en el camino Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DIDCTICA INICIO Represente en su cuaderno la fraccin . Explique que indica cada nmero. Responda en forma grupal la seccin lo que conozco de su libro de matemticas pagina 12. DESARROLLO Represente fracciones en su cuaderno por medio de dibujos: 5/8, 4/7, 3/6, 5/9, 1/2 . Lean la actividad 1 de la pagina de su libro pagina 12 y traten de explicar que deben de hacer para resolver. Expliquen sus respuestas a los compaeros. Observe los dibujos de la pagina 13 y den resultados de las fracciones coloreadas de verdes. Debatan si estn en lo correcto y en caso de no estarlo, explicar el por qu. Lean la actividad 3 de la pagina 14 y traten de resolver las preguntas. Expliquen sus respuestas a sus compaeros. FINAL Dicte problemas de reparto. 1. Doa rosa tiene 5 metros de listn y quiere repartirlas entre 6 sobrinas, qu cantidad de listn le tocar a cada sobrina. 2. En una carrera de 100 metros: Carlos alcanz de carrera, Luis 4/6 y Javier le falt para llegar a la meta, quin lleg mas lejos. Representa la carrera que hizo cada uno.

Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentes significados de las fracciones: reparto y medida.

RECURSOS: Cuaderno Colores.

EVALUACIN: Participacin en clase. Elaboracin de actividades de libro, Resolucin de ejercicios en su cuaderno.

www.rodesp.blogspot.mx

MATERIA: TEMA:

Matemticas. 1 3.- 10 al 14 de septiembre del 2012. BLOQUE: SEMANA: Significado y uso de las operaciones. Problemas aditivos SUBTEMA: Estimacin calculo mental. Resuelve problemas de conteo. Sentido numrico y pensamiento PROPSITO: EJES: Resuelve operaciones utilizando el calculo mental para estimar algebraico. resultados Resolver problemas de manera autnoma. COMPETENCIAS QUE LECCIN: Comunicar informacin matemtica 3.- Cuento para saber las opciones. SE FAVORECEN: Validar procedimientos y resultados. 4.- Ejercito mi mente. Manejar tcnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO Lea el problema planteado en el pizarrn Carlos tiene dos pantalones uno azul y uno negro, 3 playeras, una blanca, una verde y una amarilla, tiene zapatos y tenis. de cuantas maneras diferentes podra cambiarse? Mencione sus respuestas posibles y argumntelas, Conteste el problema con ayuda del maestro y apoyndose de dibujos o diagrama de rbol. DESARROLLO Resuelva la actividad del libro pgina 15 y llena la tabla de la pagina 16. En su cuaderno compruebe respuestas elaborando un diagrama de rbol de esa actividad. Verifique sus respuestas al observar el diagrama de rbol que har el profesor para contestar dicha actividad del libro. Resuelva la actividad 2 del libro de la pgina 16 y 17, compruebe resultados con su dems compaeros. FINAL Elabore ejercicios parecidos en su cuaderno. Compare resultados con compaeros. INICIO Comente que se puede hacer cuando tenemos que hacer alguna operacin y no contamos ni con calculadora y sin papel. DESARROLLO Resuelva actividades del libro de la pgina 18 y 19. Realice actividades parecidas al libro en su cuaderno. FINAL Trate de dictar al profesor algunas estrategias que se puedan ocupar para realizar mas rpido los clculos mentales de algn cierto nmero. Copie en su cuaderno las estrategias propuestas por sus compaeros.

Resuelve problemas de conteo usando procedimientos informales

RECURSOS: Cuaderno Colores.

EVALUACIN: Participacin en clase. Elaboracin de actividades de libro, Resolucin de ejercicios en su cuaderno. Elaboracin de estrategias para calcular un nmero en especial.

www.rodesp.blogspot.mx

Matemticas. 1 MATERIA: BLOQUE: SEMANA: Figuras TEMA: SUBTEMA: PROPSITO: Traza tringulos y cuadrilteros. Traza tringulo con regla y comps Resolver problemas de manera autnoma. COMPETENCIAS QUE Comunicar informacin matemtica SE FAVORECEN: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

4.- 18 al 21 de septiembre del 2012. EJES: LECCIN:

Figuras planas Forma, espacio y medida.

