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NOTAS DE PRECLCULO

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Contenido
2.1 Sistema de coordenadas rectangulares.2 2.2 Representacin de una ecuacin de dos variables2 2.2.1 La recta3 2.2.2 La parbola11 2.2.3 La circunferencia..16 2.2.4 La hiprbola equidistante16 2.3 Propiedades de las funciones17 2.3.1 Simetra de una funcin..19 2.3.2 Interseccin con los ejes y .20 2.4 Transformacin de funciones22 2.4.1 Desplazamiento vertical de grficas.22 2.4.2 Desplazamiento horizontal de grficas.24 2.4.3 Reflexin de grficas...25 2.5 Desigualdades.29 2.5.1 Conjuntos e intervalos.29 2.5.2 Desigualdades lineales30 2.5.3 Desigualdades cuadrticas.31 2.5.4 Desigualdades racionales...32 2.5.5 Desigualdades con valor absoluto.32 2.6 Definicin de funcin...35 2.6.1 Dominio y contradominio de la funcin.35 2.6.2 Funciones continuas y discontinuas.40 Funciones racionales.42 Funciones por intervalos50 2.6.3 Combinacin aritmtica de funciones...52 2.6.4 Composicin de funciones..57 2.6.5 Inversa de funciones63

Q.F.I. Rogelio Deheza Cruz

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2 Grficas y funciones
2.1 Sistema de coordenadas rectangulares
Un sistema de ejes coordenados rectangulares o cartesianos consiste de dos rectas o dos ejes perpendiculares, que se cortan en el punto (0,0) llamado origen. A una de las rectas la representamos horizontalmente y la llamamos el eje de abscisas o eje de x. A la otra recta le representamos verticalmente y la llamamos el eje de ordenadas o eje de y.

El sistema de coordenadas rectangulares que se describe divide al plano en cuatro regiones o cuadrantes. A cada eje o recta se representan los nmeros reales a escala. En los semiejes de la derecha y de arriba (del origen), que limita el primer cuadrante, se representan los nmeros positivos; y a la izquierda y abajo del origen, se representan los nmeros negativos. Con el sistema de coordenadas cartesianas o rectangulares se representan o localizan puntos en el plano, asignndole una pareja o par ordenado de nmeros reales (x,y) a cada punto.

Cuadrante II (-X,Y)

Cuadrante I (X,Y)

Cuadrante III (-X,-Y)

Cuadrante IV (X,-Y)

2.2 Representacin de una ecuacin de dos variables


Dos cantidades se relacionan a veces por medio de una ecuacin o frmula que contiene dos variables, las ecuaciones se pueden representar geomtricamente por una grfica en el plano de coordenadas. En las grficas se puede ilustrar cambios en cantidades, o bien descubrir propiedades de las cantidades que no son evidentes slo de la ecuacin. En una grfica un ingeniero o fsico puede ilustrar la informacin en la forma en que la presin de un gas confinado aumenta cuando se calienta el gas, un meteorlogo puede usar una grfica para indicar la forma en que vario la temperatura en todo un da, Estas ayudas visuales por lo general revelan el comportamiento de cantidades con ms facilidad que una larga tabla de valores numricos.

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Una ecuacin con dos variables, que puede ser x y y, slo es una afirmacin o declaracin matemtica que asevera que dos cantidades que contienen esas variables son iguales La grafica de una ecuacin en x y y es el conjunto de todos los puntos (x,y) del plano coordenado que satisface la misma. Es conveniente construir una tabla de valores y hallar las intersecciones con los ejes coordenados cuando vamos a trazar la grafica de una ecuacin. Resulta de gran utilidad ubicar los puntos en los que la grfica de una ecuacin cruza los ejes coordenados, cuando se traza a mano una grfica. Las intersecciones en el eje x de la grfica de una ecuacin son los puntos en los que la grfica cruza al eje x. ya que todo punto del eje x tiene la ordenada (coordenada y) o las abscisas (coordenada x) de esos puntos, si las hay, se pueden determinar a partir de la ecuacin dada, haciendo que y=0 y despejando x. a su vez, las intersecciones en el eje y de la grfica de una ecuacin son los puntos en los que su grfica cruza al eje y. Las ordenadas de esos puntos se pueden determinar igualando x=0 en la ecuacin, y despejando a y.

2.2.1 La Recta
Por experiencia sabemos que dos puntos determinan el segmento de recta por el que pasa una recta, y que esa recta es nica. En el plano cartesiano, una ecuacin con dos variables de primer grado tiene como grafica una recta. La frmula general de la recta es + + = 0, escrita en forma implcita, o bien = + en forma explcita. Para trazar una recta, lo ms prctico es buscar sus puntos de interseccin con los ejes X e Y. conocida la ecuacin, los puntos de interseccin se calculan dando el valor de cero a cada una de las variables, dado lo anterior se tiene lo siguiente: a) Eje X se obtiene cuando y=0, y se denota por (x,0) b) Eje Y se obtiene cuando x=0, y se denota por (0,y) En la forma = + , el valor de m destaca la caracterstica inclinacin de la recta respecto al eje X, llamada pendiente de la recta, y el valor de b indica el corte con el eje Y. Definicin de la pendiente de una recta Sea una recta que no es paralela al eje y sean P1(x1,y1) y P2(x2,y2) puntos distintos de , y y la pendiente m de es: m = y 2 y 1
2 1

Si es paralela al eje , entonces la pendiente de no esta definida

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La letra griega se usa en matemticas para denotar cambio en. As, podemos pensar en la pendiente como: m = y 2 y 1 =
2 1

y y

6 4 2 0 -6 -4 -2 -2 -4 -6
Pendiente mayor a cero

La pendiente m mide la inclinacin de la recta respecto al eje x. podemos hallar entonces, a partir de la pendiente del ngulo que forma dicha recta con el eje x teniendo en cuenta que: m = tg La ordenada al origen, es el punto de interseccin entre la recta y el eje y, es decir, es el valor de la ordenada para x=0, o sea la imagen de cero

6 4 2 0 -10 -5 -2 -4 -6
Pendiente menor a cero

3.5 3 2.5 2 1.5 0 5 10 1 0.5 0 -6 -4 -2 0 2 4 6


Pendiente igual a cero

Forma de punto pendiente para la ecuacin de una recta

Una ecuacin para la recta que pasa por el punto (x1,y1) con pendiente es:
1 = ( 1 )

Analticamente, la ecuacin de una recta puede estar perfectamente determinada si se conocen las coordenadas de uno de sus puntos y su ngulo de inclinacin.

