Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicio #144

Materia: Ciencia, Tecnología Sociedad y Valores III Profesor (a): María Isabel Martínez

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Tema: México Independiente
Integrantes del Equipo:
 Lizette Grajales Naranjo  Juliana Isidoro López  Liliana Guadalupe Hernández Vásquez  Guadalupe Marcos  Luz Lázaro Hernández  Diana Garrido Montero  Brianda Garcés Cuevas

Grado: 5° “B”

Índice
Tema Página México Independiente…………………………………………………………………………………………………….……..... 4    Pérdidas Territoriales Economía y Población La guerra entre México y Estados Unidos de América

Situación política..……………………………………………………………………………………………………………………..6 Población………………………………………………………………………………………………………………………….………..8 Educación........................................................................................................................................………….9 Ciencia y tecnología en el México Independiente………………………………………………………………….11    Tecnología …………………………………………………………………………………………………………………….12 Transporte terrestre y comunicaciones……………………………………………………………………….13 Ciencia…………………………………………………………………………………………………………………………...14

Conflictos y violencia relacionados a los desequilibrios e inequidad social…………….…………....15 Conflictos por desigualdad……………………………………………………………………………………………………….16 Inequidad social………………………………………………………………………………………………………………………...17 Desacuerdos de convivencia..……………………………………………………………………………………………………18 Resumen tabla…………………………………………………………………………………………………………………………..19 México Independiente (tabla)…………………………………………………………………………………………………20 Producto (Mapa conceptual)....………………………………………………………………………………………………..21 Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………………………..22 Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………...23

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que surgían distintos conflictos por muchas razones. por consecuencia de las indiferencias entre los individuos de la sociedad. también los recursos de este tiempo eran manejados de distintas formas según las persona que los trabajaba.Introducción En la etapa del México independiente la sociedad era muy diversa. además. En dicha etapa. 3 . el conocimiento era muy variado debido a la diversidad cultural que existía en el México independiente. la mayoría surgía por la necesidad de satisfacer alguna necesidad o por otras razones que aparecían. sin embargo. las relaciones no eran confortables y estas.

y el plan de santa Anna para centralizar el gobierno incremento su resentimiento. En las batallas de Molino del Rey y de Chapultepec (8-13 de Septiembre de 1847) se batieron gloriosamente el general Nicolás Bravo y el coronel Santiago F xicotencatl quien muero en la acción. Los habitantes de Texas. Las tropas estadounidenses ocuparan el norte de México y un año después llegaron y entraron a la ciudad de México. no estaban conformes con el decreto gubernamental (1829) que abolía la esclavitud. que eran controladas por el clero y por ricos terratenientes. 4 . P E R D I D O S T E RR I T O R I A LE S Durante el imperio de Iturbide la extensión de México abarcaba desde las californias hasta costa rica. pero en julio de 1823 decidieron separarse y formar las provincias unidas de centro América. La desigual distribución de la población fue un problema que los gobernantes trataron de solucionar dictando leyes de reparto de tierras. pero el gobierno mexicano se negó en 1836 Samuel Houston organizo un ejército para segregar a Texas de México. Texas se reveló en 1836 y declaro su Independencia después de que Santa Anna fuera derrotado de manera decisiva. entonces bajo la ley Mexicana. pues la mayor parte de la población se concentraba en el centro del país. por el líder tejano Samuel Houston el 21 de abril de 1836 en San Jacinto. Como resultado de la disputa sobre el límite Occidental de Texas entre Ciudadanos estadounidenses y mexicanos.México Independiente México independiente es el nombre con el que se conoce a la etapa de la historia de México que se desarrollo entre la consumación de la independencia de México en 1821 hasta 1854. Estados unidos intento varias veces comprar Texas. L A GUE R R A E N T RE M É X IC O Y LO S EST ADO S UNI DOS DE A MÉ R IC A En 1845 los Estados Unidos declaro la guerra a México y le quito la mitad de su territorio. E C O N O M Í A Y PO B L A C I Ó N La economía de mexica en aquella época estaba basada principalmente en la agricultura y otras actividades rurales.

