INFORME PSICOLGICO DEL TEST DE INTELIGENCIA SIN PARCIALIDAD CULTURAL FACTOR G ESCALA 1 I.

DATOS DE FILIACIN Nombre y apellidos Sexo Edad Grado de Instruccin Centro Educativo Fecha de aplicacin de la prueba Examinador II. MOTIVO DE CONSULTA Aplicacin del Test de inteligencia sin Parcialidad Cultural Factor g escala 1. III. OBSERVACINES GENERALES 3.1 Descripcin del Ambiente Se realiz la aplicacin del test en la sala de la familia de la examinada, el lugar mide 4m. de ancho por 8m. de largo aproximadamente; dicho lugar cuenta con buena iluminacin y no es muy amplio; sin embargo encuentra en buen estado de conservacin y limpieza. 3.2 Descripcin fsica del examinado La examinada es de sexo femenino, aparenta tener su edad cronolgica referida, tiene un peso aproximado de 30 kilogramos, una talla de 90 centmetros aproximadamente y es de contextura delgada. La nia es de tez triguea, su cara presenta una forma ligeramente ovalada; presenta el cabello ondulado, largo, de color negro y en buen estado de conservacin y limpieza; sus cejas son pobladas; tiene ojos grandes y de color marrn claro; su nariz es pequea, sus labios son delgados y sus orejas son grandes, su cuello es delgado y corto, su tronco es delgado y existe simetra de sus extremidades en relacin a su cuerpo. Con respecto a su vestimenta la evaluada lleva puesta una chompa de color rosado, un pantaln jean de color negro y zapatillas azules, todas las prendas en buen estado de conservacin. 3.3 Observacin de conducta durante la aplicacin de la prueba Se le observa en todo momento con gran predisposicin para colaborar en la aplicacin de la prueba, manteniendo un tono de voz ligeramente bajo. IV. INTERPRETACIN DE RESULTADOS Segn el Test de inteligencia sin Parcialidad Cultural Factor g escala 1 de Cattel, la examinada presenta los siguientes resultados: Posee una edad mental de 5.4, siendo su edad cronolgica de 5 aos lo que nos indica un adelanto respecto a su edad cronolgica. : Andrea Luna Vargas : Femenino : 5 aos : Inicial : Neil Armstrong : 21 de setiembre del 2012 : Edison Dante Calla Palacios

As mismo su nivel cognitivo general es de 102. Respecto a las reas que se comprenden en el Test, Andrea ha obtenido los siguientes resultados: En el subtest de Sustitucin, la nia logra completar y sustituir parte de las figuras mostradas; evidenciando gran destreza motora y capacidad para comprender la asociacin de los objetos mostrados y reemplazarlos mediante smbolos nuevos. Por otro lado, en el subtest de Laberintos, la evaluada muestra un rendimiento deficiente tras proseguir con el recorrido del laberinto; lo cual demuestra ligeras dificultades al momento de captar las indicaciones y respecto a la coordinacin visomotora y rapidez combinada con previsin, ya que el menor no consigue proseguir con el trazado en algunas partes del laberinto. Con respecto al subtest de Identificacin, la menor consigue identificar la gran mayora de las figuras mostradas, evidenciando gran capacidad de comprensin (conceptos) y retencin ante un material recibido cualitativamente, para luego identificarlos visualmente en un material grfico. Por ltimo, en el subtest de Semejanzas, Andrea logra reconocer e identificar algunos de los objetos que se le muestran; lo cual demuestra la capacidad que posee la menor para efectuar diferentes grados de abstraccin, y habilidad para reconocer, sin embargo precisa ligera dificultad en identificar los objetos a partir de sus propiedades o atributos similares. V. CONCLUSIONES El menor presenta una edad mental de 5,4. Erick presenta un nivel cognitivo general de 102. En el subtest de Sustitucin la nia presenta un rendimiento adecuado. En el subtest de Laberintos la menor presenta un rendimiento deficiente. En el subtest de Identificacin la evaluada presenta un rendimiento excelente. En el subtest de Semejanzas la nia presenta un rendimiento adecuado. VI. RECOMENDACIONES Para que la menor pueda potenciar sus habilidades referidas a coordinacin visomotora y rapidez combinada con previsin, se recomienda que realice el siguiente ejercicio: Proponer a la evaluada la realizacin de trazos con el lpiz, manteniendo la indicacin de no levantarlo, con el fin de desarrollar la capacidad de planeamiento y previsin, atencin a instrucciones tales como: no levantar el lpiz, control del lpiz, por lo tanto, coordinacin visomotora y rapidez combinada con previsin.

Lima, 24 de setiembre del 2012

Edison Dante Calla Palacios

Cdigo: 2010000065