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PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de Bachillerato

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL 2012-2013


1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. REA: ADMINISTRACION DE SISTEMAS 1.2. DOCENTE: Ing. Ruth Maza Montao 1.3. ASIGNATURA: Gestin y Emprendimiento 1.4. AO: Segundo 1.5. PARALELO(S): A, B, C y D 1.6. FECHA DE PRESENTACIN: Catamayo,03 de Septiembre de 2012

2.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO


2.1. PRIMER QUIMESTRE: 90 das (SEPTIEMBRE 2012 - ENERO 2013) 2.1.1. PRIMER PARCIAL: 45 das 2.1.2. SEGUNDO PARCIAL: 45 das 2.2. SEGUNDO QUIMESTRE: 90 das (FEBRERO 2013 JUNIO 2013) 2.2.1. PRIMER PARCIAL: 45 das 2.2.1. SEGUNDO PARCIAL: 45 das

3.

TIEMPO DISPONIBLE PARA PLANIFICACIN


3.1. TOTAL DE DAS LABORABLES: 200 3.2. TOTAL DE SEMANAS EN EL AO: 40 3.3. IMPREVISTOSACADMICOS 10%: 20 DAS 3.4. HORAS ASIGNADAS: 2 horas/semana 3.5. TOTAL DE HORAS ANUALES: 72 horas 3.6. TOTAL DE HORAS PRIMER QUIMESTRE: 90 H 3.7. TOTAL DE HORAS SEGUNDO QUIMESTRE: 90 H //36 SEMANAS LABORABLES

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EJES TRANSVERSALES:
EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO RECTOR INTERCULTURALIDAD FORMACION DE UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE Ing. Ruth Maza Montao Ao lectivo 2012-2013 CEOE

PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HABITOS DE RECREACION DE LOS ESTUDIANTES EDUCACION SEXUAL EN LOS JOVENES

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EJE CURRICULAR INTEGRADOR Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana EJES DE APRENDIZAJE Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA:
Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional. Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del anlisis de su evolucin histrica y cultural, con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una identidad mundial fundamentada en el principio de unidad en la diversidad. Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, por medio de la localizacin de sociedades diferentes y la concatenacin con sus expresiones culturales, con el propsito de valorar la diversidad en el mundo. Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario. Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y de los textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio una ciudadana responsable, participativa, y autnoma. Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad. Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y el mundo.

6.

7.

8.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:


Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos diversos para el desarrollo de proyectos con posibilidades de crecimiento.

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Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar y motivar a las personas para que alcancen lo deseado y planificado. Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de ejemplos locales en el contexto ecuatoriano e internacional. Ampliar las competencias de comunicacin, de trabajo en equipo y de liderazgo

9.

PERFIL DE SALIDA DEL REA:


Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan la sociedad ecuatoriana. Comprender la naturaleza tentativa, falible, conjetural, y provisional de nuestro conocimiento sobre los hechos del pasado. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis de la problemtica histrica, social y poltica. Relacionarse con los dems y su entorno como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Interpretar y valorar el comportamiento de la sociedad y su relacin con el entorno geogrfico, en las diferentes pocas de la humanidad, en la proyeccin Ecuador, Amrica Latina y el universo en general. Emplear criterios histricos para interpretar y comprender la realidad ecuatoriana, latinoamericana y mundial.

10. BLOQUES CURRICULARES:


10.1. PRIMER QUIMESTRE N 1 2 BLOQUE CURRICULAR
El emprendedor y la generacin de ideas a lo largo de la historia Esencia del emprendedor: Toma de decisiones

N SEMANAS 9 9

TIEMPO (PERIODOS) 18 18

10.2. SEGUNDO QUIMESTRE N 4 5 6 BLOQUE CURRICULAR


Estrategias para emprender La comunicacin motivacional y efectiva Autoevaluacin de la gestin

N SEMANAS 7 8 3

TIEMPO (PERIODOS) 14 16 6

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BLOQUE CURRICULAR N 1
1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1.REA: ADMINISTRACION DE SISTEMAS 1.2. TITULO DEL BLOQUE: El emprendedor y la generacin de ideas a lo largo de la historia 1.3.EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana 1.4.EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable 1.5.NUMERO DE PERIODOS: 18 1.6.FECHA DE INICIO: 03-sep-2012 1.7.FECHA DE TERMINACIN: 24-oct-2012 2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos diversos para el desarrollo de proyectos con posibilidades de crecimiento. 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO O COMPETENCIAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN ACTIVIDADES DE EVALUACIN (TCNICAS E INSTRUMENTOS) Enumera las funciones y destrezas de un emprendedor Escribe las funciones que realiza una organizacin.

Describir las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizacin

Lectura y anlisis de los argumentos sobre las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizacin. Definicin de ideas principales Expresin de opiniones personales Elaboracin de resmenes en organizadores grficos

Texto Cuaderno

Describe las funciones y destrezas de un emprendedor y de una organizacin Expresa opiniones personales

Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario Ao lectivo 2012-2013 CEOE

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Comprender y explicar las distintas teoras en el marco de la historia de la administracin

Texto Realizacin de una lluvia de ideas de evocacin de Internet conocimientos anteriores Revistas Lectura de textos informativos sobre el ascenso de Estados Unidos como potencia mundial, el impacto de la crisis financiera en el mbito internacional. Anlisis de la crisis financiera en Latinoamrica. Determina causas y consecuencias del ascenso mundial como potencia de Estados Unidos y el impacto de la crisis econmica en Amrica Latina. Elaboracin de resmenes Establecer la causalidad e impacto del tema tratado

Determina las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia mundial , as como el impacto en Latinoamrica Elabora resmenes Organiza informacin relevante

Recuerda lo tratado y elabora tu resumen considerando lo ms importante Contesta cuestionarios Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario Ensayo.

