XI Jornadas Regionales de Investigacin en Humanidades y Ciencias Sociales

19, 20, 21 de Junio de 2013, Jujuy - Argentina

Primera Circular

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Universidad Nacional de Jujuy.

Otero 257 (0f 5) San Salvador de Jujuy. CP 4600 Jujuy Argentina.

info@11jornadas.fhycs.org. / www.11jornadas.fhycs.org

XI

XI Jornadas Regionales de Investigacin en Humanidades y Ciencias Sociales

19, 20, 21 de Junio de 2013, Jujuy - Argentina Comisin Organizadora:

PRESIDENTE HONORARIO: Decano de la FHyCS Dr. Ricardo Enrique G. SLAVUTSKY COORDINACIN GENERAL: Esp. Alejandro DI PIETRO COORDINACIN ACADMICA: Dra. Gloria Silvana ELAS / Esp. Mara Beatriz QUINTANA Lic. Juan Armando GUZMN COORDINACIN ADMINISTRATIVA: Lic. Enrique Julin HAMITY / Dra. Emma ALFARO / Sra. Ana Carolina CARUSO COORDINACIN de PRENSA y DIFUSIN: Lic. Luca Scalone COORDINACIN de PUBLICACIONES: Mgter. Beatriz E. GUERCI de SIUFI / Sra. Patricia Liliana TITO COORDINACIN de PUBLICACION electrnica: Prof. CHIAPPARA Catalina / Prof. Raquel FEGLIA COORDINACIN de INFRAESTRUCTURA: Sra. Myriam Norma ARIEZ COORDINACIN de PROTOCOLO: T.C.S. Lidia Cristina ZENTENO COORDINACIN de ACREDITACIN: Dra. Luciana EICHEMBERGER / Prof. Carolina GONZLEZ / Prof. Christian RIVAS / Sr. Roberto Javier DAZ / Sra. Flavia ZUBELZA COORDINACIN de SOPORTE TECNOLGICO: Ing. Andrea CANDIDO / Ing. Sebastin FIGUEROA COORDINACIN DE IMAGEN: D.G. Ariel MONTERRUBIANESI / T.C.S. Julio TOCONS (Ctedra Taller de Produccin Grfica)

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Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de Jujuy. Otero 257 (0f 5) San Salvador de Jujuy. CP 4600 Jujuy Argentina. info@11jornadas.fhycs.org. / www.11jornadas.fhycs.org

Primera Circular La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy invita a participar de las XI Jornadas Regionales de Investigacin en Humanidades y Ciencias Sociales, a realizarse los das 19, 20 y 21 de junio de 2013 en dicho establecimiento, sito en Otero 262 de la ciudad de San Salvador de Jujuy.

Fundamentacin Las Jornadas Regionales de Investigacin en Humanidades y Ciencias Sociales se vienen realizando peridicamente con el objetivo de convocar a docentes, investigadores y estudiantes de la Macro Regin NOA, del Sur de Bolivia, Norte de Chile, Sur de Per, as como tambin a los del resto de nuestro pas, para intercambiar ideas, experiencias e investigaciones que contribuyan a la produccin de nuevos saberes. En esta XI edicin de las Jornadas hemos buscado superar las tradicionales reas disciplinares, proponiendo ejes temticos transversales que permitan dar cuenta de las diversas lneas de investigacin vigentes en las Humanidades y las Ciencias Sociales en general, y en nuestra facultad en particular. Con esta propuesta propiciamos la presentacin de trabajos que provengan de distintas disciplinas y que dialoguen bajo una misma problemtica de inters, con el fin de que sean socializados, discutidos y enriquecidos en un mbito abierto, plural e interdisciplinario.

