Novedad 1997

Amores que matan
Lucía Laragione

Editorial: Alfaguara Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, 1997 Ilustradora: Sandra Lavandeira Cantidad de páginas: 141

2 Síntesis del libro
Personajes: Son variados dadas las diferentes historias: adolescentes de nuestra época, campesinos que luchan por la igualdad y la libertad, brujas del bosque, vampiros que deambulan por castillos y cementerios, monstruos, monjes, indios aztecas y esclavos africanos. Lugar: La diversidad espacial se relaciona con los diferentes escenarios de cada cuento: castillos, cementerios, México en la época de la Conquista, Florencia, Nueva York, Venecia, África, la ciudad de Viena en el siglo pasado, etcétera. Análisis: El libro está configurado por nueve relatos donde el amor y el terror se combinan en distintos escenarios y diferentes épocas: Desde los rituales del sacrificio azteca hasta la inquietante atmósfera del carnaval veneciano. El lenguaje trabaja con expresiones metafóricas como “la rueda de la fortuna había girado hacia el lado siniestro” (pág. 94), “el dolor es una serpiente...” (pág. 75), “Kosha es un arma mortal...” (pág. 69). El uso de comparaciones enriquece las posibilidades lingüísticas como : “El corazón de Mamboo golpea como un tambor” (pág. 68). No están ausentes ni el humor ni las menciones irónicas con respecto a la publicidad y a los avances tecnológicos. La adjetivación y las descripciones de personajes y lugares completan la atmósfera de inquietud y miedo que desarrollan la mayoría de los cuentos. Presenta un interesante juego temporal que va desde lo más moderno y tecnológico a situaciones ligadas a un pasado remoto y enigmático. El último cuento, que da nombre al libro es una síntesis metalingüística de los otros cuentos (pág. 125), y es el único que aparece narrado en primera persona. El resto están narrados en tercera persona omnisciente. Los diálogos ofrecen interesantes datos que a veces despistan, y otras, sirven para ser leídos como indicios anticipatorios del desarrollo.

1La autora
Lucía Laragione nació en Buenos Aires en 1946. Escritora y redactora publicitaria, ha publicado libros de poesía y teatro para adultos. Entre sus obras para niños podemos mencionar: La bicicleta voladora, Llorar de risa y El pirata y la luna. Es autora de la obra teatral Cocinando con Elisa.

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E.G.B

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rubicundo (p. 62 a 66. Con Música Buscar la biografía y el contexto histórico en el que vivieron los músicos Mozart y Haydn. Amores que matan Lucía Laragione . 125) y azteca (pág. a veces ocultas o disimuladas en muchas sociedades. 36). Con Ciencias Sociales Buscar datos. Con Literatura Proponer la lectura de los Cuentos de amor. descubrir. Asia y asía (pág. Investigar sobre mitología griega (pág. sombra y Sombra. 46). Leer y releer interpretando indicios: págs. Oír fragmentos de sus obras. conversar y debatir sobre la guerra de Yugoslavia (pág. 24). 133). hacia. de locura y de muerte de Horacio Quiroga. fetidez (p. Con Tecnología Aprovechar la mención en varios cuentos sobre los avances tecnológicos. 49). 125 y 132). Balzac. (pág. sobrehumano. Sinonimia y antinomia. deshecha. obsidiana (p. sus ventajas y desventajas (págs. Ejercitar los diferentes tipos de prefijos: desasirse. Conocer la vida y la obra de Goethe. 51) y Carlo Goldoni (pág. inflexible. 33). Actitudinales Debatir sobre las consecuencias de los celos en una relación. Apreciar el valor de la confianza. 45). 59) y las actuales formas de esclavitud. amamantados por la loba. inútil. 4 Contenidos Conceptuales Trabajar con vocabulario desconocido: yerma (p. Escribir diferentes tipos de textos. Usos de mayúsculas y minúsculas para diferenciar en una misma palabra sustantivo común y sustantivo propio: rojo y Rojo. jolgorio (p. estragos (p. 9). en “¡Esa niña es mía!”. 70). Conexiones curriculares Con Plástica Proponer la elaboración de pequeñas esculturas en yeso o cerámica de personajes de la mitología griega (pág. Consultar enciclopedias para conocer los orígenes de la commedia dell’ arte y la tradición de los carnavales venecianos (pág. 44). 12). reconocer los accidentes geográficos según los colores que aparecen en los mapas. relacionar con los cuentos. Relacionar el cuento “La venganza del Rojo” con textos de transformación de personas en plantas. Con Geografía Ejercitar la lectura de mapas y globos terráqueos (pág.3 Temas transversales y conexiones curriculares Temas transversales Educación para la paz Plantear el tema de la esclavitud en el pasado (pág. máscaras y afiches. Homófonos: hacía. Relacionar las historias de Rómulo y Remo. 14). 9). 40).. con la historia de Kalí (pág. inquieto. Ejercitar la capacidad de búsqueda de información suplementaria. Reflexionar sobre la importancia de perdonar y ser perdonado y las implicancias de los sentimientos de venganza y rencor. Procedimentales Diferenciar cuento de novela. etc. reabierto.