Comunicar de efectiva y asertiva

manera

Exploracin y activacin de cocimientos anteriores. Conversacin sobre el tema a tratar. Designacin de los subtemas a investigar Realizacin de la investigacin bibliogrfica empleando diversas fuentes Socializacin de lo investigado, en aspectos: social, poltico y econmico. Organizacin de la informacin relevante

Textos Lminas Mapas Internet Papelote

Describe a Amrica Latina en la primera mitad del siglo XX en los aspectos social, poltico y econmico

En base a las investigaciones realizadas, elabora un organizador grfico sobre las caractersticas de Amrica Latina. Tcnica: Exposiciones Instrumento: Cuestionario organizador grfico

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Valorar y comprender el rol e impacto del lder en una organizacin

Formacin de equipos de trabajo Distribucin de los temas a investigar bibliogrficamente. Realizacin de la investigacin. Seleccin de la informacin diferenciando causas y consecuencias Socializacin del tema investigado. Identificacin de los procesos, hechos polticos y sociales ms relevantes Realizacin de resmenes grupales

Textos lminas Internet Papelote

Reconocer las causas, consecuencias y los fenmenos posteriores de la segunda guerra mundial, al igual que sus proyecciones. Emplea diferentes fuentes de investigacin y lo socializa.

Elabora un cuadro resumen considerando los siguientes aspectos: causas, consecuencias, hechos posteriores de la segunda guerra mundial. Tcnica: Exposiciones Instrumento: Cuestionario Material de exposicin.

Tomar conciencia de la dinmica y cambios organizacionales de hoy en da

Dialogo sobre los temas analizados anteriormente Comentario crtico sobre las experiencias de las guerras mundiales y la necesidad de evitar conflictos. Investigacin sobre la integracin europea, el grupo de los ocho a nivel mundial, la integracin andina, grupo del Alba, Unasur, etc. Socializacin de la investigacin en grupos de trabajo cooperativo. Lectura y anlisis de la informacin de las pginas de texto Elaboracin de lluvia de ideas sobre lo que significa la cultura de paz Ensayo sobre el racismo en el mundo.

Textos lminas Papelotes Internet

Identifica la necesidad de desarrollar una cultura de paz. Expresa opiniones personales. Establece compromisos

Establece una actividad que te comprometa a fomentar en el colegio una cultura de paz Escribe un ensayo valorativo corto sobre el racismo en el mundo. Tcnica:Observacin, portafolio Instrumento: Cuestionario Trabajos varios

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Desarrollar estrategias para resolver problemas

Definir emprendimiento

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Analizar el emprendedor

perfil

del

4. BIBLIOGRAFA: Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica http://www.portalplanetasedna.com.ar/guerra1.htm http://www.monografias.com/trabajos14/prim-guerra-mund/prim-guerra-mund.shtml http://www.eumed.net/rev/china/10/cgir.htm http://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtml http://www.segunda-guerra-mundial.com/2gm-origen-de-la-onu.html

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Ing. Ruth Maza Montao


DOCENTE

Lic. Yeny Cruz


DIRECTORA DE REA

Ing. Luis Cisneros


VICERRECTOR

BLOQUE CURRICULAR N 2
1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. REA: ESTUDIOS SOCIALES 1.2.TITULO DEL BLOQUE: Los ltimos aos del siglo XX 1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana 1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable

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1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30 1.6. FECHA DE INICIO: 25-oct-2012 1.7. FECHA DE TERMINACIN:07-dic-2012

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis econmicas y enfrentamientos que han ocurrido en el siglo XX,
mediante el estudio de su impacto en la estructura productiva y la organizacin poltica de nuestros pases, para valorar su influencia en Amrica Latina y Ecuador.

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO O COMPETENCIAS Reconocer el alcance de los grandes cambios culturales que se han dado, especialmente desde los aos sesenta, la ciencia, la tecnologa, la comunicacin, los movimientos femeninos y ecologistas, jipis y grupos de reivindicacin de gnero.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Ejercicios de comprensin de realidades como el inusitado desarrollo de la tecnologa, en especial en el campo de la comunicacin, el manejo de sistemas de informacin en la red y el acceso a fuentes inditas. Anlisis comparativo de realidades antiguas y actuales y el impacto de estos grandes cambios culturales en la actualidad. Discusin y aportacin con juicios de valor sobre la reivindicacin del grupo femenino , la equidad de gnero y de los jipis Dialogo en pares y luego en tros sobre el alcance de los cambios culturales en la sociedad. Lectura y explicacin de la informacin de los textos del estudiante Dramatizacin representando a los diferentes grupos estudiados.

Texto Cuaderno de trabajo Lminas

INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN DE EVALUACIN (TCNICAS E INSTRUMENTOS) Reconoce el alcance de Forma grupos de trabajo , los grandes cambios selecciona un campo culturales que se han cultural y realiza un collage dado en Amrica Latina y sobre los cambios el mundo en la dcada de culturales en dicho campo los 60 Tcnica: Observacin, iniciativa Instrumento: Collage.

