P. 1
CAPITULO 1 Y 2 ¡ BASTA DE HISTORIAS!

CAPITULO 1 Y 2 ¡ BASTA DE HISTORIAS!

|Views: 9|Likes:
Publicado porStela Morán

More info:

Published by: Stela Morán on Sep 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2014

pdf

text

original

EDUCACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

EDUCACIÓN COMPARADA.

RESUMEN 2

HAY QUE MIRAR PARA ADELANTE. FINLANDIA: LOS CAMPEONES DEL MUNDO

ALUMNO: ESTELA T. MORÁN CONTRERAS.

MATRICULA: 145991

GRUPO: 7°A NOCTURNO

CATEDRÁTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIÑO

FECHA: 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012

En el libro de ¡Basta de historias! La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro del autor Andrés Oppenheirmer podemos resaltar varias

ideas de los primeros dos capítulos así como del prólogo que me pareció una introducción muy importante del autor para atrapar el interés del lector, con el titulo nos damos una idea del contenido, sin embargo la reflexión que provoca al estar comparando el texto y los ejemplos en nuestra vida diaria nos hace ver la realidad en la que estamos inmersos y por desgracia no mostramos interés por salir de ella. “¿Es saludable esta obsesión con la historia que nos caracteriza a los latinoamericanos? ¿Nos ayuda a prepararnos para el futuro? ¿O, por el contrario, nos distrae de la tarea cada vez más urgente de prepararnos para compartir mejor en la economía del conocimiento del siglo XXI?”, estas son solo algunas de las preguntas que nos tenemos que ir planteando para poder sacar provecho de libro de Oppenheirmer, el pensar en mejorar la educación no es sencillo, pero se tiene que comenzar por pasos, no podemos pensara en el mundo, en el continente, en el país, sino comenzamos con nosotros mismos. La innovación y la creatividad son palabras a las que muchas veces los gobiernos le tienen miedo, por que esto crea personas que quieran mejorar un sistema con el que hemos trabajado por un largo periodo, esto significa algo nuevo y por consecuente un desequilibrio en lo que para ellos les esta funcionando, en el libros nos menciona como la falta de humildad en los países es una gran barrera para darse cuenta cuál es la verdadera posición de sus grandes universidades y centros de investigación en el contexto mundial, en la gran mayoría de los casos el mostrarse satisfechos con sus sistemas educativos es lo que los lleva a justificar los resultados de los exámenes internacionales, esto sin fundamentos. Oppenheimer nos comenta “El peligro es que, si la gente está satisfecha, no existe la exigencia social de mejorar los estándares educativos” y es cuando comienza la idea equivocada de que es realmente la calidad del sistema educativo, que en su mayoría se quiere medir a través de los edificios escolares o por el trato que reciben los estudiantes y no por lo que aprenden.

Para poder aspirar a tener universidades mundialmente reconocidas tenemos que pensar en como vamos a impulsar los estudios desde el nivel inicial, no sólo los contenidos para los estudiantes, sino a que la educación en México deje de ser devaluada y no reconocida, en Finlandia país con el mejor aprovechamiento en educación se abarca todos las áreas no solo el del alumno, sino el del maestro como un personaje de respeto, es decir no cualquiera entra a trabajar en el área de educación, para poder ser maestro titular en un aula este debe de contar con una maestría en educación, la maestra asistente debe de tener una licenciatura, sus sueldos variarían según sus niveles de preparación, así también un grupo contaría con un maestro especializado quien reforzaría los temas que el alumno no alcance a comprender dentro de la clase. Y aquí viene lo interesante, para poder tener una educación bien aprovechada no sólo interviene el alumno y el maestro sino una pieza clave para que se de este proceso es la comunicación con los padres de familia, “Wilma” es un programa de computación por el cual las maestras finlandesas están en continuo contacto con los padres de los alumnos, y juntos siguen semanalmente sus pasos, realmente es muy importante que

podamos explotar lo que se tiene a la mano para poder mejorar, este es el caso de combinar las tecnologías y las redes sociales para fines educativos. En mi punto de vista no creo muy viable que el alumno no repruebe sino es competente para avanzar a otro nivel, ya que en lugar de hacerles un bien se les esta dando las herramientas para ser conformistas, un ejemplo claro es el de la educación finlandesa, en donde los niños que no obtengan un promedio de 7.5 en séptimo, octavo y noveno grados no pasan al colegio secundario, y deben ir a una escuela vocacional, esto no significa que dejen de estudiar, solo que si no tienen las aptitudes para seguir estudiando deben de contribuir en las profesiones técnicas que se desarrollan dentro de su país. Como conclusión puedo analizar que México si tiene las herramientas para poder aspirar a una mejor educación, sólo que tenemos que poner prioridades, una de las características de los países que han podido salir adelante es el no hacer gastos innecesarios la economía y la educación van de la mano.

Referencia:

Oppenheimer, A. (2010). ¡Basta de historias! La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro. México,D.F.: DEBATE.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->