P. 1
f2_ficha de Reporte

f2_ficha de Reporte

|Views: 85|Likes:
Publicado porNathaly Mendoza

More info:

Published by: Nathaly Mendoza on Sep 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/21/2013

pdf

text

original

Maestría en Educación Basada en Competencias Introducción a la Educación Basada en Competencias

UNIDAD III-ACTIVIDAD G: FICHA DE REPORTE DE PLAN DE ESTUDIOS (NIVEL PRIMARIA) 1. ¿Corresponde el plan de estudios de mi institución, o nivel educativo, a las exigencias actuales? Considero que el actual plan de estudios de educación básica corresponde a las exigencias actuales debido a ciertos factores el principal es que fundamentado por doce principios pedagógicos que son los siguientes:  Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje  Planificar para potenciar el aprendizaje  Generar ambientes de aprendizaje  Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje  Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados  Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje  Evaluar para aprender  Favorecer la inclusión para atender la diversidad incorporar temas de relevancia social  Renovar el pacto entre estudiante, el docente, la familia y la escuela  Reorientar el liderazgo  La tutoría y la asesoría académica a la escuela+ En la actualidad vivimos un mundo globalizado que está en constante cambio por lo que es necesario formar alumnos más competentes y preparados para enfrentarse a una vida que exige cada día mas, por lo que si seguimos estos principios pedagógicos se podrá contribuir a esto. El plan de estudio 2011 se orienta hacia el desarrollo de actitudes, practicas y valores sustentados en los principios de la democracia; el respeto la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el dialogo y basada en los principios del Estado laico, que son marco de la educación humanista y científica. esta

además que no en todas partes existe accesibilidad a las nuevas tecnologías. . el conocimiento no es una copia de la realidad. niveles socioeconómicos. Vigostki con su teoría sobre el desarrollo de la zona próxima. esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos). tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos. También reconoce que cada estudiante cuenta con aprendizajes para compartir y usar. de capacidades. Entre las teorías podemos encontrar a la de Ausbel con el aprendizaje significativo. 3. En consecuencia. cultural. o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea. El sustento teórico de este plan está sustentado en teorías constructivistas que nos menciona que “la idea que mantiene el individuo-. ¿Cuáles han sido las fuentes de su diseño? El plan de estudio está diseñado principalmente en el desarrollo de competencias tomando este termino de Philippe Perrenoud (1999) Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos). que consideran al ser humano y al ser universal. En las escuelas la diversidad se manifiesta en la variedad lingüística.Maestría en Educación Basada en Competencias Introducción a la Educación Basada en Competencias 2. sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. social. de ritmos y estilos de aprendizaje de la comunidad educativa. desde la dimensión nacional y global. por lo que toma en cuenta la diversidad que existe en la sociedad y se encuentran en contextos diferenciados. ¿Cumplen con los requisitos de pertinencia entendiendo pertinencia como diseño para el contexto? Como maestra frente grupo de una escuela primaria multigrado me atrevo a decir que el plan de estudios actual no es pertinente para este tipo de contexto ya que para poder llevarlo a cabo hace falta de muchos recursos económicos. los cuales no se cuentan en todos los lugares. Pero si nos vamos por lo teórico nos encontramos lo siguiente en el plan de estudios 2011 : es adecuado a las características de sus destinatarios debido a que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático. etc. Debido a quienes diseñan tanto los planes como programas no son maestros frente a grupo y no conocen las características y diversidad que puede existir en un salón de clases. según la posición constructivista. sino una construcción del ser humano. y Jean Peaget con el Estadio de Operaciones Concretas 4. por lo que busca que se asuman como responsables de sus acciones y actitudes para continuar aprendiendo. ¿Se ha diseñado considerando características de los destinatarios del mismo? De manera personal considero que el plan de estudios no está diseñado a las características de los alumnos de primaria de todos los contextos. así como la valoración de ese hacer (valores y actitudes).no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas. El plan de estudios es de observancia nacional y reconoce que la equidad en la educación básica constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa. crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI.

Según el perfil de egreso que plantea el plan y programa 2011. además de conocimientos y habilidades. 5. maestros y padres de familia. ¿Cumplen con los requisitos de relevancia. empeño y dedicación que ponga el docente. en el cual se tienen que relacionar contenidos pero respetando las características del grupo y atendiendo los recursos con los que se cuenta. . pero esta depende mucho de la creatividad. los alumnos. debido a que estos con los actores principales de la formación escolar y son ellos quienes les van a dar la relevancia a la educación en sí. ya que es difícil atender a un grupo en el cual se imparta los seis grados y cada alumno con características muy particulares. entendiendo relevancia como diseño para la formación del alumno? Considero que para el cumplimiento de los requisitos de relevancia tiene papel fundamental.Maestría en Educación Basada en Competencias Introducción a la Educación Basada en Competencias En mi experiencia puedo decir que a pesar de que en las comunidades carezcan de muchas cosas se puede llevar una buena educación. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida que. menciona que son los rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la Educación Básica. incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->