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Normalmente dos variables y estn linealmente relacionadas si = + , donde y son nmeros reales y 0. Las relaciones lineales entre variables se presentan con frecuencia en problemas aplicados. Ejemplo 1. Hallar la interseccin con los ejes coordenados y hacer la grfica del siguiente segmento de recta: 2 + 6 = 0 Solucin: si y = 0 si x = 0
2 + 6 = 0 2 = 6 6 = 2 = = 3 Interseccin de la recta con los ejes: (-3,0) y (0,6)
7

= 2 0 + 6 = 6

6
5 4 3 2 1 0 -3.5 -3 -2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5

Ejemplo 2. Se desea conocer la concentracin de Riboflavina (vitamina del grupo b), en una muestra de pescado, experimentalmente se realizo una curva de calibracin en el espectrofotmetro s21D, dicha curva cumple con la ley de Bouger Lambert-Beer (la absorbancia es directamente proporcional a la concentracin), a continuacin se muestran los datos inciales y finales de la curva. % DE CONCENTRACION
0.06 0.42

ABSORBANCIA
0.017 0.12

a) Hallar la relacin matemtica entre absorbancia y % de concentracin b) Si la muestra dio una absorbacia de 0.047, qu porciento de concentracin le corresponde? c) Si la muestra dio una absorbacia de 0.095, qu porciento de concentracin le corresponde?

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Relacin matemtica entre absorbancia y % de concentracin .. Clculo de la pendiente: m = = .. = 0.29


Clculo de la ordenada:

= ( ) . = .( .) = . .

Clculo de la concentracin a una absorbancia de 0.047 +0.0018 0.047 +0.0018 = 0.29 = = = 0.16 0.29 Clculo de la concentracin a una absorbancia de 0.095 +0.0018 0.095 +0.0018 = 0.29 = = = 0.32 0.29 Ejemplo 3. Los productos farmacuticos deben especificar dosis recomendada para adultos y nios. Dos formulas para modificar los niveles de medicamento para adulto y para nios, son: Regla de Cowling: Regla de Frend:

= =

+1 24 2 25

Sea "" la dosis de adulto (en miligramos) y t denota la edad del nio (en aos). Si = 100 a) Para qu edad las dos formulas especifican la misma dosis? b) Qu dosis se tiene para dicha edad? Solucin: a) Si a = 100 entonces se tiene: =
24 100 24 100 24

+ 24 = =

= 4.166 + 4.166
2 25

Cowling Frend

200 25

= 8t

Si las dosis son iguales para ambas ecuaciones y despejando a t tenemos que: 4.166 + 4.166 = 8t 8 4.166 = 4.166 3.834 = 4.166 = 1.09 b) 4.166 + 4.166 = 4.166 1.09 + 4.166 = 8.7 8t = 8 1.09 = 8.7

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Ejercicios propuestos Ejercicio 1. Un segmento de recta pasa por los puntos A (-3,-1) y B (2,-6). Hallar su ecuacin. Solucin: = 4 Ejercicio 2. Determinar la ecuacin del segmento de recta con pendiente 6 que pasa por el 1 punto P ( 2 , 2) Solucin: = 6 + 5 Ejercicio 3. En los pases anglosajones suelen usar la escala Fahrenheit para medir temperaturas. En esta escala el punto de congelacin del agua se alcanza a 32F, y el de ebullicin a 212F. Nosotros usamos la escala Celsius en la que estos puntos se alcanzan a 0C y 100C respectivamente. a) Hallar la ecuacin que relacione C con F y dibujarla. b) A cuntos C equivalen 80F? c) A cuntos F equivalen 36C? Solucin: a) F = 1.8C + 32, b) 80 F = 26.7 C, c) 36 C = 96.8 F

Ejercicio 4. Un beb pesa 10 libras al nacer y 3 aos ms tarde el peso del nio es 30 libras. Suponga que el peso W (en libras) en la infancia est linealmente relacionado con la edad t (en aos). a) Exprese w en trminos de t b) Cul es el peso en el sexto cumpleaos del nio? c) A qu edad el nio pesar 70 libras? Solucin: a) = 10 + 6.66 b) 49.96 libras c) 9 aos

Ejercicio 5. Si la dosis de un medicamento que se recomienda para un adulto es D en mg, entonces para determinar la dosis aceptable para un nio de edad , los farmacuticos usan la ecuacin = 0.0417( + 1), suponga que la dosis para un adulto es 200 mg. a) Determine la pendiente y que representa b) cul es la dosis para un recin nacido? Solucin: a) pendiente = 8.34 y represente el incremento en la dosis por cada ao en la edad, b) 8.34 mg

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Ejercicio 6. La relacin entre las escalas de temperatura Fahrenheit (F) y Celsius (C) se expresa mediante la relacin: F = 1.8C + 32 Completar la siguiente tabla y determinar la temperatura a la cual las dos escalas tienen el mismo valor. C F -60 -20 -10 0 10 50 75 100 Solucin: -76F, -4F, 14F, 32F, -12.22C, 10C, 23.88C, 37.77C y ambas escalas son iguales en el valor de -40. Ejercicio 7. En el juego de video que se muestra en la figura, un avin vuela de izquierda a 1 derecha a lo largo de la trayectoria dada por y = 1 + y dispara balas en la direccin tangente a criaturas colocadas sobre el eje X, en X= 1, 2, 3 y 4

Mediante un clculo se encontr que la pendiente de la recta tangente a la trayectoria en P 3 5 4 (1,2) es m = -1 y en Q(2 , 3) es m = -9, determine si alguna criatura ser blanco de balas cuando el avin est en: a) P b) Q

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Ejercicio 8. A partir de las siguientes figuras, obtener la ecuacin lineal que relacione la distancia y el tiempo

Ejercicio 9. En la superficie del mar, la presin es equivalente a la presin atmosfrica y tiene un valor de 14.6885 lbf/plg2 , por debajo de la superficie la presin aumenta 4 lbf/plg2 por cada 10 pies que se desciende. a) Determine una ecuacin para la relacin entre presin y profundidad del mar b) Trace una grafica de esta ecuacin obtenida c) Qu representa la pendiente y la ordenada al origen de la grafica?

