EL CUENTO REALISTA

Los cuentos realistas representan un mundo que parece corresponderse con la realidad: puede tratarse de una realidad conocida o no, pero siempre imaginable como posible y, en este sentido, verosímil, es decir, que parece verdadera. Se dice que ese mundo “parece corresponderse”, y no “se corresponde”, con la realidad porque todo relato literario es ficticio, y el lector no busca saber si lo que lee habrá sucedido o no, sino poder imaginarse el mundo que el texto le presenta. A diferencia de lo que sucede con otros tipos de cuento, el mundo imaginado por el lector de un cuento realista es relativamente explicable, semejante al que se accede en la experiencia cotidiana. Por otra parte, se denomina también Realismo a una escuela o corriente artística que los historiadores del arte ubican en la mitad del siglo XIX, en Europa y, por extensión, en América. La literatura realista construye sus mundos de ficción teniendo en cuenta la experiencia de sus lectores, su percepción cotidiana de la realidad, su posibilidad de explicar los hechos según relaciones de causa y efecto. Por eso, el realismo busca crear ilusión de realidad, esto es, hacer como si lo narrado fuera real.

A LA DERIVA
El hombre pisó algo blancuzco, y en seguida sintió la mordedura en el pie. Saltó adelante, y al volverse con un juramento vio una yararacusú que, arrollada sobre sí misma, esperaba otro ataque. El hombre echó una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre engrosaban dificultosamente, y sacó el machete de la cintura. La víbora vio la amenaza, y hundió más la cabeza en el centro mismo de su espiral; pero el machete cayó de lomo, dislocándole las vértebras. El hombre se bajó hasta la mordedura, quitó las gotitas de sangre, y durante un instante contempló. Un dolor agudo nacía de los dos puntitos violetas, y comenzaba a invadir todo el pie. Apresuradamente se ligó el tobillo con su pañuelo y siguió por la picada hacia su rancho. El dolor en el pie aumentaba, con sensación de tirante abultamiento, y de pronto el hombre sintió dos o tres fulgurantes puntadas que, como relámpagos, habían irradiado desde la herida hasta la mitad de la pantorrilla. Movía la pierna con dificultad; una metálica sequedad de garganta, seguida de sed quemante, le arrancó un nuevo juramento. Llegó por fin al rancho y se echó de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos puntitos violeta desaparecían ahora en la monstruosa hinchazón del pie entero. La piel parecía adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso llamar a su mujer, y la voz se quebró en un ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo devoraba. -¡Dorotea! -alcanzó a lanzar en un estertor-. ¡Dame caña! Su mujer corrió con un vaso lleno, que el hombre sorbió en tres tragos. Pero no había sentido gusto alguno. -¡Te pedí caña, no agua! -rugió de nuevo-. ¡Dame caña! -¡Pero es caña, Paulino! -protestó la mujer, espantada. -¡No, me diste agua! ¡Quiero caña, te digo!
Yararacusú: culebra venenosa, variedad de la yarará. Machete: cuchillo grande que sirve para desmontar, cortar la caña de azúcar y otros usos. Trapiche: molino para extraer el jugo de algunos frutos de la tierra, como la aceituna o la caña de azúcar.

con asombro. seguida por infección y putrefacción. Los dolores fulgurantes se sucedían en continuos relampagueos y Hoya: hondura grande formada en la llegaban ahora a la ingle. y su pecho. y el hombre pudo fácilmente atracar.dirigió una mirada al sol que ya trasponía el monte. Pero el hombre no quería morir. Sobre la honda ligadura del generalmente a causa de una herida pañuelo. Al atardecer. Gangrena: muerte de los tejidos por -Bueno. aunque hacía mucho tiempo que estaban disgustados. . cuyas paredes. La corriente del río se precipitaba ahora hacia la costa brasileña. El paisaje es agresivo.La mujer corrió otra vez. -¡Alves! -gritó con cuanta fuerza pudo. tragó uno tras otro dos vasos. la sed disminuía. El hombre Lívido: amoratado. hasta medio muslo. El hombre cortó la ligadura y abrió el pantalón con su cuchillo: el bajo vientre desbordó hinchado. pero no sintió nada en la garganta. la carne desbordaba como una monstruosa morcilla. lívido y ya con lustre gangrenoso. aumentaba a la par. -¡Compadre Alves! ¡No me niegue este favor! -clamó de nuevo. Se hallaba casi bien. que en las inmediaciones del Iguazú corre seis millas. subió a su canoa. a los costados. con grandes manchas lívidas y terriblemente doloroso. La atroz sequedad de garganta que el tierra. Calculó que antes de