P. 1
Acuerdos Normas de Convivencias (Tacuato)[1]

Acuerdos Normas de Convivencias (Tacuato)[1]

|Views: 59|Likes:
Publicado porBetsabe Sanchez

More info:

Published by: Betsabe Sanchez on Sep 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/17/2013

pdf

text

original

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO TACUATO TACUATO – ESTADO FALCÓN

TACUATO, NOVIEMBRE DE 2010

2 ACUERDO Y NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

Contenido I CRITERIOS FUNDAMENTALES II DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE PADRES, MADRES, REPRRESENTANTES Y/O RESPONSABLES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO III DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO IV DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO V DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO Y DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO VI DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES Y MOVIMIENTOS JUVENILES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO VII DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

3 VIII DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA Y FUNCIONAMIENTO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

• DISPOSICIONES GENERALES DE ORGANIZACIÓN: o Principio de trabajo en equipo o Principio de acompañamiento integral o Decisiones de los órganos colegiados o Relaciones laborables o Organigrama • FUNCIONAMIENTO: o De la Dirección o De la Subdirección o De las Coordinaciones • DE LOS CONSEJOS o Consejo Técnico Docente o Consejo de Docentes o Consejo General de Docentes o Consejo de Sección o Consejo Consultivo • DE LOS DOCENTES GUÍAS DE SECCIÓN

• DE LOS DEPARTAMENTOS o Departamento de Orientación

4 o Departamento de Administración IX DE LOS REGLAMENTOS ESPECIALES X DE LA DISCIPLINA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO XI CLAUSULA FINAL .

docentes. Asigna al personal las funciones que desempeñará en el Plantel siguiendo las normativas legales vigentes según el Ministerio del Poder Popular para la Educación. artículos 54. sustentada en los valores de nuestra . Artículo 2. de acuerdo al principio de colaboración de poderes.A. Ley Orgánica de Educación. 1. como estado democrático y social de derecho y de justicia. de calidad y permanente que contribuya al conocimiento y estudio de la Constitución. Ámbito de aplicación. Resoluciones y Circulares emanada del Ministerio del Poder Popular de la Educación y Zona Educativa. obrero y madres elaboradoras (P. Ley del Trabajo. Ideario institucional. representantes y/o responsables.El liceo Bolivariano Tacuato promueve la Identidad Cultural. madres. el amor a la patria.. con el propósito de sistematizar la acción en el ámbito escolar. Artículo 3. personal administrativo. 2. así como los criterios que garantizan la fidelidad a los mismos. toda vez que de ellas depende la mejor convivencia entre los integrantes de la comunidad con el fin de garantizar a todos los y las estudiantes una educación integral. Los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil se aplican a todas las personas que integran el Liceo Bolivariano Tacuato: estudiantes. Ley Orgánica de Protección del Niño y Adolescente. padres. El siguiente documento constituye los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil que regirá el funcionamiento del Liceo Bolivariano “Tacuato”.E).Los integrantes de la comunidad del Liceo Bolivariano Tacuato define y mantiene los principios que configuran el tipo de educación. a las virtudes trascendentales del estado venezolano. la conciencia Social y la Responsabilidad Cívica para la vida democrática de los educandos. en especial en lo dispuesto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. El cumplimiento de estos acuerdos es de carácter obligatorio. Objetivo y finalidades.5 I CRITERIOS FUNDAMENTALES Artículo 1. 55. 56 y 57 de la Ley Orgánica del Poder Ciudadano. directivos. en el Título V.

. 3.. sociedad y a la comunidad de Tacuato su IDEARIO EDUCATIVO. Cada uno tiene sus funciones específicas.Considera necesaria la disciplina para crear un clima de trabajo.. 1. la paz y la libertad. Feliz. Por ello. sensible..El Liceo Bolivariano Tacuato. principios. Municipio Carirubana del Estado Falcón. libre. reflexivo y comprometido con los cambios. democráticas y los valores trascendentales de la República.Crea un ambiente de familia. el Personal Directivo. con amor por la vida. 3. 2. el Liceo Bolivariano Tacuato ubicado en la calle Ramón Antonio Medina. Personal Administrativo. que conducirá a una mejor aceptación de la enseñanza por parte de los educandos. que sea: • • • Analítico. las virtudes cívicas. culto.La organización interna comprende. S/N Sector Tacuato Sur. ofrece a las familias.. Personal de Comedor. Artículo 4. indispensable para cumplir la misión educadora. Creativo. Perfil de las personas a formar.Propicia la pedagogía activa con la participación de los y las estudiantes en su propia función. 5.. espontáneo. es decir establecer el tipo de educación que quieren presentar a la sociedad. Parroquia Santa Ana.6 nacionalidad. generoso. Personal Obrero. curiosa orientada hacia una acción constructiva plasmada en el pensamiento reflexivo. Personal Docente. bajo la responsabilidad y orientación del Director. 4. crítico.Resalta como fundamental la autoridad moral de los educadores. y derechos previsto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y las leyes. así como el amor a la Patria. del mundo y de la sociedad. Ayuda a los y las estudiantes a establecer una motivación creadora. honrado. entiende la educación como un servicio prestado a la persona humana para que encuentre el camino de realizarse plenamente en beneficio de la sociedad de la que es miembro y en consecución de un ser integral.. provoca una diversidad de propuestas educativas. La existencia de múltiples concepciones del hombre y de la vida. Los centros educativos tienen el derecho de definir su carácter propio. Brinda una educación desde 1ero a 5to año donde se respetan los diferentes credos religiosos. curioso e imaginativo.

En definitiva la institución debe contribuir a generar un proceso donde todos sus integrantes alcancen este perfil. Que se reconozca como un individuo productivo y como un elemento integrador y transformador del ambiente natural y social.. . Que respete los deberes y derechos propios y ajenos. Que sienta interés y simpatía con otras culturas. participativo.7 • • • • Abierto al cambio. • Que disfrute la actividad física y valore la salud corporal. con motivación interna. mental y social como factores de preservación de la vida. • • • • • • • Aprecie el uso del español y las lenguas indígenas de Venezuela como reafirmación de identidad. Con espíritu de investigación. nacionales y universales. sincero. Que sea responsable. Que reconozca la familia como base esencial de la sociedad. emocionalmente seguro. justo. Que valore la lectura y la escritura como medio para desarrollar sus potencialidades creativas sobre la base del derecho a la expresión libre y espontánea de las ideas. literarias y artísticas. • Que valore. exploración y cuestionamiento. Que promueva el mejoramiento personal y social a través de su participación activa y consciente en acciones comunitarias. Que valore el esfuerzo. • • Que trabaje en grupos y mantenga relaciones interpersonales abiertas y positivas. disfrute y sea partícipe de las manifestaciones deportivas y las producciones científicas. el trabajo y el estudio como fuente de avance personal y social. solidario.Descubrir y desarrollar los valores humanos fundamentales: • Respeto a la dignidad de la persona humana. El Liceo Bolivariano “Tacuato” para lograr este perfil en los educandos se plantea los siguientes objetivos: 1. Que valore el lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades. tolerante.

edad. pensamiento. Niñas y Adolescentes es un principio de interpretación y aplicación del Ordenamiento Jurídico y de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil. (Artículos: 3 L. género.O. conciencia. niñas y adolescentes y está dirigido a asegurar su desarrollo integral así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. origen social.N. opinión política o de otra índole. en el ámbito de la institución educativa. por tanto. Desarrollo de la capacidad de razonamiento. b) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños.8 • • • • Preparación para el uso responsable de la libertad. Interés superior de niños. Artículo 5. siente que esta labor formadora es misión de toda la El Liceo Bolivariano Tacuato Comunidad Educativa Bolivariana. espera que padres. necesidades especiales. nacimiento o cualquier otra condición del niño. niñas y adolescentes y sus deberes. 20 y 21 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.O. el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños.O. niña y adolescente. cultura. En consecuencia.N.P.A) El interés Superior de Niños. Parágrafo Primero: Para determinar el interés Superior de niños. niñas y adolescentes en una situación concreta se debe apreciar: a) La opinión de los niños. Artículo 6. Principio de igualdad y no discriminación. madres elaboradoras.) Todas las personas son iguales. de la creatividad y del espíritu de trabajo. color.A. (Artículo 8 L.P. étnico o nacional.. condición de salud. representantes y/o responsables. al aplicar los Acuerdo y Normas Internas de Convivencia Estudiantil se prohíbe cualquier discriminación fundada en motivos de raza. los y las estudiantes y Consejos Comunales. niñas y adolescentes. posición económica. creencias. idioma. secretarias. madres. 19. obreros.E. niñas y adolescentes. Cultivo de la solidaridad y cooperación. formen un solo bloque con los docentes para conseguir el clima adecuado que haga posible el cumplimiento de los objetivos y las metas plasmadas en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). 6 L. religión. Capacitación para el ejercicio responsable y competente de la futura profesión. 10. .

administrativo.P. son titulares de todos los derechos. Para lograr el objetivo de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil es necesario que se publiquen y se den a conocer a todos los miembros del personal docente. se le exigirá el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes. niñas y adolescentes como personas en desarrollo. niña y adolescente. Se les reconoce a todos los niños. obrero. representantes y/o responsables del Liceo Bolivariano Tacuato. madres. Publicidad y entrega de las Normas Internas de Convivencia Estudiantil. Para su divulgación es necesario: a) Facilitar una copia al público para su uso y consulta. De esa misma forma. especialmente los reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. garantías.) Todos los niños. padres. Los padres. Artículo 7.A. de los padres.A y 28 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela). Artículo 8. b) Entregar una copia de los derechos y deberes de los y las estudiantes así como. niñas y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantías. madres. (Art.O. Niñas y Adolescentes sujetos plenos de derecho. e) La condición específica de los niños. representantes o responsables tienen el deber y derecho de orientarlos en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantías.P. . de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa. representantes y/o responsables en el ejercicio de este deber-derecho. Niños. Las personas que integran la institución educativa colaborarán y cooperarán con los padres. representantes y/o responsables al momento de la inscripción.N. d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y los derechos y garantías del niño.O. los y las estudiantes. deberes y responsabilidades consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurídico venezolano. niña y adolescente. (Art. en consecuencia. niñas y adolescentes son sujetos plenos de Derecho. madres. de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. 10 L. así como el cumplimiento de sus deberes.68 L.9 c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías del niño.N. madres elaboradoras.

se regirá por las disposiciones de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ley para la Protección del Niño y del Adolescente. Ley Aprobatoria de la Convención sobre los Derechos del Niño. talleres o asambleas.10 c) Disponer de una copia en la dirección de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil para la consulta de cada docente. Basamentos legales. tales como reuniones. d) Promover espacios de difusión del contenido de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil dirigido a todas las personas que integran la institución. encuentros. Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y por las demás disposiciones que dicte el Ejecutivo Nacional en uso de sus atribuciones legales. II . El Liceo Bolivariano Tacuato. niñas y adolescentes. Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. obrero. e) Proporcionar una copia de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil a la Defensoría de los derechos de niños. Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General. madres elaboradoras y voceros estudiantiles. personal administrativo. Artículo 9. Ley Orgánica del Trabajo.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES.P. 5.E) 3.11 DERECHOS. Artículo 10. para que le proporcionen todas las informaciones que desee respecto a su representado. Artículo 11. Cumplir con la obligatoriedad de la educación de sus representados. 226 L.O.E. 4. Todos los y las estudiantes admitidos en el Liceo Bolivariano Tacuato. Una vez admitido su representado como estudiante. especialmente la Ley de Educación y su Reglamento General..O. 3.-Deberes y responsabilidades de los padres. ( Art. representantes y/o responsables. 54. Recibir informe periódico sobre la actuación de su representado.-De los Derechos y garantías de los padres y representantes.N. 17 L. madres. madres. REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO. Elegir y ser elegido miembro de la Junta Directiva de la Asociación Civil de padres y representantes del Liceo Bolivariano Tacuato. representantes y/o responsables del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y deberes que se indican a continuación: 1. ni de doctrinas contrarias a los principios de la nacionalidad que ofendan a la moral o las sanas costumbres. puede ser el padre y/o la madre. En caso de que el estudiante presente alguna enfermedad de cuidado o tratamiento especial consignar . 5. previa cita. madres. GARANTÍAS. Niño y Adolescente (CEDNA). 12 L. MADRES. 56. 13. Velar porque dentro del Plantel no se realice propaganda política partidista. deben tener un representante legal. y en su defecto. 2. Exigir que el Liceo Bolivariano Tacuato cumpla todos los requisitos legales vigentes. 2. entrará a formar parte de la Asociación Civil de Padres y Representantes del Liceo y son miembros de la Comunidad Educativa.A) Todos los padres. Ser atendido. 55. Leer y firmar conjuntamente con su representado la planilla de inscripción.O. representantes y/o responsables los siguientes derechos: 1. Se reconoce a todos los padres. cualquier familiar mayor de edad con autorización emitida por el Consejo de Protección del Niña. (Art.

de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas internas de Convivencia. IPOH. (evitar acudir cuando crea conveniente. 9. MP3. ya que no se le podrá atender en horas distintas por razones de planificación) y tomar muy en cuenta las recomendaciones. muebles e instalaciones del Liceo. MP4. Velar por la asistencia diaria de sus representado a las actividades del plantel y por el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones escolares. De incurrir su representado en lo antes descrito. 11. Aceptar el Proyecto Educativo Integral Comunitario y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil del liceo. lapto. 16. Se aplicará sanción según la gravedad. Participar a la Dirección del Liceo sobre cambios de residencia. Facilitar a su Representado el espacio adecuado en el hogar. Mantener un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el plantel y demás integrantes de la comunidad educativa. Velar por el aseo y apariencia personal de su representado. cámara o cualquier aparato electrónico o objeto de valor. 14. por negligencia o conducta no adecuada. Proveer a sus representados de sus libros y útiles escolares. se le retendrá y será entregado en sus manos. de acuerdo a sus posibilidades. 10. . Responder por los daños que.12 al momento de la inscripción el informe médico correspondiente. Velar porque su representado no lleve a la institución celular. Velar porque su(s) representado(s) use(n) el uniforme escolar correspondiente y de forma adecuada. La institución no se hace responsable por deterioro o perdida de los mismos. a la fecha y hora fijada. ocasione su Representado en el edificio. dejando constancia que de reincidir en el hecho se le retendrá y se le dará al culminar el año escolar. 6. 8. 5. 4. Asistir a las Asambleas Generales y reuniones a las cuales sean convocados o invitados con anticipación (3 días). 12. así como el tiempo conveniente y el material necesario para que realice los estudios y labores que le sean asignadas. 7. 15. teléfono o cualquier otro dato de interés. Informarse de las actividades que su representado debe realizar en el Liceo y de los horarios correspondientes. 13. Acudir al Liceo cada vez que sean citados.

Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal directivo y docente del plantel acerca de su(s) representado(s). 19. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos por las autoridades Educativas. Orientar a su(s) representado(s) y enfocar(los) con criterio sano las actuaciones y opiniones de los docentes como una contribución a su formación integral. rendimiento. 22. ante la Coordinación de sección correspondiente. cuando se presente alguna situación que afecte a su representado. Se exceptúan los casos plenamente justificados. 25. Justificar personalmente. 20. por escrito. Acudir con puntualidad y responsabilidad al llamado que se le hace al finalizar cada lapso con el objetivo de retirar el boletín informativo de la actuación de su representado. salud. según el caso. Justificar las inasistencias de su representado ante la Coordinación de sección correspondiente de la siguiente manera: Con su presencia o con Certificación Médica. conforme a las disposiciones que regulan la Comunidad Educativa. Colaborar con los Docentes en el proceso enseñanza . 27. colaboraciones y aportes establecidos por la Asamblea de Padres y Representantes. 24. es decir 3 pases por lapso.aprendizaje hasta lograr dedicación y responsabilidad en el estudio por parte de su representado. por alguna circunstancia. los retrasos de su representado y solicitar el pase de entrada a clase. Al finalizar el año escolar deberá acudir a actualizar los datos de inscripción. III DERECHOS. Coordinación o Dirección. a la persona que estará a cargo de su representado cuando. tenga necesidad de ausentarse de la zona.13 17. Notificar ante la Dirección y autorizar. deporte. DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO “TACUATO” . atención especial y demás aspectos del proceso educativo. 18. Acudir ante el Docente de aula. GARANTÍAS. Sólo se otorgará a cada estudiante nueve pases de entrada al año. asistencia. Cumplir con los acuerdos. 26. recreación. 23. Profesor Guía. en cuanto a comportamiento. 21.

recreativas. 2. y a obtener oportuna y adecuada respuesta. de forma humillante.N. 9. 10. docente. art. así como sus convicciones religiosas y morales. representantes y/o responsables. Derecho a que se respete su libertad de conciencia. Derecho a recibir una formación integral. 11. 3. 5.P. Derecho a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas. Derecho a ser informado y a participar libre. Nunca deberá ser maltratado o sancionado en público o privado. las actividades educativas. obrero. Derecho ha ser respetado y a recibir un trato adecuado a su condición de estudiante que tienda a realzar lo mejor de su personalidad. entre ellos. deportivas. administrativo. deberes. Derecho a informar a las autoridades del Plantel de cualquier acto contrario a los objetivos del Centro.O. 6. 4. Niña y Adolescente y Convención sobre los Derechos del Niño. Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad. Derecho a recibir la más completa información en las asignaturas del programa oficial sin pérdidas innecesarias del tiempo a ello destinado. 7.14 Artículo 12. 8.O. Derecho a exigir a sus compañeros. ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. (Art: 54. por los docentes cuando hagan planteamientos relacionados con sus derechos. y a cualquier otra instancia.E) Se reconoce a todos los estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato los derechos y garantías que se enuncian a continuación: 1.A. sociales y culturales. una actitud conforme a los elevados fines que persigue el Liceo. activa y plenamente en su propio proceso educativo y en todos los ámbitos de la vida escolar. Derecho a conocer el debido proceso y a la defensa en el caso de ser sancionado. que asegure el pleno desarrollo de su personalidad que responda a los fines que percibe el estado venezolano. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo. garantías. de acuerdo con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. en toda ocasión. responsabilidades e . 55. 56. -De los Derechos y garantías de los estudiantes. madres. padres. Ley Orgánica de Protección del Niño. capítulo VII numeral 10 L. 65 al 91 L. 78 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Derecho a defender sus derechos por sí mismos. 27. 18. siempre que cumpla con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico venezolano y en los presentes Acuerdos y Normas de Convivencias. 23. 19. a asociarse en los términos consagrados en la L.N. 15. 16. 12. 25. en conformidad con la reglamentación respectiva. Derecho al conocimiento. útiles y material de enseñanza del Liceo. Derecho a ser autores y coautores Estudiantil. salvo el tiempo que haya sido sancionado con una suspensión o cuando los padres y representantes manifiesten su voluntad de retirarlo. Derecho a elegir y ser elegido para los diferentes cargos de las organizaciones estudiantiles que funcionan en el Liceo y de las cuales sea miembro. 17. Derecho a formar parte de las selecciones deportivas. comisiones y delegaciones que representen al Liceo. Derecho a ser orientados en sus problemas personales. 20.O. siempre que su atención haya sido correcta. mobiliario. Derecho a recibir atención educativa en el año escolar durante 200 días hábiles. Derecho a equivocarse. de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia . 14. a reunirse. 21. Derecho a formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades educativas del plantel siguiendo los canales regulares. Derecho a manifestar. Derecho a discrepar. 28.A. dentro de las pautas que reglamenten su uso. Derecho a la no violencia. Derecho a la alegría. 22. conforme a las normas previstas. mínimo. 13. 24. Derecho a la imaginación y la belleza.15 intereses. Derecho a mantener su inscripción en la institución.P. académicos como en su conducta personal. Derecho a utilizar los locales. 26. Derecho a solicitar a los Docentes en las clases aclaración de los puntos que no haya comprendido durante las explicaciones.

mental.P. De los Deberes y Responsabilidades de los estudiantes: (Artículo 93 L.E. Obedecer y respetar a todos los miembros del Personal del plantel. asignatura o similar. 7. trabajo en los laboratorios y a la práctica de los deportes. 32. Acudir al Plantel con el traje escolar de conformidad con lo establecido por las autoridades competentes para la asistencia a las clases.O. 4.O.I. Asistir diaria y puntualmente a sus clases con todos los útiles y materiales necesarios que indique el docente para su clase y aprovechar el tiempo. 2. según el caso. El porcentaje mínimo de asistencia para optar a la aprobación de un grado. personal de cantina. madres elaboradoras. 109 de la R. 3. Derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud física. 30. Llegar al Liceo 10 minutos antes de la hora de entrada para asistir puntualmente a todas las clases que se dicten según horario.C. 31.N. Artículo 13.L. Derecho a participar activamente en la elaboración del Proyecto Endógeno Productivo y en el P. obrero. (Art. (Art. brazos a los lados y en silencio) para entonar los himnos nacional y regional. será del setenta y cinco por ciento (75%). adoptar posición correcta (firmes. 41 LOPNA).) Todos los y las estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y deberes que se enuncian a continuación: 1.A. tanto Directivo como Docente. . De cometer alguna falta será sancionado de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas de Convivencia. en tanto cumplan sus funciones especificas al servicio de la Institución. Cuidar el buen nombre del Liceo Bolivariano Nacional Tacuato manteniendo el comportamiento adecuado dentro y fuera del Plantel.E) 5. Administrativo. Derecho al amor.16 29. La asistencia a clase es obligatoria. y nutricional de carácter gratuito de la más alta calidad. Formar en el patio principal. área. La hora de entrada es a las 7:00 am. Derecho a participar en el uso de los avances tecnológicos en la informática y la comunicación (TIC). 6.

sí. las crestas. los adornos o los zarcillos y joyas extravagantes. Desde 1er. maquillaje. La estudiante que usara camisa deberá ser holgada y abrocharlas hasta una altura mayor a sus senos evitando que se le abra. los cortes extravagantes. Guardar las normas de higiene y aseo personal. color beige con el respectivo distintivo de la institución cosido del lado izquierdo. Evitar ingresar a la institución con gorras. 16. águilas u otras de tamaño exagerado. mechas. 13.17  Traje Escolar diario: pantalón azul marino oscuro. las colitas. 8. Utilizar un lenguaje apropiado para evitar roces que debiliten la armonía necesaria entre . zapatos o botas de color negro. estilo padrino holgado (evitar “tubito”) con ruedo (que no arrastre el suelo). gorra negra. solo se les permitirá a la hora de deporte e instrucción premilitar. Evitar el uso piercing. correa negra evitando las hebillas con figuras de calaveras. medias blancas altas escolares (evitar las medias tobilleras). estilo padrino holgado (evitar “tubito”) con ruedo (que no arrastre el suelo). Evitar bajo cualquier concepto traer vehículo o moto. 11. 9. 14. correa negra evitando las hebillas con figuras de calaveras. águilas u otras de tamaño exagerado. Los estudiantes deberán asistir al liceo con corte de cabello semi-militar evitando los tintes. La franela debe ir por dentro del mono. año hasta 3er año franela estilo chemise o camisa color azul claro y desde 4to a 5to año. 10. 12.  Instrucción Premilitar pantalón azul marino oscuro. 15.  Prácticas de laboratorio. La chemise o camisa debe ir por dentro del pantalón. zapatos o botas color negro o azul marino. Los estudiantes deberán evitar sacarse o depilarse las cejas. franela blanca con logotipo del liceo. Las estudiantes deberán evitar los tintes. medias blancas altas escolares (evitar las medias tobilleras). botas blancas y medias colegiales altas de color blanco (evitar las medias tobilleras). Los estudiantes abstenerse de usar zarcillos.  Traje Escolar para deporte: mono color azul (evitar los de botones a los lados) y franela blanca con logotipo del liceo. las mechas. bata blanca. Usar la franela por dentro del pantalón.

Mostrar respeto y educación en el trato con todos los compañeros del Liceo. morrales o bolsos cuando juzgue necesario. ingerir bebidas alcohólicas. La inasistencia a clases no justifica el desconocimiento de la materia desarrollada. subdirección o coordinadores se reserva el derecho de revisar bultos. debe solicitar el Pase de Salida ante la Coordinación respectiva y entregarlo al Profesor correspondiente. • Cuidar su pupitre o mesa silla. 13. Avisar al profesor Guía de la Sección sobre cualquier desperfecto. no le sea permitida la entrada o permanencia en el salón. en los alrededores del plantel o transporte escolar. por enfermedad o por petición de su representante. • Atender las explicaciones de las asignaturas y cualquier observación del Docente con sumo respeto y en silencio. Llevar al día su estudio de asignaturas y los trabajos que se le señalen. estupefacientes o sustancias ilícitas o portar armas dentro. • Obtener el permiso para intervenir en voz alta en el aula con la señal que cada Docente establezca y no hacerlo mientras él no lo autorice. 9. Permanecer en el Liceo hasta concluir su última hora de clase. el pizarrón. 12. Acudir a la Coordinación respectiva a recibir instrucciones cuando. 10. En caso de que un estudiante tenga que ausentarse antes. • Recibir a todos los Docentes al inicio de cada clase en silencio. evitando el desorden. según gravedad del caso de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas de Convivencia. • Presentar las evaluaciones con el debido orden y sin comprometer su eficacia ya que. papeleras y escritorio.18 17. La dirección. por cualquier causa. Cumplir en el aula con las siguientes normas: • A la primera hora formar fuera del aula antes de entrar. Abstenerse de masticar chicle. • Esperar la autorización del Docente para iniciar la salida del salón. será retirado del salón y se le aplicará una sanción. fumar. No permanecer en los salones durante los receso. carteleras. con respeto y de pie. de lo contrario. 18. • Ocupar el puesto que tengan asignado salvo orden expresa del Docente de turno. 11. hasta que se de nuevas instrucciones. .

Realizar las actividades complementarias que la Dirección señale como obligatorias. 17. En época de carnaval evitar el juego con bombas llenas de agua o cualquier otro artículo que se utilice para mojar. Evitar el uso y porte de celular. De incurrir se sancionará de acuerdo a lo establecido en las normas de convivencia. esferas. cadenas. Deberán consignar a la coordinación de bienestar estudiantil la constancia de la misma. En caso de incurrir en ello se retendrán y sólo se entregará a su representante. dentro o en los alrededores de la institución. Deberes y atribuciones del semanero: . cámara o cualquier objeto electrónico en la institución.19 14. 22. el marcador de pizarra o tiza. entre otros) Firmar la carpeta de control (hora de retiro y entrega del diario) . Tomando en consideración la importancia de cuidar su salud para un feliz término y proseguir sus estudios. Mantener limpio el local. El Liceo no se hace responsable por daños o extravío del mismo. 20. entregar las citaciones a su representante y cumplir las sanciones que se le impongan por faltas cometidas. añillos entre otros. laptop.Llevar al ambiente de clase el diario de clase. MP4. conservar y cuidar los inmuebles y el material de enseñanza que utilicen. MP3. Las estudiantes que resultaren embarazadas deberán consignar a la coordinación de bienestar estudiantil la constancia mensual de control de su embarazo. compases. En época de navidad evitar portar y usar fuegos artificiales o cualquier otro objeto explosivo que pueda causar accidentes o lesiones en si mismo u otras personas. televisor. 18. De incurrir se sancionará de acuerdo a lo establecido en las normas de convivencia. como pulseras. proyector. 15. Evitar traer objetos de valor. escuadras. 19. Ipoh. borrador u otros útiles o materiales que requiera el docente para la clase respectiva (mapas. Las madres adolescentes deberán participar del programa de planificación familiar en los centros de asistencia social. De incurrir nuevamente se le retendrá hasta terminar el año escolar. con el objetivo de evitar embarazos consecutivos que puedan afectar su formación académica. 21. 16. La institución no se hace responsable por daños o pérdidas de los mismos. cartas murales. Acatar las amonestaciones.

.Cuidar junto con el docente de guardia. . de que no permanezcan estudiantes en el aula durante el tiempo de receso. .Velar por la limpieza y buena presentación del aula. y a la falta de éste. . . por alteraciones.Los semaneros serán instruidos acerca de sus funciones y la responsabilidad que ellas acarrean por la Subdirección o Coordinación respectiva o por intermedio de su docente guía. reclamar ante las autoridades competentes cuando haya descuido por parte del personal de aseo y mantenimiento o ante los y las estudiantes del curso.Responder ante la Coordinación respectiva. .Tener limpio el pizarrón a la entrada de cada docente.Velar porque sus compañeros de clase no consuman alimentos dentro del aula.20 . por el que le siga en el mismo orden. . manteniendo la limpieza y el orden para las actividades escolares.Avisar ante la Coordinación respectiva cuando falte un docente a fin de que sea suplido o se tomen las medidas pertinentes. cuando sean éstos quienes alteren el buen aspecto del aula.Prestar cualquier colaboración para el trabajo de la cátedra que exija el docente. quien tendrá sobre ellos el control inmediato y les dará aviso oportuno cuando haya de corresponderle el turno. .Cuidar de los útiles y materiales que reciba y devolverlos personalmente a la coordinación respectiva al finalizar la última clase del turno correspondiente. será suplida por el o la estudiante que aparezca en la lista con el número inmediato superior.Las faltas cometidas por los demás estudiantes para con el semanero en el cumplimiento de sus funciones. . evitando desordenes. borrones y demás daños que presentare el diario de clase. enmendaduras.Los semaneros se turnaran siguiendo rigurosamente el orden de la lista de los y las estudiantes de la sección respectiva. . . se refutarán igualmente como hechas a la cátedra y como tales serán sancionadas de acuerdo a lo establecido a las normas de convivencia. La inasistencia del semanero de turno.Los excesos cometidos por el semanero en el desempeño de sus funciones se refutarán como faltas hacia la cátedra. .

