ESTADISTICA Pr cticas de ordenador con SPSS para Windows a Licenciatura en Documentaci n o Curso Acad mico 2001/2002 e Departamento de Estadstica

e Investigaci n Operativa o
Profesora: Dra. Josefa Marn Fern ndez a
Indice de contenidos
1. Normas generales de SPSS. Gesti n de cheros, casos y variables o 1.1. Introducci n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.2. Barra de men s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u 1.3. Tipos de ventanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Presentaci n de nuestro ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.5. Denici n de las variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.6. Denici n de las variables de nuestro ejemplo . . . . . . . . . . . . . . o 1.7. Grabaci n de cheros de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.8. Introducci n de los datos a trav s del teclado . . . . . . . . . . . . . . o e 1.8.1. Introducci n de datos por casillas . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.8.2. Introducci n de datos por las (casos o sujetos) . . . . . . . . . o 1.8.3. Introducci n de datos por columnas (variables) . . . . . . . . . o 1.8.4. Introducci n de datos en un area delimitada de casos y variables o 1.9. Introducci n de los datos del ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.10. Lectura de cheros de datos propios de SPSS . . . . . . . . . . . . . . 1.11. Edici n y modicaci n de los datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o o 1.12. Impresi n de los datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.13. Importaci n de cheros de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.14. Transformaci n de variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.14.1. Modicaci n sin utilizar el condicional . . . . . . . . . . . . . o 1.14.2. Modicaci n condicional de variables . . . . . . . . . . . . . . o 1.14.3. Recodicaci n de variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.14.4. Recodicaci n autom tica de variables . . . . . . . . . . . . . o a 1.14.5. Ordenaci n por rangos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.14.6. Otras modicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.15. Ponderaci n de los casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 1.16. Ordenaci n de los casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 4 4 6 6 10 13 14 14 15 15 15 16 16 17 21 21 21 22 25 26 28 29 30 30 32 34 34 35 35 35 36 37 37 41 41 43

2. Estadstica descriptiva unidimensional 2.1. Distribuci n de frecuencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 2.2. Observaciones sobre la presentaci n, modicaci n y grabaci n de los resultados en la ventana del visor de o o o SPSS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1. C mo controlar la visualizaci n de la informaci n sobre variables y valores de datos en las tablas o o o pivote y en los titulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2. C mo establecer el aspecto de las tablas pivote por defecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 2.2.3. C mo cambiar las especicaciones del visor de resultados de SPSS por defecto . . . . . . . . . . . . o 2.2.4. C mo guardar y recuperar una ventana del visor de resultados de SPSS . . . . . . . . . . . . . . . . o 2.3. Medidas descriptivas de los datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4. Representaciones gr cas unidimensionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a 2.4.1. C mo cambiar las especicaciones de las representaciones gr cas por defecto . . . . . . . . . . . . o a 2.4.2. Creaci n de diagramas de barras, lneas, areas y sectores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o

2.4.3. 2.4.4. 2.4.5. 2.4.6. 2.4.7. 2.4.8. 2.4.9.

Edici n y modicaci n de diagramas de barras, lneas, areas y sectores o o Creaci n de histogramas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o Edici n y modicaci n de histogramas . . . . . . . . . . . . . . . . . o o Otras funciones sint ticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e Cuadro de di logo de Ttulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a Cuadro de di logo de Opciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a Sobre la Plantilla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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49 52 54 55 56 57 57 58 58 60 63 63 64 66 67 70 70 70 72 76 77 78 78 80 80 82

3. Probabilidad. Variables aleatorias 3.1. Funci n de distribuci n (probabilidad acumulada) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o o 3.2. Inversa de la funci n de distribuci n (percentiles) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o o 4. Contrastes param tricos e 4.1. Contraste para una media. Intervalo de conanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Comparaci n de dos medias con muestras independientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 4.2.1. Ejemplo de edici n de unos datos para hacer la comparaci n de dos medias con muestras independientes o o 4.3. Comparaci n de dos medias con muestras relacionadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 5. Contrastes no param tricos e 5.1. Contraste sobre una proporci n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 5.2. Contraste 2 de Pearson sobre proporciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3. Contraste 2 sobre independencia de dos variables . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1. Ejemplo de edici n de una tabla de contingencia en el editor de datos o 5.4. Contraste de las rachas sobre aleatoriedad de la muestra . . . . . . . . . . . . 5.5. Contraste de KolmogorovSmirnov sobre bondad de ajuste. Normalidad . . . 5.6. Contraste de homogeneidad con 2 muestras independientes . . . . . . . . . . 5.7. Contraste de homogeneidad con m s de dos muestras independientes . . . . . a 5.8. Contraste de homogeneidad con 2 muestras relacionadas . . . . . . . . . . . 5.9. Contraste de homogeneidad con m s de dos muestras relacionadas . . . . . . a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.
1.1.

Normas generales de SPSS. Gesti n de cheros, casos y variables o

Introducci n o

Las pr cticas se van a realizar con el programa SPSS para Windows, versi n 9.0 (en espa ol). Para ejecutar el programa a o n debemos seleccionar Inicio Programas SPSS 9.0 para Windows. La primera vez que se ejecuta el programa aparece la ventana de la Figura 1, en la que es conveniente marcar la opci n No volver a mostrar este cuadro de di logo. As, cuando volvamos a o a

Figura 1: Ventana inicial del programa SPSS 9.0 para Windows

ejecutar el programa SPSS para Windows lo primero que aparecer ser la ventana b sica de esta aplicaci n, o para ser m s a a a o a precisos, la ventana del editor de datos (Figura 2). Como en cualquier otra aplicaci n Windows, la ventana del editor de o

Figura 2: Ventana del editor de datos de SPSS

datos puede modicarse en cuanto al tama o y a la disposici n de sus elementos. Posteriormente veremos el resto de las n o ventanas de la aplicaci n SPSS para Windows; pero, por ahora, vamos a centrarnos es esta. Se trata de una ventana tpica de o una aplicaci n Windows que, de arriba a abajo, consta de los siguientes elementos: o En la primera lnea aparece la barra de ttulo con el men de control, el nombre de la ventana y los botones de u minimizar, maximizar y cerrar. En la segunda lnea est la barra de menus con los 10 men s que luego comentaremos. a u 3

La tercera lnea es la barra de herramientas donde, mediante botones con iconos, se representan algunas de las operaciones m s habituales. Si pasamos el puntero del rat n por cualquiera de ellos, aparecer en la pantalla un texto a o a indicando la funci n que se activa. Esta barra es personalizable. o Despu s aparece la lnea de edici n de datos que, a su vez, est dividida en dos partes, como posteriormente veremos. e o a El grueso de la ventana est ocupado por la matriz de datos que aparece anqueada por una primera la en gris con a los encabezamientos de las variables y por una primera columna, tambi n en gris, con los n meros de los casos. e u La ultima lnea de la ventana (de arriba a abajo) es la barra de estado, en la que el sistema proporciona diversos mensajes. Esta barra est dividida en varias zonas de avisos. La primera est reservada para informaciones de tipo a a general y en la segunda aparece lo relativo al procesador de SPSS. Cuando no hay operaci n en marcha aparece el o mensaje Procesador SPSS para Windows preparado. En caso contrario aparecer el nombre del comando que en ese a momento se est ejecutando e informaci n adicional como, por ejemplo, el n mero de casos procesados. e o u

1.2.

Barra de menus

A continuaci n se da un resumen de lo que se puede encontrar en la barra de menus: o Archivo: Mediante este men se pueden abrir, crear o grabar los diferentes cheros que SPSS emplea, ya sean de datos, u instrucciones, resultados o procesos. Igualmente, es posible controlar las tareas de impresi n. o Edici n: Permite realizar las tareas habituales de edici n: modicar, borrar, copiar, pegar, seleccionar, etc. o o Ver: Permite controlar diversos par metros de visualizaci n en pantalla. a o Datos: Este men permite denir variables, as como efectuar modicaciones en los cheros de datos: seleccionar, a adir, u n ponderar, etc. Transformar: Aqu se encuentran todas las opciones relativas a la modicaci n y generaci n de nuevas variables. Las o o funciones de este men y del anterior son temporales y s lo est n en vigor durante la sesi n, sin que afecten al chero u o a o original de datos. Si se quieren convertir en permanentes, deben grabarse los cambios. Analizar: Mediante este men se accede a los diferentes an lisis estadsticos que se pueden realizar con los datos. u a Gr cos: Permite la creaci n y edici n de diversos tipos de gr cos de alta resoluci n. Algunos de ellos son tambi n a o o a o e accesibles a trav s de determinadas t cnicas estadsticas. e e Utilidades: Entre otras, posibilita mostrar informaci n sobre los cheros de SPSS, las variables o el tratamiento de conjuntos o de variables. Ventana: Dispone de las funciones habituales para controlar las ventanas. ?: Proporciona ayuda al usuario en el formato tpico de Windows. Para salir del programa debe seleccionarse la opci n Archivo Salir. Los usuarios de Windows 95, Windows 98 o Windows o NT pueden abandonar el programa pulsando el bot n de la esquina superior derecha de la ventana (bot n ). o o

1.3. Tipos de ventanas

Existen diversos tipos de ventanas en SPSS: Editor de datos. Esta ventana muestra el contenido del archivo de datos. Con el Editor de datos se pueden crear nuevos archivos de datos o modicar los existentes. La ventana del Editor de datos se abre autom ticamente cuando se inicia a una sesi n de SPSS. No se puede tener m s de un archivo de datos abierto al mismo tiempo. o a Visor. Todas las tablas, los gr cos y los resultados estadsticos se muestran en el Visor (ver la Figura 3). Se pueden editar a los resultados y guardarlos para utilizarlos posteriormente. La ventana del Visor se abre autom ticamente la primera a vez que se ejecuta un procedimiento que genera resultados. Se puede utilizar el Visor para: Examinar los resultados. Mostrar u ocultar tablas y gr cos seleccionados. a Cambiar el orden de presentaci n de los resultados moviendo los elementos seleccionados. o Mover elementos entre el visor y otras aplicaciones. 4

Figura 3: Ejemplo de unos resultados en el Visor de SPSS

El Visor se divide en dos paneles: 1. El panel izquierdo muestra una lista de titulares del contenido. 2. El panel derecho contiene tablas estadsticas, gr cos y resultados de texto. a Se pueden utilizar las barras de desplazamiento para examinar los resultados o bien pulsar en un elemento de los titulares para ir directamente a la tabla o gr co correspondientes. a Se puede pulsar y arrastrar el borde derecho del panel de titulares para cambiar la anchura del mismo. El panel de titulares proporciona una tabla de contenidos del documento del Visor. Se puede utilizar este panel para navegar por los resultados y controlar su presentaci n. La mayora de las acciones que hay en dicho panel tienen su o efecto correspondiente en el panel de contenidos. Si se selecciona un elemento en el panel de titulares, se seleccionar y mostrar el elemento correspondiente en a a el panel de contenidos. Si se mueve un elemento en el panel de titulares, tambi n se mover el elemento correspondiente en el panel de e a contenidos. Si se contrae la vista de titulares, se ocultar n los resultados de todos los elementos en los niveles contrados. a Visor de borrador. Los resultados pueden mostrarse como texto normal (en lugar de como tablas pivote interactivas) en el Visor de borrador. Editor de tablas pivote. Con el Editor de tablas pivote es posible modicar los resultados mostrados en este tipo de tablas de diversas maneras. Se puede editar el texto, intercambiar los datos de las las y las columnas, a adir colores, crear n tablas multidimensionales y ocultar o mostrar los resultados de manera selectiva. Editor de gr cos. En ella se pueden modicar los gr cos y diagramas de alta resoluci n. Es posible cambiar los coloa a o res, seleccionar diferentes tipos de fuentes y tama os, intercambiar los ejes horizontal y vertical, rotar diagramas de n dispersi n tridimensionales e incluso cambiar el tipo de gr co. o a Editor de resultados de texto. Los resultados de texto que no aparecen en las tablas pivote pueden modicarse con el Editor de resultados de texto. Se pueden editar los resultados y cambiar las caractersticas de las fuentes (tipo, estilo, color y tama o). n

Editor de sintaxis. Se pueden pegar las selecciones del cuadro de di logo en una ventana de sintaxis, donde aparecer n en a a forma de sintaxis de comandos. A continuaci n se puede editar esta sintaxis para utilizar las funciones especiales de o SPSS que no se encuentran disponibles en los cuadros de di logo. Tambi n se pueden guardar los comandos en un a e archivo para utilizarlos en sesiones de SPSS posteriores. Editor de procesos. El procesamiento y la automatizaci n OLE permiten personalizar y automatizar muchas tareas en SPSS. o Se puede utilizar el Editor de procesos para crear y modicar los procesos b sicos. a Para acabar lo relativo a las ventanas de SPSS veamos una cuesti n importante que afecta a las ventanas de resultados y de o sintaxis cuando se tienen abiertas m s de una de cada tipo. a

1.4.

Presentaci n de nuestro ejemplo o

Para ilustrar las cuestiones que se van a ir discutiendo a lo largo de las pr cticas, utilizaremos el conjunto de datos de la a Tabla 1, que se reeren al estudio de diversas variables en una muestra de libros de una biblioteca universitaria. Las variables son: materia (disciplina cientca a la que pertenece el libro); precio (en pesetas); entrada (fecha de entrada del libro en la biblioteca); vejez (antig edad del libro, es decir, n mero de a os transcurridos entre su publicaci n y la fecha en la que se u u n o hace la investigaci n, con los siguientes resultados: 1=entre 1 y 3 a os, 2=entre 4 y 6 a os, 3=entre 7 y 9 a os, 4=10 a os o o n n n n m s); altura (en centmetros); peso (en gramos); pr stamo (n mero de veces que se ha prestado el libro en el ultimo a o); y a e u n las tres ultimas corresponden a la opini n de tres expertos respecto de la encuadernaci n de los libros (1=muy mala, 2=mala, o o 3=regular, 4=buena, 5=muy buena). libro no 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 materia E G E I L I H H L I E E G I E L L G G I E G H H E E G I G entrada vejez altura peso pr stamo opini n1 opini n2 e o o 03.05.1995 1 20.5 325 32 2 1 06.12.1994 2 25.6 890 18 5 4 25.10.1995 2 20.0 415 9 4 5 03.09.1994 2 20.0 400 15 2 3 12.03.1996 1 18.8 515 2 3 3 26.06.1996 2 25.0 650 36 1 5 15.10.1995 1 30.6 790 5 3 3 26.11.1994 4 28.9 890 9 1 3 07.07.1994 1 20.1 320 7 4 2 04.05.1995 1 20.0 420 12 2 5 06.10.1995 3 23.5 620 42 3 2 12.12.1996 2 23.5 720 20 4 3 12.05.1995 3 30.9 850 10 3 3 13.11.1994 2 20.5 620 9 1 3 15.02.1996 1 22.0 475 15 2 5 01.02.1994 1 20.0 320 1 4 4 11.11.1995 1 21.0 380 15 4 3 07.06.1996 2 35.9 790 16 5 4 23.04.1996 1 33.0 780 9 5 3 21.10.1996 2 20.0 500 16 1 2 03.03.1995 2 25.9 550 11 2 5 11.08.1996 1 25.0 820 8 2 3 04.04.1995 1 19.8 360 4 3 2 23.09.1996 4 25.3 490 4 4 1 15.12.1994 4 22.8 480 2 4 2 06.09.1995 1 19.8 390 23 1 3 12.03.1996 1 20.0 520 16 2 4 08.05.1996 1 20.0 650 13 1 2 04.10.1995 2 20.0 690 20 5 5 06.09.1996 1 36.2 785 9 5 2 Cuadro 1: Datos que vamos a introducir y grabar con el nombre LIBROS.SAV precio 5300 3200 12590 7500 890 11550 3250 4000 19500 5500 8700 16300 9650 2500 8750 1250 1250 1250 13750 8100 7500 15850 23000 3950 2100 6900 18500 10200 4800 3500 opini n3 o 1 5 5 4 3 3 1 2 1 3 2 4 5 2 5 3 5 4 5 4 4 3 4 4 4 5 3 3 4 5

1.5.

Denici n de las variables o

Antes de introducir los datos, tenemos que denir las variables. Para explicar este apartado vamos a hacer la denici n de o la primera de las variables de nuestro ejemplo. Esta primera variable es la disciplina cientca a la que pertenece cada libro y la denominaremos materia. Se trata de una variable cualitativa nominal. Para facilitar la introducci n de los resultados de o

esta variable vamos a codicarla de la siguiente forma: E=estadstica, G=geografa, I=inform tica, L=literatura, H=historia. a Para denirla seguimos los siguientes pasos: Seleccionamos la primera columna de la matriz de datos haciendo clic en cualquiera de sus casillas. En la barra de men s seleccionamos Datos Denir variable. Entonces aparece el cuadro de di logo de la Figura 4. u a Como observamos, la informaci n sobre la denici n de variables incluye: o o

Figura 4: Cuadro de di logo para denir una variable a

Nombre de variable. Tipo de datos (num rico, de cadena, fecha, etc.). e Las etiquetas descriptivas de variable y de valor. C digos especiales para valores perdidos. o Nivel de medida. Se pueden denir variables nuevas o cambiar las deniciones de variables existentes. Para los nombres de variable se aplican las siguientes normas: El nombre debe comenzar por una letra. Los dem s caracteres pueden ser letras, dgitos, puntos o los smbolos a @, #, o < Los nombres de variable no pueden terminar en punto. Se deben evitar los nombres de variable que terminan con subrayado (para evitar conictos con las variables creadas autom ticamente por algunos procedimientos). a La longitud del nombre no debe exceder de los ocho caracteres. No se pueden utilizar espacios en blanco ni caracteres especiales (por ejemplo, !, ?, y *). Cada nombre de variable debe ser unico. Los nombres de variable no distinguen may sculas de min sculas. u u Nosotros escribiremos materia junto a Nombre de variable. A continuaci n pulsamos el bot n Tipo. Entonces aparece el cuadro de di logo de la Figura 5. Aqu se especica los o o a tipos de datos de cada variable. Por defecto se asume que todas las variables nuevas son num ricas. Se puede utilizar e esta opci n para cambiar el tipo de datos. El contenido del cuadro de di logo Denir tipo de variable depende del tipo o a de datos seleccionado. Para algunos tipos de datos, hay cuadros de texto para el ancho y el n mero de decimales; para u otros, simplemente se puede seleccionar un formato de una lista desplegable de ejemplos. Los tipos de datos disponibles son: Num rico: En este formato, la separaci n decimal se hace mediante una coma (abajo). En la anchura de los datos e o cuenta el signo (+ o -), si es que lo vamos a poner, y cuenta la coma de la separaci n decimal. o Coma: Se emplea cuando queremos que la coma sea el separador de los miles y el punto el separador de los decimales. 7

Punto: Se emplea cuando se quiere que el punto sea el separador de los miles y la coma el separador de los decimales. Notaci n cientca: En este formato , cada dato es un n mero multiplicado por 10 elevado a otro n mero (positivo o o u u negativo), como por ejemplo 347E-5, que signica 347 multiplicado por 10 elevado a -5; es decir, 347 105 = 1 347 100000 = 0 00347. Fecha: Mediante este formato es posible introducir las variables temporales. Comentaremos m s sobre este tipo cuana do denamos la variable entrada. D lar: A un valor num rico dado se le a ade el smbolo del d lar en los diferentes formatos que aparecen en la o e n o ventana desplegable.
Moneda personalizada: Si a trav s de la opci n Edicion Opciones Pesta a de Moneda de la barra de men s se e o n u han creado formatos especcos para este tipo de variables, mediante esta opci n se puede elegir uno de ellos. o

Cadena: Variable cuyos resultados no son num ricos. En su denici n debe especicarse unicamente su longitud e o m xima. Con este tipo de variables, y a diferencia de lo que ocurra con los nombres de las variables, s hay a diferencia entre emplear may sculas o min sculas u u En nuestro ejemplo, activamos Cadena del cuadro de di logo (Figura 5), ya que los resultados de esta variable no son a num ricos. Al lado de Caracteres indicamos un 1, pues los resultados tienen una longitud de un s lo dgito (E, G, I, L e o o H). Pulsamos el bot n Continuar para volver al cuadro inicial de denici n de la variable (Figura 4). o o

Figura 5: Cuadro de dialogo para denir el tipo de variable

En el cuadro inicial de denici n de la variable (Figura 4) pulsamos el bot n Etiquetas. La opci n Denir etiquetas o o o proporciona etiquetas descriptivas de variable y de valor (ver Figura 6). Aunque los nombres de variable s lo pueden o tener un m ximo de 8 caracteres, las etiquetas de variable pueden tener hasta 256 caracteres. Estas etiquetas descriptivas a aparecen en los resultados. A cada valor de una variable se le pueden asignar etiquetas descriptivas de valor. Esto es particularmente util si el archivo de datos utiliza c digos num ricos para representar categoras no num ricas (por o e e ejemplo, los c digos 1 y 2 para hombre y mujer). Las etiquetas de valor pueden tener una longitud m xima de 60 o a caracteres. Estas etiquetas no est n disponibles para las variables de cadena larga (variables de cadena con m s de 8 a a caracteres). Tambi n se pueden modicar o eliminar etiquetas de valor o de variable. e En nuestro ejemplo, podemos escribir disciplina cientca del libro junto a Etiqueta de variable. A continuaci n, junto a o Valor escribimos el primero (por ejemplo, E) y junto a Etiqueta de valor escribimos lo que le corresponde (estadstica). Despu s pulsamos el bot n Anadir con lo que la declaraci n queda incorporada a la lista. Se hace lo mismo con el resto e o o de los valores (ver Figura 6). Una vez nalizado el proceso se pulsa Continuar.

Figura 6: Cuadro de dialogo para denir etiquetas de una variable

Figura 7: Cuadro de dialogo para denir los valores perdidos de una variable

En el cuadro inicial de denici n de la variable (Figura 4) pulsamos el bot n Valores perdidos y nos aparece el cuadro de o o di logo de la Figura 7. Esta opci n permite denir los valores de los datos especicados como perdidos por el usuario. a o A menudo es util para saber por qu se pierde informaci n. Por ejemplo, puede desear distinguir los datos perdidos e o porque un entrevistado se niega a responder, o datos perdidos porque la pregunta no afectaba a dicho entrevistado. Los valores de datos especicados como perdidos por el usuario aparecen marcados para un tratamiento especial y se excluyen de la mayora de los c lculos. a Se pueden introducir hasta tres valores perdidos (individuales) de tipo discreto, un rango de valores perdidos o un rango m s un valor de tipo discreto. a S lo pueden especicarse rangos para las variables num ricas. o e No se pueden denir los valores perdidos para variables de cadena larga (variables de cadena de m s de 8 caraca teres). Para las variables de cadena, se considera que son v lidos todos los valores de cadena, incluidos los valores vacos a o nulos, a no ser que se denan explcitamente como perdidos. Para denir como perdidos los valores vacos o nulos de una variable de cadena, se escribe un espacio en blanco en uno de los campos de Valores perdidos discretos. En nuestro ejemplo, debemos se alar la opci n Valores perdidos discretos y dentro del primer campo escribir un espacio n o en blanco (puesto que hay un valor perdido de dicha variable, que se ha se alado en la Tabla 1 mediante un espacio en n blanco). A continuaci n debemos pulsar el bot n Continuar. o o Si en el cuadro inicial de denici n de la variable (Figura 4) puls semos Aceptar, la variable materia quedara denida y o a activada en la matriz, pero dada la longitud declarada (1), el nombre aparecera truncado. Para solucionar esto pulsamos el bot n Formato de columna. Entonces aparece un cuadro de di logo como el de la Figura 8. La opci n Denir formato o a o

Figura 8: Cuadro de dialogo para denir el formato de la columna correspondiente a una variable

de columna controla el ancho de columnas en el Editor de datos y la alineaci n de los valores de datos. Los anchos o de columna tambi n se pueden cambiar en el Editor de datos pulsando y arrastrando los bordes de la columna. Los e formatos de columna afectan s lo a la presentaci n de valores en el Editor de datos. Al cambiar el ancho de columna o o no se cambia el ancho denido de una variable. Si el ancho real de un valor es m s ancho que la columna, aparecer n a a asteriscos (*) en la ventana del Editor de datos. En nuestro ejemplo vemos c mo la anchura est denida en 1 car cter correspondiente a la longitud de los resultados o a a de la variable. Ahora se modica su valor increment ndolo al n mero de caracteres del nombre de la variable, que es a u 7. Tambi n podemos seleccionar Derecha en Alineacion del texto. Despu s pulsamos el bot n Continuar y el control vuelve e e o al cuadro inicial de denici n de la variable (Figura 4). o En este cuadro de di logo se ha de pulsar el bot n Aceptar ya que el proceso de denici n de la variable materia ha a o o terminado. Como resultado, la variable ha dejado de ser potencial y aparece activada en el Editor de datos (Figura 9).

