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Juan Enrique Pestalozzi

Juan Enrique Pestalozzi

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Biografía

Juan Enrique Pestalozzi Juan Enrique Pestalozzi procede de una familia de largo abolengo social e intelectual. Hijo de médico y nieto de pastor protestante, nació en Zurich el 12 de enero de 1746. A los cinco años quedó huérfano, al cuidado de su madre y de una fiel sirviente. La primera influencia educativa de Pestalozzi fue, pues, puramente maternal y femenina. Este ambiente doméstico fue sin duda la causa de ciertos rasgos del carácter de Pestalozzi: sensibilidad extremada, intensa afectividad, gran vida interior, deficiente talento práctico, aunque no por eso dejara de desarrollarse en él el espíritu heroico, tenaz, que demostró toda su vida. Poco sabemos de sus primeros años de vida escolar. Parece que asistió a una escuela primaria pública, en la que su espíritu cálido experimentó el primer choque con un medio indiferente. En sus recuerdos se pinta él mismo como un mal alumno. La realidad parece ser, sin embargo, que si no adelantaba en las materias que no le interesaban, como la ortografía y las matemáticas, avanzaba en cambio mucho en las que despertaban su interés. La escuela primaria no parece sin embargo que dejó mucho rastro en él. Cursó la segunda enseñanza en la "escuela de latín" de su ciudad natal, y en ella permaneció durante siete años. Después estudió humanidades hasta 1765 en un Centro de carácter universitario, el Collegium Carolinum. En éste recibió la segunda gran influencia espiritual de su vida, ejercida por su profesor Bodmer de elevado espíritu y de ideas democráticas, que pone a Pestalozzi y a otros discípulos en contacto con las necesidades económicas y educativas del pueblo. Entonces se inicia aquél también en la actividad política y social, asociándose a una

etc. finalmente porque empieza a atraer la . pero de una intensidad agotadora para Pestalozzi. Neuhof es en efecto la iniciación de lo que hoy llamamos escuela activa o del trabajo. aunque fructífero. Del mismo carácter popular es la novela Cristóbal y Elsa. después porque de él surge la obra metodológica más importante de Pestalozzi Cómo Gertrudis enseña a sus hijos (1801). La revolución francesa produjo sobre Pestalozzi como sobre sus grandes contemporáneos -Kant. transforma Neuhof en un establecimiento para la educación de niños pobres. asistiendo primero a una granja agrícola para su aprendizaje y adquiriendo después en muy malas condiciones económicas una finca en Birr. La segunda etapa de realización educativa en Pestalozzi es Stanz (1799). quien vivía día y noche con sus niños.sociedad patriótica. de la que dijo Herder que representaba "El nacimiento del genio filofico alemán". Agis). En 1762 aparecen las dos obras fundamentales de Rousseau. pero no tuvo tanto eco. Herder. Pestalozzi da comienzo a su tercera gran empresa pedagógica: Burgdorf. como las Figuras y las Fábulas cierran este período de actividad literaria. cerca de Brugg. duró de 1774 al 1780. Aquí comienza la primera experiencia pedagógica de Pestalozzi. al poco se traslada con su familia a su finca "Neuhof" (Granja nueva). La obra. Tras enérgicas luchas con la familia de su prometida. Tras unas semanas de reposo en la montaña.-un gran efecto y de él son fruto varios pequeños trabajos. Mayor trascendencia por su carácter filosófico y social tiene la obra Mis investigaciones sobre la marcha de la naturaleza en el desarrollo del género humano (1779).de intensa producción literaria. para su concepción pedagógica. etc. De esta época datan los primeros trabajos literarios de Pestalozzi (Deseos. el Contrato social y el Emilio. en el cual habían de trabajar al mismo tiempo que se educaban o mejor habían de ser educados por el trabajo. primero. que produjeron una profunda conmoción en todo el mundo. La vida del asilo de Stanz fue corta. en una escuela misérrima. Primero por los ensayos y resultados prácticos obtenidos. donde recogió más de 400 huérfanos de la guerra y donde le surgió la idea de la educación elemental y de la intuición. Influido por la visión de la naturaleza de Rousseau y necesitando crearse una situación económica con que aspirar a la mano de una muchacha de la burguesía de Zurich. Otros trabajos pequeños. A esta actividad educativa sigue un período -de 1780 a 1798. Pestalozzi se casa en 1769 y tiene un hijo en 1770. Sigue a ésta su novela popular Leonardo y Gertrudis (1781). Publica primero su Velada de un solitario (1780). Burgdorf representa la cima de la actuación pedagógica de Pestalozzi. Ana Schultess. y también en Pestalozzi. en la que están ya en germen sus ideas pedagógicas más esenciales. Fracasado económicamente la empresa. Pestalozzi se dedica a la agricultura. publicada en 1782. después en el castillo de la población. que fue disuelta por el gobierno. apoyada por la "Sociedad helvética". y representó para Pestalozzi un esfuerzo extenuante. que tuvo un éxito enorme y de la que hizo después dos ediciones. en estilo más conciso y filosófico.