tres horas estaría en Tacurú-Pucú. Sentose en la popa y comenzó a palear hasta el centro del Paraná. pero a los veinte metros. un fulminante vómito lo mantuvo medio minuto con la frente apoyada en la rueda de palo. su belleza sombría y calma cobra una majestad única. cogiéndola de nuevo. y se decidió a pedir ayuda a su compadre Alves. mirando su pie falta de riego sanguíneo. Cuando pretendió Borbollón: erupción que hace el incorporarse. y tras un nuevo vómito -de sangre esta vez. era ya un bloque deforme y durísimo que reventaba la ropa. en cuyo fondo el río arremolinado se precipita en incesantes borbollones de agua fangosa. agua de abajo para arriba. El hombre tuvo aún valor para llegar hasta su canoa. Se arrastró por la picada en cuesta arriba. El hombre. lo llevaría antes de cinco horas a TacurúPucú. semitendido en el fondo de la canoa. La pierna le dolía apenas. Y de pronto. negro también. y prestó oído en vano. Adelante. exhausto. tuvo un violento escalofrío. detrás. El hombre pensó que no podría jamás llegar él solo a Tacurú-Pucú. y descendiendo hasta la costa elevándose sobre la superficie. pudo efectivamente llegar hasta el medio del río. y reina en él un silencio de muerte. volviendo con la damajuana. encajonan fúnebremente el río. la eterna muralla lúgubre. pero allí sus manos dormidas dejaron caer la pala en la canoa. aliento parecía caldear más. y aunque no tenía fuerzas para mover la mano. Yarará El veneno comenzaba a irse. En el silencio de la selva no se oyó un solo rumor. El Paraná corre allí en el fondo de una inmensa hoya. libre ya. contaba con la caída del rocío para reponerse del todo. alzando la cabeza del suelo. asciende el bosque. sin embargo. Desde las orillas bordeadas de negros bloques de basalto. enderezó pesadamente la cabeza: se sentía mejor. la llevó velozmente a la deriva. y la corriente. La pierna entera. esto se pone feo -murmuró entonces. se abría en lenta inspiración. no había duda. quedó tendido de pecho. con sombría energía. altas de cien metros. Allí la corriente del río. El sol había caído ya cuando el hombre.

¿Qué sería? Y la respiración. Al recibidor de maderas de mister Dougald. Desde la costa paraguaya.. o jueves.…. a lo largo del cuento.. no tanto.. GUÍA 1 DE ACTIVIDADES (VOCABULARIO) 1. en penetrantes efluvios de azahar y miel silvestre. ¿Dos años y nueve meses? Acaso. girando a ratos sobre sí misma ante el borbollón de un remolino. el monte dejaba caer sobre el río su frescura crepuscular. Una pareja de guacamayos cruzó muy alto y en silencio hacia el Paraguay. ¿Tres años? Tal vez no. ¿Qué verbo se forma a partir de la palabra deriva? Derivar Anótenlo y vean si pueden localizarlo en el texto. ¿Viernes? Sí. y al recibidor del obraje. La sensación de dolor aparece casi siempre asociada a la imagen visual muy concreta de un cuerpo que se transforma. la aparición del sustantivo dolor. y pensaba entretanto en el tiempo justo que había pasado sin ver a su ex patrón Dougald. en el texto. ya entenebrecida. Subrayen. del tamaño de ¿Llegaría pronto? El cielo. Ubiquen en el cuento la expresión que sirve de título y subráyenla. y el río se había coloreado también. Y cesó de respirar. ¿Viviría aún su inmaterial.... en Cuentos de amor. oro.. al poniente. El hombre que iba en ella se sentía cada vez mejor. seguramente. El hombre estiró lentamente los dedos de la mano. irradiación de lo No sentía ya nada ni en la pierna ni en el vientre. ¿Ocho meses y medio? Eso sí. Allá abajo. Registren. . especie de papagayo. se abría ahora en pantalla de la gallina y de colores variados.. lo había conocido en Puerto Esperanza un viernes santo. la canoa derivaba velozmente. De pronto sintió que estaba helado hasta el pecho. mister Dougald. por lo menos cinco expresiones que remitan a la transformación corporal provocada por la mordedura de la víbora. sobre el río de oro. Busquen la cita correspondiente. 4. de locura y de muerte (1917). una sola vez. 2.. Efluvio: emanación.El bienestar avanzaba. y con él una somnolencia llena de recuerdos.veloz ojeada – lúgubre – remolino – majestad – manchas lívidas – obraje – fulminante vómito 3. compadre Gaona en Tacurú-Pucú? Acaso viera también a su ex patrón Guacamayo: ave de América. -Un jueves. Lorenzo Cubilla. Subrayen cuáles de las siguientes palabras y construcciones del cuento pueden asociarse con la muerte (consulten el diccionario si no conocen algún término) Fúnebremente – frescura – lustre gangrenoso – tiempo justo – pantalla de oro. Horacio Quiroga.. se la asocia con una tormenta.