Ley Orgánica Del Trabajo). (Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.21 IV DERECHOS. De los derechos y garantías del personal Docente. Artículo 14. Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General. DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO. . GARANTIAS.

22 Los Docentes son los agentes fundamentales de la institución y a través de ellos se hace posible la obra educativa. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientación oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes. 9. entre ellos. sociales y culturales. Son asignados por las autoridades pertenecientes al Ministerio del Poder Popular para La Educación. Derecho a expresar su opinión en todos los asuntos de la vida de la institución en los que tenga interés. Derecho al libre ejercicio de la docencia. Derecho a disponer y utilizar los medios. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero. 6. cursos. deportivas. 7. 3. 5. administrativo y directivo. . de forma humillante. las actividades educativas. Derecho a ser informado y a participar libre. Corresponden a los Docentes los siguientes derechos y garantías: 1. en público o privado. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes. en armonía con lo establecido en el ordenamiento jurídico venezolano y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. 4. convivencias. reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o mejorar la calidad de su labor. 8. materiales e instalaciones de la institución para ejercer la docencia de conformidad con lo establecido en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. así como a la Asociación Civil de Padres y Representantes sobre asuntos que le conciernen y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. recreativas. Nunca deben ser tratados ni sancionados. 2. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las posibilidades de la Institución para asistir a talleres. así como en todos los ámbitos de la vida escolar. activa y plenamente en los procesos educativos de los y las estudiantes. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institución Educativa.

Derecho a defender los derechos. por lo que debe vestir adecuada y decentemente de acuerdo a su rol (evitar los pantalones tipo mono o de tela cristalina. Entregar a la coordinación correspondiente los planes de lapso. 7. 12. El docente por su misión se convierte en modelo para sus estudiantes. Mantener personal y profesionalmente una conducta digna. 3. Proveerse del programa de estudio oficial. garantías e intereses de los y las estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato. 2. (Artículo 6 Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. Artículo 15. Hora de inicio de actividades 7:00 am. 11. 42 de la L. 5. Acudir al liceo con suficiente antelación para iniciar con puntualidad su trabajo. De las responsabilidades y Deberes del Personal Docente. Derecho al debido proceso y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico. acompañando a los estudiantes a entonar los himnos nacional y regional. los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. Fomentar en los y las estudiantes sentimientos de patriotismo resaltando las efemérides mediante el desarrollo de actividades alusivas a las mismas. blusa de tirantes. evaluaciones. en estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales.E. calificaciones finales con porcentaje de estudiantes aprobados y reprobados. en las fechas fijadas por las mismas y cualquier otra información que se requiera. 6. descote o corta. Art. respetuosa y cuidar el vocabulario de acuerdo a la ética profesional. calzado tipo chancletas) o atender al uso correcto del uniforme. conocerlo.O.) Todos los profesionales de la docencia del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación: 1. interpretarlo e impartir la enseñanza sujeto a él y de acuerdo con las normas establecidas. Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico. 4.23 10. Formar diariamente frente a la sección que le corresponda. Al iniciar cada lapso tiene la obligación de elaborar y discutir el plan de evaluación con los estudiantes de cada sección y estar dispuesto a acoger las sugerencias y propuestas de los mismos . 8.

17. y de los actos especiales que se realicen. es decir cuando esté impartiendo clases. limpieza en su persona y de orden en los trabajos escolares. 13. las consultas hechas a las autoridades correspondientes y. Presentar las sugerencias que crea necesarias para mejorar el prestigio del plantel. e) Amor y sentido de pertenencia por la institución. así como a cualquier otra reunión cuando sea convocado. 12. las actividades derivadas. cantinas. Asistir a los Consejos de Sección y de Docentes. 15. las pueda evidenciar el desarrollo de procesos de enseñanza aprendizaje. d) Hábitos de aseo.24 siempre que enriquezcan el proceso educativo. con indicación de la parte vista del programa. según su horario. Entregar a los estudiantes las evaluaciones y los trabajos en un lapso no mayor de 2 días o en la próxima clase. en la formación humana de los estudiantes. 14. b) Hábitos de lectura. c) Amor a la autodisciplina como medio extraordinario de formación. Mantener el celular apagado o en silencio durante su permanencia en el ambiente de clase. entre otros. dificultades confrontadas. Promover en los estudiantes: a) Sentimientos de respeto para educadores y compañeros. en fin. debidamente corregidos. 14. estudio e investigación. higiene. zona deportiva. Justificar ante la Coordinación respectiva sus inasistencias o retardos a las clases. Informar al profesor guía cuando haya una situación de ausencia reiterada en algún estudiante. f) Hábitos de sociabilidad y responsabilidad ciudadana. Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo de éstos. Realizar entrevistas a los padres y representantes de los estudiantes que manifiesten inasistencias. enfermedad. 10. 9. De no asistir deberá exponer las causas de su inasistencia y se acogerá a las disposiciones tomadas en dicho consejo o reunión. 11. todo cuanto . con tiempo suficiente para facilitar la solución al inconveniente que se cause. a sus normas y costumbres. Colaborar con la organización para la supervisión de las diferentes áreas del plantel: patios de recreo. Actuar de acuerdo con los Guías. problemas de conducta o según el caso que así lo amerite. 16.

Resoluciones y normativa legal vigente la enseñanza de la asignatura y/o áreas del Plan de Estudios. la solidaridad. como medio de . 23. Respetar a todas las personas que integran la institución. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección integral del Niño. limpieza y mantenimiento. ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 22. la cooperación y la amabilidad. así como el respeto a los demás. Usar apropiadamente el local. los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil del liceo. 28. proyecto y actividades desarrolladas. inasistencia de estudiantes (obligatorio para llevar el control de las mismas). Nunca deberá tratar a otras personas. Aceptar el Proyecto Educativo Integral Comunitario. 27.25 18. 32. Evaluar continuamente el trabajo de sus estudiantes. especialmente de su ambiente de clases. Nina y Adolescente. dentro de los límites de responsabilidad. 31. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas dentro o en los alrededores del plantel. Así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Conservar una razonable distancia en el trato Docente-Estudiante. de forma humillante. especificando Nº de objetivo. Sugerir a los y las estudiantes que eviten los comentarios negativos acerca del personal del Plantel. Impartir conforme a la Ley Orgánica de Educación. 24. 21. sin menoscabo de la cordialidad. estableciendo una relación de confianza. 25. las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños. niñas y adolescentes de que tengan conocimiento a través de su labor docente. 26. comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona. unidad. mobiliario y cualquier otro material del plantel. Llevar el control de asistencia diaria de sus estudiantes en su registro personal. en público o privado. mobiliario y cualquier otro material de la institución. 30. Asentar en el diario de clases la relación de materia vista. 29. 19. 20. Promover y defender apropiadamente los derechos y garantías de los estudiantes. No dictar clase “extra” remuneradas a ningún estudiante del Liceo. Colaborar en la conservación. Mantener con todos los integrantes de la institución. buenas relaciones interpersonales que se caractericen por la honestidad. del local. la tolerancia. previendo que por razones ajenas a su voluntad tenga que ausentarse por tiempo prolongado. Reglamentos.

43. social. Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida local y nacional. el mobiliario y la higiene personal de sus estudiantes. 40. Responder por la ambientación del aula de clase. playa. Conocer y cumplir los derechos del niño. 42. 35. asistir con los y las estudiantes que atiende al comedor y acompañarlos durante su comida. 36. fiestas. la disciplina del plantel. Diariamente ser vigilante del aseo de los ambientes de clases. reconocidos nacional e internacionalmente y velar por el cumplimiento de los mismos.26 soporte. 36. 38. Participar en las comisiones de trabajo a las cuales haya sido asignado por la dirección. 41. Adoptar una actitud de servicio y colaboración en las actividades programadas en la institución. Planificar diariamente el trabajo escolar. 34. eventos deportivos. Cuando se encuentre frente a su curso o a un grupo de estudiantes dentro o fuera del aula. al proceso seguido para resolverlos y la influencia que las soluciones de tales problemas ejerzan en el orden económico. Evitar abandonar el ambiente de clase o los sitios de trabajo en horas de labor. 37. Evitar llevar a los estudiantes a paseos. Asumir como deber docente. 44. científico y tecnológico. Informar a la dirección sobre las acciones que se tomen respecto a actividades extra cátedra que se organicen. departamento de orientación. 45. niña y adolescente. asimismo mantenerse atentos a los cambios de progreso que ocurran en los planes continental y mundial. Evitar interrumpir la labor que se realiza en los demás grados o secciones. Consejo de Docentes o por la Comunidad Educativa. en nombre de la institución sin autorización de la dirección. 39. Llevar registro de los incidentes presentados con los y las estudiantes y repórtalos por escrito a las instancias correspondientes. 33. coordinación. dado que todo ello constituye un recurso . A la hora de la comida. político. debe tener una actitud de iniciativa para evitar o corregir cualquier situación o acto contrario a los fines y normas del plantel. cultural. Evitar promover rifas y realizar vendimias sin autorización de la dirección. 37.

Brindar orientación y educación integral de la más alta calidad a los estudiantes de la institución. Mantener cierto grado de dominio emocional ante las diversas situaciones problemáticas que a diario se presenten. madres. 46. Establecer con los estudiantes una relación de confianza. representantes y/o responsables sobre sus relaciones personales con sus hijos. En este sentido. 50. así como el respeto a los demás.27 esencial que facilita la interpretación y organización del programa de estudios. representantes y/o responsables. 53. cordialidad y equidad a los estudiantes de la institución. fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo. Procurar la autoformación y puesta al día en el dominio de las técnicas educativas. que sirvan de base para la mejor orientación del proceso enseñanza-aprendizaje en el grado. tratar de ser siempre justos y ecuánimes en la constante valoración que deben hacer de la actuación. . 47. 52. comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona. madres. 48. para la más correcta evaluación del mismo y para disponer de datos más objetivos y precisos que deben asentarse en el historial de los y las estudiantes. 49. 54. en la actualización científica y en general en el conocimiento de las técnicas profesionales. fomentar el espíritu de solidaridad humana. ayuda a una mejor orientación del proceso enseñanza aprendizaje y contribuye a vitalizar más la enseñanza a la que significa un buen ejemplo para los y las estudiantes y también para el cumplimiento de un deber ciudadano. para posterior orientación vocacional del educando. Promover la educación y formación integral de los estudiantes sin dejarse inducir por intereses ajenos a la propia educación. Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de cada estudiante en particular y del grupo en general. así como a sus padres. Mantener una conducta democrática en el ejercicio de su función. Participar activamente en la organización y funcionamiento de la Asociación Civil de Padres y Representantes. Atender oportunamente con respeto. 51. Brindar asesoría integral a los padres. y asentar en los registros los aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos. contribuir a la formación de ciudadanos aptos para la práctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando. durante el tiempo establecido para las entrevistas.

64. no haciendo uso indebido de los datos confidenciales que conozca sobre el estudiante o su familia. obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del plantel. 58. 65. 59.  Respetar los derechos de las familias en la educación de sus hijos en lo que respecta a valores. 61. 60. Tener informados a los padres del proceso educativo de sus hijos. condiciones económicas. nivel intelectual. o dar informaciones distorsionadas. Solicitar con antelación el formato de permiso cuando por alguna razón deba ausentarse por uno o más días con el objetivo de llevar control y evitar inconvenientes. 57. raza. sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias por motivos de sexo. evitando todo tipo de violencia. Respetar. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico. darles las orientaciones que le permitan contribuir adecuadamente a la educación de sus hijos. Defender y hacer respetar los derechos inherentes a la profesión docente 62. responder profesionalmente a sus demandas y habiendo escuchado sus puntos de vista. los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. en estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los deberes establecidos en el ordenamiento jurídico.28 55. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico. Favorecer la convivencia en la institución y particularmente con los estudiantes. Evitar divulgar las informaciones confidenciales que se den en los consejos de docentes. Tratar a todos los estudiantes con total ecuanimidad. y . origen social. No adoctrinarlos ideológicamente y respetar su dignidad. opiniones políticas. Deberes del Docente hacia los Padres y Representantes. 63. Tener informados a las y los estudiantes sobre los acuerdos y normas internas de convivencia estudiantil. religión. Guardar absoluto secreto profesional. fomentando los cauces apropiados para resolver los conflictos que puedan surgir. 56. siempre y que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.

 Brindar una relación de confianza que garantice el buen funcionamiento de la institución.   Pasar al comedor la data de los estudiantes asistentes. Pasar lista de asistencia en aquellos cursos. Motivar a los estudiantes a realizar oraciones de acuerdo a la religión que practiquen.   Hacer un recorrido regular por la planta física del plantel. antes de las 8 am. Deberes del Docente de Guardia. la cual es a las 7:00 am.  Evitar confrontaciones y actitudes negativas siendo respetuoso con el pluralismo en las instituciones educativas y en la sociedad. Velar porque los estudiantes ingresen en orden y cumpliendo las normas de uniforme establecidas en los acuerdos y normas internas de convivencia estudiantil. otorgará pase de entrada a los y las estudiantes que tengan retardo a la hora de entrada. cuyos profesores se encuentren ausentes. el profesor de guardia.29 fines de la educación para poder incorporarla a los proyectos educativos.  Propiciar la interrelación entre profesores. Planificar los actos cívicos conjuntamente con los estudiantes. llevando celosamente el control de los mismos durante sus periodos de guardia. Hora: 11:30 am . representantes y estudiantes.  Organizar a los estudiantes para la formación y canto de los himnos tanto nacional como regional. en horas de clases.  Dar las orientaciones que les permitan contribuir adecuadamente a la educación de sus hijos. y propicie la participación de los padres y representantes. En caso de ausencia de los coordinadores. Organizar a los estudiantes conjuntamente con los profesores de aula para pasar al comedor. Evitar que los y las estudiantes permanezcan en sus horas libres en los pasillos.     Controlar y velar por la disciplina interna de la institución. y zonas donde se esté realizando actividades escolares.   Estar en la institución 10 minutos antes de la hora de entrada. Reportar las incidencias que presenten en su periodo de guardia.

