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Tipos de Investigación

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Proyectos de Investigación II: Clasificación de los tipos de investigación

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Autor: Miguel Ángel Rodríguez Feliciano

Clasificación de los tipos de investigación
Autor: Miguel Angel Rodríguez Feliciano

P a r a poder a bor da r los t ipos de in vest iga ción es n ecesa r io h a cer m en ción de manera sencilla lo que es la investigación. La pa la br a in vest iga ción t ien e com o sign ifica do el de: in da ga r , in speccion a r , explorar, examinar, rastrear. Ot r a for m a de poder lo defin ir es: la bú squ eda de a lgo qu e se logr a por m edio de un método. E s decir es el est u dio de los m ét odos, pr ocedim ien t os y t écn ica s u t iliza dos pa r a obt en er n u evos con ocim ien t os, explica cion es y com pr en sión cien t ífica de los pr oblem a s y fen óm en os pla n t ea dos y, por con sigu ien t e, qu e n os puedan llevar a la solución de los mismos. La et im ología de la pa la br a in vest iga r vien e de la pa la br a en la t ín investigare la cual deriva de vestigium que significa “en pos de la huella de”, es decir “ir en busca de una pista”. E n u n a in vest iga ción se da siem pr e u n in t er ca m bio en t r e la s t em á t ica de la cien cia en la qu e se in vest iga , con cept os lógicos y con cept os o t écn ica s est a díst icos. Sien do a dem á s u n a de la s ca r a ct er íst ica s del m ét odo cien t ífico el de la replicabilidad. Así que los tipos de investigación se pueden clasificar en base a: El proceso formal El grado de abstracción El grado de generalización La naturaleza de los datos La orientación La manipulación de variables La naturaleza de los objetivos El tiempo en que se efectúan La dimensión cronológica El enfoque Las fuentes La naturaleza de la información El lugar La muestra La temporalización

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Autor: Miguel Ángel Rodríguez Feliciano

P roceso formal (método que se emplea en el estudio): Mét odo dedu ct ivo: P a r t e de u n a pr em isa gen er a l pa r a obt en er la s con clu sion es de u n ca so pa r t icu la r . P on e el én fa sis en la t eor ía , m odelos t eór icos, la explica ción y a bst r a cción , a n t es de r ecoger da t os em pír icos, hacer observaciones o emplear experimentos. Mét odo in du ct ivo: Se a n a liza n solo ca sos pa r t icu la r es, cu yos r esu lt a dos son t om a dos pa r a ext r a er con clu sion es de ca r á ct er gen er a l. A pa r t ir de la s obser va cion es sist em á t ica s de la r ea lida d se descu br e la gen er a liza ción de u n h ech o y u n a t eor ía . Se em plea la obser va ción y la exper im en t a ción pa r a llegar a las generalidades de hechos que se repiten una y otra vez. Mét odo h ipot ét ico-deductivo: A t r a vés de obser va cion es r ea liza da s de u n caso particular se plantea un problema. Éste lleva a un proceso de inducción qu e r em it e el pr oblem a a u n a t eor ía pa r a for m u la r u n a h ipót esis, qu e a t r a vés de u n r a zon a m ien t o dedu ct ivo in t en t a va lida r la h ipót esis empíricamente. Grado de abstracción: In vest iga ción pu r a (bá sica ): E st a in vest iga ción bu sca a u m en t a la t eor ía , por lo t a n t o se r ela cion a con n u evos con ocim ien t os, de est e m odo n o se ocu pa de las aplicaciones prácticas que puedan hacer referencias los análisis teóricos. In vest iga ción a plica da : Su pr in cipa l objet ivo se ba sa en r esolver pr oblem a s prácticos, con u n m a r gen de gen er a liza ción lim it a do. De est e m odo gen er a pocos aportes al conocimiento científico desde un punto de vista teórico. Grado de generalización: In vest iga ción fu n da m en t a l: A pa r t ir de la m u est r a de su jet os, la s conclusiones de la investigación se hace extensiva a la población y se orienta a la s con clu sion es. Su objet ivo se cen t r a en el a u m en t o de in for m a ción teórica y se relaciona con la investigación pura (básica). In vest iga ción a cción : Se cen t r a en gen er a r ca m bios en u n a r ea lida d estudiada y no coloca énfasis en lo teórico. Trata de unir la investigación con la pr á ct ica a t r a vés de la a plica ción , y se or ien t a en la t om a de decision es y es de carácter ideográfico.

