Gabriela Aorve S.

3 13 La evaluacin en el contexto de la RIEB

OPD IV

03-Mayo-2012

La evaluacin en el contexto de la RIEB Una maestra la semana pasada nos comento algo sobre la evaluacin, que a pesar de que llevamos todo este tiempo en la escuela y aplicndola en la primaria, aun no tenemos bien definido el concepto ni cmo aplicarlo. En el texto menciona que debe ser entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtener informacin sobre el grado de apropiacin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los alumnos aprenden en funcin de las experiencias provistas en clase y aporta elementos para la revisin de la prctica docente. Lo que nos han mencionada en las clases y lo que hemos ido aprendiendo, es que no es un momento de la enseanza y del aprendizaje, sino un proceso que se tiene que ir dando durante el aprendizaje del nio, tomando en cuenta lo mencionado con anterioridad. Como maestros ya estando frente al grupo y aun en nuestras prcticas, debemos considerar los propsitos del grado y los aprendizajes esperados para observar los avances en el logro, tanto grupal como individual, de los alumnos. En la evaluacin no solo se evaluara el producto final, sino ms que nada el procesos que se llevo a cabo, esto puede ser a travs de portafolios, rubricas, escala de actitudes, observacin directa etc. Se debe proporcionar la informacin permanente para adecuar el contenido y los procedimientos que se estn desarrollando a las caractersticas y expectativas del grupo.

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OPD IV

03-Mayo-2012

Al final de la evaluacin se pueden establecer criterios para perfeccionar futuras actividades de aprendizaje. En el texto se menciona la evaluacin de cada asignatura, aunque no conocemos muy bien a fondo la RIEB, me he dado cuenta que algunos maestros que estn ya en la docencia tampoco, los planes aun no se entienden bien y las cosas no son como las pintan, o al menos as me han dicho algunos maestros.