(Art 20 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y Ley Orgánica del Trabajo) . Derechos y Garantías del personal Administrativo y Obrero. V DERECHOS.  Recorrer las instalaciones a la hora de salida para verificar que todos los y las estudiantes se hayan retirado. GARANTÍAS. cuando lo amerite la situación.30  Llevar el control en la carpeta de registro de los y las estudiantes que asisten al comedor. DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO” Artículo 16. Los profesores de guardia podrán solicitar la colaboración de los docentes de aula. Bajar las banderas y guardarlas en su respectivo lugar.  Organizar a los estudiantes a la hora de salida para montarlos en la buseta o llevarlos hasta la puerta para su retirada. con el objetivo de llevar la estadística correspondiente.    En caso que se presente alguna eventualidad. reportarla a la instancia correspondiente.

Gozar de los días de vacaciones previstos en la ley del trabajo. durante los horarios establecidos para tal efecto.31 El personal administrativo y obrero forman parte de la Comunidad Educativa. cursos. Derecho a participar libre. 4. en público o privado. La selección del personal administrativo y obrero se hace según los criterios de la Dirección del Liceo Bolivariano Tacuato según lineamientos emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. 8. Sus derechos y garantías: 1. 2. ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen. Derecho a asistir y participar en talleres. así como a cualquier otro órgano de la institución o la Comunidad Educativa. convivencias y actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/ o mejora de la calidad de su labor. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo. Artículo 17. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores. Sus actividades laborales se rigen por el Contrato Colectivo. 5. Deberes y responsabilidades del personal Administrativo y Obrero. Nunca deberá ser tratado o sancionado. de forma humillante. 9. 3. Derecho a ser tratado con el debido respeto por todas las personas que integran la Institución. Su trabajo dignifica y contribuye al bienestar de todos. especialmente en todos los procedimientos de carácter disciplinario. Las personas que integran el personal obrero y administrativo tienen los siguientes deberes y . Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto. 7. sobre asuntos que sean de la competencia de éstos y obtener adecuada respuesta. 6. activa y plenamente en la vida de la Institución. Derecho al debido proceso y a la defensa. cordialidad y equidad por el personal docente y directivo. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institución en el que tengan interés.

12. la solidaridad. 4. Comportarse según los principios que fundamenta la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas dentro o en los alrededores de la institución. de conformidad con el cargo que ejerce. Mantener con todos los integrantes de la Institución relaciones personales que se caractericen por la honestidad. 2. Cuidar. 10. Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con su trabajo. Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinados a mejorar su capacitación. mantener y usar adecuadamente el material y equipo de trabajo. 8. Promover los derechos y garantías de los niños. Cumplir con su horario de trabajo. conservar y salvaguardar los documentos. 5. niñas y adolescentes. 13. uso o administración. 19. Prestar la información necesaria a los particulares de los asuntos y expedientes en que aquellos tengan algún interés legítimo. 9. Prestar servicios fuera del horario establecido ordenados por razones de fuerza mayor. Colaborar en las diversas actividades programadas por el centro. 11. 14. del local. con las limitaciones establecidas por la ley. 15. Respetar a todas las personas que integran la institución.32 responsabilidades: 1. 16. 3. la tolerancia. Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerárquicos que dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente. siempre empleando el lenguaje apropiado. especialmente de los . mobiliario y cualquier otro material de la institución. 6. Evitar ausentarse de sus labores sin permiso de su superior. limpieza y mantenimiento. 17. la cooperación y la amabilidad. bienes e intereses confiados a su guarda. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida. 18. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen útiles para lograr el mejoramiento de los servicios. Colaborar en la conservación. Vigilar. 7. dentro del límite de sus responsabilidades. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres.

Responder por la conservación. requerir la información de si están autorizados o no para estar fuera del ambiente de clases. . Dar cuenta al Director. además de buena presentación no contenga errores ortográficos. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías. puntualidad y otros aspectos del personal del plantel sean debidamente firmados. así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades y denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño y Adolescentes. Atender las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que visiten la institución. Vigilar la entrada y salida de los y las estudiantes.33 estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato. mantenimiento y aseo de la dirección y secretaría así como de su mobiliario. organización. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel. Subdirector y a los Coordinadores. transcripción y despacho de la correspondencia del plantel. Cuidar de que la correspondencia emitida por el plantel. según el caso de las correspondencia recibida. Además de las responsabilidades y deberes enunciados al personal obrero le corresponde: - Mantener en completo orden y aseo todas las dependencias del instituto así como el mobiliario y demás materiales existentes. las violaciones o amenazas de violación de sus derechos. Llevar correctamente los elementos de que consta el Archivo del Plantel. Estar pendiente de los libros y registros de asistencia. Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel. Además de las responsabilidades y deberes enunciados le corresponde al personal administrativo o de secretaría: - La redacción. 20.

las Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. VI DE LA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL Y BOLIVARIANO TACUATO Artículo 18 De las Organizaciones Estudiantiles. los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los demás Reglamentos Especiales. Con la finalidad de ofrecer una educación más participativa. MOVIMIENTOS JUVENILES DEL LICEO . Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico.34 Velar porque los bienes del instituto no se extravíen y que no sean extraídos del mismo sin autorización del Director o Subdirector. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico venezolano. Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidas en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso. en el Liceo Bolivariano Tacuato funciona la Organización de voceros estudiantiles: Voceros Estudiantiles: Es el órgano que agrupa y asocia a los estudiantes de la institución educativa.

nombrados por los y las estudiantes de cada sección. Sociedad Bolivariana: Es la organización estudiantil que promueve los valores de la vida y pensamiento del Padre de la patria Simón Bolívar. cuyo propósito fundamental es el velar por la consecución de los objetivos del Proyecto Educativo.35 Está integrado por una Junta Directiva. La comunidad educativa es aquella institución democrática. integrada por los diferentes delegados de cada sección: de evaluación. Será presidida por la Junta Directiva de la Organización Estudiantil. un Subsecretario. un Bibliotecario. un Secretario y dos vocales. Definición y objetivo. Está asesorado por dos docentes. . y sus decisiones se tomarán por simple mayoría de los asistentes. VII DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO” Artículo 19. solidaria y participativa. La Asamblea General está integrada por la totalidad de los estudiantes del instituto y es la máxima autoridad de la Organización. dos Vicepresidentes. y de orientación. de deporte. atletismo. kickimbol. se constituirá válidamente con la mitad más uno de sus miembros. un Vicepresidente. Artículo 20. La Junta Directiva estudiantil es un cuerpo ejecutivo integrado por un Presidente. fútbol sala. Integrantes. un Tesorero y tres vocales. baloncesto. relevo. voleibol. Clubes deportivos: Fútbol campo. una Asamblea General y una Asamblea de Delegados. un Secretario General. Está integrada por un Presidente. La Asamblea de Delegados es el cuerpo deliberante y representativo de la Asamblea General.

e. solidaridad. asistenciales. todas aquellas personas relacionadas con el desarrollo de la comunidad en general. técnicas. . deportivas. Artículo 21.. Artículo 22. tales como fraternidad.Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de educación.. c.Cooperar participativa y solidariamente en la consecución de los objetivos generales del proceso educativo. con el propósito de favorecer una excelente integración con su ámbito familiar y social. Con el fin de realizar una labor efectiva en el logro de sus objetivos. de todos aquellos organismos de la localidad que procuren el desarrollo. Normas de funcionamiento. b. prosperidad y progreso de la comunidad en general..36 Son órganos de la comunidad educativa: El Consejo Consultivo. El funcionamiento. adecuadas a las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación. culturales. d. responsables y docentes. además.. los Docentes. Son funciones y atribuciones de la comunidad educativa: a. así como la organización y atribuciones de la Comunidad Educativa. se rige por estas Normas Internas de Convivencia Estudiantil. su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. en el Liceo Bolivariano “Tacuato”.. sociales. organizar y participar en actividades científicas. la Sociedad de Padres y Representantes y la Organización Estudiantil. cooperación y respeto. el Reglamento Interno de la Comunidad Educativa elaborado por sus integrantes y protocolizado en concordancia a las regulaciones de la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General y. recreativas y cualesquiera otras que contribuyan al desarrollo y consolidación del proceso educativo con la integración de padres.Promover.Propiciar la participación en la comunidad educativa.Velar por el fortalecimiento de la formación de hábitos y formas de comportamiento en los y las estudiantes. Además podrán ser integrantes. humanísticas. la Asociación Civil de Padres y Representantes ha establecido el trabajo en cuatro comisiones. Funciones y atribuciones. madres. representantes.

Cursos y Eventos: Actividades de adiestramiento dirigidas a los Padres. VIII DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO DISPOSICIONES GENERALES DE ORGANIZACIÓN: Artículo 23. Comisión de Proyectos Especiales: Promueve actividades extra cátedra para los y las estudiantes. Principio de trabajo en equipo. El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades pedagógicas y administrativas. así como la vida en general de la institución. Representantes. Estas comisiones son: • Comisión Académica: Promueve actividades que fortalezcan la preparación del docente y el nivel académico de los educandos. • • Comisión de Infraestructura: Realiza actividades en mejoras de la edificación. • • Autogestión: Ejecuta acciones dirigidas al desarrollo de las obras sociales. cuya finalidad es la de lograr . Administrativo.37 integradas por un grupo de representantes voluntarios. Obrero y estudiantes. Personal Docente.

Artículo 25. Representar oficialmente a la institución. Relaciones laborables. 2. El acompañamiento integral es un principio de organización y trabajo de la institución que consiste en guiar. Artículo 24.38 los objetivos que percibe el estado venezolano. orientar. Velar para que todas las actividades que realicen favorezcan a la Institución. Principio de acompañamiento integral. 4. según el estilo y orientaciones emanadas de nuestro ideario. Las relaciones laborables de trabajo entre las personas que integran a todo el personal del Liceo Bolivariano Tacuato. Llegar al plantel por lo menos treinta minutos antes de iniciarse las actividades. Celebrar las Asambleas Generales y Parciales con los Padres y Representantes para informarles sobre . 7. El Director del liceo es la máxima autoridad en lo concerniente al régimen interno y representante nato ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación. ya sea directamente o a través de sus colaboradores inmediatos. especialmente el personal directivo. De la Dirección y sus funciones. aconsejar y conducir pedagógicamente a un grupo determinado del personal docente. Garantizar que cualquier decisión que tome esté de acuerdo con el Proyecto Pedagógico del Instituto y las normativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Sus funciones son: 1. 6. Mantener una comunicación constante y directa con todos los miembros de la Comunidad Educativa. Supervisar las actividades de la institución. DE DIRECCIÓN Artículo 26. 5. se regulan por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponda según el caso. Todos los integrantes de la institución deben promover y garantizar el trabajo en equipo. 3. Bajo su responsabilidad se garantiza el normal funcionamiento de la institución.

21. 8. reúnan las cualidades requeridas. Velar que los y las estudiantes propuestos para ser voceros. cumplirlas y orientarlas convenientemente para su cumplimiento cuando sea necesario. 10. 19. 14. Conocer el contenido y el alcance de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. mobiliario y material de enseñanza. Inspeccionar el envío de recaudos administrativos a las dependencias del Ministerio del Poder Popular para la Educación. administrativo y obrero. Informar al Consejo Consultivo el régimen de Evaluación del Rendimiento Estudiantil. orientar y supervisar a la totalidad el personal de la institución. 16. Mantener una conducta firme y respetuosa para con el personal. así como las medidas disciplinarias que se apliquen a cualquier miembro de la institución. creencias y estilos de vida. Promover. Igualmente. 12. Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente. Ley Orgánica de Educación y sus Reglamentos. organizar y realizar talleres cuyo objetivo sea la formación del Personal Docente. 18. Ley de procedimientos administrativos Ley Orgánica del Poder ciudadano. Ley Orgánica de la Contraloría General de la República. Vigilar el ejercicio de la función docente frente a las y los estudiantes para profundizar la permanencia de valores. 11.39 el funcionamiento y necesidades de la institución. Dirigir. Velar por la correcta administración de los fondos de la Asociación Civil de Padres y Representantes. estimular toda iniciativa útil y señalar las faltas que observare aconsejando para su ajuste y enmienda. Elaborar conjuntamente con el sub-director y coordinadores el plan anual y velar cumplimiento. Velar a través de los coordinadores y docentes guías la actuación de las y los estudiantes. Ley aprobatoria sobre la Convención de los Derechos del Niño y otras normas emanadas de las autoridades públicas competentes. el buen uso y mantenimiento de la planta física. Nombrar anualmente a los Docentes Guías. por su . 20. 9. Ley Orgánica de Salvaguarda de Patrimonio Público. 17. Ley Orgánica del Trabajo. Suministrar la información y orientación necesarias sobre la organización y funcionamiento de la Asociación Civil a los Padres y Representantes para que realicen con éxito las actividades. Evaluar al personal docente. 15. 13. Reglamento del ejercicio de la profesión docente.

10. ya sea directamente o a través de sus colaboradores inmediatos. Ejecutar las disposiciones del Consejo General de Docentes y velar por su correcta aplicación. Exigir la disciplina. 7. 2. 24. Ejercer las funciones de gobierno. . DE LA SUBDIRECCIÓN Artículo 28. Consejo Técnico Asesor. supervisión y evaluación pedagógica y administrativa de representación escolar y de relaciones con la comunidad. De la Subdirección y sus funciones. Convocar y presidir el Consejo General de Docentes. Elaborar conjuntamente con la sub-dirección y las coordinaciones el proyecto del plantel y la programación de las actividades a realizar en el año escolar. 8. Representar oficialmente a la institución. Actuar de forma inmediata para resolver los problemas que afecten a la institución. Supervisar las actividades del liceo. coordinación. 3. El Consejo de Docentes. 5. promover la armonía y consolidar el principio de autoridad en la institución. 26. Ejercer el gobierno del establecimiento y coordinar el trabajo del personal a su cargo. 27. Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios del establecimiento. 25. Promover el mejoramiento y progreso del liceo en los aspectos administrativos y técnicos docente. orientación. 23. Asistir diariamente al plantel y permanecer en él durante las horas de labor 6. De los Deberes y atribuciones del Director. el ambiente de clase y la comunidad. Conocer la planificación y programación de las actividades de evaluación que cumplirán los docentes en cada lapso. Elaborar los horarios. Distribuir las cátedras entre el personal docente del plantel. Artículo 27. 9. 4. Asistir a las reuniones de Departamentos y Consejos de Sección cuando juzgue conveniente. informar sobre la marcha del plantel y someter a su consideración los aspectos de relevancia que se presenten. asesoramiento.40 22. 1.

