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FORMACIN GENERAL COMPETENCIA COMUNICATIVA

EL TEXTO DEFINICIN DE TEXTO Segn la etimologa, la palabra texto proviene del latn textum que significa tejido. De All que un texto se conciba como una trama de ideas que se encuentran perfectamente vinculadas entre s. Sin embargo estas ideas no poseen, necesariamente, las mismas caractersticas e importancia. Una idea puede destacar con respectos a las dems a las cuales genera y da sentido. A esta idea se suele llamar idea principal para diferenciarlas de otras que se conoce como ideas secundarias. As mismo Todo texto nos dice algo sobre un asunto .Este es el tema del texto.
Un texto es una unidad comunicativa bsica, constituida por una secuencia coherente de signos lingsticos que les permite a los miembros de una comunidad determinada intercambiar significados, con clara intencin comunicativa y en una situacin o contexto especfico. Por ello, son textos una noticia, un cuento, un aviso, un poema, etc.

FUNCIN DE LOS TEXTOS El texto es el resultado de una accin social mediante la cual buscamos influir en la conducta, deseos y conocimientos del receptor. Por ello, la nica funcin del texto, por su naturaleza misma, es la comunicativa. ESTRUCTURA TEXTUAL Todo texto posee una estructura externa, perceptible, y una estructura interna, semntica. A la estructura interna se le denomina macroestructura y a la estructura externa, se le denomina superestructura. La macroestructura del texto est formada por un conjunto de ideas organizadas en forma lgica; es la estructura profunda; la superestructura, en cambio, es la expresin lingstica de esas ideas organizadas; es la estructura superficial.

CMO IDENTIFICO LAS IDEAS PRINCIPALES AL LEER UN TEXTO?

Antes de proponerte una estrategia de compresin tenemos que darte a conocer qu es una idea principal y una idea secundaria, para que puedas diferenciar idea relevante y no relevante. 1. Idea Principal: Cada prrafo suele contener una idea importante a partir de la cual girarn todos los dems pensamientos. La idea principal es un pensamiento general sin analizar minuciosamente, sin dar ejemplos ni detalles; es imprescindible y es donde se concentra todo lo expuesto de manera muy sinttica. Estas caractersticas estn interrelacionadas y se presentan al mismo tiempo. La idea principal de cada prrafo va a contener un nuevo aporte en relacin con la temtica tratada. No siempre la idea principal est al principio de un texto, muchas veces se encuentra en medio y en otros al final a modo de conclusin.

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LA IMPORTANCIA DE LOS INVENTOS

Los inventos facilitan la vida del hombre. El telfono nos permite comunicarnos a grandes distancias en un instante, el ascensor nos facilita la ascensin y el descenso evitando la fatiga, los ventiladores nos refrescan en lugares calurosos. En general, todo lo creado por la mente humana apunta a su comodidad y satisfaccin de sus necesidades.
La idea principal se expone al inicio y se concluye al final con la misma idea.

Recuerda: La idea principal se reconoce porque no se puede suprimir. Si se le suprime, las dems ideas quedan en el aire como sin una introduccin.
1.1. Clases de Idea Principal: a. Idea principal Explcita: es aquella que est expresada en el texto de modo concreto, es decir, que se puede ubicar y subrayar en una parte del texto. En los ejemplos anteriores todas las ideas son explcitas porque la hemos ubicado y subrayado. EL HOMBRE Y SUS EMOCIONES
I.P

El amor, el temor y la ira son las emociones primarias de todo ser humano. El amor es un sentimiento de adhesin hacia otra persona, provocado en ocasiones por atraccin o deseo sexual; presenta una gran variedad de manifestaciones psquicas y fisiolgicas. El temor es una actitud emotiva muy desagradable que surge por la previsin de un futuro dao como consecuencia de ciertas acciones o comportamiento. La ira es la consecuencia de varias reacciones emotivas en las que predomina el desagrado y que son provocadas por injurias reales o imaginarias.