Objetivos: Favorecer el debate interdisciplinario enriqueciendo as las investigaciones y prcticas de los participantes y asistentes Generar saberes en los que converjan los diferentes enfoques de las comunidades cientficas y docentes Promover redes que involucren a las diversas Universidades de la Regin Fomentar un contacto directo de las producciones de la Universidad con los distintos sectores de la sociedad Propiciar la participacin de los/las jvenes investigadores

Ejes temticos:
Todos los interesados/as en participar como expositores en las Jornadas, debern enviar sus trabajos a los siguientes ejes temticos: EJE 1: DIVERSIDAD, IDENTIDAD E INTEGRACIN EN AMERICA LATINA Coordinadoras: BRUCE Beatriz - BERGESIO Liliana - MIRANDE Mara Eduarda Partiendo de la diversidad tnica y cultural de Amrica Latina, este eje propone analizar los procesos de conformacin de identidades colectivas en distintos lugares de su geografa, considerando sus mltiples aristas: culturales, sociales, polticas, econmicas, comunicacionales, educativas, literarias, filosficas e histricas, entre otras. El reconocimiento de la heterogeneidad cultural conlleva la percepcin de formas anlogas de organizacin, textualizacin y solidaridades que ligan el presente con varios siglos de memorias culturales, y cuya persistencia permite vislumbrar lazos de integracin en nuestra Amrica. La propuesta incita a avanzar en la descripcin, anlisis y comparacin de estos complejos procesos dialcticos en diferentes textos, contextos y momentos, con el objeto de entretejer una red comprensiva tendiente a colaborar en la construccin, interpretacin y sostenimiento de nuestra memoria colectiva. Proponemos as exponer estudios de casos, narrar experiencias histricas o ficcionales y/o reflexionar sobre la problemtica contenida en los trminos diversidad, identidad e integracin en y/o desde Latinoamrica. Se invita a presentar trabajos que, desde distintas disciplinas humansticas y sociales, aborden temas vinculados a la identidad/diversidad en sus distintas prcticas y representaciones; a los sistemas culturales de legitimacin y de las voces discordantes que se enuncian; a la construccin/deconstruccin de discursos ideolgicos y a sus formas simblicas de expresin. Es decir, trabajos que hagan foco en las dinmicas culturales y las situaciones de conflictividad y consenso en Amrica Latina. Como un punto complementario, las ponencias pueden dirigirse a reflexionar sobre el rol que las universidades, los centros de investigacin y los intelectuales jugaron o juegan en estos procesos. EJE 2: MEMORIA, IDENTIDAD Y DDHH Coordinadores/as: CARABAJAL Leonardo - BARRIONUEVO Silvia - ARRUETA Csar - SORAIRE Roxana - CASTILLO Rosalba Cuando las propuestas hegemnicas se empecinan por instalar una sola forma de concebir la realidad; cuando para ello, resulta necesario recurrir a la fuerza de las armas, la tortura, las desapariciones, el secuestro de personas y nios, la violencia, la discriminacin; cuando se instala como propuesta cultural la intolerancia a lo diverso, a las diferentes maneras de pensar y concebir al mundo y de vivir y de actuar en l, las sociedades producen sus propias estrategias para hacer frente al sectarismo y al pensamiento nico generando de este modo, espacios de resistencia y oposicin. En la historia reciente de nuestro pas y de la Amrica Latina en general, son numerosas las experiencias de este tipo que podemos encontrar en los estudios de gnero, identidades culturales, derechos humanos. Si la memoria es un modo de mantener en el presente aquel pasado que se hunde en el olvido, la memoria colectiva permite configurar los recuerdos dentro del entramado de relaciones y vivencias entre los hombres. Los relatos, por su parte, permiten configurar identidades colectivas, para mantener los lazos de cohesin que se corroen en el trascurso del tiempo y con el encuentro de los otros distintos de s. No obstante, las distintas memorias son manipuladas en funcin de intereses particulares. Las identidades se construyen por relatos hegemnicos cuya finalidad consiste, en justificar mediante distintos recursos de rememoracin, intereses particulares dejando atrs las necesidades del grupo. De alguna manera, la memoria y la identidad suponen el reconocimiento de la persona como nico fin. Por esta razn la accin humana que interviene en el mundo y con los otros, est sujeta de imputacin: soy responsable de lo que hago. La imputabilidad de la accin