41 El subdirector comparte con la dirección la responsabilidad de la buena marcha del plantel en todos sus aspectos. Especialmente en la orientación de las actividades de la institución. Suplirá al Director en caso de su ausencia temporal. Sus funciones son: 1. Sustituir al director en caso de falta accidental y temporal del mismo. 2. Compartir con el director las responsabilidades del ejercicio de la función directiva en los aspectos de la organización, la administración y la supervisión del plantel. 3. Colaborar con el director en la organización y dirección pedagógica del establecimiento. 4. Proponer a la dirección las medidas que juzgue convenientes para la buena marcha del plantel. 5. Apoyar y coordinar las actividades complementarias que se realicen en el instituto. 6. Conocer la administración e inversión del presupuesto y demás fondos de la institución. 7. Participar en la determinación de los acuerdos sobre la distribución de las tareas específicas y procedimientos de trabajo que permitan al personal directivo cumplir su función en forma eficiente coordinada y sistemática.

DE LAS COORDINACIONES: Coordinador(es) de seccional. Artículo 29. De las Coordinaciones y sus funciones Para el mejor funcionamiento de las actividades académicas y complementarias en el plantel la dirección está asistida por varias coordinaciones: Funciones que cumplen: 1. Elaborar el plan anual de la coordinación conjuntamente con las demás coordinaciones. 2. Establecer lineamientos que regirá la coordinación. 3. Elaborar informes trimestrales de las actividades realizadas.

42 4. Llevar el control de clases dadas por los docentes a su cargo. 5. Asignar responsabilidades a las diferentes comisiones 6. Organizar el trabajo administrativo de la coordinación. 7. Asesorar a los docentes en las planificaciones y entrega de los mismos. 8. Identificar y mantener informado a los docentes a su cargo de los cambios y lineamientos a seguir para su desempeño laboral. 9. Promover talleres de actualización a los docentes. 10. 11. 12. Asesorar a los docentes cuyas disciplinas tengan alto índice de estudiantes aplazados. Asesorar permanentemente al personal docente en el cumplimiento de sus funciones. Establecer contacto con los padres, madres, representantes y/o responsables de los y las

estudiantes en situación de inasistencia reiterativas, bajo rendimiento, indisciplina que hayan sido remitidos por el docente de aula o docente guía, sustentado en registros emitidos por los mismos. 13. 14. Velar por que se mantenga la disciplina en los pasillos y alrededores de la institución. Llevar el registro de las inasistencias de las y los estudiantes. Presentar estadística ante la

dirección y coordinación de bienestar estudiantil al finalizar cada lapso. 15. Llevar registro de las enfermedades padecidas por las y los estudiantes. Presentar

estadística ante la dirección y coordinación de bienestar estudiantil al finalizar cada lapso. 16. 17. requiera. 18. Entregar boletas a los representantes cuando por razones de fuerza mayor el docente guía Asentar las notas de los y las estudiantes en las planillas de lapso (sábanas). Acompañar al docente de aula o profesor guía en reuniones con representantes cuando se

se encuentre ausente. 19. Tener al día, los correspondientes documentos exigidos por el Ministerio del Poder

Popular para la Educación. 20. Mantener nominas actualizadas de los padres y representantes con dirección, teléfono y

otros datos de interés (base de datos). 21. Informar a la dirección sobre los problemas de índole disciplinaria de los y las

43 estudiantes. 22. Supervisar la actuación del personal docente, según las pautas emanadas de dirección y

tomando en consideración las indicaciones del Consejo Técnico Docente. 23. Estimular a los docentes a una labor responsable, eficiente y de conjunto para que utilicen

los instrumentos de análisis que sean necesarios para el estudio individual o comparativo de los resultados académicos. 24. 25. 26. 27. 28. Detectar el origen de las posibles fallas de los docentes y aportar soluciones. Asesorar y colaborar con los docentes guías de sección. Llevar el control de pases de salida y entrada de los y las estudiantes. Archivar los expedientes de los estudiantes. Por su función de coordinador debe ser ejemplo para sus docentes, por lo que debe exigir

en la medida que contribuya con la disciplina y el cumplimiento de las normas emanadas por la coordinación y dirección

Coordinador de evaluación: Conforma el equipo de formación pedagógico-administrativo en permanente formación, creado en las instituciones educativas con el objeto de atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de las y los estudiantes, docentes y entes activos en general, del proceso educativo. Su propósito consiste en cumplir y hacer cumplir la normativa legal, así como velar por el desarrollo de acciones para asistir a los docentes en el mejoramiento de métodos, técnicos y procedimientos de enseñanza.

Funciones que cumplen: 1. Orientar el proceso de evaluación a través de la planificación que los docentes realicen de acuerdo a las normas establecidas por la Ley de Educación, su Regulaciones Complementarias del Ministerio. 2. Elaborar el calendario de evaluaciones de lapso y someterlo a la consideración del Consejo Técnico Docente. Reglamento General y las

fortalezas y debilidades. 15. Hacer seguimiento al proceso de evaluación. heteroevaluación y coevaluación).44 3. Planificar y sistematizar la evaluación motivando la participación de los diferentes actores del proceso educativo. haciendo seguimiento real de los avances. HACER y CONVIVIR. Garantizar el cumplimiento del proceso de evaluación. 12. 7. Acompañar y hacer seguimiento al proceso de prosecución y matrícula. Llevar registros estadísticos de los resultados de la evaluación. Diseñar conjuntamente con los docentes. Realizar cualquier otra actividad que le sugiera la dirección o que el departamento vea conveniente para una mayor eficacia en su cometido 6. de conformidad con las fechas establecidas en el calendario. clasificación. sobre los resultados obtenidos por sus representados en las diferentes evaluaciones parciales y finales de cada lapso. 8. 9. estudiantes y representantes el proceso y los instrumentos de evaluación en la (autoevaluación. análisis. 13. 5. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de evaluación el cual deberá ser registrado en las dimensiones del CONOCER. Orientar a los docentes en cuanto a las competencias y los procesos cognitivos básicos (Observación. Orientar a los docentes en cuanto a la evaluación integral. relación. sino en el proceso de desarrollo de sus potencialidades. síntesis y aplicación) que deben ser evaluados en los estudiantes mediante el desarrollo de los contenidos de los proyectos de aprendizaje. Archivar Las planillas de evaluación continua llevado por el docente. Informar periódicamente a los representantes de los estudiantes. descripción. 10. 14. Atender en todo lo relativo a los resultados del proceso de evaluación. Dar cumplimiento a las circulares o resoluciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. hace y construye. Por lo que la evaluación no solo valorará al sujeto en cuanto a lo que sabe o no sabe. 11. 4. comparación. 16. . centrada en el ser humano por lo que se deberán respetar y reconocer los distintos ritmos de desarrollo de cada adolescente y joven como persona única y cambiante.

Coordinar y dirigir la comisión revisora de expedientes. para ello deberá realizar acompañamiento permanente y continuo a los docentes durante las jornadas de planificación. Planificar. conjuntamente con los coordinadores de área. por parte de los docentes. 22. conjuntamente con el coordinador de área y de proyecto. conjuntamente con los coordinadores de áreas. 24. 28. acciones conjuntas para el reforzamiento del proceso de enseñanza.45 17. fortalezas y debilidades de los y las estudiantes. 23. Orientar a los coordinadores de áreas y a los docentes en cuanto a la aplicación de actividades y procedimientos de evaluación. 25. Organizar. Desarrollar actividades de control. Coordinador(es) registro y control de estudio . 20. 18. 29. Garantizar el cumplimiento de la entrega de informe pedagógico. Coordinar y acompañar. el cual deberá aplicarse antes y durante el desarrollo del proceso de aprendizaje. coordinar y organizar jornadas de orientación para los docentes en el área de evaluación. donde cada docente destaque los avances. conjuntamente con los coordinadores de área y de proyectos. los Círculos de Acción Docente. Acompañar y hacer seguimiento durante la aplicación y cumplimiento de los procedimientos de EVALUACIÓN CUALITATIVA. seguimiento y evaluación de los proyectos de aprendizaje. Planificar. 21. Coordinar y Dirigir el proceso de planificación de los proyectos de aprendizaje. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de actividades remédiales. Planificar. Velar por el cumplimiento del proceso de actividades de refuerzo durante el año escolar. conjuntamente con el Coordinador de proyecto y de áreas las reuniones para la planificación. actividades de investigación en atención a las áreas del conocimiento. 19. 26. 27.

antes de ser enviados a la zona educativa. Ordenar las planillas de resumen final de rendimiento estudiantil para ser revisados por el personal asignado por el municipio escolar. Dirigir el proceso de elaboración de matrícula y sus respectivas modificaciones. conjuntamente con el director del plantel y los coordinadores de área. 9. Organizar. evaluación y de proyecto. área. Revisar y enviar a la dirección del plantel.  Copia de la matricula inicial y modificaciones de la misma: igualmente las hojas de Registro de . materia pendiente. 5. Planificar. 2. 3. entre otros. 8. 7. evaluación y de proyecto. conjuntamente con el director del plantel y los coordinadores de área. Planificar. 10. Elaborar el plan anual del departamento. el procedimiento a seguir para la entrega pedagógica. para ello deberá apoyarse en los coordinadores de seccional. evaluación y proyecto. dirigir y supervisar el procedimiento de revisión de los documentos probatorios de estudio con el apoyo de los coordinadores. diferidos y extraordinarias. revisión.46 Esta coordinación es responsable de la coordinación. del proceso educativo. Procesar y tramitar ante los organismos respectivos. 6. al procedimiento a seguir en el proceso de ratificación de las y los estudiantes. circulares. 11. evaluación y proyecto sobre los decretos. equivalencias. creado en los institutos educativos que tiene por objeto atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de los y las estudiantes como de los docentes y entes activos en general. 4. las planillas de resumen del rendimiento estudiantil para ser remitidas a la zona educativa. resoluciones u otros documentos enviados por la División de Registro. 1.  Archivar en estricto orden: Copia de la planilla de participación de evaluación. transferencia. Esta coordinación también conforma el equipo de formación pedagógico-administrativo en permanente formación. Elaborar las certificaciones. cambios de datos de identificación de los estudiantes. Mantener informados a los coordinadores de seccionales. Control y Evaluación de Estudio de la Zona Educativa. área. asesoría y funcionamiento de las actividades de registro y control de los documentos probatorios de estudio y de otra índole que se realicen en el plantel para lograr una eficiente labor educativa.

Elaborar el informe anual del departamento.     Copia de los certificados de calificaciones expedidas con los anexos respectivos. resoluciones. Leyes. EL. seguimiento y sistematización de las acciones que se desarrollen en el plantel. . capaces de recoger e interpretar las distintas experiencias pedagógicas y curriculares que emergen del seno de la práctica pedagógica y transformadora en los planteles. 14. Modificación al dorso del título. decretos. memorandos relacionados con sus atribuciones. Funciones que cumplen: 1. Formar parte del Equipo pedagógico en permanente formación para el acompañamiento. Actas de las diferentes reuniones realizadas por la coordinación. Copia certificada de titulo. De allí que surge la necesidad de crear la Coordinación de Proyecto la cual forma parte del equipo directivo y de formación pedagógico-administrativo en permanente formación. zona educativa) los recaudos necesarios para:    Cambio de datos de identificación. circulares. debe constituirse equipos pedagógicos en permanente formación para así realizar acompañamiento y seguimiento de las experiencias pedagógicas que se llevan a cabo en las instituciones educativas y establecer las articulaciones necesarias para el intercambio de las mismas y lograr equipos de sistematización. 13. evaluación y tramitación de títulos o certificaciones a que hubiere lugar. certificaciones de 12. Copia de los cambios de datos. Atender y expedir las solicitudes de constancias de evaluación. Coordinador(es) de proyecto: En cada plantel. abstrayendo lo transformador que surja para su fortalecimiento. previa verificación por el director del plantel. Tramitar ante los organismos respectivos (municipio escolar. ES EL DOCENTE SISTEMATIZADOR DEL PLANTEL. promoción y producción de nuevos conocimientos.47 Títulos.

11. 3. 8. el o los instrumentos para levantar el Diagnóstico Integral Comunitario. 4. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo.48 2. Elaborar un cronograma de acompañamiento para las actividades de campo planificadas por los docentes. estudiantes y representantes. según corresponda y realizar las actividades propuestas en cada uno de estos. mensualmente. Desarrollar actividades de control. para la jerarquización de las necesidades. como parte del proyecto de aprendizaje. 13. 7. conjuntamente con el equipo directivo. Coordinar las actividades que permitan concretar los proyectos. estudiantes y comunidad en general. en los coordinadores quienes deberán orientar y coordinar a los docentes para su aplicación. seguimiento y evaluación de los proyectos de aprendizaje. Aplicar los instrumentos para el Diagnóstico Integral Comunitario y hacer seguimiento a los (as) docentes y estudiantes durante la aplicación de los mismos. conjuntamente con el directivo de la institución y los coordinadores. Controlar y verificar la adecuada realización de las actividades de los docentes con respecto a la planificación por proyectos. por sección. Coordinar. Velar por la realización del diagnóstico de los estudiantes. Planificar y coordinar. . 10. 6. de área. con apoyo del equipo directivo. Coordinar la elaboración del plan de acción. 14. 9. los y las estudiantes y representantes. 5. 12. apoyándose para ello. Brindar asesoría y acompañamiento permanente a los docentes con respecto a las orientaciones del Sistema Educativo Bolivariano y de los subsistemas que lo conforman. conjuntamente con el coordinador de evaluación. proyecto de Desarrollo Endógeno y Soberano. Organizar las jornadas con padres. las actividades para la elaboración del proyecto Educativo Integral Comunitario y del Desarrollo Endógeno (tomando en cuenta las potencialidades de la comunidad). Velar porque se efectúe la tabulación y el análisis de los resultados obtenidos en el Diagnóstico Integral Comunitario. representantes. conjuntamente con los docentes. las actividades para la realización del Diagnóstico Proyecto Integral Comunitario.

