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REA GRADO SECCIN BIMESTRE N de HORAS FECHA

SESIN DE APRENDIZAJE NOMBRE: Proporcionalidad en JCLIC : Razonamiento Matemtico : Cuarto grado A : Tercer Bimestre : 02 Horas : 05 09 12 : Reconoce y soluciona ejercicios de proporcionalidad en JCLIC

APRENDIZAJES ESPERADOS demostrando perseverancia. Secuencia Didctica:

MOMENTO ACTIVIDADES PROCESO Se Inicia con el recojo de saberes previos sobre magnitudes, definicin, clasificacin, etc. Las estudiantes expresan sus Inicio puntos de vista. La docente realiza un breve resumen de lo que aprendieron en la clase anterior. Se da las indicaciones para ingresar a las actividades sobre proporcionalidad en Jclic. PROCESO La exploracin y ejecucin de estas actividades se hace mediante grupos. La docente apoya a cada grupo para el desarrollo de estas actividades. Las estudiantes ejecutan cada actividad en forma ordenada. Se hace las indicaciones que cada actividad tiene un tiempo determinado. Las estudiantes hacen anotaciones de 2 problemas en sus cuaderno de trabajo SALIDA Se tendr en cuenta el avance individual grupal para cada actividad. Se finaliza haciendo preguntas: Les ha gustado o no? Qu aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron? Y para qu les

ESTRATEGIAS

MATERIALES Ambiente de Aula de Innovacin Pedaggica.

TIEMPO

Lluvia de ideas

Pregunta Respuesta.

15 Computadora minutos

Cmara fotogrfica.

Observacin

Computadora Participacin activa y en equipo.

50minutos Cuaderno de trabajo

Trabajo en equipo

Recurso humano.

25 minutos

sirve?

EVALUACIN:

CAPACIDAD ESPECIFICA
Reconoce y soluciona.

INDICADORES
Reconoce y soluciona ejercicios de proporcionalidad en JCLIC demostrando perseverancia e inters.

INSTRUMENTO
Observacin directa. Trabajo en equipo.

Docente: Marina Villegas Vsquez