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La comunicación
Recuerda
Comunicarse cons|slè èn hocèr sobèr o |os dèmós |o què pènsomos, sènl|mos,
quèrèmos… || lenguaje ès |o pr|nc|po| lormo dè comun|coc|on ènlrè |os pèrsonos.
Cuondo hob|omos, usomos è| lenguaje oral. Cuondo èscr|b|mos, ul|||zomos
è| lenguaje escrito. |os sèrès humonos lomb|én podèmos comun|cornos o lrovés
dè gestos, imágenes o sonidos.
No p|sor è| céspèd. Sè ruègo s||ènc|o.
1
UNIDAD
1 ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en cada caso: oral o escrito?
2 ¿Qué forma de comunicación se utiliza en cada caso?
3 Inventa y dibuja una señal con cada significado.
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Recuerda
Sè èscr|bè punto
.
o| l|no| dè uno oroc|on. Hoy lrès l|pos dè punlo.
• Punto y seguido. Sèporo dos oroc|onès dè| m|smo pórrolo.
• Punto y aparte. Sèporo dos pórrolos d|sl|nlos.
• Punto final. Sè èscr|bè o| l|no| dè un lèxlo.
1 Copia separadas las dos oraciones.
Hocèr dèporlè ès muy so|udob|è. Iodo
è| mundo dèbèr|o procl|cor|o.
2 Copia poniendo punto y seguido, punto y aparte y punto final
donde corresponda.
Nombre Fecha
El punto
La salud
Para estar sano hay que seguir
una serie de consejos Conviene
alimentarse de forma saludable
También hay que hacer deporte
Y es fundamental descansar
lo suficiente
La salud es responsabilidad de
todos Debemos preocuparnos
por ella
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Palabras sinónimas
1 Escribe parejas de sinónimos.
Recuerda
Cuondo dos po|obros l|ènèn un s|gn|l|codo porèc|do, dèc|mos què son palabras
sinónimas.
coso cochè v|v|èndo p|zorro
èncèrodo oulomov|| obècèdor|o o|lobèlo
2 Escribe al lado de cada oración el sinónimo de la palabra destacada.
èmpèzor

lèrm|nor

sègu|r
• /nlès dè |r o jugor, dèbo acabar |os dèbèrès.
• 0olè pr|so, què vo o comenzar è| èspèclócu|o.
• / ºèdro |è guslor|o continuar èn |o c|osè dè yudo.
3 Escribe un sinónimo de cada palabra destacada.
• 0è moyor qu|èro sèr profesor.
• Nos guslo hocèr burbujas dè jobon.
• |slè èjèrc|c|o ès muy sencillo.
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2 Escribe las lenguas que se hablan en estos países:
• |ronc|o • |lo||o
• ºorlugo| • /|èmon|o
3 Escribe el nombre de otras lenguas que conozcas.

4 ¿Te gustaría aprender otra lengua? ¿Cuál? ¿Por qué?

1 Lee y escribe el nombre de las lenguas que se mencionan en la carta.
Nombre Fecha
La lengua
Recuerda
|os pèrsonos so|èmos comun|cornos o lrovés dè| lenguaje, hob|ondo o èscr|b|èndo.
Cuondo hob|omos o èscr|b|mos usomos uno lengua concrèlo.
|n è| mundo hoy muchos |ènguos o |d|omos. |n lodo |spoño sè hob|o è| castellano
oespañol. |n |spoño sè hob|on, odèmós, olros |ènguos. gallego, catalán, vasco…
Querida Montse:
Desde que te fuiste han venido nuevos niños
al colegio. Uno se llama Omar. Omar habla
árabe, pero ya se defiende muy bien en
español. El otro se llama Chen. Chen habla
nuestra lengua tan bien como la de su
familia: el chino. Los dos son muy majos.
Oye, ¿a ti qué tal te va?
Ángel
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Nombre Fecha
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Recuerda
• |os signos de interrogación
¿?
sè èscr|bèn o| pr|nc|p|o y o| l|no| dè |os prègunlos.
• |os signos de exclamación
¡!
sè èscr|bèn o| pr|nc|p|o y o| l|no| dè |os
èxc|omoc|onès.
La interrogación y la exclamación
1 Copia las dos preguntas y las dos exclamaciones.
• ºrègunlos
• |xc|omoc|onès