permite reconocer al agente y permite acusar al poderoso frente al vulnerable. Desde este espacio intentaremos articular apelando a temticas puntuales como el gnero, la identidad y los derechos humanos los elementos que han quedado grabados en nuestra memoria, que forman parte de la construccin de nuestras identidades individuales y que hoy, configuran parte de nuestra identidad colectiva. EJE 3: REGIONES: ARQUEOLOGA, HISTORIAS, ECONOMAS, CULTURAS, PATRIMONIO, Y POLTICAS Coordinadores: ARAMAYO Carlos - QUINTANA Luciana - ALBECK Mara Ester - ORTIZ Mara Gabriela - ZABURLIN Mara Amalia - KULEMEYER Jorge - FERNANDEZ Federico - CHOROLQUE Domingo Desde tiempos pre-hispnicos la regin que hoy es definida como Noroeste argentino, ha tenido un desarrollo social, econmico y cultural complejo y de carcter multidireccional. Es precisamente esta dinmica socio-histrica del NOA atravesada por variados factores, lo que nos anima a establecer parmetros comunes (en trminos analticos) entre espacios disciplinares en apariencia fuertemente dismiles (estudios de patrimonio, economa, estudios culturales y polticos, arqueologa, historia), pero en cuya complementariedad necesaria se articulan los estudios regionales. Coherentemente con lo planteado, dentro de este eje se privilegiarn los trabajos de investigacin centrados en un enfoque fuertemente contextual y holstico de las problemticas inherentes a nuestra regin, independientemente de las pertenencias disciplinarias de quienes aborden tales temticas de investigacin. En suma, nuestro inters como eje se centra fundamentalmente en las diferentes dimensiones (analticas y empricas) que comprenden el estudio de nuestra realidad social regional, y sus interrelaciones a lo largo del tiempo y del espacio. En esta lnea, tambin se recibirn trabajos de distintas regiones del pas as como de los pases limtrofes

EJE 4: SUBJETIVIDADES EN CONTEXTOS COMPLEJOS ACTUALES Coordinadores: LAMBRISCA Norma - CALLIERI Ivanna - MONTES Elena - CHIAPPARA Catalina RIOS Natalia - ROSSO Graciela La constitucin de la subjetividad resulta de mltiples procesos histricos, sociales, culturales y tecnolgicos; y de considerar las complejas problemticas que interpelan la realidad actual. Como consecuencia de las presiones, las incertidumbres, la urgencia de los tiempos generando la paradoja en la que se impone un ejercicio de creatividad y rigor, de audacia y precaucin, de preservacin del conocimiento acumulado, de cambios vertiginosos del mundo actual, aparecen nuevas modalidades de respuestas subjetivas, en un intento de encontrar algn alivio a los momentos por los que atraviesan los sujetos. Indagar y construir categoras analticas que permitan conocer y comprender dichas constituciones subjetivas, en los diferentes escenarios sociales en los que se vinculan los sujetos, permitir tambin poder explicar cmo opera el orden socio-histrico, como se configuran en l, como se sostienen y desarrollan o transforman ese orden. Convocar a pensar los avatares de las subjetividades, enmarcados en las transformaciones epocales de estos escenarios, tienen indudables repercusiones en los diferentes campos que requieren de modos de intervenciones innovadoras, que alojen a los sujetos y sus transformaciones ante las vicisitudes histrico-sociales por las que circula. Propuestas, desafos y posibilidades en estos campos, funciones parentales, instituciones y discursos sociales constituyen funciones de sostenimiento. La nocin de subjetividad remite al sujeto en tanto es a la vez observador de los otros, y en el caso del lenguaje, a una parte del discurso que remite a un predicado o atributo. El sujeto se encuentra atravesado por categoras que posibilitan el ordenamiento espacio-temporal del mundo, e inclinado a una intencionalidad exterior. El presente eje temtico convoca a la presentacin de investigaciones que se desarrollen en los