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Autor: Miguel Ángel Rodríguez Feliciano

Naturaleza de los datos: Met odología cu a n t it a t iva : P a r a cu a lqu ier ca m po se a plica la in vest iga ción de la s Cien cia s F ísico-Na t u r a les. E l objet o de est u dio es “ext er n o” a l su jet o qu e lo in vest iga t r a t a n do de logr a r la m á xim a objet ivida d. In t en t a iden t ifica r leyes gen er a les r efer ida s a gr u pos de su jet o o h ech os. Su s instrumentos suelen recoger datos cuantitativos los cuales también incluyen la m edición sist em á t ica , y se em plea el a n á lisis est a díst ico com o característica resaltante. Met odología cu a lit a t iva : E s u n a in vest iga ción qu e se ba sa en el a n á lisis su bjet ivo e in dividu a l, est o la h a ce u n a in vest iga ción in t er pr et a t iva , referida a lo particular. Orientación: In vest iga ción or ien t a da a con clu sion es: est a en globa la m et odología cuantitativa. In vest iga ción or ien t a da a decision es: No se cen t r a en h a cer a por t es t eór icos, más bien su objet ivo es bu sca r solu cion es a los pr oblem a s. La in vest iga ción a cción for m a pa r t e de est e t ipo de in vest iga ción y se va le de a lgu n a s metodologías cualitativas. Ma n ipu la ción de va r ia bles (la m a n er a com o se desea con t r ola r o n o la s variables): Investigación descr ipt iva : No h a y m a n ipu la ción de va r ia bles, est a s se obser va n y se descr iben t a l com o se pr esen t a n en su a m bien t e n a t u r a l. Su m et odología es fu n da m en t a lm en t e descr ipt iva , a u n qu e pu ede va ler se de algunos elementos cuantitativos y cualitativos. Investiga ción exper im en t a l: Se m a n ipu la u n a o va r ia s va r ia bles in depen dien t es, ejer cien do el m á xim o con t r ol. Su m et odología es generalmente cuantitativa. In vest iga ción “ex post fa ct o”: No se con t r ola n la s va r ia bles in depen dien t es, da do qu e el est u dio se ba sa en a n a liza r even t os ya ocu r r idos de m a n er a n a t u r a l. Com o el even t o ya h a ocu r r ido los m ét odos de a n á lisis pu eden ser descriptivos o experimentales.

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Autor: Miguel Ángel Rodríguez Feliciano

Naturaleza de los objetivos (nivel de conocimiento que se desea alcanzar): In vest iga ción explor a t or ia : E s con sider a da com o el pr im er a cer ca m ien t o cien t ífico a u n pr oblem a . Se u t iliza cu a n do ést e a ú n n o h a sido a bor da do o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes. Investigación Descriptiva: Se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad. In vest iga ción cor r ela cion a l: E s a qu el t ipo de est u dio qu e per sigu e m edir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables. In vest iga ción explica t iva : E s a qu ella qu e t ien e r ela ción ca u sa l, n o sólo per sigu e descr ibir o a cer ca r se a u n pr oblem a , sin o qu e in t en t a en con t r a r la s ca u sa s del m ism o. P u ede va ler se de diseñ os exper im en t a les y n o experientales In vest iga ción exper im en t a l: E l objet ivo se cen t r a en con t r ola r el fen óm en o a est u dia r , em plea el r a zon a m ien t o h ipot ét ico-dedu ct ivo. E m plea m u est r a s r epr esen t a t iva s, diseñ o exper im en t a l com o est r a t egia de con t r ol y metodología cuantitativa para analizar los datos. In vest iga ción pr edica t iva : Se pla n t ea pr edecir fen óm en os o h ech os basá n dose en da t os a n t er ior es y t écn ica s cu a n t it a t iva s t a les com o r egr esión múltiple o análisis causal. Dimensión cronológica: In vest iga ción h ist ór ica : se en ca r ga de descr ibir fen óm en os qu e a con t ecier on en el pa sa do ba sá n dose en fu en t es h ist ór ica s o docu m en t os. Se ba sa fundamentalmente en describir los hechos. In vest iga ción descr ipt iva : Descr ibe los fen óm en os com o a pa r ecen en la a ct u a lida d. E st os pu eden ser lon git u din a les o t r a n sver sa les, cu a lit a t ivos o cuantitativos. In vest iga ción exper im en t a l: P r edice lo qu e ocu r r ir á si se pr odu ce a lgu n a m odifica ción en la con dición a ct u a l de u n h ech o, pa r a logr a est o a plica el r a zon a m ien t o h ipot ét ico-dedu ct ivo y la m et odología su ele ser cu a n t it a t iva . Los exper im en t os pu eden r ea liza r se en el la bor a t or io o pu eden ser de campo.

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El tiempo en que se efectúan (el tiempo determina el tipo de investigación): In vest iga cion es sin cr ón ica s: son a qu ella s qu e est u dia n fen óm en os qu e se dan en un período corto. In vest iga cion es dia cr ón ica s: Son a qu ella s qu e est u dia n fen óm en os en u n período largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.

