Frank LLoyd Wright

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Frank Lloyd Wright

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Cmo utilizar esta gua Introduccin a la exposicin
Museo Guggenheim Bilbao 22 de octubre, 2009 14 de febrero, 2010
Exposicin coorganizada por la Frank Lloyd Wright Foundation, la Solomon R. Guggenheim Foundation y el Museo Guggenheim Bilbao

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Planos e itinerario Unidades 23.1 En casa 23.2 En el trabajo 23.3 Ocio

FMGB Guggenheim Bilbao Museoa, Bilbao 2009

Uso autorizado. Todos los derechos reservados.

De las obras reproducidas: 2009 The Frank Lloyd Wright Foundation, Scottsdale, Arizona

Programas educativos patrocinados por

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cmo utilizar esta gua

Cmo utilizar esta gua

En esta gua, se incluyen recursos, preguntas y actividades tiles para que los profesores de educacin primaria EP y educacin secundaria ES los utilicen cuando visiten la exposicin Frank Lloyd Wright con sus alumnos. A lo largo de la gua, se ofrecen sugerencias para integrar el estudio del arte en los currculos escolares y para ayudar al alumno a desarrollar su capacidad de observacin y anlisis de las obras de arte. Este material le ayudar a: Guiar la visita de su grupo por la exposicin. Preparar a los alumnos antes de visitar la exposicin. Ayudar a los alumnos a ahondar en el contenido de la muestra. Preparar clases sobre arte y arquitectura, adaptando el contenido a los intereses especficos de su grupo o currculo escolar. Motivar a los alumnos para que analicen y reflexionen sobre temas artsticos, y adquieran el vocabulario y conocimientos necesarios para participar en una conversacin sobre arte. Desarrollar la capacidad del alumno para el anlisis y la observacin detallados. Antes de llevar a su clase al museo, le recomendamos que visite previamente la exposicin. El museo ofrece a los educadores acceso gratuito en das concretos as como sesiones de orientacin. Si visita la exposicin con antelacin, podr decidir qu aspectos son ms importantes para sus alumnos. Esperamos que el material incluido en esta gua, que puede utilizarse total o parcialmente y en cualquier orden, constituya una til herramienta para que los alumnos adquieran ms conocimiento sobre la exposicin y sobre los temas del currculo relacionados con la Fsica, la Historia, la Geografa y las Ciencias Sociales.

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introduccin a la exposicin

Introduccin a la exposicin
El edificio del Solomon R. Guggenheim Museum de Nueva York cumple 50 aos en 2009. Para celebrarlo, la Solomon R. Guggenheim Foundation y la Frank Lloyd Wright Foundation presentan Frank Lloyd Wright, una exposicin dedicada al arquitecto americano, autor del emblemtico Museo Guggenheim neoyorkino. La muestra incluye 63 proyectos, desde encargos de viviendas particulares a edificios municipales y gubernamentales o espacios religiosos o escnicos y mega-estructuras urbanas no construidas. Todo este proceso se ilustra con dibujos, proyecciones fotogrficas, maquetas, animaciones en 3D e incluso documentos escritos de Wright. Wright falleci tan solo seis meses antes de la apertura del Museo Guggenheim de Nueva York. En sus 72 aos de vida profesional, desarroll principios de arquitectura nicos, que a menudo se conocen como arquitectura orgnica. La arquitectura orgnica considera todos los aspectos de una estructura (materiales, ubicacin, etc.) como un todo coherente. Tambin se ha descrito como arquitectura adecuada para la poca, el lugar y el hombre. Cuando Wright se refera al tiempo o la poca, quera decir que los edificios no deban imitar los estilos del pasado, sino reflejar las necesidades y tecnologas del presente y del futuro. Por lugar, aluda a edificios que intentaban tener en cuenta su ubicacin y embellecer, ms que estropear el paisaje. En cuanto al hombre, Wright diseaba edificios que respondan a las necesidades de sus habitantes, no slo funcionales sino tambin espirituales. Wright naci en Wisconsin en 1867. En 1887, tras estudiar ingeniera en la Universidad de Wisconsin, se desplaz a Chicago, donde trabaj como delineante en el estudio de Adler y Sullivan. Uno de los socios de la firma, el arquitecto estadounidense Louis Sullivan, influy enormemente en la obra de Wright con su expresin la forma sigue a la funcin. En 1893, Wright abandon la firma para abrir su propio estudio en Chicago. Al adherirse a los principios de la arquitectura orgnica, se rebel contra los estilos ornamentados que defendan muchos arquitectos de la poca. Prefera los materiales con colores y texturas naturales, y estructuras nicas. Wright invent muchas tcnicas nuevas e introdujo numerosas innovaciones que perviven en la arquitectura actual, como el aire acondicionado, la luz indirecta y la calefaccin por gravedad. Wright dedic mucho tiempo a escribir, dar clases, pronunciar

voCabuLarIo arquitectura: El arte y la ciencia de disear y construir una estructura. Los elementos de un edificio. arquitectura orgnica: Expresin acuada por Frank Lloyd Wright que alude al intento de integrar los espacios de un edificio en un todo coherente as como coordinar su ubicacin, estructura, materiales y ocupantes. La forma sigue a la funcin: Frase acuada por el arquitecto Louis Sullivan, uno de los primeros mentores de Frank Lloyd Wright. Este principio sostiene que la funcin o utilidad de un edificio debe prevalecer sobre el diseo.