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Elaboracin de resmenes Relatar la Guerra fra, el enfrentamiento de las superpotencias a escala mundial, el desarrollo de la energa nuclear, sus consecuencias en el Tercer Mundo, en particular, en Latinoamrica. Bsqueda del significado de trminos y frases importantes, como: Superpotencias, Guerra Fra, Globalizacin, Energa Nuclear, Tercer Mundo, Latinoamrica. Apreciacin de los acelerados cambios histricos y realidades como la Guerra Fra o la Globalizacin con sentido crtico. Aplicacin de la tcnica del rbol de problemas (causas y efectos) sobre los antecedentes y consecuencias de la Guerra Fra, la Globalizacin y enfrentamiento entre superpotencias. Elaboracin de un ensayo sobre consecuencias de la Guerra Fra y la Globalizacin. Lectura de textos informativos Elaboracin de resmenes grupales Exploracin de conocimientos sobre el tema Presentacin de grficos sobre personajes relacionados con el tema Conocimiento del papel de los lderes de movimientos colectivos en el proceso de descolonizacin de Asia y frica. Elaboracin de proyectos de investigacin sobre el proceso y la valoracin de la accin de algunos lderes mundiales (KwameNkruma, Gamal, AbdelNasser, Mohandas Gandhi) que influyeron grandemente en la definicin del rol de los pases en desarrollo, en el orden mundial de la segunda mitad Texto Internet Revistas Relata las consecuencias de Selecciona un material la Guerra Fra en sobre Guerra Fra, las Latinoamrica Superpotencias, Tercer Lee comprensivamente Mundo y descrbelo ante textos. los dems estudiantes. Escribe un ensayo sobre las Elabora resmenes consecuencias de la guerra aplicando los trminos fra en Latinoamrica y la especficos del tema. Globalizacin. Completa el rbol de problemas segn el tema asignado. Tcnica: Prueba escrita, observacin Instrumento: Cuestionario, ensayo. Establece la importancia de Escoge un personaje la democracia, la importante del proceso de independencia y la descolonizacin de Asia y autodeterminacin en los frica y socialzalo en tu procesos de clase descolonizacin en el Elabora una cadena de mundo secuencias sobre el proceso de descolonizacin en Asia Expone estudios y frica. bibliogrficos sobre Escribe las implicaciones determinado personaje. del proceso de Participa en proyectos de descolonizacin analizado. Ao lectivo 2012-2013 CEOE

Establecer las implicaciones del proceso de descolonizacin de Asia y frica, caracterizado por las luchas de liberacin nacional y el surgimiento de gran cantidad de nuevos pases.

Textos Lminas Mapas Internet

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del siglo XX Socializacin de la investigacin por medio de presentaciones orales y debates. Establecimiento de las caractersticas del proceso de liberacin nacional de varios pases con la accin de lderes mundiales. Elaboracin de conclusiones Valorar los esfuerzos por la construccin de la democracia y la vigencia de los derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador, desde el estudio comparativo de los casos mencionados. Discusin de situacin problema con el tema Qu pasara si el estado nos obliga a tener una sola ideologa?, con una concepcin de la realidad social que corresponde a ciertos principios. Anlisis crtico, promocin y refuerzo sobre la tolerancia, la escucha democrtica y el genuino respeto a las diferentes posiciones. Establecimiento de temas a debatir sobre: construccin de la democracia, la defensa de los derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador. Formacin de equipos de trabajo. Distribucin del tema a debatir Recoleccin y sistematizacin de datos Contrastacin de fuentes de consulta Preparacin de resmenes para el debate Realizacin del debate. Observacin de sustentaciones de opiniones en forma adecuada. Elaboracin de resmenes en organizadores grficos Textos lminas Internet Mapas

investigacin.

Socializa investigaciones por medio de debates e intervenciones orales. Tcnica: Prueba escrita, observacin, Portafolio Instrumento: Cuestionario, Trabajos varios.

Valora los esfuerzos por la Disea organizadores construccin de la grficos con los resmenes democracia y la vigencia de de la temtica de cada los derechos humanos en equipo de trabajo el mundo, Amrica Latina y Respeta las diferentes Ecuador posiciones de los equipos de trabajo. Investiga en diversas fuentes. Tcnica: Prueba, observacin Participa en el debate Instrumento: Cuestionario, Expresa su criterio Gua de Debate. Elabora resmenes

4. BIBLIOGRAFA:

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Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/SigloXXCaidaPotencias8BU2.htm http://www.banyolescultura.net/Festaesp2.htm Direcciones de Internet.

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________

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DIRECTORA DE REA

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BLOQUE CURRICULAR N 3
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA: ESTUDIOS SOCIALES 1.2.TITULO DEL BLOQUE: Pueblos ricos y pueblos pobres

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1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana 1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable 1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30 1.6. FECHA DE INICIO: 10-dic-2012 1.7. FECHA DE TERMINACIN: 31-ene-2013

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantesdesigualdades sociales entre los pases, por medio del
estudiode su desempeo econmico, con el fin de caracterizar la estratificacinsocial a nivel internacional.