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Ejercicio 9. La presin del gas es directamente proporcional a su temperatura (Ley de Gay Lussac). Si aumentamos la temperatura, aumentar la presin. Si disminuimos la temperatura, disminuir la presin. En la siguiente grfica hallar la ecuacin que relacione presin y temperatura

2.5

atm

P r e s i n

2 1.5 1 0.5 0 0 100 200


Temperatura

K
300 400 500

Ejercicio 10. En el laboratorio de qumica se elabor una solucin, en la cual se midi la temperatura en dos tiempos diferentes, las temperaturas fueron de 5C y 50C. Para estudiarla es ms conveniente establecer una nueva escala de temperatura, a la cual la llamaremos grados OMEGA (), si a 0 le corresponden -10C y a 100 le corresponden 90C, determinar: a) La funcin lineal, para calcular los grados Celsius como una funcin de los grados OMEGA. b) Utilizando la funcin del inciso anterior calcula los grados Celsius que le corresponden a 60. c) Calcula los grados omega que le corresponden a 5C y 50C. Ejercicio 11. Un auto inicia su movimiento en el kilometro 20 de una carretera, siendo las 13:00 hrs del da y 9 horas despus de haber comenzado, cruza el kilometro 70. Si este movimiento es rectilneo uniforme en todo momento (funcin lineal), determina: a) La funcin lineal, para calcular el desplazamiento como una funcin del tiempo b) Utilizando la funcin del inciso anterior calcular a que kilometro llegar en el momento en que han transcurrido 11 horas de viaje. (las condiciones del movimiento se mantendrn)

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Ejercicio 12. Un ingeniero qumico fabrica cosmticos y observa que cuesta 2200 pesos manufacturar 100 labiales rojo carmn en un da, y 4800 pesos producir 300 labiales en un da. a) Si se supone que la relacin entre costo y nmero de labiales fabricados es lineal, encuentre una ecuacin que exprese esta relacin. Luego grafique la ecuacin. b) Cul es la pendiente de la recta del inciso anterior y qu representa? c) cul es la ordenada al origen de esta recta y qu representa?

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2.2.2. La parbola
Las cnicas de Apolonio Pergamo (262-190 a.C), constaban de ocho libros. Esta obra es el resultado de estudiar las secciones de un cono a las que denomin cnicas. Apolonio descubri que se obtenan al cortar mediante una superficie plana un cono circular en diversas posiciones. Depende de cmo se corten, las secciones resultantes sern crculos, elipses, hiprbolas o parbolas. Aunque estos conceptos no tuvieron posibilidad de ser aplicados a la ciencia de su poca, su importancia ha quedado plenamente justificada con el paso del tiemp

Definicin de una ecuacin cuadrtica

Es una ecuacin cuadrtica si f(x) = ax 2 + bx + c , donde , y son nmeros reales con 0

Una parbola es un lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan de un punto fijo, llamado foco y de una recta fija llamada directriz. Uno de los puntos de la parbola es el punto medio entre el foco y la directriz, este punto es el vrtice. En este caso el vrtice es el origen. La distancia que hay entre el vrtice y el foco, as como entre el vrtice y la directriz es p. la recta que une al vrtice con el foco y que es perpendicular a la directriz se conoce como el eje de simetra. Un segmento de recta que

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une dos puntos de una parbola se conoce como cuerda de la parbola. La cuerda que pasa por el foco y es paralela a la directriz, y por tanto perpendicular al eje de simetra es el lado recto. La longitud del lado recto es 4p, o sea 4 veces la distancia del foco al vrtice. Esta longitud indica qu tan abierta o cerrada es la parbola. Graficas. La grafica de una funcin cuadrtica tiene la misma forma bsica que la funcin de elevar al cuadrado, = 2 , en general las graficas de las funciones cuadrticas solo son transformaciones de la grafica = 2 .
30 25 20 15 10 5 0 -6 -4 -2 -5 0 2 4 6 -6 -4 -2 5 0 -5 -10 -15 -20 -25 -30 0 2 4 6

La forma comn para graficar una parbola es completando el trinomio cuadrado perfecto, esta forma da la informacin inmediata del vrtice V (h,k) y el eje de simetra x=h. para trazar una parbola son suficientes tres puntos, un punto puede ser el vrtice y los otros dos puntos pueden ser las intersecciones con los ejes coordenados. Recordemos que la forma estndar o normal de la parbola = ( )2 +
Un valor mximo o mnimo de una funcin es el valor ms grande o ms pequeo de la funcin en un intervalo. Valor mximo o mnimo de una funcin cuadrtica, sea una funcin cuadrtica con forma estndar = ( )2 + . El valor mximo o mnimo de ocurre en x=h Si a >0, entonces el valor mnimo de es = Si a <0, entonces el valor mximo de es =

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Ejemplo 1. Graficar la siguiente funcin completando el trinomio cuadrado perfecto. Y = 5 2 + 20 + 17 Se desea la forma: = ( )2 + Se procede a factorizar los trminos en x: = 5 2 + 4 + 17 Se completa el cuadrado: 5 2 + 4 + 4 4 + 17 5 + 2)2 4 + 17 5( + 2)2 3 Vrtice: V(-2,-3) Intersecciones con los ejes de coordenadas Si y = 0 A partir de la ecuacin obtenida: Y = 5( + 2)2 3 5( + 2)2 3 = 0 Se despeja x-. Si x = 0 en x=
3 5

o bien

x1 =

3 5

x2 =

3 5

Y = 5 2 + 20 + 17

entonces se tiene: y = 17

230 205 180 155

130
105 80 55 30 5 -10 -8 -6 -4 -2 -20 0 2 4 6

V(-2,-3)

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Ejemplo 2. Obtener el vrtice y las intersecciones de la funcin = del trinomio cuadrado perfecto. Solucin: Se desea la forma: = ( )2 + 1 Se procede a factorizar los trminos en x: = 2 2 + 4 Se completa el cuadrado: = 2 2 + 4 + 4 4 = 2 [ + 2 = 2 + 2
1 1 2 2 1

+ 2, haciendo uso

4] 2

Vrtice: V(-2,-2) Intersecciones con los ejes de coordenadas Si y = 0 1 A partir de la ecuacin obtenida = 2 + 2 0 = 2 + 2
1 2 1 2

+ 2
2

=2

+ 2 = 4 + 2 = 4 = 2 2 por lo tanto se tiene (0,0) y (-4,0) Si x = 0 en = 2 + 2 = 2 0 + 2


1 1 2 2

2 2

Y = 0 la interseccin es en (0,0)

Ejemplo 3. La rapidez de crecimiento (en libras por mes) de un infante est relacionada con el peso actual (en libras) por la frmula = (21 ), donde es una constante positiva y 0<x<21. A qu peso se presenta la mxima rapidez de crecimiento? Solucin: = (21 ) = 21(21 ) = 441 21 2 = 21 2 21 441 441 Completando el trinomio cuadrado perfecto: = 21 2 21 + 4 4
21 2 441 ) ] 2 4 21 (21)441 = 21( )2 + 2 4 = 21[(

Por lo tanto el peso ser de

21 2

o bien 10.5 libras

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Ejercicios propuestos Ejercicio 1. Graficar la siguiente funcin completando el trinomio cuadrado perfecto. Y = 2 2 + 8 Solucin: Vrtice: V(-1,9) Intersecciones con los ejes de coordenadas (2,0), (4,0), (0,8) Ejercicio 2. Graficar la siguiente funcin completando el trinomio cuadrado perfecto. Y = 2 4 Solucin: Vrtice: V(2,-4) Intersecciones con los ejes de coordenadas (4,0), 4,0 , (0,0) Ejercicio 3. Obtener el vrtice y las intersecciones de la funcin = 3 uso del trinomio cuadrado perfecto. 7 Solucin: V(1, 2) Intersecciones: 7 , 1 , 7 , 1 , 0, 3
2 2 2