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introduccin a la exposicin

bIbLIoGraFa Frank Lloyd Wright, cat. expo. Museo Guggenheim Bilbao, 2009.

conferencias y ensear. Gracias a su arduo trabajo, que ha servido de ejemplo, su obra ha influido profundamente en el desarrollo de la arquitectura contempornea. El proyecto DIDAKTIKA de esta exposicin, ubicado en el pasillo de la segunda planta y en la galera 201, gira en torno a un tema clave en la trayectoria de Wright: la Educacin, tanto la que recibi de su familia y del arquitecto Louis Sullivan, como la que l mismo practic en su propia Escuela.

SITIoS WEb artculos sobre arquitectura y construccin: www.arqhys.com Frank Lloyd Wright Foundation: www.franklloydwright.org Great buildings online: www.greatbuildings.com/gbc/ architects/Frank_Lloyd_Wright.html Museo Guggenheim bilbao: www.guggenheim-bilbao.es recursos sobre arquitectos y arquitectura: www.soloarquitectura.com/ Solomon r. Guggenheim Museum: www.guggenheim.org

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itinerario de la exposicin

Itinerario de la exposicin
Segunda planta

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*inicio de la exposicin

Solomon R. Guggenheim Museum, Nueva York, 194359. Perspectiva. Tinta y acuarela sobre papel artstico, 51,1 x 61,3 cm. The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #4305.745

UNIDADES

23.1 En casa 23.2 En el trabajo 23.3 Ocio

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23.1 en casa

Una gran arquitectura es sinnimo de una gran civilizacin. Siempre. Sin ella? No hay civilizacin Sin arte ni arquitectura, la civilizacin no tiene alma. Frank Lloyd Wright, fragmento extrado de Arizona Highways, 1940

Taliesin III, Spring Green, Wisconsin, 192559. Vista del exterior desde el otro lado del estanque. Foto de David Heald. Cortesa Solomon R. Guggenheim Foundation

UNIDAD 23.1

En casa
Wright recibi numerosos encargos para construir viviendas a lo largo de su carrera y, en cada proyecto, aplic sus excepcionales principios arquitectnicos. Antes de dibujar los planos, se entrevistaba con sus clientes para conocer sus necesidades, as que trabajaba de dentro hacia afuera para crear sus viviendas. A Wright no le gustaban las casas con forma de caja o multiplicadas a partir de un modelo, ya que entenda que todas las familias no tienen las mismas necesidades. l buscaba un nuevo ideal de arquitectura, una forma que hiciera hincapi en la dignidad y vala del individuo. La caja, deca Wright, era bsicamente, la negacin misma del ideal de libertad democrtico del individuo. A Wright no le gustaba la ciudad. Pensaba que en las ciudades haba un exceso de edificios, y que stas estaban masificadas y demasiado alejadas del mundo natural. No obstante, Wright recibi a lo largo de su carrera encargos para proyectos urbanos y siempre intentaba aplicar sus principios arquitectnicos para aportar orden y armona a la vida en la ciudad. La mayora de sus proyectos urbanos, especialmente los ms utpicos, nunca se realizaron. Broadacre City fue el modelo de ciudad del futuro de Wright. La cre en los aos treinta del siglo pasado como respuesta a la superpoblacin de la ciudad. Reclamaba 1 acre de tierra (unos 4.000 m2) y un automvil por familia, de manera que cada grupo estuviera rodeado de naturaleza sin renunciar a las comodidades que ofrece la ciudad. Wright trabaj durante toda su vida en este modelo urbano y en 1958 adapt la Broadacre City para crear un quimrico proyecto definitivo: La Ciudad Viviente. Incluy en esta versin final un rascacielos de

voCabuLarIo Democrtico: Que cree o practica la igualdad social. utpico: Excelente o ideal pero poco factible. Quimrico.