Figura 9: Ventana del editor de datos con la variable materia denida y activada

1.6.

Denici n de las variables de nuestro ejemplo o

El procedimiento descrito anteriormente debe realizarse con el resto de las variables de nuestro ejemplo. Como es similar en todas ellas, a continuaci n s lo vamos a presentar lo que de especco tienen algunas. o o En una primera fase vamos a dejar la variable precio sin denir, para aprender posteriormente a a adir una variable. n Veamos lo relativo a la variable fecha de entrada del libro en la biblioteca, que vamos a denominar entrada: En primer lugar, para abrir el cuadro de di logo Denir variable (Figura 4), adem s de lo visto, podemos optar por a a otros procedimientos: colocar el puntero del rat n en el encabezamiento de la segunda columna y hacer doble clic ; o o desde el mismo lugar pulsar el bot n auxiliar del rat n (el derecho habitualmente) y en el men contextual que aparece o o u activar la opci n Denir variable. o Junto a Nombre de variable (Figura 4) escribimos entrada. En el cuadro de di logo relativo al tipo de la variable (Figura 5), una vez seleccionada la opci n correspondiente al a o tipo Fecha, de la ventana que se abre (Figura 10) se selecciona el formato m s adecuado. Nosotros seleccionaremos a dd.mm.aaaa que signica da.mes.a o con cuatro dgitos. Luego pulsamos Continuar. n

Figura 10: Cuadro de dialogo para denir el tipo fecha

En cuanto a las variables de este tipo, hay que tener en cuenta varias cuestiones: Las variables de fecha creadas con Denir fechas no deben confundirse con las variables con formato de fecha, que se denen en Denir variable (como en nuestro ejemplo). Las variables de fecha se emplean para establecer la periodicidad de los datos de serie temporal; mientras que las variables con formato de fecha representan fechas y horas mostradas en varios formatos de fecha y hora. Las variables de fecha son n meros enteros sencillos u que representan el n mero de das, semanas, horas, etc., a partir de un punto inicial especicado por el usuau rio. Internamente, la mayora de las variables con formato de fecha se almacenan como el n mero de segundos u transcurridos desde el 15 de octubre de 1582. Observaci n o Por que la referencia es la fecha 15 de octubre de 1582?
El actual calendario, aunque retocado en 1582, fue ideado en el a o 532 d.C. por el monje y astr nomo Dionisio el n o diminuto. Dionisio calcul (aunque se equivoc en, al menos, 4 a os) que Jesucristo naci el 25 de diciembre del a o o o n o n 753 A.U.C. (ab urbe condita o desde la fundaci n del Imperio Romano). Dionisio hizo que el 1 de enero del a o 1 (no o n del a o cero) coincidiese con el 1 de enero del a o 754 A.U.C. (no el nacimiento de Jes s sino 7 das despu s, que n n u e coincida con la esta de la Circuncisi n). o

10

Cuando Dionisio ide nuestro actual calendario estaba vigente el calendario Juliano. Este calendario se estableci en o o el a o 45 a.C. En el, cada a o tena 36525 das, por lo que cada 4 a os haba uno con 366 das (bisiesto). Pero cada n n n a o se a ada 11 minutos y pico al a o solar y por tanto cada 1000 a os se a adan 7 das al a o solar. Por orden del n n n n n n papa Gregorio XIII se reuni un comit en 1578 para dar soluci n al desajuste de 10 das que ya exista entre el a o o e o n civil y el a o solar. El papa promulg las nuevas reglas en una bula papal el da 24 de febrero de 1582. Desaparecieron n o del calendario del 5 al 14 de octubre de 1582 (al da 4 de octubre de 1582 le sigui el da 15 de octubre de 1582). A o partir de ese 15 de octubre de 1582 no ha habido m s reformas en el calendario. Este calendario, llamado Gregoriano, a ya estableci que los a os tienen 3652422 das. Tambi n estableci que cada 4 a os hay uno bisiesto menos para los o n e o n que sean divisibles por 100, a excepci n de los a os que sean divisibles por 400. El a o Gregoriano se aparta del solar o n n s lo por 2596 segundos. o

Los valores de a o de dos dgitos de las variables con formato de fecha del editor de datos poseen un valor de n siglo basado en los jados en Edicion Opciones Pesta a de Datos de la barra de men s (ver Figura 11). El n u valor jado por defecto es el de 1900 a 1999. Los valores autom ticos se basan en el a o actual, con principio a n 69 a os antes y nal 30 a os despu s de esa fecha. Por ejemplo, si en el a o 1999 se introduce una fecha como n n e n 10-10-29, se almacena internamente como el 10-10-2029, y la fecha 10-10-65 se almacena como el 10-10-1965. Si se tiene alguna duda, es conveniente indicar siempre el a o con cuatro dgitos. n

Figura 11: Pesta a de Datos, dentro de la opci n Edici n Opciones n o o

Como el nombre que se le ha dado a la variable podra no ser sucientemente explcito, deberamos pulsar el bot n o Etiquetas para declarar la Etiqueta de variable como fecha de entrada del libro. Despu s pulsamos Continuar. e Aqu no es preciso pulsar Formato de columna, dado que al seleccionar el formato de fecha dd.mm.aaaa, el ancho de la columna implcito ser de 10 (los puntos tambi n cuentan). a e As la variable entrada ha sido completamente denida, por lo que se pulsa Aceptar para nalizar el proceso. Pasamos ahora a la denici n de la variable antig edad del libro (n mero de a os transcurridos entre su publicaci n y la o u u n o fecha en la que se hace la investigaci n). A esta variable la denominaremos vejez, debido a que la palabra antig edad tiene o u m s de 8 caracteres. a En el cuadro Denir variable (Figura 4) escribimos vejez junto a Nombre de variable y se alamos Ordinal en Medida (ya n que la variable es cualitativa ordinal). En el cuadro Denir tipo de variable (Figura 5), que se abre cuando pulsamos Tipo, debemos seleccionar Num rico. En e Ancho escribimos 1, y en Decimales escribimos 0. En el cuadro Denir etiquetas (Figura 6), que se abre cuando pulsamos Etiquetas, escribiremos a os transcurridos desde n la publicaci n del libro en Etiqueta de variable. Procediendo de la misma forma que se indic en la variable materia, o o pero obviamente con las etiquetas de la variable vejez, en Etiquetas de valor de la variable vejez haremos las siguientes correspondencias: 1=entre 1 y 3 a os, 2=entre 4 y 6 a os, 3=entre 7 y 9 a os, 4=10 a os o m s. n n n n a 11

 En el cuadro Denir formato de columna (Figura 8), que se abre cuando pulsamos Formato de columna, escribiremos 5 en Ancho de columna, que es la anchura del nombre de la variable. A continuaci n resumiremos lo que hay que hacer para denir la variable altura: o En el cuadro Denir variable escribimos altura junto a Nombre de variable. En el cuadro Denir tipo de variable, si seleccionamos Coma entonces la separaci n de los miles se escribir con una o a coma y la separaci n de los decimales se escribir con un punto. Si seleccionamos Punto entonces la separaci n de o a o los miles se escribir con un punto y la separaci n de los decimales se escribir con una coma. Como en espa ol la a o a n separaci n de los miles se hace con un punto y la separaci n decimal se hace con una coma (aunque est arriba), o o a nosotros elegiremos la opci n Punto. En Ancho debemos escribir 4 (pues son dos cifras para la parte entera m s una o a coma m s un decimal), y en Decimales escribimos 1. a En el cuadro Denir etiquetas podemos escribir altura del libro, en centmetros en Etiqueta de variable. En el cuadro Denir formato de columna escribiremos 6 en Ancho de columna pues esta es la anchura del nombre de la variable. Veamos ahora lo correspondiente a la variable peso: En el cuadro Denir variable escribimos peso junto a Nombre de variable. En el cuadro Denir tipo de variable se alaremos Num rico. Aunque los resultados obtenidos para la variable peso s lo n e o tienen tres dgitos, debemos dar la opci n de que posteriormente se introduzca un nuevo caso (libro) con un peso mayor o que 1000 gramos; por tanto, en Ancho debemos escribir 4. En Decimales escribimos 0. En el cuadro Denir etiquetas podemos escribir peso del libro, en gramos en Etiqueta de variable. En el cuadro Denir formato de columna escribiremos 4 en Ancho de columna. El resumen de lo correspondiente a la denici n de la variable n mero de veces que se ha prestado el libro en el ultimo o u a o es: n 2 En el cuadro Denir variable escribimos pr stamo junto a Nombre de variable. e 2 En el cuadro Denir tipo de variable se alaremos Num rico. Aunque los resultados obtenidos para la variable s lo tienen n e o dos dgitos, debemos dar la opci n de que posteriormente se introduzca un nuevo caso (libro) que se haya prestado 100 o veces o m s durante el ultimo a o; en consecuencia, en Ancho debemos escribir 3. En Decimales escribimos 0. a n 2 En el cuadro Denir etiquetas podemos escribir n mero de veces que se ha prestado el libro en el ultimo a o en Etiqueta u n de variable. 2 En el cuadro Denir formato de columna escribiremos 8 en Ancho de columna. Y ahora s lo nos quedan las tres variables relativas a la opini n de tres expertos sobre la encuadernaci n de los libros. Este o o o es el tpico caso en que un grupo de variables comparten una misma estructura, por lo que es posible denir sus caractersticas de forma conjunta (excepto el nombre, por supuesto) empleando las plantillas. En primer lugar se denen, una a una, las tres variables, cuyos nombres respectivos ser n: opini n1, opini n2 y a o o opini n3. En cada una de ellas hay que especicar el ordinal como nivel de Medida. Acabado el proceso de denici n o o sencilla de estas tres variables, las tres columnas est n ya activas en la matriz de datos. a Se seleccionan las tres variables, situando el puntero en el encabezamiento de la primera y, sin soltar el bot n izquierdo o del rat n, se arrastra hasta llegar a la ultima. o Del men Datos se selecciona Plantillas, lo que origina que se abra el cuadro de di logo de la Figura 12. De este cuadro u a de di logo seleccionamos en Plantilla la opci n PREDETERMINADA (o DEFAULT) y pulsamos el bot n Denir. a o o En el cuadro de di logo que aparece (Figura 13) comenzamos la declaraci n de los diferentes apartados. Los cuadros a o son los mismos que para las variables, as que hay poco de nuevo en esta fase. Con respecto al Tipo, especicamos variable num rica con extensi n de 1 car cter y cero dgitos decimales. e o a El proceso de etiquetado de los valores es id ntico al realizado con la variable materia, pero l gicamente hay que poner e o las etiquetas de estas tres nuevas variables, que corresponden a la opini n de tres expertos respecto de la encuadernaci n o o de los libros. Estas etiquetas de los valores son: 1=muy mala, 2=mala, 3=regular, 4=buena, 5=muy buena.

12

Figura 12: Cuadro de di logo para hacer plantillas de variables a

Figura 13: Cuadro de di logo para denir una plantilla a

A continuaci n se le da nombre a la plantilla; por ejemplo, OPINION, tecle ndolo en el recuadro que hay junto a o a Nombre en el apartado Descripcion de la plantilla del cuadro de di logo de la Figura 13. a En el apartado Aplicar del cuadro de di logo de la Figura 13 hay que activar las caractersticas de la plantilla que a queremos que se apliquen a las variables seleccionadas. En nuestro caso seleccionamos Tipo y Etiquetas de valor. Se pulsa el bot n Anadir para que la nueva plantilla que acabamos de denir se incorpore a la lista. o Por ultimo, pulsamos Aceptar para nalizar el proceso y aplicar las especicaciones en las tres variables seleccionadas. En todo momento se pueden cambiar las especicaciones declaradas en la denici n de cualquier variable, y para ello o basta con reiniciar el proceso de denici n de las variables cuyas caractersticas se quieran alterar. Siempre es posible, por o ejemplo, aumentar la longitud de una variable, introducir nuevos c digos para los valores ausentes o perdidos, a adir o o n modicar etiquetas, etc. Pero si los datos ya han sido introducidos, y sobre todo si son muchos, hay otras serie de posibles modicaciones que son menos recomendables, como cambiar el tipo asignado a las variables, disminuir su longitud o modicar valores ausentes. Con todo esto, ya disponemos de la matriz completamente denida. Se dice entonces que el diccionario ya est incorpoa rado al sistema, y s lo queda introducir los datos. o

1.7.

Grabaci n de cheros de datos o

Aunque todava no hemos introducido los datos correspondientes a las variables que hemos denido, si no queremos perder toda la informaci n referente a las variables (debido a un corte de electricidad o cualquier otra causa), podemos grabar o ya el que ser nuestro chero de datos denominado Libros.sav a Si de la barra de men s se selecciona la opci n Archivo se observa que hay dos opciones para la grabaci n de cheros de u o o datos: Guardar y Guardar como. Al igual que en otras muchas aplicaciones Windows, la opci n Guardar sirve para grabar un chero de datos que ya o estaba previamente grabado, con las modicaciones introducidas desde la ultima vez que se grab . Las modicaciones que o se introduzcan en una sesi n en un chero de datos s lo tienen efecto durante esa sesi n, y al nalizarla o cerrar el programa o o o se pierden, a no ser que se graben mediante esta opci n. En cualquier caso, al cerrar el programa SPSS, si se han introducido o modicaciones en el chero de datos, el sistema siempre enva una pregunta al usuario con objeto de conrmar si se quieren grabar o no los cambios realizados. La opci n Guardar como se utiliza al ir a grabar por primera vez un chero o al ir a modicar algunos de sus par metros de o a grabaci n. Al activarla aparece un cuadro de di logo como el de la Figura 14. En el mismo debemos especicar, mediante los o a procedimientos habituales, el nombre del chero, la unidad y la carpeta de la misma en la que queremos que se grabe. Con 13

Figura 14: Cuadro de di logo para grabar un chero de datos a

respecto a la posibilidad de grabar el chero con un tipo distinto al de SPSS para Windows, esto lo veremos posteriormente. En consecuencia, en Guardar como tipo dejamos inalterada la opci n seleccionada por defecto que es la de un chero de datos o de SPSS para Windows (.sav). En el cuadro de di logo de la Figura 14 vemos que tambi n aparece una opci n desactivada, a e o que es la que permite optar entre grabar o no los nombres de las variables cuando el formato de grabaci n elegido es el o correspondiente a las hojas de c lculo. a Ha llegado pues el momento de que procedamos a grabar nuestro chero de datos con el nombre Libros.sav

1.8.

Introducci n de los datos a trav s del teclado o e

El resultado de todo el proceso anterior es la matriz que aparece en la Figura 15. En ella se observa que las variables denidas est n activas, y seleccionada la casilla correspondiente al primer sujeto y primera variable. a

Figura 15: Ventana del editor de datos con las variables denidas

En este punto podemos comenzar con la introducci n de los datos. Tan entretenida tarea se puede realizar pr cticamente o a de cualquier forma y orden: sujeto a sujeto, variable a variable, seleccionando una porci n de matriz, etc. Pero, como es o l gico, no todos los procedimientos son iguales. As que lo mejor es ver cada uno de ellos. o 1.8.1. Introducci n de datos por casillas o Para introducir un valor en una casilla cualquiera (independientemente de la la o columna a la que pertenezca) en primer lugar esta debe seleccionarse situando el puntero en la misma y haciendo clic . Si ahora se teclea el valor correspondiente, el mismo aparece en la lnea de edici n de datos, pero todava no ha sido introducido realmente. Para que ello ocurra podemos o hacer una de las tres opciones siguientes: Pulsar la tecla Intro , con lo que se activa la casilla inmediatamente inferior. 14

Pulsar la tecla del tabulador,

, con lo que se activa la siguiente casilla de la derecha.

Situar el puntero y hacer clic en cualquier otra casilla. Si por cualquiera de estos procedimientos de desplazamiento y entrada de datos introducimos un valor fuera de los lmites de nuestra matriz, autom ticamente se crea un nuevo caso o una nueva variable en funci n de si el lmite traspasado es el de las a o las o el de las columnas. Si esto ocurre, el valor escrito se introduce en la casilla en cuesti n, y el resto de las pertenecientes o a ese nuevo caso o nueva variable reci n generada son completadas con valores ausentes denidos por el sistema. e Vamos ahora a practicar introduciendo, por ejemplo, los tres primeros datos de la primera variable (que son E, G y E). Podemos seguir introduciendo m s datos con este m todo sin preocuparnos por si cometemos errores, por que para eso est el a e a apartado dedicado a la edici n de los datos. Tampoco nos preocuparemos si creamos m s casos o variables de los denidos o a por que ya lo arreglaremos. 1.8.2. Introducci n de datos por las (casos o sujetos) o

Primero se activa una la entera haciendo clic en el bot n donde aparece el n mero de la misma. De esta manera el o u es el mismo, quedando restringido al movimiento registro entero queda seleccionado y el efecto de las teclas de Intro y entre columnas para ese caso. Podemos practicar introduciendo los datos de la primera la (primer caso; es decir, primer libro). El primer dato es el resultado de la variable materia para el primer libro observado. Este dato ya estaba escrito y es una E (de estadstica). El segundo dato es la fecha de entrada del primer libro que se puede introducir de cualquiera de las siguientes maneras: 3-5-95, 3 5 1995, 3/5/95, 3.5.95, 03-5-95, 03 5 1995, 03/5/95, 03.5.95, 3-05-95, 3 05 1995, 3/05/95, 3.05.95, , 0305-1995, 03 05 1995, 03/05/1995, 03.05.1995; pero independientemente de cu l haya sido el escogido, la apariencia en a el editor es el del ultimo (03.05.1995). Como vemos, para las variables de tipo fecha, al introducir los datos se puede utilizar como separador el punto, el gui n, el espacio en blanco o la barra inclinada; pero no se puede utilizar, por o ejemplo, el punto y coma, ni los dos puntos. El tercer dato es la vejez del primer libro y hay que escribir un 1 (entre 1 y 3 a os desde su publicaci n). n o El cuarto dato es la altura, en centmetros, del primer libro, y para introducirla tenemos que teclear necesariamente 20,5 pues no se puede omitir la separaci n decimal (que hemos obligado a que sea una coma en la parte inferior). Por o supuesto, no se debe teclear 205, pues en este caso SPSS guardara como dato el 205,0. Tampoco se puede teclear 20.5 pues hemos elegido el tipo Punto dentro del cuadro de di logo Denir tipo de variable. Si hubi semos elegido el tipo a e Num rico, tampoco se podra teclear 20.5 pues la versi n de SPSS que estamos utilizando est en espa ol (y, por tanto, e o a n la separaci n decimal se indica, por defecto, con una coma abajo). o El quinto dato es el peso, en gramos, del primer libro, y para introducirlo escribimos simplemente 325. El sexto dato de la primera la es el n mero de veces que se ha prestado el primer libro durante el ultimo a o (pr stamo) u n e y es 32. Los tres ultimos datos de la primera la corresponden a la opini n de los tres expertos respecto de la encuadernaci n o o de este primer libro. Los datos son 2, 1 y 1. 1.8.3. Introducci n de datos por columnas (variables) o An logamente, en este caso, en primer lugar se selecciona la variable haciendo clic en el encabezamiento de la misma a ) sirven para (el bot n con el nombre). As, la columna entera queda seleccionada y las dos teclas citadas ( Intro y o desplazarse una posici n hacia abajo. o Podemos practicar ahora introduciendo los 10 primeros casos de la segunda variable. 1.8.4. Introducci n de datos en un area delimitada de casos y variables o

Este procedimiento combina los dos anteriores. Mediante la t cnicade marcar y arrastrar, con el puntero se selecciona un e area de la matriz. Una vez que esta ha sido activada, con la tecla Intro nos desplazamos hacia abajo en la primera variable, y al llegar al ultimo caso de la misma se activa la primera casilla de la siguiente variable, y as hasta nalizar con el ultimo caso de la ultima variable. De esta manera, la entrada de datos se hace por variables pero limit ndose a los casos seleccionados. a que Si la entrada de datos quiere hacerse por casos, pero limit ndose a las variables seleccionadas, se usa la tecla a se va desplazando a la derecha hasta llegar a la ultima columna del primer caso, para, a continuaci n, pasar a la primera del o segundo, y as hasta nalizar.

15

1.9.

Introducci n de los datos del ejemplo o

Vamos a introducir todos los casos de nuestro ejemplo menos el ultimo (por tanto, 29 casos) con el n de practicar despu s e la forma de a adir casos. n Antes de introducir los datos de nuestro ejemplo vamos a limpiar la ventana del editor borrando toda la matriz. Para ello, la seleccionamos entera usando la t cnica de se alar y arrastrar y elegimos la opci n Edicion Eliminar de la barra de men s. e n o u Pero antes de hacerlo tengamos en cuenta lo siguiente: Si comenzamos la selecci n desde la primera casilla (caso 1, variable 1) hasta la ultima, al ejecutar la opci n Edicion o o Eliminar habremos eliminado todos los valores previamente introducidos; pero tanto las variables como los sujetos (casos) siguen igualmente activos. La prueba de ello es que en todas las casillas de variables num ricas aparecer la coma indicando e a que son valores ausentes denidos por el sistema. Como resultado se dispone de una matriz como la de la Figura 16.

Figura 16: Ventana del editor de datos llena de valores ausentes

Por el contrario, si comenzamos la selecci n en el bot n de encabezamiento del primer caso (el marcado con el 1), lo que o o se selecciona es toda la matriz excepto los encabezamientos de las variables, y el resultado es una matriz s lo denida en lo o que se reere a las variables; el resto est completamente vaco (ver Figura 15). a Se alado esto, procedemos a borrar lo que tengamos en la ventana del editor de datos de la manera que nos guste, y n pasamos a introducir los 29 casos. Para ello recomiendo hacer lo siguiente: 1. Recomiendo introducir los datos por columnas (variables), para ir grabando los datos cada vez que introduzcamos cada nueva columna. 2. Recomiendo tambi n, en las variables num ricas (todas menos la primera) utilizar el teclado num rico (el que est a la e e e a derecha). Para que este teclado est activo debe estar encendida la luz que hay junto a Bloq.Num.. e 3. Recomiendo tambi n introducir las fechas con el separador /, pues este est en el teclado num rico (por ejemplo, e a e teclearemos 3/5/95). 4. Como en el teclado num rico no est la separaci n decimal mediante la coma, pero s est la separaci n decimal e a o a o mediante el punto, en este momento (antes de comenzar la introducci n de los datos) cambiaremos la denici n de la o o variable altura en cuanto al tipo (ver el apartado 1.5): tipo Punto (el punto como separaci n de los miles y la coma o como separador de los decimales) lo cambiaremos por tipo Coma (la coma como separaci n de los miles y el punto o como separador decimal). Una vez hechas estas consideraciones introducimos nuestros datos (s lo hasta la la n mero 29). Al nal debemos tener la o u matriz de datos de la Figura 17. No olvidemos grabar ahora el chero de datos. Despu s podemos cerrar la sesi n de trabajo e o abandonando el programa con la opci n Archivo Salir o pulsando el bot n de la esquina superior derecha de la ventana o o (bot n ). o

1.10.

Lectura de cheros de datos propios de SPSS

Para leer datos grabados mediante SPSS hay que elegir Archivo Abrir o pulsar el primer icono de la barra de herramientas. Si se ha trabajado recientemente con el archivo de datos que se quiere abrir, es muy probable que este se encuentre en la lista de archivos que hay al desplegar el men Archivo (ver Figura 18). Si se encuentra aqu el nombre del chero, se puede tambi n u e abrir haciendo clic sobre dicho nombre. Para practicar, podemos abrir ahora otro chero de datos, que no sea Libros.sav.

