PROYECTO DE LIMPIEZA EN EL TEC

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN

ESPECIALIDAD:

INGENIERIA INDUSTRIAL

PROYECTO DE LIMPIEZA EN EL TEC

PRESENTAN:

GOMEZ GARCIA ANA KARINA CORTAZA RODRIGUEZ LORENA

CONTENIDO

1.1 Introduccin
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1.2 Marco terico.

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1.3 Planteamiento del problema

10 1.4 Hiptesis.

11 1.5 Objetivos.

12 1.6 Justificacin

1.7 Delimitacin 13 1.8 Metodologa 14 1.9 Cronograma de actividades. 20 2.0 Beneficios de la limpieza 21 Bibliografa

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1.1 INTRODUCCION

"El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza fsica, qumica, biolgica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificacin por la accin humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida."

Es decir est constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.

Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura qumica que hace que sean lo que son y por eso nuestra definicin dice los elementos que componen el ambiente son de naturaleza qumica.

Tambin existen elementos de naturaleza biolgica porque sabes que algunos componentes del ambiente tienen vida y BIO= VIDA.

Sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la sociedad humana y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo tambin, sus costumbres, sus creencias.

Algunos creen que el ambiente es nicamente la naturaleza... Pero no!, el hombre tambin forma parte... y qu parte! Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo ms que cualquier otro ser del planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior.

Podemos cuidarlo

Podemos destruirlo

El ambiente est en constante modificacin, positiva o negativa, por la accin del hombre o natural. O sea que los cambios pueden ser hechos por los humanos o por la naturaleza misma. Sin duda nosotros transformamos lo que nos rodea.

Y por ltimo mira que importante es el ambiente que toda la vida de nuestro planeta depende de su buen estado, de su calidad. No podemos vivir en un ambiente devastado!

En sntesis, el ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de nuestro entorno, ya sea bitico o abitico , sumado a lo que nosotros

mismos somos y creemos. Componentes biticos son los que tienen vida como los animales y las plantas. Los abiticos son los inanimados como el agua, el aire, las rocas, etc.

1.2 MARCO TERICO

A menudo escuchamos que el problema de la contaminacin ambiental se acrecienta da a da y es nuestra preocupacin determinar los factores que provocan efectos negativos en nuestro medio ambiente y realizar/o proponer acciones que permitan controlar esto.

La contaminacin es uno de los problemas ambientales ms importantes que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adicin de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.

La contaminacin puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes antropognicas) que conforman las actividades de la vida diaria.

Las fuentes que generan contaminacin de origen antropognico ms importantes son: industriales (frigorficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrcolas (agroqumicos), domiciliarias (envases, paales, restos de jardinera) y fuentes mviles (gases de combustin de vehculos).

Como fuente de emisin se entiende el origen fsico o geogrfico donde se produce una liberacin contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretacin, en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta divisin es meramente terica, ya que la mayora de los contaminantes interactan con ms de uno de los elementos del ambiente.

Tipos de Contaminacin

Contaminacin del agua: es la incorporacin al agua de materias extraas, como microorganismos, productos qumicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen intil para los usos pretendidos.

Contaminacin del aire: es la adicin daina a la atmsfera de gases txicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.

Contaminacin del suelo: es la incorporacin al suelo de materias extraas, como basura, desechos txicos, productos qumicos, y desechos industriales. La contaminacin del suelo produce un desequilibrio fsico, qumico y biolgico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.

Eliminacin de basura

La evacuacin inadecuada de basuras aumenta el riesgo de enfermedades trasmitidas por insectos y roedores, por lo cual es preciso establecer un sistema eficaz para el almacenamiento la recoleccin y la eliminacin de las basuras. Por cada doce a quince personas se debe proporcionar un recipiente de basuras con capacidad para 50 a 100 litros y con tapa hermtica.

En lo posible, con la participacin de la comunidad, se deben separar en varios recipientes los desechos, clasificando y separando los orgnicos de los slidos reciclables. La recoleccin debe hacerse en lo posible en vehculos especiales y deben buscarse sitios adecuados para el bodegaje del material reciclable. Debe evitarse la quema de las basuras.

 Clasificacin de las basuras y su manejo sanitario En lo posible se deben separar los desechos en varios recipientes, clasificando y separando los orgnicos de los slidos reciclables, tratando as de sacar el mximo provecho al reciclaje. Recoleccin de basuras y confinamiento La recoleccin debe hacerse en una forma ordenada y cumpliendo horarios segn la cantidad de basura producida y en lo posible debe hacerse en un vehculo especial o cerrado y no deben regarse las basuras dentro del asentamiento. Disposicin final de basuras Debe existir un sitio adecuado para la disposicin final de las basuras y en lo posible deben evitarse las quemas de stas. Una solucin transitoria consiste en enterrarlas en zanjas utilizando las tcnicas de rellenos sanitarios a menor escala, cubriendo diariamente los residuos con tierra.

