Tambin se les plantea la posibilidad de dividir la fraccin 7 2 entre 80 sin tener que escribirla como un nmero decimal.

Los alumnos ya han hecho divisiones de fracciones entre nmeros naturales, as que d tiempo para que exploren una respuesta. Una manera de hacerlo es dividir la fraccin entre 10 y el resultado dividirlo entre 8: 7 2 10 = 7 20 (porque 1 20 es diez veces ms chico que 1 2 ). Los alumnos pueden comprobar esta operacin sumando 7 20 + 7 20 (diez veces) = 70 20

= 7 2 . Despus dividen 7 20 8= 7 160 (porque 1 160 es ocho veces menor que 1 20 ). Se puede comprobar sumando 7 160 + 7 160 (ocho veces) = 56 160 = 7

20 . Las divisiones pueden escribirse en una tabla para ir encontrando las relaciones con mayor facilidad. Por ejemplo: Galletas Harina (tazas) 80 7 2 40 7 4 20 7 8 10 7 16 1 7 160 El principio que est detrs de la divisin de una fraccin entre un nmero natural es que el denominador debe hacerse tantas veces ms pequeo como sea el nmero natural entre el que se est dividiendo. 1 2 2= 1

4 1 5 3= 1 15 2 6 20 = 2 120 7 2 80 = 7 160 Esta idea puede ser difcil de entender para los alumnos en este grado