16

Figura 17: Ventana del editor rellena con los datos del ejemplo

Figura 18: Men Archivo u

1.11.

Edici n y modicaci n de los datos o o

Para moverse por la ventana del editor de datos se emplean las teclas de las echas de movimiento, , , y cambia a la casilla contigua de la derecha y la tecla Intro cambia a la tecla . Como ya hemos dicho, la tecla contigua de abajo.Parair a la primera variable se pulsa Ctrl + . Para ir a la ultima variable Ctrl + . Para ir al principio se pulsa Ctrl +Inicio . Para ir al nal, Ctrl +Fin . Para ir a un caso concreto se elige la opci n Datos Ir a caso o se emplea el s ptimo icono de la barra de herramientas. o e Para corregir un dato se selecciona la casilla correspondiente. El valor en cuesti n aparecer en la barra de edici n o a o de datos. Se escribe el valor corregido y se pulsa Intro . Para seleccionar un caso (la) se hace clic sobre el n mero del caso. Para seleccionar una variable (columna) se hace u clic sobre el nombre de ella. Para seleccionar un rect ngulo de datos se hace clic en la casilla de la esquina y se arrastra a 17

En este apartado trataremos sobre cualquier tarea de modicaci n de los datos de un chero dado. o

hasta la otra esquina.

Para buscar un dato de una cierta variable, se selecciona la variable y se elige Edicion Buscar o bien se emplea el noveno icono de la barra de herramientas.

Por ejemplo, si buscamos los libros cuya altura es igual 25 centmetros veremos que son los numerados con el 6 y el 22. Para insertar un nuevo caso entre otros ya existentes, nos situamos en el caso siguiente y elegimos Datos Insertar caso, o bien empleamos el d cimo icono de la barra de herramientas, o bien pulsamos el bot n auxiliar del rat n (el e o o derecho) y elegimos en el men contextual que aparece (Figura 19) la opci n Insertar caso. u o

Figura 19: Men que aparece al seleccionar un caso u

Si queremos insertar nuevos casos al nal de los ya existentes, basta con introducirlos de la forma indicada en el apartado 1.8. Por ejemplo, vamos a insertar al nal el caso (n mero 30) que nos faltaba. u Para ir a una variable concreta se elige la opci n Utilidades Variables y en el cuadro de di logo que aparece se pulsa o a el bot n Ir a (ver Figura 20). Tambi n aparece este cuadro de di logo pulsando el bot n del octavo icono de la barra de o e a o herramientas.

Figura 20: Cuadro que aparece con Utilidades Variables

Para insertar una variable entre otras ya existentes, nos situamos en la variable siguiente y elegimos Datos Insertar variable, o bien empleamos el und cimo icono de la barra de herramientas, o bien pulsamos el bot n auxiliar del rat n e o o y elegimos en el men contextual que aparece (Figura 21) la opci n Insertar variable. u o

Figura 21: Men que aparece al seleccionar una variable u

Si queremos insertar nuevas variables al nal de las ya existentes, basta con denirlas e introducir los datos de la forma indicada en los apartados 1.5 y 1.8.3. Nosotros vamos a insertar la variable precio entre las variables materia y entrada. Para ello: Seleccionamos la variable entrada. 18

 Elegimos la opci n Datos Insertar variable. o Una nueva variable es generada, con el tipo y formato preestablecido por el sistema. La columna correspondiente tiene 30 datos ausentes (ver Figura 22).

Figura 22: Editor de datos con la variable insertada

Denimos ahora la variable con los siguientes par metros (ver apartado 1.5): a Nombre de variable: precio Etiqueta de variable: precio del libro, en pesetas Tipo: Num rico, Ancho: 5, Decimales: 0 e Formato de columna: Anchura=6 Introducimos ahora los resultados de esta variable de la forma indicada en el apartado 1.8.3. Para cambiar las especicaciones de una variable se procede de forma an loga a la denici n inicial de las variables a o (ver apartado 1.5). Recordemos que, una vez que hemos introducido los datos, no es conveniente cambiar ciertas especicaciones como el tipo (de cadena a num rico, etc.) o disminuir la longitud. Para comprobar las especicaciones e de cada variable se puede revisar el diccionario seleccionando la opci n Utilidades Variables. Entonces aparece el o cuadro de di logo de la Figura 20. Tambi n aparece este cuadro de di logo pulsando el bot n del octavo icono de la a e a o barra de herramientas. Otras funciones tpicas de todos los editores, y por supuesto de este, son borrar, copiar, mover y deshacer. Mover consiste en seleccionar, cortar, situarse en otro sitio y pegar. Copiar consiste en seleccionar, copiar, situarse en otro sitio y pegar. Deshacer es eliminar la ultima acci n de borrar, cortar o pegar. Estas funciones est n en el men Edicion (ver Figura 23). o a u Deshacer tambi n est en el quinto icono de la barra de herramientas. e a

Figura 23: Men Edici n u o

Para terminar este apartado diremos que es posible modicar la apariencia del editor de datos o su modo de operar. Para ello seleccionamos Ver de la barra de men s y hacemos clic en la opci n deseada del men que aparece (Figura 24). u o u Estas opciones son: 19

Figura 24: Men Ver u

Barra de estado: Sirve para mostrar (cuando est se alado con un a n sistema.

) u ocultar (cuando no lo est ) la barra de estado del a

Barras de herramientas: Sirve para mostrar u ocultar, personalizar y crear nuevas barras de herramientas. En las barras de herramientas puede incluirse cualquier herramienta disponible, incluso la de cualquier acci n de men . Adem s pueden o u a contener herramientas personalizadas que ejecutan otras aplicaciones, que ejecutan archivos de sintaxis de comandos o archivos de procesos. Fuentes: Si se elige esta opci n se abre un cuadro de di logo similar al de todas las aplicaciones Windows, que permite o a seleccionar las fuentes, estilos y tama os. n Cuadrcula: Sirve para mostrar (cuando est se alado) u ocultar (cuando no lo est ) la cuadrcula que separa las diferentes a n a casillas del editor de datos. Etiquetas de valor: Sirve para mostrar (cuando est se alado) u ocultar (cuando no lo est ) las etiquetas de las variables a n a en el editor de datos. Por ejemplo, en la Figura 25 se puede ver el aspecto del editor de datos cuando est activada a (se alada con ) la opci n Etiquetas de valor y no est activada la opci n Cuadrcula. n o a o

Figura 25: Editor de datos mostrando las etiquetas de las variables (y sin la cuadrcula)

Estas opciones se reeren a la apariencia del editor de datos, pero en el men Utilidades nos encontramos con una posibilidad u relativa al modo de operar, que es la que aparece como Nuevo caso autom tico (ver Figura 26). Por defecto aparece activada y a esto origina que al traspasar los lmites previos de la matriz, autom ticamente se cree un nuevo caso. Si se desea anular esta a manera de operar, basta con desactivar esta opci n (que no est marcada con ). o e

Figura 26: Men Utilidades u

20

() Par ntesis e Exponenciaci n o Multiplicaci n o / Divisi n o + Suma Resta (a) Operadores aritm ticos e

< LT Menor que > GT Mayor que <= LE Menor o igual que >= GE Mayor o igual que & AND Operador Y = EQ Igual que | OR Operador O = NE No igual que NOT Operador NO (b) Operadores relacionales (c) Operadores l gicos o Cuadro 2: Operaciones aritm ticas, relacionales y l gicas e o

1.12.

Impresi n de los datos o

Para imprimir los datos hay que situarse en la ventana del editor de datos y hay que elegir Archivo Imprimir o usar el tercer icono de la barra de herramientas. Entonces aparece un cuadro de di logo como el de la Figura 27. a

Figura 27: Cuadro de di logo para imprimir datos a

Imprimamos ahora todos los datos del chero Libros.sav.

1.13.

Importaci n de cheros de datos o

Acabamos de ver en los apartados anteriores los procedimientos que se emplean para generar los cheros de datos propios de SPSS para Windows. En el apartado 1.10 vimos como leer (importar) este tipo de cheros de datos. Pero en algunas ocasiones podemos disponer de datos ya grabados en un chero generado por una aplicaci n inform tica distinta de SPSS. o a Si se desea analizar estadsticamente tal informaci n no es preciso crear un chero SPSS para tal n, sino que basta con que o se proceda a la importaci n del mismo. No vamos a explicar aqu detalladamente la forma de importaci n de estos cheros o o (esto se puede consultar en la ayuda de SPSS), pero s vamos a decir que es posible la importaci n de: o Archivos de datos grabados en c digo ASCII, con o sin tabulaci n (con la opci n Archivo Leer datos de texto). o o o Archivos de otros paquetes estadsticos, como Systat (se selecciona Archivo Abrir y en el cuadro de di logo que a aparece se indica Systat(*.sys) en Archivos de tipo). Archivos de hojas de c lculo, como Lotus, Excel o formato SYLK (se selecciona Archivo Abrir y en Archivos de tipo a se indica Lotus(*.w*), Excel(*.xls) o SYLK(*.slk), respectivamente). Archivos de sistemas de gesti n de bases de datos, como dBASE (se selecciona Archivo Abrir y en el cuadro de o di logo que aparece se indica dBASE(*.dbf) en Archivos de tipo). a Por supuesto, cheros de datos SPSS creados en otros entornos y sistemas operativos (se selecciona Archivo Abrir y en Archivos de tipo se indica SPSS/PC+(*.sys) si est n generados por SPSS en su versi n para MS-DOS; o se indica a o SPSS portable(*.por) si se trata de cheros port tiles creados en otros entornos como Macintosh o VMS). a Adicionalmente, y mediante ODBC, se pueden capturar y manejar datos de Access, Excel o FoxPro de las ultimas versiones (se selecciona Archivo Captura de bases de datos Nueva consulta).

1.14.

Transformaci n de variables o

En este apartado vamos a ver el modo de generar nuevas variables mediante transformaciones efectuadas sobre los valores de las variables ya denidas. Cuando realicemos transformaciones en nuestro chero Libros.sav grabaremos estos nuevos datos en un nuevo chero con el nombre Libros2.sav En la Tabla 2 se encuentran recogidos los operadores aritm ticos, relacionales y l gicos que est n permitidos. Tanto las e o a expresiones aritm ticas como las l gicas se eval an de izquierda a derecha. Todas las expresiones entre par ntesis se eval an e o u e u antes que las que est n fuera de los par ntesis y ante varios operadores en el mismo nivel, el orden de preferencia (de mayor a e a menor) es el que gura en la Tabla 2 (de arriba a abajo).

21

Figura 28: Cuadro de di logo para transformar variables a

Para construir una nueva variable mediante transformaciones de otras ya existentes, se tiene que elegir la opci n Transformar o Calcular con lo que se abre el cuadro de di logo de la Figura 28. En esta ventana tenemos cinco partes fundamentales: arriba a a la izquierda est el lugar para escribir el nombre de la nueva variable (Variable de destino:), debajo aparece la lista de variables a existentes, arriba a la derecha est el lugar destinado a la denici n de la nueva variable (Expresion num rica:), debajo hay una a o e calculadora y la lista de funciones que se pueden utilizar (Funciones:). En primer lugar se asigna un nombre a la variable que queremos generar, escribiendo el mismo en el cuadro Variable de destino. Normalmente se va a tratar de una variable nueva, pero tambi n cabe la posibilidad de especicar una de las ya e existentes. En tal caso la modicaci n consistir en sustituir los valores antiguos de la variable con los nuevos resultantes de o a la transformaci n num rica que se efect e. Por defecto, la nueva variable ser num rica. Si se quiere especicar otro tipo y o e u a e a adir etiquetas, debe emplearse el m todo explicado en el apartado 1.5. n e Una vez que se ha asignado el nombre a la variable, el siguiente paso es denir la expresi n num rica que va a permitir o e calcular los valores de la misma. Tal expresi n se escribe en el cuadro Expresion num rica y puede constar de los siguientes o e elementos: nombres de variables del chero original, constantes, operadores y funciones. Para escribir dicha expresi n esta se o puede teclear directamente pero es recomendable emplear la calculadora, la lista de variables y la lista de funciones (pulsando y o haciendo doble clic sobre la variable o funci n). o los correspondientes botones Una vez que hemos terminado de escribir la expresi n (utilizando, como hemos dicho, la calculadora, la lista de variables o y la lista de funciones), pulsamos en Aceptar. Si SPSS encuentra un error en nuestra expresi n nos lo indica convenientemente. o Entonces debemos editar nuestra expresi n y corregir el error, pulsando la tecla Aceptar de nuevo. o Inmediatamente vamos a ver ejemplos, pero no vamos a describir cada una de las funciones, pues hay muchas. Como he dicho en otros apartados, remito a las ayudas que el sistema proporciona. 1.14.1. Modicaci n sin utilizar el condicional o En el chero que venimos manejando gura la altura de cada libro, en centmetros, por lo que viene expresada con un decimal. Si, por ejemplo, quisi ramos expresarla en milmetros (para quitar los decimales) bastara con multiplicar por 10. e Como en este caso no es necesario generar una nueva variable, en el recuadro Variable de destino se escribe el nombre de la misma (altura). A continuaci n, en el recuadro Expresion num rica ponemos altura*10 (recordar que es mejor no teclearlo o e sino utilizar la calculadora del cuadro de di logo y la lista de variables). Tras pulsar el bot n Aceptar, el sistema pregunta si a o queremos que desaparezcan los resultados anteriores de la variable altura para que sean sustituidos por los nuevos valores. Lo conveniente ahora es cambiar la denici n de la variable altura (ver apartado 1.5) en lo que concierne al Tipo (Ano cho=3, Decimales=0) y a las Etiquetas (Etiqueta de variable= altura del libro, en milmetros). Hecho esto, en la ventana del editor de datos tendramos lo que aparece en la Figura 29. No olvidemos ahora grabar estos nuevos datos en un chero con el nombre Libros2.sav. Siguiendo con nuestro chero de datos, en el consta una variable de tipo fecha, que es la fecha de entrada del libro a la biblioteca. Si quisi ramos saber el tiempo transcurrido entre esta fecha y la fecha actual podramos crear una nueva variable, e a la que podramos llamar estancia con el resultado de la diferencia entre la fecha actual (supongamos que sea 1/2/2000) y la variable entrada. Para ello, seleccionamos Transformar Calcular. En Variable de destino escribimos estancia (ver Figura 28). Ahora tenemos que expresar la diferencia entre la fecha 1/2/2000 y las fechas de la variable entrada. Pero la fecha 1/2/2000 no se puede escribir directamente, sino que tenemos que utilizar una de las funciones del sistema, concretamente la funci n DAo TE.DMY(da,mes,ano) que devuelve, en formato de fecha de SPSS, el valor de la fecha correspondiente al da, mes y a o n indicados. Por tanto, en Expresion num rica pondremos (con ayuda de la lista de variables y de la lista de funciones) lo siguiene te: DATE.DMY(1,2,2000)-entrada. Despu s de pulsar el bot n Aceptar obtendremos los valores que aparecen en la columna e o 22

Figura 29: Ventana del editor con la nueva variable altura

estancia de la Figura 30. Como vemos, los valores son muy grandes, y esto se debe a que ambas fechas guran en SPSS como el n mero de u segundos transcurridos desde el 15 de octubre de 1582. Obviamente, la resta nos proporciona el resultado en segundos. Como estas cantidades son complicadas de manejar, vamos a realizar ahora una nueva transformaci n para medir dicha diferencia o en das. Para realizar esto, SPSS dispone de una funci n, que es CTIME.DAYS(valortiempo), que devuelve el n mero de das, o u incluyendo fracciones de da, que hay en valortiempo. Por tanto, generamos una nueva variable, que llamaremos dias, que ser el resultado de poner (con ayuda de la lista de variables y de la lista de funciones) en el recuadro Expresion num rica lo a e siguiente: CTIME.DAYS(estancia). El resultado de esta variable se encuentra en la columna dias de la Figura 30. Si todava nos parecen grandes los valores de esta nueva variable, podemos proporcionar el resultado en a os. Para ello, n creamos una nueva variable, que llamaremos anos, que ser el resultado de la siguiente Expresion num rica: dias/365.2422 (que a e es recomendable poner con ayuda de la calculadora del cuadro de di logo, de la lista de variables y de la lista de funciones), a pues el a o tiene 365 2422 das. Los valores de esta nueva variable aparecen en la columna anos de la Figura 30. En la lnea n de edici n de datos se puede observar que el verdadero resultado (el almacenado por SPSS) tiene m s de dos cifras decimales. o a Si queremos que en la matriz de datos aparezcan m s de dos decimales tenemos que modicar el Tipo de la variable anos a se alando en Decimales el n mero de decimales deseado. Hagamos o no esta modicaci n en el tipo de esta variable, es n u o conveniente colocar una etiqueta a esta nueva variable, para que sepamos en todo momento qu es lo que mide; por ejemplo, e podemos escribir en Etiqueta de variable lo siguiente: a os de estancia del libro en la biblioteca. n Llegado este punto voy a hacer una aclaraci n sobre la coma decimal que hemos tenido que escribir cuando hemos o dividido por 365 2422. Es conveniente escribir la coma decimal mediante la tecla de la separaci n decimal que aparece o en la calculadora pues aunque en ella est escrita una coma, realmente se escribe un punto al pulsar. Por tanto, si en el a recuadro Expresion num rica del cuadro de di logo de la Figura 28 queremos escribir un n mero con decimales sin emplear la e a u calculadora, tenemos que escribir siempre un punto como separador decimal. Aunque lo he hecho por su inter s pedag gico, no es l gico conservar las variables estancia y dias, por lo que podemos e o o eliminarlas de la matriz de datos, dejando unicamente la variable anos. Recordemos que para eliminar una variable primero se selecciona dicha variable (pulsando en su nombre) y luego se elige Edicion Eliminar o se pulsa el bot n auxiliar del rat n o o y del men contextual que aparece se elige Eliminar. u Otra opci n para generar directamente la variable anos, sin tener que generar las variables estancia y dias es poner o directamente (con ayuda de la calculadora del cuadro de di logo, de la lista de variables y de la lista de funciones) en a Expresion num rica todas las operaciones que hemos realizado: (CTIME.DAYS(DATE.DMY(1,2,2000)-entrada))/365.2422 e Por ultimo, si queremos que la nueva variable anos aparezca en el editor de datos junto a la variable entrada, a su derecha (ver Figura 31) insertamos primero una variable vaca (que autom ticamente se llamar var0001) entre las variables entrada a a y vejez; luego seleccionamos la variable anos, la cortamos, seleccionamos var0001 y pegamos (para hacer este proceso consultar el apartado 1.11). Ya que hemos empleado algunas de las funciones de fecha y hora, voy a listar, a continuaci n, las funciones de fecha y o hora disponibles en SPSS:
CTIME.DAYS(valortiempo) Su resultado es num rico. Devuelve el n mero de das, incluyendo fracciones de da, que hay en valortieme u po, el cual debe ser un n mero o una expresi n en formato de tiempo. u o CTIME.HOURS(valortiempo) Su resultado es num rico. Devuelve el n mero de horas, incluyendo las fracciones de hora, en valortieme u po, el cual debe ser un n mero o una expresi n con formato de tiempo. u o CTIME.MINUTES(valortiempo) Su resultado es num rico. Devuelve el n mero de minutos, incluyendo las fracciones de minuto, en e u valortiempo, el cual debe ser un n mero o una expresi n con formato de tiempo. u o

23

Figura 30: Ventana del editor con las nuevas variables estancia, dias y a os n

Figura 31: Ventana del editor con la variable a os junto a la variable entrada n

CTIME.SECONDS(valortiempo) Su resultado es num rico. Devuelve el n mero de segundos, incluyendo las fracciones de segundo, en e u valortiempo, el cual debe ser un n mero o una expresi n con formato de tiempo. u o DATE.DMY(da,mes,ano) Su resultado es num rico en el formato de fecha. Devuelve un valor de fecha correspondiente al da, mes y ano e indicados. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de tipo Fecha. Los argumentos deben ser enteros. El da debe estar entre 1 y 31, el mes entre 1 y 12, y, por ultimo, el ano debe ser un entero de cuatro dgitos mayor que 1582. DATE.MDY(mes,da,ano) Su resultado es num rico en el formato de fecha. Devuelve un valor de fecha correspondiente al mes, da y ano e indicados. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de tipo Fecha. Los argumentos son iguales a los de la funci n anterior. o DATE.MOYR(mes,ano) Su resultado es num rico en el formato de fecha. Devuelve un valor de fecha correspondiente al mes y ano e indicados. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de tipo Fecha. Los argumentos deben ser enteros. El mes debe estar entre 1 y 12, y el ano debe ser un entero de cuatro dgitos mayor que 1582. DATE.QYR(trimestre,ano) Su resultado es num rico en el formato de fecha. Devuelve un valor de fecha correspondiente al trimestre e y ano indicados. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de tipo Fecha. Los argumentos deben ser enteros. El trimestre debe estar entre 1 y 4, y el ano debe ser un entero con cuatro dgitos mayor que 1582. DATE.WKYR(num semana,ano) Su resultado es num rico en el formato de fecha. Devuelve un valor de fecha correspondiente al e

24

 num semana y ano indicados. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de ti po Fecha. El par metro num semana debe estar entre 1 y 52, y el ano debe ser un entero de cuatro dgitos mayor que 1582. a DATE.YRDAY(ano,num da) Su resultado es num rico en el formato de fecha. Devuelve un valor de fecha correspondiente al num da e y ano indicados. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de tipo Fecha. Los argumentos deben ser enteros. El par metro num da debe estar entre 1 y 366, y el ano debe ser un entero de cuatro dgitos mayor a que 1582. TIME.DAYS(das) Su resultado es num rico en el formato de intervalo de tiempo. Devuelve un intervalo de tiempo correspondiente al e n mero de das indicados. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de tipo Fecha. u El argumento debe ser num rico. e TIME.HMS(horas,min,seg) Su resultado es num rico en el formato de intervalo de tiempo. Devuelve un intervalo de tiempo correspone diente al n mero de horas, minutos y segundos indicados. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable u con un formato de tipo Fecha. Los argumentos deben ser enteros no mayores que 24, 60 y 60, respectivamente, con la excepci n del o primer argumento no nulo, que puede exceder su lmite, y del ultimo argumento, que puede tener una parte fraccional. XDATE.DATE(valorfecha) Su resultado es num rico en el formato de fecha. Devuelve la porci n de fecha de un valor num rico en el e o e formato de fecha. Para mostrar este valor correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de tipo Fecha. XDATE.HOUR(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve la hora (un entero entre 0 y 23) a partir de un valor num rico en el e e formato de fecha. XDATE.JDAY(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el da del a o (un entero entre 1 y 366) a partir de un valor num rico en e n e el formato de fecha. XDATE.MDAY(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el da del mes (un entero entre 1 y 31) a partir de un valor num rico en e e el formato de fecha. XDATE.MINUTE(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el minuto (un entero entre 0 y 59) a partir de un valor num rico en el e e formato de fecha. XDATE.MONTH(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el mes (un entero entre 1 y 12) a partir de un valor num rico en el e e formato de fecha. XDATE.QUARTER(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el trimestre del a o (un entero entre 1 y 4) a partir de un valor e n num rico en el formato de fecha. e XDATE.SECOND(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el segundo (un entero entre 0 y 60) a partir de un valor num rico en e e el formato de fecha. XDATE.TDAY(valortiempo) Su resultado es num rico. Devuelve el n mero de das completos (como un entero) a partir de un valor e u num rico en el formato de intervalo de tiempo e XDATE.TIME(valorfecha) Su resultado es num rico en el formato de intervalo de tiempo, que representa el n mero de segundos dese u de la medianoche. Devuelve el momento del da a partir de un valor num rico en el formato de fecha. Para mostrar este valor e correctamente, hay que denir esta nueva variable con un formato de tipo Fecha (horas y minutos). XDATE.WEEK(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el n mero de la semana (un entero entre 1 y 52) a partir de un valor e u num rico en el formato de fecha. e XDATE.WKDAY(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el n mero del da de la semana (un entero entre 1 -Domingo- y 7 e u -S bado-) a partir de un valor num rico en el formato de fecha. a e XDATE.YEAR(valorfecha) Su resultado es num rico. Devuelve el a o (un entero de cuatro dgitos) a partir de un valor num rico en el e n e formato de fecha. YRMODA(ano,mes,da) Su resultado es num rico. Devuelve el n mero de das desde el 15 de octubre de 1582 hasta la fecha representada e u por los argumentos ano, mes y da, los cuales deben ser enteros que compongan una fecha v lida desde el 15 de octubre de 1582. Para a los valores de dos dgitos se calcula el a o completo a partir de lo especicado en las opciones de datos (men Edicion Opciones n u Pesta a de Datos). n

1.14.2.