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO O COMPETENCIAS Establecer las diferencias que genera la pobrezafrente a laconcentracin de la riqueza mundial y las consecuenciasqueoriginan estas diferencias. ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN DE EVALUACIN (TCNICAS E INSTRUMENTOS) Establece las diferencias Contesta el siguiente que genera la pobreza cuestionario. frente a la concentracin Escribe un ensayo de la riqueza mundial y las valorativo corto sobre las consecuencias queoriginan consecuencias que originan estas diferencias. la concentracin de la riqueza mundial. Realiza una tabla comparativa entre las caractersticas de un pas pobre y rico. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo, cuestionario. Identifica las nuevas Elabora un organizador

Observacin y anlisis del tema Relacin de lo observado con la realidad local, nacional y mundial. Lectura de textos informativos y estadsticos Adquisicin de informacin significativa. Identificacin de principales pases ricos y pobres a nivel Latinoamericano y mundial. Planteamiento de preguntas abiertas que desafen el pensamiento del estudiante sobre las diferencias que genera la pobreza frente a la concentracin de la riqueza mundial. Debate sobre las consecuencias que originan las diferencias entre pases ricos y pobres.

Texto Cuaderno de trabajo. Lminas Mapas Internet

Identificar las nuevascondiciones

Identificacin en el material cartogrfico de pases Texto

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mundiales en lo econmico y lacada del comunismo, as como los nuevos estados y su rol en elmundo actual. Eje Curricular Integrador

comunistas y que dieron lugar al nacimiento de Internet nuevos estados nacionales. Revistas Consulta bibliogrfica sobre las nuevas condiciones econmicas mundiales en lo econmico y la cada de pases comunistas: Checoslovaquia, Yugoslavia, URSS. Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida. Jerarquizar y organizar la informacin obtenida. Comparacin del mundo de hace 20 aos y ahora. Elaboracin de sntesis cognitivas

Determinar los hechos que Definicin de Estados unidos y el modelo capitalista causaron el como hegemnicos en el mundo. predominioestadounidense y Repaso mediante anlisis crticos sobre: las nuevas cmo ese predominio se expresa condiciones mundiales, el predominio de pases ricos en realidadesdel mundo actual. en la actualidad, la globalizacin. Consulta en medios actualizados sobre los hechos que causaron el predominio estadounidense. Anlisis sobre la interdependencia de los pases del mundo. Exposicin del predominio Estadounidense en el mundo actual. Identificacin de los hechos que causaron el predominio estadounidense y como se expresa en el

Texto Mapas temticos Lminas

condiciones mundiales en cognitivo sobre las lo econmico y la cada del condiciones econmicas comunismo, as como los mundiales. nuevos estados y su rol en Escribe un resumen sobre el mundo actual. la cada del comunismo. Elabora una lnea de tiempo de los hechos y procesos asociados a la cada del comunismo, la formacin de los nuevos estados y su rol en el mundo actual. En el mapa poltico de Europa localiza a los ex pases comunistas y a los nuevos estados formados. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario. Determina los hechos que Participa en exposicin y causaron el predominio luego establecen entre estadounidense y cmo todos las conclusiones. ese predominio se expresa Describe hechos y procesos en realidades del mundo relacionados a la actual. interdependencia de muchos pases al predominio estadounidense. Tcnica: Prueba oral Instrumento: Exposicin.

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Explicar cmo Ecuador puede enfrentar la llamada globalizacindesde una identidad y una economa fortalecida frente al resto denaciones.

mundo actual. Recoleccin y sistematizacin de datos. Contrastacin de fuentes de consulta. Preparacin de resumen para exposicin. Realizacin de la exposicin. Bsqueda del significado de trminos importantes: Globalizacin, identidad, economa, potencias capitalistas, Junta Monetaria Internacional, etc. Lluvia de ideas sobre el tema a tratar. Lectura de textos de diferentes fuentes de consulta. Contrastacin de la informacin obtenida de la lectura con lo que ya conocan. Establecimiento de estrategias para enfrentar la globalizacin. Anlisis del fortalecimiento de movimientos antiglobalizacin y de otros que aglutinaron diversas tendencias que buscan alternativas al orden impuesto por las grandes potencias capitalistas. Ensayo sobre Cmo puede el ecuador enfrentar la globalizacin? Evocacin de conocimientos anteriores. Presentacin y observacin del material. Anlisis del contenido del material. Identificacin y breve descripcin de las nuevas potencias mundiales. Reconocimiento de los campos en los que se refleja su supremaca: econmico, militar y cultural. Influencia en la vida nacional y mundial. Exploracin y activacin de conocimientos previos. Identificacin de antiguos y nuevos movimientos Textos informativos Diccionario. Explica cmo Ecuador Define con tus propias puede enfrentar la llamada palabras: qu es Identidad globalizacin desde una Nacional y economa identidad y una economa fortalecida. fortalecida frente al resto Escribe un ensayo sobre de naciones. cmo puede el Ecuador enfrentar a globalizacin Tcnica: Prueba escrita, portafolio Instrumento: Ensayo, trabajos varios.

Demostrar el surgimiento de nuevas potencias y su papel en elnuevo orden del mundo, en lo econmico, cultural y militar.