en la selva. Confunde la caña con el agua producto de su aproximadamente lo mismo que alucinación Y su gran sed. expresión metafórica. . ……………  A la descripción del proceso de envenenamiento. y el río se había coloreado también. dislocándole las vértebras [a la víbora]. el rancho… (5) Movía la pierna con dificultad. Las siguientes citas se refieren a acciones de “A la deriva”. f) ¿De qué depende la salvación del protagonista? De llegar a un destino dónde alguien lo pueda ayudar. (9)…el hombre […] tuvo un violento escalofrío. ¿qué se puede reconstruir acerca de su vida? Se puede deducir que hablaba de otros trabajos que había tenido. es decir. que se desarrolla la acción? No se conoce ¿Algún indicio permite situaciones a partir de la evocación suponerlo? Si ¿En qué lugar del cuento esto se vuelve claro? A lo de algo que se les parece. el narrador hace creer al lector que el personaje está fuera de peligro. que la “disparan”. mucho más pobre y menos “el hombre”?que es una selva sugerente en este caso. pero en realidad estaba agonizando h) Hacia el final. (11) El cielo. (4) Llegó.  A un estado de ánimo. se da un rodeo. (12) Y cesó de respirar. al poniente. (1) El hombre pisó algo blancuzco (2)… dos gotitas de sangre engrosaban dificultosamente… (3)… el machete cayó de lomo. ¿A qué se refieren las citas que quedaron sin subrayar en la actividad anterior? Coloquen los números de citas correspondientes al lado de las siguientes opciones. (10)El veneno comenzaba a irse. social del protagonista? Era un trabajador de la selva. en vez de nombrar los La víbora y el hombre “Paulino” objetos. A partir de esos recuerdos. ¿Cómo lo logra? El cree que se va mejorando porque deja de sentir. g) En cierto momento. se abría ahora en pantalla de oro.GUÍA 2 DE ACTIVIDADES: EL LENGUAJE FIGURADO 1. no había duda. desarrolla la acción: por ejemplo. personas. en forma directa y objetiva. situaciones por su b) ¿Qué sugiere la presencia del machete acerca de la condición nombre. (6) La carne desbordaba como una monstruosa morcilla (7)…el hombre […] subió a su canoa [… y] pudo efectivamente llegar hasta medio del río… (8)… hacía mucho tiempo que [su compadre Alves y él] estaban disgustados. Respondan a estas preguntas sobre “A la deriva”. Se dice que el lenguaje es figurado a) ¿Quiénes se enfrentan en los dos párrafos iniciales del cuento? cuando. …………… . se abría en pantalla de oro” es una del Tucurupucu y de Paraguay expresión figurada. Su expresión d) ¿Cuál es la primera referencia acerca del lugar donde habita directa. al poniente. por fin. creando una imagen c) ¿Se conoce desde el comienzo del cuento el ambiente en el de esos objetos. la hacen avanzar y la cierran. Subrayen las que hacen progresar la narración. cerca del Paraná. los recuerdos se acumulan en la mente del personaje. largo del cuento me va contando acerca del lugar dónde se Por ejemplo: “El cielo. personas. Expresión figurada es garganta. i) ¿La muerte del hombre toma por sorpresa al lector? j) ¿Por qué creen que el narrador se refiere a él como “el hombre” y nunca por su nombre? 2. podría ser: e) ¿Por qué creen que le pide caña a su mujer? ¿Por qué creen “El cielo era de un color dorado a la que confunde la caña con agua? necesita azúcar para refrescar su hora del poniente”.