diferentes mbitos de salud, educacin, justicia, entre otros, tanto de organismos gubernamentales, como no gubernamentales. EJE 5: NARRATIVAS POPULARES Coordinadores: RUBINELLI Mara Luisa - LOSADA Flora - BOSSI Elena - CALVELO Patricia- FEGLIA Raquel - PERASSI Lucas El ser humano emple la narrativa como forma de expresin privilegiada de su propia historia en un entramado que lo ayud a configurar su identidad y a construir de manera dinmica la de su comunidad. A partir de la consideracin desde la intertextualidad sincrnica y diacrnica del universo discursivo se explicita la permanente dialctica entre tradicin (sedimentacin) e innovacin. En ntima vinculacin con esto, aparecen los sujetos sociales que crean, recrean, narran y escuchan los relatos. Con el transcurso del tiempo, la narrativa se ha multiplicado y metamorfoseado, encontrando diversas y variadas modalidades y contenidos, de modo que ms que hablar de una narrativa singular, se debe hacer referencia a narrativas plurales donde se entrecruzan la ficcin y la realidad, los lenguajes cientficos y los saberes populares, la oralidad y la escritura, los medios masivos de comunicacin en una red de inagotables recursos que prometen seguir multiplicndose. El eje NARRATIVAS POPULARES busca integrar distintas miradas sobre el fenmeno de la narracin entendida en sentido amplio y abarcador de diversas disciplinas cientficas y artsticas como la Antropologa, la Sociologa, la Filosofa, lo Estudios Lingsticos y Literarios, el Anlisis del Discurso, entre otros. EJE 6: DISCURSOS, PRCTICAS Y REPRESENTACIONES Coordinadores: AVILES RODILLA Claudio - GONZLEZ PEREZ Carlos - CASTILLO Silvina GONZALEZ de PRADA Mara Ins - ARGAARAZ Valeria De qu manera accedemos al mundo? De qu manera podemos analizarlo? De qu manera lo construimos? Cunto esfuerzo nos lleva su anlisis? Qu construccin resulta de esa intervencin, y cmo queda nuevamente enunciado el mundo a partir de esta explicacin? Las dos primeras preguntas quizs sean las que ms puedan orientar la labor del investigador, ya que, de alguna manera, siempre constituyen la base de sus objetivos. Y aqu aparece necesariamente otra pregunta: cmo acceder a esos discursos (en el sentido amplio del concepto) y qu mundo se construye con ellos? Estas problemticas que tienen origen en las primeras preocupaciones filosficas en relacin al signo, y que generaron una gran cantidad de corrientes, enfoques y disciplinas especficas, se plantean en la actualidad con sus particularidades y multiplicidad de abordajes, sin perder su caracterstica principal: estar vinculadas a la base de la preocupacin humana. Este eje propone abordar, en dos niveles, diferentes experiencias de investigacin y explicacin del mundo de una manera amplia (tanto desde el formato escrito habitual como tambin incentivando la produccin de otras manifestaciones grficas, audiovisuales, teatrales, etc.); un nivel metarreflexivo en relacin a los discursos, las prcticas y las representaciones, entendiendo que a travs de ellas se accede/construye el mundo; y otro, en relacin concreta de los discursos con el campo emprico, esto es, con las prcticas que tienen lugar en la/s sociedad/es, dando lugar a la aparicin de lo multidisciplinario, que permita aproximarnos a una posible respuesta para aquella primera pregunta, la cual se podra constituir en una gua para su desarrollo. EJE 7: PROCESOS EDUCATIVOS, SUJETOS, PRCTICAS E INSTITUCIONES. Coordinadoras: WAYAR Graciela - ARGELLO Susana - BUSQUETS Silvia - HERNNDEZ Clarisa VILLAGRA Juana Mariela El campo de la educacin se ve interpelado en esta poca por las transformaciones constantes de esta sociedad compleja, cuya configuracin futura no puede preverse, y que invita a re-significaciones profundas. As, ante los cambios sociales, cientficos, tcnicos y econmicos actuales -que requieren