, haciendo

Ejercicio 4. Obtener el vrtice y las intersecciones de la funcin = 3 + 2 + 7, haciendo uso del trinomio cuadrado perfecto. Solucin: V(3,10) Intersecciones: 30 + 3, 0 , 30 + 3, 0 , 0, 7 Ejercicio 5. El nmero de manzanas que produce cada rbol en una huerta depende de la densidad de rboles plantados. Si se plantan arboles en un acre de tierra, entonces cada rbol produce 900 9 manzanas, as que el nmero de manzanas producidas por acre es = 900 9 , cuntos rboles se deben plantar por acre a fin de obtener la produccin mxima de manzanas? Solucin: = 50 arboles de acre Ejercicio 6. Cuando un objeto extrao en la trquea fuerza a una persona a toser, el diafragma empuja hacia arriba causando un incremento de presin en los pulmones. Al mismo tiempo la trquea se contrae, y provoca que el aire expelido se mueva ms rpido e incremente la presin. De acuerdo con el modelo matemtico de toser, la velocidad de la corriente de aire por la trquea de una persona de tamao promedio se relaciona con el radio de la trquea (en centmetros) mediante la funcin: = 3.2(1 ) 2 donde 1 r 1. Determine el valor de para el cual es un mximo. 2 Solucin: 0.67 Cm

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Ejercicio 7. Graficar las siguientes funciones, obteniendo el vrtice e intersecciones con los ejes. a) b) c) d) 2 2 + = 1 = 3X2 + 5X 2 = 3 4 4 2 () = 1 6 2 ,

Ejercicio 8. la trayectoria que sigue una persona al saltar desde una plataforma de 7 metros de altura esta dada por la ecuacin = 2 2 + 8, donde es la distancia horizontal y es la altura, ambas variables estn dadas en metros.

a) A qu distancia entrara al agua a partir del punto mximo? b) Cual es la altura mxima total que alcanza la persona a partir del nivel del agua
Y

Solucin: a) 9 metros; b) 3 metros

Ejercicio 9. Cuando cierto frmaco se toma oralmente, su concentracin en el torrente sanguneo del paciente despus de minutos est dada por = 0.06 0.0002 2 donde 0 t 240 y la concentracin se mide en mg/L . cundo se alcanza la concentracin mxima, y cul es esa concentracin mxima?

2.2.3 La circunferencia (tema para investigacin del alumno) 2.2.4 La hiprbola equidistante (tema para investigacin del alumno)

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2.3 Propiedades de las funciones


Al usar los objetos y personas que nos rodean, es fcil establecer una regla de correspondencia que asocie, haga coincidir, los miembros o elementos de un conjunto con los miembros de otro conjunto. A cada libro de una biblioteca le corresponde el nmero de pginas en el libro. A cada ser humano corresponde una fecha de nacimiento. Si la temperatura del aire se registra durante todo el da, entonces a cada instante corresponde una temperatura.
Definicin de funcin

Una funcin de un conjunto a un conjunto es una regla de correspondencia que asigna a cada elemento x de , exactamente un elemento y de .

Se acostumbra representar una funcin por una letra, como por ejemplo, f, g o h. entonces, se puede representar una funcin f de un conjunto X a un conjunto Y con la notacin f:XY. El conjunto X se llama dominio de f. el conjunto de elementos correspondientes y del conjunto Y se llama contradominio o rango de la funcin.
Y

f (3) f (1) 1 3 x

f (x) x

Y Rango y = f (x) x Dominio

Las flechas curvadas indican que los elementos de X corresponden a los elementos de f(x). a cada elemento de X hay designado exactamente un valor de funcin en f(x); no obstante, diferentes elementos de X, pueden tener el mismo valor en f(x).

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Como el valor de f(x) depende de la eleccin de X, a Y se le llama variable dependiente; a X se le llama variable independiente.
Grfica de una funcin La grfica de una funcin f es la grfica de la ecuacin = () para en el dominio de .

La grfica de una funcin f es la grfica del conjunto de pares ordenados (x, f(x)), donde x est en el dominio de f. en el plano xy, un par ordenado (x, f(x)), es un punto, y entonces la grfica de una ecuacin es un conjunto de puntos. Si una funcin est definida por una ecuacin y= f(x), entonces la grfica de f es la grfica de la ecuacin. Para obtener puntos de la grfica de una ecuacin y= f(x) se escogen nmeros adecuados x1, x2, x3 en su dominio, se calculan f(x1), f(x2), f(x3) se grafican los puntos correspondientes (x1, f(x1)), (x2, f(x2)), (x3, f(x3)), y a continuacin se unen esos puntos con una curva. Prueba de la recta vertical. De acuerdo con la definicin de una funcin, sabemos que a cada x en el dominio de f, corresponde slo un valor f(x) en el contradominio. Eso significa que una recta vertical que cruce a la grfica de una funcin y= f(x) (equivale a escoger a una x), slo lo puede hacer una vez. Al revs, si cada recta vertical que cruza una grfica de una ecuacin lo hace cuando mucho en un punto, entonces la grfica es la grfica de una funcin. A esa afirmacin se le llama prueba de recta vertical, para una funcin.
x=a La curva es la grfica de una funcin

x=a

La curva no es la grfica de una funcin

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2.3.1 Simetra de una funcin


Simetra. Una grafica es simtrica con respecto al eje y si siempre que (, ) es un punto de la grafica, (, ) tambin es un punto de la grafica. Se dice que una grafica es simtrica con respecto al eje si siempre que (, ) es un punto de la grafica, (, ) tambin es un punto de la grafica. Finalmente, una grfica es simtrica respecto al origen si cuando (, ) est en la grfica, (, ) tambin es un punto de la grfica.