Material de consulta. Textos informativos Internet

Demuestra el surgimiento Numera las nuevas de nuevas potencias y su potencias, indica el campo papel en el nuevo orden en que tiene mayor del mundo, en lo influencia. econmico, cultural y Tcnica: Prueba escrita. militar. Instrumento: Cuestionario.

Comparar los antiguos y nuevos movimientos

Textos Esquemas de

Compara los antiguos y En una lnea de tiempo, nuevos movimientos ubica los diferentes Ao lectivo 2012-2013 CEOE

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sociales,localizndolos en el tiempo y en el espacio, adems de valorar suaporte e influencia en la transformacin de la sociedad.

Proponer actitudes para tener un mundo con equidad y justicia, atravs de acciones locales concretas.

sociales. Conversacin sobre el fortalecimiento de movimientos antiglobalizacin y de otros que aglutinaron diversas tendencias que buscan alternativas al orden impuesto por las grandes potencias capitalistas. Lectura y explicacin de la informacin del texto. Anlisis de la informacin significativa. Valoracin de su aporte e influencia en la transformacin social. Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los antiguos y nuevos movimientos sociales. Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida. Anlisis del significado de los trminos: actitud, equidad, justicia, accin concreta, buen vivir, movimientos sociales. Lectura y anlisis de la informacin de textos del estudiante. Identificacin de actores sociales que luchan por la integracin en: el colegio, comunidad, ciudad, pas, Amrica Latina y el mundo con actitudes para lograr un mundo con equidad y justicia. Establecimiento de compromisos personales y grupales

lneas de tiempo.

sociales, localizndolos en el tiempo y en el espacio, adems de valorar su aporte e influencia en la transformacin de la sociedad.

movimientos sociales realizados, las causas y consecuencias de los diferentes movimientos sociales. Explica en un resumen tu opinin de los aportes e influencia de los movimientos sociales analizados. Tcnica:Observacin. Instrumento: Lnea de tiempo, ensayo.

Material Internet Lista de cotejo

Propone actitudes para tener un mundo con equidad y justicia, a travs de acciones locales concretas.

Socializa ejemplos reales en donde se explican los conceptos de paz y/o justicia. Propn una estrategia para aplicar el principio de paz en tu colegio, familia, comunidad y pas Tcnica: Observacin, Prueba. Instrumento: Lista de cotejo, cuestionario.

4. BIBLIOGRAFA:
http://paginasweb.bligoo.com/content/view/158044/Paises-Ricos-y-Paises-Pobres.html

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http://www.churchforum.org/pueblos-ricos-pueblos-pobres.htm Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica Direcciones de Internet.

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

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BLOQUE CURRICULAR N 4
1. DATOS INFORMATIVOS:

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1.1. REA: ESTUDIOS SOCIALES 1.2. TITULO DEL BLOQUE: Las Migraciones 1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana 1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable 1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30 1.6. FECHA DE INICIO: 01-feb-2013 1.7. FECHA DE TERMINACIN:20-mar-2013

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Analizar las causas y consecuencias de la migracin, a travs de la observacin y la constatacin del caso ecuatoriano, para deducir
informacin sobre procesos migratorios alrededor del mundo

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO O COMPETENCIAS Explicar cmo el mundo actual est en constante movimiento,desde la perspectiva poblacional y migratoria.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Observacin de un video sobre la migracin de personas. Relacin de la informacin del video con algunas experiencias vivida de migracin de algn familiar. Lectura y anlisis de la informacin de textos. Identificacin de las ideas principales. Anlisis de la migracin de los campos: econmico, legal, sociologa y antropolgica. Investigacin de datos estadsticos del nmero de personas que han salido de Ecuador y el nmero de

Texto Cuaderno de trabajo. Lminas Mapas Material cartogrfico

INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN DE EVALUACIN (TCNICAS E INSTRUMENTOS) Explica cmo el mundo Elabora un organizador actual est en constante grfico sobre cmo el movimiento, desde la mundo actual est en perspectiva poblacional y movimiento considerando migratoria. la movilidad poblacional. Expresa tu opinin sobre la migracin en el mundo. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, organizador grfico.

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Identificar la pobreza y el trabajo como causas de las migraciones,a partir de la caracterizacin de los pases por su desempeoeconmico.

habitantes del Ecuador por razas. Identificacin de material cartogrfico de los pases de origen como los de destino: EEUU, cono sur. Organizacin de la informacin seleccionada. Expresiones fundamentadas propias de los estudiantes sobre el tema. Presentacin de material visual sobre problemas sociales. Anlisis de material presentado. Identificacin de las causas de la pobreza. Caracterizacin de los pases por su desempeo econmico, ejemplos: EEUU, Espaa, Italia. Relacin de la realidad ecuatoriana con los dems pases Latinoamericanos. Ensayo sobre las incidencias de la pobreza y la falta de trabajo, como causas de la migracin. Elaboracin de resmenes en organizadores grficos.

Texto Internet Revistas econmicas

Reconocer las diversas formas en que los pases de origen y dedestino se afectan por los procesos migratorios. r

Evocacin de conocimientos anteriores. Presentacin de datos estadsticos sobre la migracin en el Ecuador. Anlisis e interpretacin de grficos y datos estadsticos. Seleccin de la informacin ms relevante. Reconocimiento de causas y consecuencias de los procesos migratorios.