Coordinador(es) de área: Conforma el equipo de formación pedagógico-administrativo en permanente formación. Coordinar conjuntamente con el equipo directivo la aplicación de nuevas técnicas pedagógicas y metodológicas a través de: jornadas de actualización. Las demás a que diera lugar el ejercicio de sus funciones. 17. Formular diagnóstico periódicos de la institución relacionadas con la labor pedagógica de los docentes. 21. 18. Todo ello. 19. donde se concentre y sistematice la información más significativa de los avances obtenidos durante el desarrollo de los proyectos. Presentar un informe a mitad de año escolar (enero) y otro a final del mismo (julio) donde quede sistematizado el trabajo ejecutado en la institución en todas sus áreas. Mantener vínculo de integración constante con el equipo directivo de la institución y las fuerzas vivas de la comunidad (Consejos Comunales y otras instituciones públicas y privadas). Elaborar registro. Fomentar la participación de los Consejos comunales y otros entes públicos y/o privados en el desarrollo de acciones que contribuyan al logro de los objetivos previstos en el proyecto educativo integral comunitario. que tiene por objeto atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de los estudiantes. 23. Informar al equipo directivo oportunamente. 20. con el equipo directivo. 16. indicando la problemática y necesidades encontradas. acerca de las acciones técnicas-pedagógicas y administrativas desarrolladas. 24. del proceso bolivariano. así como el tipo de asesoría proporcionada y los cambios operados. Establecer una relación estrecha con los voceros estudiantiles para que de manera conjunta se puedan desarrollar actividades y propuestas que vayan en pro del mejoramiento del proceso educativo. al Proyecto Educativo Integral Comunitario y del Desarrollo Endógeno.49 15. entre otros. docentes y entes activos en general. La(s) coordinación(es) de área(s) debe responder a los principios que orientan a la educación de los estudiantes del nuevo sistema educativo bolivariano como continuo humano. 22. círculos de formación docente. Elaborar el informe de sistematización y seguimiento. para formarlos en .

mediante el fomento de actividades especiales que contribuyan al enriquecimiento del mismo. Elaborar la cartelera de caracterización del plantel. deben conformar entre ellas. funcionar una desligada de la otra. docentes. • • Horarios por grado – año y sección. administrativo y obrero. administrativo y obrero. económico.) . y cultural de la nación. entre otros. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo de la institución el o los instrumentos para levantar el diagnostico inicial y de seguimiento a los(as) docentes (guías de observación. Listado de los estudiantes por grado – año y sección (Indicando a los docentes a cargo de las mismas). en ningún momento y por ningún motivo. de manera tal que pueda irse comparando). Las diversas coordinaciones no deberán. un equipo multidisciplinario que permita toda la construcción de conocimiento en forma integral logrando de esta forma la ínter y la transdiciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje. • • Datos del personal docente. político. territorial. los docentes.50 valores como ciudadanos corresponsales y comprometidos con el desarrollo social. (Indicar si el servicio es por suministro y/o comida servida) • • Datos de los miembros de la asociación civil y copia del registro. Personal de PAE (Certificado de salud) y matricula atendida. por el contrario. Nombre de los voceros: estudiantes. El (los) docente(s) coordinador(s) de áreas(s) tendrá entre sus funciones: 1. la cual deberá contener la información siguiente: • Los datos generales del plantel (Tomando en cuenta los datos solicitados en la planilla ficha registro de plantel) • Matricula discriminada por año. sección y sexo. representantes. evaluación y desarrollo del proceso de aprendizaje. Se quiere a través de esta(s) coordinación(es) La unificación y sistematización en la construcción de criterio para la planificación. 2. el coordinador de proyecto y evaluación. Nombre de la cooperativa y miembros principales de ésta. entrevistas. encuestas. matricula total (Actualizando de mes a mes.

mensualmente. Desarrollar actividades de control. en la planificación de cada proyecto (llevar registro). Elaborar conjuntamente con el equipo directivo y los docentes el o los. de proyecto y los docentes de las distintas áreas (trabajo de campo). coordinar. 4. para ello deberá participar y realizar acompañamiento permanente y continuo a los docentes durante las jornadas de planificación. Velar por el cumplimiento de las visitas guiadas a sitios de interés.51 3. Elaborar el plan de acción. e) Definir el tipo de gestiones que requieren realizarse y los recursos de apoyo que se necesiten. según corresponda y realizar las actividades propuestas en cada uno de estos para elaborar el plan de acción es necesario: a) Priorizar y jerarquizar las necesidades detectadas. 9. Analizar los resultados obtenidos y jerarquizar prioritariamente las necesidades. 6. 8. b) Organizar por grupos las necesidades de acuerdo a su naturaleza. 13. 11. planificar y ejecutar las actividades inherentes a la coordinación del área que le compete (trabajo de campo. (Llevar registro de jornada). Coordinar y dirigir el proceso de planificación de los proyectos de aprendizaje. seguimiento y evaluación de los proyectos de aprendizaje. 5. trabajo de investigación. conjuntamente con el coordinador de evaluación y el de proyecto. 14. direccionado por un equipo multidisciplinario conformado por el coordinador (s) de área (s). ejecutar y coordinar las visitas al contexto para la realización y desarrollo del proyecto de aprendizaje. 7. Aplicar los instrumentos para el diagnostico inicial y de seguimiento a lo(as) docentes. organizar. 12. conjuntamente con el Coordinador de Proyecto y de Evaluación las reuniones para la planificación. d) Programar las acciones y actividades a realizar. instrumentos para levantar el diagnostico integral comunitario. Organizar. 10. Formular diagnósticos periódicos de la institución relacionada con la labor técnico-pedagógica de los docentes. entre otros) (llevar registros). c) Distribuirlas por periodos de tiempo para ser atendidas. Dirigir. Coordinar la organización y distribución del horario asignado al área que le compete. Fomentar. .

registros. Se reunirán una vez al mes y. Garantizar el cumplimiento de la entrega pedagógica. Realizar visitas de acompañamiento técnicas y administrativas a los docentes. otros. el Subdirector. matricula. .52 15. Informar al personal directivo oportunamente. DE LOS CONSEJOS. fortalezas y debilidades del (os) estudiante (s). Se nombrara un secretario en cada reunión quien llevará el acta. padres y representantes y atenderlos cuando estos así lo requieran. que firmarán todos los asistentes. Coordinar conjuntamente con el personal directivo de la aplicación de nuevas técnicas pedagógicas y metodológicas (Sistematizar). otros) con su respectivo instrumento de control. 20. etc. o cuando la dirección lo crea conveniente. Establecer y mantener contacto permanente con los estudiantes. 23. Brindar asesoría y acompañamiento permanente a los docentes con respecto a la evaluación del estudiante y la planificación) 18. 17. fichas acumulativas. 22. y los Orientadores. donde se encuentre y sistematice la información más significativa del desempeño docente y presentar los resultados y analizar los mismos con los interesados. 21. Del Consejo Técnico Docente. revisión de planes. Elaborar registro. donde cada docente destaque los avances. a través de: jornadas de actualización. Artículo 29. Elaborar un cronograma de visita de acompañamiento (desempeño docente) y administrativas (control de asistencia de los estudiantes. 25. El Consejo Técnico Docente del Liceo Bolivariano Tacuato está integrado por el Director. Conformar las comisiones pedagógicas responsables de las actividades que conlleven a la aplicación de estrategias para el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje del área a su cargo. las y los Coordinadores. 24. círculos de formación docente. Mantener vínculos de interacción constante con el equipo directivo de la institución. Realizar acompañamiento permanente al docente de aula conjuntamente con el equipo directivo. acerca de las acciones técnico-pedagógicas y administrativas desarrolladas19. 16.

Asesorar a la dirección y a las coordinaciones sobre las técnicas más apropiadas para el desarrollo de las actividades docentes y extracurriculares. El Consejo de Docentes es el órgano colegiado de la institución. 6. 2. Del Consejo de Docentes. encargado de elaborar el plan anual del proyecto educativo y estará integrado tanto por el equipo Directivo como por la totalidad del personal docente. 10. Son funciones y atribuciones de este consejo: a) Planificar las actividades pedagógicas de la institución. 4. Colabora con la dirección en la elaboración del plan anual del plantel. c) Designar en su seno y por votación directa. departamentos y Guiaturas cuando lo determine la dirección del plantel. por lo menos una . d) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación. su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. 5. En todo caso su funcionamiento estará regido por el presente reglamento interno y por las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Aprobar las planificaciones de las asignaturas que se vayan a desarrollar durante el año escolar. Colaborar en la preparación de las órdenes del día para consejo general de docentes. 7. Deben dejar constancia en actas. Artículo 30. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación. 9. 8. Estudiar cualquier otro asunto que el director del plantel exponga para su consideración. Recibir informes de las coordinaciones. Determinar las pautas a seguir para obtener la conducta pertinente de aquellos estudiantes con dificultad de adaptación al medio educativo. b) Designar la comisión de docentes encargada de verificar el cumplimiento de los requisitos necesarios para el otorgamiento de títulos de bachiller u otras credenciales de carácter académico. dos representantes ante el Consejo Consultivo y ante la Junta Directiva de la Asociación Civil de Padres y Representantes.53 Son funciones de este Consejo: 1. Se reunirán. Analizar y evaluar el desarrollo del año escolar.

El Consejo General de Docentes es el órgano competente para decidir todos los asuntos relacionados con la organización... Son atribuciones de este Consejo General: 1.Tomar decisiones sobre la metodología a emplear para unificar criterios de actuación con respecto a . Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la ley orgánica de educación. Es el órgano asesor del director y podrá tomar decisiones. Determinar las normas generales de actuación de las correspondientes actividades desarrolladas por las coordinaciones y departamentos. Ponderar los problemas de índole pedagógica y determinar las soluciones pertinentes. la totalidad del personal docente. además de estar encargado de aprobar el Plan anual del Proyecto Educativo y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo. los orientadores y las y los coordinadores. Sus atribuciones son: 1. conducta y calificaciones de los estudiantes. Se reunirá una vez por lapso y siempre que sea convocado por el Guía. 3. Considerar todo lo relacionado con la formación. Corresponde al Director del plantel convocarlo en caso necesario. previa aprobación del Director. su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. 2. administración. 5.54 vez cada lapso. Está integrado por los docentes de cada sección. De los Consejos de Sección.Considerar todo lo referente a la formación de los estudiantes de cada sección 2. Está integrado por el personal directivo. Artículo 31 . dirección y disciplina en la institución.Del Consejo General de Docentes. en general lo que la dirección someta a su consideración. así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. 6. De todo lo tratado se tomará nota y se llevarán las actas correspondientes. quien tiene la responsabilidad de elaborar la agenda. Será convocado por el director. 7. dos miembros designados por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes y dos estudiantes cursante del último año. Aprueba las Normas Internas de Convivencia Estudiantil. Artículo 32.

.55 cada sección... De los docentes guías Artículo 34. 4. el presidente de la Sociedad de Padres y Representantes o la mitad más uno de sus miembros. madres.Asesorar y coordinar las actividades del la comunidad educativa. Se llevará acta de las reuniones y temas tratados. mediante una copia del acta. Ordinariamente se reunirá por lo menos una vez en cada período en que se divide el año escolar y extraordinariamente cuando lo convoque su Presidente.Resaltar la actuación sobresaliente de cada estudiante a objeto de informar a los padres. un miembro del personal Administrativo y otro del Personal Obrero y el Director.. dos miembros de la Sociedad de Padres y Representantes. De los Docentes Guías.. 5.Conocer el proceso de evaluación y los resultados académicos de cada lapso. 2.. 6. . dos estudiantes. el Director. Del Consejo Consultivo. Es el organismo integrado por el Presidente de la Asociación Civil de Padres y Representantes. 7. tanto a nivel general como individual.Guardar secreto de las opiniones emitidas durante la reunión y de las soluciones acordadas. dos representantes de los docentes.Estudiar al final de cada lapso la actuación de cada estudiantes de todos los ámbitos: resultado de las evaluaciones y realizar los ajustes de acuerdo a los méritos de los y las estudiantes por sus actividades extra-cátedra. El docente guía o a quien el consejo designe dará la información concerniente.. 3. Artículo 33.Hacer proposiciones al consejo técnico docente. Corresponde a este Consejo: 1.. en representación de la población estudiantil del plantel. 3.Promover y participar en programas que beneficien los intereses de la comunidad en donde está ubicado el plantel.Informar a la dirección sobre actuaciones sobresalientes de los estudiantes de las medidas disciplinarias que procedan. representantes y/o responsables.

conducta y actividades de los estudiantes. Preparar una síntesis de la actuación del los y las estudiantes a su cargo antes de ir a consejo de sección. a fin de informarles sobre la organización del trabajo a cumplir en el transcurso del año escolar. Canalizar las habilidades y necesidades de las y los estudiantes tanto a nivel individual como grupal. Colaborar en el control del rendimiento. en su labor de asesor. horario de la sección o cualquier otra que considere necesaria.56 El “Profesor Guía”. 5. obteniendo su colaboración para el mantenimiento físico del plantel y su proyección fuera de la comunidad. representantes y/o responsables al inicio del año escolar y cuando lo crea conveniente. contribuye a canalizar las inquietudes de sus estudiantes dándoles alternativas que tengan significado para su vida y que les permitan un desarrollo gradual y armónico. Objetivos de la hora de guiatura: 1. compartir responsabilidades y tomar decisiones positivas. Establecer relaciones armónicas entre los docentes y estudiantes 3. Incentivar a los estudiantes a cooperar con el grupo. 4. con el fin de informarles sobre los acuerdos y normas de convivencia. tomando en cuenta las aspectos siguientes: % de aprobados y aplazados. Ayuda además a los padres y representantes para mejor comprensión de sus hijos y un acercamiento más efectivo y afectivo. 6. asistencia. Funciones del profesor guía 1. Tomar apunte sobre los números de teléfono de los representantes donde puedan ser localizados cuando se requiera su presencia. solicitar a los docentes los aspectos positivos y sugerencias con el objetivo de trabajar cooperativamente para canalizar las potencialidades y debilidades del curso. 4. Orientar a los estudiantes sobre la mejor forma de hacer uso de sus potencialidades. Sensibilizar a las y los estudiantes sobre el sentido de pertenencia con la institución. . Efectuar reuniones con los profesores de la sección de la cual es responsable. Incentivar a las y los estudiantes para el mejor uso de su tiempo libre. 2. 3. Presidir el consejo de sección a su cargo. 8. 7. 2. nombre y número de materias aplazadas por los estudiantes. Realizar reuniones con los padres. como desarrollarlas y como ponerlas en función del proceso enseñanza aprendizaje. Elaborar un plan de guiatura conjuntamente con los orientadores. 5. planes de trabajo.