3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 -15 -10 -5 -0.5 0 5 10 15

Simetra con respecto al eje NO aplica para funciones


1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 -100 -200 0 -300 -400 -500 -600 -700 -800 -900 -1000

Simetra con respecto al eje Funcin PAR

-10

10

Simetra con respecto al origen funcin IMPAR

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2.3.2 Intersecciones con los ejes X y Y


Las coordenadas de los puntos donde una grfica corta al eje se denominan interseccin con el eje de la grfica y se obtiene haciendo = 0 en la ecuacin de la grfica. Las coordenadas de los puntos donde una grafica corta al eje se llama interseccin con el eje de la grfica y se determina haciendo = 0 en la ecuacin de la grfica. Ejemplo 1. Hallar las intersecciones con los ejes y la simetra de la siguiente funcin: Intersecciones con los ejes () = 3 si = 0 si = 0 () = 3(0) 0 = 3 () = 0 = 0 Interseccin (0,0) Interseccin (0,0) Simetra de la funcin Sustituyendo (-x) = 3 = 3

sustituyendo (-y) = 3 = 3

sustituyendo (-x,-y) , = 3 = 3 = 3 Simetra con respecto al origen

Ejemplo 2. Hallar las intersecciones con los ejes y la simetra de la siguiente funcin: = 2 2 2 Interseccin con los ejes si = 0 si = 0 2 = 0 2(0) 2 0 = 2 2 2 () = 0 despejando "" x1 = 3 + 1 x2 = 3 +1 (0, 2) ( 3 + 1,0) ( 3 + 1,0) Sustituyendo (-x) = ( 2 ) 2 2 sustituyendo (-y) = ( 2 ) 2 2 sustituyendo (-x,-y) , = ( 2 ) 2 2

= 2 + 2 2

= 2 + 2 + 2

, = 2 2 + 2

Ejemplo 3. Hallar las intersecciones con los ejes y la simetra de la siguiente funcin: = 4 2 si = 0 si = 0 = 4 0 4 2 = 0 = 4 2 = 4, x1 = 2 x2 = -2 (0,2) (2,0) (-2,0) Sustituyendo (-x) = 4 ()2 = 4 2 Simetra con respecto al eje y
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Ejercicios propuestos Hallar la simetra y la interseccin con los ejes de las siguientes funciones: 1) + 2 1
R. intersecciones 0, 2 , 1,0 no hay simetra
1

6) = 3 + 3 7) + = 3
no hay simetra

2) 2 6
R. intersecciones 3,0 , 0, 6

3) = 2 4
R. intersecciones (0,-4) con respecto al eje (2,0), (-2,0) Simetra

8) = 2 + 2

4) 2 + 2 = 4
R. intersecciones 4,0 , respecto al eje 0, 2 Simetra con

9) = 2 + 3

5) = 9 2
R. (0,-3), (3,0), (-3,0) simetra con respecto al eje

10) () =

81 2

6) 4 = 3
R. intersecciones al origen
1 2

11) = 81 2
,0 simetra con respecto

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2.4 Transformacin de funciones


La transformacin de una funcin afecta su grafica. Esto proporciona una mejor comprensin de cmo graficar funciones. Las transformaciones que se estudian son desplazamiento, reflexin y estiramiento. Transformaciones rgidas. Una transformacin rgida de una grfica es aquella que slo cambia la posicin de la grfica en el plano , pero no su forma. Transformaciones no rgidas. Si una funcin se multiplica por una constante > 0, cambia la forma de la grfica, pero se conserva aproximadamente, su forma original. La grfica de = () es la de = () deformada de manera vertical; la grfica de se estira (o se alarga, o se elonga) verticalmente, o se comprime (o se aplana) de manera vertical, dependiendo del valor de . El estiramiento o la compresin de una grfica son ejemplos de transformaciones no rgidas.

2.4.1 Desplazamiento vertical de grficas


Desplazamientos verticales de graficas Supngase que >0 Para graficar = + , desplace unidades hacia arriba la grafica de = () Para graficar = , desplace unidades hacia abajo la grafica de = ()

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30 25

40 35 30

20 15

25 20 15 10

10
5 0 -6 -4 -2 -5 0 2 4 6

5 0

-6

-4

-2

= +

20 15 10 5 0 -6 -4 -2 -5 0 2 4 6

-10
-15

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~ 24 ~

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2.4.2 Desplazamiento horizontal de grficas


Desplazamientos horizontales de graficas Supngase que >0 Para graficar = ( ), desplace la grafica de = () a la derecha unidades. Para graficar = ( + ), desplace la grafica de = () a la izquierda unidades.
30 30 25 20 15 10 5 0 10 5 0 25 20 15

-6

-4

-2

-5

-10

-8

-6

-4

-2

=
30 25 20 15 10 5 0

= +

-10

-5

10

15

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2.4.3 Reflexin de grficas


Reflexin de graficas Para graficar = (), refleje la grafica de = () en el eje Para graficar = (), refleje la grafica de = () en el eje
0 -6 -4 -2

30 25 20 15 10 5 0 -6 -4 -2 0 2 4 6

-5
-10 -15

-20
-25 -30

= Estiramiento y acortamiento vertical de graficas

Para graficar = () Si > 1, alargue verticalmente la grafica de = () por un factor de . Si 0 < < 1, acorte verticalmente la grfica de = () por un factor de .

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NOTAS DE PRECLCULO Acortamiento y alargamiento horizontal de grficas La grfica de = () 1 Si > 1, acorte la grafica de = () horizontalmente por un factor de .

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Si 0 < < 1, alargue la grfica de = () horizontalmente por un factor de .

0.5

=
1 -0.5 2 3 4 5 6

-1
1

0.5

=
1 -0.5 2 3 4 5 6

-1

0.5

=
5 -0.5 10 15 20 25 30

-1

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Ejemplo1. Graficar = 2 2 3 Es esta funcin se tienen un producto de cuatro transformaciones de la funcin bsica =
Desplazamiento vertical hacia arriba Desplazamiento horizontal hacia la derecha

= 2 2 3

Reflexin en el eje x

Estiramiento vertical

= 2 =
3 Punto 2.5 2 1.5 1 0.5

Estiramiento vertical 6
5 4 3 2 1

de partida

10

10

2 -1

10

4 -1

10

-2 -3 -4 -5 -6

-2 -3 -4 -5

= 2

= 2 3

Reflexin en el eje

Desplazamiento hacia la derecha

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4 -1

10

-2
= 2 2 3

-3 Desplazamiento hacia arriba


Se comenzo con la grfica de = , a continuacin, se estira verticalmente esa grfica, por un factor de 2, para obtener = 2 . se refleja esta segunda grfica en el eje , para obtener = 2 , la tercer grfica se desplaza 3 unidades hacia la derecha, para obtener = 2 3. Por ltimo, la cuarta grfica se desplaza 2 unidades hacia arriba, para obtener = 2 2 3. Es importante notar que el punto (0,0) de la grfica de = queda fijo en el estiramiento vertical y en la reflexin en el eje , pero bajo el primer desplazamiento (horizontal), el punto (0,0) se mueve a (3,0) y en el segundo desplazamiento (vertical), el punto (3,0) se mueve a 3,2 .