Modicaci n condicional de variables o

En el apartado anterior hemos descrito las posibilidades que brinda el cuadro de di logo correspondiente a la opci n a o
Transformar Calcular; pero hemos hecho caso omiso a un bot n: el de Si... condicional, que sirve para activar la modicao

ci n condicional de las variables. Tal posibilidad debe emplearse cuando se quiere que las modicaciones especicadas en o la expresi n num rica no afecten a todos los casos, sino s lo a aquellos que re nan una serie de caractersticas. Tales caraco e o u tersticas se especican mediante expresiones condicionales, de forma que los nuevos valores s lo van a ser calculados para o los individuos que satisfagan una serie de condiciones l gicas. o Par tal n, una vez seleccionada la opci n Transformar Calcular, debe pulsarse el bot n Si..., con lo que se abre el cuadro o o de la Figura 32. Este cuadro tiene una apariencia similar al inicial, con la diferencia de que el cuadro de texto sirve para especicar las expresiones condicionales. El uso de dicho cuadro y las normas de sintaxis de este tipo de expresiones son las mismas que para las num ricas, por lo que me voy a limitar a exponer sucintamente algunos ejemplos. e Supongamos que, en el ejemplo que venimos manejando, quisi ramos calcular el producto del peso por la altura s lo para e o los libros de estadstica. Entonces, en el cuadro de di logo de la Figura 32, hay que activar la opci n Incluir si el caso satisface a o 25

Figura 32: Cuadro de di logo para hacer la modicaci n condicional de una variable a o

la condicion. A continuaci n hay que poner (como siempre, con ayuda de la lista de variables) en el recuadro en blanco la o

expresi n: materia=E. Observemos que el dato E va entre dos comillas simples. Poner estas comillas es obligatorio siempre o que el resultado sea una cadena de caracteres. (En el teclado del ordenador esta comilla simple est situada en la primera a la superior de teclas, sin contar la la de funciones F1, F2, etc., y habitualmente est en la misma tecla que el signo de a interrogaci n.) Despu s se pulsa el bot n Continuar y volvemos al cuadro de di logo de la Figura 28. En este cuadro de o e o a di logo, junto a Variable de destino escribimos, por ejemplo, robustez; y debajo de Expresion num rica ponemos peso*altura a e (como ya he dicho varias veces, con ayuda de la calculadora de este cuadro de di logo y de la lista de funciones). Tras a pulsar Aceptar obtenemos en el editor de datos una nueva columna con la nueva variable calculada s lo para los casos en los o que la variable materia es igual a estadstica (ver Figura 33). El resto de los casos est n en blanco (son valores perdidos a o ausentes). Ya que la nueva variable robustez est relacionada con la altura y con el peso, ahora podramos cambiar dicha a

Figura 33: Ventana del editor con la nueva variable robustez

variable de posici n coloc ndola junto a la variable peso, a su derecha. Sera conveniente ahora volver a grabar el chero de o a datos Libros2.sav. Supongamos ahora que una determinada transformaci n queremos que se realice s lo para los libros de estadstica cuyo o o precio sea menor que 10000 pesetas; entonces la expresi n condicional que hay que poner en el recuadro en blanco del cuadro o de di logo de la Figura 32 sera (ver la Tabla 2): materia=E AND precio LT 10000 o tambi n: materia=E & precio<10000 a e (el uso de los espacios en blanco es optativo). 1.14.3. Recodicaci n de variables o

Despu s de haber visto c mo es posible generar nuevas variables mediante transformaciones num ricas (condicionales o e o e no), vamos ahora a discutir la manera de cambiar el plan de codicaci n de una variable determinada. o La recodicaci n de variables puede ser necesaria por varios motivos: porque se ha visto que el plan de codicaci n o o inicial es err neo, porque ha habido una ampliaci n en la muestra y por consiguiente han aparecido nuevos valores que no o o estaban inicialmente contemplados, porque puede facilitar la realizaci n de determinados an lisis estadsticos posteriores, o a

26

porque se quiere combinar categoras y denir intervalos, etc. Antes de pasar a un ejemplo, digamos que la recodicaci n se puede llevar a cabo de dos maneras: 1) se puede recodicar o guardando el nuevo plan de codicaci n en la misma variable (con lo que se perder n los antiguos valores), o 2) se puede o a mantener la variable original en su estado inicial y generar una nueva variable cuyos valores van a ser el resultado de aplicar el nuevo plan de codicaci n a los de la antigua (de esta manera el chero va a contar con dos variables que representan el o mismo fen meno pero con dos planes de codicaci n distintos). Nosotros vamos a ver un ejemplo de este segundo caso. o o Supongamos que en nuestro chero Libros2.sav queremos denir unos intervalos para que la variable pr stamo sea una e variable ordinal y podamos, posteriormente, ver si existe relaci n entre ella y la otra variable ordinal: vejez. Por ejemplo, o podemos hacer la siguiente asignaci n: o
valor nuevo 1 2 3 4 valor antiguo desde el menor hasta 10 entre 11 y 20 entre 21 y 30 entre 31 y el mayor valor

Los pasos a seguir son los siguientes: primero seleccionamos la opci n Transformar Recodicar En distintas variables. Eno tonces aparece el cuadro de di logo de la Figura 34. En este cuadro de di logo seleccionamos la variable que queremos a a

Figura 34: Cuadro de di logo para recodicar una variable a

recodicar (haciendo doble clic sobre ella en la lista de variables que hay a la izquierda o haciendo un clic y luego pulsando el bot n o ). En Variable de resultado escribimos pres cat debajo de Nombre y Categoras de la variable pr stamo en Etiqueta. e Despu s pulsamos el bot n Cambiar y a continuaci n el bot n Valores antiguos y nuevos, con lo que nos aparece el cuadro de e o o o di logo de la Figura 35. En este cuadro tenemos que hacer la asignaci n deseada de forma muy similar a como hicimos la a o

Figura 35: Cuadro de di logo para hacer la asignaci n de nuevos c digos a o o

asignaci n de etiquetas de una variable: o En Valor nuevo, junto a Valor escribimos 1. En Valor antiguo seleccionamos Rango: Del menor hasta y en este escribimos 10 (esto signica desde el menor valor de la variable hasta 10). Luego pulsamos el bot n Anadir, con lo que este cambio o queda reejado en el cuadro que hay bajo Antiguo Nuevo. En Valor nuevo, junto a Valor escribimos 2. En Valor antiguo seleccionamos Rango: y escribimos 11 hasta 20. A continuaci n o pulsamos el bot n Anadir. o 27

En Valor nuevo, junto a Valor escribimos 3. En Valor antiguo seleccionamos Rango: y escribimos 21 hasta 30. A continuaci n o pulsamos el bot n Anadir. o En Valor nuevo, junto a Valor escribimos 4. En Valor antiguo seleccionamos Rango: hasta el mayor y escribimos 31 (esto quiere decir desde 31 hasta el mayor) . A continuaci n pulsamos el bot n Anadir. o o Una vez concluida la asignaci n, pulsamos Continuar, con lo que el sistema nos devuelve al cuadro de la Figura 34. En o este cuadro pulsamos el bot n Aceptar. Como consecuencia, en el editor de datos tenemos una columna m s con la variable o a pres cat. Como esta variable s lo toma los valores 1, 2, 3 y 4, debemos cambiar un poco su denici n. Concretamente, en o o Tipo debemos escribir un 1 en Ancho y un 0 en Decimales. Y en Medida debemos seleccionar Ordinal. El editor de datos aparecera como en la Figura 36.

Figura 36: Ventana del editor con la nueva variable pres cat (categoras de la variable pr stamo) e

1.14.4.

Recodicaci n autom tica de variables o a

Este tipo de modicaci n consiste en la ordenaci n ascendente o descendente del conjunto de valores de una variable. Es o o aplicable tanto a variables num ricas como no num ricas. En estas ultimas el criterio es el orden alfab tico de los caracteres e e e donde las may sculas preceden a las min sculas. u u Este tipo de modicaci n se realiza tras seleccionar Transformar Recodicacion autom tica. Al hacerlo se abre el cuadro o a de di logo de la Figura 37. a

Figura 37: Cuadro de di logo para la recodicaci n autom tica a o a

Supongamos, por ejemplo, que queremos ordenar los resultados de la variable pr stamo en orden ascendente. En el e cuadro de di logo de la Figura 37 ponemos pr stamo en el recuadro Variable Nuevo nombre (haciendo doble clic en el a e nombre de la variable o haciendo un clic en ella y luego pulsando el bot n o ). A continuaci n escribimos junto a Nuevo o nombre el nombre deseado, por ejemplo ord pres, y pulsamos en Nuevo nombre. Despu s seleccionamos Recodicar empezando e por, Menor valor. Por ultimo pulsamos Aceptar. El resultado es la aparici n en el editor de datos de la nueva variable ord pres o (Figura 38). Como la etiqueta de la nueva variable ord pres es la misma que la de la variable pr stamo, es conveniente ahora e cambiarla; por ejemplo, podemos poner Ordenaci n de la variable pr stamo en Etiqueta de variable. o e

28

Figura 38: Editor de datos con la nueva variable ord pres, generada por recodicaci n aut matica de la variable pr stamo o o e

1.14.5. Ordenaci n por rangos o Observaci n apartado se entender mejor cuando se haya estudiado la relaci n entre dos variables ordinales, pues en este tema aparece el o Este a o
concepto de rango.

En el apartado anterior hemos ordenado de menor a mayor (o de mayor a menor) los resultados de una variable. Ahora ordenaremos por rangos los casos de la variable original. Para hacer la ordenaci n por rangos hay que seleccionar la opci n Transformar Asignar rangos a los casos y aparecer el o o a cuadro de di logo de la Figura 39. En este cuadro, lo primero es seleccionar la variable cuyos valores se van a ordenar. En este a

Figura 39: Cuadro de di logo para asignar rangos a los casos de una variable a

caso, aunque siempre se genera una nueva variable, no hace falta especicar su nombre, pues este va a ser autom ticamente a asignado por SPSS anteponiendo una r al original. Igualmente, el sistema va a dotar a la nueva variable de una etiqueta en la que se especica el m todo de ordenaci n adoptado. e o Si lo que se quiere es una ordenaci n simple seg n el criterio ascendente, una vez seleccionada la variable original o u basta con pulsar el bot n Aceptar. Por ejemplo, la asignaci n de rangos a la variable del apartado anterior (pr stamo) dara o o e lugar a una nueva variable cuyos valores se puede ver en la Figura 40. Como siempre, podemos cambiar el nombre de la variable rpr stamo o cualquier otra especicaci n de ella. Por ejemplo, recomendara cambiar la Etiqueta de variable: RANK e o of PRESTAMO por Rangos de la variable pr stamo. Tambi n es conveniente cambiar el Tipo escribiendo 4 en Ancho y 1 en e e Decimales. En Medida deberamos se alar Ordinal. La nueva variable aparece en la Figura 40. Como vemos, es una ordenaci n n o 29

ascendente por rangos simples (el valor m s bajo de la variable original es el primero de la nueva), donde los empates han a sido resueltos hallando la media aritm tica de los rangos consecutivos que tendran si no estuviesen empatados. e

Figura 40: Editor de datos con la nueva variable rprestam, generada mediante asignaci n de rangos a los casos de la variable o

pr stamo e Este es el procedimiento establecido por defecto. Si queremos realizar otro tipo de ordenaciones, se debe recurrir al empleo del resto de los componentes del cuadro de la Figura 39. Por ejemplo, si pulsamos el bot n Empates y en el cuadro de o di logo que aparece seleccionamos Rangos secuenciales para valores unicos entonces el resultado es una variable exactamente a igual a la obtenida mediante recodicaci n autom tica. o a 1.14.6. Otras modicaciones

La opci n Categorizar variables del men Transformar convierte datos num ricos continuos en un n mero discreto de cateo u e u goras. Este procedimiento crea nuevas variables que contienen los datos categ ricos. Los datos se categorizan seg n grupos o u de percentiles; cada grupo contiene aproximadamente el mismo n mero de casos. Por ejemplo, una especicaci n de cuatro u o grupos asignara un valor de 1 a los casos situados bajo el percentil al 25 % (primer cuartil), 2 a los casos entre el percentil al 25 % y el percentil al 50 % (segundo cuartil o mediana), 3 a los casos situados entre el percentil al 50 % y el percentil al 75 % (tercer cuartil) y 4 a los casos por encima del percentil 75 %. La opci n Contar apariciones del men Transformar permite generar una nueva variable cuyos valores vienen dados, para o u cada caso, por el n mero de veces que se da un valor o conjunto de valores determinado en una lista de variables del chero u de trabajo original. En denitiva, el sistema cuenta las ocurrencias de un valor en una o varias variables y el resultado pasa a ser el valor de la nueva variable. La opci n Reemplazar valores perdidos del men Transformar permite generar nuevas variables en las que los valores perdidos o u o ausentes que hubiese en las originales ser n sustituidos por estimaciones (esto se entender mejor cuando se haya estudiado a a la parte de Estimaci n de Par metros). o a Tambi n he de decir que normalmente todas las transformaciones que hemos visto son procesadas de forma inmediata e una vez que el correspondiente bot n es pulsado; pero es posible optar por retrasar la ejecuci n de las mismas. Esto puede o o ser conveniente cuando el chero de trabajo es muy grande y hay muchas transformaciones que realizar sobre el mismo. Esto implica cambiar uno de los par metros que el sistema tiene establecidos por defecto, y para ello debe utilizarse la opci n a o Edicion Opciones Pesta a de Datos (ver Figura 11). n

1.15.

Ponderaci n de los casos o

La opci n Datos Ponderar casos proporciona a los casos diferentes ponderaciones (mediante una r plica simulada) para o e el an lisis estadstico. a

30

 Los valores de la variable de ponderaci n deben indicar el n mero de observaciones representadas por casos unicos en o u el archivo de datos. Los casos con valores perdidos, negativos o cero para la variable de ponderaci n se excluyen del an lisis. o a Los valores fraccionarios son v lidos; se usan exactamente donde adquieren sentido y, con mayor probabilidad, donde a se tabulan los casos. Si se aplica una variable de ponderaci n, esta seguir vigente hasta que se seleccione otra o se desactive la ponderaci n. o a o Si se guarda un archivo de datos ponderado, la informaci n de ponderaci n se guardar con el archivo. Se puede desactivar o o a la ponderaci n en cualquier momento, incluso despu s de haber guardado el archivo de forma ponderada. o e Ponderaciones en las tablas de contingencia: En los procedimientos de tablas de contingencia, las frecuencias de casilla basadas en ponderaciones fraccionales se redondean hasta el valor entero m s pr ximo. Por ejemplo, una frecuencia de a o casilla de 42 basada en una ponderaci n fraccional se redondea a 4. o Ponderaciones en los diagramas de dispersi n y los histogramas: Los diagramas de dispersi n y los histogramas tienen o o una opci n para activar y desactivar las ponderaciones de los casos, pero dicha opci n no afecta a los casos que tienen o o un valor negativo, un valor 0 o un valor perdido para la variable de ponderaci n. Estos casos permanecen excluidos del o gr co incluso si se desactiva la ponderaci n desde el gr co. a o a

Vamos ahora a crear un nuevo chero de datos que tenga en la primera columna los resultados de una variable aleatoria discreta y en la segunda columna sus correspondientes frecuencias absolutas. Por ejemplo, vamos a introducir los datos del n mero de palabras por lnea de una p gina de un libro: u a
No de palabras No de lneas 4 1 5 1 8 2 9 3 10 2 11 7 12 11 13 14 14 3 15 2 16 1 17 1

El n mero de palabras por lnea es la variable y el n mero de lneas es la frecuencia absoluta. Para introducir estos datos u u hacemos lo siguiente: Seleccionamos la opci n Archivo Nuevo Datos. o Denimos la columna primera (que es realmente la unica variable) con las siguientes especicaciones: Nombre de variable: palabras; Tipo: Num rico, Ancho= 2, Decimales= 0; Etiqueta de variable: N mero de palabras por lnea de e u texto; Formato de columna: Ancho=8; Medida: Escala Denimos la columna segunda (que son las frecuencias) con las siguientes especicaciones: Nombre de variable: frecuenc; Tipo: Num rico, Ancho= 2, Decimales= 0; Etiqueta de variable: Frecuencia absoluta de la variable palabras; e Formato de columna: Ancho=8; Medida: Escala Introducimos los datos de la forma en que ya sabemos. Seleccionamos la opci n Datos Ponderar casos. Nos aparece el cuadro de di logo de la Figura 41 En este cuadro de o a

Figura 41: Cuadro de di logo para ponderar los casos de una variable a

di logo se activa la opci n Ponderar casos mediante, y en Variable de frecuencia se selecciona (mediante la lista de columnas a o que hay a la izquierda) la columna frecuenc. A continuaci n se pulsa en Aceptar y as la ponderaci n queda efectiva. o o Grabamos este nuevo chero de datos con el nombre PalabrasPorLinea.sav. As, la apariencia del editor de datos ser la a de la Figura 42. Este chero de datos lo utilizaremos en la secci n 2.3 para calcular las medidas descriptivas de la variable N mero de o u palabras por lnea.

31

Figura 42: Ventana del editor de datos con los resultados de la variable palabras

Figura 43: Cuadro de di logo para hacer una ordenaci n de los casos a o

1.16.

Ordenaci n de los casos o

La opci n Datos Ordenar casos ordena los casos (las las) del archivo de datos bas ndose en los valores de una o m s o a a variables de ordenaci n. Se puede ordenar los casos en orden ascendente o descendente. El cuadro de di logo que aparece es o a

Figura 44: Editor de datos con la reordenaci n de los casos seg n la variable precio o u

32

el de la Figura 43. Si se selecciona m s de una variable de ordenaci n, los casos se ordenar n por variable dentro de las categoras de la a o a variable anterior de la lista Ordenar por:. Para las variables de cadena, las letras may sculas preceden a las min sculas correspondientes en orden. Por ejemplo, u u el valor de cadena Noprecede a no. Si de nuestro chero de datos Libros2.sav seleccionamos la variable precio para ponerla en el recuadro Ordenar por: entonces se produce la reordenaci n de los 30 casos que aparece en la Figura 44. o

33

2.
2.1.

Estadstica descriptiva unidimensional

Distribuci n de frecuencias o

Para obtener la distribuci n de frecuencias, las medidas descriptivas de los datos y las representaciones gr cas, se seleco a ciona la opci n Analizar Estadsticos descriptivos Frecuencias. Entonces aparece el cuadro de di logo de la Figura 45. En o a

Figura 45: Cuadro de di logo de la opci n Analizar Estadsticos descriptivos Frecuencias a o

este cuadro se selecciona, en primer lugar, la variable o variables objeto del procedimiento. Para ello se marcan las mismas en la lista de variables y se pasan al recuadro de la derecha pulsando el bot n o . Tambi n es posible seleccionar y pasar e directamente haciendo doble clic sobre los nombres de dichas variables. Como podemos ver, la opci n Mostrar tablas de freo cuencias est activada. Esto quiere decir que si s lo queremos obtener la distribuci n de frecuencias basta con pulsar Aceptar. a o o Por ejemplo, si del chero de datos Libros.sav seleccionamos la variable materia y luego pulsamos el bot n Aceptar entonces o aparece la ventana del visor de resultados de la Figura 46.

Figura 46: Visor con la distribuci n de frecuencias de la variable materia (disciplina cientca del libro) o

34

2.2.

Observaciones sobre la presentaci n, modicaci n y grabaci n de los resultados en la ventao o o na del visor de SPSS

2.2.1. C mo controlar la visualizaci n de la informaci n sobre variables y valores de datos en las tablas pivote y en o o o los titulares Ahora que hemos obtenido las dos primeras tablas pivote (las dos tablas que que se pueden ver en la ventana del visor de resultados de la Figura 46) quisiera se alar que es posible controlar la visualizaci n de la informaci n sobre variables y n o o valores de datos en las tablas pivote y en los titulares. Esta tarea se realiza mediante Edicion Opciones Pesta a de Etiquetas n de los resultados. Entonces aparece el cuadro de di logo de la Figura 47. a Se pueden visualizar los nombres de las variables, las etiquetas de las variables, los valores reales de los datos, las etiquetas denidas para estos datos, o una combinaci n de estas opciones. Tengamos en cuenta que las etiquetas de las variables y las o etiquetas de los valores pueden facilitar la interpretaci n de los resultados; pero tambi n es cierto que las etiquetas largas o e pueden crear dicultades en algunas tablas. Por tanto, en cada caso elegiremos las opciones que m s nos convengan. a Las opciones de etiquetas de los resultados afectan s lo a los nuevos resultados que se producen despu s de cambiar las o e selecciones. A los resultados que ya se muestran en el visor no les afectan los cambios en la conguraci n. Esta conguraci n o o s lo afecta a los resultados de las tablas pivote. Los resultados de texto no se ver n afectados por estas selecciones. o a Por ejemplo, si queremos que tanto en los ttulos como dentro de las tablas pivote guren s lo los nombres (y no las o etiquetas) de las variables y de sus resultados, tenemos que elegir las cuatro opciones que est n seleccionadas en la Figura 47. a

Figura 47: Pesta a de Etiquetas de los resultados, dentro de la opci n Edici n Opciones n o o

2.2.2. C mo establecer el aspecto de las tablas pivote por defecto o Para establecer el aspecto de tabla por defecto, utilizado para los resultados de nuevas tablas pivote, de la barra de men s u hay que seleccionar Edicion Opciones Pesta a de Tablas pivote. Aparece entonces el cuadro de di logo de la Figura 48. n a El apartado Aspectos de tabla puede controlar una variedad de atributos de tabla pivote, incluyendo la visualizaci n y el o ancho de las lneas de cuadrcula; el estilo, tama o y color de la fuente; as como los colores de fondo. Se selecciona un n aspecto de tabla de la lista de archivos y se pulsa en Aceptar o Aplicar. Por defecto, la lista muestra los aspectos de tabla guardados en el directorio LOOKS del directorio donde se instal el programa. Se puede utilizar uno de los aspectos de tabla o que se incluyen en SPSS o bien crear uno propio en el editor de tablas pivote, para lo cual se hace doble clic sobre la tabla pivote (para poder editarla) y se selecciona Formato Aspectos de tabla. El bot n Examinar permite seleccionar un aspecto de tabla de otro directorio. o El bot n Establecer directorio de aspectos permite cambiar el directorio de aspectos por defecto. o El apartado Ajustar los anchos de columna para controla el ajuste autom tico de los anchos de columna en las tablas pivote: a S lo las etiquetas. Ajusta el ancho de columna al ancho de la etiqueta de la columna. As se generan tablas m s compactas, o a pero no se mostrar n los valores de los datos m s anchos que la etiqueta (los asteriscos indican valores demasiado a a anchos para ser mostrados).

35

Figura 48: Pesta a de Tablas pivote, dentro de la opci n Edici n Opciones n o o

Etiquetas y Datos. Ajusta el ancho de columna al m s ancho de entre la etiqueta de columna y el mayor de los valores de a los datos. As se generan tablas m s anchas, pero se asegura que se mostrar n todos los valores. a a
El apartado Modo de edicion por defecto controla la activaci n de las tablas pivote en la ventana del visor o en una ventana o independiente. Por defecto, cuando se pulsa dos veces en una tabla pivote, esta se activa en la ventana del visor. Se puede elegir entre activar las tablas pivote en una ventana independiente o seleccionar una opci n de tama o que abra las tablas o n pivote m s peque as en la ventana del visor y las m s grandes en una ventana independiente. a n a

2.2.3.