... “. • Revisar el índice.la enfermedad había hecho estragos “ (pág.. Unir con flechas (“La sangre que alimenta a los dioses”): Ciudad Sangre Caballero Águila Amante Caballero Tigre Ignacio Tecnochtitlán Chalchihuátl Ixcuina Capuán Marcar la opción correcta (“ El rostro del diablo”): Eloísa es: una bruja que trafica con el diablo... elegir un título e hipotetizar el tema del cuento.. En el último casillero indicar si predomina el amor o el terror. 104) y “de mala suerte” (pág. Amores que matan Lucía Laragione . una reina del bosque. 14). Copiar la cita textual. 17).despertaban en la chica sentimientos encontrados” (pág. Título Las manos Personajes Rudolf y Elizabeth Lugar Viena Predomina El amor Releer “¡Esa niña es mía!” y reemplazar las palabras subrayadas por una expresión o palabra sinónima. Diagramar un cuadro como el que sigue para cada cuento.” (pág. “.5 Propuestas de actividades Antes de la lectura Trabajo con los paratextos: • Preguntar a los alumnos si conocen cuentos de amor y de terror y pedirles si pueden narrar alguno. • Observar la ilustración de la página 48 e imaginar la escena que se describe. 94). • Recorrer el interior de los cuentos “Madera de ébano” y “Mantícora”: ¿qué diferencias de estructura interna hay entre uno y otro? Comprensión de la lectura Identificar metáforas de: “enamorarse” (pág. 24).. una campesina solidaria.su rubicundo compañero. “. • Revisar la contratapa: identificar nombre de autora e ilustradora.

Dividir la clase en grupos. pág.. Buenos Aires. Elaborar con cartulinas. Transformar en una historieta de diez cuadros el cuento “Mantícora”. Printed in Argentina. 101 y las brujas de Lancaster. sapos. Resuelvan la siguiente sopa de letras con los nombres de los personajes y lugares del cuento “Amores que matan”: A A T G A B R J F M K I E I L A L O R E N C J M E D U S A M E N E A J G P Ñ A T E R P E R S E O A Q 6 Taller de escritura Escribir “conclusiones” redundantes y obvias al estilo del Dottore. República Argentina. Pedir a los alumnos que completen un cuadro como el que sigue: En bosques: En ciudades actuales: En ciudades antiguas: En espacios mixtos: Propiciar debates sobre el tema vampirismo. filtro. de manera que se resuelva felizmente. por EDICIONES SANTILLANA S. los disfraces de Arlequino. Beazley 3860. asignar a cada uno una secuencia y pedirles que la dramaticen. Resolver el crucigrama de nombres geográficos. Quilmes.. Esta edición de 1500 ejemplares se terminó de imprimir en el mes de setiembre de 1997 en D’Aversa. 45.Después de la lectura Elaborar una ficha bibliográfica del libro.su madre. © 1997. (1437) Bs.. buscar información sobre cada lugar y luego elegir uno como escenario para ilustrar una tarjeta postal. gran templo azteca y canales venecianos. pág. Impreso en Arg. la princesa azteca y las máscaras de Polifemo y Medusa. Vicente López 318. conjuro. Completar en el anverso: Título Editorial Fecha y lugar de edición Autora Otras obras Ilustradora En el reverso anotarán la opinión personal del cuento que más les gustó.A. superstición y brujería. encantamiento. Ilustrar los espacios más atractivos de los diferentes cuentos: castillos. ¿Qué nuevas formas adoptan en la actualidad estas prácticas? Discutir el final de “¡Esa niña es mía!” a partir de la expresión en bastardilla de la pág. Redactar el titular de la noticia periodística sobre el extraño caso del concierto ofrecido sólo por las manos de la joven muerta. “Las manos” : pensar otro final para el cuento. (En cada casillero va alguno de los nombres geográficos citados en la pág. ¿quería protegerla o quería devorarla?”. brebaje.723. Argentina. 71. As. R U Z E U R O C Z A C L T R A S U N M A P A M U N D I A I A M B J S Á G N I A R E E R Ú N I A I L V A N I A N E R . Clasificar los cuentos según sus espacios. ubicarlos en un mapa. Queda hecho el depósito que dispone la ley 11. Pasar el titular a un compañero para que él redacte la noticia teniendo en cuenta el esquema de pirámide invertida.9). Publicado en setiembre de 1997. Cruce de cuentos: escribir un diálogo entre la madre del Rojo. telas y papeles de colores. Escribir la carta de amor que Irina le envía desde el castillo a su enamorado pidiéndole ayuda. Amores que matan Lucía Laragione Redacción: Diana Paris. Escribir un informe de estilo científico en el cual un investigador explica cómo una pantera puede convertirse en persona. 31: “. Inventar una receta mágica en forma de poesía incluyendo las siguientes palabras: caldero. ISBN 950-46-0358-0. pág. hechizo.

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