Utah y parte de Wyoming.El 2 de febrero de 1848. también represento la pérdida del 50 % de la fuerza de trabajo del país. Durante las luchas por la libertad se calcula que habían muerto 600. Ante ellos. bajo los términos del trato de Guadalupe Hidalgo. Unos años después. california. que si bien representaba un poco menos del 10 % de la población mexicana. México salió de su guerra de Independencia destrozado. Aunque lo anterior era muy poco evidente. Los estados Unidos se apodero además del territorio que actualmente formaban los Estados de Arizona. Nuevo México. Pese a todo. Apenas pasarían unos pocos meses y las esperanzas de los independientes comenzarían a esfumarse. colorado. Nevada. se encontraba el tráfico mercantil casi parado. 5 . el tratado de la mesilla de 1853 definió el límite de Nuevo México y añadió una franja mas de territorio (lo que en la actualidad es el sur de Arizona y una parte del suroeste de Nuevo México) a los Estados Unidos. debido principalmente a la inseguridad de las comunicaciones y a la tremenda desconfianza que generaba una nación recién emancipada y poco preparada para administrarlo. el futuro era de lo más prometedor. sus efectos sacudirían a la economía de un pueblo que aceptaba que su deuda externa heredada ascendía a 76 millones 286 mil pesos y la fuga de capitales era calculada como enorme. para los mexicanos que hicieron la Independencia.000 hombres. el rio Bravo o grande del Norte se fijo como límite de Texas.

y entre los últimos existían dos facciones: iturbidistas. decidieron pactar con ellos. SITUACION POLITICA La consumación de la independencia de México fue el inicio de una larga era de caos en México. que comenzó sus sesiones el 24 de febrero de 1822. pérdida que favoreció a los Estados Unidos. El 17 de noviembre de 1821 el gobierno provisional de la república expidió un decreto en el que convocaba a elecciones de diputados para el Congreso. Iturbide abdicó el 19 de marzo de 1823 y se exilió. aunque eran superiores a los rebeldes. presionado. lo que aunado a la pésima situación socioeconómica del país le granjeó serios enemigos. sin embargo. quien mandó disolverlo el 31 de octubre. y borbonistas. El 1 de febrero de 1823 Antonio López de Santa Anna lanzó el Plan de Casa Mata que desconocía a Iturbide. mientras que los conservadores querían mantener el sistema social existente. Nuevo México y Arizona se pierden al finalizar la guerra México-Estados Unidos(1846-1848). Sin embargo. El costo de esta inestabilidad fue la pérdida de la mitad del país. El resultado de estos desacuerdos fueron décadas de inestabilidad política. Inmediatamente después de ganar la guerra de independencia. Agustín de Iturbide creó. en virtud del mismo. partidarios de Agustín de Iturbide. el Congreso Mexicano creó la Constitución de 1824 por la que México se convirtió en los Estados Unidos Mexicanos. Iturbide era ahora monarca absoluto. Las tropas imperiales del general José Antonio de Echávarri. el primer imperio mexicano (1822-1823). como los viejos insurgentes. políticos y sociales. y California. Se llegó al acuerdo de establecer la religión católica como oficial y única tolerada. los diputados se dividían en republicanos y monárquicos. Texas se declara independiente en 1836. de dividir el gobierno en tres poderes. Después de la caída de Iturbide. El Congreso. fue electo el primer presidente de México que fue Miguel Antonio Fernández Félix. aunque volvió un año más tarde y el Congreso lo sentenció a morir fusilado. más conocido por el nombre de Guadalupe Victoria. el poder legislativo ya tenía serios problemas con el emperador. liberales y conservadores no se podían poner de acuerdo en el futuro del país: los liberales querían implementar cambios económicos. deseosos de ser gobernados por un príncipe español. Después del gobierno de Iturbide. El 18 de mayo el sargento Pío Marcha encabezó una rebelión cuyo fin era llevar a Iturbide a la corona imperial. con un gobierno Republicano y Federal. 6 . decidió aceptar la propuesta y coronó a Iturbide como Agustín I el 21 de julio. con la ayuda de los conservadores.