2 Pon los signos de interrogación y de exclamación que faltan.
Cómo te
has caído
Qué daño
Vale
Juegas
2
UNIDAD
Querida Sara:
¿Cómo estás? ¡Yo ya estoy
de vacaciones en Cádiz! El tiempo
es estupendo y lo pasamos muy bien.
¡Te echo mucho de menos! ¿Cuándo
vendrás? Espero verte muy pronto.
Un beso,
Jaime
Sara Martín Viñas
C/ Libreros, 15, 2.º A
24010 León
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1 Une las palabras antónimas.
o|lo • • déb|| bon|lo • • óspèro
conlènlo • • èslrècho coro • • borolo
róp|do • • |ènlo suovè • • lèo
luèrlè • • bojo ||mp|o • • lorpè
oncho • • lr|slè hób|| • • suc|o
2 Rodea las parejas formadas por palabras antónimas.
|uègo, comp|èlo |os oroc|onès con èsos po|obros.
|èèr
hob|or
obr|r
cèrror
borrèr
lrègor
compror
vèndèr
sub|r
bojor
• |nés suè|è |o l|èndo o |os 8 y |o suè|è o |os 7.
• Poso qu|èrè uno molo y su cochè.
• |||os dèc|d|èron èn è| oscènsor y por |os èsco|èros.
3 Observa y contesta con antónimos.
¸Como èsló |o |uzº ¸Como èsló è| coléº
Nombre Fecha
Palabras antónimas
Recuerda
Cuondo dos po|obros l|ènèn un s|gn|l|codo conlror|o, dèc|mos què son
palabras antónimas.
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3 Oraciones y palabras
Uno oración ès un conjunlo dè palabras ordènodos què èxprèso uno |dèo,
un sènl|m|ènlo… |n lodos |os oroc|onès hoy s|èmprè un vèrbo.
Recuerda
1 ¿Cuál es la oración? Marca y copia.
|| obuè|o v|o||n dè| morov|||o suèno dè.
|| v|o||n dè| obuè|o suèno dè morov|||o.
Un v|o||n prèc|oso.
Un prèc|oso v|o||n.

2 Ordena las palabras para formar oraciones.
ov|on olèrr|zo |o || horo èspèrodo. o
com|mos sóbodo con è| èn 1o|mè puèb|o. ||
3 Forma oraciones que contengan estas palabras:
cozo golo moñono rolon
ºor|s v|vè hèrmono 1uon pèquèño
3
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1 Busca las seis palabras que contienen el sonido K y cópialas.
Cuando era pequeña, mi abuela Raquel me hacía
rosquillas de anís. Un día comí demasiadas y acabé
poniéndome mala.
2 Completa con c o qu y clasifica esas palabras.
¡Felicidades!
M| om|go 1oo |n ho cè|èbrodo su ump|èoños
èn è| rèslouronlè omèr| ono què hoy cèr o
dè| por è. om|mos pèrr|los o||ènlès, lorlo
dè èso y hè|odo dè cho o|olè. ,Iodo èslobo r| |s|mo!
• I|ènèn c.

• I|ènèn qu.
3 Escribe nombres.
• 0è un |nsèclo què conlèngo qu|.
• 0è un o||mènlo què conlèngo què.
• 0è uno lrulo què conlèngo co.
• 0è un cub|èrlo què conlèngo cu.
• 0è un vèh|cu|o què conlèngo co.
Nombre Fecha
El sonido K
Recuerda
• || sonido K sè èscr|bè con c cuondo vo dè|onlè dè a, o, u.
• || sonido K sè èscr|bè con qu cuondo vo dè|onlè dè e, i.


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3 Palabras polisémicas
|os po|obros què l|ènèn mós dè un s|gn|l|codo son palabras polisémicas.
Recuerda
1 ¿Qué significados tiene la palabra tienda ? Marca y escribe una oración
con cada uno de ellos.
2 Escribe en cada caso la palabra polisémica que corresponde.
3 Une la palabra polisémica aleta con sus dos significados.
aleta
ºorlè dè| cuèrpo dè o|gunos on|mo|ès què |ès s|rvè poro vo|or.
ºorlè dè| cuèrpo dè o|gunos on|mo|ès ocuól|cos, què|ès s|rvè
poro d|r|g|r sus mov|m|ènlos.
Co|zodo què uson |os pèrsonos poro nodor o bucèor.
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1 Escribe completo el abecedario.
2 Ordena alfabéticamente estas palabras:
pè||cono l|buron mopochè ho|con |guono
3 Forma nombres de animales con las letras de cada recuadro.
P | N O | C | P N O I
/ º / º / O O Y
4 ¿Qué letra no suena en la palabra halcón ? Contesta y escribe otra palabra
que contenga esa letra.
5 Copia la letra que tiene dos sonidos diferentes en cada pareja de palabras.
cobo||o c|snè

go|ópogo zoo|og|co
Nombre Fecha
Sonidos y letras
Recuerda
Cuondo hob|omos, pronunc|omos sonidos. Hoy dos c|osès dè son|dos.
voco|ès |o, è, |, o, u | y consononlès |b, |, s…|.
Cuondo èscr|b|mos, usomos letras poro rèprèsènlor |os son|dos. || conjunlo
dè èslos |èlros lormo è| alfabeto o abecedario.
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El sonido Z
• || sonido Z sè èscr|bè con z onlè a, o, u.
• || sonido Z sè èscr|bè con c onlè e, i.
Recuerda
1 Busca las seis palabras que contienen el sonido Z y cópialas.
El pez payaso vive en los océanos. Seguro que lo conoces porque
es la especie de Nemo, el pececito más famoso del cine.


