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Texto informativo-expositivo guìa 1

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Texto informativo-expositivo

La lectura nos permite informarnos y disfrutar de momentos agradables. Para conocer el trabajo de la gran minería, como las exploraciones geológicas, los textos informativos son los más apropiados. El texto informativo tiene como objetivo exponer o dar a conocer al lector una información de índole cultural, científica, tecnológica, etc. En este tipo de textos predomina la función referencial del lenguaje, es decir, se entrega información objetiva y veraz mediante una sintaxis precisa y concisa, y con un lenguaje claro, directo y específico. Existen dos tipos de textos informativos: los periodísticos y los expositivos. Estructura general de un texto expositivo. Título: Informa el tema central del texto de modo sintético. Subtítulos: Sintetizan la idea principal que se expone en uno o más párrafos. Su función es orientar al lector. Introducción: Ubica al lector en el tema y/o en sus propósitos. Invita a seguir leyendo. Se presenta en uno o más párrafos, dependiendo de la extensión del texto. Cuerpo: En distintos párrafos, se expone y desarrolla la información de interés. Cada párrafo presenta una idea central que se apoya en elementos secundarios. Los párrafos se encadenan entre si por medio de nexos e ilativos pertinentes. En ocasiones, cuando el contenido del texto lo requiere, se pueden encontrar referencias bibliográficas y citas textuales. Conclusión o cierre: En uno o más párrafos redondean las ideas principales que se han expuesto a lo largo del texto. Elementos gráficos: Apoyan el contenido del texto. Su objetivo es resaltar, aclarar, explicar, ejemplificar o ampliar la información expuesta mediante distinta tipografía, uso de diferentes colores, incorporación de cuadros explicativos, diagramas de flujo, infografías, ilustraciones, fotografías, etc. Lee el siguiente texto que te proponemos. El agua El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes. Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo. Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo. De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.

Se lee en forma fluida. • Elabora un esquema para especificar los distintos ámbitos que abordarás del tema seleccionado.¿Cómo vuelve el agua al mar? 6. aguaceros. Durante la lectura • Subraya las ideas claves o centrales de los párrafos. Si tú has quedado conforme con tu escrito.¿Cómo se desplazan las nubes? 4.¿Por qué se evapora el agua? 11. referencias bibliográficas. acentual y puntual están correctas. comenta con otros lectores el contenido y estructura del texto. • • Recuerda presentar en cada párrafo una idea central. Después de leer • Si es posible.¿Qué consecuencias pueden tener las lluvias muy fuertes? 12. • Luego.¿Qué es la sequía? 8. ¿Qué diferencias hay entre nieve y granizo? ¿Entre llovizna y chubasco? 15.¿Por qué el agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra? 2. ideas o comentarios al margen del texto. realiza una exposición leer Después dede los contenidos del texto y Verifica si: las nuevas interrogantes que propósito • Cumple ante el se te con plantearon compañeros.Según su criterio. Si es necesario. explicar.¿Qué son las zonas áridas? 7. • Deténte en aquellas palabras o expresiones que te ofrecen dificultad para intentar comprender sus significados o consultar un diccionario.¿De qué están formadas las nubes? 10. utiliza Investiga acerca del palabras especializadas. o elementos gráficos para ampliar. granizo. • Redacta un resumen del contenido del texto. • En forma oral.¿De cuántas formas llueve? 13. Haga una lista de palabras relacionadas con agua. No siempre llueve de la misma forma ni todo el tiempo. ejemplificar el tema que estás desarrollando. que podrás utilizar luego en tu escrito. trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover.amigos que se interesen en el tema. etc. chubascos. es la sequía. Presenta un dominio del léxico preciso y conciso. analizando el título. que te planteaste familiares o inicialmente. Conteste las siguientes preguntas: 1.¿En la superficie de la Tierra hay más tierra o agua? 9.Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos. . Hay lloviznas. leer Antes de pregúntate qué sabes acerca de este tema. fotografías u otro tipo de información gráfica que presenta. por ejemplo: río. Incorpora citas textuales. • Agrega notas. ¿para entretenerte. La ortografía literal. diagrama o mapa conceptual. 14. Realiza una lluvia de ideas relacionadas con éste. Estrategias para y selecciona información escribir un texto expositivo relevante y significativa. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones. • Organiza la información más relevante del texto mediante un esquema. • • • • • • Se adecua al nivel del destinatario a quien se dirige.¿Cómo se produce la lluvia? 5. Durante la lectura • • • • Selecciona y precisa el tema que deseas exponer por escrito. indagar en su estructura? • Realiza una mirada preliminar al texto. • • Presenta una estructura clara y coherente. • Resalta la estructura fundamental del texto. qué pretende el emisor (o escritor) con el desarrollo de este tema. Estrategias de comprensión de un texto expositivo Antes de leer • Pregúntate para qué tienes que leer el texto. • Formula nuevas interrogantes que te surgieron a partir de la lectura de este texto. Identifica el propósito específico de tu texto y sus destinatarios. los subtítulos. Así te harás una idea general de lo que éste te expondrá. tema en Evita incorporar distintas fuentes bibliográficas información vaga e inexacta. buscar información en él. pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.¿Dónde está la mayor parte del agua? 3.

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