Éste culminó el cuatrienio y en 1833 entregó la presidencia a Santa Anna. la religión católica. por los yorkinos. Santa Anna no se presentó sino hasta el 16 de mayo y el vicepresidente Valentín Gómez Farías se hizo cargo del Ejecutivo. dedicada a reconquistar México. Guerrero marchó a las montañas del Sur. el antiguo realista Manuel Gómez Pedraza. La Constitución del 4 de octubre de 1824 consagraba el federalismo. quienes fueron electos presidente y vicepresidente respectivamente. Sin embargo. Los españoles se llevaron su dinero y provocaron una crisis económica sin par. Este hecho provocó un fuerte sentimiento antiespañol que desembocó en la expulsión de los peninsulares en diciembre de 1827. fue federalista y centralista. Al tomar posesión. Indudablemente Santa Anna es la figura representativa de las tres décadas de vida independiente. Estuvo en los dos bandos. En 1827 se suscitó la rebelión del clérigo Joaquín Arenas. En este período se rodeó de liberales como José María Luis Mora. según cuenta Lucas Alamán. y dictó una serie de medidas como libertad de culto. respectivamente. 7 . apoyado por Echávarri y Negrete. El presidente electo renunció y Guerrero fue reconocido presidente. fungía como árbitro de la política. pues ocupó once veces la presidencia. pero con su ejército se pronunció contra Guerrero y éste renunció en diciembre de 1829. Guerrero fue ejecutado en Cuilapan el 14 de febrero de 1831. jefe de la logia escocesa. Nicolás Bravo. El federalismo y el centralismo eran las principales posturas políticas. quien renunció para que en su lugar quedara el presidente legítimo desde 1828: Gómez Pedraza. y Anastasio Bustamante. Gómez Pedraza ganó la elección. En ese entonces la política se dividía en logias: la escocesa aristócrata. postulado por la logia escocesa. de tendencia yorkina. Para las elecciones de 1829 contendieron tres candidatos: Guerrero. La primera elección presidencial fue disputada entre Victoria y Bravo. pero los yorkinos se pronunciaron militarmente y saquearon el mercado del Parián. apoyada por Bravo. Traicionado por el marino italiano Francisco Picaluga. aunque durante su mandato se rechazó la Invasión de Barradas. El vicepresidente Bustamante fue comisionado para vigilar la costa de Veracruz a fin de prevenir otro intento español de retomar México. la división de poderes. Casi todas las revoluciones de la época estaban relacionadas con él. El hecho provocó la sublevación de Santa Anna contra Bustamante. defendidas por Miguel Ramos Arizpe y Lucas Alamán.Un nuevo gobierno encabezado por Pedro Celestino Negrete. desamortización de bienes clericales y supresión de fueros militares. lo derrotó y el vicepresidente fue desterrado. y la yorkina liberal. cuyos trabajos iniciaron el 7 de noviembre con 99 diputados. dirigida por el embajador estadounidense Joel Poinsett y Ramos Arizpe. mientras Bustamante se hacía cargo del poder. los fueros clericales y militares y las garantías individuales. su inutilidad para el gobierno le granjeó serias enemistades. Guadalupe Victoria y Nicolás Bravo se encargó de lanzar la convocatoria al Congreso Constituyente. supresión del diezmo. se alzó en armas protestando por la medida. pero Guerrero. con el propósito de reconquistar México para los españoles.

después de la Consumación de la Independencia de México. Existían solo dos poblaciones grandes: Santa Fé de Nuevo México y San Antonio en Tejas. 6 millones de habitantes distribuidos en 4 millones de kilómetros. El principal promotor de la colonización de Texas por españoles. cuando comienza el período caracterizado por las Leyes de Reforma y el liberalismo. Además. Otra preocupación del gobierno era atraer inmigrantes extranjeros. fueron factores que agravaron la situación. Lucas Alamán. a fin de promover la industria y las artes. el pésimo estado de los caminos.[1] En la cuestión poblacional. españoles según la opinión conservadora y anglosajones de acuerdo a los liberales. además de que no era un lugar propicio para trabajar. El gobierno promulgó leyes para abatir la escasa presencia de mexicanos en esa zona. la enorme distancia entre ciudades. de los que más de la mitad eran indios sin instrucción sometidos a la servidumbre por el clero y la aristocracia. La despoblación del norte fue un grave problema que años después significaría la pérdida de esos territorios colonizados por anglosajones. pues casi toda decisión de índole política o económica se tenía que consultar en la ciudad de México. POBLACIÓN México Independiente es el nombre del período comprendido entre 1821. los gobiernos se enfrentaron a serios problemas en el terreno de la demografía. que pronto comenzarían a prosperar. 8 . Unos pocos más formaban parte del ejército. El centralismo provocó descontento en las poblaciones del norte. americanos u otro pueblo de religión católica fue el máximo ideólogo conservador. dos veces Ministro de Relaciones Exteriores. hasta 1854. la inseguridad de las fronteras que degeneraba en abigeato.