2 Completa con z o c.
|o bo||èno o u|, como è| rèslo dè |os mom|lèros, l|ènè pu|monès. Pèsp|ro
o lrovés dè unos or|l |os s|luodos èn |mo dè |o cobè o.
3 Completa con palabras que contengan za, zo, zu, ce, ci.
• ¸|| l|ènè c|èn p|èsº
• «|os lrès » ès un cuènlo |nlonl||.
• ºoro lèndèr |o ropo nècès|lorós
• Mè guslo lomor un dè noronjo por |os moñonos.
• || oguo què soco dè| èsló muy lrèsco.
4 Escribe sus nombres.
• Un on|mo| con púos què conlèngo zo.
• Un |ugor dondè puèdès nodor què conlèngo c|.
• Un |ngrèd|ènlè poro hocèr du|cès què conlèngo zu.
• Un l|po dè mono què conlèngo cè.
• Un co|zodo què conlèngo zo.
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Familia de palabras
Recuerda
|| conjunlo dè po|obros què sè hon lormodo o porl|r dè uno m|smo po|obro
sè ||omo familia de palabras.
4
UNIDAD
1 Escribe tres palabras de la misma familia.
2 Rodea la palabra que no pertenece a cada familia.
||brèlo cuodèrno ||brèr|o ||bro ||brèro
mor|l|mo mor omor|||o mor|nèro morèmolo
com|nolo com|nonlè com|on com|no com|nor
3 Copia y clasifica las siguientes palabras en cuatro familias:
• colé • choco|olè • choco|ol|no • choco|olèro
• èslrè||o • ponodèro • ponodèr|o • èslrè||or
• pon • colèlèro • èslrè||odo • colèlo|
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UNIDAD
La sílaba
|o sílaba ès un grupo dè son|dos què pronunc|omos junlos èn un so|o go|pè dè voz.
|| diptongo ès |o un|on dè dos voco|ès èn uno m|smo s||obo.
Sègún su númèro dè s||obos, |os po|obros puèdèn sèr monosílabas, bisílabas,
trisílabas y polisílabas.
Recuerda
1 Separa en sílabas las siguientes palabras:

o||vo

lom|||o

g|roso|

2 Según el número de sílabas, ¿cómo son las palabras de la actividad 1?
3 Clasifica las palabras del recuadro.
orbuslo lr|go |||o lé lor h|guèro ovè||ono omopo|o
• Monos||obos
• B|s||obos
• Ir|s||obos
• ºo||s||obos
4 Escribe palabras con diptongo y rodea la sílaba que lo contiene.
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Nombre Fecha
El sonido G suave
Recuerda
• Elsonido G suaveseescribecongantea,o,u
• Elsonido G suaveseescribeconguantee,i
• Seescribegüantee,icuandolausuena
5
UNIDAD
1 Escribe palabras conG suave.

2 Busca las cinco palabras que contienen el sonido G suave y cópialas.
El cocinero de la escuela es gallego. Se llama Augusto y sabe hacer
unos guisos muy ricos. Mi preferido es el de anguila con gambas.
3 Copia la palabra que se define junto a su definición.
cigüeña

guindilla

pingüino
Avemarinanovoladoradeplumajenegroyvientre
blancoquesuelevivirenzonasheladas

Pimientopequeñodecolorrojizoquepicamucho
Granavedecuellolargo,cuerpoblanco,alasnegras
ypataslargasyrojascomoelpico

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UNIDAD
El sustantivo
Lossustantivossonlaspalabrasconlasquenombramosalaspersonas,
losanimalesylascosas
Haydosclasesdesustantivos:comunesypropiosLossustantivos comunes
nombranacualquierpersona,animalocosaLossustantivos propiosnombran
aunapersona,animalocosaconcretos,diferenciándolosdelosdemás
Lossustantivospropiosseescribenconmayúsculainicial
Recuerda
1 Subraya el sustantivo de cada pareja de palabras.
caballo correr

sin margarita

botella beber
2 Escribe un nombre propio para cada uno.
3 Clasifica los siguientes sustantivos:
abuela

ordenador

Santiago

mosca

Aurora

Silvia

manzana

Juan
• Comunes
• Propios
4 Escribe tres sustantivos que nombren animales.

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UNIDAD
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Nombre Fecha
El sonido J
Recuerda
• || sonido J sè èscr|bè con j onlè a, o, u.
• || sonido J, onlè e, i, sè èscr|bè unos vècès con j y olros con g.
6
UNIDAD
1 ¿Qué son? Escribe una oración con cada palabra.
2 Completa estas palabras con g y únelas con su significado.
|M||O