Texto Mapas temticos Lminas Recortes de peridicos

Identifica la pobreza y el Completa un esquema trabajo como causas de las causa-efecto del problema migraciones, a partir de la de la pobreza. caracterizacin de los Elabora un organizador pases por su desempeo cognitivo sobre las econmico. caractersticas que determinan a los pases pobres. Escribe un ensayo valorativo sobre la incidencia de la pobreza y el trabajo como causa de migracin Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, ensayo, organizadores grficos. Reconoce las diversas Escribe como son afectados formas en que los pases de con la migracin, los pases origen y de destino se tanto del origen como de afectan por los procesos destino de este problema migratorios. social. Completa la espina de pescado sobre las causas y consecuencias de los Ao lectivo 2012-2013 CEOE

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Identificacin de cambios culturales, sociales y econmicos de los procesos de la migracin. Exploracin y activacin de conocimientos previos mediante la lectura de recortes de peridicos y revistas sobre la migracin. Determinar las consecuencias sociales de las migraciones desde yhacia el Ecuador, a travs de la constatacin en trabajos de campo. Aplicacin de proyectos de investigacin mediante trabajo de campo. Conversacin sobre la tarea a realizar. Planificacin de una entrevista a personas o familias que tengan parientes que hayan emigrado. Sistematizacin de la informacin recibida. Socializacin de los resultados. Establecimiento de consecuencias sociales de la migracin desde y hacia el Ecuador Textos informativos Gua de preguntas Mapas Determina las consecuencias sociales de las migraciones desde y hacia el Ecuador, a travs de la constatacin en trabajos de campo.

procesos de migracin Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo.

Forma equipos de trabajo y elaboren la gua de preguntas para realizar entrevistas. Realiza la entrevista y socializa los resultados. Comparen la informacin obtenida en todas las entrevistas y determinen las consecuencias sociales de la migracin para la familias a nivel del pas Tcnica:Entrevista Instrumento:Gua de preguntas.

4. BIBLIOGRAFA:
http://www.slideshare.net/sweepany/las-migraciones-presentation http://es.wikipedia.org/wiki/Migraci%C3%B3n_humana Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica Direcciones de Internet.

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5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

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1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. REA: ESTUDIOS SOCIALES 1.2. TITULO DEL BLOQUE: Amrica Latina: Dependencia e integracin regional 1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana 1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable 1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30 1.6. FECHA DE INICIO: 21-mar-2013 1.7. FECHA DE TERMINACIN:07-may-2013

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Determinar las causas histricas y consecuencias de la dependencia econmica de Latinoamrica mediante un anlisis de los
hechos pasados, con el propsito de vislumbrar posibles soluciones.

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO O COMPETENCIAS Describir a las economas de los pases de Amrica Latina comoeconomas de la pobreza, en tanto dependientes de la exportacinde materias primas.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Presentacin de informacin econmica de algunos pases de Amrica Latina. Anlisis comparativo de los datos. Establecimiento de las caractersticas de una economa de pobreza. Identificacin de las razones de la dependencia

Texto Cuaderno de trabajo. Lminas Mapastemtic os Internet

INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN DE EVALUACIN (TCNICAS E INSTRUMENTOS) Describe a las economas En una rueda de atributos de los pases de Amrica determina las Latina como economas caractersticas de una de la pobreza, en tanto economa de pobreza. dependientes de la Escribe un ensayo sobre las exportacin de materias consecuencias de ser un primas. pas dependiente de las

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econmica de los pases latinoamericanos. Consulta bibliogrfica en diferentes fuentes sobre las materias primas que se importan al Ecuador. Anlisis comparativo con as exportaciones que realiza el Ecuador en base a datos estadsticos. Elaboracin de resmenes. Identificar los cambios agrarios Presentacin de una lnea de tiempo. en la reginque dieron paso Lectura de las etapas o pocas representadas. atransformaciones sociales de Ubicacin en el tiempo de las caractersticas agrarias gran importancia. de nuestro pas. Lectura de textos informativos Seleccin de informacin relevante. Deduccin de las principales transformaciones sociales. Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida. Explicar cmo se produjo el Conversacin sobre experiencias personales en proceso de urbanizacin y relacin de la migracin. lasmigraciones internas a gran Determinacin de las causas generales de la escala en Amrica Latina, por migracin. loscambios en la estructura de Relacin de estas causas con los cambios de la produccin agrcola y el estructura de la produccin agrcola y el crecimiento crecimientodel sector industrial y de la industria y los servicios. de servicios. Conocimiento del crecimiento urbano de grandes capitales Latinoamericanas y sus problemas. Identificacin de ciudades con procesos de crecimiento urbano de las megpolis latinoamericanas (Ciudad de Mxico, San Paulo, Lima, Bogot, Rio de Janeiro, etc.) Estudio analgico con las ciudades ecuatorianas. Elaboracin de una lnea de tiempo con la

Publicaciones econmicas

importaciones de materias primas. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, organizador grfico, ensayo. Identifica los cambios Completa unalnea de agrarios en la regin que tiempo (3 ltimas dcadas) dieron paso a escribiendo los cambios transformaciones sociales dados en el agro y las de gran importancia. transformaciones sociales que trajeron los cambios en el agro. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, lnea de tiempo. Explicacmo se produjo el proceso de urbanizacin y las migraciones internas a gran escala en Amrica Latina, por los cambios en la estructura de produccin agrcola y el crecimiento del sector industrial y de servicios. Indica las causas generales de la migracin en Latinoamrica. Elabora una lnea de tiempo sobre cmo se produjo los procesos de urbanizacin y migracin. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.