Si bien desde los albores del siglo XVI existió en la Nueva España la preocupación por educar. el cual tuvo gran influencia sobre los planes educativos del México independiente. En el proyecto del reglamento general de instrucción pública de 1823 se decía que "todo ciudadano tiene facultad de formar establecimientos particulares de instrucción en todas las artes y ciencias. que se dejó ver en los planes y reglamentos de la época. y a los principios emanados de la Constitución y calificaría la pertinencia de los maestros según los límites fijados en la ley. Las escuelas particulares gozaron de una libertad condicionada. razón por la cual formaban parte del sistema público 9 de educación. Desde entonces no hubo duda de que el Estado velaría porque la educación se ajustara a lo que éste consideraba "buena policía".EDUCACIÓN La educación privada en México se inicia desde tiempos de la colonia cuando los llamados preceptores se ocupaban de la educación individual de niños. de modo que las escuelas de primeras letras funcionaron bajo la jurisdicción de la corona española. ya que desde un principio se les fijaron ciertas restricciones. a la sana moral". Las reformas llevadas a cabo por Valentín Gómez Farías en 1833 reiteraban la obligación que tenía la Iglesia para abrir escuelas de s primeras letras en parroquias y casas de religiosos haciendo hincapié en que tenían que ser gratuitas. Efectivamente la libertad educativa consistía entonces en que los maestros de las escuelas particulares no tuvieran que ser examinados. pero el Estado se reservaba la autoridad de supervisar y asegurarse de que los maestros de estas escuelas tuvieran las aptitudes y preparación necesarias para la enseñanza". lo que sí sucedía con los maestros del Ayuntamiento. no fue sino hasta principios del XVII cuando esta actividad fue normada por el gremio de maestros y por el Ayuntamiento. y para todas las profesiones. Se especificaron los límites de la educación particular en el "Reglamento General de Instrucción Pública" expedido por las Cortes Españolas el 29 de junio de 1821. niñas y jóvenes. El concepto de educación particular empieza a adquirir sentido más por razones de pertenencia a . aunque el Estado se encargaba de que los maestros particulares observaran "las reglas de la buena policía " pusieran "la mayor vigilancia para que las máximas y doctrinas que enseñen sean conformes a la Constitución Política de la Nación. La exigencia de que la Iglesia participara en la educación como parte del proyecto de instrucción pública fue una idea permanente en los inicios del siglo XIX.

en el sentido de que no podían enseñar nada contrario a la moral ni a las reglas del gobierno. sin recibir ningún subsidio del gobierno. existió de parte de quienes defendían ideas distintas. 10 . dedicados a la educación de niños de la aristocracia dentro de sus propios hogares. sino al contrario. música o dibujo a domicilio . La paulatina pero creciente secularización . con el fortalecimiento de la instrucción pública.y que siempre habían existido. se insistió en la libertad de enseñanza entendida en formas distintas.un estrato social determinado que sólo por cuestiones ideológicas. en tanto que las de la Compañía Lancasteriana y las de los conventos y parroquias eran gratuitas y por lo tanto públicas. la necesidad de crear generaciones nuevas que reprodujeran y defendieran los diferentes puntos de vista. y se amplió el terreno de la vida secular. que se fue operando en consonancia con las ideas liberales del siglo XIX minó el consenso católico. hacia 1830 empiezan a abrir escuelas reforzadas con la llegada de maestros franceses para un alumnado capaz de sostenerlas. es decir.así como los ayos. Esta distinción económica no las excluía de la vigilancia del Estado. que daban clases de baile. se redujeron los espacios del culto. Estos establecimientos se consideraron entonces como escuelas privadas. En los debates constitucionales de 1857 se percibió ya la conciencia de que el medio para romper el poder ideológico de la Iglesia no era mediante el fomento a la enseñanza privada. A partir de ese momento. En las primeras leyes de instrucción pública. tanto de liberales como de conservadores. Los maestros particulares.

