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SYLLABUS

OFERENTE: ACTIVIDAD ACADMICA: CICLO: CDIGO: NMERO DE CRDITOS: PROFESOR: CORREO ELECTRNICO: HORARIO:

PROGRAMA DE CONTADURIA PBLICA FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD TCNICO 01000101 3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Los conceptos globalizacin de la economa, competitividad de las organizaciones, mejoramiento continuo, control total de la calidad y produccin orientada a los clientes fueron la pauta que marcaron los estilos gerenciales de las empresas en la ltima dcada del siglo XX. Estos mismos conceptos imperaran algunos aos en el presente siglo, de tal manera que la contabilidad y en general los sistema de formacin contable y financiera deben continuar, como el decenio pasado, proporcionando informacin y elementos para tomar decisiones cada vez mas acertada, si se quiere facilitar la supervivencia de la empresa a largo plazo. El reto es cada vez ms grande porque la informacin financiera es utilizada por usuarios muy diferentes, como los administradores de la organizacin a todo lo niveles, accionistas e inversionistas potenciales, analistas financieros, proveedores y clientes, quienes al participar de estos nuevos desarrollo y conocedores de la situacin que enfrentaran las empresas, requieren informacin que solo de un buen sistema contable pueden proporcionar. Por lo tanto, la Contabilidad necesita identificar y manejar los anteriores elementos para que de esta forma se pueda construir y disear procesos contables que permitan la supervivencia a las empresas en el largo plazo
PROPSITOS DE APRENDIZAJE

Estudiar y comprender la naturaleza de la informacin contable para que el estudiante aplique los procesos para interpretar, analizar y apoyar las decisiones en el mbito contable
PROBLEMAS QUE ACADMICA. SE ABORDARN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La informacin contable s crea un valor agregado para la alta gerencia?


COMPETENCIAS

El desarrollo de las aptitudes y los conocimientos que aporten al estudiante a utilizar y comunicar la informacin contable de una manera acertada para la toma de decisiones en las diferentes organizaciones .
COMPETENCIA COMUNICATIVA:

COMPETEMCIA ARGUMENTATIVA: Los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y valores que el estudiante sustente los problemas, articule los conceptos y justifique las decisiones pertinentes en el rea contable. COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Conocer e identificar los diferentes conceptos del rea contable que le sirvan para fortalecer su estructura cognitiva del proceso contable y financieros. COMPETENCIA PROPOSITIVA: Plantear alternativas, para establecer procesos de relaciones en las diferentes situaciones y problemas planteados en los procesos contables ARTICULACIN DE CONOCIMIENTO LA ACTIVIDAD ACADMICA CON OTRAS REAS DE

rea bsica. rea investigacin

Relacin con otras Actividades Acadmicas:

Administracin general. Legislacin laboral. Legislacin comercial. Fundamentos de economa

METODOLOGA DE APRENDIZAJE El estudiante se apropiar de la tcnica contable y har un balance de prueba de una empresa del sector real con un diagnstico de los resultados obtenidos en el proceso. A partir de las clases presnciales y actividades virtuales, recursos y foros La metodologa del aprendizaje estructurado en la teora del constructivismo y en el sistema de crditos acadmicos genera en el estudiante elementos para descubrir y construir los esquemas

y estructuras que faciliten la comprensin, el anlisis, la interpretacin y apropiacin de los conocimientos del rea contables. Adems de permitir comparar los conocimientos previos con los conocimientos del programa acadmico para construir un nuevo conocimiento que le sirva como facilitador y articulador de los conocimientos previos con los nuevos y de esta forma fortalecer la estructura cognitiva e interpretativa en el aprendizaje. PLANEACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
NUCLEOS DE APRENDIZAJE PROPOSITOS FORMACIN DE COMPETENCIAS (ACTUACIONES) PROBLEMAS O PREGUNTAS PROBLEMATIZADOR AS ACCIONES A DESARROLLAR (DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Y CATEGORAS DE APRENDIZAJE TIEMPOS DE TRABAJO POR CRDITOS: TUTORA, TRABAJO AUTNOMO, TRABAJO COLABORATIVO 3 horas presnciale s. 9 horas de trabajo independie nte BIBLIOGRAFA

INTRODUCCIO N AL CURSO

Conocer la metodologa que ser desarrollada en el curso

El estudiante conoce la metodologa con la cual se desarrollara el curso, los aspectos relacionados con los contenidos temticos y las acciones productos a desarrollar

El estudiante se apropia de los aspectos metodolgicos del curso igualmente, de las acciones que se realizaran?