Un testigo que participa de la historia. más allá de los hechos mismos. hasta que se produce el desenlace. …………… …………… …………… …………… …………… 3. más verosímil. imprecisa detallada verídica clara figurada o metafórica panorámica confusa 4. Estos hechos tienen. Consulten el diccionario si hace falta. A un hecho del pasado conocido por el narrador. lo que sucede. Escriban un texto de no menos de seis renglones que corresponda a las siguientes preguntas:  ¿Quiénes son los dos personajes que se enfrentan en este relato?  ¿Cuál de los dos está en superioridad de condiciones con respecto al otro?  Teniendo en cuenta las realidades que presenta el texto. A la expresión de un deseo. . ¿hay otra salida para el personaje que es “vencido”? ¿Por qué? NARRAR Y DESCRIBIR Toda narración existe en la medida en que encierra un conflicto. es decir. LA DESCRIPCIÓN EN EL CUENTO En “A la deriva”. en la medida en que su cuerpo se transforma y su salud empeora. ya que vuelven más creíble. las descripciones proporcionan el contexto que permite explicar. un hecho causa otro. es decir. sin el cual no tiene razón de ser. A un hecho del pasado conocido por el personaje. El deterioro de su salud se va mostrando al lector por medio de descripciones. entre sí. lo mismo que en muchas narraciones realistas. el relato se cierra. Un narrador que no participa de la historia. El protagonista.     A un hecho del pasado evocado por el personaje. A la descripción del paisaje. Ese conflicto se desencadena a partir de un hecho disparador y se desarrolla a través de otros hechos derivados del primero. las descripciones cumplen una función muy importante. él va reaccionando de diferentes maneras y tomando distintas iniciativas. una relación de causa-efecto. ¿Este narrador desconoce algo de lo que sucede en la historia o lo presenta como inexplicable? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. porque. que a su vez es causa de otro…. ¿Quién es el narrador de “A la deriva”? Marquen la opción correcta. la cadena de causas y efectos se detiene. ¿Cómo es la descripción del proceso de envenenamiento del personaje? Marquen las opciones más adecuadas. Entonces. Las descripciones incluidas en este cuento permiten explicar muchas de las acciones que el protagonista va realizando. lo que se narra. En los relatos realistas.

GUÍA 3 DE ACTIVIDADES: 1. en las descripciones se utilizan verbos que caracterizan a los personajes. objetos o situaciones. Generalmente. estar. ¿En qué persona está narrado el cuento? 3 persona LOS VERBOS EN LA DESCRIPCIÓN Los verbos característicos de las descripciones refieren la existencia de algo o alguien. a) ¿Quién padece el conflicto? El hombre padece el conflicto b) Para reconstruir en qué consiste el conflicto. 2. los verbos ser. Por otra parte. En “A la deriva”. entre otros. También se utilizan otros verbos como encontrarse. Por ejemplo. ¿Qué tiempo verbal predomina en el relato de los hechos? ¿Y en las descripciones? …………………………………………………………………………………………………… …………particularmente el tiempo pasado 3. rasgos constitutivos de su esencia: Era alto y algo encorvado. se describen dos “objetos”: el proceso de envenenamiento y el paisaje. c) ¿Cuál es el hecho disparador de este cuento? Ubíquenlo en el texto. Que lentamente levanto su mano y cesó de respirar. 5. Opinen a partir de estas preguntas y escriban sus ideas en la carpeta. el paisaje del cuento va cambiando. es necesario que el protagonista sufra . Respondan a estas preguntas sobre el conflicto de “A la deriva”. indican rasgos propios del objeto o personaje que se describe. se utiliza el verbo haber en forma impersonal: En la habitación hay tres ventanas. para mostrarme que el cuento tiene veracidad b) ¿Las descripciones del paisaje funcionan del mismo modo que las del envenenamiento? No porque mientras el veneno va pasando. parecer. 4. El verbo tener permite atribuirle rasgos al objeto o personaje: Tenía el cabello bien cortado. presentar/se: Esa habitación estaba en el extremo más alejado del jardín. . ¿Cuál podría prestarse más para una descripción estática y cuál para una descripción dinámica? Comenten sus opiniones. a) ¿Esta historia podría contarse dejando de lado la descripción del deterioro que va sufriendo el protagonista? ¿Por qué? No . Que el hombre pisara algo blancuzco d) ¿Cuál es el hecho final? Ubíquenlo en el texto. indiquen:  ¿Quién lo provoca? ………………la víbora ¿Cómo intenta resolverlo el personaje que lo padece? ……intentando sacarse el veneno……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  ¿Logra resolverlo? ¿Por qué? ……………no logra porque el veneno no está por fuera de piel sino que se administra en la sangre. y su ubicación en el espacio. el paisaje se presta más hacia una descripción estática y el envenenamiento a una descripción dinámica.