A principios del siglo XIX México seguía siendo nueva España y gracias a eso se seguían exportando productos de Europa hacia América y todos estos productos exportados de la época fueron importantes. el algodón era ahora mucho más barato y abundante. de 1810 a 1835 se empezó la mayor expansión a las actividades textiles. solo disfrutaban los de la clase “Nobleza Criolla”. la nobleza privilegiada. avances a Nueva España o a México. que tomaron esas bases y lo que permitía que España exportara más sus propias innovaciones. por desgracia. Este avance tecnológico y científico después llego a México y fue utilizado por la clase de los privilegiados o de los descendientes de reyes de la Nueva España.se desarrollo la construcción.. como Inglaterra. por lo que se producían muchas más prendas novedosas que. En otras partes del mundo. En la Europa de 1810 se estaban generando novedosos inventos tecnológicos y científicos.) Las maquinas ya controlaban el ritmo de el trabajo y la sociedad trabajadora temía por su empleo. y que solo los que tenían calzado fino y de tela lo podían hacer y estos eran. ya que tenían consecuencias diversas consecuencias y usos prácticos. lo que después fue aprovechado por los científicos mexicanos crearon En cuanto a lo textil. Poco después gracias a las clases sociales de los comerciantes. se empleaban molinos que utilizaban la energía eólica. por este motivo se le denomino que estaba en pleno auge. la destrucción de maquinas era delito en otras partes del mundo. eléctrico. ya que la sociedad urbana y la clase servil no tenían tanta oportunidad de disfrutar estos avances como la clase noble y plebeya. Por 1822 las fabricas ya usaban la energía hidráulica que eran llamados también molinos de viento o molinos textiles (estos nombres variaban según lo que se produjera dentro: comida. mientras que los esclavos y la gente urbana solo vestían trapos hechos con tela corriente y con huaraches. Esto último no les permitió caminar por la banqueta. otra vez. Descendientes privilegiados de conquistadores económicos. Por cierto. Un poco antes de 1810 la máquina de vapor fue desplazando a las otras fuentes de energía. Ciencia y tecnología en el México Independiente En 1810 se produjeron sucesos decisivos para la ciencia y tecnología en la sociedad de México. La revolución industria fue algo de lo que más impulso la tecnología y la ciencia . o más bien la energía hidráulica que llego a Estados Unidos de norte América mediante Inglaterra y de ahí se transporto a México. en estos molinos se aprovechaba el viento y salía muy económico. etc. además de 11 . Aunque no todos los avances tecnológicos eran bien distribuidos. Su principal fuente de energía de México era la de aprovechamiento de las corrientes de agua. llego a México era pensado que fuera para toda la sociedad sin embargo solo la obtuvieron los mas económicamente privilegiados.

La tecnología es una resaca que se ha tenido desde la colonia.esta técnica permitía que la comida se mantuviera en buen estado durante largos periodos de tiempo.que se propusieron adelantos en cuanto a navegación y comunicación. única y exclusivamente para la minería y la ganadería. México estaba encerrado en su propio territorio grande y extenso que sólo esta marcado en recuerdos y libros de historia que jamás volverán. Aunque en México por estas épocas no se usaba la conservación de los alimentos si se llego a desarrollar en otros países y ´posteriormente llego a toda la sociedad en México (excepto los esclavos que no tenían los recursos). A los mayas se les llegó a considerar una civilización muy avanzada por la creación de un símbolo que significaba lo nulo e inexistente que en este caso sólo puede tener en la mente. Como he recalcado la tecnología es una resaca por que en la colonia México era sólo y únicamente agropecuaria y ganadera que sólo servía de autoconsumo y únicamente se comerciaba con España por esto se pensó y no se invirtió en tecnología. en 1820 nació la lata de conservadores que estaba hecha de hojalata y tenía que estar sellada para que pudiera funcionar su propósito. que se han adaptado a sin número de consecuencias que sus gobernantes y extranjeros han provocado interesada o desinteresadamente. La 12 . Tecnología En el presente trabajo se estipulan las formas de vida del México Independiente que desangrado y corroído por las constantes invasiones Extranjeras que sólo buscaban el enriquecimiento ilícito por la fuerza de los grandes recursos naturales que este gran país puede ofrecer. México no podía comerciar con otros países a excepción de la corona de española que sólo derrochaba el dinero en sus guerras y conquistas de otros territorios. intencional o no el hecho es que México es un gran país que lentamente se levanta de los tropiezos y caídas que ha tenido a lo largo de su historia. si bien las grandes civilizaciones Indígenas perfeccionaron en su momento con gran orgullo y meticulosidad lograron grandes avances en este ramo. Un ejemplo es la utilización del telégrafo óptico original. y esto era sorprendente ya que hasta ese entonces lo único que flotaba era los globos aerostáticos que eran muy livianos más que el aire. Por último se empezaba a inventar “la máquina de voladora más pesada que el aire” que era una avioneta capaz de permanecer en vuelo por unos segundos. La tecnología es una interrogante muy interesante donde se acentúan la forma de pensar y de querer de los mexicanos.