SITIoS WEb Enlaces de arquitectura verde y vida sostenible: extension.missouri.edu/ edninfo/sustain.htm Planetizen: red de desarrollo, diseo y planificacin urbansticos: www.planetizen.com Taliesin Preservation, Inc.: www.taliesinpreservation.org

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23.1 en casa

1.609 metros de altura con 528 pisos para reducir el espacio ocupado por los mltiples rascacielos ms pequeos y para que la naturaleza se adentrara en la ciudad. No todas las ideas de Wright sobre una vida utpica permanecieron slo sobre el papel. Su propia vivienda, estudio y escuela de arquitectura, conocida como Taliesin, constituye un ejemplo de muchas de sus ideas sobre la arquitectura y sociedad. Construida a un lado de una ondulada colina de Wisconsin, Wright describi su proceso de diseo de la siguiente manera: Yo era consciente de que ninguna vivienda deba construirse sobre una colina o lugar similar. Deba estar integrada en la colina. La colina y la vivienda deban convivir y aportarse felicidad mutua. Para ello, Wright construy Taliesin con materiales de la zona como piedra caliza y yeso. Tambin tuvo en cuenta la topografa de Taliesin, sus caractersticas naturales (incorporaba un rbol o arbusto en lugar de eliminarlos), y la direccin de la luz del sol. Aprovechando las caractersticas naturales del paisaje, construy los primeros ejemplos de arquitectura ecolgica ya que utilizaban la energa de manera eficiente. Wright vivi aplicando un principio que enseaba a sus alumnos: aprender mediante la prctica. Cre un ejemplo de su visin utpica, vivi en l y constantemente lo adaptaba a sus necesidades y principios, aprendiendo siempre de sus errores.

voCabuLarIo Topografa: Caractersticas de la superficie de un lugar o regin.

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Temas para comentar

EPES Fjense en la escala de la imagen. Pida a los alumnos que adivinen qu altura tendra el edificio principal en la vida real. Qu diferencias y semejanzas tiene con los edificios de su ciudad o pueblo ms prximos? El edificio principal es la Torre de oficinas Mile High. Wright dijo lo siguiente sobre ella: Slo habra que construir dos de ellas en Central Park para meter a toda la poblacin de Nueva York en su interior. As, se podran destruir todo el resto de edificios y plantar csped. Esa s sera una bella ciudad. (Frank Lloyd Wright, entrevistado por Mike Wallace el 1 y el 28 de septiembre de 1957. Harry Ransom Center, Universidad de Texas, Austin.) Qu tipo de ciudad se est imaginando Wright? Cules son las ventajas o desventajas de sus ideas? Cmo te sentiras viviendo en una ciudad como sta? Ahora, pida a los alumnos que observen Taliesin. Esta fue la principal vivienda y estudio de Wright durante muchos aos. Qu creen los alumnos que valoraba Wright en casa? ES
Torre de oficinas Mile High, The Illinois Chicago, 1956 (sin construir) Perspectiva Lpices de colores, lpiz de grafito, tinta, pintura metlica y temple sobre papel, 243,2 x 59,4 cm The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #5617.002

A Wright no le gustaban las ciudades: Todo se reduce a una carrera por el alquiler y un gran monumento al poder del dinero y la codicia. Intentar sustituir las ideas por dinero. Ah no veo ninguna idea, no? Dnde est la idea ah? Qu creen los alumnos que quera decir Wright con la idea? Qu idea creen que expresa su proyecto de una nueva ciudad? Creen que la arquitectura puede resolver los problemas de la ciudad? Abra un debate sobre este asunto. Una de las prioridades de Wright era elegir una buena ubicacin. Recomendaba a sus alumnos que eligieran una ubicacin que admiraran y ms tarde, permaneced en dicha ubicacin, mirad a vuestro alrededor y observad qu elementos tienen atractivo. Cul es el motivo por el que queris construir ah? Averiguadlo. Entonces, construid vuestra vivienda de manera que an podis mirar desde el punto en el que podais observar todo lo que os resultaba atractivo y no perdis nada de lo que habais visto antes de que se construyera la casa, e incluso intentad que se vea an ms. Vuelvan a observar Taliesin. En qu medida aplica Wright este consejo al diseo de Taliesin? Qu ubicacin elegiran los alumnos para su vivienda

Taliesin III Spring Green, Wisconsin, 192559 Vista del exterior desde el otro lado del estanque Foto de David Heald Cortesa Solomon R. Guggenheim Foundation

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23.1 en casa

y lugar de trabajo? Qu parte del lugar en que construyeran su vivienda y lugar de trabajo se aseguraran de no perder en el proceso de construccin?

actividades
EPES Eleccin de una ubicacin Frank Lloyd Wright crea que un edificio deba parecer que surga con naturalidad de su emplazamiento. Lea la cita anterior sobre cmo elega Wright las ubicaciones de sus edificios. Pida a los alumnos que piensen en una ubicacin en la que les gustara especialmente construir. Puede ser un lugar cercano a su vivienda o un lugar que han visitado. Puede ser un lugar que slo han visto en libros o pelculas. Cul es el motivo por el que quieren construir ah? Cmo construiran de manera que an pudieran observar los elementos que les resultan atractivos? Pida a los alumnos que busquen una imagen de dicho lugar y la impriman. A continuacin, pida a los alumnos que cubran la imagen con papel cebolla o de calco y, con lpices de colores o rotuladores finos, creen un edificio que parezca que surge de forma natural de la tierra y embellezca los alrededores en lugar de estropearlos. (Por ejemplo, si los alumnos eligen una jungla como ubicacin, cmo crearan un edificio que no destruyera los rboles ni molestara a los animales? Una opcin podra ser construir la estructura en un rbol!) Abra un debate con los alumnos: qu tcnicas emplean los alumnos para lograr estos objetivos? Proyecto de refugio En la Escuela de Arquitectura de Wright que se encuentra en Taliesin (Arizona), los alumnos construyen sus propios dormitorios y viven en ellos durante el curso. Dichos dormitorios, que se denominan refugios, no tienen electricidad ni agua corriente. Los alumnos emplean materiales y mtodos bsicos para construir el mejor hogar posible. En los diseos de los alumnos se tiene en cuenta el entorno que rodea a sus refugios. Por ejemplo, muchos refugios estn construidos de manera que no absorben luz solar en las horas ms clidas del da. Diga a los alumnos que construyan pequeas maquetas de refugios con materiales bsicos como lminas de