b. Idea Principal Implcita: es aquella que se encuentra


diluida en todo el texto, no est expresa, por lo tanto no se puede ubicar de manera concreta, ni subrayar, slo se sobreentiende (de qu se est tratando).
EQUILIBRIO ENTRE CUERPO Y MENTE. Si a nuestro cuerpo le falta cuidado esto influir negativamente en nuestra mente. Adems de una correcta alimentacin y del ejercicio fsico, al cuerpo le hace falta descanso y aire. Igual de importante es nuestra faceta espiritual. Las creencias ntimas individuales nos liberan primero de los quehaceres cotidianos y luego nos impulsan con ms fuerza hacia ellos. Las relaciones sociales y familiares proporcionan el equilibrio mental necesario para vivir en paz. Si se practican y transmiten con facilidad las ideas y principios personales obtendremos armona y coherencia. En este texto es difcil situar la idea principal.

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No se puede ubicar ni al inicio, al centro, ni al final.

No hay oracin que englobe al resto, pero si pueden darse oraciones


secundarias, y de todo el texto se puede extraer tanto la idea principal como las ideas secundarias. La idea principal implcita exige un mayor esfuerzo de sntesis por parte del lector. El texto se compone de dos prrafos que desarrollan la idea principal. En el primero expone la relacin que existe entre cuerpo y mente, en el segundo, la influencia del entorno social para lograr un buen equilibrio. Entonces la idea principal es: El equilibrio entre cuerpo y mente es indispensable para un buen desarrollo personal y social.

2.

Idea Secundaria

Son ideas complementarias, llamadas tambin ideas de desarrollo. Son las que comentan, ejemplifican o explican de forma ms especfica la idea central con ejemplos, referencias y ciertas acotaciones particulares. OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO:

IDEA PRINC.

EL HOMBRE Y SUS EMOCIONES El amor, el temor y la ira son las emociones primarias de todo ser humano. El amor es un sentimiento de adhesin hacia otra persona, provocado en ocasiones por atraccin; presenta una gran variedad de manifestaciones psquicas y fisiolgicas. El temor es una actitud emotiva muy desagradable que surge por la previsin de un futuro dao como consecuencia de ciertas acciones o comportamientos. La ira es la consecuencia de varias reacciones emotivas en las que predomina el desagrado y que son provocadas por injurias reales o imaginarias.

IDEA SECUNDARIA IDEA SECUNDARIA

IDEA SECUNDARIA

La idea principal est expuesta en la primera oracin. La segunda, tercera y cuarta oracin son ideas de desarrollo.
En el texto, el autor empieza hablando del amor, el temor y la ira de forma muy general. A partir de la segunda oracin empieza a desarrollar en forma muy particular y especfica cada uno de los aspectos, stas son las llamadas ideas secundarias. Las ideas secundarias se pueden desarrollar mediante: A. La argumentacin: Consiste en decir el porqu de las cosas. B. La comparacin: Se explican dos o ms conceptos u objetos para descubrir sus relaciones y estimar sus diferencias o semejanzas. C. La ejemplificacin: Consiste en citar casos o hechos para comprobar, demostrar o ilustrar una afirmacin, doctrina u opinin. D. La reiteracin: Cosiste en volver a decir intencionalmente una palabra, idea o concepto con el propsito de lograr mayor claridad en lo que se est afirmando. Tenemos: Las personas que cran animales deben variar en el trato a ellos porque a pesar que les ofrezcamos alimentacin y cobijo debemos considerar que las muestras de cario son esenciales en su crianza, tambin. Aunque muchas personas piensen que los animales