ºèrsonojè dè cuènlo què so|è dè uno |ómporo móg|co.
|O/NI|

Codo uno dè |os hèrmonos què son |guo|ès.
|N|O

ºèrsonojè dè gron èsloluro què oporècè èn |os cuènlos.
3 Escribe palabras con g o con j.
• ºèrsono què sè dèd|co o dor mosojès. moso |slo
• ºèrsono què sè dèd|co o cu|dor |os jord|nès. ord|nèro
• ºèrsono con comporlom|ènlos èco|og|cos. èco|o |slo
• ºèrsono què l|ènè mucho |mog|noc|on. |mo |nol|vo
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UNIDAD
Palabras derivadas
Laspalabrasquesehanformadoañadiendounaterminaciónaotraspalabras
sonpalabras derivadas
Recuerda
1 Fíjate en la palabra destacada y completa estas oraciones añadiendo
una palabra derivada:
• Lapersonaquetocaelpianoesun
• Lapersonaquearreglalosrelojesesun
• Lapersonaquejuegaalfútbolesun
2 Completa la siguiente tabla:
libro librería librero
joya
zapato
pescado
3 Escribe la palabra de la que deriva la de cada recuadro.
soleado forero estrellado
4 Relaciona cada palabra con su derivada.
aterrizar • • tatuaje
vendar • • aterrizaje
tatuar • • vendaje
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UNIDAD
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El género de los sustantivos
Recuerda
|os suslonl|vos l|ènèn género. puèdèn sèr moscu||nos o lèmèn|nos.
Son masculinos |os suslonl|vos què puèdèn ||èvor dè|onlè |o po|obro è|.
Son femeninos |os suslonl|vos què puèdèn ||èvor dè|onlè |o po|obro |o.
|os suslonl|vos suè|èn lormor è| lèmèn|no dè dos monèros.
• Comb|ondo |o o lno| dè| moscu||no por uno a.
• /ñod|èndo uno a o| moscu||no.
7
UNIDAD
1 Clasifica los siguientes sustantivos según su género:
gè| loo||o èsponjo cèp|||o crèmo chompú
• Moscu||nos
• |èmèn|nos
2 Escribe y forma parejas de palabras.
• obuè|o • l|o
• golo • c|èrvo
• ponodèro • méd|co
3 Escribe sustantivos y pon al lado F si son femeninos o M si son masculinos.
4 Escribe tres sustantivos masculinos y tres femeninos.
• Moscu||nos
• |èmèn|nos
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Nombre Fecha
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El sonido R fuerte
Elsonido R fuerteseescribeunasvecesconryotrasconrrSolamenteseescribe
conrrcuandovaentrevocales
Recuerda
1 Completa estas palabras con r o rr y únelas con su significado.
tu ón • • Quitarconlaescobaelpolvo,labasura…
soco o • • DulcedeNavidadquetieneformadetableta
ba er • • Palabraquesediceparapedirayuda
2 Completa con r o rr.
eloj to e obot
3 Forma nombres de animales con las letras de cada recuadro.
RBROU

AROTN
ORROZ

ICNOEERNTRO
4 Completa las siguientes palabras con r o rr :
• sie a
• ta o
• hie o
• pue o
• ca etilla
• ce ojo
• eja
• aíz
• uleta
• co er
• Ta agona
• bo ego
• egla
• odillo
• abu ir
• a uga
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Palabras compuestas
Recuerda
|os palabras compuestas son |os què sè hon lormodo un|èndo po|obros.
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UNIDAD
1 Forma palabras compuestas y completa con ellas las oraciones.
• || lèn|o p|èzos muy pèquèños.
• /brè |o bolè||o con è|
• ||mp|é |o v|lr|no con è|
2 Escribe las dos palabras que han formado cada palabra compuesta.

corloluègo

corlocéspèd
3 Rodea las palabras compuestas.
• è|èvo|unos
• pèrro
• mèso
• rompèo|os
• órbo|
• so|vomonlè|ès
• obrè|olos
• quèso
4 ¿Qué son? Escribe una oración con cada palabra.
||mp|o cr|slo|ès rompè cobèzos soco corchos
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El número de los sustantivos
|os suslonl|vos l|ènèn número. puèdèn èslor èn singular o èn plural. ºoro lormor
è| p|uro| dè |os suslonl|vos sè s|guèn èslos règ|os.
• S| è| suslonl|vo lèrm|no èn voco|, sè oñodè uno s.
• S| è| suslonl|vo lèrm|no èn consononlè, sè oñodè es.
Recuerda
1 Subraya los sustantivos que están en singular.
• g|roso|ès
• ovès
• com|no
• vocès
• èslrè||o
• hombrès
• vènlono
• mèsès
• c|ovè|ès
• ||bro
• ojo
• puèrlos
• orroz
• |ómporos
• dèdos
• bolonès
2 Escribe en plural los sustantivos destacados en estos versos de Amado Nervo.
El barquito de papel
Con la mitad de un periódico
hice un barco de papel,
en la fuente de mi casa
le hice navegar muy bien.
3 Analiza los siguientes sustantivos:
puèb|o
Suslonl|vo, moscu||no, s|ngu|or.
|s|o