En el diccionario. Mientras sus manos soltaban el timón. levant-.a la interioridad del personaje (pensamientos. sopl-. sentimientos). levantar. En el primero de ellos. El hombre se bajó hasta la mordedura. es decir. lo que queda es la raíz: agit-. buscó la balsa. Soplaron y levantaron están conjugados en tiempo pretérito del modo indicativo y en tercera persona del plural. Poseidón agitó el tridente. un torbellino de mezclados vientos rompió el mástil por la mitad. . Nadó vigorosamente a través de las olas y la asió. Vino una ola grande que. Lean estos tres fragmentos del cuento. La corriente del río se precipitaba ahora hacia la costa brasileña. terminados en –ar. desde lo alto. llevan sufijos que indican el tiempo. y el hombre pudo fácilmente atracar. a la segunda conjugación.6. Los verbos terminados en –ar pertenecen a la primera conjugación. soplar. El narrador le pregunta al lector. por fin. los verbos agitó. la persona y el número. y la vela y la antena cayeron. a la tercera. el modo. y los terminados en –ir. El narrador se hace las preguntas a sí mismo. pero también puede dar un panorama más amplio. b) Marquen en el cuento otros ejemplos de esas tres miradas del narrador. y durante un instante contempló. Cuando están conjugados. Emergió. Odiseo permaneció sumergido mucho tiempo por el gran ímpetu de las olas. GUÍA 4 DE ACTIVIDADES 1. desde lo más importante hasta los mínimos detalles. En el ejemplo. cayó horrendamente sobre Odiseo y lo arrojó lejos de la balsa. cubrió y turbó indican el tiempo pasado o pretérito del modo indicativo y tercera persona del singular. Aunque fatigado.al mundo limitado de lo que el personaje hace y ve. los verbos terminados en –er. ya que se introduce en la conciencia del o los personajes. 7. -er o –ir: agitar. Lean el siguiente fragmento de la Odisea. Subrayen la opción correcta. Así puede transmitir al lector lo que el personaje ve. El narrador se pone en el lugar del personaje y formula las preguntas que el personaje se hace. y despidió por la boca chorros de agua amarga. cubrir. Si a los verbos les sacamos el sufijo de infinitivo. el narrador formula una serie de preguntas. cubrió el cielo de nubes y turbó el mar. …………………………………………………………………………………………………………………… El hombre […] pensaba entretanto en el tiempo justo que había pasado sin ver a su ex patrón […] …………………………………………………………………………………………………………………… a) Indiquen al lado de los otros ejemplos si el narrador se refiere: . sienten o piensan. Las palabras resaltadas son verbos conjugados. turbar. Hacia el final del cuento. estados o procesos. turb-. los verbos aparecen en infinitivo. Los vientos soplaron despiadados y las olas se levantaron furiosas. cubr-. pudiendo decir lo que ellos desean. Odiseo . LOS VERBOS Los verbos son palabras que expresan acciones. EL NARRADOR OMNISCIENTE El narrador es omnisciente cuando conoce todo lo que sucede en el relato. la mirada del narrador remite al mundo exterior. quitó las gotitas de sangre.

que pueden cambiar el sufijo de infinitivo por otros sufijos que expresan la persona. -ar -er -ir Arrojar. Si sacamos la terminación –ar. t.…soltar. salir a la superficie del agua u otro líquido. Solo lo son aquellas que pueden conjugarse. . pero no lo son.venir……………despedir……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… b) Busquen en el diccionario el significado de los siguientes verbos del fragmento: emergió y asió. -er o –ir son verbos en infinitivo. U. lo que queda es su raíz: Pescar entorpecer El sufijo que expresa la persona. Copien solo la acepción que mejor se ajusta al texto. y otros son palabras parasintéticas. emerger. el tiempo y el modo de los verbos.…………caer. como desconfiar. Tachen esas intrusas. Prefijo y sufijo se unieron a bello al mismo tiempo. Otros son palabras derivadas. por ejemplo. que consiste en agregar a una base un prefijo y un sufijo simultáneamente.………………buscar. como bendecir. También hay verbos que son palabras compuestas. ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Veir. En la siguiente lista. Tampoco se unió primero el sufijo -ecer porque bellecer tampoco existe en español.……permanecer……emerger. 2. emergĕre). el tiempo y el modo de una forma verbal conjugada es su desinencia. nadar.a) Escriban el infinitivo de los verbos resaltados en el fragmento anterior donde corresponda. (Del lat. intr. en sent. por ejemplo. asiar………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Caer. LA PARASÍNTESIS Un procedimiento para formar palabras es la parasíntesis.……romper. Pescarían entorpecemos 1. A bello no se unió primero el prefijo emporque embello no existe. -er o –ir del verbo. Un ejemplo: embellecer es un verbo parasintético que deriva del adjetivo bello. Brotar. se entrometieron algunas palabras que parecen verbos en infinitivo. pensar – penar – par – radar – fundar – batir – brillador – billar – contar estornudar – tapiz – partir – tapir – mártir – calor – pescar – caminar monitorear – pulgar – descargar – calamar – cargar – trastocar – correr llover – toser – placer – líder – probar – sabor – subir – saborear FORMACIÓN DE VERBOS Algunos verbos son palabras simples. fig. es decir. abrir. empaquetar. LA RAÍZ Y LA DESINENCIA VERBALES No todas las palabras terminadas en –ar.

