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1.

Dominio de los contenidos de enseanza del currculo y los componentes para el desarrollo de habilidades intelectuales en y los pensamiento estudiantes. complejo

2.

Dominio de los referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particularidades en cada una de las asignaturas. Conoce los enfoques y fundamentos de las disciplinas incorporadas en el currculo.

3.

Identifica sus procesos de aprendizaje y los procedimientos

transferibles a otros campos y reas para apoyar el aprendizaje de sus estudiantes.

4.

Promueve la innovacin y el uso de diversos recursos didcticos en el aula, para estimular

ambientes para el aprendizaje e incentiva la curiosidad y el gusto por el conocimiento de los estudiantes. Contribuye a la formacin de una ciudadana democrtica,

5.

llevando acordes

al con

aula y los de

formas principios

de y

convivencia

reflexin

valores de la democracia.
6.

Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingstica, estilos de aprendizaje y puntos

de partida de los estudiantes, as como relaciones tutoras que valoran la individualidad y potencializan el aprendizaje con sentido.

7.

Trabaja en forma colaborativa y crea redes acadmicas en la docencia, para el desarrollo de proyectos de innovacin e investigacin educativa.

8.

Reflexiona permanentemente sobre su prctica docente en individual y en colectivo, y genera espacios de aprendizaje compartido. Incorpora las tecnologas de la informacin y comunicacin en

9.

los procesos de formacin profesional y en los procesos pedaggicos con los estudiantes.

10.

Organiza su propia formacin continua, involucrndose desarrollo en y procesos de personal autoformacin

profesional, docentes vinculando

as de

como manera

en

colectivos que

permanente,

a sta los desafos

cotidianamente le ofrece su prctica educativa (SEP, DGFCMS, 2009.)

PERFILES

DE DESEMPEO