C mo cambiar las especicaciones del visor de resultados de SPSS por defecto o

Para establecer las especicaciones del visor de resultados de SPSS por defecto hay que seleccionar Edicion Opciones Pesta a de Visor. Aparece entonces el cuadro de di logo de la Figura 49. Las opciones de salida del visor s lo afectan a n a o

Figura 49: Pesta a de Visor, dentro de la opci n Edici n Opciones n o o

los resultados obtenidos tras el cambio de la conguraci n. A los resultados que ya se muestran en el visor no les afectan los o cambios en la conguraci n. o El apartado Estado inicial de los resultados controla los elementos que se muestran y se ocultan autom ticamente cada vez a que se ejecuta un procedimiento, adem s de la alineaci n inicial de los elementos. Se puede controlar la visualizaci n de los a o o 36

siguientes elementos: registro, advertencias, notas, ttulos, tablas pivote, gr cos y resultados de texto (los resultados que no a se muestran en las tablas pivote). Todos los elementos de resultados aparecen alineados a la izquierda en el visor. Las selecciones de justicaci n s lo o o afectar n a la alineaci n de los resultados impresos. Los elementos con alineaci n centrada y a la derecha se identican por a o o un peque o smbolo situado encima y a la izquierda del elemento. n Fuente del ttulo controla el estilo, el tama o y el color de la fuente de los nuevos ttulos de resultados. n Fuente del ttulo de p gina controla el estilo, el tama o y el color de la fuente de los nuevos ttulos de p ginas. a n a Tamano de p gina de los resultados de texto controla el ancho de p gina (expresado en n mero de caracteres) y el largo a a u de p gina (expresado en n mero de lneas) en los resultados de texto. En algunos procedimientos, algunos estadsticos se a u muestran s lo en formato ancho. o Fuentes de los resultados de texto controla las fuentes utilizadas para los resultados de texto. Los resultados de texto se han dise ado para utilizarlos con Fuentes de paso jo. Si se selecciona una fuente que no sea de paso jo, los resultados tabulares n no se alinear n adecuadamente. a 2.2.4. C mo guardar y recuperar una ventana del visor de resultados de SPSS o Antes de cerrar una ventana del visor de resultados, el sistema nos pregunta si queremos guardar los resultados. La forma de guardar esta ventana de resultados es la habitual en una aplicaci n Windows; pero la extensi n de este documento ha de o o ser .spo. Si guardamos una ventana de resultados podremos recuperarla en cualquier otra sesi n. Para ello tenemos que abrir o la ventana del visor de resultados (con Archivo Nuevo Resultados) y en ella seleccionar Archivo Abrir.

2.3.

Medidas descriptivas de los datos

Como ya hemos dicho, para obtener las medidas descriptivas de una muestra de datos se selecciona la opci n Analizar o Estadsticos descriptivos Frecuencias. Como tambi n hemos dicho, en primer lugar hay que seleccionar, en el cuadro de e di logo Figura 45, la variable o variables de las cuales se quiere calcular sus medidas descriptivas, y a continuaci n se pulsa a o en el bot n Estadsticos. Entonces aparece el cuadro de di logo de la Figura 50. En este cuadro tenemos: o a

Figura 50: Cuadro de di logo para seleccionar las medidas descriptivas o estadsticos a

Valores percentiles. Si se quieren calcular los cuartiles hay que activar Cuartiles. Si se desea calcular los valores que dividen la muestra ordenada en n partes iguales hay que activar Puntos de corte para 2 grupos iguales. Por defecto, si se activa esta opci n, se calculan los deciles (en 2 hay un 10). Para obtener otros percentiles hay que activar Percentiles y especicar o el porcentaje. Para lograr una lista de ellos se pulsa, tras cada uno de ellos, el bot n Anadir; para cambiar alguno de ellos o se pulsa el bot n Cambiar; y para borrar alguno de los especicados se pulsa el bot n Borrar. o o Hay que tener en cuenta una cuesti n importante: el sistema no calcula los percentiles de la misma forma en que lo o hemos explicado en clase, pero el c lculo es correcto en ambos casos, pues lo importante es que verique su denici n: a o un percentil (o cuantil) al r % es aquel valor que deja a su izquierda el r % de las observaciones y a su derecha el (100 r) % restante. Tendencia central. Los estadsticos o medidas descriptivas de tendencia central que se calculan son: Media, Mediana, Moda y Suma de todos los valores.

37

Dispersi n. Los estadsticos o medidas descriptivas de dispersi n que se calculan son: Desv. tpica (es, en realidad, la cuao o sidesviaci n tpica S), Varianza (es, en realidad, la cuasivarianza S 2 ), Amplitud (es el o rango o recorrido total R = xmax xmin ), Mnimo (xmin ), M ximo (xmax ) y E. T. media (error tpico de la media: S/ n). a Una vez hallada la cuasivarianza S 2 (que aqu se llama Varianza) podemos hallar la varianza s2 pues: n s2 = (n 1) S 2 y por tanto s2 = n1 2 S . n

En consecuencia, una vez hallada la cuasidesviaci n tpica, S, es posible calcular la desviaci n tpica, s, mediante: o o s= n1 2 S = n n1 S. n

Distribuci n. Activando las opciones Asimetra y Curtosis se calculan las medidas de forma: coecientes de asimetra y curo tosis (apuntamiento). Los valores son puntos medios de grupos. Si se han agrupado los datos en intervalos, se pueden estimar los percentiles para los datos originales, es decir, sin agrupar, suponiendo que los casos se distribuyen uniformemente en cada grupo. Por supuesto carece de sentido aplicarlo a variables no agrupadas en intervalos. Se podra aplicar a variables no agrupadas en intervalos considerando que los intervalos tienen una amplitud unitaria (por supuesto, los percentiles no coinciden con los calculados de la forma anterior).

Figura 51: Medidas descriptivas o estadsticos de la variable altura

Si del chero Libros.sav seleccionamos la variable altura, en el visor aparecen dos tablas: una con las medidas descriptivas o estadsticos (tabla de la Figura 51) y otra con la distribuci n de frecuencias (tabla de la Figura 52). o Retomamos ahora los datos del n mero de palabras por lnea de una p gina de un libro: u a
palabras por lnea frecuencia absoluta 4 1 5 1 8 2 9 3 10 2 11 7 12 11 13 14 14 3 15 2 16 1 17 1

que estaban grabados en el chero PalabrasPorLinea.sav. Recordemos que en dicho chero tambi n est grabada la ponderaci n e a o que hicimos en el apartado 1.15: los datos de la primera columna (que contiene los resultados de la variable) est n ponderados a mediante la segunda columna (que consta de las correspondientes frecuencias absolutas). Vamos a obtener las principales medidas descriptivas de la variable palabras y la tabla con la distribuci n de frecuencias. o Para ello, en el cuadro de di logo de la Figura 45 seleccionamos la variable palabras para ponerla en el recuadro Variables. a En este cuadro de di logo tenemos que dejar activada la opci n Mostrar tablas de frecuencias pues queremos que aparezca la a o distribuci n de frecuencias. En este mismo cuadro de di logo pulsamos el bot n Estadsticos y aparece el cuadro de di logo de o a o a la Figura 50. En el seleccionamos los estadsticos o medidas descriptivas que deseemos, por ejemplo, los cuartiles, los deciles, 38

Figura 52: Distribuci n de frecuencias de la variable altura o

la media, la cuasivarianza, el valor mnimo y el valor m ximo. Por supuesto, la opci n Los valores son puntos medios de grupos a o tiene que estar desactivada pues los valores que aparecen en la primera columna del chero de datos PalabrasPorLinea.sav no son las marcas de clase de unos intervalos, sino que son los resultados reales de la variable en la muestra. Tras pulsar el bot n Continuar en el cuadro de la Figura 50; y el bot n Aceptar en el de la Figura 45 nos aparece, en la ventana del visor de o o resultados, la tabla de la distribuci n de frecuencias (tabla de la Figura 53) y la tabla con los estadsticos seleccionados (tabla o de la Figura 54). En este ejemplo, como la cuasivarianza es S 2 = 5 76, entonces la varianza es: s2 = n1 2 47 S = 5 76 = 5 64 . n 48

Figura 53: Distribuci n de frecuencias de la variable palabras o

Las medidas descriptivas se pueden obtener tambi n mediante la opci n Analizar Estadsticos descriptie o vos Descriptivos. Nos aparece entonces el cuadro de di logo de la Figura 55. a Si se seleccionan las variables y a continuaci n se pulsa en Aceptar, entonces se calculan s lo las siguientes medidas o o
descriptivas: N (tama o muestral), Mnimo, M ximo, Media y Desv. tpica (cuasidesviaci n tpica). Con el n de obtener n a o otros estadsticos se pulsa el bot n Opciones... del cuadro de di logo de la Figura 55 y entonces aparece el cuadro de la Figura o a 56. En este cuadro, lo unico que es distinto de lo que aparece en el cuadro de la Figura 50 es lo siguiente: Orden de visualizacion. Por defecto, las variables se muestran en el orden en que se hayan seleccionado. Si se desea, se pueden mostrar las variables alfab ticamente, por medias ascendentes o por medias descendentes. e

39

Figura 54: Medidas descriptivas o estadsticos de la variable palabras

Figura 55: Cuadro de di logo de la opci n Analizar Estadsticos descriptivos Descriptivos a o

Las diferencias de este procedimiento (Analizar Estadsticos descriptivos Descriptivos) con el procedimiento anterior (Analizar Estadsticos descriptivos Frecuencias) son: En este procedimiento, en la lista de variables del cuadro de di logo s lo nos aparecen las que son cuantitativas. En el a o otro aparecen todas. Con este procedimiento, si se eligen varias variables, los resultados se muestran en una misma tabla. Adem s, las a variables se pueden ordenar por el tama o de sus medias (en orden ascendente o descendente), alfab ticamente o por n e el orden en el que se seleccionen las variables (el valor por defecto). Adem s, este procedimiento calcula valores tipicados (puntuaciones z=[x-Media]/Desviaci n tpica). Cuando se guara o dan las puntuaciones z, estas se a aden a los datos del Editor de datos, quedando disponibles para los gr cos, el listado n a

Figura 56: Cuadro de di logo de las Opciones dadas en Analizar Estadsticos descriptivos Descriptivos a

40

de los datos y los an lisis. Cuando las variables se registran en unidades diferentes (por ejemplo, producto interno brua to per c pita y porcentaje de alfabetizaci n), una transformaci n de puntuaci n z pondr las variables en una escala a o o o a com n para una comparaci n visual m s f cil. u o a a

2.4.

Representaciones gr cas unidimensionales a

Para obtener las representaciones gr cas de las distribuciones de frecuencias se selecciona la opci n Analizar Estadstia o cos descriptivos Frecuencias. Como hemos dicho, en primer lugar hay que seleccionar, en el cuadro de di logo Figura 45, la a variable o variables de las cuales se quiere obtener su representaci n gr ca, y a continuaci n se pulsa en el bot n Gr cos. o a o o a Entonces aparece el cuadro de di logo de la Figura 57. En este cuadro tenemos: a

Figura 57: Cuadro de di logo para seleccionar el tipo de gr co a a

Tipo de gr co. Los gr cos de sectores muestran la contribuci n de las partes a un todo. Cada sector de un gr co de a a o a este tipo corresponde a un grupo, denido por una unica variable de agrupaci n. Los gr cos de barras muestran la o a frecuencia de cada valor o categora distinta como una barra diferente, permitiendo comparar las categoras de forma visual. Los histogramas tambi n cuentan con barras, pero se representan a lo largo de una escala de intervalos iguales. e La altura de cada barra es el recuento de los valores que est n dentro del intervalo para una variable cuantitativa. Una a curva normal superpuesta en un histograma ayuda a juzgar si los datos est n normalmente distribuidos. a Valores del gr co. Para los gr cos de barras se puede etiquetar el eje vertical con las frecuencias (absolutas) o los porcena a tajes. Si del chero Libros.sav seleccionamos la variable altura, y del cuadro de di logo de la Figura 57 elegimos Gr cos de a a barras, obtenemos la representaci n gr ca de la Figura 58. o a Volvamos otra vez a los datos del n mero de palabras por lnea de una p gina de un libro: u a
palabras por lnea frecuencia absoluta 4 1 5 1 8 2 9 3 10 2 11 7 12 11 13 14 14 3 15 2 16 1 17 1

que grabados en el chero PalabrasPorLinea.sav. Vamos a obtener el diagrama de barras de porcentajes de la variable palabras. Para ello, en el cuadro de di logo de la a Figura 45 seleccionamos la variable palabras para ponerla en el recuadro Variables. En este cuadro de di logo desactivamos a la opci n Mostrar tablas de frecuencias pues no queremos que aparezca la distribuci n de frecuencias. En este mismo cuadro de o o di logo pulsamos el bot n Gr cos y aparece el cuadro de di logo de la Figura 57. En el apartado Tipo de gr co seleccionamos a o a a a Gr cos de barras; y en el apartado Valores del gr co elegimos Porcentajes. Tras pulsar Continuar y Aceptar nos aparece, en la a a ventana del visor de resultados, el gr co de la Figura 59. a Observaci n aspecto de cualquier gr ca se puede modicar y mejorar a gusto del usuario (consultar el apartado 2.4.3). Concretamente, las o El a
representaciones gr cas de las Figuras 58 y 59 han sido modicadas con el editor de gr cos. a a

2.4.1.

C mo cambiar las especicaciones de las representaciones gr cas por defecto o a

Ahora que hemos hecho nuestro primer gr co, quisiera se alar que las especicaciones generales de las representaciones a n gr cas se pueden cambiar mediante Edicion Opciones Pesta a de Gr cos. Nos aparece entonces el cuadro de di logo de a n a a la Figura 60. Los distintos apartados de este cuadro de di logo son: a 41

Figura 58: Diagrama de barras de frecuencias absolutas de la variable altura

Figura 59: Diagrama de barras de porcentajes de la variable palabras

Plantilla gr ca. Los gr cos nuevos pueden utilizar tanto las opciones seleccionadas aqu, como las opciones de un archivo a a de plantilla gr ca. Se puede pulsar en Examinar para seleccionar un archivo de plantilla gr ca. a a Relaci n de aspecto del gr co. Este apartado sirve para jar la relaci n ancho-alto del marco exterior de los nuevos gr o a o a cos. Se puede especicar una relaci n ancho-alto entre los valores 0 1 y 10. Los valores inferiores a 1 generan gr cos o a que son m s altos que anchos. Los valores mayores que 1 producen gr cos que son m s anchos que altos. Un valor de a a a 1 produce un gr co cuadrado. (La relaci n que yo habitualmente utilizo es de 1 5 sino no hay leyendas en los gr cos, a o a y de 1 8 si las hay.) Fuente. Aqu se ja la fuente utilizada para todo el texto en los nuevos gr cos. Por defecto es Arial. a Tramas de relleno y estilos de lnea. Se hace la asignaci n inicial de colores y tramas para nuevos gr cos: o a Recorrer los colores y despu s las tramas utiliza la paleta por defecto de 14 colores y luego a ade tramas a los coe n lores si es necesario. Recorrer las tramas s lo utiliza tramas para diferenciar los elementos de los gr cos y no utiliza color. o a Marco. Controla la visualizaci n de los marcos interno y externo en los nuevos gr cos. o a 42

Figura 60: Pesta a de Gr cos, dentro de la opci n Edici n Opciones n a o o

Lneas de cuadrcula. Controla la visualizaci n de las lneas de cuadrcula en el eje de escala (eje vertical) y en el eje de o categoras (eje horizontal) de los nuevos gr cos. a 2.4.2. Creaci n de diagramas de barras, lneas, areas y sectores o

Adem s de con la opci n Analizar Estadsticos descriptivos Frecuencias, las representaciones gr cas tambi n se pueden a o a e obtener a partir del men Gr cos de la barra de men s de SPSS. Este men brinda muchas posibilidades, por lo que voy a u a u u dedicar esta secci n y las tres siguientes a explicar esta opci n con m s detenimiento. o o a En esta secci n se van a dar con m s detalle las explicaciones correspondientes a los diagramas de barras pues las o a posibilidades de los otros tres tipos de diagramas (lneas, areas y sectores) son similares. Para obtener el diagrama de barras de la distribuci n de frecuencias de una variable se selecciona Gr cos Barras. Con o a esta opci n aparece el cuadro de di logo de la Figura 61. o a

Figura 61: Cuadro de di logo para hacer un diagrama de barras mediante Gr cos Barras a a

Las alternativas que se ofrecen se reeren a dos aspectos: En la mitad superior de cuadro de di logo se nos presentan tres tipos de iconos seg n la forma general del diagrama de a u barras: Simple. Las barras representan elementos del mismo conjunto. Agrupado. Las barras, agrupadas, representan elementos de distintos conjuntos. Apilado. Las barras, apiladas, representan elementos de distintos conjuntos. En la mitad inferior de cuadro de di logo, en Los datos del gr co son, se puede seleccionar la estructura de los datos: a a 43

Figura 62: Cuadro de di logo para hacer un diagrama de barras Simple con la opci n Res menes para grupos de casos a o u

Figura 63: Diagrama de barras de porcentajes de la variable vejez

Resumenes para grupos de casos. Cada barra representa la frecuencia de cada categora de una variable. Si, por ejemplo, elegimos el icono Simple y en Los datos del gr co son activamos la opci n Resumenes para grupos a o de casos, entonces aparece el cuadro de di logo de la Figura 62. En este cuadro de di logo, en Eje de categoras se a a selecciona la variable cuya distribuci n de frecuencias se desea representar. Por defecto, haciendo clic en Aceptar, o se obtiene la gr ca en que cada barra representa la frecuencia absoluta de cada categora. Sin embargo, se pueden a seleccionar otros tipos de frecuencias en Las barras representan: No de casos. Frecuencia absoluta de cada categora. o N acumulado de casos. Frecuencia absoluta acumulada de cada categora. % de casos. Porcentaje de casos de cada categora sobre el total. % acumulado de casos. Porcentaje acumulado de casos de cada categora. Otra funci n de resumen. El eje vertical, as como la altura de cada barra se asocia a otra variable que es espeo cicada en el recuadro Variable. Haciendo clic en el bot n Cambiar resumen se accede al cuadro de di logo de o a la funci n de resumen, que se examinar en el apartado 2.4.6. o a Por ejemplo, en el cuadro de di logo de la Figura 61 seleccionamos el icono Simple; en Los datos del gr co son a a activamos la opci n Resumenes para grupos de casos; en Eje de categoras ponemos la variable vejez (a os transcuo n rridos desde la publicaci n del libro); y en Las barras representan seleccionamos % de casos, entonces obtenemos el o diagrama de barras de porcentajes correspondiente a la variable vejez, que es el gr co de la Figura 63. a Como novedad sobre lo ya expuesto, los diagramas de barras agrupadas y apiladas ofrecen la posibilidad de seleccionar una nueva variable para determinar las barras dentro de cada grupo o de cada apilamiento (ver la Figura 64); esto se realiza a trav s de Denir grupos por (o Denir las pilas por) respectivamente, apareciendo tal e variable y sus valores en la leyenda adjunta al diagrama ya obtenido. 44

Figura 64: Cuadro de di logo para hacer un diagrama de barras Agrupado con la opci n Res menes para grupos de casos a o u

Figura 65: Diagrama de barras de la variable materia en grupos denidos por la variable vejez

Por ejemplo, en el cuadro de di logo de la Figura 61 seleccionamos el icono Agrupado; en Los datos del gr co son a a activamos la opci n Resumenes para grupos de casos; en Eje de categoras ponemos la variable materia (disciplina o cientca del libro); y en Denir grupos por seleccionamos la variable vejez (n mero de a os transcurridos desde la u n publicaci n del libro), entonces obtenemos el diagrama de barras de frecuencias absolutas de la Figura 65. o Si ahora hacemos lo mismo cambiando la opci n Agrupado por Apilado entonces obtenemos el diagrama de barras o de frecuencias absolutas de la variable materia con barras apiladas en grupos denidos por la variable vejez, que es el gr co de la Figura 66. a Resumenes para distintas variables. Cada barra representa una misma modalidad de dos o m s variables. Para poa der seleccionar esta opci n es necesario que los resultados de esas variables est n clasicados en las mismas o e categoras. Si elegimos el icono Simple y en Los datos del gr co son activamos la opci n Resumenes para distintas variables, a o entonces debemos seleccionar las variables para colocarlas en el recuadro Las barras representan (ver Figura 67). Esto se consigue haciendo doble clic sobre el nombre de dichas variables. Por defecto, haciendo clic en Aceptar, cada barra representa la media aritm tica de cada variable. Si queremos cambiar la funci n que representa cada e o barra, debemos seleccionar (una a una) las variables que est n en el recuadro de Las barras representan y despu s a e pulsar el bot n Cambiar resumen (ver el apartado 2.4.6). No es preciso seleccionar el mismo estadstico para todas o las variables, aunque esta posibilidad no tenga excesivo sentido. Por ejemplo, un diagrama de este tipo con las variables opini n1, opini n2 y opini n3 es el de la Figura 68. En o o o este gr co se han modicado las funciones de resumen para que aparezca la suma de todos los resultados de a

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Figura 66: Diagrama de barras de la variable materia apiladas en grupos denidos por la variable vejez

Figura 67: Cuadro de di logo para hacer un diagrama de barras Simple con la opci n Res menes para distintas variables a o u

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cada variable en vez de la media aritm tica (pulsar Cambiar resumen y elegir Suma de valores) . e

Figura 68: Diagrama de barras con la suma de los resultados de las tres variables de opini n o

En los diagramas de barras agrupadas y apiladas se puede (igual que antes) seleccionar, en Eje de categoras, una nueva variable a partir de la cual se crea un grupo o un apilamiento de barras. En este caso, en la leyenda adjunta al diagrama aparecen las variables seleccionadas en Las barras representan. Valores individuales de los casos. Cada barra representa un caso, lo que quiere decir que en muestras grandes la gr ca sera muy difcil de interpretar. a Si en el cuadro de di logo de la Figura 61 elegimos Simple y Valores individuales de los casos entonces aparece el a cuadro de di logo de la Figura 69. En este cuadro, en Las barras representan se selecciona una variable en el caso a de un diagrama simple y el resultado es que cada barra representa el valor que cada caso toma en esa variable. Esto quiere decir que tal variable debe ser cuantitativa. En los casos de diagramas agrupados o apilados hay que seleccionar, evidentemente, m s de una variable. a En Etiquetas de las categoras se puede especicar la etiqueta de cada barra: Numero del caso. Por defecto, cada barra es etiquetada por el n mero del caso al que representa. u Variable. Cada barra es etiquetada por el valor que su correspondiente caso adopta en la variable ahora declarada. En la leyenda adjunta al diagrama se muestran los nombres de las variables en los casos de diagramas agrupados o apilados. Por ejemplo, si seleccionamos la variable pr stamo en Las barras representan y en Etiquetas de las categoras dejamos e la opci n por defecto (Numero del caso) obtenemos el diagrama de barras de la Figura 70. o Se puede observar que en el cuadro de di logo inicial (Figuras 62, 64 y 67), excepto cuando se trata de los valores a individuales de los casos (Figura 69), se encuentran dos botones, uno referido a Ttulos y el otro a Opciones; as como un bloque titulado Plantilla, que para pr cticamente todos los tipos de gr cas son an logos. Estas tres cuestiones se tratar n en a a a a los apartados 2.4.7, 2.4.8 y 2.4.9, respectivamente.

