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Integracion de Estudios Psicologicos en La Infancia[1]Trabajo

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“INTEGRACIÓN DE ESTUDIOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA”

Integrantes del Equipo: García Nazariega Norma Gutiérrez Ortiz Martha Adriana López Salazar Alejandra Paola

Carrera: Licenciatura Ejecutiva en Psicología

Materia: Neurociencias II

Profesor: Pedro González Vivanco

Conductas impulsivas. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre: Vania Alelí Bernal Fecha de nacimiento: 8 Agosto del 2001 Edad: 11 años Sexo: Femenino Escolaridad: 5º Primaria Religión: Católica II. Son pocos los datos que se conocen hasta el momento.ESQUEMA DE HISTORIA CLÍNICA I. la escuela menciona los puntos antes mencionados y la insistente manifestación de ellos por parte de la paciente. Problemas para escuchar. QUEJA PRINCIPAL Motivo por el cual se solicita la consulta:        Problemas con el rendimiento escolar y de conducta en la escuela. Dificultad con la motricidad gruesa. Por tal motivo se solicita la valoración pertinente. Le cuesta trabajo relacionarse en equipo. Inquieta. Presenta dificultad al hablar. se levanta varias veces de su lugar. .

INICIO Datos desconocidos II. Consideramos importante tener una primera entrevista con el paciente y sus padres para recopilar los datos necesarios y. HISTORIA DEL EPISODIO ACTUAL I. a partir de ahí. dar seguimiento a la petición escolar. HISTORIA DEL USO DEL ACOHOL U OTRAS SUSTANCIAS Datos desconocidos . IV. ANTECEDENTES PERSONALES A. VALORACION DEL ESTADO MENTAL Paciente. MÉDICOS Datos desconocidos C. PSIQUIÁTRICOS Datos desconocidos B.III. de 11 años de edad. FACTORES PRECIPITANTES Datos desconocidos V. de sexo femenino.

PRENATAL Datos desconocidos B. ACTIVIDAD SOCIAL Datos desconocidos . FANTASIAS Datos desconocidos G. VALORES Datos desconocidos H. INFANCIA MEDIA Datos desconocidos D. PRIMERA INFANCIA Datos desconocidos C. SUEÑO Datos desconocidos F. HISTORIA PERSONAL Datos desconocidos A. ANTECEDENTES FAMILIARES Datos desconocidos E.VI.

Eje II. Eje III Alteración del Sistema Nervioso Central. Negativismo desafiante. Eje IV Problemas relativos al grupo primario de apoyo. VALORACIÓN MULTIAXIAL Proponemos aplicar las siguientes: Eje I Trastornos clínicos. Eje V Evaluación de la actividad global.VII. Este apartado se describe en el punto II Como queja principal. Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica. .

ANÁLISIS CUANTITATIVO Se propone utilizar la técnica de evaluación de “salud enfermedad“de Pascal y Suttel. por las referencias. PRUEBA VISO-MOTORA BENDER-GESTALT La prueba consta de figuras geométricas que. Al realizar el análisis de las pruebas proyectivas HTPA. Test de Levy. Test bajo la lluvia. motoras. ANÁLISIS CUALITATIVO Una vez realizada la técnica se evaluarán los resultados. que permite la evaluación de las funciones preceptúales. NOTA: Al momento se desconocen datos arrojados por las pruebas. TEST DE LA FIGURA COMPLEJA DE REY-OSTERRIETH Esta prueba es un instrumento de evaluación neuropsicológica. el componente de esta batería de pruebas describe las principales características y rasgos de personalidad. Que en este caso. reflejan la percepción sensorio-motora del evaluado en términos cuantitativos y cualitativos del paciente. . al reproducirlas. partiendo de la ubicación de estos rasgos tenemos la posibilidad de integrar los rasgos y tendencias del paciente.ANÁLISIS PROYECTIVO (Pruebas de personalidad) Basados en la interpretación de Hammer. organización e integración de la actividad práxica constructiva. arrojaran información importante. de memoria. así como las habilidades viso-espaciales que incluyen la planeación.

CONCLUSIONES GENERALES Según la hoja de petición y referencia del paciente podemos sugerir integrar cada uno de los datos anteriores para tener un registro completo y más detallado del paciente. . POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE ESTADO ESTABLE Se propone su aplicación. ELECTROENCEFALOGRAMA Se propone su aplicación. MAPEO CEREBRAL Se propone su aplicación y de acuerdo a los resultados es importante considerar los siguientes puntos: Epidemiología y Etiología. PRUEBAS DE GABINETE (LABORATORIO) Se propone su aplicación para descartar problemas nutricionales en el paciente. Lo cual ayudará a determinar un diagnóstico preciso y el tratamiento más adecuado.TEST WISC-RM ESCALA DE INTELIGENCIA Se desconocen resultados hasta aplicar la prueba sugerida.

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