y tuvo que cerrarse al poco. como Herbart. Karl Ritter. bendigo a mis amigos y espero que se acordarán con amor del ya acabado y proseguirán con sus mejores fuerzas. Mme. de Stein. después de mi muerte. dibujar y escribir):  Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos y materiales. Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones. pasando del sonido a la palabra y de la palabra a la frase (Método analítico).atención de las gentes de Europa interesadas por la educación. En 1825. Sus últimas palabras fueron: "Pueda la paz a que me dirijo llevar también a ella a mis enemigos.  . etc. ensayando también la preparación del magisterio. yo los perdono. por medio del dibujo. Pestalozzi pensó que por medio del dibujo se ejercitaba al niño en su escritura. entre éstos hay que contar a Froebel." Ideas pedagógicas Para su enseñanza tomó en cuenta la intuición intelectual. en 1805. Para la enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas):  Utilización de tablillas con letras. Por medio del ejercicio de lectura y escritura afianzar los conocimientos del lenguaje. al mismo tiempo que servía para aprender las letras. Humboldt etc. Stael. De esta época es también el importante trabajo Una ojeada a mis experiencias sobre educación. en cuyo castillo estableció. Allí pasó los veinte años más felices de su vida. El 17 de febrero de 1827 murió en Brugg el educador más grande de la historia. tomando los aspectos que conforman su educación elemental que son: 1. donde escribió su última obra El canto del cisne. las cuales acumulaba de 1 en 1 para que el niño conociera la relación de los números. El instituto de Burgdorf se trasladó por circunstancias políticas a Munchenbuchsee en 1804. los fines de mi vida. un instituto de educación y donde desarrolló ¡desde los sesenta años! una actividad prodigiosa. medir. En todo caso. Entonces fueron influidos por él hombres de la talla de Fitchte. Partir de las cosas simples antes de avanzar a las más complicadas. Para la enseñanza de la forma (observar.  2. a medir todos los objetos que se presentan a su vista y adquirir habilidades para reproducir. Enseñar al niño. Los alumnos y visitantes acudían en tropel de toda Europa.  3. Pestalozzi tuvo que dejar Iverdon y se retiró a Neuhof. Para la enseñanza del lenguaje:  Aplicar la psicología. La última etapa de la gloriosa actuación pedagógica de Pestalozzi está en Iverdon.

un perfecto y renombrado representante de la misma. debido al gran número de niños. Importancia de la educación creativa y productiva. tanto por sus escritos como por toda su actuación. la seriedad y la hidalguía de mi época y de mi patria(1815). En Leonardo y Gertrudis. es un hombre de la Ilustración. La enseñanza de ambos sexos (coeducación).4. escritura.       Principios pedagógicos  Naturalidad: Pestalozzi indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la Naturaleza). que va desde lo más espiritual a lo puramente corporal. se adhiere expresamente al Despotismo Ilustrado en su obra: Al buen talante. en todos sus aspectos. Educación Social: la cual debe iniciarse en la familia y continuarse en la escuela. Educación física: Incluyó también la educación física como medio de fortaleza y resistencia corporal. intereses y actividades educativas. Sostenía que cualquier irregularidad en estas características. conlleva a la nulidad de una educación integral. que se debe de iniciar en la familia. es preciso que esté libre. De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño. dividiendo aquella en forma gradual. para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente). cerrando así el ciclo de una educación integral. condicionan a éste paulatinamente. cálculo. Enseñanza de moral y religión. La práctica de la escuela-trabajo. de acuerdo a su evolución y donde se tomara en cuenta al individuo como una unidad de inteligencia. En política. y en escritos posteriores. sino en desarrollar las fuerzas de su inteligencia. sentimiento y moralidad. de no enseñar nada que los niños no pudiesen ver (idea tomada de Rousseau) y consideró que la finalidad principal de la enseñanza no consistía en hacer que el niño adquiera conocimientos y aptitudes. Educación elemental: Debía partirse de la observación de las experiencias. a desarrollar sentimientos de bondad y amor. combinando la enseñanza de la lectura. moral y religión con las actividades agrícolas. dibujo. . Para aspectos generales de su Educación elemental:  Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros. Considerar que las relaciones afectivas entre madre e hijo.   Como sociólogo Pestalozzi.