1850 el país mejorara sus comunicaciones. podía llevarse más de tres días. agricultura y minería que era lo que más redituaba para la colonia Española. la centrada de la propiedad agraria en pocas manos y la inestabilidad política fueron. La mala administración de las colonias trajo consigo la independencia absoluta de la tecnología traída del extranjero. la ruta México-Veracruz siguió siendo la más importante. las malas condiciones en que se encontraba México. donde España vendía los productos naturales a bajo costo y las demás naciones le vendían los artículos o tecnologías ya procesado a un consto excesivamente caro. o por la inseguridad de los caminos. Ya desde finales de la Colonia los miembros del Consulado de comerciantes de la ciudad de México habían pedido a la Corona Española su apoyo para la reparación de caminos. Al estar encerrado México en sus fronteras no se tenía sino sólo tecnología para la ganadería. Sin embargo. en 1873. las numerosas luchas políticas e intervenciones extranjeras propiciaron la destrucción. también contribuyó la desigual distribución geográfica de la poblaciónconcentrada principalmente en la región central lo más importante. Era una práctica común que diversos grupos de particulares se ocuparan del financiamiento. falta de mantenimiento o abandono absoluto de las pocas vías terrestres construidas durante siglos. 13 . donde al tener muchos recursos en oro y muchos otros metales preciosos se embrutecía y se embriagaba de muchos artículos de lujo sin descaro a costa de las cotillas de miles de indígenas y esclavos negros que morían a causa de los gases y las malas condiciones de trabajo que estos tenían. como sigo diciendo compraban estos artilugios traídos desde el extranjero entre ellos tecnología y muchos conocimientos creados y fundados en otros países. Después de 1821. en caballos y hasta con tamemes. debido a que a través de ella la economía nacional mantuvo su intercambio con el mercado mundial Antes de la construcción de la primera vía ferrocarril. sin duda que propiciaron el estancamiento económico de México. sobre todo en la temporada de lluvias. Este medio de trasporte tenía muchas dificultades.tecnología es un tabú para los Mexicanos del México independiente dado que su atraso se debido a que España prohibió el comercio con otros países dado que la Corona Española tenía temor que se recibieran ideas liberales u objetos que podrían causar la independencia de sus preciosas minas y campos. Aún así. un viaje en buenas condiciones de Veracruz a la capital . He de allí de donde no sólo México y todas las demás naciones Latino Americanas dependen de las naciones con tecnologías. Esto no impidió en 1830 se instalara un servicio de correos en diligencias y con la creación del sistema telegráfico. reparación y vigilancia de rutas terrestres. Trasporte Terrestre y Comunicaciones El lento crecimiento demográfico causado por las constantes luchas sociales y de clases. El traslado de mercancías lo hacían arrieros a lomo de mulas.

14 . y que tuvo mucha participación.Ciencia La doctora en Geografía Oralia Tamayo señala que los acontecimientos políticos y sociales en el siglo XIX obligaron al Estado a recurrir a la comunidad científica para resolver problemas como la demarcación de la nueva frontera del país. Por su iniciativa. creada en 1833 y que participó en el conocimiento del territorio mexicano y su representación en mapas. El primer grupo científico del país. que en 1850 presentó la “Carta general de la República”. el gobierno expidió leyes para determinar los nombres de ciudades y demás lugares del país. Además. fue la Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística. se creó la Comisión de Límites Mexicana.

tenían el poder absoluto sobre todo. Los indígenas trabajaban mucho para no desobedecer las órdenes le los superiores. principalmente el grupo de los indígenas y las castas. 15 . es decir. los cuales estaban en el nivel más alto de la sociedad. Conflictos y violencia relacionados a los desequilibrios e inequidad social Los problemas que surgieron en esta etapa era por distintas razones. desempleados. los cuales algunos de ellos. entre otras cosas propiedades en las cuales aprovechaban la riqueza y tenían a su disposición mano de obra indígena y negra. Las consecuencias que surgían a causa de los problemas eran los conflictos por el descontento de los individuos. En el nivel inferior a los criollos se encontraban los indígenas cuyo labor solo era cultivar la tierra y servir a la clase acomodada y muy pocos ascendían a la educación. Ahora bien. los grupos sociales tenían problemas entre ellos. es decir los del alto nivel no les daban el trato de su agrado y los explotaban de todas la formas posibles. En la parte más baja de la clasificación. como abogados. en su mayoría sin acceso a órdenes religiosas y educación. tenían prohibido portar armas y las mujeres sin ningún tipo de lujo y pocos eran confiables para trabajar ya sea en el campo o la sociedad. etc. Los españoles puros. entre ellas. formaban parte del clero y tenían puestos bajos a comparación de los españoles puros. lo cual ellos y los otros grupos de la sociedad consideraban dicha acción exagerada y por esta razón había enfrentamientos entre los diversos grupos y por consecuencia sancionaban a los responsables con castigos severos. administradores. se encontraban las castas. los individuos del alto clero se sentían muy poderosos ante los demás y se sentían que eran lo mejor. en primera era la mala organización del gobierno por enfocarse más al monopolio y contradiciendo lo que querían los otro grupos sociales. eran mestizos de todo tipo. dominaban los puesto burocráticos del alto clero. lo que provocaba que los demás grupos se sintieran menos. En el nivel inferior de los españoles puros se encontraban los criollos. los grupos del alto nivel eran los que más problemas tenían con los demás grupos debajo de su nivel por ciertas razones. como los indígenas y castas. el comercio. por la relación que mantenían con los otros grupos y el descontento era por el trato no cómodo.