CLASIFICACIN DE LA BASURA

Por su composicin Basura orgnica. Es todo desecho de origen biolgico, alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cscaras y semillas de frutas, huesos y sobras de animales, etc. Basura inorgnica. Es todo desecho de origen no biolgico, es decir, de origen industrial o algn otro proceso no natural, por ejemplo: plstico, telas sintticas, etc. Desechos peligrosos. Es todo desecho, ya sea de origen biolgico o no, que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado como tal, por ejemplo: material mdico infeccioso, material radiactivo, cidos y sustancias qumicas corrosivas, etc.

TIPOS DE BASURA

Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgnica producida en el hogar: 1. Papel, cartn, envases de leche, peridico. 2. Metal y latas. 3. Bolsas de tela plstica. 4. Botellas y vidrio. 5. Envases y botellas de plstico. 6. Ropa vieja y trapos.

IMPACTO DE LA BASURA

Indiscutiblemente la basura es un gran problema ante nuestra sociedad, porque nosotros mismos no sabemos cmo controlarla, separar ni reciclar nuestra basura, sin darnos cuenta nos hemos estado perjudicando a nosotros mismos, trayendo consigo diferentes tipos de enfermedades, plagas, hemos contaminado consigo nuestros ros, mares; el aire que respiramos ya no es tan saludable y lo que es peor aun nuestras ciudades sucias, adems uno de los efectos irremediables es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiacin ultravioleta del Sol. Lamentablemente la humanidad no se ha considerado como parte de la naturaleza ni del medio ambiente por qu no tomamos conciencia y no medimos el dao que el hacemos a nuestro planeta y el dao que nos hacemos nosotros mismos ya que es el sitio en el que vivimos.

ENFERMEDADES POR LA BASURA

Entre algunas enfermedades las ms comunes son:

Infecciones respiratorias. Infecciones intestinales. Dengue clsico y dengue hemorrgico. Otitis media aguda. Conjuntivitis clsico hemorrgico. Neumonas y bronconeumonias. Gripe. Intoxicacin por plaguicidas.

El efecto persistente de la contaminacin del aire respirado, en un proceso silencioso de aos, conduce finalmente al desarrollo de afecciones

cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partculas ambientales con un dimetro menor de 2,5 micrmetros, ingresan en las vas respiratorias ms pequeas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cbico de esas partculas, la alteracin de la pared ntima media de las arterias aumenta un 5,9 por ciento.

Es por ello que surge la necesidad de que en nuestro entorno y en la comunidad estudiantil del Instituto Tecnolgico de Minatitln se creen hbitos de limpieza, y as de esta forma, juntos contribuyamos a su conservacin y convivamos en un ambiente limpio, sano e higinico.

Este proyecto tiene como objetivo promover el orden y la limpieza as como los hbitos de higiene en el estudiante, crear conciencia de la importancia de mantener un entorno limpio y agradable para una mejor convivencia y mejor ambiente de trabajo comenzando por nuestra escuela.

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La finalidad de este proyecto es sensibilizar tanto al alumnado como a los profesores para que participen en actividades para proteger, cuidar y mantener nuestro entorno limpio.

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Una de las problemticas que se presentan a menudo en el instituto de Minatitln y en la sociedad en general es la falta de conciencia para preservar nuestro entorno limpio y mantener una cultura de limpieza continua.

Es por ello que surge la inquietud de crear una conciencia permanente comenzando por nuestro tecnolgico que es donde pasamos la mayor parte de nuestro tiempo, esto con la intencin de concientizar a los alumnos acerca de la gravedad que ocasionan los desechos que tiramos, la falta de higiene en nuestros lugares de trabajo y en general a nuestro entorno, para que de este modo en ellos se cultive el habito de limpieza y as se extienda a sus actividades cotidianas como su hogar, su trabajo, la calle, etc.

Para el desarrollo de este proyecto es necesaria la cooperacin de toda la comunidad tecnolgica ya que todos juntos podemos mejorar nuestra forma de vida, mejorar nuestros hbitos y tener una cultura de limpieza en la cual los beneficiados seremos nosotros ya que de todos es el entorno y de nosotros depende el futuro.

