CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: El mundo natural COMPETENCIA: Participa en la conservación del medio natural

y propone medidas para su preservación

 Platicar con los niños sobre las pilas preguntarles (si sabe para que las usamos, que son, de qué forma son, de que tamaño, para que sirven, en donde la usan en su casa) mostrarles pilas de diferente tamaño y dejarlos que las manipulen.  Pedirles que expliquen que características tienen las pilas, (tamaño, forma, color)  Pedirles que traigan al jardín algún aparato que use pilas  Pedirles que observen donde se colocan y porque creen que funcionan esos aparatos con las pilas  Preguntarles que hacen ellos o sus padres cuando una pila se desgasta y ya no hace funcionar el aparato  Preguntarles si saben que daño se ocasiona al ambiente cuando se tiran las pilas  Elaborar una lamina y mostrarla a los niños donde se muestre los daños causados a las plantas, animales, ríos, por las sustancias que contiene las pilas.  Hacer una mesa redonda donde se haga una lluvia de ideas de lo que crean sobre que daños podemos prevenir sobre el reciclado de las pilas  Preguntar si saben dónde podemos llevar las pilas para que no afecten al planeta  Realizar un listado de los pasos a seguir para el reciclaje de las pilas y ponerlo sobre la pared en una lamina para que quede como proyecto del ciclo escolar  La docente inventara un cuento sobre algún personaje que le agrade comer pilas con un mensaje pro-ambiental  Se forrara una caja con la cara del personaje preguntando a los niños imaginen como es e ir formando su rostro  Dejar un espacio abierto en la distancia de la boca para que cada que los niños traigan pilas a reciclar simulen darle de comer al personaje al cual llamaran como lo decida el grupo por votación.  Los niños realizaran una invitación verbal a los padres explicándoles los motivos para que les entreguen las pilas que ya no ocupen en su casa y así poder llevarlas al aula

EDUCADORA . ANA MERCEDES PEÑA BERNAL. NAYARIT.

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