Ejercicios propuestos Bosqueje la grfica de la funcin, no mediante la graficacin de puntos, sino iniciando con la grafica de una funcin estndar y aplicando transformaciones. 1. 2. 3. 4. 5. 6. = ( 2)2 = ( + 1)2 = 3 + 2 = 1 + 1 = 2 + 4 3 = 5 + ( + 3)2 9. = ( + 7)2 10. = 1 2 11. () 3 12 . = 2 + 1 13. = 3 2( 1)2 14. = 3 3 1 15. = 1 16. = 2
1

7. = 1 8. = + 2 + 2

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2.5 Desigualdades
Resolver ecuaciones, por ejemplo, 6 + 17 = 8 2 2 5 = 0 es una de las tareas tradicionales de las matemticas. Pero es casi de la misma importancia en clculo saber resolver una desigualdad por ejemplo, 2 + 6 < 7 2 2 + 46 0. Resolver una desigualdad es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales que la hacen verdadera. En contraste con una ecuacin, cuyo conjunto solucin en general, consta de un nmero o quiza un conjunto finito de nmeros, el conjunto solucin de una desigualdad por lo comn consta de un intervalo completo de nmeros o, en algunos casos, la unin de tales intervalos. Propiedades de las desigualdades. Dados dos nmeros reales, siempre podemos compararlos y decir si son iguales o cal es ms grande. Escribimos < para decir que a es menor que b y que para decir que es menor o igual que . En la recta, < significa que el punto correspondiente a est a la izquierda del que corresponde a . El orden de los nmeros reales tiene las siguientes propiedades: a) Si y son nmeros reales, sucede una y slo una de las siguientes relaciones (propiedad tricotoma). = , > , < b) Si < < , entonces a< (propiedad transitiva) c) Si < y , entonces + < + d) Si < , y > 0 entonces < e) Si < , y < 0 entonces > . podemos tener los tres casos siguientes. < < <

2.5.1 conjunto e Intervalos


Definicin: Dados dos nmeros , en , con menor que , el intervalo definido por y es el conjunto de nmeros en que estn entre y . Los puntos y pueden o no pertenecer al intervalo, entonces podemos tener los siguientes casos. a) Si y pertenecen al intervalo, ste se llama intervalo cerrado, y escribimos: , = { | }.

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b) Si y no pertenece al intervalo, ste se llama intervalo abierto y escribimos: (, ) = { | < < }.

c) Si alguno de los extremos, pero no ambos, pertenecen al intervalo tenemos estos dos casos (intervalos semiabiertos o semicerrados) (, ] = { | }. [, ) = { | }.

2.5.2 Desigualdades lineales


Ejemplo 1. Hallar la solucin de la siguiente desigualdad 3 + 11 6 + 8 Ordenar terminos sejantes 3 6 8 11 (-1) 3 3 3 3
Se multiplica la desigualdad por un nmero negativo y se cambia el orden de la desigualdad

1 por lo tanto el conjunto es [1, )

Ejemplo 2. Hallar la solucin de la siguiente desigualdad 5 3 4 14 La desigualdad se separa en dos desigualdades. 5 3 4 5 3 4 5 + 4 3 9 3 3 3 [3, )
9

y 3 4 14

3 4 14 3 18 18 3 6 (, 6]

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Se construye una tabla de valores y se sustituyen en la desigualdad original [3,6] [6, ) X=3 X=10 X=5 X=6 Finalmente el intervalo que cumplen con la solucion es: [3,6] o bien (, 6] U [3, ) (, 3] X= 0

2.5.3 Desigualdades con trmino cuadrtico


Ejemplo 3 Hallar la solucin de la siguiente desigualdad 2 2 < 3 2 2 3 < 0 Factorizando: + 1 (2 3) < 0 Se tienen dos casos: i) + 1 < 0 2 3 < 0 < 1 2 < 3 3 (, 1) (, 2 ) ii) + 1 > 0 > 1 (1, ) (2 , ) X=2
3

2 3 > 0 2 > 3 3 (2 , )

Tabla de valores propuestos 3 (, 1) (1, 2 ) X= -5 X=-1 X=0 3 X=2

Solucin: los valores que cumplen con la desigualdad estn en el intervalo (1, 2 ) Ejemplo 4. Hallar la solucin de la siguiente desigualdad
5 2 + 3 3 2 + 2

Ordenando la desigualdad se tiene 2 2 + 3 2 0 Factorizando la desigualdad + 2 (2 1) Se tienen dos casos: i) + 2 0 2 1 0 2 2 1 1 [2, ) [2 , ) ii) + 2 0 2 (, 2] 2 1 0 2 1 1 (, 2 ]

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Tabla de valores propuestos 1 (, 2] [2, 2 ] X= -3 X=-2 X=0 1 X=2 Solucin: , 2 [2 , )


1

[2 , ) X=1

2.5.4 Desigualdades racionales


Ejemplo 5. Hallar la solucin de la siguiente desigualdad Es esencial que todos los trminos diferentes de cero estn en el mismo lado del signo de desigualdad. 4 >2 2 + 3 4 Se ordena la desigualdad 2>0 2+3 Se resuleve la fraccin
42(2+3) 2+3 6

>0

Solucin: (, 2 ) Ejemplo 6. Hallar la solucin de la siguiente desigualdad


2 <

2+3

>0

Ordenando la desiguialdad

Solucin: -{3}

+2>0 3 5 >0 3

+1

+ 1 3

2.5.5 Desigualdades con valor absoluto


Propiedades de las desigualdades con valor absoluto Desigualdad || < || || > || forma equivalente < < <

<

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Ejemplo 7. Hallar la solucin de la siguiente desigualdad + 1 | |4 2 Aplicando las reglas de valor absoluto se tienen dos desigualdades: +1 +1 4 4 2 2
+1 2 +9 2

+40

+1

0 0 2 (, 9] [7, ) Tabla de valores propuestos (, 9] [9,7] X= -10 X=-9 X=0 X=7 Solucin: (, 9] [7, )

2 7

40

[7, ) X=10

Ejemplo 8. Hallar la solucin de la siguiente desigualdad 2 | |<2 3 Aplicando la propiedad del valor absoluto 2 < 2 < 3 6 < 2 > 4 (, 4) Solucin: (4, 8)
2 2 3

<2

<2 < 6 + 2 < 8 (, 8)


3

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Ejercicios propuestos Hallar el conjunto sulocin para las siguientes desigualdades 1. 2 5 > 3 2. 3 + 11 < 5 3. 1 < 3 + 4 16 R . (4, ) R. (, 2) R. [1,4]
9

11. 5 3 16 12.
1 2

-3 > 2 1 2

13. 3 3 + 7 14. 15.