porque estos alimentos en sí se utilizaban con el fin de negociación y obtener algún tipo de riqueza. huevos. además los españoles peninsulares o gachupines eran dueños de las propiedades de los terrenos de los indígenas como fincas y otras propiedades por las que tomaban el poder y explotaban la riqueza utilizando a los indígenas. pero tenían la sensación de que un día podrían revelarse y así luchar por lo que se merecen y los que les pertenecía. tortillas. diversas carnes. en este caso el de los indígenas. y ellos solo comían una parte de los que cosechaban. chile. como moler granos de maíz para la elaboración de los diversos alimentos. Aparte las mujeres realizaban tareas pesadas. ese grupo tenía la idea de rebelarse pero ellos sabían que no estaban preparados aparte no era el momento oportuno. Todo esto provocó rebeliones. que estaban en las tierras de cultivo y cosechaban frijoles. 16 . Conflictos por desigualdad Cabe mencionar aquellos conflictos que surgieron por el aprovechamiento de los individuos de los grupos.

todo con apego a la doctrina cristiana. cuando. Desde este punto surgieron conflictos por la inequidad entre los miembros de la sociedad al recibir una educación indiferente o de plano no tener la oportunidad a optar a ella. criollos y algunos indígenas. La educación de las mujeres se daba en el seno familiar y en algunos conventos. pero los criollos y los mestizos letrados conocían los acontecimientos de aquel tiempo por medio de los libros y enseñanzas que revisaron en los colegios jesuitas y que después de haber expulsado esta orden tuvieron que adquirir y leer de contrabando para evitar la santa inquisición. Inequidad social En la época del México independiente la educación no era accesible para todos. un personaje llamado José Ignacio Beye de Cisneros. los que tenían acceso a esta eran los españoles peninsulares. esta solo atendía a los varones enseñándoles a leer. 17 . lo cual se quiso dar un alto a esta problemática. procesar y sentenciar a las personas culpables de herejía. el resto de la educación era responsabilidad de la familia. La iglesia mediante la educación. diputado de México. cubría las demandas laborales. docentes y de investigación generada por la explicación de las riquezas naturales y el control de los grupos indígenas. así que. una institución judicial creada por el pontificado con la misión de localizar. La educación elemental estaba a cargo de la iglesia. que era. además de leer y escribir. Las hijas de las familias pertenecientes en lo alto de la clasificación aprendían a leer y escribir en las escuelas diferentes o tenían tutores especiales. que se quejo en cuanto a la falta de educación femenina en los conventos y propuso que se abrieran escuelas de educación primaria para la formación de la mujeres pero su propuesta no fue abundante hasta que Fernando VII volvió al trono el 17 de octubre de 1817 y ordeno que se crearan conventos en donde las niñas recibieran la educación elemental y el desarrollo de otras actividades. escribir y hacer cuentas. valores que les permitían ser sumisas. donde les enseñaban.

en este mismo punto así como había acuerdos también desacuerdos. 18 . Dichas relaciones en su mayoría eran para satisfacer alguna necesidad. la exportación de algún objeto tenía que ser con lo previsto en cuanto se entregara al destinatario. Desacuerdos de convivencia En esta época la sociedad entre sí llevaban a cabo ciertas relaciones a pesar del descontento y las indiferencias. por ejemplo. ya que si no era así surgían problemas con los sujetos anteriores con los que se relacionaban. que todo este en buen estado y/o la cantidad pactada completa. de tal punto de vista que por estos se originaban enfrentamientos y planes para tomar venganza y conquistar el territorio. Entre ellas está el comercio. es decir. una forma en la cual se puede obtener algún tipo de riqueza. ya sea alguna región. país o persona nada mas.

