Situacion didáctica

:
“¿Qué puedo lograr con mi cuerpo?”
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en
juegos y actividades de ejercicio físico.
Campo Formativo






Lenguaje y comunicación.
Pensamiento Matemático.
Exploración y conocimiento del Mundo.
Desarrollo Físico y Salud. 
Desarrollo Personal y Social.
Expresión y Apreciación Artísticas.

Organización:
Grupal:
Individual: 
Binas:
Equipos: 
Recursos y/o espacios:

Aprendizajes Esperados
Participa en juegos que implican
habilidades básicas, como gatear, reptar,
caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar,
golpear, trepar, patear en espacios
amplios, al aire libre o en espacios
cerrados.
Participa en juegos que le demandan
ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arribaabajo.
Participa en juegos organizados que
implican estimar distancias e imprimir
velocidad.
Tiempo:

1día

-Todas las actividades se llevaran a cabo en el patio.
*Aros de colores (Grandes).
*Aros chicos.
*Conos.
*Costalitos de semillas.
*Obstáculos (10 y 15 cm).
*Porterías.
*Pelotas.
*Silbato.

Desarrollo de la Actividad:
-Se les pedirá a cada uno de los niños que tomen un aro para salir al patio, estando afuera se
deberán dispersar por toda la explanada volteando todos hacia el mismo lugar. Se irán dando las
indicaciones sobre donde deberán colocarse tomando como referencia el aro. Se dirá dentro,
fuera, a un lado, al otro lado, cerca del aro, lejos de el o bien cambiar y de un salto con ambos
pies deben atender a las indicaciones. Se utilizará un silbato para captar la atención de los niños al
momento de cambiar de posición.
-Posteriormente pasaremos a hacer equipos tomando en cuenta el color de los aros con los que
estaban trabajando. Es decir los amarillos son un equipo, los azules otro y así sucesivamente hasta

lanzarlo a una distancia aproximada y ponerles retos a cumplir (ver quien lo lanza más lejos. previo a iniciar la secuencia de movimientos. -Se darán unos minutos de relajación y retroalimentación después de las actividades. para realizar la próxima actividad que consiste en brincar dos obstáculos (uno de 10 cm y otro de 15 cm de altura) y posteriormente patear una pelota que estará al frente de una portería y meter gol. cada niño lanzara su aro y el equipo que logre atinarle al mayor número de aros será el ganador. Posteriormente se darán las indicaciones a seguir como aventarlo hacia arriba. la actividad consiste en que el niño debe de lanzar el aro para intentar atinarle al cono. formar parejas y hacer pequeños lanzamientos. Evaluación de la Actividad: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ .formar los equipos de 5 integrantes cada uno. etc.). -Se les retirarán los aros grandes y se les darán otros aros más pequeños y cambiará la dinámica del juego. con ayuda nuevamente del silbato para controlar la secuencia. una vez que cada quien tenga su material. -De manera individual pasaremos a tomar de una caja costalitos de semillas. -Después de guardar los costalitos se dividirá el grupo en dos equipos. pasarán todos los niños de cada equipo y quien termine primero ganará. La distancia se irá modificando para darle mayor dificultad a la actividad (0 a 1 metro). se les cuestionará sobre ¿Qué creen que se pueda hacer con los costales? Y dejarlos experimentar con ellos. uno por cada niño. ahora se formarán en filas cada uno de los equipos antes realizados y se les pondrá un cono a una distancia aproximada de medio metro. Logros y/o dificultades de la actividad: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________.

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