entre otras. Los retardos. 6. obreros. anotaciones. resúmenes. 12. Necesidades de hábitos y métodos para el estudio que conlleve a una mejor distribución Buen uso de la planta física. cantina y madres elaboradoras3. implementos y materiales de trabajo. de su tiempo. Las fugas. Mantener constante relación con los padres y representantes. Hábitos y técnicas de estudio (horarios. desarrollo de . Cumplir con los puntos acordados en los consejos de sección. Son atribuciones de los guías: Informar a los y las estudiantes sobre: 1. El porte y uso adecuado del uniforme Presentación e higiene personal Hábitos de higiene y limpieza del salón. coordinadores. con las demás secciones. Mantener contacto e intercambiar experiencias con los demás profesores guías del plantel. Realizar labores administrativas tales como: Control de las reuniones con el curso Atender y resolver los problemas que se presenten en la sección. 13. fichajes. con la finalidad de hacer más Mantener contacto permanente con el Departamento de Orientación. esquemas. 10. 14.57 9. técnico docente. Conocer los casos problemas del curso y solicitar asesoramiento del Orientador. 7. como tomar apuntes. 5. 4. Llenar boletas de calificaciones uniforme la labor educativa. Relaciones sociales dentro del curso. como hacer informes escritos. El buen uso de las instalaciones del plantel. Organización de la institución: Personal directivo. 15. 2. Orientar a los alumnos en aspectos tales como: Asistencia y presentación personal. Las normas y acuerdos internos de convivencia estudiantil. administrativo. La importancia de la asistencia a clases. Los pases. Rendimiento en sus obligaciones académicas y formativas. 8. preparación y presentación de exámenes. 11.

patrias y regionales.58 habilidades en la lectura. 19. 20. . Darles a conocer las actividades extra cátedra que desarrollaran los estudiantes. Campañas de conservación de los recursos naturales y áreas verdes. Deberes y derechos de los ciudadanos. Los conflictos con compañeros de clase. Importancia de la educación física. Formas de evaluación. radio. La Ley Organica para la Proteccion del Niño. entre otros) 15. televisión y la web 14. Importancia y conservación de los servicios públicos. 17. tolerancia. Funciones de los voceros estudiantiles. Respeto a las leyes. El buen uso de los medios de comunicación social: prensa. 13. La constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Niña y el Adolescentes. como utilizar el tiempo libre) 9. 21. La práctica de los valores: (solidaridad. Funciones general: 1. 12. respeto. representantes y/o responsables: 1. Informar a los padres. Designar los estudiantes “semaneros” e informarles de sus obligaciones y verificar que cumplan sus funciones. Orientaciones sobre la forma de lograr mejor rendimiento y comportamiento de su representado. Participación en actividades complementarias. Dejar constancia de la entrevista. 18. madres. Darles a conocer el horario de la sección. Fechas históricas. 3. 2. 16. Deberes y derechos22. 4. 11. Sensibilizarlos a participar como integrantes de la comunidad educativa y de comisiones que se requieren. Importancia de la práctica de las normas de cortesía. 10.

distribuirlos y recoger los resguardos firmados por los representantes. las observaciones sobre los casos de estudiantes que requieran atención especial. Orientar las deliberaciones del Consejo de Sección. 7. Es el encargado de sistematizar la orientación educativa. Son funciones del Orientador . 3. estudiantes y padres y representantes. a efectos de buscar soluciones de los conflictos que se presenten. 4.59 2. Firmar los boletines de calificaciones haciendo las oportunas observaciones. Informar en los Consejos de Sección de forma objetiva. 10. Informar a la coordinación cuando el caso lo requiera. Recabar de los profesores los informes de sección y el informe sobre casos de estudiantes que deben ser objeto de atención especial. bien sea por citación o por asistencia voluntaria del mismo. vocacional. Presidir los Consejos de Sección. Actuar como intermediario. portavoz y enlace entre docentes. 13. profesional con el fin de lograr el máximo aprovechamiento de las capacidades y aptitudes de los estudiantes. coordinadores. 12. Del Departamento de Orientación. 8. Presidir la elección de estudiantes para las distintas actividades. 5. Conocer individualmente a los estudiantes de su sección y llevar cuidadosamente el libro de vida de los mismos. 6. Coordinar la función docente de su sección. 11. Llenar la hoja de entrevista al Representante que atienda. 9. Analizar con detenimiento las deficiencias que se produzcan en el rendimiento de sección. recabar las calificaciones e información de los profesores con la anticipación necesaria. De los departamentos Artículo 35. Atender a los Representantes en su tiempo disponible para tratar asuntos relacionados con los estudiantes y en el incumplimiento de las normas disciplinarias a fin de orientar la marcha de la su representado.

Entregar a la Dirección los siguientes recaudos: Plan de Trabajo. Participar en la organización de los actos cívicos. reuniones  Coordinar las reuniones del la dirección del centro. Informe de Lapso Informe anual    Asistir a los Consejos de Docentes y Secciones. las necesidades del servicio. equipo de docentes guías. de Orientación. culturales y religiosos. Someter el Plan de Trabajo a la consideración de la Dirección. la Dirección del plantel. artísticos. y demás normas    Elaborar el Plan de Trabajo del Departamento. . la Comunidad Educativa y demás instituciones donde la presencia de orientación es requerida.  Informar al equipo sobre las conclusiones y las recomendaciones de las donde haya asistido.  Atender a los estudiantes en entrevista individual. Evaluar conjuntamente con el personal Directivo los resultados del programa de Orientación en el plantel.60  Cumplir con los acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil establecidas para su buen funcionamiento. conjuntamente con la Dirección y el  Atender en entrevista a los Docentes Guías y a otros miembros del Personal en asuntos inherentes a su especialidad. previo estudio de las necesidades del plantel.  Elaborar y asesorar el programa Dpto.  Organizar y mantener actualizado el informe evaluativo de los estudiantes atendidos por el Departamento. previamente convocado por   Comunicar por escrito a la Dirección del Centro. Representar al Departamento de Orientación en las reuniones convocadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. de Guiaturas.

IX DE LOS REGLAMENTOS ESPECIALES Artículo 43. De las Normas Internas de Evaluación. en su totalidad. Organizar campañas divulgativas sobre oportunidades de estudio.    Atender a los Padres y Representantes en entrevista individual.L.G. Promover la organización de eventos que contribuyan a la salud mental y mejorar las relaciones en la Comunidad Educativa.   Remitir a los estudiantes que así lo requieran al especialista correspondiente.61   Organizar trabajos en equipo con los estudiantes Coordinar y asesorar a los estudiantes en las actividades inherentes a las diferentes organizaciones estudiantiles existentes en el plantel. previa autorización de la Dirección del Plantel.   Incentivar a los estudiantes en la autoestima. El proceso de evaluación aplicado en el Liceo Bolivariano Tacuato. Asesorar a los estudiantes en la elección de carreras u oficios y en la toma de decisiones en general. en el conocimiento de sí mismos. de fecha 15 de septiembre de 1999) y Regulaciones complementarias sobre proceso de evaluación. Artículo 89 R.E.   Coordinar las actividades destinadas a brindar una educación psico-sexual. Nº 36787. A continuación se transcriben los artículos fundamentales que la rigen. previa autorización de la Dirección.: La evaluación será: .O. se rige. Sistematizar la formación de hábitos de estudio en los estudiantes. por la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General (según gaceta oficial. Planificar y realizar reuniones con padres y Representantes.

escala de estimación. actividades y el plan de evaluación de la asignatura a su cargo. registro de hechos significativos.L. ortografía. redacción. durante y al final de las acciones educativas. aplicarán y comprobarán en forma coherente y racional durante el proceso de aprendizaje”. intervenciones. En cuanto a los trabajos escritos asignados el profesor debe: a) Evaluar contenido. 2. prácticos y otros que considere pertinentes. presentación. Debe establecer criterios de corrección y dárselos a conocer a los y las estudiantes con anticipación. Cooperativa: ya que permite la participación de quienes intervienen en el proceso educativo. bloques de contenidos y objetivos para evaluar. Observación: empleando instrumentos. guía de entrevistas. Integral: Por cuanto tomará en cuenta los rasgos relevantes de la personalidad del estudiante. trabajos escritos. Entrevistas: encuestas. al inicio de cada lapso con el fin de evitar.G. 3. cuestionarios. tales como lista de cotejo. foros exposiciones. Ejercicios en clase o asignados para realizar en el hogar. que coincidan el mismo día. Artículo 90 R. prácticas orales.E: “Los métodos y procedimientos que se utilicen en el proceso de evaluación deberán responder a un conjunto de reglas. 1. El profesor está en la obligación de dar a conocer a los estudiantes los objetivos.De acuerdo a los artículos anteriormente expuestos el Profesor realizará la evaluación a través de diferentes procedimientos o instrumentos: Pruebas: objetivas (justificando respuestas) ensayo. contenidos. más de dos evaluaciones con puntaje superior 3. Toda actividad asignada debe ajustarse a la Planificación entregada a los estudiantes y a las Coordinaciones respectivas. Dichos métodos y procedimientos se planificarán. Continua: Se realizará en diversas fases y operaciones sucesivas que se cumplen antes. principios. conferencias.O. lecturas. el rendimiento estudiantil y los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje. b) Ser muy cuidadoso y fijar un solo criterio al momento de emitir la calificación de las . técnicas e instrumentos acordes con las distintas competencias. 2.62 1.

c) Dar a conocer los resultados a los estudiantes (de pruebas. d) Cuando asigne trabajos para realizarlos en equipo. 4. es conveniente tomar en cuenta el tiempo que llevará el desarrollo de las mismas. a fin de evitar inconvenientes o contradicciones.63 pruebas o trabajos escritos. trabajos escritos) en un lapso no mayor de 5 días hábiles. Salvo que sea inasistencia por razones plenamente comprobadas. debe impartir instrucciones precisas y fijar estrategias para verificar el cumplimiento por parte de cada uno de los integrantes. d) La Coordinación está obligada a otorgar autorización de aplicación de evaluación. por los y las estudiantes. sólo a aquellos estudiantes que presenten justificativo médico. 5. de los y las estudiantes a las evaluaciones se procederá de la manera siguiente: a) El estudiante Coordinación para que fije debe entregar el justificativo de su (s) inasistencia (s) en respectiva. c) Sólo se permitirá un máximo de dos (2) autorizaciones de aplicación de en una asignatura por año evaluación por inasistencia justificada. Artículo 112. No se concederá autorización a quienes por razones de índole social (fiestas. Dispondrá de un el formato de “Autorización para de aplicación de evaluación por inasistencia justificada. viajes y otros) hayan dejado de presentar la evaluación. En cuanto a las inasistencias justificadas. DEBE REVISAR BIEN antes de devolver los trabajos a los y las estudiantes. El profesor fijará estrategias para recupere el puntaje de dicha actividad. Con relación a la aplicación de PRUEBAS ESCRITAS. el cual debe presentar a cada docente lapso de 5 días hábiles presentar la evaluación una vez que sea asignada. b) El prueba e profesor igualmente llevará registro exigirá la de de los y las estudiantes emitida por por inasistentes la a la autorización evaluación Coordinación a quienes soliciten la que el estudiante aplicación inasistencias. RGLOE: “Cuando el 30% o más de los estudiantes no alcanzare la calificación mínima . Quedan excluidas las actividades netamente experimentales. el mismo día que se reintegre y solicitar la fecha de evaluación. escolar. (Prácticas de laboratorio).

Con el fin de lograr mejor calidad del proceso enseñanza aprendizaje. el formato (por duplicado) Solicitud de Repetición de Prueba. el profesor debe tomar las medidas pertinentes a fin de evitar esta situación. FINALES DE LAPSO O REVISION. una segunda forma de evaluación similar. sobre los mismos objetivos. se entregará al profesor original y una copia a la Dirección. es recomendable que estas se apliquen durante su hora de clase respectiva. No tendrán derecho a realizar la segunda evaluación los y las estudiantes que: No hubiere desarrollado de manera alguna la primera forma de evaluación aplicada. todo ello sin perjuicio de los análisis que resulta aconsejables y procedentes según el caso”. previa autorización del profesor de la asignatura. Artículo 120 RGLOE: Los estudiantes tendrán derecho a solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de evaluación. Antes de aplicar la segunda forma de evaluación el profesor deberá dar la actividad remedial a los y las estudiantes en función de los mismos objetivos y contenidos. No está permitido asignar a los y la estudiante. En este caso el procedimiento será el siguiente: El profesor debe entregar las pruebas corregidas a los estudiantes. contenidos y competencias. bajo la supervisión del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva. . el Delegado de curso solicitará ante la Dirección. Hayan cometido alguna irregularidad durante el desarrollo de la misma.64 aprobatoria en las evaluaciones PARCIALES. Injustificadamente no asistieron a la primera evaluación. sólo se permitirá a los estudiantes repetir 2 veces la evaluación de cada asignatura durante los dos primeros lapsos. repetición de segunda evaluación ni de recuperación por inasistencias durante las horas de clases de otra asignatura. Una vez firmado por los interesados. Una vez que los estudiantes reciban sus notas y soliciten la aplicación de la segunda evaluación. La evaluación se aplicará dentro de los 3 días hábiles siguientes después de ser notificados los resultados de la primera evaluación. se aplicará a los INTERESADOS dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación. De igual manera el grado de dificultad de esta evaluación debe ser igual a la anterior.

La disciplina de los y las estudiantes.65 Cuando el estudiante haga una tercera solicitud se citará a su representante para dar a conocer la situación X DE LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO “TACUATO” Artículo 44 De la disciplina. es una acción pedagógica que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes. los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia. La disciplina debe estar orientada hacia la formación integral de los estudiantes y a fortalecer el . las Normas Internas de Convivencia Estudiantil. vulnerado los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el Ordenamiento Jurídico.