VERBOS REGULARES E IRREGULARES Los verbos regulares son aquellos que. como muestra el ejemplo del primer renglón. no varían su raíz y adoptan las desinencias del modo. tiempo y persona de su modelo. Al conjunto de las formas que tiene un verbo se lo llama conjugaciones. El prefijo des. al conjugarlos. persona y número. . Pero si existiera.permite formar el antónimo de muchos verbos. Por ejemplo: atar – desatar. a) La palabra desleer no existe en nuestra lengua. ya sea agregando o quitando el prefijo –des. Indiquen cuáles son esos sustantivos. ¿Qué verbos parasintéticos se forman a partir de las siguientes palabras? Tarde Feo Rojo ATARDECER AFEAR ENROJECER Bello Negro Joven EMBELLECER ENNEGRECER REJUVENECER LA CONJUGACIÓN VERBAL En los textos. Cubrir Acomodar Armar descubrir desacomodar desarmar enrollar deshacer favorecer desenrollar hacer desfavorecer 5. porque en su lugar existe otra. Entristecer – destornillar – encorchetar – caretear – atontar – contradecir – aclarar 8. deriven un sustantivo y un adjetivo de la misma familia. ¿Cuál es esa palabra? No escribir 6. Construyan el antónimo de los siguientes verbos. Agreguen dos ejemplos más. Subrayen los cinco verbos parasintéticos que hay en la siguiente lista. A partir de las raíces de estos verbos. ¿qué significado tendría? No leer b) La palabra desescribir tampoco existe en nuestra lengua. Los siguientes verbos se forman a partir de la unión de sustantivos o adjetivos y tres tipos de sufijos. los verbos suelen aparecer conjugados. cambia sus sufijos de infinitivo para expresar tiempo. VERBO Brillar Llover Bendecir Agitar RAÍZ brillllov bende agit SUSTANTIVO brillo lluvia bendito Agitación ADJETIVO brillante Lluvioso bendecido Agitado 4. Palmear=……PALMA……………+………AR…………… Estornudar=…………ESTORNUDO………+………AR…………… Colonizar=……COLONIA……………+…AR………………… Privatizar=…PRIVADO………………+………AR…………… Purificar=…PURIFICO………………+…………AR………… Dulcificar=…DULCE………………+………AR…………… 7. modo.3. adjetivos y sufijos. Cuando un verbo está conjugado.

y enseguida imploró de esta manera a la hija del gran Zeus: . Si quieres ser bienvenido. Modo subjuntivo: se usa para expresar un deseo (real o fingido). indómita hija de Zeus que lleva la égida. o bien varían su raíz (rog-ar. ¿Cuáles son esos usos? a) Levántate. Si es anterior. Yo te guiaré a la casa de mi prudente padre. Enseguida. forastero. El héroe………DOBLÓ……… . donde Odiseo se detuvo solo. ordenó a Odiseo: .. y partamos a la ciudad ……LE ESTÁ ORDENANDO QUE SE VAYAN JUNTOS ……………………………………………………………………………………………………………… b) Si quieres ser bienvenido. el subjuntivo y el modo imperativo. Atiéndeme ahora. (Apaciguar) sus olas. o ambas. sin duda alguna. una duda o una posibilidad. se usa el tiempo presente. para expresar hechos posibles. al conjugarlos. En este fragmento de la Odisea. Si es simultáneo. sino and-uve.. (Futuro) 10. rueg-o). Modo imperativo: se usa para expresar una orden.. ….. indómita hija de Zeus que lleva la égida. . (Acoger) a Odiseo en su desembocadura. el verbo andar no tiene la forma and-é. (Pretérito) ¡Mirá quién nos visita! (Presente) Mañana nos visitará el rey Arturo. simultáneo o posterior al momento en que se habla. haz lo que te indique… Al ponerse el sol.Óyeme. el río APASIGUÓ ……….. o bien no repiten la desinencia de su modelo. Nausícaa. un pedido o un consejo. llegaron al sacro bosque de Atenea. forastero.En cambio. como am-é. los verbos irregulares son los que. Atiéndeme ahora… …QUE LO ESCUCHE Y QUE LE PRESTE ATENCIÓN ………………………………………………………………………………………………………………… ¿Con cuál de los tres valores posibles se usa el modo subjuntivo en la siguiente expresión de Odiseo? ¡Que sea yo bienvenido a la patria de los feacios y que se apiaden de mí! ………………………APIADEN ES EL VERBO …………………………………………………………………………………………… LOS TIEMPOS DEL VERBO Los tiempos verbales indican si lo ocurrido es anterior. ya que nunca lo hiciste cuando me maltrataba el inmortal que sacude la tierra. Si es posterior. 9. a los más ilustres de todos los feacios.Levántate. haz lo que te indique… SI QUERES ENTRAR TENDRAS QUE RESPETAR LAS NORMAS …………………………………………………………………………………………………………………… c) Óyeme. y partamos a la ciudad. Por ejemplo. ¡Que sea yo bienvenido a la patria de los feacios y que se apiaden de mí! Modo indicativo: se usa para afirmar o negar algo. la de los brazos de nieve. Completen con los verbos en pretérito imperfecto o pretérito perfecto simple del indicativo. un ruego. LOS MODOS DEL VERBO Los verbos pueden conjugarse entres modos: el indicativo. se usa el tiempo futuro. (Hacer) reinar la calma y…ACOGIENDO……….……HACIENDO……. el modo imperativo tiene tres usos distintos. se usan los verbos en tiempo pasado o pretérito. donde conocerás. Algunos ejemplos: Ayer nos visitó el rey Arturo.

