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Situacion didáctica Que puedo lograr con mi cuerpo.2

Situacion didáctica Que puedo lograr con mi cuerpo.2

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Publicado porJessica Machado
Situaciones didácticas para movilizar habilidades motrices básicas.
Situaciones didácticas para movilizar habilidades motrices básicas.

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Situacion didáctica

:

“¿Qué puedo lograr con mi cuerpo?”
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en
juegos y actividades de ejercicio físico.
Campo Formativo Aprendizajes Esperados


 Lenguaje y comunicación.
 Pensamiento Matemático.
 Exploración y conocimiento del Mundo.
 Desarrollo Físico y Salud. 
 Desarrollo Personal y Social.
 Expresión y Apreciación Artísticas.

Participa en juegos que implican
habilidades básicas, como gatear, reptar,
caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar,
golpear, trepar, patear en espacios
amplios, al aire libre o en espacios
cerrados.
Participa en juegos que le demandan
ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-
abajo.
Participa en juegos organizados que
implican estimar distancias e imprimir
velocidad.

Organización: Tiempo:
Grupal: Individual: 
Binas: Equipos: 

1día
Recursos y/o espacios:

-Todas las actividades se llevaran a cabo en el patio.

*Aros de colores (Grandes).
*Aros chicos.
*Conos.
*Costalitos de semillas.
*Obstáculos (10 y 15 cm).
*Porterías.
*Pelotas.
*Silbato.


Desarrollo de la Actividad:

-Se les pedirá a cada uno de los niños que tomen un aro para salir al patio, estando afuera se
deberán dispersar por toda la explanada volteando todos hacia el mismo lugar. Se irán dando las
indicaciones sobre donde deberán colocarse tomando como referencia el aro. Se dirá dentro,
fuera, a un lado, al otro lado, cerca del aro, lejos de el o bien cambiar y de un salto con ambos
pies deben atender a las indicaciones. Se utilizará un silbato para captar la atención de los niños al
momento de cambiar de posición.

-Posteriormente pasaremos a hacer equipos tomando en cuenta el color de los aros con los que
estaban trabajando. Es decir los amarillos son un equipo, los azules otro y así sucesivamente hasta
formar los equipos de 5 integrantes cada uno.

-Se les retirarán los aros grandes y se les darán otros aros más pequeños y cambiará la dinámica del
juego, ahora se formarán en filas cada uno de los equipos antes realizados y se les pondrá un cono
a una distancia aproximada de medio metro, la actividad consiste en que el niño debe de lanzar el
aro para intentar atinarle al cono, cada niño lanzara su aro y el equipo que logre atinarle al mayor
número de aros será el ganador. La distancia se irá modificando para darle mayor dificultad a la
actividad (0 a 1 metro).

-De manera individual pasaremos a tomar de una caja costalitos de semillas, uno por cada niño,
una vez que cada quien tenga su material, previo a iniciar la secuencia de movimientos, se les
cuestionará sobre ¿Qué creen que se pueda hacer con los costales? Y dejarlos experimentar con
ellos. Posteriormente se darán las indicaciones a seguir como aventarlo hacia arriba, lanzarlo a una
distancia aproximada y ponerles retos a cumplir (ver quien lo lanza más lejos, formar parejas y
hacer pequeños lanzamientos, etc.), con ayuda nuevamente del silbato para controlar la
secuencia.

-Después de guardar los costalitos se dividirá el grupo en dos equipos, para realizar la próxima
actividad que consiste en brincar dos obstáculos (uno de 10 cm y otro de 15 cm de altura) y
posteriormente patear una pelota que estará al frente de una portería y meter gol, pasarán todos
los niños de cada equipo y quien termine primero ganará.

-Se darán unos minutos de relajación y retroalimentación después de las actividades.


Logros y/o dificultades de la actividad:
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Evaluación de la Actividad:
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-De manera individual pasaremos a tomar de una caja costalitos de semillas. la actividad consiste en que el niño debe de lanzar el aro para intentar atinarle al cono. con ayuda nuevamente del silbato para controlar la secuencia. -Se darán unos minutos de relajación y retroalimentación después de las actividades. Posteriormente se darán las indicaciones a seguir como aventarlo hacia arriba. ahora se formarán en filas cada uno de los equipos antes realizados y se les pondrá un cono a una distancia aproximada de medio metro. -Después de guardar los costalitos se dividirá el grupo en dos equipos. pasarán todos los niños de cada equipo y quien termine primero ganará. uno por cada niño. se les cuestionará sobre ¿Qué creen que se pueda hacer con los costales? Y dejarlos experimentar con ellos. etc. Evaluación de la Actividad: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ . una vez que cada quien tenga su material. cada niño lanzara su aro y el equipo que logre atinarle al mayor número de aros será el ganador. formar parejas y hacer pequeños lanzamientos.). -Se les retirarán los aros grandes y se les darán otros aros más pequeños y cambiará la dinámica del juego. para realizar la próxima actividad que consiste en brincar dos obstáculos (uno de 10 cm y otro de 15 cm de altura) y posteriormente patear una pelota que estará al frente de una portería y meter gol. La distancia se irá modificando para darle mayor dificultad a la actividad (0 a 1 metro). lanzarlo a una distancia aproximada y ponerles retos a cumplir (ver quien lo lanza más lejos. Logros y/o dificultades de la actividad: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________. previo a iniciar la secuencia de movimientos.formar los equipos de 5 integrantes cada uno.

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