Figura 69: Cuadro de di logo para hacer un diagrama de barras Simple con la opci n Valores individuales de los casos a o

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Figura 70: Las barras representan los resultados de la variable pr stamo para cada caso (libro) e

Figura 71: Diagrama de sectores de la variable materia

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Figura 72: Diagrama de areas de la variable materia apiladas seg n los grupos denidos por la variable vejez u

Figura 73: Diagrama m ltiple de lneas de la variable materia seg n los grupos denidos por la variable vejez u u

Los diagramas de lneas, areas y sectores se realizan de forma totalmente an loga a los de barras. De todas formas, se a puede construir siempre el diagrama de barras y luego se puede utilizar el editor de gr cos (ver el apartado siguiente) para a cambiar a cualquier otro tipo de gr co (con el men Galera del editor de gr cos). Por ejemplo, el diagrama de sectores de a u a la variable materia es el de la Figura 71. El diagrama de areas de la variable materia apiladas seg n los grupos denidos por u la variable vejez es el gr co de la Figura 72. a El diagrama m ltiple de lneas de la variable materia seg n los grupos denidos por la variable vejez es el gr co de la u u a Figura 73. 2.4.3. Edici n y modicaci n de diagramas de barras, lneas, areas y sectores o o Igual que en el apartado anterior, se van a dar con m s detalle las explicaciones correspondientes a los diagramas de a barras. La extrapolaci n a los otros tipos de diagramas es sencilla. o Una vez obtenido el diagrama de barras y para proceder a su modicaci n hay que editarlo haciendo doble clic dentro del o gr co en el visor de resultados de SPSS. Al hacerlo, entramos en la ventana del editor de gr cos. Una vez que estamos en a a el editor de gr cos se pueden realizar, entre otras, las siguientes modicaciones. a

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Figura 74: Cuadro para cambiar el estilo de las barras de un diagrama de este tipo

Figura 75: Cuadro para cambiar la trama de relleno de un diagrama de barras

Para modicar el estilo de las barras hay que seleccionar Formato Estilos de barra y en el cuadro de di logo que aparece a (Figura 74) elegir el deseado (normal, sombreado o con efecto de tres dimensiones). Para cambiar la trama de relleno se selecciona la opci n Formato Trama de relleno. Entonces aparece el cuadro de la o Figura 75. En el se hace clic sobre la trama deseada y despu s se pulsa Aplicar. Para terminar este proceso hay que pulsar en e Cerrar. Si queremos cambiar el color de cualquier elemento de un diagrama de barras, seleccionamos dicho elemento haciendo clic sobre el, y despu s elegimos la opci n Formato Color. En el cuadro de di logo que resulta (Figura 76) se activa Relleno o e o a Borde, y se selecciona el color deseado haciendo clic sobre dicho color. Cada vez que modiquemos el color de un elemento, tenemos que pulsar en Aplicar. Para hacer efectivas todas las modicaciones del color hay que hacer clic en Cerrar. Para modicar el texto y las etiquetas del eje horizontal tenemos que hacer doble clic sobre dicho eje (o seleccionar la opci n Diseno Ejes Categora de la barra de men s del editor de gr cos) y luego hacer los cambios deseados en el o u a cuadro de di logo que aparece (Figura 77). En este cuadro de di logo hay que pulsar el bot n Etiquetas para poder cambiar a a o las etiquetas de las categoras o de los resultados de la variable representada en el eje horizontal. Al pulsar este bot n aparece o el cuadro de la Figura 78. An logamente, para modicar el texto y las etiquetas del eje vertical tenemos que hacer doble clic sobre dicho eje (o a seleccionar la opci n Diseno Ejes Escala de la barra de men s del editor de gr cos) y luego hacer los cambios deseados o u a en el cuadro de di logo que aparece (Figura 79). En este cuadro de di logo hay que pulsar el bot n Etiquetas para poder a a o cambiar las etiquetas del eje vertical. Al pulsar este bot n aparece el cuadro de la Figura 80. o La opci n Estilos de etiquetas de barras del men Formato permite que aparezca una etiqueta dentro de cada barra. Esta o u etiqueta muestra el resultado de lo medido en el eje vertical para cada barra (ver Figura 81). Si se utilizan tramas o colores oscuros, el estilo de etiqueta enmarcado proporcionar un area clara en la que la etiqueta podr leerse con mayor facilidad. a a Las etiquetas de las barras se muestran con el mismo n mero de decimales que las etiquetas del eje de escala (eje vertical). u Puede cambiarse el n mero de decimales haciendo clic dos veces en el eje vertical y, a continuaci n, eligiendo Etiquetas en el u o cuadro de di logo Eje de escala (ver Figura 80). a Si queremos modicar la fuente y el tama o de cualquiera de los textos que aparecen en la gr ca, debemos seleccionar n a dicho texto (haciendo clic sobre el) y despu s elegir la opci n Formato Texto (ver Figura 82). e o

Figura 76: Cuadro para cambiar el color de un elemento de un diagrama de barras

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Figura 77: Cuadro para modicar el texto del eje horizontal de un diagrama de barras

Figura 78: Cuadro para editar las etiquetas del eje horizontal de un diagrama de barras

Figura 79: Cuadro para modicar el texto y las etiquetas del eje vertical de un diagrama de barras

Figura 80: Cuadro para cambiar las etiquetas del eje vertical de un diagrama de barras

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Figura 81: Cuadro para que aparezcan etiquetas en las barras de un diagrama de este tipo

Figura 82: Cuadro para cambiar un texto de un diagrama de barras Para modicar el espaciado entre las barras debe seleccionarse Diseno Espaciado de barras y cambiar las especicaciones del cuadro de di logo que aparece (Figura 83). a Si el gr co lleva una leyenda (por ejemplo, en el caso de un diagrama de barras apiladas o agrupadas) y queremos a modicarla, entonces tenemos que hacer doble clic sobre ella para que aparezca el cuadro de di logo de la Figura 84. Tambi n a e podemos seleccionar la opci n Diseno Leyenda de la barra de men s del editor de gr cos. En este cuadro de di logo o u a a podemos modicar el ttulo, la justicaci n (a la izquierda, a la derecha o centrada) y las etiquetas de la leyenda. o An logamente, las opciones Ttulo, Nota a pie de p gina y Anotacion del men Diseno permiten crear y modicar un ttulo de a a u la gr ca, una nota a pie de p gina y una anotaci n de la misma, respectivamente. a a o La opci n Lneas de referencia del men Diseno permite a adir lneas de referencia a los gr cos existentes, tanto en el eje o u n a horizontal (eje de categoras) como el eje vertical (eje de escala). Si se desea ocultar la lnea de referencia de forma que no est visible, se selecciona Ocultar. Es posible a adir, cambiar y eliminar lneas de referencia. e n Adem s, en el men Diseno se pueden activar y desactivar las opciones Marco exterior y Marco interior. El Marco interior a u contiene s lo las barras. El Marco exterior contiene todos los elementos de la gr ca (barras, ejes, etiquetas, ttulo, nota a pie o a de p gina, leyenda, anotaci n, etc.). a o Para intercambiar los ejes se selecciona Formato Intercambiar ejes. As, entre otras cosas, ocurrir que las barras verticales a se cambiar n por barras horizontales. a

2.4.4.

Creaci n de histogramas o

Los histogramas no tienen las posibilidades gr cas que ofrecen los diagramas de barras. Adem s, no es posible obtener a a el histograma de frecuencias acumuladas ni los polgonos de frecuencias con datos agrupados en intervalos. Para realizar un histograma se selecciona la opci n Gr cos Histograma. Entonces aparece el cuadro de di logo de la o a a Figura 85. Tras seleccionar una sola variable (cuantitativa) en el recuadro Variable, con s lo hacer clic en Aceptar se obtienen o los resultados por defecto. A la gr ca se puede superponer la curva normal con la misma media y desviaci n tpica que nuestra distribuci n de a o o frecuencias. Para ello se activa la opci n Mostrar curva normal. o Por ejemplo, el histograma correspondiente a la variable precio es el de la Figura 86. (Este gr co ha sido ligeramente a modicado en la ventana del editor de gr cos -ver el apartado siguiente-). a

Figura 83: Cuadro para modicar el espaciado entre las barras de un diagrama de este tipo

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Figura 84: Cuadro para cambiar la leyenda de un diagrama de barras

Figura 85: Cuadro de di logo para hacer un histograma a

Figura 86: Histograma correspondiente a la variable precio

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Figura 87: Cuadro para cambiar los intervalos de un histograma

Figura 88: Cuadro para denir los nuevos intervalos de un histograma

2.4.5.

Edici n y modicaci n de histogramas o o

Una vez obtenido el histograma y para proceder a su modicaci n hay que editarlo (haciendo doble clic sobre el histoo grama en el visor de resultados). Las posibilidades de modicaci n del histograma son muy similares a las del diagrama de o barras, por lo que voy a exponer s lo lo que de particular tiene este tipo de gr co. o a En primer lugar, hay que decir que mientras que en el diagrama de barras al eje horizontal se le llamaba eje de categoras, ahora se le llama eje de intervalo. Es importante tambi n se alar que es posible cambiar los intervalos en se divide el rango de valores de la variable. Para e n ello se hace doble clic sobre dicho eje (o se selecciona Diseno Ejes Intervalo Aceptar) y en el cuadro de di logo que a aparece (Figura 87) se activa la opci n Personalizado del grupo Intervalos y despu s se pulsa en Denir. Aparece entonces el o e nuevo cuadro de di logo de la Figura 88. En este cuadro se tiene que seleccionar una de las opciones del grupo Denicion a para indicar de qu manera se desea especicar los intervalos. Es posible especicar tanto el n mero de intervalos como la e u amplitud de los mismos. El grupo Rango permite especicar el rango de los valores que se muestran en el eje. Los valores no incluidos en el rango no se muestran en los histogramas. Pulsando en el bot n Etiquetas del cuadro de di logo de la Figura 87 aparece el cuadro de la Figura 89. En el se selecciona o a una de las opciones del grupo Mostrar para controlar la visualizaci n de las etiquetas de los ejes. La opci n Todas las etiquetas o o muestra una etiqueta por cada uno de los intervalos representados en el eje horizontal. La opci n Cada n- sima etiqueta permite o e especicar un incremento que determine qu intervalos tendr n etiqueta. Si se ha optado por omitir las etiquetas, es posible e a desactivar la selecci n de Marcas de comprobacion para etiquetas omitidas para que los intervalos sin etiqueta no muestren marcas o de comprobaci n. El grupo Tipo permite controlar la manera en que se etiquetan los intervalos. La opci n Punto medio etiqueta o o todos los intervalos con sus respectivos puntos medios. La opci n Rango etiqueta los intervalos con el rango de valores que o

Figura 89: Cuadro para denir las etiquetas del eje horizontal de un histograma

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Figura 90: Cuadro de di logo para cambiar la Funci n resumen a o

abarca cada intervalo. Para controlar la cantidad de dgitos decimales de las etiquetas de los ejes, se introduce el valor deseado en Cifras decimales. Para utilizar comas o puntos como separador de unidades de millar se selecciona Separador de millares. Es posible cambiar el factor de escala introduciendo un nuevo valor en Factor de escala. La lista Orientacion permite controlar la orientaci n de las etiquetas (horizontal, vertical, diagonal, escalonada). o 2.4.6. Otras funciones sint ticas e

Figura 91: Diagrama de barras de la variable materia respecto de la funci n Mediana de la variable pr stamo o e

Como se ha dicho, haciendo clic en Cambiar resumen situado en los cuadros de di logo de algunos tipos de gr cas (por a a ejemplo, los de las Figuras 62, 64 y 67) se accede al cuadro de di logo Funcion de resumen (Figura 90). Aqu se presentan a las siguientes alternativas, referidas a la variable o variables (por ejemplo, cuando la estructura de los datos corresponde a Resumenes para distintas variables) declaradas en el recuadro en que Cambiar resumen puede tener efecto: Media de los valores. Media aritm tica en cada categora (o de cada variable). e Mediana de valores. Mediana en cada categora (o de cada variable). Moda de valores. Moda en cada categora (o de cada variable). Numero de casos. N mero efectivo de casos de cada categora (o de cada variable). u Suma de valores. Suma de los valores en cada categora (o de cada variable).

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Desviaci n tpica. Cuasidesviaci n tpica en cada categora (o de cada variable). o o Varianza. Cuasivarianza en cada categora (o de cada variable). Valor mnimo. Mnimo valor en cada categora (o de cada variable). Valor m ximo. M ximo valor en cada categora (o de cada variable). a a Suma acumulada. Suma de los valores en cada categora y en todas las anteriores a ella. Porcentaje por encima. Porcentaje de casos con valores superiores al indicado en el recuadro de Valor en cada categora (o de cada variable). Porcentaje por debajo. Porcentaje de casos con valores inferiores al indicado en el recuadro de Valor en cada categora (o de cada variable). Percentiles. El valor de los datos por debajo del cual se encuentra el porcentaje de valores especicado en Valor para cada categora (o de cada variable). Numero por encima. N mero de casos con valores superiores al indicado en el recuadro Valor en cada categora (o de cada u variable). Numero por debajo. N mero de casos con valores inferiores al indicado en el recuadro Valor en cada categora (o de cada u variable). Porcentaje dentro. Porcentaje de casos (en cada categora o de cada variable) con valores comprendidos entre los especi cados en los recuadros Menor y Mayor, incluidos ellos mismos. Numero dentro. N mero de casos (en cada categora o de cada variable) con valores comprendidos entre los especicados u en los recuadros Menor y Mayor, incluidos ellos mismos. Los valores son puntos medios agrupados. Se obtienen los percentiles considerando que la variable en cuesti n representa o los puntos medios de los intervalos en que se ha agrupado la variable original. Por ejemplo, seleccionamos la opci n Gr cos Barras. En el cuadro de di logo resultante (Figura 61) seleccionamos o a a Simple y Resumenes para grupos de casos. En el cuadro de di logo que aparece a continuaci n (Figura 62) seleccionamos la a o variable materia (disciplina cientca del libro) en Eje de categoras. En dicho cuadro activamos Otra funcion de resumen y ponemos la variable pr stamo (n mero de veces que se ha prestado el libro en el ultimo a o) en Variable. Pulsamos el bot n e u n o Cambiar resumen y en el cuadro que aparece (Figura 90) seleccionamos Mediana de valores. El diagrama de barras resultante es el de la Figura 91. 2.4.7. Cuadro de di logo de Ttulos a

Figura 92: Cuadro de di logo para colocar Ttulos a las representaciones gr cas a a

Haciendo clic en el bot n Ttulos del cuadro de di logo inicial de cada tipo de gr ca (cuadros de di logo de las Figuras o a a a 62, 64, 67 y 69) se muestra un cuadro como el de la Figura 92. Se escriben el ttulo, subttulo y nota a pie de p gina a criterio a del usuario. El ttulo se puede escribir en dos lneas, as como la nota a pie de p gina; el subttulo puede ocupar una sola lnea. a En cuanto a su extensi n, y en cualquier caso, cada lnea (recuadro de texto) admite hasta 72 caracteres. o

56

Figura 93: Cuadro de di logo para seleccionar las Opciones de las representaciones gr cas a a

2.4.8.

Cuadro de di logo de Opciones a

Seleccionando el bot n de Opciones del cuadro de di logo inicial de algunos tipos de representaciones gr cas (cuadros o a a de di logo de las Figuras 62, 64 y 67) nos aparece el cuadro de la Figura 93. En el se controla especialmente el tratamiento a de los valores perdidos. Los elementos son: Excluir casos segun lista. Se excluyen todos aquellos casos que tengan un valor perdido en alguna de las variables declaradas en la gr ca. a Excluir casos variable por variable. Se excluyen para cada variable los casos con valores ausentes en ella. Mostrar los grupos denidos por los valores perdidos. En caso de que haya alguna variable de agrupamiento o un eje de categoras o establecimiento de marcas, etc., se puede representar los grupos de valores perdidos. Mostrar el gr co con las etiquetas de caso. Esta opci n s lo es v lida con los diagramas de dispersi n. Cada punto del a o o a o diagrama de dispersi n es etiquetado por el valor que le corresponde en la variable insertada en el recuadro Etiquetar los o casos mediante del cuadro de di logo inicial de este tipo de gr cas. a a 2.4.9. Sobre la Plantilla

Figura 94: Cuadro de di logo para usar una Plantilla de un Archivo a

El patr n seg n el cual se crea una determinada gr ca puede ser aplicado a otras de su misma naturaleza o de su misma o u a estructura. En el cuadro de di logo inicial de las representaciones gr cas (cuadros de di logo de las Figuras 62, 64, 67 y 69) se a a a activa la opci n Usar las especicaciones gr cas de y se pulsa el bot n Archivo. En el cuadro de di logo que aparece (Figura 94) o a o a se selecciona el subdirectorio donde est el archivo que contiene la plantilla y despu s el archivo de plantilla deseado (todos a e tienen extensi n .sct). o

57

3.
3.1.

Probabilidad. Variables aleatorias

Funci n de distribuci n (probabilidad acumulada) o o
Para obtener el resultado de la funci n de distribuci n, F (t) = P (X t), con SPSS se tiene que utilizar la opci n o o o

Transformar Calcular, que ya se ha explicado en la secci n 1.14. Pero para poder usar esta opci n es necesario tener abierto o o

un chero de datos; debido a lo cual, vamos a crear un nuevo chero de datos con una variable que tenga un s lo dato. o Por tanto, seleccionamos la opci n Archivo Nuevo Datos. Denimos la primera columna d ndole s lo el nombre; que o a o puede ser, por ejemplo, necesari. En cuanto a las dem s especicaciones de esta variable, dejamos las que tienen el sistema a por defecto. Introducimos, en esta primera columna, un s lo dato: por ejemplo, el 1 (podra ser cualquier cosa). o Como los resultados de la funci n de distribuci n est n comprendidos entre 0 y 1, y van a aparecer en la ventana del o o a editor de datos, podemos especicar como tipo de datos por defecto el Num rico con un Ancho igual a 8 y con un n mero e u de Decimales igual a 6. Para ello, seleccionamos Edicion Opciones Pesta a de Datos de la barra de men s. En el apartado n u Visualizacion para nuevas variables num ricas del cuadro de di logo correspondiente (Figura 11) ponemos un 8 en Ancho y un 6 e a en Cifras decimales. Recordemos que si seleccionamos Transformar Calcular nos aparece el cuadro de di logo de la Figura 28. Entre las a funciones que aparecen en este cuadro de di logo, las que calculan los resultados de las funciones de distribuci n de diversas a o variables aleatorias para el valor c; es decir, F (c) = P (X c), son: CDFNORM(valorz) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria normal est ndar. o o a CDF.BERNOULLI(c,p) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria de Bernoulli con el par metro de proo o a babilidad p. CDF.BETA(c,forma1,forma2) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria Beta con los par metros de forma o o a forma1 y forma2. CDF.BINOM(c,n,p) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria binomial (n mero de exitos) en los n inteno o u tos, con una probabilidad de exito p. Cuando n es 1, esta es la misma que la de CDF.BERNOULLI. CDF.CAUCHY(c,loc,escala) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria de Cauchy con los par metros loc o o a y escala dados. CDF.CHISQ(c,gl) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria chi-cuadrado con los grados de libertad gl. o o CDF.EXP(c,escala) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria exponencial con el par metro de escala o o a dado. CDF.F(c,gl1,gl2) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria F de Snedecor con los grados de libertad gl1 y o o gl2. CDF.GAMMA(c,forma,escala) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria Gamma con los par metros de o o a forma y escala dados. CDF.GEOM(c,p) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria geom trica (n mero de intentos para obtener o o e u un exito) cuando la probabilidad de exito es la dada por p. CDF.HYPER(c,total,muestra,aciertos) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria hipergeom trica (n meo o e u ro de objetos con la caracterstica especicada, cuando los objetos de muestra son seleccionados aleatoriamente de un universo, de tama o igual a un total, en el que los aciertos tienen la caracterstica especicada). n CDF.LAPLACE(c,media,escala) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria de Laplace con los par metros o o a de media y escala especicados. CDF.LOGISTIC(c,media,escala) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria logstica, con los par metros o o a de media y escala especicados. CDF.LNORMAL(c,a,b) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria log-normal, con los par metros a y b o o a especicados. CDF.NEGBIN(c,umbral,p) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria binomial negativa (n mero de ino o u tentos para obtener un n mero de exitos igual a umbral) siendo la probabilidad de exito igual a p. u CDF.NORMAL(c,media,desv tp) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria normal de par metros media o o a y desv tp.

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CDF.PARETO(c,umbral,forma) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria de Pareto con los par metros o o a de umbral y forma especicados. CDF.POISSON(c,media) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria de Poisson con el par metro de media o o a especicado. CDF.T(c,gl) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria t de Student con los grados de libertad gl especio o cados. CDF.UNIFORM(c,mn,m x) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria uniforme con el mnimo y m xi a o o a mo especicados. CDF.WEIBULL(c,a,b) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria de Weibull con los par metros a y b o o a especicados. NCDF.BETA(c,forma1,forma2,nc) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria beta no centrada con los o o par metros de forma, forma1 y forma2, y no centralidad, nc, dados. a NCDF.CHISQ(c,gl,nc) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria chi-cuadrado no centrada con los grados o o de libertad gl y el par metro de no centralidad nc especicado. a NCDF.F(c,gl1,gl2,nc) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria F de Snedecor no centrada con los grados o o de libertad gl1 y gl2 y el par metro de no centralidad nc dados. a NCDF.T(c,gl,nc) Calcula la funci n de distribuci n de una variable aleatoria t de Student no centrada con los grados de o o libertad gl y el par metro de no centralidad nc dados. a
Ejercicios Propuestos

3.1.

a) Sea X B(n = 200, p = 0 1). Calcular P (X 2), P (X 3), P (X < 5), P (X > 7), P (X = 10). b) Sea X B(n = 25, p = 0 01). Calcular P (X = 3). c) Sea X B(n = 10, p = 0 77). Calcular P (X = 10). d) Sea X B(n = 12, p = 0 25). Calcular P (X = 4). e) Sea X B(n = 3, p = 0 25). Calcular los resultados de la funci n de distribuci n de X para x = 0, 1, 2, 3. o o Deducir los resultados de la funci n puntual de probabilidad. o f) Sea X B(n = 3, p = 1/6). Calcular los resultados de la funci n de distribuci n de X para x = 0, 1, 2, 3. o o Deducir los resultados de la funci n puntual de probabilidad. o

3.2.

a) Sea X P( = 8). Calcular P (X < 6), P (X > 7), P (X 5), P (X 9), P (X = 8). b) Sea X P( = 2). Calcular P (X = 0), P (X < 5). c) Sea X P( = 3). Calcular P (X = 6). d) Sea X P( = 6). Calcular P (X = 3). e) Sea X P( = 9). Calcular P (X > 15). f) sea X P( = 0 6). Calcular P (X = 2). g) Sea X P( = 1 8). Calcular P (X = 0), P (X = 1), P (X = 2), P (X 2), P (X > 2).

3.3.

a) Sea X G(p = 0 25). Calcular P (X < 3), P (X > 4), P (X 3), P (X 4), P (X = 5). b) Sea X G(p = 0 2). Calcular P (X = 2) y P (X > 5). c) Sea X G(p = 0 6). Calcular P (X = 8) y P (x < 4).

3.4. Sea X una variable aleatoria normal est ndar. Calcular las siguientes probabilidades: a a) P (X 0 34), P (X > 0 76), P (X 1 45), P (X 0 85). b) P (0 56 < X < 2 65). c) P (|X| > 0 57). d) P (|X| < 1 25). 3.5. Sea X una variable aleatoria normal de media 5 y desviaci n tpica 1 5. Calcular las siguientes probabilidades: o a) P (X 6 5), P (X > 7 5). b) P (5 5 < X < 7 5). 59

c) P (|X| > 6 5). d) P (|X| < 7 5). 3.6. Sea X una variable aleatoria que sigue una distribuci n t de Student con n grados de libertad, X tn . Calcular las o siguientes probabilidades: a) Para n = 10, P (X 1 45), P (X > 0 75). b) Para n = 7, P (0 57 < X < 3 5), P (0 85 < X < 0 25). c) Para n = 15, P (|X| > 1 45). d) Para n = 20, P (|X| < 3 5). 3.7. Sea X una variable aleatoria que sigue una distribuci n chi-cuadrado con n grados de libertad, X 2 . Calcular las o n siguientes probabilidades: a) Para n = 12, P (X > 4 8), P (X 16). b) Para n = 4, P (3 3 < X < 9 4). c) Para n = 25, P (|X| > 1 5). d) Para n = 14, P (|X| < 4 5). 3.8. Sea X una variable aleatoria que sigue una distribuci n F de Snedecor con m y n grados de libertad, X Fm,n . o Calcular las siguientes probabilidades: a) Para m = 7, n = 5, P (X > 0 95), P (X 5 6). b) Para m = 15, n = 10, P (0 4 < X < 2 4). c) Para m = 12, n = 14, P (|X| < 6 3). d) Para m = 10, n = 8, P (|X| > 3 5).

3.2.