sanitario. un comportamiento social. Como filántropo interesado en procurar el bien del pueblo. la religión residía en los sentimientos del corazón humano e. ya que el comportamiento humano es. fue tocando durante toda su vida. 1) Como hombre de la Ilustración.siempre presenta la educación como el medio de superar la pobreza del pueblo y de conducir a éste a la felicidad y a la virtud (otro ideal de la Ilustración). sobre la cual asienta las bases de sus concepciones políticas y sociales. Pestalozzi era un cristiano (protestante) convencido y devoto. . Como antropólogo Pestalozzi ha cultivado una Antropología Social. aun cuando la abandonó muy pronto. insistiendo en la necesidad de renovar las leyes para hacerlas más justas y más adecuadas a la situación del momento. haciendo comprender al pueblo la necesidad de la misma y de las medidas gubernamentales tomadas. En la práctica. igual que para Kant. en gran parte. por otra parte. educacional. tenía como función el moralizar a la persona y a la humanidad: la verdadera religión es la de las buenas obras. practicante y lleno de una piedad que inculcaba a sus alumnos y que expresó en muchos de sus escritos. que. cultural. • Fue miembro de una delegación que en 1802 visitó a Napoleón para ratificar la nueva Constitución que éste imponía a Suiza. 2) Mas. jurídico). Para él. Pestalozzi analiza los fallos de la organización y vida social de éste. Pestalozzi postulaba una religión sin dogmas revelados ni teologías de iglesia. Como jurista Pestalozzi había comenzado sus estudios haciendo la carrera de Derecho y. se afilió a una sociedad patriótica y se implicó en sus actuaciones. denuncia los abusos que existen en ella y propone los medios adecuados para corregir los fallos en todos los órdenes (laboral. en la cual participó activamente en algunas ocasiones: • En su juventud. Como político El interés que tenía por la sociedad y su buen funcionamiento llevó a Pestalozzi a ocuparse de política. en distintas ocasiones. sin duda le quedó una sensibilidad y una afición al tema jurídico. ambos tipos de Antropología vienen implicados uno en otro. y una Antropología personal. no la del culto. que le sirve para saber cómo ha de orientarse la educación de las personas. • Colaboró con el Gobierno instaurado en Suiza por la Revolución de 1798. a las cuales llamaba "superstición".

Como pedagogo La pedagogía de Pestalozzi se centra en la educación infantil y escolar y. intelectual y moral) siga el curso evolutivo de la naturaleza del niño. Es de vital importancia en la pedagogía de Pestalozzi su metodo de la intuicion a través del cual se desarrolla todo lo visto anteriormente. y a partir de ella se forman las ideas. a esta característica estilística. . Una. El conocimiento ha de ir avanzando. él y sus colaboradores mencionan el sistema pestalozziano con el nombre de "educación muy elemental". libro éste que podemos considerar también una novela costumbrista. El gran éxito popular de esta obra de Pestalozzi se debió.Como literato Fue un escritor profesional y. Le ocurre lo mismo en ciertos momentos. también el método de enseñanza ha de seguir este mismo proceso. en el cual hace gala de un bello estilo literario. en la que el autor presenta y describe unos personajes populares muy característicos y. en varios países europeos se fundaron escuelas pestalozzianas. desde unas intuiciones confusas a unas ideas claras y distintas. La educación es vista como una "ayuda" que se da al niño en este proceso para que se realice bien. en que -por ejemplo. Las obras propiamente literarias de Pestalozzi son dos. desempeñó una actividad literaria en varios aspectos. Su pedagogía naturalista   Gran admirador de Rousseau Vocabulario: Quimérico. como el titulado Epístola a Friné sobre la amistad (1782). Consiste en hacer que el proceso de desarrollo humano (sensitivo.describe una puesta de sol en el valle o un sentimiento religioso en el corazón humano. es como un sueño. relativo a un sueño.(S. que publicó regularmente durante un año. como tal. sobre todo. sobre todo. el método intuitivo es el camino correcto que debemos seguir". que él mismo trató de divulgar y. y aquello por lo cual ha sido más conocido y le dio más motivo de orgullo. el conocimiento humano comienza con la intuición sensible de las cosas.Petrel) Como didacta Lo más típico de Pestalozzi. pone en sus bocas un lenguaje coloquial lleno de frescura rural y de modismos dialectales. y la actividad educativa y docente es vista como un "arte". adaptándose al desarrollo mental del niño en cada momento dado. hecho en el mismo estilo. "El fin es la meta que debemos conseguir. por lo cual. En su revista Una hoja suiza. sin adelantarse artificialmente al mismo. Ocasionalmente cuidó mucho la forma estética de sus escritos. su autor lo llama "un libro del pueblo" (y a Cristóbal y Elsa. la Primera Parte de Leonardo y Gertrudis. un "segundo libro del pueblo"). de hecho. tiene artículos de contenido cultural y a menudo inserta también poesías. Con razón. fue su método de enseñanza. desde 1811. entre ellos España. Para Pestalozzi.