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cartn (de cuadernos), papel cebolla, tijeras y cinta adhesiva. Si dichos refugios se construyeran en la realidad, cmo conseguiran que fueran los mejores hogares posibles para vivir durante el curso? Cmo responderan al entorno que los rodea? ES Forma de vida utpica Wright pensaba que la arquitectura poda mejorar la vida de las comunidades. En primer lugar, pregunte a los alumnos cules son sus ideales para su comunidad. Abra un debate sobre ideales cvicos, educativos, recreativos, comerciales y residenciales. Divida la clase para que cada grupo presente una propuesta de proyecto arquitectnico que acerque dichos ideales a la comunidad. La propuesta debe incluir descripciones de sus objetivos, su edificio, su ubicacin y sus posibles retos futuros. Tambin deben incluir un dibujo del diseo. Anime a los alumnos a pensar de manera utpica. Wright, por ejemplo, no se senta amenazado por los lmites tcnicos que conllevaba su concepto de la Torre de oficinas Mile High. Cuando los alumnos hayan finalizado sus propuestas, pdales que presenten sus ideas a toda la clase y solicite al resto de alumnos que opinen sobre dichas propuestas.

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23.2 en el trabajo

Por supuesto, sabemos que la forma y la funcin son una unidad. Wright, grabado en julio de 1953

Edificio de oficinas Larkin Company, Bfalo, Nueva York, 19021906 (demolido en 1950). Fachada y entrada. The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #0403.0030

UNIDAD 23.2
voCabuLarIo
Comercial: Relativo a la compra y venta de artculos.

En el trabajo
Al igual que haca con la construccin de viviendas, Frank Lloyd Wright diseaba edificios comerciales teniendo en cuenta, en primer lugar, cmo afectara la arquitectura en las vidas de sus usuarios. En lugar inspirarse en las oficinas, fbricas o universidades del pasado, Wright se imaginaba cmo podra contribuir a mejorar la jornada laboral y diseaba edificios basndose en una visin ms utpica. Ideaba sus edificios pensando primeramente, en el interior, ya que es este espacio el que veran los trabajadores y en el que ms tiempo permaneceran, y dejaba las formas del exterior a merced de las decisiones tomadas en el diseo interior. Sin embargo, a diferencia de las viviendas, sus edificios de oficinas hacan todo lo posible por ignorar el entorno en que se ubicaban, pues a menudo, estaban rodeados de paisajes industriales y poco atractivos. Para su primer diseo comercial construido, un edificio de oficinas para la compaa de jabones y venta por correo Larkin de Bfalo, Nueva York, construido en 1903, intent mejorar la vida de los trabajadores creando un entorno de trabajo ms agradable. Un espacio en forma de patio ubicado en el centro del edificio permita olvidarse del inhspito paisaje industrial que rodeaba al edificio y rompa con la tradicional jerarqua que creaban las espaciosas oficinas cuadrangulares para los ejecutivos. Los lucernarios y las galeras llenas de follaje convertan el espacio interior en un entorno natural. Citas inspiradoras grabadas en la pared recordaban a los trabajadores las tareas que deban realizar. Wright quera crear un espacio al que las personas desearan ir a trabajar. Wright consider el Edificio de oficinas Larkin Company como un punto clave en el desarrollo de