Inversa de la funci n de distribuci n (percentiles) o o

Para obtener el resultado de la inversa de la funci n de distribuci n (los percentiles) con SPSS se tiene que utilizar la o o opci n Transformar Calcular. Igual que antes, para poder usar esta opci n es necesario tener abierto un chero de datos. o o Como los resultados de los percentiles pueden ser cualesquiera, y van a aparecer en la ventana del editor de datos, podemos especicar como tipo de datos por defecto el Num rico con un Ancho igual a 8 y con un n mero de Decimales igual a 4. e u Para ello, seleccionamos Edicion Opciones Pesta a de Datos de la barra de men s. En el apartado Visualizacion para nuevas n u variables num ricas del cuadro de di logo correspondiente (Figura 11) ponemos un 8 en Ancho y un 4 en Cifras decimales. e a Entre las funciones que aparecen en el cuadro de di logo de la opci n Transformar Calcular (Figura 28) las que calculan a o los resultados de los percentiles (valores a tales que P (X a) = p) son: IDF.BETA(p,forma1,forma2) Calcula el valor de la distribuci n Beta, con los par metros especicados, para el cual la o a probabilidad acumulada es p. IDF.CAUCHY(p,loc,escala) Calcula el valor de la distribuci n de Cauchy, con los par metros especicados, para el cual la o a probabilidad acumulada es p. IDF.CHISQ(p,gl) Calcula el valor de la distribuci n de chi-cuadrado, con los grados de libertad gl especicados, para el o cual la probabilidad acumulada es p. IDF.EXP(p,escala) Calcula el valor de una variable exponencial, con una tasa de decrecimiento escala, para el cual la probabilidad acumulada es p. IDF.F(p,gl1,gl2) Calcula el valor de la distribuci n F de Snedecor, con los grados de libertad especicados, para el cual la o probabilidad acumulada es p. IDF.GAMMA(p,forma,escala) Calcula el valor de la distribuci n Gamma, con los par metros especicados, para el cual la o a probabilidad acumulada es p. IDF.LAPLACE(p,media,escala) Calcula el valor de la distribuci n de Laplace, con los par metros especicados, para el o a cual la probabilidad acumulada es p. IDF.LOGISTIC(p,media,escala) Calcula el valor de la distribuci n logstica, con los par metros especicados, para el cual o a la probabilidad acumulada es p.

60

IDF.LNORMAL(p,a,b) Calcula el valor de la distribuci n log-normal, con los par metros especicados, para el cual la o a probabilidad acumulada es p. IDF.NORMAL(p,media,desv tp) Calcula el valor de la distribuci n normal, con la media y la desviaci n tpica especi o o cadas, para el cual la probabilidad acumulada es p. IDF.PARETO(p,umbral,forma) Calcula el valor de la distribuci n de Pareto, con los par metros especicados, para el cual o a la probabilidad acumulada es p. IDF.T(p,gl) Calcula el valor de la distribuci n t de Student, con los grados de libertad gl especicados, para el cual la o probabilidad acumulada es p. IDF.UNIFORM(p,mn,m x) Calcula el valor de la distribuci n uniforme, con los par metros especicados, para el cual la a o a probabilidad acumulada es p. IDF.WEIBULL(p,a,b) Calcula el valor de la distribuci n de Weibull, con los par metros especicados, para el cual la o a probabilidad acumulada es p. PROBIT(p) Calcula el valor de una distribuci n normal tpica con una probabilidad acumulada igual a p. o
Ejercicios Propuestos

3.9. Hallar el valor de los siguientes percentiles: Z0 58 , Z0 42 , Z0 999 , Z0 001 .

3.10. Si Z denota la variable aleatoria Normal Est ndar, calcular el valor de a para que se verique: a a) P (Z a) = 0 72. b) P (Z < a) = 0 34. c) P (Z > a) = 0 28. d) P (Z a) = 0 97. 3.11. Si X es una variable aleatoria con distribuci n Normal de media 3 5 y desviaci n tpica 0 8, determinar el valor de a o o tal que: a) P (X a) = 0 77. b) P (X < a) = 0 012. c) P (X > a) = 0 06. d) P (X a) = 0 99. 3.12. Calcular el valor de los siguientes percentiles: a) 2 , 0 01 . 6 b) 2 , 0 99 . 6 c) 2 , 0 975 . 72 3.13. Sea X una variable aleatoria que sigue una distribuci n chi-cuadrado de Pearson con 15 grados de libertad. Determinar o el valor de a que verica la siguiente igualdad: a) P (X a) = 0 05. b) P (X > a) = 0 99. c) P (|X| < a) = 0 5. 3.14. Calcular el valor de los siguientes percentiles: a) t26 , 0 9 . b) t26 , 0 1 . c) t75 , 0 8 . 3.15. Sea X una variable aleatoria que sigue una distribuci n t de Student con 20 grados de libertad. Determinar el valor de o a que verica la siguiente igualdad: 61

a) P (X a) = 0 99. b) P (X a) = 0 25. c) P (|X| < a) = 0 9. 3.16. Calcular el valor de los siguientes percentiles: a) F8 , 6 , 0 975 . b) F25 , 50 , 0 01 . c) F45 , 35 , 0 01 . 3.17. Sea X una variable aleatoria que sigue una distribuci n F de Snedecor con 10 grados de libertad en el numerador y 8 o grados de libertad en el denominador. Determinar el valor de a que verica la siguiente igualdad: a) P (X < a) = 0 9. b) P (X > a) = 0 05. c) P (|X| < a) = 0 98.

62

4.
4.1.

Contrastes param tricos e

Contraste para una media. Intervalo de conanza

Figura 95: Cuadro de di logo para hacer un test de hip tesis sobre una media a o

Para realizar un contraste de hip tesis sobre una media se ha de seleccionar Analizar Comparar medias Prueba T para una o muestra. Este procedimiento s lo realiza el contraste bilateral de la hip tesis nula H0 : = 0 frente a la hip tesis alternativa o o o H1 : = 0 en el caso en el que la varianza poblacional 2 es desconocida. Recordemos que para aplicar esta t cnica (test e de la t de Student para una muestra) se ha de cumplir que la variable sea Normal o que el tama o muestral sea grande (mayor n o igual que 30).

Figura 96: Opciones de un test de hip tesis sobre una media poblacional o

En el recuadro Contrastar Variables del cuadro de di logo que aparece (Figura 95) se selecciona la variable o variables para a las cuales se va a realizar este tipo de contraste. Y en el recuadro Valor de prueba se especica el valor, 0 , con el que se compara la media poblacional. Si pulsamos el bot n Opciones de dicho cuadro de di logo nos aparece el cuadro de la Figura 96. Estas opciones son: o a Intervalo de conanza. Por defecto se muestra un intervalo de conanza al 95 % para la diferencia entre la media poblacional, , y el valor de contraste hipot tico, 0 . Se puede introducir un valor entre 1 y 99 para solicitar otro nivel de e conanza. Valores perdidos. Si se desea contrastar varias variables y existen datos perdidos en una o en varias de las variables, se puede indicar qu casos deber n ser excluidos. e a Excluir casos segun an lisis. Cada contraste utiliza todos los casos que tienen datos v lidos para la variable contrasa a tada. Los tama os muestrales pueden variar de una prueba a otra. n Excluir casos segun lista. Cada contraste utiliza unicamente los casos que tienen datos v lidos para todas las variables a utilizadas en cualquiera de los contrastes solicitados. El tama o muestral es constante en todas las pruebas. n

Figura 97: Estadsticos en el contraste sobre la media de la variable pr stamo e

Como el tama o muestral de nuestro chero Libros.sav es igual a 30, se puede aplicar este procedimiento a cualquier n variable. Dado que la media muestral de la variable pr stamo es igual a 13 6, vamos a contrastar la hip tesis nula H0 : = 14 e o frente a la hip tesis alternativa H1 : = 14. Los resultados que aparecen en el visor de SPSS son los de las Figuras 97 y 98. o Como el nivel crtico, Sig. (bilateral), es igual a 0 824 (claramente mayor que el nivel de signicaci n = 0 05) entonces o aceptamos la hip tesis nula; es decir, la media poblacional de la variable pr stamo puede considerarse igual a 14. Tambi n o e e obtenemos el resultado del estadstico de contraste: x 0 = 0 225, t= S/ n 63

Figura 98: Resultados del contraste sobre la media de la variable pr stamo e

los grados de libertad de la t de Student: gl = 29, la diferencia entre la media muestral y el valor con el se compara: Diferencia de medias = x 0 = 0 4, y el intervalo de conanza al 95 % para la diferencia entre la media poblacional, , y la media hipot tica, 14: e Intervalo de conanza para la diferencia = (4 04, 3 24). De esto ultimo podemos obtener un intervalo de conanza al 95 % para la media poblacional: 4 04 < 14 < 3 24 4 04 + 14 < < 3 24 + 14 9 96 < < 17 24 .

4.2.

Comparaci n de dos medias con muestras independientes o

Para realizar un contraste de hip tesis sobre comparaci n de dos medias con muestras independientes se tiene que seleco o cionar Analizar Comparar medias Prueba T para muestras independientes. Aparece entonces el cuadro de di logo de la Figura a 99.

Figura 99: Cuadro de di logo para hacer un test de hip tesis sobre comparaci n de dos medias con muestras independientes a o o

Este procedimiento realiza el contraste bilateral de la hip tesis nula H0 : 1 = 2 frente a la hip tesis alternativa o o H1 : 1 = 2 en el caso de muestras independientes y varianzas poblacionales desconocidas, distinguiendo los casos en que estas sean iguales o distintas. Por ello, tambi n presenta un contraste de comparaci n de varianzas poblacionales, que e o es la Prueba de Levene (un contraste m s independiente que otros respecto de la hip tesis de normalidad de las variables a o implicadas). Recordemos que para aplicar esta t cnica (test de la t de Student para dos muestras) se ha de cumplir que las e variables sean Normales o que los tama os muestrales sean grandes (mayores o iguales que 30). n

Figura 100: Cuadro de di logo para denir los grupos en una comparaci n de dos medias con muestras independientes a o

64

En Contrastar variables se especica la variable (o variables) objeto de estudio. T ngase presente que si se especica m s e a de una variable, estas ser n analizadas individualmente. En el recuadro Variable de agrupacion se ha de especicar una variable a dicot mica o que se vaya a dicotomizar, pues queremos comparar las medias de la variable elegida en Contrastar variables para o los dos grupos denidos por las dos categoras de la variable especicada en Variable de agrupacion. A continuaci n se ha de o pulsar el bot n Denir grupos para especicar los dos grupos en los que se va a dividir esta ultima variable (ver Figura 100). o Los dos grupos se pueden crear bas ndose en una variable num rica o no num rica. Si la variable especicada en Variable a e e de agrupacion es num rica (o num ricamente codicada) se puede dar, a su vez, dos casos: en el primero la variable es ya e e dicot mica, por lo que se activa Usar valores especicados (Figura 100) y se designan los dos grupos (Grupo 1 y Grupo2) seg n o u los valores originales. Si la variable num rica no es dicot mica, el recuadro Punto de corte tiene como objetivo el especicar el e o valor de la variable que dar lugar a una partici n en dos categoras, una de las cuales ser el conjunto de los valores menores a o a que el especicado, y la otra el resto de valores. Si la variable especicada en Variable de agrupacion no es num rica, el cuadro de di logo es como el anterior (Figura 100) e a si exceptuamos Punto de corte. Si la variable es ya dicot mica se designan los dos grupos (Grupo 1 y Grupo2) seg n los valores o u originales. Si la variable no es dicot mica, se especican s lo dos de las categoras de dicha variable, quedando excluidas del o o an lisis el resto de ellas. a Igual que en el caso del contraste sobre una media, en el cuadro de di logo de la Figura 99 tambi n tenemos la posibilidad a e de activar Opciones, cuya interpretaci n es completamente an loga a la del contraste mencionado (ver Figura 96). o a

Figura 101: Estadsticos en el contraste sobre comparaci n de dos medias con muestras independientes o

Figura 102: Resultados del contraste sobre comparaci n de dos medias con muestras independientes o

Con los datos de nuestro chero Libros.sav, supongamos que queremos saber si la media del precio de los libros antiguos es igual a la media del precio de los libros recientes. Recordemos que los resultados de la variable vejez signican: 1= de 1 a 3 a os transcurridos desde su publicaci n, 2= de 4 a 6 a os transcurridos desde su publicaci n, 3= de 7 a 9 a os n o n o n transcurridos desde su publicaci n, 4= 10 o m s a os transcurridos desde su publicaci n. Podemos dicotomizar la variable o a n o vejez considerando que los libros recientes son los que tienen como resultado 1 o 2, y los libros antiguos son los que tienen como resultado 3 o 4. Por tanto, en Contrastar variables colocamos precio y en Variable de agrupacion seleccionamos vejez. Pulsamos, a continuaci n, el bot n Denir grupos, y en el cuadro que resulta (Figura 100) activamos la opci n Punto de corte y o o o escribimos en el recuadro el valor 3 (un grupo est formado por los valores menores que 3, y el otro por el resto). En el visor a de SPSS aparecen los resultados que se muestran en las Figuras 101 y 102 El tama o muestral del grupo 1 (resultado de vejez mayor o igual que 3) es s lo 5, y el tama o muestral del grupo 2 n o n (resultado de vejez menor que 3) es 25. Ninguno de estos tama os son grandes (mayores o iguales que 30), pero suponemos n que la variable precio es Normal (consultar el apartado 5.5 para comprobar que es cierto). Por tanto, se puede utilizar este procedimiento de comparaci n de dos medias poblacionales. Para cada uno de los dos grupos, la tabla de la Figura 101 nos o da los resultados de las medias muestrales (Media), las cuasidesviaciones tpicas muestrales (Desviaci n tp.) y los errores o tpicos de las medias (Error tp. de la media). El error tpico de la media es la desviaci n tpica del estadstico media muestral, o que es igual al valor de la cuasidesviaci n tpica dividido por la raz cuadrada del tama o muestral. o n En cuanto al resultado del contraste de hip tesis sobre igualdad de varianzas (Prueba de Levene) el valor del estadstico o de contraste es 2 215 y el nivel crtico (Sig.) es 0 148. Como este nivel crtico es claramente mayor que 0 05 entonces se puede aceptar la hip tesis de igualdad de varianzas poblacionales. Tenemos que ver, por tanto, los resultados del contraste o de comparaci n de medias que hay a continuaci n de Se han asumido varianzas iguales. El estadstico de contraste para la o o

65

comparaci n de medias con varianzas desconocidas e iguales es: o t= (n1

2 1)S1

x1 x2
2 + (n2 1)S2 n1 + n 2 2

= 0 958, 1 1 + n1 n2

los grados de libertad son: gl = 28, el nivel crtico es: Sig. (bilateral) = 0 346. Como dicho nivel crtico es claramente mayor que 0 05, debemos aceptar la hip tesis nula; es decir, la media del precio de o los libros recientes es igual a la media del precio de los libros antiguos (en las poblaciones). Adem s aparece el resultado de a la diferencia entre las dos medias muestrales, x1 x2 (que es igual al numerador del estadstico de contraste): Diferencia de medias = 2827 2, el error tpico de la diferencia (que es igual al denominador del estadstico de contraste): 2951 13, y un intervalo de conanza al 95 % para la diferencia de medias poblacionales: 8872 32 < 1 2 < 3217 92. 4.2.1. Ejemplo de edici n de unos datos para hacer la comparaci n de dos medias con muestras independientes o o Se est realizando el estudio de una base de datos e interesa saber si los res menes que publica escritos en franc s son a u e signicativamente diferentes en longitud (n mero de palabras) a los escritos en ingl s. La muestra estudiada se ha cogido al u e azar y consiste en 30 res menes escritos en franc s y 30 (independientes de los otros) en ingl s. u e e
franc s e 70 61 74 80 104 85 65 57 70 47 118 87 68 71 81 59 89 90 74 74 85 67 87 98 79 82 70 89 79 89 67 91 74 57 78 75 75 70 75 72 101 90 80 64 71 78 120 101 62 72 69 74 107 85 69 67 54 72 95 94

ingl s e

Hay que realizar un contraste de comparaci n de dos medias con muestras independientes. Pero, en primer lugar tenemos que o introducir estos datos en el editor y luego grabarlos en un nuevo chero. La primera columna (que llamaremos longitud) va a contener todos los resultados de las dos muestras, una debajo de la otra. Y la segunda columna de datos (que llamaremos grupo) va a tener un 1 (para los resultados que provengan de la muestra de res menes escritos en franc s) o un 2 (para los u e resultados que provengan de la muestra de res menes escritos en ingl s). u e Para introducir estos datos en el editor de datos de SPSS, en primer lugar seleccionamos Archivo Nuevo Datos. En segundo lugar denimos convenientemente las dos variables. A continuaci n introducimos los datos de la manera indicada o (ver la Figura 103. Y por ultimo grabamos estos datos en un nuevo chero llamado LongitudResumenes.sav Ahora ya podemos, con los datos del chero LongitudResumenes.sav, realizar el contraste mencionado. Para ello, en el cuadro de di logo de la Figura 99 se selecciona la variable longitud en el recuadro Contrastar variables; y la variable grupo en a el recuadro Variable de agrupacion. En el cuadro de di logo de la Figura 100 se activa Usar valores especicados, y se coloca un 1 a junto a Grupo 1 y un 2 junto a Grupo 2. Los resultados de este contraste se muestran en la tabla de la Figura 104. Observamos que, en el contraste de comparaci n de varianzas poblacionales, el nivel crtico (Sig.) es igual a 0 003 (menor o que 0 05) por lo que rechazamos la hip tesis de igualdad de varianzas, y por tanto aceptamos que las varianzas poblacionales o son distintas. Observamos que el nivel crtico (Sig. (bilateral)) para el contraste de comparaci n de medias con varianzas o desconocidas y distintas es 0 (menor que 0 05) por lo que rechazamos la hip tesis de igualdad de medias. Por tanto, aceptamos o que la media del n mero de palabras por resumen escrito en franc s es distinta de la media del n mero de palabras por resumen u e u escrito en ingl s. Adem s, como en las muestras se obtiene que la media (muestral) de los de franc s es menor que la media e a e (muestral) de los de ingl s, entonces debe aceptarse que ocurre lo mismo en las poblaciones respectivas. e

66

Figura 103: Datos del chero LongitudResumenes.sav

Figura 104: Resultados del contraste sobre comparaci n de las medias de las longitudes de los res menes o u

4.3.

Comparaci n de dos medias con muestras relacionadas o

Para realizar un contraste de hip tesis sobre comparaci n de dos medias con muestras relacionadas se tiene que seleccioo o nar Analizar Comparar medias Prueba T para muestras relacionadas. Aparece entonces el cuadro de di logo de la Figura 106. a Este procedimiento realiza el contraste bilateral de la hip tesis nula H0 : 1 = 2 frente a la hip tesis alternativa o o H1 : 1 = 2 en el caso de muestras apareadas. Recordemos que para aplicar esta t cnica (test de la t de Student para dos e muestra) se ha de cumplir que las variables sean Normales o que el tama o muestral sea grande (mayor o igual que 30). n Hay que declarar un par de variables en el recuadro Variables relacionadas. Para ello debemos seleccionar (marcar) un par de variables de la lista; veremos como estas quedar n escritas autom ticamente junto a Variable 1 y Variable 2 del grupo Selecciones a a actuales. Despu s pulsamos el bot n e o . Igual que en el caso del contraste anterior, en el cuadro de di logo de la Figura 106 tambi n tenemos la posibilidad de a e activar Opciones, cuya interpretaci n es completamente an loga a la del contraste mencionado (ver Figura 96). o a Como el tama o muestral es 30, podemos aplicar este contraste a las variables opini n1 y opini n2. Los resultados n o o obtenidos se muestran en la Figura 105.

67

Figura 105: Resultados del contraste sobre comparaci n de dos medias con muestras relacionadas o

Figura 106: Cuadro de di logo para hacer un test de hip tesis sobre comparaci n de dos medias con muestras relacionadas a o o

En la primera tabla aparecen los resultados de los estadsticos para cada una de las variables. Las medias muestrales son x1 = 2 93 y x2 = 37; las cuasidesviaciones tpicas muestrales son S1 = 1 41 y 1 4; los errores tpicos de las medias 3 muestrales son S1 / n = 0 26 y S2 / n = 0 26, respectivamente. En la segunda tabla aparecen los resultados de la correlaci n entre las dos variables. El valor del coeciente de correlaci n o o lineal de Pearson en la muestra es r = 0 092. Tambi n aparece en esta tabla el resultado del nivel crtico para la hip tesis e o nula de igualdad a cero del coeciente de correlaci n lineal poblacional. Este nivel crtico (Sig.) es igual a 0 630, claramente o mayor que 0 05, por lo que podemos aceptar la hip tesis nula. Por tanto, aceptamos que las dos variables son independientes o en la poblaci n de todos los libros. o En la tercera tabla aparecen los siguientes resultados: la media de la variable diferencia D = X1 X2 es igual a: Media = d = 0 43, la cuasidesviaci n tpica de la variable diferencia D es igual a: o Desviaci n tp. = Sd = 2 08, o la desviaci n tpica del estadstico d es igual a: o Sd Error tp. de la media = = 0 38, n un intervalo de conanza para la diferencia de la medias poblacionales es: 1 21 < 1 2 < 0 34, 68

el estadstico de contraste para la comparaci n de las dos medias poblacionales (con muestras relacionadas) es: o t= d = 1 142, Sd n

los grados de libertad son: gl = 29, y el nivel crtico es: Sig. (bilateral) = 0 263. Como dicho nivel crtico es claramente mayor que 0 05 se puede aceptar la hip tesis nula de la igualdad de las medias o poblacionales de las dos variables. Por tanto, aceptamos que son iguales las medias de las opiniones de los dos primeros expertos en encuadernaci n. o

69

5.
5.1.

Contrastes no param tricos e

Contraste sobre una proporci n o

Para hacer un contraste de hip tesis sobre una proporci n poblacional se selecciona Analizar Pruebas no param tricas o o e Prueba Binomial. Si la variable estudiada no es dicot mica, debe dicotomizarse como veremos a continuaci n. Se especican, o o

Figura 107: Cuadro de di logo para el contraste sobre una proporci n a o

como de costumbre, las variables a tratar en Contrastar variables teniendo presente que no tienen por qu ser originariamente e dicot micas (Figura 107). Dada la naturaleza del contraste, se examinan las variables de una en una. Si se hace clic en Aceptar, o las variables han de ser dicot micas y, por defecto, se obtienen los resultados del contraste en el caso en que la proporci n o o poblacional esperada sea igual a 0 5. Si la variable no es dicot mica, en Denir la dicotoma se activa la opci n Punto de corte y en el recuadro adjunto se escribe o o el valor de corte, de forma que los inferiores o iguales a el se agrupar n en la primera categora y el resto en la otra. Si no a queremos que las proporciones de ambas categoras sean iguales (0 5), se puede especicar en el recuadro Contrastar proporcion la proporci n (o probabilidad) esperada poblacional de la primera categora. o Supongamos que queremos contratar la hip tesis nula de que la proporci n poblacional de libros que se prestan 15 veces o o o menos cada a o es igual a 0 4. Para ello, en Contrastar variables elegimos la variable pr stamo; activamos la opci n Punto de n e o corte y en el recuadro adjunto escribimos 15; en Contrastar proporcion escribimos , 4 (se ha de omitir el cero que hay delante de la coma decimal) y luego pulsamos Aceptar. Los resultados aparecen en la Figura 108. Como vemos, junto al nivel crtico (Sig. asint t.) aparece la palabra unilateral; esto signica que la hip tesis alternativa que se ha considerado es que la proporci n o o o poblacional sea mayor que 0 4 (recordemos que la hip tesis alternativa debe ser compatible con los resultados de la muestra). o Como el nivel crtico es 0 003 (claramente menor que 0 05) entonces se rechaza la hip tesis nula y por tanto se acepta la o alternativa; es decir, se acepta que la proporci n poblacional de libros que se prestan anualmente 15 veces o menos es mayor o que 0 4.

Figura 108: Contraste sobre una proporci n para la variable pr stamo o e

5.2.

