PAUTAS GENERALES PARA EL TRABAJO DE CAMPO Fecha aproximada del trabajo de campo intensivo: Desde el 4 al 18/10 Formalidades Necesarias:

Visita previa a la institucin asignada, en compaa de profesor tutor o referente, para acodar la jornada de trabajo. Ver presentacin!!! Objetivos: - Conocer la institucin educativa de Nivel Secundario donde (posiblemente) realizaremos nuestras Prcticas de Ayudanta e Intervencin, el prximo ao. - Analizar desde las mltiples dimensiones los factores constitutivos de esta Institucin Educativa. - Focalizar la mirada en las dimensiones socioinstitucional y en aspectos que hacen a los procesos de enseanza aprendizaje de cada una de las disciplinas.

ACTIVIDAD PRINCIPAL: REALIZAR UNA VISITA A LA INSTITUCIN ASIGNADA, DURANTE TODA UNA JORNADA DE TRABAJO (FECHA Y HORARIO A CONVENIR CON LAS ESCUELAS)

OBSERVACIN: - Qu Observar? (construccin de una gua de trabajo y diseo de una estrategia). Lo socio-institucional - Nivel: Descriptivo, emprico, concreto. - Nivel: Situacional, dinmicas, relaciones, prcticas actuadas, rituales, imprevistos, etc. Momentos de la vida institucional. Usos de los espacios. El contexto y sus vinculaciones con la institucin. RELEVAMIENTO Y ANLISIS DE DOCUMENTOS: - Libro histrico?. - Libro de temas, PEI. PCI. Propuestas institucionales escritas. - Planificaciones y/o Programas. - Cualquier otra documentacin que aporte informacin sobre la vida de esa escuela.

Lo ulico: Es importante, de ser posible, que observen alguna/s clases vinculadas al campo disciplinar de pertenencia (no importa que sea una clase de repaso, exposicin de los alumnos o evaluacin). ENTREVISTAS: - Qu Preguntar? (construccin de una gua de trabajo y diseo de una estrategia). - Contrato previo (pre entrevista) - Entrevista: presentacin, establezco cierto orden en las preguntas, mantener el raport, repreguntar, etctera. REGISTROS ABIERTOS: COMBINANDO UN NIVEL DESCRIPTIVO CON UN NIVEL ANALTICO-REFLEXIVO (PARA ELLO, UTILIZAR LOS MARCOS TERICOS PEDAGGICOS Y DISICPLINARES INCORPORADOS DURANTE LA FORMACIN).