66 respeto por los derechos de las demás personas. Las sanciones se deben aplicar según la gravedad de la falta y la edad del estudiante (a). 7. 7. 6. Cualesquiera otros derechos o garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico. madres. Según lo amerite el caso debe haber la participación del docente de aula. Principios que rigen la disciplina: 1. Derecho a defenderse hasta tanto se demuestre que ha incurrido en una falta. Derecho a conocer la sanción aplicada. su Reglamento General. No se deben aplicar sanciones colectivas sin antes comprobar el grado de culpabilidad de los involucrados en el hecho o hechos. 2. Derecho a acceder. 5. De los Derechos y garantías de los estudiantes. representantes y/o responsables del estudiante. 3. Las sanciones disciplinarias deben ir acorde con las faltas señaladas en la Ley Orgánica de Educación. padres. 6. Las sanciones deben tener una finalidad eminentemente educativa. y Leyes Artículo 45. docentes guía. 4. formativa. Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyan. lo Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil Especiales. al respeto y a la dignidad del estudiante. Quedan prohibidos terminantemente las sanciones corporales o físicas. leer y fotocopiar el contenido de los procedimientos disciplinarios que conformen su expediente..Se prohíben las sanciones para las estudiantes en estado de gravidez (embarazo). 4. Cuando se atribuye una falta a un o una estudiante tienen el siguiente derecho y garantías: 1. las que impliquen humillación o maltratos de cualquier tipo. así como el cumplimento de los deberes. 5. 2. En la aplicación de las sanciones debe prevalecer el derecho a la defensa. Derecho a impugnar la sanción que le hayan impuesto ante una autoridad superior e imparcial. Derecho a defenderse y a opinar. 10. en las Normas . 3.

laboratorios. 10. madres elaboradoras. perturbando el desarrollo de la misma. comunicaciones del liceo a la familia. (evaluaciones. Uso inadecuado del lenguaje verbal y gestual. 11. Irrumpir en un aula de clase. actos culturales. investigaciones. Cuando agredan de hecho o palabra a sus compañeros. libro. Artículo 46 De las faltas. 4. lápiz. en el acto cívico. vociferar en áreas de trabajo que exigen respeto. salvo cuando haya razones justificadas. personal administrativo. Cuando no asista regular o puntualmente a las actividades escolares y otras organizadas por la institución. gritar.67 Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales. entre otros. Cuando él o la estudiante no cumplan con los deberes escolares. uso de un vocabulario grosero o tono de voz que no sea moderado. Cuando no colaboren en la conservación. ofensivas) contra cualquier . 12. 7. Cuando no usen el traje escolar establecido en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil. Cuando no cuide los materiales escolares 3. ejercicios o cualquier otra asignación) 2. Cuando empleen lenguaje inapropiado (palabras obscenas. 6. mensajes. Distracción inoportuna o conversaciones que interfieran con el normal desarrollo de las actividades escolares (en el aula. mobiliario dentro de los límites de sus responsabilidades. en la formación. especialmente de su aula de clase. Los y las estudiantes incurren en faltas leves cuando: 1. Cuando no traigan el material o los útiles necesarios para el desarrollo de sus actividades escolares (cuaderno. entre otros) salvo en los casos en que haya razones plenamente justificadas. entre otros) 8. 9. limpieza y mantenimiento del local. 5. Incumplimiento en la entrega de circulares. obrero. Se consideran dos tipos de faltas: leves y graves. docentes.

Uso indebido del uniforme escolar.68 integrante de la comunidad educativa. diarios de clases. del PAE) 19. representantes o de Profesores. salvo que su representante haya solicitado pase de salida en la coordinación. 13. Alteren documentos tales como registros de notas. 25. Se ausenten de la institución durante el horario de actividades escolares. 18. escaleras Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el Ordenamiento Jurídico. cámara. accesorios o equipos de los laboratorios. cantina. Relaciones de pareja que excedan las normas propias del contexto educativo Deteriorar los exámenes una vez devueltos por los docentes. Lanzar tizas o papeles u otros objetos Cuando porten o usen celular. 23. madres. Incurrir en faltas leves en forma reiterada y frecuente (máximo tres veces) 2. evitando la formación y la entonación de los Se apropien de forma indebida de bienes ajenos (útiles escolares. Se entiende que un . 17. MP3. gimnasio. 27. 22. Ipoh. 21. 24. en los Falsifiquen las firmas de sus padres. himnos. Irrespeten a los símbolos patrios. 14. 16. Irrespeten a los símbolos patrios. 20. 15. Lanzar papeles en el patio. laptop. o cualquier otro aparato electrónico. Cuando se ausenten de la institución durante el horario de actividades escolares. aula. 26. sustraigan objetos del comedor o alimentos del transporte Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales. Salten la pared para ingresar a la institución. salvo que su Representante haya solicitado pase de salida en la coordinación. Los y las estudiantes incurren en faltas graves cuando: 1. objetos de oficina. MP4. Estar ausente injustificadamente de clase o de cualquier actividad colegial.

Los que estén alrededor de los fumadores se pueden considerar cómplices y asumen la misma sanción 14. registros y/ o suministrar información falsa. 9. Sustraer información relacionada con las actividades evaluativas. 8. también si algún personal del colegio lo encontrase en la calle. facebook. 7. útiles o enseres y hacer negociaciones. revistas. 16.69 alumno ha cometido esta falta cuando: habiendo concurrido al colegio en el horario. sustraigan objetos del comedor o alimentos del transporte del proveedor del PAE). 5. Introducir virus en cualquier computador de la institución Faltas a la moral y a las buenas costumbres con actuaciones indecorosas con su pareja. no obedezcan o no cumplan las decisiones y órdenes que dicten las autoridades instituto. accesorios o equipos de los laboratorios. Se apropien de forma reiterativa (constancias en actas anteriores) de bienes ajenos (útiles escolares. objetos de oficina. Difamación de algún miembro de la comunidad a través de medios electrónicos u otro medio de comunicación dentro y fuera del colegio. estupefacientes o psicotrópicas (drogas) porten o manipulen armas o instrumentos bélicos que inciten a la violencia. Apropiarse de forma indebida de cualquier tipo de objetos. Portar material pornografico (fotos. 4. se ausente sin permiso de la coordinación o persona encargada de la actividad académica o colegial programada fuera del plantel. 17. Tomar fotografía. Lanzar piedras u otros objetos contundentes a alguno de los miembros de la Comunidad. a los integrantes de la comunidad educativa y exponerlas en sitios públicos (periódicos. 3. Falsificación de firmas. del Alteren documentos tales como registros de notas. videos. 6. Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades de clase o alteren . 12. siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan e ordenamiento jurídico. Fumen o ingieran bebidas alcohólicas. Irrespeten. 11. Propiciar peleas: desafiadas o realizadas. 15. si el alumno no asiste a clase y la familia informa que ha salido para el colegio o fue dejado en el mismo. internet. revistas ) 10. otros) 13. De igual manera. diarios de clases.

– Cualquier otro hecho establecido como falta grave en el Ordenamiento Jurídico. Artículo 47: DE LAS SANCIONES La sanción debe tener un fin correctivo y se aplicará mediante justificación pedagógica que amerite su intención en recuperar un comportamiento adecuado. con registro escrito relatando la situación detalladamente. . representante. Amonestación escrita: es una amonestación por falta a las normas de convivencia escolar. muebles. 5. esta deberá hacerse a él o la estudiante por el profesor presente en el hecho. Imposición de Reglas de Conducta por tiempo definido. de tal forma que se beneficie tanto la o el estudiante como la comunidad que lo rodea. en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales. buseta y demás bienes del ámbito escolar. Su aplicación estará basada en el perfil del estudiante que queremos formar y el proyecto educativo integral comunitario. 2. Citación al Representante y acta de compromiso con firma del estudiante. coordinación y orientación. Cometen actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Faltas leve: 1. Provoquen desorden grave durante la realización de cualquier prueba de evaluación o participen en hechos que comprometan su eficacia. Deterioren o destruyan de forma voluntaria el local. Corrección o advertencia por el docente presente en el momento del hecho. dejando registro escrito de lo acontecido.70 gravemente la disciplina. profesor guía. 18. 20. Dicha notificación debe ser informada al representante y debidamente firmada por el mismo ante el profesor presente en el hecho. 3. 19. 6. en la cual se explica el hecho ocurrido. Una vez que se escuche la debida exposición de motivos del estudiante y se verifique la falta. Amonestación verbal: es una llamado de atención de tipo particular o colectivo en relación a un comportamiento inapropiado que amerite rectificación. se aplicará una amonestación que debe ser clara y directa. 4.

Resarcimiento de daños: consiste en reparar el bien que ha dañado el o la estudiante.Aplicación de Servicio Comunitario: Consiste en tareas de interés general que el adolescente debe realizar. Allí se describen los hechos ocurridos y la sanción a que da lugar la actuación del o la estudiante. 7. según las aptitudes del mismo. Faltas Graves: 1. La aplicación de esta sanción debe ser ejecuta preferiblemente en las instalaciones del plantel 4. aplicada por el Director del plantel. Estas sanciones serán aplicadas por el docente o profesor presente en el hecho. 3.Citación o llamado (vía teléfono) del representante: Se convocará al representante para exponerle la situación ocurrida 2.Proceso administrativo: recopilación de las diferentes actas que sustenten las faltas cometidas por el o la estudiante para proceder a la toma de decisiones 7. se impondrá la sanción a criterio de coordinación con asistencia del servicio de Orientación. Realizar trabajo social que beneficie a la comunidad. La aplicación de esta sanción no le prohibirá al estudiante sancionado (a) presentar cualquier actividad evaluativa que haya sido aplicada por cualquier docente en el transcurso del periodo de suspensión. se utiliza para asentar los reportes de la actuación del estudiante.Suspensión temporal del plantel. decisión tomada conjuntamente con el Consejo de Docentes y vocería estudiantil. . Importante: Aplicar la mediación escolar como primera vía para atender todos los conflictos escolares. 6. En caso de reincidencia. Planificación y ejecución del (los) acto(s) cívico con orientación de su profesor Guía. en su defecto pagará el costo 5.Elaborar hoja de registro del o la estudiante: es un instrumento que lleva la coordinación respectiva.71 6.Sugerir cambio de ambiente (inscribirlo en otra institución). las mismas deben ser asignadas. profesor guía y serán impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas. Con asesorías de orientación familiar mientras dure la suspensión.

4. de obligaciones o prohibiciones impuestas para regular su modo de vida dentro de la institución y así promover y asegurar su formación.Corrección o advertencia: Consiste en llamada de atención individual o colectiva (con constancia escrita en el formato establecido para los efectos) 2.Citación y acta de compromiso del y la estudiante junto con su Representante: Reunión con representante. 5. exacta sobre el acto u omisión .72 Artículo 48: De la descripción de las sanciones 1. pedagógica.Suspensión por un tiempo definido de participar en actividades extracatédras. por un tiempo estrictamente definido. docente. Todos los acuerdos deben asentarse en un acta compromiso. estudiante. racional y privada al estudiante que haya cometido la falta. coordinación y orientación para abordar. de manera pedagógica y racional la conducta del o la estudiante y establecer compromisos conjuntos para fortalecer su derecho y el respeto hacia los demás. . así como el cumplimiento de sus deberes. 3. . .Amonestación escrita con firma del Representante: recriminación personal individualizada de forma pedagógica y racional por escrito en donde se comprometa formalmente el estudiante a no incurrir nuevamente en el hecho.Amonestación Verbal: recriminación personal individualizada. . Procedimientos a seguir para aplicar sanciones según las faltas Artículo 49: Para aplicar las sanciones deben seguirse los procedimientos que se indican a continuación: Para las faltas leves: Para la aplicación de la sanción a las faltas leves el docente hará un llamado de atención oral al o la estudiante que incurre en el hecho para informarle (s) de manera precisa. Es una orden al o la estudiante.Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante: individualizada de forma pedagógica y racional formalmente al estudiante a no incurrir nuevamente en el hecho. 6. . profesor guía. 7.Imposición de reglas de conducta por un tiempo definido: Suspensión por un tiempo definido de recriminación personal por escrito en donde se comprometa participar en actividades extracatédras. . . con firma del Representante.

Una vez tomada la decisión podrá impugnar ante el Consejo Directivo en un lapso de 3 días después de haber sido notificado. De la permanencia de estudiantes en el Liceo Bolivariano Tacuato El Liceo Bolivariano Tacuato en su deseo de motivar a sus estudiantes hacia un buen rendimiento . El o la estudiante tendrán derecho a su defensa e inclusive a presentar pruebas que justifiquen su actitud. tiene derecho a la impugnación ante la Coordinación. f) La idoneidad de la sanción para cumplir su fin será estrictamente pedagógico. En caso de impugnación. La Dirección informará por escrito al estudiante sobre el acto u omisión que se le imputa. la autoridad competente instruirá el historial respectivo. Tendrá 2 días para impugnar. para determinar la sanción aplicable debe tenerse en cuenta los aspectos siguientes: a) La naturaleza y gravedad de los hechos.73 que se le imputa. XI CLAÚSULA FINAL Artículo 52. c) El grado de responsabilidad de los hechos. e) La proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los hechos y sus consecuencias. la cual debe hacerse por escrito y entregar copia a las dos partes. En todos los casos. Si el o la estudiante no admite los hechos ni la decisión. d) Los esfuerzos del estudiante para reparar los daños causados. Artículo 50: Criterios para aplicar las sanciones. la Coordinación oirá a ambas partes. en el que se hará constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formación de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. Para las faltas graves: Para la averiguación y determinación de las faltas graves y a los fines de la decisión correspondiente. b) La edad del estudiante. analizará las pruebas que presenten y tomará una decisión. Se dará oportunidad al estudiante para que justifique su actitud y se defienda.

El Consejo de Sección podrá condicionar a los estudiantes con deficiencias en comportamiento y rendimiento escolar. un profundo respeto a las personas e instituciones y un clima propicio al cultivo de los valores intelectuales y religiosos. acorde con las normativas de disciplina del presente reglamento. según el caso. Se tomará como punto de referencia el seguimiento de su comportamiento. es motivo de amonestación o sanción. o un rendimiento escolar deficiente debido a desinterés y apatía hacia el estudio. quien implementará las normas más convenientes en cada caso. 4. d) Interés del estudiante en la Formación Cívica. Bracho Norelia Sub-director ____________________ Prof. acorde con lo establecido en las Leyes vigentes. Una vez firmado el compromiso por el representante queda entendido que asume los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil.74 escolar. 3. 6. su historial. Ortiz Wilson Director _____________________ Prof. El condicionamiento requerirá de un continuo seguimiento acorde con las normativas de disciplina del presente reglamento. Una conducta que perturbe el normal desenvolvimiento de las actividades escolares y altere frecuentemente la disciplina. e) Interés de sus Representantes y colaboración con el Plantel 2. incluidos los compañeros. sugerir el cambio de ambiente al estudiante. según el caso. Toda falta grave de un estudiante o su representante hacia el personal del plantel. 5. Firman ___________________ Lcdo. La Dirección del Liceo tomará las previsiones del caso para garantizar la continuidad en el Plantel a todos los estudiantes que reúnan las siguientes condiciones: a) Buen comportamiento b) Normal rendimiento escolar c) Participación activa en las organizaciones escolares del Liceo. es causa suficiente para condicionar la permanencia en el plantel o. Romero Mary Bell Orientador . Lo no previsto en este Acuerdo y Normas será resuelto por el Consejo Directivo. establece las siguientes normas: 1. un sano espíritu de compañerismo.

noviembre de 2010. __________________ Vocero por 2do Año. __________________ Vocero por 5to Año. . representante y/o responsable _______________________ Personal Administrativo En Tacuato. madre. ____________________ Vocero por 4to Año.75 ___________________ Vocero Presidente ____________________ Vocero por 3er año _______________________ Presidente de la Asociación Civil ____________________ Docente _____________________ Personal Obrero ____________________ Vocero por 1er Año. _________________________ Padre.

76 .

77 .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->