aprendizajes diferentes de los que tradicionalmente se propusiera la sociedad-, la funcin de preparar a las nuevas generaciones demanda diferentes propuestas y espacios formativos. El conocimiento tambin aparece como un proceso complejo, cuya bsqueda despierta dudas, interrogantes, curiosidad, imaginacin e innovacin. En este contexto, convocamos a intercambiar investigaciones que recuperen la complejidad y multidimensionalidad de la educacin, respondiendo por ejemplo a preguntas acerca de qu lugar ocupan los sujetos y el conocimiento, o cmo y con qu supuestos se configuran los procesos educativos actuales en las tramas estructurales y locales. Se busca dilucidar la heterogeneidad y especificidad de los procesos educativos en las relaciones sociales y en las instituciones. Se privilegiar el anlisis focalizado en los sujetos de la educacin, las diferentes prcticas educativas y sus condiciones de realizacin atravesadas por estas coyunturas histricas y por las tensiones entre tradicin y cambio. Asimismo, se espera compartir estudios que interpelen la funcin social y pedaggica de las instituciones y organizaciones que trabajan en educacin, en el marco de conflictos y transformaciones permanentes, los modos en que stas enfrentan las demandas y desafos sociales, los cuales conviven con viejos problemas an no resueltos. EJE 8: PSICOLOGA, SALUD, NEUROCIENCIAS Coordinadores: MARTOS MULA Ana - GONZLES BURGOS Adriana - FIGUEROA Elida - BEJARANO Ignacio - CERRIZUELA Beatriz - QUIROGA Mara Beln El presente eje temtico tiene por objetivo reunir en l los trabajos referidos a los campos de la Salud, la Psicologa, la Antropologa Biolgica, la Educacin y las Neurociencias con la finalidad de construir caminos que permitan el intercambio y la divulgacin cientfica, en temticas vinculadas a: la psicologa cognitivista, comunitaria, social y las Neurociencias; crecimiento y desarrollo humano, nutricin, biodemografa, observaciones biomdicas; as como contribuciones desde distintos contextos de la promocin y educacin para la salud al desarrollo de factores de proteccin ante diversos problemas psicosociales, favoreciendo comportamientos saludables desde una perspectiva de desarrollo humano. Todo esto desde un enfoque de inter y transdisciplinariedad. Este eje se asienta sobre un concepto amplio de salud y su vinculacin con el ambiente, influencindose mutuamente en una constante interaccin. Esto permite interpelar las prcticas sociales y cientficas que la conforman a partir del dilogo entre ciencias del conocimiento que la constituyen. Considerando por tanto, el trabajo interdisciplinario entre diferentes profesionales y disciplinas del saber, como una forma de abordaje imprescindible para estudiar e intervenir en la prevencin y tratamiento de las problemticas humanas. La propuesta invita al intercambio de saberes y experiencias, a travs de diferentes ponencias se compartirn conocimientos especficos acerca de enfoques de trabajo, de investigacin y modos de intervencin, fomentando dentro de ste espacio la articulacin y colaboracin acadmica y sociocomunitaria, basada en slidos fundamentos cientficos y protagonizada por intelectuales de la Salud, la Psicologa, la Educacin y las Neurociencias comprometidos con el conocimiento y la sociedad. Inscripcin Procedimiento: Todas las categoras de participantes completarn la ficha de inscripcin, registrndose en la pgina web de las Jornadas e iniciando la sesin correspondiente. Tambin se usar este medio para el envo de resmenes y de trabajos completos. La inscripcin debe registrarse en forma exclusiva a travs de la opcin Inscripcin on-line de nuestra pgina web a partir del 7 DE NOVIEMBRE DE 2012. A partir de esta fecha podrn cargarse tambin los resmenes y los trabajos completos.