Contraste 2 de Pearson sobre proporciones

Para realizar este contraste se selecciona Analizar Pruebas no param tricas Chi cuadrado. Este procedimiento tabula e una variable en categoras y calcula un estadstico chi-cuadrado. Esta prueba de bondad de ajuste compara las frecuencias observadas y esperadas en cada categora para contrastar si todas las categoras contienen la misma proporci n de valores o o si cada categora contiene una proporci n de valores especicada por el usuario. o En el recuadro Contrastar variables del cuadro de di logo inicial (Figura 109) se seleccionan las variables objeto de estudio. a Haciendo clic en Aceptar se considera, por defecto, que cada categora de la variable tiene la misma frecuencia esperada. Con el n de especicar el rango de valores que ser n objeto de an lisis, en Rango esperado se presentan dos alternativas: a a Obtener de los datos. Por defecto, cada valor de la variable es considerado una categora. 70

Figura 109: Cuadro de di logo para el contraste chi-cuadrado sobre proporciones a

Usar rango especicado. En caso de que se quiera analizar s lo un determinado rango de valores, se especica en los o recuadros de texto Inferior y Superior los valores, enteros, entre los que est n aquellos que interesan al usuario, incluidos a ellos mismos.

En el grupo Valores esperados tenemos dos opciones: Todas las categoras iguales. Por defecto, todas las categoras tienen la misma frecuencia esperada (misma proporci n). o Valores. Si no fuese este el caso, el usuario tiene la posibilidad de especicar en el recuadro de texto adjunto las frecuencias absolutas esperadas. Tambi n se pueden especicar porcentajes o frecuencias relativas (proporciones). Hay que ser e cuidadoso con el orden en que se especican las frecuencias, pues corresponden a los valores de la variable en orden ascendente. Si introducimos frecuencias esperadas, la suma de todas ellas debe ser igual al tama o muestral; si son n frecuencias relativas o proporciones, la suma de todas ellas debe ser igual a 1 (en este caso la separaci n decimal se o hace con una coma); y si son porcentajes, la suma debe ser igual a 100. Por ejemplo, en Contrastar variables seleccionamos la variable vejez de nuestro chero de datos Libros.sav. Recordemos que esta variable tiene 4 resultados distintos: 1, 2, 3 y 4. Supongamos que queremos contrastar la hip tesis nula de que las o proporciones de estos resultados, en la poblaci n, son 0 4, 0 3, 0 2 y 0 1, respectivamente; es decir: o P (X = 1) = 0 4, P (X = 2) = 0 3, P (X = 3) = 0 2, P (X = 4) = 0 1.

En el grupo Rango esperado debemos activar Obtener de los datos. En el grupo Valores esperados debemos seleccionar Valores. A continuaci n debemos especicar las frecuencias (o los porcentajes o las proporciones) esperadas. Si queremos especicar o las proporciones (frecuencias relativas) esperadas, hacemos lo siguiente:
En Valores escribimos 0, 4 y pulsamos Anadir. Esto signica que la proporci n (o frecuencia relativa) esperada para el o primer resultado de la variable (que es 1) es igual a 0, 4. En Valores escribimos 0, 3 y pulsamos Anadir. Esto signica que la proporci n (o frecuencia relativa) esperada para el o segundo resultado de la variable (que es 2) es igual a 0, 3. En Valores escribimos 0, 2 y pulsamos Anadir. Esto signica que la proporci n (o frecuencia relativa) esperada para el o tercer resultado de la variable (que es 3) es igual a 0, 2. En Valores escribimos 0, 1 y pulsamos Anadir. Esto signica que la proporci n (o frecuencia relativa) esperada para el o cuarto resultado de la variable (que es 4) es igual a 0, 1.

Si se quiere especicar los porcentajes esperados, hacemos lo mismo pero en vez de escribir 0, 4, 0, 3, 0, 2 y 0, 1 se escribe 40, 30, 20 y 10. Por ultimo, si se quiere especicar las frecuencias absolutas esperadas, tecleamos los siguientes valores: 12, 9, 6 y 3 (pues son el 40 % de 30, el 30 % de 30, el 20 % de 30 y el 10 % de 30, respectivamente). Los resultados se muestran en la Figura 110. Como el nivel crtico (Sig. asint t.) es igual a 0 317 (claramente mayor que 0 05) aceptamos la hip tesis o o nula. Pero esa conclusi n no es muy able porque para aplicar el contraste 2 de Pearson de bondad de ajuste es conveniente o que haya como m ximo un 20 % de frecuencias esperadas menores que 5; sin embargo en este ejemplo hay un 25 % de a frecuencias esperadas menores que 5.

71

Figura 110: Resultados del contraste chi-cuadrado sobre proporciones para la variable vejez

5.3.

Contraste 2 sobre independencia de dos variables

Para obtener los resultados del contraste 2 de Pearson sobre independencia de variables aleatorias se selecciona Analizar Estadsticos descriptivos Tablas de contingencia.

Figura 111: Cuadro de di logo de la opci n Tablas de contingencia a o

Como se ve en la Figura 111, podemos seleccionar las variables que constituyen las Filas por un lado, y las Columnas por otro. El que se especique m s de una variable de cada tipo no implica que se vayan a tratar todas conjuntamente, sino que a se procesan las posibles combinaciones de dos en dos. Por defecto, haciendo clic en Aceptar, y sin m s especicaciones, se a obtienen las tablas de contingencia (o de doble entrada) con las frecuencias absolutas conjuntas y marginales. Por ejemplo, si en Filas seleccionamos la variable opini n1 y en Columnas la variable opini n2 obtenemos en el visor de resultados de SPSS o o las tablas de las Figuras 112 y 113.

Figura 112: Tablaresumen de casos de las variables opini n1 y opini n2 o o

En el cuadro de di logo de la Figura 111 podemos seleccionar una variable de control en el tercer recuadro en blanco. a Por cada categora de esta tercera variable (la de control) se presenta una tabla de contingencia simple de las dos variables especicadas en Fila y Columna. Es posible especicar m s de una variable de control. En el caso de que hubiese, por a 72

Figura 113: Tabla de contingencia de las variables opini n1 y opini n2 o o

ejemplo, dos variables de control, se producira una tabla de contingencia simple de las dos variables cuya relaci n se quiere o examinar por cada combinaci n de categoras de las dos variables de control. o Por ejemplo, si en Filas seleccionamos la variable opini n1, en Columnas la variable opini n2 y en el recuadro de las o o variables de control seleccionamos las variables materia y vejez, obtenemos en el visor de resultados las tablas de las Figuras 114 y 115.

Figura 114: Tabla de contingencia de opini n1 y opini n2 con la variable control materia o o

Figura 115: Tabla de contingencia de opini n1 y opini n2 con la variable control vejez o o

En el cuadro de di logo de la Figura 111 hay dos opciones m s, que son: a a Mostrar los gr cos de barras agrupados. Se obtiene el gr co de barras de la variable declarada en Filas, agrupado seg n a a u la variable de Columnas.

73

Suprimir tablas. No se muestra ninguna tabla, sino s lo los estadsticos (en el caso de que por lo menos alguno de ellos o haya sido solicitado). En el cuadro de di logo de la Figura 111 nos quedan tres botones por explicar: Estadsticos, Casillas y Formato. a

Figura 116: Cuadro de di logo de la opci n Estadsticos a o

Si pulsamos el bot n Estadsticos nos aparece el cuadro de di logo de la Figura 116. En este cuadro se pueden elegir los o a coecientes de correlaci n que deseemos calcular. Tambi n con esta opci n se realizan tests de hip tesis para contrastar la o e o o hip tesis de que el coeciente de correlaci n en toda la poblaci n sea igual a cero. De entre todo lo que aparece, nos interesa o o o marcar la opci n Chi-cuadrado, que proporciona los resultados del contraste 2 de Pearson sobre independencia de las dos o variables implicadas. Por ejemplo, en Filas seleccionamos la variable opini n1, en Columnas la variable opini n2 y al pulsar el bot n Estadsticos o o o seleccionamos Chi-cuadrado. Entonces obtenemos la tabla de contingencia de la Figura 113 y los resultados de la Figura 117.

Figura 117: Contraste 2 de Pearson sobre independencia de las variables opini n1 y opini n2 o o

Comentaremos los resultados: En primer lugar, los contrastes Raz n de verosimilitud y Asociaci n lineal por lineal no los o o hemos estudiado. En lo concerniente al contraste Chi-cuadrado de Peasron sobre independencia de las dos variables, el valor (muestral) del estadstico 2 es 13 659; los grados de libertad (gl) son 16, que es el resultado de la siguiente multiplicaci n: o (n mero de las-1)(n mero de columnas-1); y el p-valor o nvel crtico (Sig. asint. (bilateral) es 0 624 (mayor que = u u 0 05), por lo que deberamos aceptar la hip tesis nula de independencia de las variables opini n1 y opini n2. Pero hay que o o o tener en cuenta la observaci n que aparece en la parte inferior de la tabla, en la que se nos hace notar que el 100 % (m s o a del 20 %) de las frecuencias esperadas (eij ) son inferiores a 5; por lo tanto, no podemos aplicar este contraste. Adem s, hay a frecuencias esperadas menores que 1 (la menor es 0 33). En consecuencia, no podemos hacer caso de los resultados de este contraste para las variables seleccionadas, ya que no se cumplen las condiciones para poder aplicar dicho procedimiento. Si pulsamos el bot n Casillas del cuadro de di logo de la Figura 111 nos aparece el nuevo cuadro de di logo de la Figura o a a 118. En este cuadro nos encontramos con tres bloques de opciones aditivas. En el bloque Frecuencias tenemos: Observadas. Por defecto muestra las frecuencias absolutas observadas. Esperadas. Son las frecuencias absolutas esperadas baja la hip tesis de independencia entre ambas variables ( tiles para o u realizar el test de independencia chi-cuadrado). En el bloque Porcentajes tenemos: Fila. Porcentaje de casos en cada casilla respecto de casos totales de la la. Columna. An logo por columnas. a 74

Figura 118: Cuadro de di logo para especicar m s cosas sobre las casillas de las tablas de contingencia a a

Total. Porcentaje de casos en cada casilla sobre el total de la tabla. En el bloque Residuos s lo explicar que la opci n No tipicados presenta los resultados de las diferencias entre frecuencias o e o absolutas observadas y las frecuencias absolutas esperadas. Respecto del ejemplo que estamos comentando, si en Frecuencias seleccionamos Observadas y Esperadas; en Porcentajes seleccionamos Total; y en Residuos seleccionamos No tipicados; entonces obtenemos los resultados de la Figura 119.

Figura 119: Nueva tabla de contingencia de las variables opini n1 y opini n2 o o

Si pulsamos el bot n Formato del cuadro de di logo de la Figura 111 nos aparece el nuevo cuadro de di logo de la Figura o a a 120. En este cuadro s lo es posible reordenar las las: o

Figura 120: Cuadro de di logo para especicar el formato de las tablas de contingencia a

Ascendente. Se presentan los valores de la variable en orden ascendente (es la opci n por defecto). o Descendente. Al contrario de la anterior. 75

5.3.1.

Ejemplo de edici n de una tabla de contingencia en el editor de datos o

Supongamos que queremos saber si, en una determinada poblaci n, son independientes las variables uso de la biblioteca o y preferencia sobre distintos tipos de pelcula, seg n los datos de la siguiente muestra: u
uso de la biblioteca alto medio bajo pelculas b licas e 16 6 4 pelculas de aventuras 8 10 8 pelculas melodram ticas a 2 4 12

Figura 121: Datos del chero Contingencia.sav

En primer lugar tenemos que introducir estos datos. Para ello, se crean dos variables, que se pueden denominar uso y pelcula, de manera que entre ambas reejen todas las posibles combinaciones entre sus modalidades. Los resultados de la variable uso ser n: 1 (=alto uso), 2 (=medio uso) y 3 (=bajo uso). Los resultados de la variable pelcula ser n: a a 1 (=b licas), 2 (=aventuras) y 3 (=melodram ticas). Adem s hay que crear otra variable, que llamaremos frecuenc e a a con las frecuencias absolutas observadas en cada combinaci n de modalidades. Como se ha de reejar todas las posibles o combinaciones de los resultados de las dos variables, la matriz de datos ha de ser la de la Figura 121. No olvidemos grabar ahora este chero de datos con el nombre Contingencia.sav.

Figura 122: Tabla de contingencia entre uso y pelcula

A continuaci n, desde la ventana del Editor de datos, hay que seleccionar Datos Ponderar casos. En el cuadro de di logo o a resultante (Figura 123) hay que activar la opci n Ponderar casos mediante y hay que seleccionar la variable frecuenc en el o recuadro Variable de frecuencia.

76

Figura 123: Cuadro de di logo para ponderar casos a

A partir de aqu se puede hacer todo lo anteriormente expuesto: Seleccionamos la opci n Analizar Estadsticos descriptivos o Tablas de contingencia. En el cuadro de di logo de la Figura 111 seleccionamos la variable uso en Filas y la variable pelcula a en Columnas. Pulsamos el bot n Estadsticos y en el cuadro que aparece (Figura 116) activamos Chi-cuadrado. En el cuadro de o di logo de la Figura 111 podemos tambi n pulsar el bot n Casillas y activar (Figura 118) las opciones Esperadas (Frecuencias) a e o y No tipicados (Residuos). Los resultados se muestran en las Figuras 122 y 124.

Figura 124: Contraste chi-cuadrado sobre independencia entre las variables uso y pelcula

Seg n los resultados (Figura 124), el nivel crtico (Sig. asint. (bilateral)) es igual a 0 002 (claramente menor que 0 05) u por lo que rechazamos la hip tesis nula de que las variables uso y pelcula son independientes. Por tanto, aceptamos que o dichas variables son dependientes.

5.4.

Contraste de las rachas sobre aleatoriedad de la muestra

El contraste de las rachas sobre aleatoriedad de una muestra se realiza mediante Analizar Pruebas no param tricas Rachas. e Esta prueba no puede utilizarse si los valores de la variable han sido ordenados en el archivo de datos. En Contrastar variables

Figura 125: Cuadro de di logo para el contraste de las rachas sobre aleatoriedad de la muestra a

(Figura 125) se declaran las variables a analizar. Si hacemos clic en Aceptar, por defecto, las variables no dicot micas se dicoo tomizan convenientemente a trav s de su mediana. De no ser tal criterio, el usuario puede establecer otros haciendo uso de las e opciones de Punto de corte, de forma que en la primera categora se agrupan los valores menores que el de corte especicado. Aplicamos lo expuesto a la variable precio dicotomizada en funci n de la mediana. La conclusi n (Figura 126) es que o o podemos aceptar la hip tesis nula de aleatoriedad de los resultados muestrales de la variable precio, ya que el nivel crtico o (Sig. asint t. (bilateral)) es igual a 0 853 (claramente mayor que 0 05). o 77

Figura 126: Contraste de las rachas sobre aleatoriedad de los resultados muestrales de la variable precio

5.5.

Contraste de KolmogorovSmirnov sobre bondad de ajuste. Normalidad

Para hacer este contraste se selecciona Analizar Pruebas no param tricas K-S de 1 muestra (Figura 127). Como siempre, e

Figura 127: Cuadro de di logo para el contraste de KolmogorovSmirnov sobre bondad de ajuste a

en Contrastar variables son declaradas las variables que individualmente ser n sometidas a an lisis. Por defecto, haciendo clic a a en Aceptar, la distribuci n con la que se compara la observada es la Normal denida por la misma media y desviaci n tpica o o que la emprica. En el caso de que no sea tal la distribuci n que el usuario desea tomar como segundo miembro de la hip tesis o o nula, se ofrecen otras tres opciones: Uniforme, Poisson y Exponencial. Veamos ahora si se puede aceptar que las variables precio, vejez, altura, peso y pr stamo siguen una distribuci n e o Normal. A la vista de los resultados (Figura 128) se puede aceptar que son normales las variables precio, altura, peso y pr stamo y no lo es la variable vejez pues el nivel crtico (Sig. asint t. (bilateral)) es 0 015 (menor que 0 05). e o

Figura 128: Ejemplo del contraste de KolmogorovSmirnov sobre bondad de ajuste

5.6.

Contraste de homogeneidad con 2 muestras independientes

El cuadro de di logo inicial se logra con Analizar Pruebas no param tricas 2 muestras independientes (Figura 129). En a e Contrastar variables se especica la variable (o variables) objeto de estudio. Si se especica m s de una variable, estas ser n a a 78

Figura 129: Cuadro de di logo para el contraste de homogeneidad con dos muestras independientes a

analizadas individualmente. En el recuadro Variable de agrupacion se ha de especicar una variable dicot mica pues queremos o comparar las distribuciones de la variable elegida en Contrastar variables para los dos grupos denidos por las dos categoras de la variable especicada en Variable de agrupacion. A continuaci n se ha de pulsar el bot n Denir grupos para especicar o o los dos grupos que queremos comparar (ver Figura 130). En el grupo Tipo de prueba se presentan, adem s del contraste U de a

Figura 130: Cuadro de di logo para denir los grupos en un contraste de homogeneidad con dos muestras independientes a MannWhitney ya conocido, otros como: Reacciones extremas de Moses, Z de KolmogorovSmirnov y Rachas de WaldWolfowitz.

Supongamos que queremos saber si la distribuci n de la variable pr stamo es la misma en el grupo en que la variable vejez o e vale 1 (entre 1 y 3 a os de antig edad del libro), que en el grupo en que la variable vejez vale 2 (entre 4 y 6 a os de antig edad n u n u del libro). Para ello, en Contrastar variables colocamos la variable pr stamo y en el recuadro Variable de agrupacion elegimos la e variable vejez. Pulsamos Denir grupos y, en el cuadro que aparece, escribimos 1 en Grupo 1 y 2 en Grupo 2. Pulsamos Continuar y en el cuadro inicial s lo dejamos seleccionada la opci n U de MannWhitney. Tras pulsar Aceptar obtenemos los resultados de o o la Figura 131. Como el nivel crtico (Sig. asint t. (bilateral)) es igual a 0 039 (menor que 0 05) rechazamos la hip tesis nula o o de homogeneidad; es decir, el n mero de pr stamos no es el mismo en el grupo de libros cuya antig edad est comprendida u e u a entre 1 y 3 a os, que en el grupo de libros cuya antig edad est comprendida entre 4 y 6 a os. n u a n

Figura 131: Ejemplo de un contraste de homogeneidad con dos muestras independientes

79

Si tuvi semos que introducir, en el editor de datos de SPSS, los resultados de dos muestras independientes para comprobar e si las dos poblaciones son homog neas, habra que hacerlo de forma totalmente an loga a la manera descrita en el apartado e a 4.2.1: la primera columna va a contener todos los resultados de las dos muestras, una debajo de la otra; y la segunda columna de datos va a tener un 1 para los resultados que provengan de la muestra primera, o un 2 para los resultados que provengan de la muestra segunda.

5.7.

Contraste de homogeneidad con m s de dos muestras independientes a

El cuadro de di logo inicial se logra con Analizar Pruebas no param tricas K muestras independientes (Figura 132). a e En Contrastar variables se especica la variable (o variables) objeto de estudio. Si se especica m s de una variable, estas a

Figura 132: Cuadro de di logo para el contraste de homogeneidad con m s de dos muestras independientes a a

ser n analizadas individualmente. Queremos comparar las distribuciones de la variable elegida en Contrastar variables para a los distintos grupos denidos por las categoras de la variable especicada en Variable de agrupacion. A continuaci n se ha de o pulsar el bot n Denir grupos para especicar los grupos que queremos comparar (ver Figura 133). En el grupo Tipo de prueba se o

Figura 133: Cuadro de di logo para denir los grupos en un contraste de homogeneidad con m s de dos muestras indepena a

dientes presenta, adem s del contraste H de KruskalWallis, el test de la Mediana (que prueba si las k muestras independientes proceden a de poblaciones con la misma mediana). Supongamos que queremos saber si la distribuci n de la variable pr stamo es la misma en los cuatro grupos en que o e tenemos dividida la variable vejez (1=entre 1 y 3 a os, 2=entre 4 y 6 a os, 3=entre 7 y 9 a os, 4=10 a os o m s). Para n n n n a ello, en Contrastar variables colocamos la variable pr stamo y en el recuadro Variable de agrupacion elegimos la variable vejez. e Pulsamos Denir grupos y, en el cuadro que aparece, escribimos 1 en Mnimo y 4 en M ximo. Pulsamos Continuar y en el cuadro a inicial dejamos seleccionada la opci n H de KruskalWallis. Tras pulsar Aceptar obtenemos los resultados de la Figura 134. Como o el nivel crtico (Sig. asint t.) es igual a 0 033 (menor que 0 05) rechazamos la hip tesis nula de homogeneidad; es decir, el o o n mero de pr stamos no es el mismo en los cuatro grupos; es decir, el n mero de veces que un libro es prestado depende de u e u la antig edad de dicho libro. u Si tuvi semos que introducir, en el editor de datos de SPSS, los resultados de k muestras independientes para comprobar e si las k poblaciones son homog neas, habra que hacerlo de forma totalmente an loga a la manera descrita en el apartado e a 4.2.1: los resultados de las k muestras se ponen todos en la primera columna (una muestra debajo de otra) pero en esta ocasi n o la variable grupo tendra por resultados: 1, 2, 3, . . . , k, dependiendo de a qu muestra pertenece cada resultado de los que e est n en la columna primera. a

5.8.

Contraste de homogeneidad con 2 muestras relacionadas

El cuadro de di logo inicial se logra con Analizar Pruebas no param tricas 2 muestras relacionadas (Figura 135). a e En primer lugar debemos seleccionar (marcar) un par de variables de la lista; veremos como estas quedar n escritas a autom ticamente junto a Variable 1 y Variable 2. Despu s pulsamos el bot n a e o . En Tipo de prueba se presentan, adem s del a 80

Figura 134: Ejemplo de un contraste de homogeneidad con m s de dos muestras independientes a

Figura 135: Cuadro de di logo para el contraste de homogeneidad con dos muestras dependientes a

conocido contraste de homogeneidad de Wilcoxon, el contraste de los Signos y el de McNemar (que s lo es v lido cuando ambas o a variables son dicot micas). o

Figura 136: Ejemplo del contraste de Wilcoxon sobre homogeneidad con dos muestras dependientes

81

A partir de la muestra de datos contenida en el chero Libros.sav, veamos si la opini n de los expertos 2 y 3 respecto de o la encuadernaci n de los libros se puede considerar la misma en la poblaci n total de libros. Notemos que, efectivamente, las o o dos muestras son dependientes, pues realmente son la misma muestra (a la cual se le ha observado dos variables distintas). y dejamos seleccionada la opci n Wilcoxon. o Para ello, marcamos las variables opini n2 y opini n3, pulsamos el bot n o o o Tras pulsar Aceptar obtenemos los resultados de la Figura 136. Como el nivel crtico es 0 219 (mayor que 0 05) entonces se puede aceptar la hip tesis de homogeneidad; es decir, que no hay diferencia de criterio entre los expertos 2 y 3 respecto de la o encuadernaci n de los libros. o

Figura 137: Cuadro de di logo para el contraste de homogeneidad con m s de dos muestras dependientes a a

Figura 138: Ejemplo del contraste de Friedman sobre homogeneidad con m s de dos muestras dependientes a

5.9.

Contraste de homogeneidad con m s de dos muestras relacionadas a

El cuadro de di logo inicial se logra con Analizar Pruebas no param tricas K muestras relacionadas (Figura 137). a e Para declarar las variables que ser n objeto de an lisis debemos seleccionarlas (marcarlas) en la lista que aparece en el a a cuadro de di logo. Despu s pulsamos el bot n a e o . En Tipo de prueba se presentan, adem s del conocido contraste de homoa geneidad de Friedman, el contraste W de Kendall y el Q de Cochran (que s lo es v lido cuando todas las variables seleccionadas o a son dicot micas). o A partir de la muestra de datos contenida en el chero Libros.sav, veamos si la opini n de los tres expertos en la encuadero naci n de los libros se puede considerar la misma en la poblaci n. Marcamos las variables opini n1, opini n2 y opini n3, o o o o o pulsamos el bot n o y dejamos seleccionada la opci n Friedman. Los resultados aparecen en la Figura 138. Debido a que o el nivel crtico es 0 124 (mayor que 0 05) entonces se puede aceptar la hip tesis de homogeneidad; es decir, que no hay o diferencia de criterio entre los tres expertos respecto de la encuadernaci n de los libros. o

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