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Se contara con un mejor ambiente de trabajo

Contaremos con un entorno limpio La institucin ser reconocida por su contribucin a la preservacin del ambiente Se tendr ms informacin que nos ayudara a mejorar nuestra cultura

Proyecto de Limpieza en el Tec

Carencia de valores Poca difusin de informacin

Falta de conciencia Falta de personal y equipo de limpieza

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1.4 HIPOTESIS
El PROYECTO DE LIMPIEZA EN EL TEC estar orientado a concientizar a los alumnos, maestros y directivos que convivimos da a da en esta institucin en limpiar nuestro planeta, comenzando por el Tec, ya que en l, pasamos la mayor parte de nuestro tiempo y es ah donde aprendemos las herramientas que nos ayudan a ser mejores ciudadanos en el futuro, es por ello que se planea

implementar mediante mtodos didcticos y acciones de reciclado la mejora de nuestro entorno.

Con nuestro esfuerzo y constancia lograremos: Mayor corresponsabilidad social en la separacin de residuos. Incrementar la comprensin del problema de residuos. La revaloracin y separacin de la basura. Dar una disposicin ms adecuada. Promover la reincorporacin de residuos a los diferentes sistemas productivos a travs de su reutilizacin y reciclaje.

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1.5 OBJETIVO GENERAL

Promover una toma de conciencia en el alumnado para crear un ambiente de trabajo agradable, determinando los factores negativos que afectan a la conservacin del lugar donde convivimos como lo es nuestro Instituto Tecnolgico, logrando as mediante un material educativo ambiental pedaggico-didctico que el alumnado en general tome conciencia de su responsabilidad de cuidar la institucin educativa

OBJETIVOS ESPECFICOS
Sensibilizacin y mejoramiento de los hbitos de higiene en la escuela y su entorno, para los jvenes y los docentes para que de esta forma se tenga conciencia del dao que ocasionamos al tener malos hbitos de higiene mediante platicas, peridicos murales, documentales. Difusin de la informacin a toda la comunidad tecnolgica acerca del deterioro ambiental. Impulsar desde la prctica educativa el desarrollo de capacidades en el alumnado para conocer, interpretar e intervenir en el entorno.

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1.6 JUSTIFICACION
Ante la gran necesidad de crear en el estudiante un espritu ecolgico de cuidar el medio ambiente y crear hbitos de higiene mediante la limpieza y recoleccin de nuestros propios desechos, se ha decidido organizar actividades prcticas de recoleccin, seleccin y reciclaje de aquellos arrojan al medio ambiente. desechos que diariamente se

Se pretende que estas actividades se hagan proyectivas a toda la comunidad del Instituto Tecnolgico de Minatitln para iniciar nuestras actividades en un entorno limpio y agradable tanto como para los alumnos y los maestros.

Por otro lado y aprovechando este inters, nos pareci muy importante generar actividades de rutina diarios en donde el objetivo primordial sea la creacin de hbitos de comportamiento, limpieza, higiene y conservacin de nuestro entorno como difusin constante de informacin que nos ayude a habituarnos en esta labor.

Algunas de esas actividades son:

Que antes de iniciar cada clase se acomoden adecuadamente las sillas y se recoja la basura que hay dentro del saln, que la limpieza y la higiene de el entorno en esta caso el saln de clases forme parte de un porcentaje extra de calificacin para que el alumno se vea motivado y muestre ms inters en conservar su entorno limpio, que se hagan campaas de limpieza como una actividad extraescolar y as los alumnos se vean involucrados en mantener limpio el instituto tecnolgico, as como promover la higiene y la limpieza por medio de carteles, letreros etc.

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Estas actividades van a beneficiar a todas las personas que formamos parte del Instituto Tecnolgico de Minatitln, formando as un mejor y ms agradable ambiente de trabajo, de estudios en aulas limpias y sobre todo ayudar a salvaguardar nuestro medio ambiente.

1.7 DELIMITACION
Este proyecto est dirigido a la comunidad estudiantil y fundamentado en la promocin de limpieza de nuestro tecnolgico, pero sera necesario el concientizar a todas las personas que vivimos en este planeta, aunque actualmente existen campaas para limpiar nuestro pas las cuales son difundidas por los medios de comunicacin como la televisin, la radio y el internet hace falta un estimulo ms cercano como un ejemplo a seguir constantemente para que esto sea ms que conciencia un habito.