pesada. Con trabajos me senté a su lado. con la paciencia del mismo camino. (Guiar) a la casa de mi prudente padre. Hurgonear: buscar. En la ciudad.…ANDABA………… (Andar) detrás del carro. Jalar: tirar del carro la mula.. (Tener) el cuerpo hinchado. Pocas. caros compañeros! -¡Forasteros! ¿Quiénes sois? ¿Os lleva algún negocio o vagáis a la aventura. Y de pronto. donde……CONOCÍO ………. -¡Permaneced aquí. seco y vencido. mientras el aire se enrarecía porque íbamos de subida – casi siempre se va de subida -. del hambre. Mesón: lugar donde se come y se bebe. Se……………QUEDÓ…… (Quedar) tendido porque el cansancio lo……ABRUMÓ………… (Abrumar).(Doblar) las rodillas. Cada una de esas personas tiene dos números: singular y plural. Yo te MOSTRABA…………. por las del vos y el ustedes. agrietada en la comisura de los labios. Las ruedas se hundían en la tierra dando vueltas lentamente. de la sed. LA IDENTIDAD Yo venía cansado. algo nos atravesó blanco y dulce. ……TENÍA………. Había caminado mucho. como los piratas…? PERMANEZCAN AQUÍ. Lean el siguiente cuento de Elena Poniatowska. en medio de la tosquedad de nuestras ropas sucias. del tiempo. Pasó un campesino en su carreta y se detuvo. 11. Calaba frío. La mochila se me encajaba en la espalda. (Conocer) a los más ilustres feacios. según corresponda. no sé.) Yo te…………GUIÓ…. hilvanando palabras cerradas como semillas. una tregua transparente.……VIÓ………… (Ver) un magnífico templo. tanto que lo hacía como un animal que se defiende. Tenía la boca seca. la saliva se me había hecho pastosa. (Mostrar) el camino. QUIÉN ERES ¿TE LLEVA ALGÚN NEGOCIO O VIAJAS POR AVENTURA. sin mirarnos siquiera. Mis botas estaban cubiertas de lodo y las arrastraba como si fueran féretros. con la misma paciencia de la mula que nos jalaba por los derrumbaderos.? UN CUENTO CONTEMPORÁNEO GUÍA 5 DE ACTIVIDADES 1. hablamos. de su boca y de su nariz…EMANABA…………… (Manar) abundante agua de mar. 12. Mientras…ATRAVESABA……… (Atravesar) el campo. pues…ESTABA…………… (Estar) fatigado de luchar. 2ª y 3ª. Y como me…PARECIÓ…………… (Parecer) un hombre honesto. (Cuenta cuando Nausícaa conduce a Odiseo a su casa. CAROS COMPAÑEROS FORASTERO. malolientes. LAS PERSONAS Y EL NÚMERO DEL VERBO Los verbos se pueden conjugar en tres personas: 1ª. Él contestaba por no dejar y seguimos con una gran paciencia. te…DIJE……… (Decir) lo que……HICE……… (Hacer) para ser bienvenido. Me dijo que subiera. el uno junto al otro. Derrumbadero: precipicio alto y rocoso. polvoso y viejo. Reescriban los siguientes fragmentos sustituyendo las formas verbales que corresponde al tú y al vosotros. . Completen este fragmento con los verbos en presente o en futuro imperfecto del indicativo. de la montaña. Y nos comunicamos cosas Calar: atravesar. COMO LOS PIRATAS….. Pensé que debía hacer el esfuerzo de girar como las ruedas y empecé a balbucear unas cuantas palabras.