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23.2 en el trabajo

su arquitectura. Elementos como el patio con lucernarios estuvieron presentes a lo largo de toda su carrera profesional. Cuando Herbert F. Johnson, presidente de S. C. Johnson & Son, Inc., compaa fabricante de productos a base de ceras situada en Racine (Wisconsin) se entrevist con Wright para encargarle el diseo de su nuevo edificio administrativo, le dijo al arquitecto que quera un edificio inspirador, en el que el empresario y los trabajadores estuvieran cerca, una idea que tuvo siempre muy presente el padre de Johnson, el fundador de la compaa. Segn la esposa de Wright, Olgivanna, cuando Johnson decidi encargar el proyecto a Wright, el empresario le dijo: Por favor, no haga un edificio demasiado original! Wright contest que si era eso lo que quera, no haba acudido a la persona correcta. El edificio no ser lo que espera, dijo Wright con firmeza, y Johnson accedi y sigui adelante con el proyecto. El resultado fue un edificio que ha atrado a visitantes de todo el mundo. Wright realiz una hazaa de ingeniera al hacer que el techo con lucernarios de la Gran Sala de Trabajo se apoyara sobre esbeltas columnas que parten de una base delgada y se elevan adoptando la forma de la hoja de nenfar en su parte superior. La Gran Sala de Trabajo poda verse desde los despachos de los ejecutivos que se encontraban en la planta superior, por tanto, se converta en un espacio que compartan empleados y empresarios. El edificio tambin albergaba un auditorio con capacidad para 250 personas y una pista de squash recubierta de madera. El arquitecto Philip Johnson (1906 2005) consider el edificio, conocido como Johnson Wax, como el mejor espacio interior americano de la historia. Johnson se qued tan satisfecho con el resultado que encarg a Wright la construccin de una torre de investigacin de 14 pisos.

voCabuLarIo Encargar: En el contexto del arte y la arquitectura, solicitar la creacin de una obra o edificio especficos para un fin y poca determinados.

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23.2 en el trabajo

Temas para comentar

EPES Muestre a los alumnos la vista exterior del edificio Larkin. En qu se fijan los alumnos? Qu diferencias y semejanzas ven con otros edificios? Para qu parece que puede servir? Por qu?
Edificio de oficinas Larkin Company Bfalo, Nueva York, 19021906 (demolido en 1950) Fachada y entrada The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #0403.0030

Ahora, pida a los alumnos que se imaginen cmo sera el interior del edificio. Qu altura podan tener los techos? Cmo podan estar divididas las estancias? Muestre a los alumnos la vista interior del edificio y pregnteles si se parece a lo que haban imaginado. Ahora pregnteles para qu creen que sirve. El edificio Larkin fue construido para una empresa fabricante de jabones y dedicada tambin a la venta por correo. Wright deseaba mejorar la vida de los trabajadores dentro del edificio. Cmo creen los alumnos que intent hacerlo? Qu ms poda haber hecho? Comparen el edificio con la imagen del edificio Johnson Wax. Qu tienen en comn, especialmente en cuanto a cmo se imaginaba Wright la vida diaria de los trabajadores de estos edificios? ES El arquitecto Philip Johnson describi el edificio Johnson Wax de esta manera: ...las columnas fraccionan la sensacin de espacio en pequeas unidades de tamao de forma que uno no se siente ridculo ante la mquina de escribir. Te das cuenta? No puedes entrar en la Grand Central Station y empezar a escribir a mquina una carta. Ese no es el tipo de espacio amplio que..., pero ste si lo es. Es grande e ntimo a la vez. Qu opinan los alumnos sobre la afirmacin de que el espacio es grande e ntimo? Pdales que comparen el espacio del Johnson Wax con grandes espacios en los que ellos han estado. Cmo les hacan sentir esos espacios y por qu? Cmo se presta cada uno de esos espacios para realizar actividades diferentes? Han estado en algn espacio que consideren grande e ntimo a la vez? Dnde est? Qu provocaba esas sensaciones aparentemente opuestas? Wright dijo: Yo mismo empec, creo que empec conscientemente a intentar romper con la forma de caja en el edificio Larkin... Qu creen los alumnos que quiere decir romper con la forma de caja? Cmo rompe con la forma de caja el edificio Larkin? Conocen los alumnos algn otro edificio que, en su opinin, rompe con la forma de caja? Cules son las ventajas o desventajas de la caja?

Edificio de oficinas Larkin Company Bfalo, Nueva York, 19021906 (demolido en 1950) Vista del interior Copia, 45,7 x 66 cm The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #0403.164

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23.2 en el trabajo

actividades
EPES redisear el colegio Wright quera que los trabajadores trabajaran en lugares que los inspiraran. Una manera de conseguirlo era alterando lo que vean durante su jornada laboral. Si los alrededores del edificio eran agradables, construa ventanas y otras estructuras para que pudiera verse el paisaje exterior. Si los alrededores no eran atractivos, converta el interior en un espacio bello. Haca resaltar la luz natural mediante tragaluces y fomentaba la interaccin entre los empleados mediante espacios abiertos. Pida a los alumnos que piensen en su colegio. Su arquitectura les estimula? (Por ejemplo: los alrededores del colegio les inspiran? Si es as, cmo puede el edificio del colegio incorporar las vistas a su arquitectura? Si piensan que no les inspira, cmo pueden ocultarse las vistas exteriores y hacer atractivo el espacio interior?) Organice entrevistas en el colegio y un paseo por el colegio/barrio teniendo en mente estas preguntas. Como actividad de grupo, escriban una carta al director del colegio expresando recomendaciones sobre cmo puede hacerse que el lugar de estudio de los alumnos sea ms estimulante. Invite a los alumnos a referirse a los principios de Wright en la carta. ampliacin: El propietario de S. C. Johnson & Son, Inc. quera un edificio que reuniera a empleados y empleadores en un mismo espacio. Qu otros cambios pueden sugerir los alumnos para reunir a las personas en su colegio, especialmente a los profesores y los alumnos? Cmo cambiaran estos ajustes la vida del profesor, el alumno, el conserje o la secretaria? Pida a los alumnos que escriban tambin estas sugerencias en una carta. La casa de los sueos del cliente Wright diseaba de dentro hacia fuera (from within outward) conociendo primeramente a sus clientes para satisfacer sus necesidades e imaginar formas de mejorar sus vidas mediante la arquitectura. Organice con los alumnos unas entrevistas con sus familias, que sern los clientes, para que diseen la casa de los sueos de su familia. Como actividad de grupo, realice una sesin de brainstorming para obtener preguntas que se puedan plantear para hacer recomendaciones a un arquitecto contratado. Las preguntas pueden aludir a aspectos bsicos (p. ej., cuntos miembros de la familia viven siempre en casa? A cuntos invitados acoge la familia en un momento concreto?) o a aspectos relacionados con el estilo de vida (p. ej., qu le gusta hacer a la familia para divertirse? Cul es la habitacin