5.- Soy un triangulo o un cuadriltero? 6.- Con regla y compas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO Dibuje en su cuaderno un tringulo y un cuadriltero, puede apoyarse de regla o escuadras. Mencione las diferencias entre un tringulo y un cuadriltero. DESARROLLO Reproduzca el dibujo que esta en la pgina 20. Platique el procedimiento que hizo para elaborarlo. Realice la actividad 1 de la pgina 20 junto con el profesor. Haga preguntas para responder algunas dudas que tenga en algn procedimiento realizado. Realice la actividad de la pagina 21 y comparta comentarios de la manera en que los realiz. Copie el recuadro de la pgina 22 en su cuaderno. Dibuje un triangulo equiltero, un escaleno y un issceles en su cuaderno. Obsrvelos y escriba las caractersticas de cada uno de ellos. FINAL Elabore ejercicio 3 de la pgina 22 y compare resultados con sus compaeros. Realice ejercicios de copia (en una hoja dibujar diferentes tringulos y ellos deben poner que tipo de tringulo es cada uno de ellos). INICIO Reproduce usando comps el triangulo de la pgina 23 pero las medidas deben estar a la mitad del original. Platique la forma en que lo elabor. DESARROLLO Realice actividades del libro en pareja utilizando comps y apoyndose de las medidas que ah se dan. Compartan sus resultados y comentarios de la forma de realizarlos. Realice fotocopia que se le entregara. (poner lneas ya sea verticales, horizontales o diagonales de diferentes medidas y los alumnos debern trazar un triangulo que se le pida, ejemplo hacer una horizontal de 4 cm y poner triangulo issceles) Verificar resultados con compaeros y maestro. FINAL Copiar el recuadro de la pgina 24 del libro de matemticas. Realice actividad de la pagina 24 y pegue los tringulos debajo del recuadro que copio en el cuaderno.

Traza tringulos y cuadrilteros con regla y comps

RECURSOS: Cuaderno Colores. Fotocopia. Regla Compas

EVALUACIN: Participacin en clase. Elaboracin de actividades de libro, Resolucin de ejercicios en su cuaderno y fotocopias.

www.rodesp.blogspot.mx

Matemticas. 1 MATERIA: BLOQUE: SEMANA: Figuras TEMA: SUBTEMA: Compone y descompone figuras. PROPSITO: Analiza el rea y permetro de una figura. Resolver problemas de manera autnoma. COMPETENCIAS QUE Comunicar informacin matemtica SE FAVORECEN: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

5.- 24 al 28 de septiembre del 2012. EJES: LECCIN: 7.- Figuras, reas y permetros.

Figuras planas Forma, espacio y medida.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DIDCTICA INICIO Expliquen que es el rea y qu es el permetro. Elaboren la actividad de la pgina 25 Lo que conozco Intercambie opiniones de sus resultados. DESARROLLO Realicen actividades de la pagina 25. Comparen sus resultados con los compaeros. Platique los resultados obtenidos de la actividad, son los mismos, por qu pasar esto. Realicen actividad 2 de la pgina 26. Platiquen y comparen sus resultados. Copie el recuadro caf la agina 26. Elabore actividad 3 de la pagina 26. Intercambien resultados y experiencias. FINAL Elabore ejercicios en el pizarrn de repaso de reas y permetros. Verifique resultados. Dibuje figuras con el rea que el maestro dir.

Analiza la relacin entre rea y permetro e identifica las medidas para expresar cada uno.

RECURSOS: Cuaderno Colores. Cartulina Tijeras.

EVALUACIN: Participacin en clase. Elaboracin de actividades de libro, Resolucin de ejercicios en su cuaderno.

www.rodesp.blogspot.mx

MATERIA: TEMA:

