CIENCIA Tener de diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos

s y accesibles a varios observadores. Utilizar mtodos establecidos criterios previos de verdad y una correccin permanente criterios aceptados por la comunidad cientfica. Procurar que la generacin de conocimiento tenga su objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables. Vigilar los mtodos de divulgacin y enseanza de los contenidos consolidados en ciencia Utilizar diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores.

TECNOLOGIA Tecnologa es el conjunto de conocimientos y tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. La actividad tecnolgica influye en el progreso social y econmico. La educacin tecnolgica, es la disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms importantes. La tecnologa es el conjunto de saberes, habilidades, destrezas y medios necesarios para llegar a un fin predeterminado mediante el uso de objetos artificiales (artefactos) y/o la organizacin de tareas Tecnologa al servicio de la educacin refleja cambios visibles y tangibles en el rol del docente y de los alumnos.

EDUCACION El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad. La educacin se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los dems. sta no siempre se da en el aula. En una educacin bsica de buena calidad el desarrollo de las competencias bsicas y el logro de los aprendizajes de los alumnos son los propsitos centrales, son las metas a las cuales los profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.