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23.2 en el trabajo

SITIoS WEb Programa Sketch-up de diseo tridimensional de Google: http://sketchup.google.com/

favorita de la familia? por qu?). Cuando los alumnos hayan entrevistado a sus familias, pdales que hagan por escrito algunas recomendaciones sobre los edificios. Qu tipos y tamaos de habitaciones creen que tendra la casa de los sueos de su familia? En qu lugar se construira? Qu caractersticas especiales tendra? Dibujo a escala Los arquitectos tienen que aprender muchas tcnicas para realizar planos de edificios. Una de estas tcnicas es dibujar espacios y objetos a escala. Ensee a los alumnos los aspectos bsicos del dibujo a escala: cmo medir un objeto, cmo crear una escala (p. ej., un centmetro equivale a un metro), cmo empezar un dibujo a escala con un permetro espacial. A continuacin, dgales que hagan un dibujo a escala de su clase en grupos de dos alumnos. Necesitarn papel cuadriculado, reglas, cinta de medir y una cuerda. Deben medir el permetro de la clase y los muebles (pupitres, sillas, la pizarra). A continuacin, deben convertir las medidas basndose en su escala (p. ej., si un pupitre mide un metro de largo, debe dibujarse en el papel como si tuviera un centmetro de largo). Cuando hayan acabado, inicie un debate sobre el dibujo a escala y los retos que presenta. ampliacin: Pida a los alumnos que entrevisten a sus compaeros de clase para que opinen qu falta en la clase. Qu les gustara hacer en la clase que ahora, tal y como est, no pueden hacer? Utilizando un lpiz de color diferente, cada pareja debe disear en el dibujo a escala un cambio para su clase teniendo en cuenta las entrevistas mantenidas con sus compaeros de clase. ES ampliacin con tecnologa: Convertirse en arquitecto Anime a los alumnos a construir la casa de sus sueos en 3D virtual con la herramienta Google SketchUp. Con esta aplicacin gratuita, los alumnos pueden experimentar con las formas, tamaos y distribucin de los espacios de la casa de sus sueos. Cmo se transforma su idea inicial sobre la casa de sus sueos a medida que conocen esta nueva tecnologa? Consulte el concurso de diseo Google-Guggenheim New York en www.guggenheim.org/new-york/education/sackler-center/design-it-shelter

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23.3 ocio

Con los edificios de Wright uno se adentra en la Casa de las Casas, en la que todos sus habitantes viven mejor gracias a ella. Puede tener una grieta, una gotera, o ambas cosas, pero no la cambiaras por una que no las tuviera. John Lloyd Wright, hijo de Wright (Public Broadcasting Service)
Hotel Imperial, Tokio, 191322 (demolido en 1968). Vista exterior. The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #1509.0059

UNIDAD 23.3

Ocio
Wright dise muchos lugares de ocio, entretenimiento, cultura y culto, desde iglesias a planetarios. Y aunque muchos de sus diseos nunca se construyeron, algunos de los que s se realizaron ya no existen; sus bocetos y maquetas siguen demostrando el compromiso del arquitecto con sus principios e ideales a pesar de los enormes retos de ingeniera que presentan. Sola probar los lmites de nuevos materiales y mtodos hasta encontrar fallos. Sus diseos tambin reflejan que no slo buscaba nuevos materiales y nuevas soluciones constructivas, sino tambin nuevas influencias estticas. Entre 1916 y 1922, Wright dise el Hotel Imperial de Tokio (Japn). Al igual que el Guggenheim y el edificio Johnson Wax, este hotel supuso un gran desafo de ingeniera. En sus planos, Wright tuvo en cuenta el inestable entorno geolgico de Tokio. Dise una cimentacin flexible de losas de hormign armado de manera que cada seccin de las losas se desplazara en caso de terremoto y volvera a su lugar inicial sin romperse. Para este edificio, Wright tambin eligi materiales ignfugos como el ladrillo y el hormign. Sus materiales y mtodos fueron sometidos a prueba antes de lo que l hubiera imaginado. El 1 de septiembre de 1923, a las 11:58, dos minutos antes de que se iniciaran las celebraciones de inauguracin del hotel, Japn sufri uno de los ms terribles terremotos jams registrados. Por todo Tokio, se desplomaron edificios y se propagaron incendios, pero el Hotel Imperial se mantuvo en pie y fue utilizado como hospital de campaa para atender a las vctimas. Tras este suceso, se consider que daba buena suerte casarse en el Hotel,

voCabuLarIo Hormign armado: Hormign con varillas de acero incrustadas para aportar mayor resistencia y soporte.