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1.8 METODOLOGIA
La realizacin de este proyecto se basa en la realizacin de los 3 objetivos especficos expuestos anteriormente. Sensibilizacin y mejoramiento de los hbitos de higiene en la escuela y su entorno, para los jvenes y los docentes para que de esta forma se tenga conciencia del dao que ocasionamos al tener malos hbitos de higiene mediante platicas, peridicos murales, documentales. Difusin de la informacin a toda la comunidad tecnolgica acerca del deterioro ambiental. Impulsar desde la prctica educativa el desarrollo de capacidades en el alumnado para conocer, interpretar e intervenir en el entorno.

TCNICAS DE DIFUSIN Y CONCIENTIZACIN Peridico mural

El peridico mural es una herramienta importante para propiciar la cooperacin, la comunicacin, el liderazgo y el trabajo en conjunto y es por esta razn que invitamos a todos la comunidad de la institucin , es decir, profesoras, alumnos y padres de familia a vincularse a este proyecto, aportando notas de inters ambiental y de su entorno las cuales pueden ser sacadas de revistas o peridicos y a brindarnos su colaboracin con la consecucin de fotos o imgenes grficas, para poder hacer del peridico escolar un espacio de todos en el cual demos el primer paso a la contribucin de mejora de nuestro entorno.

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 Folletos (Trpticos)

El folleto estar destinado a informar y sensibilizar sobre los problemas ocasionados por los malos hbitos de higiene, en l se enfatizara las posibles enfermedades que se pueden adquirir al contaminar nuestro entorno as como los daos que ocasionamos al ambiente al tirar nuestros desechos al suelo. Documentales

En el documental se abordaran nuevamente los temas acerca del medio ambiente y de su importancia de presrvalos pero de forma audiovisual en el cual dar a conocer la problemtica existente mas real recreando nuestro mundo actual. Portal web (pgina oficial del tecnolgico)

Esta herramienta que ya tenemos podr servir de plataforma de difusin, teniendo un espacio para publicar informacin educativa en lo que se refiere a los procedimientos de reciclado o reutilizacin de la basura que desechamos.

PROGRAMA DE CONTROL Y SEPARACIN DE LA BASURA EN EL TECNOLOGICO

1. Separacin de la BASURA ORGNICA: Basura Orgnica es todo desperdicio alimenticio, como cscaras y recortes de frutas y verduras, desperdicio de caf, cscaras de huevo, restos de animales (excepcin de carne) y desechos de jardn como pasto y hojas, tambin puedes incluir servilletas de papel nicamente blancas. Con los desperdicios que desechemos de nuestros alimentos y los desperdicios del rea verde del tecnolgico se puede ir haciendo composta.

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Composta La composta es el mejor abono natural y el ms barato. Las instrucciones son las siguientes: En un agujero de 1m x 1m y 30 a 50 cm de profundidad, se van echando todos los desperdicios orgnicos de nuestros alimentos y de las reas verdes (hojas secas, recortes de pasto, flores marchitas, etc.,) cubriendo siempre con una capa delgada de tierra, aserrn o pasto, para no dejar expuestos los desperdicios.

Es recomendable cortar los materiales de desperdicio tan finamente como lo sea posible, pues mientras ms pequeas sean las partculas, presentarn una mayor superficie de contacto a la humedad, al aire y a las bacterias del suelo, lo cual favorece el proceso de composteo.

La materia orgnica en descomposicin genera calor (aproximadamente 70oC), el cual sirve para matar los huevecillos de insectos y la mayora de microorganismos que pudieran causar enfermedades.

Es importante tomar en cuenta que necesitamos humedad y oxgeno para ayudar a acelerar el proceso de descomposicin. A veces ser necesario agregar agua para mantener cierto nivel de humedad y es importante remover el montculo cada 8 o 10 das para oxigenarlo.

Al llenarse el agujero se deja reposar. El almacenamiento de material fresco se puede continuar en un segundo agujero.

Al cabo de 6-8 semanas ya se tiene un abono orgnico o tierra negra, la cual se puede tamizar a travs de una malla gruesa. Las piezas gruesas que quedan en la malla se reintegran al proceso de descomposicin.

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El material que pasa a travs de la malla es tierra negra de excelente calidad, la cual se puede usar como tal, o bien como abono para plantas o reas sembradas. Cuando se hace el compostero, un cajn de madera o tela de alambre, se inicia con tierra en el fondo de la caja. Despus se siguen los pasos anteriormente descritos.