Texto Internet Revistas econmicas

Texto Internet Recortes de peridicos

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informacin recibida. Contrastar los procesos de integracin de Europa con los deAmrica Latina, por medio del anlisis de su evolucin y susparticularidades. Bsqueda del significado de siglas que se refieren a distintas organizaciones de integracin. Anlisis de la funcin de dichas organizaciones y su cumplimiento. Conocimiento de los procesos de integracin en Europa y Amrica y su evolucin. Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los procesos anteriores. Anlisis de las causas y consecuencias de los procesos de integracin. Reconocimiento de la integracin andina como eslabn de la integracin sudamericana, como objetivo de las siguientes dcadas. Textos Mapas Internet Lminas Contrastalos procesos de Elabora un organizador integracin de Europa grfico que indique el con los de Amrica proceso de evolucin de la Latina, por medio del integracin en Europa y/o anlisis de su evolucin y Amrica Latina. sus particularidades. Escribe tu opinin sobre la integracin del Ecuador y los dems pases latinoamericanos. Disea un rbol de problemas de causas y consecuencias de los procesos de integracin. Tcnica: Prueba escrita Instrumento:Cuestionario, prueba objetiva. Reconoce a la integracin Escribe las conclusiones andina y sudamericana obtenidas del debate. como unmecanismo para Completa los cuadros de potenciar nuestra evaluacin del trabajo presencia comn en el realizado. mundo. Tcnica:Prueba oral Instrumento:Debate (Gua de debate)

Reconocer a la integracin andina y sudamericana como unmecanismo para potenciar nuestra presencia comn en el mundo.

Planificacin de un debate sobre la integracin Textos Internet Andina y sudamericana. Lminas Formacin de equipos de trabajo. Investigacin del tema. Lectura y anlisis de la informacin del texto del estudiante e internet. Realizacin del debate. Obtencin de conclusiones. Evaluacin de la participacin individual y grupal. Elaboracin de resmenes en organizadores grficos

4. BIBLIOGRAFA:

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http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/eco/amlat.htm http://mariuxiquito-ccss10.blogspot.com/p/bloque-5.html Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica Direcciones de Internet.

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________

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BLOQUE CURRICULAR N 6
1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 REA: ESTUDIOS SOCIALES 1.2. TITULO DEL BLOQUE: Lucha por la paz en el mundo 1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana 1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable 1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30 1.6. FECHA DE INICIO: 08-may-2013 1.7. FECHA DE TERMINACIN:28-jun-2013

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas fuentes de informacin, con el objeto
de establecer su incidencia y proteccin del Ecuador.

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO O COMPETENCIAS Reconocer y describir los conflictos mundiales de la actualidad,con sus implicaciones sociales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Presentacin y observacin de documentales sobre el tema Anlisis de los contenidos Realizacin de investigaciones bibliogrficas en

Texto Cuaderno de trabajo. Lminas

INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN DE EVALUACIN (TCNICAS E INSTRUMENTOS) Reconoce y describe los Analiza los argumentos del conflictos mundiales de la material presentado y actualidad, con sus establece semejanzas y implicaciones sociales. diferencias entre los

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Analizar las consecuencias sociales del trfico de drogas y losproblemas de salud pblica derivados.

fuentes variadas Recopilacin de informacin. Anlisis de su origen, causa histrica y su implicacin para Ecuador. Listado de los conflictos mundiales. Comparacin de dichos conflictos a nivel nacional y mundial. Prcticas de promocin y reforzamiento del valor de la paz. Realizacin de resmenes en organizadores grficos. Exploracin de conocimientos sobre los temas a tratar. Observacin, descripcin y anlisis de un video sobre el trfico de drogas. Formacin de equipos de trabajo. Distribucin de los temas a investigar. Elaboracin del plan de investigacin Socializacin del trabajo realizado. Anlisis crtico de las consecuencias sociales del trfico de drogas y la derivacin de problemas de salud. Elaboracin de un organizador cognitivo.

Mapas temticos Internet

conflictos a nivel mundial y nacional. Completa el organizador grfico mesa de la idea principal, con los conflictos mundiales de la actualidad. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, organizador grfico. Analiza las consecuencias Despus de realizar la sociales del trfico de investigacin socializa en tu drogas y los problemas de aula de clases. salud pblica derivados. Elabora un rbol de problemas sobre las cusas y consecuencias del trfico de drogas Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.

Texto Internet Revistas econmicas Video

Encontrar los nexos causales entre las guerras y la pobreza, comofenmenos sociales relacionados.

Conversacin sobre fenmenos sociales que afectan Texto Internet a Amrica Latina. Lectura y anlisis de la informacin del texto del Mapas estudiante. Contrastacin con informaciones de otros medios de consultas. Caracterizacin de la pobreza y la guerra como fenmenos sociales.