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23.3 ocio

hasta que, en 1968, fue derribado, en parte debido a los daos sufridos por el terremoto. Para disear el edificio, Wright se inspir en la esttica japonesa tradicional inclinada hacia el detalle, e incluy las alfombras, murales, vajilla de plata y un complejo sistema de iluminacin con el que consigui un tenue ambiente oriental. Gran parte de la decoracin interior del Hotel Imperial se esculpi en piedra de Oya, una piedra tradicional japonesa que posea la blandura suficiente para poder esculpir en ella diversas formas detalladas. El Museo Guggenheim de Nueva York, encargado en 1943 y no terminado hasta 1959, pocos meses despus de la muerte de Wright, sufri muchas revisiones antes de ser realmente construido. A pesar de ello, hubo un elemento que nunca vari: la idea de la rampa en espiral que da forma al espacio interior. Wright rompi con el diseo convencional de museos: edificios que llevaban a los visitantes por una serie de salas interconectadas y los obligaba a volver sobre sus pasos. Wright lleva a los visitantes a la parte superior del edificio a travs del ascensor para que puedan ir descendiendo relajadamente por la suave pendiente de la rampa. La rampa de Wright proporciona un continuo tiempo-espacio. Desde cualquier punto puede uno ver dnde est y hacia dnde va. El innovador uso que hace Wright del hormign armado (hormign reforzado con acero) le permiti construir esta forma excepcional y, aunque ha requerido reparaciones con el paso del tiempo, el edificio resiste. Al igual que muchos diseos de Wright, el Guggenheim tambin recibi inspiracin de la naturaleza. Las galeras estn divididas como las membranas de un ctrico. La cpula de cristal recuerda a una telaraa. Las rampas en espiral recuerdan a la concha del nautilo. Wright hubiera preferido que el museo se construyera fuera de Nueva York, donde la naturaleza est ms presente. Se me ocurren varios lugares mejores en el mundo para construir este gran museo, escribi Wright en 1949, pero tendremos que intentarlo en Nueva York. En opinin de Wright, haba una excesiva cantidad de edificios en la ciudad, que estaba superpoblada y careca de mritos arquitectnicos. Pero su ubicacin definitiva, al otro lado de la calle frente a Central Park, al menos lo salv del bullicio de la ciudad y ofreca unas vistas que Wright pudo aprovechar.

voCabuLarIo Espiral: Una curva que da vueltas alrededor de un punto central fijo, a una distancia creciente y constante de dicho punto.

Solomon R. Guggenheim Museum, Nueva York, 194359 Vista del interior "La obra maestra" (The Masterpiece), 1958 Lpiz de grafito y lpices de colores sobre papel de calcar 88,9 x 102,6 cm The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #4305.010

Solomon R. Guggenheim Museum, Nueva York, 194359 Vista del interior "Recepcin" (Reception), 1958 Lpiz de grafito y lpices de colores sobre papel de calcar 74 x 98,4 cm The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #4305.092

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23.3 ocio

Temas para comentar

EPES Pida a los alumnos que observen el Museo Guggenheim de Nueva York. Qu ven? Qu semejanzas y diferencias ven entre este edificio y otros edificios que han visto?
Solomon R. Guggenheim Museum, Nueva York, 194359 Perspectiva Acuarela y temple sobre papel 50,8 x 61 cm The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #4305.008

Diga a los alumnos que ste es el Museo Guggenheim de Nueva York. Pdales que recuerden otros museos que han visitado. Cmo se movan por dichos museos? Cmo se imaginan que puede ser moverse por este museo a diferencia de otros? Compare la vista exterior con los bocetos preparatorios que el arquitecto Frank Lloyd Wright realiz durante el proceso de diseo. Qu cambi? Qu mantuvo sin modificar? Cuando el edificio fue inaugurado en 1959, algunas personas protestaron por su aspecto poco comn. Bautizaron al edificio con muchos nombres. Pida a los alumnos que observen el exterior del edificio y le digan con qu lo compararan. Escriban en grupo una lista de comparaciones. ES Wright quera que los visitantes entraran en el edificio, subieran en ascensor hasta arriba y vieran las obras expuestas mientras iban bajando la rampa. Cmo se adapta el esquema de Wright al principio de la forma sigue a la funcin? Es decir, cmo afecta el diseo a la manera en la que el visitante del museo observa las obras de arte y se mueve por el edificio? Cuando Solomon R. Guggenheim y Hilla Rebay, primera conservadora del museo, encargaron a Frank Lloyd Wright la construccin del Solomon R. Guggenheim Museum, ella le pidi que diseara un templo del espritu. Qu creen los alumnos que significa esta expresin? Qu otros lugares se les ocurren que puedan reflejar esta idea? Pdales que comparen el Guggenheim con estos edificios. Creen que Wright consigui crear un templo del espritu? Algunas personas, concretamente artistas, criticaron a Wright por crear un ambiente musestico que podra dominar sobre las obras expuestas en el interior. Al contrario, escribi, de esta manera el edificio y las pinturas compondran una bella e ininterrumpida sinfona que jams haba existido en el mundo del arte. Qu piensan los alumnos? El edificio de un museo debera ser una