Acuerdo Pedaggico

Syllabus del curso acadmico Fundamentos de Contabilidad

Introduccin a la contabilidad. Clases de empresas.

Entender la importancia de la contabilidad como herramienta para la toma de decisiones en las organizaciones

Identifica la importancia Es la contabilidad de la importante para el contabilidad cumplimiento de los en la empresa objetivos como sistema empresariales y para de la toma de informacin decisiones financiera acertadas? para la toma de decisiones

En grupo colaborativo los estudiantes preparan un mapa conceptual sobre la clasificacin de la contabilidad y realizan un cuadro comparativo de sus caractersticas Consulta en la plataforma el modulo de recurso, sobre el comerciante y la clasificacin de la empresas En grupo colaborativo los estudiantes preparan un mapa conceptual sobre los primeros 60 artculos del reglamento

3 horas presnciales .9 horas de trabajo independiente

Fundamentos De Contabilidad ngel Muoz Merchante, catedrtico de Economa Financiera y Contabilidad UNED (Editorial Universitaria Ramn Areces), (2003). http://www.gerenc ie.com/principiosde-contabilidaden-colombia.html

El Comerciante , Sociedades comerciales Principios de Contabilidad

Reconocer comerciante y relacin con sociedades comerciales

el su las

Reconoce la Se puede interpretar figura del al comerciante como comerciante y motivador de la su relacin existencia de las con la sociedades sociedades comerciales? comerciales Conoce Son los principios de interpreta y contabilidad aplica el necesarios para reglamento orientar los procesos general de la empresariales? contabilidad

Moodle

Interpretar el reglamento general de la contabilidad

3 horas presnciales.9 horas de trabajo independiente.

Reglamento General de la Contabilidad Decreto 2649 de 1993

Las Cuentas, la partida doble, registros

El conocimiento de Comprende el los diferentes concepto de aspectos de la cuenta T, cuenta T, y la realiza los naturaleza de las diferentes cuentas, se tipos de constituye en la base registros en fundamental para el cumplimiento registro de la de la partida informacin doble contable?

general de la contabilidad, el cual debe ser sustentado por cada grupo colaborativo. Realiza un taller individual sobre el manejo prctico de la cuenta T, segn su naturaleza, mediante los diferentes tipos de registros observando el cumplimiento de la partida doble.

3 horas presnciales. 9 horas de trabajo independiente

E-contabilidad Samuel Alberto Mantilla Editorial/Distribuid or: Ecoe Ediciones Tema: Computaci n e Internet

3 horas presnciales. 9 horas de trabajo independiente .

La Ecuacin Contable

Es posible Representa la representar el situacin equilibrio entre los financiera de bienes y derechos y la empresa las obligaciones de mediante la un ente econmico ecuacin utilizando la ecuacin contable contable?

El estudiante en forma individual realiza un taller prctico sobre la aplicacin de la ecuacin contable, destacando los efectos de los diferentes tipos de operaciones sobre la estructura financiera de la empresa.

Contabilidad General, Hernando Diaz, Ed. Pearson

Primer Parcial

Domina el Soluciona problemas conocimiento aplicando el proposicional conocimiento relacionado adquirido?

Evaluacin escrita

3 horas presnciales

Portafolio

con el comerciante, las sociedades comerciales, los principios de contabilidad, las cuentas y la ecuacin contable. En grupo colaborativo los estudiantes preparan un mapa conceptual sobre la estructura del PUC, y en forma individual realiza un taller sobre clasificacin y codificacin de las cuentas de acuerdo al PUC En grupo colaborativo los estudiantes preparan un mapa conceptual sobre la estructura del PUC, y en forma individual realiza un taller sobre clasificacin y codificacin de las cuentas de acuerdo al PUC Realiza en el mdulo de rea realiza un ejercicio sobre los diferentes libros y soportes

Plan nico de Cuentas, PUC

Se debe observar la Clasifica, uniformidad en la codifica y clasificacin y registra las registro de los cuentas de hechos econmicos acuerdo al que se incorporan en plan nico de los sistemas de cuentas, informacin contable?