Normas para la presentacin de resmenes Extensin: mnimo 200 palabras, mximo 250 palabras (en el cuerpo del resumen, es decir, sin contar ni el ttulo, ni los/as autores/as ni la institucin de pertenencia, ni tampoco las palabras clave). Tipografa: Arial 10, interlineado sencillo, sin negrita, sin subrayados, sin cursivas, ni sangras, ni espaciado interprrafo, ni notas al pie, ni numeracin y/o vietas. Tampoco deben incluirse referencias bibliogrficas. El cuerpo del resumen deber ser suficientemente informativo como para ser juzgado crticamente y contendr prrafos concisos sobre: a) El problema que se investiga y los objetivos del trabajo; b) El mtodo usado para abordarlo; c) Los resultados obtenidos; d) La discusin de stos y sus conclusiones. Palabras clave: incluir 5 (cinco, ni ms ni menos) palabras clave, separadas por comas. VENCIMIENTO PRESENTACION DE RESMENES 15/02/13 Trabajos completos Extensin y formato: Los trabajos completos debern tener una extensin mnima de 6 pginas y mxima de 8 pginas (sin contar la bibliografa, grficos y/o cuadros), formato de pgina A4, en Arial 11, con interlineado sencillo, con 2,5 cm en cada uno de los cuatro mrgenes. Deben comenzar con el ttulo y, a continuacin, nombre y apellido de quienes lo escriben, institucin (nombre completo de la institucin y direccin postal de la misma), disciplina de formacin y una direccin de correo electrnico. Aclaracin: El tiempo mximo de exposicin ser de 15 minutos, independientemente de la extensin del escrito. VENCIMIENTO PRESENTACION DE TRABAJOS COMPLETOS: 15/05/13 EN LA PRXIMA CIRCULAR SE EXPLICARN LAS NORMAS DE PUBLICACIN Aranceles y medios de pago Hasta el 15/12/12 Expositor $200 Expositor Estudiante Al momento de Acreditacin Expositor Extranjero U$S 150 Asistente $100 Asistente Estudiante $30 a) Mediante depsito bancario / transferencia Para quienes no estn en la ciudad de San Salvador de Jujuy, podrn hacer un depsito Bancario. Los datos para depsito se informarn en la segunda circular. Es imprescindible que conserve el comprobante del depsito y enve una copia escaneada. Los recibos definitivos se entregarn personalmente, en el momento de acreditacin, al inicio de las Jornadas.

Hasta el 30/03/13 $250 $50

Hasta el 15/05/13 $350 $100

b) Personalmente: Para quienes estn en San Salvador de Jujuy, podrn concretar su inscripcin en la sede de la Facultad, Otero 262, en Secretara Administrativa, Planta Baja, de lunes a viernes, de 8:00 a 12:00 y de 16:00 a 20:00 previa presentacin de la impresin de su Ficha de Inscripcin (desde la pgina web).

Tener en cuenta:
Para inscribirse como Asistente Estudiante debern presentar como requisito libreta universitaria o de estudiante. Para inscribirse como Expositor/a Estudiante (de una carrera de grado) debern presentar libreta universitaria o constancia de alumno regular. En el sistema debern subir escaneado el aval acadmico de un docente respecto del trabajo presentado y cargar el nro de libreta universitaria. El nombre del docente tutor debe ser informado en el resumen. La inscripcin como Expositor/a es por autor/a (un/a autor/a puede presentar hasta un mximo de dos trabajos, solo/a o en coautora, si presenta dos trabajos paga una sola vez). Un trabajo puede tener hasta tres autores y para que el resumen pueda ser publicado, todos/as los/as autores/as del mismo, deben pagar la inscripcin como expositores/as. En ningn caso se devolvern los importes abonados. Se publicarn slo los resmenes que cumplan con las normas de publicaciones, plazos y que estn abonados al 15/05/13. BECAS: por eje se otorgarn hasta 10 (diez) becas a Expositores Estudiantes interesados en participar y que tengan dificultades econmicas. Para ello debern optar en el sistema por la solicitud de beca, y entrarn a sorteo los resmenes aprobados. La beca consiste en la bonificacin de la inscripcin. Sern otorgados por los responsables de cada eje. Se debe solicitar la beca al momento de subir el resumen en la web. En caso de salir beneficiado se le informar va e-mail. PRESENTACIN DE LIBROS: Dado que se prev un espacio para la presentacin de libros de reciente aparicin vinculados con los ejes temticos, los interesados en participar debern dar aviso previo a la direccin de correo electrnico ya indicada a fin de ser anunciados en el programa. Fecha de presentacin: hasta el 15/5/2013. CONFERENCIAS MAGISTRALES: En la segunda circular se informarn los invitados especiales y las conferencias y debates que se llevarn a cabo en las Jornadas.

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de Jujuy. Otero 257 (0f 5) San Salvador de Jujuy. CP 4600 Jujuy Argentina. info@11jornadas.fhycs.org. / www.11jornadas.fhycs.org