4. 2 < 8 2 1 5. 2 < 3 6.
+2 +1

R. [2 , 5] R. ,
5 3

1 2 13 2 < 6 12 3 2 + 6 <0 2

(3, )

<4

R. ,

8 3

(2, )

7. | 5| 3 8. 7 + 2 + 5 > 4 9. 2 > 7 10 10. + 2 ( 5)

R. [2,8] R. R. (-,2) U (5,) R. (-,-2) U (5,)

4 3 16. 5 <1 2 2 17. | |<2 3 18. 8 2 1 6 19. (2 + 3) > 5 20. 9 4 ( + 1) 0

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2.6 Definicin de funcin


Una funcin es una regla. Para hablar acerca de una funcin, se requiere asignarle un nombre. Se emplearn letras como , , , .para representar funciones. Por ejemplo, se puede usar la letra para representar una regla como sigue: "" es la regla cuadrado del nmero Cuando se escribe (2), se entiende aplicar la regla al nmero 2. Al aplicar la regla se obtiene 2 = 22= 4. De manera similar, 3 = 32= 9 y en general = 2. Definicin de funcin Una funcin es una regla que asigna a cada elemento en un conjunto A exactamente un elemento, llamado (), en un conjunto B.

2.6.1 Dominio y contradominio de la funcin


Dominio de una funcin: es el conjunto formado por los elementos que tienen imagen. Los intervalos que le damos a X (variable independiente) forman el conjunto de partida. Grficamente lo observamos en el eje horizontal (abscisas). Leyendo como escribimos de izquierda a derecha. Rango de una funcin: Es el conjunto formado por la imgenes. Son los valores que toma la funcin Y (variable dependiente), por eso se denomina f(x), su valor depende del valor que le damos a X. La manera ms efectiva pare determinar el rango de una funcin consiste en graficar la funcin y ver los valores que toma Y de abajo hacia arriba. Funciones polinmicas Aquellas funciones cuya expresin algebraica es un polinomio, es decir, las funciones polinmicas tienen como dominio todo el conjunto de los nmeros reales: , puesto que a partir de una expresin polinmica, se puede sustituir el valor de X por cualquier nmero que hayamos elegido y se puede calcular sin ningn problema el nmero real imagen Y. Son funciones polinmicas: la recta (funcin lineal o a fin), la parbola (funcin de segundo grado) y los polinomios de grado superior.
Dom = tambin se puede expresar Dom = (, )

Ejemplo 1. Determinar el dominio y rango de la funcin /) = + 5 Solucin:

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Como es una funcin lineal el dominio ser todo el conjunto de los nmeros reales (, ). El rango ser todo el conjunto de los nmeros reales, seguimos el eje Y de abajo hacia arriba y leemos los valores (, ).
20 15 10 5 0 -25 -20 -15 -10 -5

-5 0
-10 -15 -20 -25 -30

10

15

Ejemplo 2. Determinar el dominio y rango de la funcin: Y = 5 2 + 20 + 17 Solucin: como es una funcin polinmica de segundo grado el dominio ser todo el conjunto de los nmeros reales (, ). Para determinar el vrtice de la funcin es necesario factorizar completando el trinomio cuadrado perfecto (ver seccin de la parbola). 5( + 2)2 3 Vrtice: V(-2,-3) Por lo tanto el rango de la funcin es de [-3,) 247
222 197 172 147 122 97 72 47 22 -3 -10 -5 0 5 10

Ejemplo 3. +2 Determinar el dominio y rango de la funcin: = 3 Solucin: igualando el denominador a cero 3 = 0 ; = 3 El dominio estar formado por todos los reales excepto el nmero 3 es decir, Df: -{3}.

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Al graficar observamos el rango de la funcin el cual es: -{1}. Esta grfica presenta una asntota horizontal en y=1, luego la funcin estar definida en todos los valores de y menos en y=1.

150 100 50 1 -50 -100 -150 2 3 4 5 6

Ejemplo 4. Determinar el dominio y rango de la funcin: = 2 2 +8 Solucin: al igualar el denominador a cero se puede notar que el polinomio no tiene races reales, por lo tanto no existen valores que anulen al denominador y el dominio estar representado por todos los nmeros reales. La grafica presenta una asntota horizontal en Y=2, pero adems se puede notar que la 1 1 curva corta al eje Y en el punto 0, 2 , por lo tanto el rango ser [2 , 2)
4 2 +4

1.8 1.6 1.4 1.2

-10

-5 0.8 0.6

10

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Ejemplo 5. Determinar el dominio y el rango de la siguiente funcin: = + 5 Como es una raz cuadrada la condicin para que exista dicho dominio en la funcin es la siguiente: + 5 0 5 : [5, ) Rango:[0,)

Ejemplo 6. Determinar el dominio y el rango de la siguiente funcin: 3 = 4 + 8 Solucin: Es una raz de ndice impar, por lo tanto el dominio de la funcin es de (, ) El rango es de (, ) Ejemplo 7. Determinar el dominio de la siguiente funcin: 3 1 Solucin: Analizando en numerador: el numerador es una funcin lineal, esto significa que la variable x puede tomar cualquier valor. Analizando el denominador: es una raz de ndice par, por lo tanto la cantidad de la raz tiene que ser mayor o igual a cero. = 2

Como la divisin entre cero no existe, el denominador nunca puede ser igual a cero 3 1 > 0 3 > 1 1 > 3 1 Por lo tanto el dominio de la funcin es: (3 , ) Ejemplo 8. Determinar el dominio de la siguiente funcin: = Solucin: Factorizar y resolver la desigualdad 2 6 + 8

4 ( 2) 0

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Este tipo de desigualdades ya fueron analizadas anteriormente. Dominio (, 2] [4, )

Ejercicios propuestos Hallar el dominio y rango de las siguientes funciones.


1. () = 3 + 2 R. Dominio y rango todos los reales 2. 2 + 3 = 7 R. Dominio y rango todos los reales 3. 3 + 2 + 4 = 6 4.
3 +1 2

16. = 17. = 18. =

3 2 10 +7 2 2 7+5 3 +3 2 +2 2 +3+2

=5
2 2

2 + 4 Df:[5, ) Rf: [0,) 19. = 15 5


20. = 21. =
4 3

5. 3

Df: , Rf: (, 2 )

6. = 2 + 5 4 7. = 3 6 2 + 8 Df: , Rf:

2 6 + 8 3 4 4 2 Df: [ 2 , 2 ] 2 12 Df: (-,-3][4,)


3 1

22. =

8. = 3 + 2 1

23. =

9. 2 +3

Df: -{- },
1 3 2

Rf: -{ }

1 2

24. = 25. = 26. =

2 2 7 + 6 2 2 + 3 14
2 1

10. = 2 +3 Df: -{-2},


11. =
5+3 25

Rf: -{2}.

Df: (1, )

12. = 13. = 14. = 15. =

4 +9 12 2 1 1 5 2 34 2 +2 3 2 +5+6

27. =

1 2 4 2 5 4 2 2

Df: (2, )

Df: -{1}. Rf: -{2}.