Enfoque: Mét odo exper im en t a l: Se exper im en t a con u n a va r ia ble in depen dien t e qu e pu ede ser m a n ipu la da si a sí lo desea el in vest iga dor , est o im plica qu e h a br á una intervención o experimentación. Frecuentemente se aplica en el análisis de los datos una ANOVA o análisis de varianza. Mét odo cor r ela cion a l: No se m a n ipu la u n a va r ia ble in depen dien t e exper im en t a l y se ba sa en la obser va ción , n o obst a n t e se em plea u n a correlación de Pearson para el análisis de los datos. F uentes: Investigación bibliográfica: Es la revisión bibliográfica de tema para conocer el estado de la cuestión. La búsqueda, recopilación, organización, valoración, cr ít ica e in for m a ción bibliogr á fica sobr e u n t em a específico t ien e u n va lor , pu es evit a la disper sión de pu blica cion es o per m it e la visión pa n or á m ica de un problema. Investigación metodológica: Indaga sobre los aspectos teóricos y aplicados de m edición , r ecolección y a n á lisis de da t os o de cu a lqu ier a spect o metodológico. In vest iga ción em pír ica : Se ba sa en obser va ción y exper im en t a ción , pu ede em plea r m et odología cu a lit a t iva y cu a n t it a t iva , r a zon a m ien t o h ipot ét icodedu ct ivo, ser de ca m po o la bor a t or io y se pu eden em plea r m ét odos transversales o longitudinales, entre otros. Na t u r a leza de la in for m a ción (La in for m a ción qu e se r ecoge pa r a r espon der a l problema de investigación): In vest iga ción cu a n t it a t iva : Ut iliza pr edom in a n t em en t e in for m a ción de t ipo cu a n t it a t ivo dir ect o. Se pu eden em plea r en los est u dios de la s Ciencias Físicas. o E st u dios cu a n t it a t ivos con da t os secu n da r ios: Los cu a les, a difer en cia de los dos a n t er ior es, a bor da n a n á lisis con u t iliza ción de da t os ya existentes. In vest iga ción cu a lit a t iva : E s a qu ella qu e per sigu e descr ibir su cesos com plejos en su m edio n a t u r a l, con in for m a ción pr efer en t em en t e
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cu a lit a t iva . Se su elen em plea r en los est u dios de la s Cien cia s Socia les. Los principales tipos de investigación cualitativa son: o In vest iga ción P a r t icipa t iva : E s u n est u dio qu e su r ge a pa r t ir de u n pr oblem a qu e se origin a en la m ism a com u n ida d, con el objet o de qu e en la bú squ eda de la solu ción se m ejor e el n ivel de vida de la s per son a s in volu cr a da s. Den t r o de la in vest iga ción pa r t icipa t iva se pueden encontrar: 1. E st u dio de ca sos: E s el est u dio de su cesos qu e se h a cen en u n o o pocos grupos naturales. 2. E st u dio E t n ogr á fico: E s u n a in vest iga ción en la cu a l el in vest iga dor se in ser t a , ca m u fla do en u n a com u n ida d, gr u po o in st it u ción , con el objet o de obser va r , con u n a pa u t a pr evia m en t e elaborada. Lugar: In vest iga ción de la bor a t orio: Da do qu e el m á xim o objet ivo es el con t r ol, se r ea liza en u n a m bien t e con t r ola do (de t ipo la bor a t or io) pu es ca r ece de la s ca r a ct er íst ica s pr opia s del a m bien t e n a t u r a l. Se cr ea el a m bien t e ópt im o, es de tipo experimental y emplea metodología cuantitativa. In vest iga ción de ca m po: la in vest iga ción se cen t r a en h a cer el est u dio don de el fen óm en o se da de m a n er a n a t u r a l, de est e m odo se bu sca con segu ir la sit u a ción lo m á s r ea l posible. Se pu eden in clu ir exper im en t os de ca m po y la investigación ex post facto empleando metodología cualitativa. Muestra (Gen er a lm en t e, es em plea do en la s cien cia s socia les, sin em ba r go puede se utilizado con animales): E st u dio de gr u po: P a r a est e est u dio se em plea n m u est r a s gr a n des de su jet os, seleccion a da s por a lgú n m ét odo de selección a lea t or ia , a u n qu e t a m bién pu ede est u dia r m u est r a s de su jet os n o a lea t or ios. Se em plea u n a m et odología cu a n t it a t iva y los a n á lisis se h a ce a t r a vés de la est a díst ica pa r a gen er a liza r los r esu lt a dos. E n los ca sos de est u dio de gr u pos pequ eñ os, se suelen hacer análisis cualitativos. E st u dio de su jet o ú n ico: Se est u dia u n solo su jet o, es t ot a lm en t e cu a lit a t ivo y sus resultados no pueden emplearse para generalizar información. Temporalización: Mét odos t r a n sver sa les: Se r ea liza en u n la pso de t iem po cor t o. E s com o tomar una instantánea de un evento. Mét odos Lon git u din a les: E l est u dio se h a ce en u n t iem po pr olon ga do vien do la evolución del evento bajo estudio. Es como una película de un evento.

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