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UNA HISTORIA PARA CONTAR

Aprender a escuchar desde pequeos es un aspecto de gran relevancia, por que en muchas ocasiones al paso de los aos esto se vuelve ms complicado originndose posteriormente problemas de comunicacin; la lectura de un cuento a un nio(a) es un buen ejercicio de integracin y al mismo tiempo de comunicacin, con el cual ellos pueden aprender a escuchar y comprender lo que escuchan. Un cuento es tambin un adecuado medio para introducir valores y por qu no conocimientos matemticos y esto es lo que en esta ocasin se pretende realizar con ayuda de nuestra actividad, la cual refuerza en los nios el gusto por los nmeros y las matemticas.

Nombre de la actividad: Una historia para contar Objetivo: Los nios escucharan la historia que la educadora narrara y en voz alta ellos mencionaran el nombre del nmero, cuando la maestra se los muestre a lo largo de la lectura, con lo cual se pretende se familiaricen con el uso y significado de los nmeros y de esta forma los nios(as) complementen la historia de forma conjunta. Conocimientos previos: Identificacin de nmeros (1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10). Material: Copia de la historia propuesta Las tarjetas que identifiquen a cada una de las cifras 10 lengetas de madera Resistol blanco

Instrucciones:

La maestra colocara sobre las tarjetas de los nmeros propuestos, una lengeta a cada una de ellas, utilizando resistol blanco. Posteriormente pedir a los alumnos se coloquen de preferencia sentados en el piso formando un medio crculo, colocndose una mesa o escritorio al frente y ella en la parte posterior de ste.

Sobre la mesa colocara de forma organizada las tarjetas de los 10 nmeros propuestos, para poder levantarlos rpidamente cuando se requieran. Pedir a los nios(as) mencionen el nombre del nmero en voz alta cuando ella se los muestre con la tarjeta.

La educadora mostrara los nmeros en el momento que la lectura lo indique, cada parntesis indica levantar la tarjeta del nmero que corresponda para que los alumnos lo mencionen en voz alta y se baja al terminar de nombrarlo para continuar con la lectura.

Antes de iniciar con la actividad se sugiere que la maestra levante cada tarjeta y los alumnos nombren el nmero para practicar. Una vez listo el material y explicado las instrucciones se podr dar inicio con la lectura siguiente:

Historia Propuesta: El Reino de los Nmeros En el Reino de los nmeros viva un rey llamado (uno) muy alegre, el cual tena dos hijas (dos) y (tres), (dos) era muy bonita, por alta y estilizada, mientras que (tres) era muy comelona, le encantaban los pasteles, su favorito el de chocolate, el prncipe (cuatro) viva enamorado de (dos), pero ella solo pensaba en el prncipe (cinco), y (seis) que era una reina glotona y gruona, estaba en desacuerdo con el noviazgo de (dos), por eso busco a la malvada bruja (siete), para que hechizara con su gran magia al prncipe (cinco) y poder enviarlo al reino de (cero) un malvado villano que ignoraba las cualidades de todo aquel que viva en su pueblo. La reina (seis) pretenda que su hija (dos) pudiera fijarse nicamente en el prncipe (cuatro), pero la sorpresa para todos fue que el hechizo de la malvada bruja(siete) se transformo, gracias al poderoso mago (10) que al enterarse de los planes de la reina(seis), acudi a revertir dicho hechizo, por lo que ahora el prncipe (cinco) qued muy enamorado de la princesa (dos) y el prncipe (cuatro) de la princesa (tres), lo cual al rey (uno) le pareci una muy buena idea, as sus hijas podran heredar su trono y no tendra que buscar al prncipe (ocho) y (nueve), los cuales vivan a muchos kilmetros del palacio real.

Plantillas de nmeros propuestos:


Nota: La maestra podr darle variantes a la actividad cambiando o modificando la historia

contada. Esta actividad se encuentra dirigida hacia los alumnos de preescolar. Las matemticas se aprenden mejor con una sonrisa