P. 1
Matriz de Consistencia

Matriz de Consistencia

|Views: 54|Likes:

More info:

Published by: Jorge Chavez Gamarra on Oct 14, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/06/2013

pdf

text

original

ESCUELA DE POST GRADO MATRIZ DE CONSISTENCIA

Tema. Aplicación del Taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” en el Desarrollo de las capacidades del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO Autor (es) Francisco Chavez Gamarra - Belen Violeta Cruz Zamora
PROBLEMA Problema general:
¿En qué medida la aplicación del Taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de las capacidades del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO? Problemas específicos: A.¿En qué medida la aplicación del Taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad razonamiento y demostración del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO?

OBJETIVOS Objetivo general:
Determinar en qué medida la aplicación del Taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de las capacidades del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO.
Objetivos específicos: A. Determinar en qué medida la aplicación

HIPOTESIS
Hipótesis principal:

La aplicación del Taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de las capacidades del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO.
Hipótesis Secundarias: H1.. La aplicación del Taller de medios

VARIABLES E INDICADORES V. Independiente: Taller de medios audiovisuales YACHAYNINCHIS”

“ALLIN

V. Dependiente: Desarrollo de Capacidades del área de Matemática Dimensiones Razonamiento y demostración Indicadores
Discrimina propiedades de números y figuras geométricas. Infiere relaciones matemáticas entre diferentes figuras Argumenta la validez o invalidez de un razonamiento.. Elabora gráficos estadísticos y geométricos Identifica patrones y simboliza matemáticamente. Formula relaciones de figuras bidimensionales y tridimensionales. Analiza representaciones graficas y expresiones simbólicas. Formula estrategias de resolución de problemas. Infiere datos disponibles, implícitos y resultados de un problema utiliza algoritmos instrumentos y propiedades de números y figuras Aplica, teoremas, propiedades, algoritmos y estrategias para resolver ejercicios.

del Taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad razonamiento y demostración del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO.
B. Precisar en qué medida la aplicación del

audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad razonamiento y demostración del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO.
H2. La aplicación del Taller de medios

Ítems / Índices

Comunicación Matemática

B.¿En qué medida la aplicación del Taller de
medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad comunicación matemática del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO?

Taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad comunicación matemática del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO.
C. Determinar en qué medida la aplicación

audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad comunicación matemática del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO.
H3. La aplicación del Taller de medios

Resolución Problemas

de

C.¿En qué medida la aplicación del Taller de
medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad resolución de problemas del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO?

del Taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad resolución de problemas del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO.

audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” mejora el Desarrollo de la capacidad resolución de problemas del área de matemática en los alumnos del sexto grado de la Institución Educativa Cap. FAP “José Abelardo Quiñones” – Wanchaq – CUSCO.

José Abelardo Quiñones del distrito de Wanchaq . antes y después de aplicar el taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” . con los que pretendemos observar y explicar las mejoras en el desarrollo de las capacidades del área de matemática. DISEÑO: El presente trabajo de investigación es PRE EXPERIMENTAL de un solo grupo con PRE PRUEBA . forman solamente un ´sólo salón o grupo de estudiantes. por lo que consideramos adecuada la utilización de este método. POBLACIÓN POBLACION: La población del presente estudio está constituida por todo los alumnos del nivel primario de la Institución Educativa Cap. Consideramos solamente este grupo debido a que la propuesta de la aplicación del taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNICHIS” se desarrollara con todo el salón y la aplicación de las pruebas pre test y post test será en este grupo de alumnos.MÉTODO Y DISEÑO El presente trabajo de investigación. MUESTRA: En el presente trabajo de investigación.Aplicación O2 ------Pos Test Se ha optado por este diseño en virtud a que en la institución educativa donde desarrollaremos nuestra investigación. Los datos serán procesados a través de las medidas de tendencia central. porque busca información en los mismos hechos o fenómenos en su estado natural tal como se presentan . FAP. moda.Pre Test 01 X 02 X de la variable independiente -------. Técnica de tabulación y procesamiento de datos mediante la estadística descriptiva METODO DE ANALISIS DE DATOS Para este proceso utilizaremos la ESTADISTICA DESCRIPTIVA a través del software EXCEL . Técnica de la ENCUESTA y su instrumento el cuestionario para conocer el desarrollo de capacidades de la matemática mediante la aplicación de las pruebas pre y post aplicación de taller de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” alos alumnos del 6°grado de primaria.POST PRUEBA O1 -----. persigue fines de aplicación directa e inmediata del taller de recursos audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS” con los alumnos del 6° grado del nivel primario para mejorar el nivel de desarrollo de capacidades del área de matemática. Técnica del fichaje y su instrumento las fichas bibliográficas. la selección de la muestra será de carácter no probabilístico y será a juicio crítico de los investigadores.. los alumnos que viene cursando el 6° grado de primaria.(mediana.En este caso nos permite señalar y detallar formas de conducta y actitudes de los alumnos en el desarrollo del taller educativo de medios audiovisuales “ALLIN YACHAYNINCHIS”. porque ésta. Técnica de la OBSERVACIÓN Participante y su instrumento ficha de observación para registrar los rasgos de desarrollo de capacidades de los educandos durante la aplicación de la variable independiente 2. 4. DESCRIPTIVO APLICATIVO. por lo que nuestra muestra constituyen 28 alumnos del 6° grado de educación primaria . media aritmética) para posterior presentación de resultados. Además trataremos de comprobar nuestra hipótesis a partir de la variable independiente cuya aplicación expresan hechos y resultados verificables en el desarrollo de las capacidades de la matemática en los alumnos del 6° grado de primaria. 3. Ya que los datos obtenidos no serán en grandes cantidades y las variables también serán bien definidas. Es DESCRIPTIVO. Es APLICATIVO. mediante la comparación de resultados de las pruebas. GRADO 1° 30 2° 30 3° 54 4° 31 5° 31 6° 28 TO TAL 204 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS NIVEL PRIMARIA 1. para registrar la indagación de bases teóricas del estudio.Cusco. FUENTE: Nominas de matrícula SIAGIE 2012. por los objetivos que persigue será una investigación.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->