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ESCUELA PRESIDENTE AGUIRRE CERDA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL DIFERENCIAL CARTAGENA

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADECUACIONES CURRICULARES I. Identificacin del alumno o alumna: Nombre: Cristbal Ignacio Morales Fuentealba Fecha de nacimiento: 13 de diciembre de 2003 Edad: 8 aos 4 meses. Curso: 3 B Establecimiento Educativo: Escuela Presidente Aguirre Cerda. Nombre del docente de curso: Gloria Pia Toro. Educador (a) diferencial/ Psicopedagoga: Jocelyn Hernndez Silva / ROL 8925 II.-Diagnstico: (Sntesis en relacin con el tipo de discapacidad que presenta el educando) III.- Antecedentes pedaggicos del alumno o alumna: (Estilo de aprendizaje, motivacin para aprender entre otros)

IV.- Historia escolar y personal del o la estudiante: Informes mdicos: Nombre del establecimiento anterior: Cursos reprobados: Traslados de escuela: Presenta ausentismo escolar: Adecuaciones previas: Curso: Materiales utilizados: V.- Formas de aprendizaje: 1. Situacin grupal donde l o la alumna aprende con mayor facilidad: _____ Grupo de clase _____ Individualmente _____ en grupo pequeo _____ con la maestra/padre o encargado

2. Tipos de tareas que mejor realiza: reas motrices______ Tareas verbales ______ Tareas grficas ______ Observaciones: 3. Ritmo de aprendizaje: Muy lento Lento Observaciones: ______ ______ normal ______ rpido ______ impulsivo reflexivo ______ ______

4. Posee hbitos de trabajo que permiten el trabajo personal autnomo: SI________ Observaciones: 5. Es capaz de generalizar los aprendizajes: SI________ NO________ NO________

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6. La informacin la procesa mejor por: Odo ______ vista ______ motor______

7. Tipo de relacin que mantiene con los compaeros/as: Solitario/a Dependiente Dominante ______ ______ ______ agresivo/a ______ participativo/a ______ independiente ______ sumiso/a colaborado/a ______ ______

8. reas en las que presenta mayor inters o dificultad: rea de aprendizaje Comunicacin y Lenguaje Matemtica Ed. Fsica Cs. Sociales Expresin artstica Cs. Naturales Ingles Otros: Explique brevemente el inters o dificultad que presente el nio o nia en cada rea

9. A qu tipo de estmulo responde mejor?: Fsico (contacto fsico) ______ Verbal (elogios) ______

10. En qu momento del da su capacidad de atencin es mayor?:

11. Cunto tiempo es capaz de concentrarse en una actividad?: Menos de 5 minutos Entre 5 y 10 minutos Entre 10 y 20 minutos No existe diferencia con respecto al resto del grupo 12. Para mantener la atencin necesita: Perodos de descanso ______ Cambio de actividad ______ ______ ______ ______ ______

V.- Adecuacin curricular: En este apartado se reflejarn la adecuacin de contenidos, metodologa, actividades, recursos, tiempo y evaluacin. Elementos del currculum Contenidos Metodologa Recursos Adecuaciones del aula Adecuaciones individuales

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Evaluacin Actividades Tiempo VI.-Participacin y colaboracin de la familia en el proceso educativo: 1. Asisten a las reuniones convocadas por el o la docente: ______ ______ nunca algunas veces ______ ______

Siempre A veces Observaciones:

2. Acuden a conversar con l o la docente:


Con frecuencia Solo cuando son citados Excusan su asistencia Ni asisten, ni se excusan ______ ______ ______ ______

3. Han sido informados del proceso de adecuacin de su hijo(a) y de sus progresos/dificultades.:


Si______ No______

4. Comprenden y colaboran siguiendo las instrucciones, recomendaciones y tareas para la familia en casa: Siempre ______ Observaciones: A veces ______ Nunca ______

(Marque con una X la respuesta que considere) ______Manifiestan dificultad para entender lo que se quiere lograr con su hijo o hija. ______No aceptan las necesidades educativas especiales de su hijo/a. ______Tienen expectativas muy altas con respecto al desarrollo de su hijo/a. ______Tienen expectativas muy bajas. ______Manifiestan desacuerdo entre ambos padres. Observaciones:

5. Existen factores socio-econmicos, socio-culturales en la familia que afectan el rendimiento del/la estudiante: Si______ No______

6. Existen antecedentes familiares importantes que deban considerarse:


Si______ Indquelos: No______

Asignacin de Tiempos y Espacios: Intervencin pedaggica especfica por especialista: ______Hrs. Semanales Das : Horario :

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Formas de intervencin pedaggica: Aula regular VII.- Recursos: Tcnicos (planes y programas de estudios, evaluacin, etc.) Aula de recursos

_____ Aula de recursos _____

Financieros (con ONG u otras instituciones de apoyo etc.)

Comunitarios (padres y madres, alumnos (as) practicantes, voluntarios (as), etc. y Frecuencia

VIII.- Coordinaciones: Entre los distintos profesionales Frecuencia

IX.-Adecuaciones Curriculares de Acceso al Currculo: (Especificar si las adecuaciones que se realizaron con l o la educando son de acceso o a los elementos del currculo)

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