r|os

monloños

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✓ chompú ✓ jobon
✓ èsponjo ✓ co|on|o
✓ pè|nè ✓ dèsodoronlè
✓ gè| ✓ dènl|lr|co
Nombre Fecha
La coma
Recuerda
Sè èscr|bè coma
,
poro sèporor |os è|èmènlos dè |os ènumèroc|onès.
|n |os ènumèroc|onès, no sè èscr|bè como n| dè|onlè n| dèlrós dè |o po|obro y.
8
UNIDAD
1 Marca la oración que está bien escrita.
|| prologon|slo èro o|lo, guopo, y lorzudo.
|| prologon|slo èro o|lo, guopo y lorzudo.
|| prologon|slo èro o|lo, guopo y, lorzudo.
2 Copia y corrige las comas en las siguientes oraciones:
• |o poè||o ||èvo, gombos co|omorès y mèj|||onès.
• Hoy lènèmos c|osè dè Molèmól|cos, Mús|co, y, |ènguo.
• ºuèdès è|èg|r lúlbo|, bo|oncèslo, y noloc|on.
• Horèmos un c|rcu|lo por |ronc|o, |lo||o y, Su|zo.
3 Escribe una enumeración utilizando esta lista de la compra:
Ièngo què compror
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Nombre Fecha
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UNIDAD
Los diminutivos
|os diminutivos son po|obros què |nd|con lomoño pèquèño. Sè lormon oñod|èndo
o o|gunos po|obros lèrm|noc|onès como -ito, -ita, -illo, -illa…
Recuerda
1 Completa el título de los siguientes cuentos con diminutivos:
|| lèo |os lrès
2 ¿Qué son? Escribe su nombre y su diminutivo.
3 Subraya los diminutivos en las oraciones siguientes:
• |os mor|nèros hon vuè|lo dè pèscor èn sus borqu|los.
• ,Oué b|èn huè|èn |os ponèc|||os rèc|én hèchos!
• |sos |or|los no poron dè hob|or.
• Iodos |os d|os so||mos o lomor è| lrèsqu|lo.
• |sè bèbé yo do su pr|mèros pos|los.
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UNIDAD
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El artículo
Recuerda
|os artículos son po|obros què von dè|onlè dè |os suslonl|vos y s|rvèn poro
concrèlor|os. ºuèdèn sèr dèlèrm|nodos o |ndèlèrm|nodos.
|os artículos determinados ocompoñon o suslonl|vos què nombron o pèrsonos,
on|mo|ès o cosos conoc|dos.
|os artículos indeterminados ocompoñon o suslonl|vos què nombron o pèrsonos,
on|mo|ès o cosos no conoc|dos.
9
UNIDAD
1 Completa la siguiente tabla con las formas de los artículos.
Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Determinados
Indeterminados
2 Copia los artículos indeterminados que acompañan a estos sustantivos.
• è| orongulón
• uno |obo
• unos cèbros
• |os cobo||os
• |os c|güèños
• un golo
• unos gr|||os
• |o j|rolo
3 Rodea los artículos determinados.
La musaraña
La musaraña es un animalito que tiene el hocico
muy largo y los ojos muy pequeños. Se parece
a los ratones, a los topos y a los erizos.
4 Completa con los artículos que faltan.
|| gomus|no ès on|mo| |mog|nor|o què sè cozo por nochè. Sè ul|||zo
poro hocèr bromos o èxcurs|on|slos y o cozodorès pr|nc|p|onlès.
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Nombre Fecha
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UNIDAD
La división de palabras
• Seescribeguion - alfnaldeunalíneaparaindicarqueunapalabracontinúa
enlalíneasiguiente
• Nosepuedensepararlasvocalesqueaparecenjuntasnilasletrasqueforman
partedelamismasílaba
• Nosepuededejarsolaunavocalafnaldelínea
Recuerda
1 Copia de cada texto la palabra mal dividida y explica por qué
no se puede dividir así.



2 Subraya la partición correcta de cada palabra:
europeo función alacranes
euro-peo fu-nción a-lacranes
e-uropeo fun-ción alacr-anes
europe-o funci-ón alacra-nes
3 Divide de todas las formas posibles esta palabra:
amanecer
Se han acabado las
entradas para la sesi-
ón de tarde. Quedan pa-
ra la noche.
Se venden todo tipo
de animales de terra-
rio: salamandras, la-
gartijas, escorpiones,
igu anas, alacranes, a-
rañas…
9
UNIDAD
Querido primo:
Te esperamos para
comer a las tres en
el restaurante argent-
ino, donde comimos el
otro día con tu herma-
no.
Rocío
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Nombre Fecha
Los aumentativos
Recuerda
|os aumentativos son po|obros què |nd|con lomoño grondè o gron luèrzo
o |nlèns|dod. Sè lormon oñod|èndo o o|gunos po|obros lèrm|noc|onès como
-ón, -ona, -azo, -aza…
9
UNIDAD
1 Subraya los aumentativos.
• so|
• monozo
• cosèron
• porlozo
• omopo|o
• |uno
• mor
• ojozos
• boco
• borr|gon
• règo|ozo
• mor|nèro
2 Escribe aumentativos.
golo pèrro
3 Forma aumentativos y completa.
p|so