Consecuencias  Descontento popular y movimientos armados  Derrocado por Santa Anna  Los países centroamericanos se separan.  Santa Anna renuncia a la presidencia  Juan Álvarez es elegido presidente Interino.  México perdió más de 2 millones de km2 (Nuevo México. religión católica como única y libertad de imprenta. 19 .RESUMEN Principales Acontecimientos Imperio de Iturbide 21 de Julio 1822-1823 Causas  Ambición de los Criollos de controlar el país Constitución de 1824: república federal.  Presidencia de Guadalupe Victoria.  Llegada de Santa Anna a la presidencia  Separación de Texas  Dictadura de Santa Anna  Texas se anexa a EUA en 1845  La guerra de 1847 Primera República Federal Dictadura de Santa Anna Independencia de Texas La guerra de intervención norteamericana Revolución de Ayutla  Lucha interna entre federalistas y centralistas por el poder político  Lucha entre liberales y conservadores. Alta California).  Malestar de la población por la dictadura de Santa Anna  Aumento de impuestos  Miseria de la población  Venta de la mesilla (1853)  Se firman los tratados de GuadalupeHidalgo. Centralismo  Permiso de colonización a estadounidenses  Expansión territorial de EUA  El gobierno centralista establecido en México en 1835.  Ambición territorial de EUA  Doctrina Monroe  Reclamo de EUA sobre la frontera de Texas  El descuido de México de los territorios del norte.  Lucha entre centralistas (logia escocesa) y federalistas (logia yorkina) por el poder político  Asesinato de Vicente Guerrero.

20 . Se abroga la Constitución de 1824. Sublevación de Santa Anna. UU.  1846-1848.  1834-1835.  Separación de la Iglesia del Estado. Santa Anna es derrotado y es obligado a pagar $600. UU.  Firma de los “tratados GuadalupeHidalgo”  Se pierden los territorios de Nuevo México. Gobiernos Liberales (1824-1836) -Farías crea las siguientes leyes:  Crea la dirección de Institución Pública.1839.  1838. “Doctrina Monroe”  1853. UU. -Lucha entre centralistas (logia escocesa) y federalistas (logia yorquina) por el poder político. EE. ETAPAS  Gobiernos Conservadores (1836-1855) ACONTECIMIENTOS Gobierno centralista.1855. CONSECUENCIAS -República Federal. Deroga las leyes antes aprobadas. Guerra contra EE. la anexa en 1845. Alta California y Arizona = 2 000. Gómez Farías Vicepresidente. religión católica como única y libertad de imprenta. CONSECUENCIAS  1836.000 km2  1853. Separación de Texas de territorio mexicano: “tratados de Velasco”  EE.  Guerra de los pasteles. Santa Anna se le concede el título de “Alteza Serenísima”. Obtiene la Mesilla por la cantidad de 10 millones de dólares. Guerra con Francia.  1833. Santa Anna presidente.MEXICO INDEPENDIENTE ETAPAS ACONTECIMIENTOS  Constitución de 1824  1824-1829.000. Gobierno de Guadalupe Victoria.  Suprime los privilegios del clero y del ejército.

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22 . y otros por otra parte. es decir. querían lo justo. unos por una parte. esenciales para la vida de un país. En la etapa del México independiente los diversos grupos de la sociedad tenían conflictos los cuales surgieron por querer. La ciencia tecnología y sociedad fueron. principalmente los indígenas y castas que eran los más discriminados. igualdad que cada quien tuviera lo que le correspondiera. Todos estos conflictos originados de los distintos puntos de vistas llegaron a ser insoportables para los individuos de la sociedad lo cual provocó muchos disturbios y violencia y por consecuencia una gran lucha por obtener la libertad… La ciencia y tecnología fueron muy útiles para la sociedad mexicana y aunque no se produjeron aquí si se utilizaron de manera muy provechosa y gracias a ello décadas más tarde se pudo crecer en cuanto a estas ramas.Conclusión La lucha por la independencia de México comenzó por la necesidad de vivir en un país libre. que todos los del pueblo pudieran intervenir en cuanto opiniones y otras participaciones y no fueran excluidos. son y serán. mantener el poderío. en donde se tratara a todas las personas por igual y que todos pudieran ejercer los mismos derechos. En cuanto a sociedad se pudo comprender que era muy discriminatoria y racista ya que a la clase de los esclavos se les daba un trato muy mal y racista sobre todo porque eran de África. a gran rasgo que su país fuera democrático.

net/GenMatOrtII/05-mxico-independie 23 .. otros. Krystyna Liibura. Tecnología. * http://www.rincondelvago. 174-175 pp.Patria .Bibliografía *Tecnología del México Independiente *http://html. Urrutina Ma. Ed.com/tecnologia-en-mexico-en-el-siglo-xix.html *Historia de México. Lugar de edición: México D. Fecha de edición: Mayo 2010. Cristina (Coordinación). Fecha de edición: Junio 2008. Titulo de la obra: Historia de México. Sociedad y valores III Historicidad. Segunda Edición 1997.México.slideshare.F Editorial: Santillana. Titulo de la obra: Ciencia. Lugar de edición: México DF Editorial: Nueva imagen. * Nombre del autor: Benítez Juárez Mirna Alicia. El hombre en la Historia 3. * Nombre del autor: Galindo Rico Rosario.

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