las cuales acumulaba de una en una para que el niño conociera la relación de los números. el simple instrumento mecánico de un método que debe sus resultados a la naturaleza de sus procedimientos. Núcleo fundamental de la educación: LA FAMILIA Después de la familia. es decir. de dedicación al pueblo.   Se dejó guiar por su espíritu humanitario. separado de aquellos con los cuales aparece asociado. al mismo tiempo que servía para aprender las letras. Pestalozzi pensó que por medio del dibujo se ejercitaba al niño en su escritura. abierta a todo el mundo.    Un método: Intuición global "Yo creo que no se puede soñar en obtener el progreso en la instrucción del pueblo mientras no se hayan encontrado formas de enseñanza que hablan del maestro al menos. y no a la habilidad de aquel que lo practica".Pestalozzi dijo: "Mi espíritu quimérico y poco práctico fue captado por ese libro quimérico e impracticable". .  Mecanización de la enseñanza: búsqueda de un método (libro: Cómo Gertrudis enseña a sus hijos). es decir. Creador de la escuela popular. Enseñar al niño. sus dimensiones y proporciones. 2. regenerada con espíritu social. la escuela. Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones. a los pobres. a medir todos los objetos que se presentan a su vista y adquirir habilidades para reproducir. Como roussoniano llevó a la práctica el naturalismo de Rousseau. no pública ni institucional. ¿Cuál es su forma? Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos y materiales. medir. Forma (observar. Número (relaciones métricas y numéricas): enseñar a los niños a considerar cada uno de los objetos que se les da a conocer como unidad. por medio del dibujo. dibujar y escribir): enseñarles a distinguir la forma de cada objeto. Partir de las cosas simples antes de avanzar a las más complicadas. hasta los 11 años no enseñó a sus hijos a leer. hasta el fin de los estudios elementales.  Su método se basaba en: 1. ¿Cuántos hay? Utilización de tablillas con letras. y el medio vital y social. Método: valor de la intuición: percepción global.

Pensaba que sus propios alumnos -a largo plazo.serían los educadores del mañana.3. ¿Cómo se llaman? El método de Pestalozzi es un método "lógico". Finalidad de la educación    Conseguir que el hombre llegue a la perfección (desarrollo de las capacidades humanas) La humanización del hombre es el fin de la educación. PAPEL DE LA ESCUELA: La concepción de establecimiento escolar estaba muy ligada a la enseñanza del oficio: más que escuelas eran talleres. Confiaba plenamente en las virtudes de la educación popular. es decir. siempre que ésta no tuviera un carácter dogmático ni confesional. se encarga la Humanidad: EDUCACIÓN MORAL Y SOCIAL  Le daba un gran valor a la educación religiosa. Triple actividad:    Espíritu: vida intelectual Corazón: vida moral Mano: vida práctica   La educación sigue el desarrollo de la Humanidad. DESEMPEÑO DEL DOCENTE: El educador no era concebido como una figura autoritaria. En este sentido. se encarga la familia: EDUCACIÓN FAMILIAR Ser social. FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN: El principal objetivo era integrar a niños de escasos recursos a la vida social. CONCEPTO DEL ALUMNO: Una confianza muy grande en las capacidades del niño. . se encarga el Estado: EDUCACIÓN ESCOLAR Ser moral. CONCEPTO DE LOS VALORES: El principal valor de su interés fue el de la educación igualitaria. basado en la concepción "analítica y sistemática" de la enseñanza y el aprendizaje. Nombre: familiarizarlos tan temprano como sea posible con el conjunto de palabras y de nombres de todos los objetos que le son conocidos. debía estar al servicio de las necesidades del alumno. El camino que debe seguir la educación es:    Ser instintivo. a través de la enseñanza de un oficio. poder educar a gente marginada. el docente.