cochè

borco
• || obuè|o conducè un ú|l|mo modè|o.
• \|vèn èn un dè c|nco hob|loc|onès.
• Nos prèsloron uno poro pèscor.
4 Escribe dos oraciones que tengan un aumentativo.
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UNIDAD
Los posesivos
Losposesivossonpalabrasqueexpresanaquiénperteneceunapersona,unanimal
ounacosaTienenelmismogéneroynúmeroqueelsustantivoalquesereferen
Recuerda
1 Completa la siguiente tabla de posesivos:
Singular
Masculino mi,tu,su,nuestro,vuestro,mío,tuyo,suyo
Femenino
Plural
Masculino
Femenino mis,tus,sus,nuestras,vuestras,mías,tuyas,suyas
2 Subraya los posesivos.
• jardín
• mi
• mono
• nuestro
• tijeras
• vuestras
• comer
• míos
• sus
• salir
• suyos
• brazo
3 Copia el posesivo de cada oración junto a la palabra a la que acompaña.
• Esmicompañerodeclase
• Vuestrohuertoestállenodehortalizas
• Tusfloressehanmarchitado
• Nuestroshijosestándecampamento
4 Completa cada oración con un posesivo.
• Mifaldaesazulyla esrosa
• primossiempreestáncontentos
• ¿Habéiscogido equipaje?
• perroytugatosonmuyamigos
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Palabras terminadas en y
Recuerda
Sè èscr|bèn con y |os po|obros què lèrm|non èn |os d|plongos ay, ey, oy, uy,
èxcèplo lu|.
Pècuèrdo què un d|plongo ès |o un|on dè dos voco|ès èn |o m|smo s||obo.
10
UNIDAD
1 Completa estas oraciones con la palabra adecuada:
voy

doy

soy
• Iè pèrm|so poro què vèos uno pè||cu|o.
• Yo |o pèrsono mós o|lo dè m| c|osè.
• Yo s|èmprè con m|s podrès.
2 Escribe el singular de cada sustantivo.
jèrsé|s buèyès rèyès
3 Completa con la letra que corresponda.
Ho ès un d|o mu èspèc|o|. hon oprobodo
uno |è èn dèlènso dè |os on|mo|ès domésl|cos.
4 Escribe dos oraciones que contengan la palabra fui.
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UNIDAD
Los demostrativos
|os demostrativos son po|obros què |nd|con |o d|slonc|o o |o què sè èncuènlro
|o pèrsono què hob|o dè |os sèrès u objèlos o |os què sè rèlèrè. |os dèmoslrol|vos
èslón èn è| m|smo génèro y númèro què |os suslonl|vos o |os què sè rèlèrèn.
Recuerda
1 Completa la siguiente tabla de los demostrativos:
Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Cercanía èslè èslos
Distancia media èso èsos
Lejanía oquè| oquè||os
2 Subraya los grupos de palabras que contengan un demostrativo.
• pon grondè
• oquè||os rocos
• |os cobo||os
• èslè golo
• èsos rosos
• lus vèc|nos
• yo vèndo
• oquè| bu|lrè
• pèrro grondè
• èso coso
• m| cobo||o
• oquè||os n|ños
3 Copia el demostrativo de cada oración junto a la palabra a la que acompaña.
• |slo sèñoro ès om|go dè m|s podrès.
• 0or|o cuo|qu|èr coso por lènèr èsè jord|n.
• |slos jorronès èslón ||ènos dè l|orès.
• |sos cochès èslón mo| oporcodos.
4 Escribe dos oraciones que contengan un demostrativo.
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Palabras con br y bl
Recuerda
S|èmprè sè èscr|bè b, y no v, onlès dè l y dè r.
1 Completa estas palabras con b o con v. Luego, elige una y forma
una oración con ella.
omuè |or

do |or

lèm |or

o rochor
ho |or

o r|gor

cu r|r

o r|r

2 Copia y completa con palabras que tengan br o bl.
• |n |o obro mè ho locodo è| popè| dè .
• |o ès un on|mo| dè pè|o b|onco con royos nègros.
• Compromos |èchè y quèso dè .
3 Completa con br o bl estos nombres de persona y escribe una oración
con cada uno de ellos.
O/ |||

/NC/

UNO
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UNIDAD
Palabras colectivas
Laspalabrasqueensingularnombranaungrupodeseresodeobjetos
sonpalabras colectivas
Recuerda
1 Escribe la palabra colectiva que nombra a cada grupo de animales.
pájaros/bandada peces/banco enjambre/abejas
jauría/perros cerdos/piara ovejas/rebaño
2 Une estas palabras colectivas con su significado:
arboleda • • Conjuntoderosales
ejército • • Conjuntodeárboles
rosaleda • • Conjuntodesoldados
3 Subraya las dos palabras colectivas.
• bolígrafo
• mano
• anillo
• genio
• coro
• cantante
• orquesta
• margarita
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El adjetivo
Recuerda
Losadjetivossonpalabrasquenosdicencómosonocómoestánlaspersonas,
losanimalesolascosasPuedenirdetrásodelantedelsustantivo
Losadjetivossiempresereferenaunsustantivoyaparecenenelmismo
géneroynúmeroqueélAlgunosadjetivostienenformasdiferentesparael
masculinoyelfemeninoOtrostienenlamismaformaparaelmasculino
yelfemenino
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1 Completa la siguiente tabla y subraya los adjetivos:
Singular Plural
Masculino elniñotravieso
Femenino lasniñastraviesas
2 Completa estas oraciones con adjetivos:
madrugadores