3 horas presnciales. 9 horas de trabajo independiente

CONTABILIDAD UNIVERSITARIA, Gudio Emma, Coral Lucy, Ed. Mc. Graw Hill PUC. Decreto 2650 de 1993.

Plan nico de Cuentas, PUC

Se debe observar la uniformidad en la clasificacin y Registra las registro de los cuentas de hechos econmicos acuerdo al que se incorporan en plan nico de los sistemas de cuentas informacin contable?

3 horas presnciales. 9 horas de trabajo independiente .

MUOZ MERCHANTE , ngel. : Fundamentos de Contabilidad. 2 edicin. Editorial Universitaria Ramn Areces. Madrid, 2008.

Soportes, Libros de Contabilidad

Los soportes son el Reconoce los insumo para registro diferentes de los hechos tipos de econmicos en los soportes y libros de libros de contabilidad? contabilidad.

Moodle

Segundo Parcial

Domina el Soluciona problemas conocimiento aplicando el proposicional conocimiento relacionado adquirido? con el PUC. Soportes y libros de contabilidad, hoja de

Evaluacin escrita

3 horas presnciales

Portafolio

Hoja de trabajo,

trabajo, balance de prueba y ajustes Identifica la hoja de trabajo como una importante herramienta para conocer en forma preliminar la situacin financiera del ente econmico al finalizar un periodo.

En grupo colaborativo, realizan ejercicios prcticos sobre los aspectos generales de hoja de trabajo

3 horas presnciales. 9 horas de trabajo independiente .

Contabilidad sistema de informacin para las organizaciones. ed.mc graw hill, sinesterra y polanco, 4. edicin

Balance de Prueba

Es Es necesario el balance Comprende el de prueba para la conformacin de los manejo del estados financieros?

balance de prueba de un ente econmico

En grupo colaborativo, realizan ejercicios prcticos sobre la conformacin del balance de prueba .

contabilidad: la base para las decisiones comerciales. volumen I, Ed. Mc Graw Hill, Meigs. 3. Edicin 3horas presencial.9 horas de trabajo independien te.

Balance General

Entiende la En un ejercicio elaboracin contable es del Balance necesario elaborar general el balance general? Domina el conocimiento relacionado con el, Soluciona problemas balance de aplicando el prueba , conocimiento estado de adquirido? resultados, y balance general

En grupo colaborativo, realizan ejercicios prcticos sobre balance general


A partir de la plataforma el modulo foro manejar el problema de la asignatura

Examen final

Moodle

CRITERIOS DE EVALUACIN

Evaluacin diagnostica: Se propone valorar los esquemas cognitivos de los estudiantes (los conocimientos previos), en beneficio del logro de aprendizajes significativos. Evaluacin formativa: Aqu interesa como se est realizando el proceso de aprendizaje, en el sentido de la significatividad de los aprendizajes, la profundidad y complejidad de los mismos, es decir la calidad de las relaciones logradas entre los nuevos aprendizajes y los conocimientos anteriores, tambin importan los errores cometidos por los estudiantes porque ponen al descubierto la calidad de los

aprendizajes as como los que faltaran para lograr los objetivos formativos propuestos en el curso acadmico. Evaluacin sumativa: De acuerdo con la exigencia de la institucin, esta se realizara al final de cada fase del proceso de enseanza aprendizaje, para cuantificar el nivel de competencias y est compuesta por tres cohortes, Primera cohorte 30%, segunda cohorte 30% y tercera cohorte 40% y la escala de calificacin es de 1 a5 Los anteriores criterios de evaluacin estn directamente relacionados con la metodologa, los acuerdos pedaggicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil. Fecha de modificacin: Septiembre de 2009