2. Separacin de la BASURA INORGANICA:

a. Papel y cartn: (hojas de libretas y libros, peridico, revistas, cajas de cartn, tetrapack, etc.) Acomodarlo plano y desdoblado. b. Vidrio: (botellas, frascos, etc.). Enjuagado y seco; no es recomendable romperlo. c. Plstico: (bolsas, envolturas, unicel, cubiertos y platos desechables, charolas, bolsas metalizadas (comida chatarra), etc. ) Limpio y seco. d. Envases plsticos: envases de refresco, agua, detergentes, cloro, etc. deben ser enjuagados, aplastados y colocarles su tapa. e. Metal: (latas, tapaderas, corcholatas, etc.) A las latas enjuagadas podemos quitarles el fondo aplanarlas y as ocupar menos espacio. f. Varios: (zapatos, madera, hule, trapos, pilas, aerosoles, etc.)

3. Separacin de la BASURA SANITARIA: Estos materiales se dan en muy baja produccin y no son reciclables, son: (algodn, toallas sanitarias, paales desechables, gasas, colillas de cigarro, etc.)

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LO QUE SE ENTREGA AL CAMIN RECOLECTOR SON: a) PLSTICOS: lo que corresponde al inciso c) descrito en la BASURA INORGANICA. b) BASURA SANITARIA. c) RESTOS DE CARNE, POLLO, HUESOS: Tambin pueden ser introducidos en la composta, colocndolos en el centro de la misma y cubrirlos con suficiente tierra. En ocasiones si no se hace correctamente, pueden producir cucarachas o tener acceso los animales (perros, gatos, tlacuaches, ardillas, etc. )

MATERIALES RECICLABLES: a) PAPEL Y CARTN b) VIDRIO c) ENVASES PLSTICOS d) METAL Estos pueden ser entregados a los centros de acopio (hasta el momento estn en varias escuelas) o solicitar al camin recolector que no los revuelva con la materia rganica ya que es material reciclable.

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Si separamos as los desperdicios, no estaremos produciendo basura, sino materiales agradables, limpios y sobre todo tiles, ya que pueden ser reciclados.

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1.9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FEBRERO MARZO 1 2 3 4 1 ABRIL 2 3 4 1 MAYO 2 3 4 JUNIO 1 2 3 4

ACTIVIDADES: TITULO ANTECEDENTES IDENTIFICACION Y DELIMITACION DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS DEFINICION DE VARIABLES SELECCIN DISEO PROCEDIMIENTO DETERMINACION DE RECURSOS Y CRONOGRAMA ESTIMACION DE PELIGROS Y CONS. ETICAS TRAT. ESTADISTICO DE LOS DATOS

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2.0 BENEFICIOS DE LA LIMPIEZA

La limpieza y el cuidado ambiental, por s mismos, son asuntos importantes para todos. No obstante, la prctica de separacin en la escuela conlleva una serie de aprendizajes que, a la larga, son relevantes.

Un estudiante que se ha acostumbrado a usar un recipiente especfico para arrojar cada tipo de material, seguramente llegar a preguntarse por qu en casa no funcionan las cosas de la misma manera. Con algo de suerte l ser promotor de estas prcticas o las establecer cuando tenga su propia vivienda. Los escolares y tambin muchos de los trabajadores acadmicos y administrativos que conservan hbitos un tanto malo aprenden que, en buena medida, el ambiente de trabajo es producto del esfuerzo propio y del de los dems. Hay una accin comunitaria que, por mejorar, es apreciada y quiz ejercida en otros mbitos de la vida.

El tema es la basura pero, en la prctica, hacemos nuestras las nociones de convivencia con respeto a los dems y a uno mismo. Como muchas otras cosas, tambin lo cultivado en el centro educativo suele suplir aquello que no conocimos en casa o a lo que se le dio poca importancia.

Sin que sea el objetivo, por el solo hecho de separar, la institucin podr disponer ventajosamente del desperdicio que por fuerza produce la colectividad. El papel limpio y seco tiene, aunque mnimo, un valor; lo mismo con el resto de materiales que, eventualmente, participan en procesos de reciclamiento o reutilizacin.

Recursos que no tienen afn de lucro, sino que podran ser tiles para mejorar paulatinamente los procesos de recoleccin apropiada.

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Establecer mtodos de separacin de basura es conveniente desde todos los puntos de vista y la inversin es mnima, ya que el ingenio nos permite encontrar las ms variadas opciones. No hacerlo slo es explicable por la indolencia institucional.

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BIBLIOGRAFA

http://www.infomorelos.com/ecologia/separar.html http://www.nomasbasura.org/2006/10/21/programa-de-control-y-separacionde-basura/ http://contaminacion.ecoportal.net/ http://www.pla.net.py/enlaces/cnelm/980617/contamin.htm

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