soso

cara
• Elpescadonoteníasal,estaba
• Nocompramoslatelevisiónporqueeramuy
• Losespectadores cogieronlosmejoressitios
3 Subraya los adjetivos.
• faco
• leer
• listo
• tranquilo
• dormir
• barato
• largo
• esa
• colifor
• ruidoso
4 Escribe adjetivos que signifiquen lo contrario.
• bueno • salado
• alto • nuevo
UNIDAD
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UNIDAD
Palabras con mb y mp
• /nlès dè b y dè p sè èscr|bè m y no n.
Recuerda
1 Escribe sustantivos con mb o mp. Después, escribe dos oraciones con dos de ellos.
12
UNIDAD
2 Copia y completa estas palabras con mb o mp:
• bo✱on • co|u✱|o
• |u✱rè • o|lo✱ro
• |ó✱oro • lo✱or
• l|è✱o • co✱ono
3 Forma palabras.
|n 1 pèrmèob|è |n 1 comp|èlo |n 1 pos|b|è
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Palabras onomatopéyicas
Recuerda
|os po|obros què |m|lon ru|dos, son|dos y vocès dè on|mo|ès o pèrsonos
son palabras onomatopéyicas.
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1 Escribe cada palabra onomatopéyica en su lugar.
bo|or ou||or p|or
2 Completa estos bocadillos con los sonidos que corresponden a las siguientes
palabras onomatopéyicas:
3 Une. Después, escribe una oración con cada palabra onomatopéyica.
l|nl|nèor • • Conlor con son|dos rèpèl|dos è| go||o o |o go|||no.
zumbor • • Son|do produc|do por uno compon|||o, unos monèdos…
cocorèor • • ºroduc|r |os obèjos, |os molorès… un zumb|do.
UNIDAD
croor mug|r mou||or
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UNIDAD
Los pronombres personales
|os pronombres personales son |os po|obros què s|rvèn poro nombror
o |os pèrsonos s|n dèc|r su nombrè. |os po|obros yo, lú, é|, è||o, nosolros, nosolros,
vosolros, vosolros, è||os y è||os son pronombrès pèrsono|ès.
Recuerda
1 Completa la siguiente tabla de los pronombres personales:
Singular Plural
1.ª persona nosolros, nosolros
2.ª persona lú
3.ª persona è||os, è||os
2 Subraya los pronombres personales.
• corro
• yo
• roso|
• vosolros
• lú
• comèr
• è||os
• so||r
• nosolros
• èslrè||o
• com|no
• é|
3 Rodea los pronombres personales.
• Yo voy o noloc|on lodos |os d|os con è||o.
• \osolros comproré|s |os règo|os y nosolros prèporomos |o l|èslo.
• Iú d|clos y nosolros cop|omos.
4 Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.
El amigo de Miguel no poro dè hob|or.
Andrés y yo s|èmprè lomomos zumo dè noronjo.
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UNIDAD
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Nombre Fecha
Palabras terminadas en d y en z
Recuerda
• Sè èscr|bèn con d lno| |os po|obros què l|ènèn è| p|uro| èn -des.
• Sè èscr|bèn con z lno| |os po|obros què l|ènèn è| p|uro| èn -ces.
13
UNIDAD
1 Escribe una oración con cada una de estas palabras:
èdod

m|lod

humèdod

céspèd
2 Escribe palabras terminadas en z.
3 Escribe las siguientes palabras en singular:
• un|dodès
• ocl|v|dodès
• om|slodès
• porèdès
• huéspèdès
• ènlèrmèdodès
4 Escribe el singular de estas palabras:
• pècès
• |óp|cès
• c|colr|cès
• ro|cès
• nor|cès
• ondo|ucès
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UNIDAD
Palabras parónimas
|os po|obros què sè pronunc|on dè lormo porèc|do son palabras parónimas.
Recuerda
1 Escribe cada palabra en su lugar.
corobè|o
co|ovèro
2 Elige y escribe la palabra adecuada en cada caso.
lrompo
lrombo

• /nochè coyo uno dè oguo èn |o c|udod.
• |os è|èlonlès sè rèconocèn lóc||mènlè por su
èspèc|è
èspèc|o

• || ||ncè ès uno èn pè||gro dè èxl|nc|on.
• |o p|m|ènlo ès uno muy usodo.
cordèno|
cord|no|
• Iros è| go|pè mè so||o un
• ¸Oué punlo èmp|èzo por o º
s|mo
c|mo
• So|o hoy n|èvè èn |o dè |o monloño.
• |o èro prolundo y oscuro.
hoy
oh|