la cual debe comenzarse en la familia y continuarse en la escuela.       Aportes a la educación preescolar Con Pestalozzi. Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación sencilla. lo cual le serviría de base para la escritura. Destacó el desarrollo social del niño. combinando la enseñanza de la lectura. Señaló como vital el desenvolvimiento del niño en sus primeros momentos con la familia. debido al gran número de niños. en especial con la madre. 6. 3. Le dio importancia al desarrollo de los niños 2. 4. 7. para después aprender a leer. la pedagogía comienza a ver al niño de una manera diferente. cálculo. los sitúa en una verdadera relación con la Naturaleza y la cultura. escritura. moral y religión con las actividades agrícolas. Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades manuales. La enseñanza de ambos sexos (coeducación). La práctica de la escuela-trabajo. 9. . que se debe iniciar en la familia. 5. Consideró la ejercitación en el dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la mano. Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados con los cantos. Educación social. primeramente en la familia y posteriormente en la escuela. dibujo. Considerar que las relaciones afectivas entre madre e hijo condicionan a éste paulatinamente a desarrollar sentimientos de bondad y amor. Puso en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del juego. Le dio importancia a la afectividad desde el mismo momento del nacimiento del niño. 10. Enseñanza de moral y religión. Tenemos los siguientes aportes: 1. A pesar de que su enseñanza se basa en una educación elemental. Importancia de la educación creativa y productiva.Aspectos generales de la educación  Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros. 8. Valoró las actividades espontáneas del niño. no escapan sus influencias a la educación preescolar.

Obras Algunas de sus obras más importantes son:    Vigilia de un solitario (1780) Una hoja suiza (17drtyt82). 1826. Es una revista compuesta y editada por Pestalozzi. Yucatán. director del Instituto. Manuel Godoy fundó en el año 1805 el Real Instituto Militar Pestalozziano. EL propio infante Francisco de Paula. una escuela militar de tipo pestalozziano. el Ejército y la Armada. la seriedad y la hidalguía de mi época y de mi patria (1815) Cartas sobre educación infantil (1819) El canto del cisne y Los destinos de mi vida (1826) Epístola a Friné sobre la amistad (1782)        Los trabajos completos de Pestalozzi fueron publicados en Stuttgart en 1819. Congregación fundada por la Venerable Madre Julia Navarrete. Sonora. Alemania. en una edición preparada puiygjhyior Seyffarth aparecida en Berlín en 1881. En España.11.1 . hijo de Carlos IV. dirigido por las hermanas de la Congregación de las Misioneras Hijas de La Purísima Virgen María. fue. se fundó en 1910 la Escuela Modelo inspirada en los principios educativos de Pestalozzi pero orientada hacia la formación laica de los educandos. Mis indagaciones sobre el proceso de la Naturaleza en el desarrollo de la Humanidad (1797) Cómo Gertrudis enseña a sus hijos (1801) Libro de las madres (1803) Carta a un amigo sobre mi estancia en Stans (1807) Al buen talante. Influencia en México En 1945 se fundó en Navojoa. Consideró importante la creación de instituciones para atender a aquellos niños que eran carentes de recursos económicos. Influencia en Europa La "Pestalozzischule" (escuela Pestalozzi) en Heilbronn. el Colegio Pestalozzi en honor a Juan Enrique Pestalozzi. En Mérida. En ella fueron educados muchos hijos de los altos cargos vinculados a la Corte. y educado según este método.

como es el caso de Venezuela el colegio Juan Enrique Pestalozzi de la ciudad de Maracaibo. Fue galardonado como mejor colegio con armonía en la enseñanza en una cumbre en Quito. Colombia. Igualmente existe el colegio alemán "Pestalozzi Schule" en Buenos Aires. también existen colegios con el mismo nombre. como tal el lema del colegio "Educamos para el Amor". se funda un Colegio Público adaptado a todos los ambientes denominado "Colegio Juan Enrique Pestalozzi". Colombia. el cual lleva su apellido. Es el Colegio Suizo Pestalozzi (Pestalozzi Schweizerschule en aleman). Ecuador.Sucre.Influencia en América del Sur En América del Sur se fundaron varios colegios en su nombre. En la ciudad de Barranquilla. Lima. En las capitales de Venezuela y de Bolivia. También el Colegio Pestalozziano. adopta su nombre en honor al pedagogo suizo. en Corozal. Caracas y Sucrerespectivamente. Argentina. También existe otro colegio en la capital de Perú. .

org/wiki/Johann_Heinrich_Pestalozzi .BIBLIOGRAFÍA http://usuarios.wikipedia.es/marccioni/pestalozzi.multimania.htm http://es.

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