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son mquinas que se mueven por impulsos, instintos y reflejos, algunos cientficos han probado que ciertos animales tienen sentimientos y que lo expresan de forma parecida a los humanos. Por ejemplo, las jirafas pueden dar la vida por defender a su cra. Los osos enloquecen de alegra al jugar con una llanta. Un gato monts se muestra agresivo y furioso si alguien intenta arrebatarle su alimento. Asimismo, debemos tener presente que al igual que los animales domsticos los animales salvajes no despreciaran un poco de afecto de quienes los cuidan. Por tanto, los que criamos animales debemos tener mucho cuidado con el trato que le demos puesto que debemos considerar que son seres vivos. Ahora identifica las ideas secundarias del texto e indica cmo stas se desarrollan.
Vemoslo en un ejemplo... Ideas principales Ideas secundarias Los tornados Los tornados comienzan en una gran nube de tormenta. A la distancia, puede observarse como una base densa y oscura con forma de embudo -o vrtice- se dirige hacia el suelo. Cuando esta suerte de embudo toca el piso, levanta polvo y residuos generando violentos vientos capaces de lanzar los objetos por los aires. La columna ir aumentando al igual que un ruido ensordecedor y muchas veces pueden estar acompaados por relmpagos. Los tornados pueden alcanzar un dimetro de 1 km y desplazarse a 100 km/h mientras pueden generar vientos de hasta 500 km/h. Sin embargo, es sumamente difcil medir la velocidad exacta del viento puesto que estos suelen destruir los instrumentos de medicin. Existen tambin tornados cuyos vrtices son dobles o triples. Cuando un tornado pasa sobre una superficie acutica genera lo que se denomina tromba. En estos casos, la tromba ascendente aspira humedad en vez de polvo y sta se condensa formando una columna de agua. Aunque la trombas suelen ser menos violentas que un tornado, estas pueden ser lo suficientemente violentas como para causar un naufragio. Los tornados son frecuentes en los Estados Unidos, especialmente en una regin conocida como el pasillo de los tornados, regin que abarca desde Texas, Oklahoma, Kansas, Missouri hasta Nebrazca. En esta rea se producen unos 1000 tornados anuales. Una vez que hemos terminado de marcar el texto, estamos en condiciones de armar un pequeo resumen: Ideas principales Un tornado se inicia con una tormenta. El embudo del tornado se llama vrtice El vrtice genera vientos violentos. Los tornados en el agua se llaman "trombas" Una "tromba" suele ser menos violenta que un tornado. Ideas secundarias Los vientos de un tornado destruyen los instrumentos de medicin. Dimetro: 1km. Desplazamiento 100 km/h. Velocidad del viento: 500 km/h aprox. Las trombas aspiran la humedad. "El pasillo de los tornados" en EEUU, es una zona afectada frecuentemente por los tornados.

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Si observas, la primera columna sintetiza con mucha rapidez el contenido central del texto, y la segunda, solo ampla completando la informacin.

Para seleccionar adecuadamente la informacin relevante del mismo debemos seguir la secuencia que te proponemos: Por ejemplo, para analizar el siguiente texto:

Los mamferos han tenido gran xito adaptativo./1 Los mamferos son los animales ms extendidos por todo el planeta./2. Son tambin los que mejor han resistido los ms variados ambientes y, con los insectos, son los ms numerosos de cuantos habitan la tierra./3
Como puedes notar, el texto se descompone en oraciones; para ello colocamos nmeros de separacin a cada una de ellas. Seguidamente, vamos a definir qu funcin cumple cada una de las oraciones: O1 Propone la idea temtica. O2 Plantea otra propuesta sobre el tema. O3 Ampla las ideas anteriores y plantea una comparacin.
Ahora relacionamos las oraciones: La O1 es causa de la O2 o la O2 es consecuencia de la O1. La O3 apoya a la O1. Por lo tanto la idea principal se encuentra en la O1. Adems del anlisis de oraciones tambin se pueden seguir criterios de localizacin: 1 FIJARNOS en el emplazamiento del texto. Generalmente la idea principal est ubicada en los primeros y ltimos prrafos. 2 IDENTIFICAR el tema principal de cada prrafo. 3 FOMULAR preguntas especficas al texto, como de qu o de quin se habla para que ayuden a comprender el contenido. 4 BUSCAR las palabras clave ms importantes del texto. 5 VISUALIZAR los recuadros, esquemas, grficos e ilustraciones pues nos brindan informacin relacionado al contenido principal de donde se extrae la idea principal. 6 PRESTAR ATENCIN a la grafa de las palabras (cursivas, negritas, en recuadros) ya que nos pueden indicar su importancia.