Matemticas. 1 6.- 1 al 5 de octubre del 2012. BLOQUE: SEMANA: Ubicacin espacial SUBTEMA: Figuras planas Medida. Traza planos de clases o edificios conocidos. PROPSITO: EJES: Forma, espacio y medida. Identifica las medidas necesarias para calcular el permetro o el rea de una figura. Resolver problemas de manera autnoma. COMPETENCIAS QUE LECCIN: 8.- Elaboro planos. Comunicar informacin matemtica SE FAVORECEN: 9.- Permetro y rea del saln de Validar procedimientos y resultados. clases. Manejar tcnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DIDCTICA INICIO Expliquen que es el rea y qu es el permetro. Elaboren la actividad de la pgina 25 Lo que conozco Intercambie opiniones de sus resultados. DESARROLLO Realicen actividades de la pagina 25. Comparen sus resultados con los compaeros. Platique los resultados obtenidos de la actividad, son los mismos, por qu pasar esto. Realicen actividad 2 de la pgina 26. Platiquen y comparen sus resultados. Copie el recuadro caf la agina 26. Elabore actividad 3 de la pagina 26. Intercambien resultados y experiencias. FINAL Elabore ejercicios en el pizarrn de repaso de reas y permetros. Verifique resultados. Dibuje figuras con el rea que el maestro dir.

Construye planos de casas o edificios conocidos. Analiza la relacin entre permetro y rea

RECURSOS: Cuaderno Colores. Cartulina Tijeras.

EVALUACIN: Participacin en clase. Elaboracin de actividades de libro, Resolucin de ejercicios en su cuaderno.

www.rodesp.blogspot.mx

Matemticas. 1 MATERIA: BLOQUE: SEMANA: Medida TEMA: SUBTEMA: Obtiene una formula para calcular el permetro de polgonos. PROPSITO: Resolver problemas de manera autnoma. COMPETENCIAS QUE Comunicar informacin matemtica SE FAVORECEN: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

7.- 8 al 12 de octubre del 2012.

Estimacin y calculo
EJES: Forma, espacio y medida. LECCIN: 10 .- El permetro del terreno

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DIDCTICA INICIO Observe la figura mostrada en el pizarrn y responda cuanto mide el permetro.

Calcula el permetro de diversos polgonos.

RECURSOS: Cuaderno Colores. Fotocopia.

DESARROLLO Realicen ejercicios parecidos en fotocopia y elabore las operaciones pertinentes para resolver cada figura. Resuelva actividad de la pgina 31. Compare resultados. Apyese del profesor para llenar conjuntamente la tabla de la pgina 32 y resuelva preguntas de esa misma hoja. Reflexionen el porqu de la formula del permetro de cada figura. Dibujen la figura y la formula de su permetro en su cuaderno. Resuelva problemas de la pgina 33 y comparen resultados. FINAL Resuelva el reto y compare resultados. Copie el recuadro caf de la pgina 34 en su cuaderno. Resuelva problemas de permetro en su cuaderno. EVALUACIN: Participacin en clase. Elaboracin de actividades de libro. Resolucin de ejercicios en su cuaderno. Elaboracin de formulario en el cuaderno.

www.rodesp.blogspot.mx

Matemticas. 1 8.- 15 al 19 de octubre del 2012. MATERIA: BLOQUE: SEMANA: Representacin de la informacin. TEMA: SUBTEMA: Bsqueda y organizacin de la informacin. Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencia. PROPSITO: EJES: Forma, espacio y medida. Resolver problemas de manera autnoma. COMPETENCIAS QUE LECCIN: Comunicar informacin matemtica SE FAVORECEN: 11.- Interpretacin de tablas Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SECUENCIA DIDCTICA INICIO Observe la tabla que aparece en la pgina 35 y mencione el uso que podemos hacer de ella. Resuelvan en grupo las respuestas de la pgina 35. DESARROLLO Realice una encuesta del alimento preferido de las siguientes opciones: frutas, tortas, tacos, agua de fruta, quesadillas y verdura. Elabore una tabla de frecuencias con apoyo del docente en el pizarrn. Analicen la tabla y contesten preguntas de la pgina 36. Copien la tabla en su cuaderno. Realice de tarea la actividad 2 de la pgina 36. Comparen tablas elaboradas en casa. FINAL Escriba una breve reflexin porqu son tan importante saber interpretar las tablas. Resuelva problemas utilizando tablas para resolverlos.

Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencia.

RECURSOS: Cuaderno

EVALUACIN: Participacin en clase. Elaboracin de actividades de libro. Resolucin de ejercicios en su cuaderno. Elaboracin de tablas en su cuaderno.

www.rodesp.blogspot.mx