1992. para encontrar el regalo. Cansado Botas sucias Labios partidos Mochila que se encajaba Medias sucias . Hurgoneó de nuevo en su vestido de miseria. Después es más difícil volver a remontarse. en el cuál se encuentra con una carta y un hombre. y mantienen una conversación. El mundo permanecía remoto. se sentó nuevamente en la carreta y apoyando su gruesa mano sobre las rodillas tartamudeó: . Extrajo avergonzado un papelito de no sé dónde. cosas sencillas. “Sabe. Y de pronto. mirando el campo. México. Yo era forastero y sólo pronuncié unas cuantas palabras que saqué de mi mochila. si es personaje y qué datos hay que permiten caracterizarlo. 2. inquieto. como varas resecas. me miraba a los ojos. 1 persona de singular. a vaciarlos. amoldado ya a su cuerpo.inesperadas. pero eran como las suyas y nada más las cambiamos unas por otras. que allá lejos estaban los nubarrones empujándolo y que la cosecha podía ser buena. ¿Cómo caracterizarían este cuento. jaspeado de mugre. Él se entusiasmó. Elena Poniatowska. esperanzado. En el cuento hay mucha acción o muchos sucesos. Ropas sucias. nomás acordándose de ellas”… Dijimos que se iba a quitar el frío. En este texto. Todos los gallos del mundo habían pisoteado su cara llenándola de patas. como cuando aparece a lo largo de una jornada gris un espacio tierno y verde. la acción o el suceso sirven para revelar muchas otras cosas. Un hombre que va caminando a la orilla de un camino. Vio hacia arriba.Ya sé. En el cuento no sucede casi nada. me sonrieron. en su saco usado. Caían nuestras palabras como gruesos terrones. en el cuento. indiferente. pero nos entendíamos. en su pantalón tieso. Llegamos al pueblo donde estaba el único mesón. ansioso.” “No es malo vivir en la altura. a voltearlos al revés. reteniéndome con los ojos: “¿Qué le regalaré? ¿Qué le regalo? Le quiero hacer un regalo…” Buscaba a su alrededor. Narra la historia el hombre que va caminando. todos esos surcos escarbados de sol a sol. todas las arrugas de su rostro ennegrecido. pronto saldrá el agua de las hendiduras. le voy a regalar mi nombre. y bruscamente los árboles rompieron el silencio. como cuando se llega a un claro en el bosque. a) ¿Qué cuenta este relato? ¿Quién narra? Indiquen la persona gramatical del narrador. por el modo como está escrito? Subrayen las opciones más adecuadas. Editorial Era. un pretexto para: Describir – hacer una denuncia social – manifestar una necesidad – reflexionar sobre la comunicación – entender a otro – entenderse a sí mismo – compararse con otro – desahogarse. Cuando bajé de la carreta empezó a buscarse en todos los bolsillos. con una mirada circular que quería abarcar el universo entero. mirando el cielo. Lo malo es bajar al pueblo a echarse un trago porque luego allá andan las viejas calientes. en De noche vienes. lejano. 3. La acción o el suceso es.

Bajé : presente Regalaré: futuro Pronuncié: pasado d) Transcriban cinco ejemplos de verbos que aparecen en el tiempo de lo puramente narrativo y cinco de verbos característicos de la descripción. ¿Qué elementos poseen en común? 6. Si hay muchas descripciones . cómo hechos que sucedieron c) Transcriban en las carpetas las formas verbales que están conjugadas en un modo diferente del predominante. atravesó Verbos descriptivos: hundían.los olores. girar. Comparen este cuento con “A la deriva”. a) ¿Cuál es el modo verbal que predomina? pasado b) ¿Qué carácter da ese modo verbal a los hechos que se cuentan? ¿Se plantean como hechos que sucedieron. de Horacio Quiroga. les voy a anotar que trabajaron en clase. hablamos. dos pasajes descriptivos. por lo menos. b) ¿Cómo es el espacio que se describe? Elijan una de estas opciones: hostil acogedor agreste amable fértil urbanizado c) ¿Con qué finalidad se incluyen esas descripciones? 5. se duda de ellos? Justifiquen su respuesta. subir. la relación. jalaba. Escriban de qué tiempo se trata. Realicen estas actividades sobre el uso de los verbos en el cuento. lo sube a la plataforma módulo 10. Verbos narrativos: caminar. se describe los personajes. Cuento realista. Indiquen en qué modo y tiempo están esas formas. que podrían suceder. respectivamente. el ambiente. a las personas que lo suban. .b) ¿Por qué el cuento se llama “La identidad”? 4. Quién tenga el práctico completo. a) ¿Hay muchas descripciones en el cuento? ¿Qué se describe? Citen el comienzo y el final de.