Solomon R. Guggenheim Museum, Nueva York, 194359. Perspectiva Tinta y acuarela sobre papel artstico 51,1 x 61,3 cm The Frank Lloyd Wright Foundation FLLW FDN #4305.745

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SITIoS WEb Ingeniera para jvenes: http://www.tryengineering.org/lang/ spanish/home.php Great buildings online, arquitectura japonesa tradicional: http://www.greatbuildings.com/ types/styles/japanese.html

obra de arte en s mismo o debera ceder el protagonismo al arte expuesto en su interior? Son ambas cosas compatibles? Si lo son, cmo? Abra un debate sobre este asunto. Si lo desea, tambin puede mostrar una imagen del Museo Guggenheim Bilbao como punto de referencia para el debate.

actividades
EPES Edificio inspirado en la naturaleza Wright pidi a sus alumnos que estudiis la naturaleza, amis la naturaleza. Nunca os fallar. En sus planos iniciales del Museo Guggenheim de Nueva York, introdujo la naturaleza en el edificio incluyendo plantas y lucernarios. Desde la rampa con forma de concha de nautilo al lucernario con forma de telaraa, la naturaleza fue fuente de inspiracin de la mayor parte del diseo del museo. Para esta actividad, pida a los alumnos que renan objetos de la naturaleza (conchas, hojas, flores, etc.) y que dibujen ese objeto de diferentes maneras, por ejemplo, desde una perspectiva original o utilizando slo formas geomtricas. Los alumnos debern disear un edificio basndose en el objeto natural que han recogido. Su edificio puede parecerse a una de las formas geomtricas inspiradas en el objeto que han cogido o puede parecerse al objeto mismo. Por ejemplo, puede parecerse nicamente a la espiral de una caracola o puede compartir muchas de sus caractersticas. Los alumnos pueden hacer sus dibujos primeramente a lpiz y, ms tarde, ampliarlos y utilizar rotuladores permanentes para repasar sobre los trazos en lpiz.
voCabuLarIo Ingeniero de estructuras: Ingenieros que se dedican a garantizar que los edificios y los puentes sean resistentes y estables para resistir todo tipo de cargas estructurales (por ejemplo, gravedad, viento, nieve, lluvia, carga ssmica [terremoto], temperatura y trfico). Tambin disean estructuras que sean lo suficientemente resistentes para que no se curven ni vibren ms all de unos lmites aceptables.

ES Ingeniera de estructuras Frank Lloyd Wright sola retar a los ingenieros de estructuras con los que trabajaba a construir con nuevos materiales y mtodos. Anime a los alumnos a que acten como ingenieros de estructuras. Busquen lminas de cartn y cinta adhesiva. En grupos, los alumnos deben intentar construir una estructura con una elevada carga crtica. La carga crtica es el peso mximo que puede soportar una

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estructura. Diga a los alumnos que prueben las cargas crticas de sus estructuras colocando monedas encima de ellas hasta que la estructura se desplome. El peso de las monedas que puede soportar antes de derrumbarse es su carga crtica. Qu tcnicas han logrado la carga crtica ms elevada? Qu materiales han sido los mejores? La forma y la funcin son una misma cosa A lo largo de 16 aos, Frank Lloyd Wright realiz numerosos bocetos y revisiones antes de que se aprobara el diseo definitivo. Uno de los primeros diseos era hexagonal y, el otro, revesta el edificio con mrmol rosa. Para esta actividad, los alumnos debern imaginarse un diseo inicial del Solomon R. Guggenheim Museum. Cules son algunas de las funciones que Frank Lloyd Wright pudo tener en cuenta para disear el museo? Inicie una sesin de brainstorming para obtener una lista de funciones del edificio (p. ej., lugares para que los visitantes exploren la coleccin). Basndose en estas funciones, anime a los alumnos a crear diferentes diseos para el Museo Guggenheim de la 5 Avenida de Nueva York. Por ejemplo, si los alumnos creen que el Guggenheim debe ser un lugar en el que puedan organizarse eventos pblicos en el exterior, pueden crear un diseo con un patio central.