Encuentra los nexos Disea un esquema de causales entre las guerras causas y consecuencias y la pobreza, como sobre los nexos causales fenmenos sociales entre la guerra y la pobreza relacionados. Establece un grupo de estrategias que se pueden aplicar para combatir la pobreza y evitar la guerra. Ao lectivo 2012-2013 CEOE

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Establecimiento de nexos entre los problemas de pobreza y las guerras. Determinacin de estrategias para enfrentarlos. Diseo de un rbol de problemas (causa-efecto) sobre los nexos causales entre las guerras y la pobreza. Describir el armamentismo y sus consecuencias en el casoespecfico de Amrica Latina. Exploracin y activacin de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas en torno a la siguiente pregunta. La adquisicin indiscriminada de armamentos de un pas latinoamericano trae consecuencias para el pas? Lectura y explicacin de la informacin de los textos y otros medios informativos Identificacin de pases de Amrica latina que han entrado en carrera armamentista en los ltimos aos. Debate sobre las consecuencias del armamento en Amrica Latina. Organizacin de resmenes por medio de mapas cognitivos. Conversacin sobre los problemas sociales analizados. Identificacin y descripcin de conflictos mundiales a base de consultas bibliogrficas en diferentes fuentes. Seleccin de ideas y/u opiniones ms importantes. Distribucin de las opiniones en los campos: econmico, poltico, social. Establecimiento de relaciones de los conflictos analizados y nuestro pas los campos seleccionados Textos Internet Lminas Describe el armamentismo y sus consecuencias en el caso especfico de Amrica Latina.

Completa el rbol de problemas del fenmeno social de las guerras. Tcnica: Prueba escrita, portafolio Instrumento: Cuestionario, trabajos varios. Describe con tus propias palabras lo que es el armamentismo. Elabora un resumen grfico sobre las consecuencias del armamentismo en Amrica Latina. Escribe tu opinin sobre lo que debe hacer el estado ecuatoriano en relacin al armamentismo. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, Ensayo.

Establecer una relacin entre Ecuador y los conflictos mundialesen lo econmico, poltico y social.

Textos Internet Datos estadsticos

Establece una relacin Completa el cuadro entre Ecuador y los comparativo de los conflictos mundiales en lo conflictos sociales a nivel econmico, poltico y nacional y mundial en los social. aspectos: econmico, social y poltico. Elabora una lnea de tiempo de la relacin de los conflictos mundiales con el Ecuador. Ao lectivo 2012-2013 CEOE

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Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida. Dialogo sobre los problemas actuales de nuestro pas. Establecimiento de las principales causas de dichos problemas. Reflexin sobre la falta de comunicacin y compromiso entre los diferentes grupos de la sociedad. Deduccin de las condiciones idneas para establecer acuerdos, puntos en comn y compromisos entre los miembros de una sociedad civilizada. Identificacin de puntos comunes y divergentes. Identificacin del valor de la tolerancia en pro de la destruccin de prejuicios. Explicar que los pueblos Resolucin oral de un cuestionario sobre el tema. necesitan el uno del otro en Presentacin de datos econmicos nacionales. diversosaspectos que exceden el Establecimiento de la importancia de las actividades econmico. comerciales. Anlisis de otros aspectos en los que los pueblos se necesitan mutuamente. Identificacin de ventajas sociales y econmicas como producto de la integracin. Ensayo sobre la incidencia de la ayuda mutua entre los pueblos para la superacin econmica y social. Resumen de lo comprendido. Reconocer la igualdad basada en Exploracin y activacin de conocimientos sobre el los derechos humanos a travs tema. desu conocimiento y prctica en Identificacin de los derechos humanos en la Determinar las condiciones idneas para el dilogo de civilizaciones sobre la valoracin de los puntos comunes entre losseres humanos.

Tcnica: Prueba escrita Instrumento:Cuestionario, cuadro comparativo. Textos Internet Lminas Marcadores Papelotes Determina las Establece compromisos condiciones idneas para para un buen dilogo a un el dilogo de nivel familiar, escolar y civilizaciones sobre la como ciudadano llvalo a la valoracin de los puntos prctica. comunes entre los seres Practica la tolerancia en humanos. dilogos y juegos. Tcnica:Observacin Instrumento:Lista de cotejo.

Textos Internet Datos estadsticos y econmicos

Explica que los pueblos Escribe un ensayo sobre el necesitan el uno del otro por qu los pueblos en diversos aspectos que necesitan unos de otros? exceden el econmico. Tcnica:Prueba escrita Instrumento:Ensayo

Textos Constitucin de la

Reconoce la igualdad Identifica los derechos basada en los derechos humanos que se cumplen y humanos a travs de su los que no se cumplen a Ao lectivo 2012-2013 CEOE

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todos los aspectos de la vida.

Constitucin de la Repblica Republica Anlisis crtico reflexivo de los derechos humanos que se cumplen y los que no se cumplen a nivel nacional, local e institucional. Lectura de textos informativos. Identificacin de ideas principales Organizacin de la informacin seleccionada. Ensayo sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

conocimiento y prctica nivel nacional. en todos los aspectos de Escribe un ensayo la vida. valorativo acerca de la igualdad de derechos para hombres y mujeres. Tcnica:Prueba escrita Instrumento: Ensayo

4. BIBLIOGRAFA:
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/sexto-grado/civismo/1361-la-lucha-por-la-paz-en-el-mundo.html http://www.nnc.cubaweb.cu/historia/historia44.htm http://www.slideshare.net/dibu291/lucha-por-la-paz-en-el-mundo Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica Direcciones de Internet.

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
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