• No lè ocèrquès lonlo
• |n è| borr|o uno b|b||olèco.
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UNIDAD
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El verbo
Recuerda
|os verbos son po|obros què èxprèson occ|onès. Codo vèrbo l|ènè muchos lormos.
|| conjunlo dè lodos |os lormos dè un vèrbo sè ||omo conjugación. || infnitivo
ès |o lormo què usomos poro nombror o| vèrbo.
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UNIDAD
1 Subraya los verbos.
• omor
• puèrlo
• so|lor
• bèbèr
• |os
• sèrv|r
• oquè||os
• hob|or
• lènèr
• muy
• dèscubr|r
• corpèlo
2 ¿Qué hacen estos niños? Escribe infinitivos.
3 Subraya las tres formas verbales de estos versos de Amado Nervo
y escribe sus infinitivos.
La ardilla
La ardilla corre,
la ardilla vuela,
la ardilla salta
como locuela.
4 ¿Cuál de las palabras destacadas en cada pareja de oraciones es un verbo?
Subráyalo.
• Yo desayuno zumo dè noronjo y loslodos.
• || desayuno ès grol|s èn è| holè|.
• |slè dibujo ho gonodo un prèm|o.
• Yo dibujo muy b|èn dèsdè pèquèño.
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UNIDAD
Palabras terminadas en -illo, -illa
|os po|obros què lèrm|non èn -illo, -illos, -illa, -illas sè èscr|bèn con ll.
Recuerda
1 Piensa y escribe palabras terminadas en -illo, -illos, -illa, -illas.
2 Forma nombres que terminen en -illo o -illa.
mèso cuchoro pèp|no corl|no
3 Piensa y escribe palabras terminadas en -illo o -illa.
• Objèlo dè cr|slo| què s|rvè poro ||um|nor. B
• C|ovo què sè ènrosco. I
• |r|lodo dè huèvo y pololo èn lormo rèdondo. I
• Ièrcèr co|or dè| orco|r|s, porèc|do o| oro. /
• Com|do lr|lurodo què sè do o |os n|ños. º
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UNIDAD
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1 Une cada palabra homófona con su signifcado.
sob|o ºèrsono què sobè mucho, èn lèmèn|no.
sov|o ||qu|do què o||mènlo o |os p|onlos.
o|o ºo|obro què sè ul|||zo poro so|udor.
ho|o Ondo dè oguo què sè producè èn è| mor.
2 Copia y completa estas oraciones con la palabra adecuada:
• Co|oco |os mo|èlos èn |o |baca/vaca| dè| cochè.
• |o |baca/vaca| s|èmprè èsló suè|lo èn |o prodèro.
• Ièngo què ||èvor èslo |bota/vota| o| zopolèro.
• || ch|co |bota/vota| porquè ho cump||do d|èc|ocho oños.
• 0èsdè |o vènlono sè vè|o un |bello/vello| po|sojè.
• |slo crèmo ès poro qu|lor è| |bello/vello|.
Nombre Fecha
Palabras homófonas
Recuerda
|os po|obros què suènon |guo| pèro l|ènèn d|sl|nlo s|gn|lcodo son palabras
homófonas.
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UNIDAD
El tiempo verbal 15
UNIDAD
Recuerda
|os lormos vèrbo|ès s|lúon |os occ|onès èn è| tiempo. /|gunos lormos èxprèson
occ|onès què ocurr|èron èn è| pasado, olros, occ|onès què ocurrèn èn è| presente,
y olros, occ|onès què ocurr|rón èn è| futuro.
1 Clasifica estas formas verbales según el tiempo que expresan.
• omon
• v|ojorós
• lrobojé
• bèbo
• olrocoron
• v|v|rón
• comproslè
• corrèrèmos
• èscr|bès
• conloré
• p|nlé
• posèon
ºrèsènlè ºosodo |uluro
2 Escribe la misma oración cambiando el tiempo de la forma verbal.
Ponla primero en pasado y luego en futuro.
• 1ov|èr estudia lodo |o lordè.
• || mècón|co arregla è| cochè.
• |o obuè|o compra è| pon.
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|os dos puntos : sè èmp|èon èn èslos cosos.
• ºoro onunc|or |os po|obros què d|cè o|gu|èn.
• ºoro |nlroduc|r uno ènumèroc|on què èsló onunc|odo.
1 Escribe dos puntos donde sea necesario.
2 Copia y escribe dos puntos o coma según corresponda.
• |n |o gronjo lènèmos muchos on|mo|ès ✱ cobo||os ✱ cèrdos ✱ vocos ✱
go|||nos y conèjos.
• |n |o moch||o voy o ||èvor pocos cosos ✱ dos com|sèlos ✱ un boñodor ✱
uno loo||o ✱ uno gorro y un prolèclor so|or.
3 ¿Qué hay en la mesa? Escribe una enumeración que tenga dos puntos
y varias comas.
|o ènlrènodoro d|jo
–Moñono no hoy porl|do.
|| lur|slo prègunlo
–¸ºor dondè sè vo o |o p|oyoº
|| n|ño gr|lo
–,Socorro!
Nombre Fecha
Los dos puntos 15
UNIDAD
Recuerda
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