Df: , 1 1,4 (4, )

28. = 29. =

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~ 40 ~

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2.6.2 Funciones continuas y discontinuas


Funcin contina Una funcin es continua si su grfica puede dibujarse de un solo trazo, es decir, no tiene saltos o cuando el trazo de la grfica no tiene huecos. Funcin discontina Una funcin es discontinua si su grfica puede dibujarse de un solo trazo, es decir, no presenta puntos de discontinuidad.

Al mirar con un poco de cuidado las graficas anteriores se pueden deducir intuitivamente, resultados que permitirn comprender con mayor claridad la definicin precisa de lo que significa ser una funcin continua en un punto dado de su dominio. El tema de continuidad de funciones se tratara a fondo en el curso de clculo diferencial e integral.

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~ 41 ~

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Funciones Racionales Una funcin racional se define como aquella que se puede expresar como el cociente de dos funciones polinomiales. Por consiguiente, si y son funciones polinomiales y es la funcin definida como = () ()

El dominio de una funcin racional consiste en los nmeros reales excepto aquellos para los que el denominador es cero. Al graficar una funcin racional, se recomienda tener cuidado en el comportamiento de la grafica cerca de esos valores. Ejemplos de funciones racionales: = 2
+5

2 +2 1

= 2 16

3 2 +3

Ejemplo 1. 1 Bosquejar la siguiente grafica = = 1 x -4 -2 -1 1 2 1 4 1 2 1 4 1 2 puntos 1 (4, ) 4 1 (2, ) 2 (1, 1) 1 , 2) 2 1 ( , 4) 4 1 ( , 2) 2 1 ( , 4) 4 (1,1) ( 1 (2, ) 2

1 1 4 = = 4 4 1 1 2 = = 2 2 1 1 = = 1 1 1 1 = 1 = 2 2 2 1 1 = 1 = 4 4 4 1 1 = 1 = 2 2 2 1 1 =1 =4 4 4 1 1 = =1 1 1 1 2 = = 2 2

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~ 42 ~

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0+

7.5

Asntota vertical

= 0
2.5

-10

-5

10

= 0

-2.5

Asntota horizontal
-5

= 0-

-7.5

-10

smbolo xaxa+ x- x

significa tiende a por la izquierda tiende a por la derecha tiende a menos infinito; es decir, disminuye sin cota tiende a infinito; es decir, incrementa sin cota

Asntota: verticales una lnea recta x a para la cual mientras ms se acerca " x al valor a el valor de f x aumenta o disminuye sin restriccin sin cota. Asntota: horizontal una lnea recta g x L a la cual se acerca ms f x mientras el valor de " x " aumenta o disminuye sin restriccin sin cota.

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~ 43 ~

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Transformaciones de =

Ejemplo 2. Bosqueje la siguiente funcin 3 = 5 Tenemos una funcin racional de la forma = alarga o refleja la grafica de = = 3(5 )
1 1 + +

, se puede graficar si se desplaza,

. (Recordar el tema 2.4)


1

factor 3

= 3( 5 ) puesto que =

30

20

10

-10

-5 -10

10

-20

-30

Podemos observar que la grafica de () se obtiene de la grafica de () desplazando 5 unidades a la derecha y alargando verticalmente por un factor de 3. As () tiene una asntota vertical en = 5 y una asntota horizontal en = 0

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~ 44 ~

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Ejemplo 3. Bosqueje la siguiente funcin 6 + 23 + 4 1 = 6 +4 =

Al hacer la divisin larga tenemos


1

10 7.5 5 2.5

10

= 5

1 + 4

-10

-5 -2.5 -5 -7.5

10

-10

-5

10

-5

-10

Reflexin de la grafica =

Desplazamiento horizontal de cuatro unidades a la izquierda

15

= 6

1 + 4
10

Desplazamiento vertical de seis unidades hacia arriba

-10

-5

10

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~ 45 ~

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15

=
10

6 + 23 + 4

-10

-5

10

Finalmente se puede observar que la grafica de () se desplaza 5 unidades a la izquierda, y se desplaza hacia arriba 6 unidades. As () tiene una asntota vertical = 4 y una asntota horizontal = 6. Ejemplo 4. Bosqueje la siguiente funcin
= 2 + 3 1
5

Al realizar la divisin larga se tiene

= 2 + 1

1
7.5 5

2.5

-10

-5

10

-2.5

-5

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~ 46 ~

-7.5

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-10

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5 =

40
40

5 1

20
20

-10

-5

10

-10

-5

-20

-20

-40

-40

40

= 2 +

5 1

20

-10

-5

10

-20

-40

0bservamos que la grafica de () se desplaza 1 unidad a la derecha, y se desplaza hacia arriba 2 unidades. As () tiene una asntota vertical = 1 y una asntota horizontal = 2. y su interseccin con el eje es en el punto (0, 3) y ( 2 , 0) con el eje .
3

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~ 47 ~

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Ejercicios propuestos De las siguientes funciones encuentre las intersecciones con los ejes, asntotas y grafique la funcin. 1 1 1 2. = + 4 3 3. = + 6 2 4. = 2 1. = Soluciones 4 4 + 2 4 3 6. = + 7 2 + 6 7. = 6 + 3 2 + 3 8. = 1 5. =

7.5

10

=
5

1 1
-5

5 2.5

1 + 4

-10

5 -2.5 -5 -7.5

10

-10

-5

10

-5

-10

=
20 10

30

3 + 6

30 20 10

2 2

-10

-5 -10 -20 -30

10

-2 -10 -20 -30

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~ 48 ~

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100

4 3 + 2

50

-10

-5 -50

10

-100

4 4 + 7

400

200

-10

-8

-6

-4

-2 -200

-400

15 10 5

2 + 6 6 + 3

40

2 + 3 1

20
-2 -5 -10 -15 -20 2 4 6 8 10

-10

-5 -20

10

-40

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~ 49 ~

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E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.

Funciones por intervalos En muchas ocasiones se requiere ms que una sola frmula para describir una funcin. Se dice que estas funciones son funciones definidas por tramos. Ejemplo 1.
La funcin no es una funcin que representa tres funciones, es una sola funcin en la cual el dominio esta definido por todos los reales, la grafica se divide en tres secciones: = 2 2 < 0 = 1 0 2 = 2 < 4 Rango de la funcin: [1,4]

Ejemplo 2. Funciones definidas por intervalos:


2 + 1 ) = 4 1
2

< 1 1 < 3 > 5

< 3 3

) =

+ 1 4

El dominio de la funcin (a) y el rango de es [3, ) y [-4, ) respectivamente, el dominio de la funcin (b) , 3 [5, ) y el rango es [0, ).

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~ 50 ~

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NOTAS DE PRECLCULO Ejercicios propuestos Graficar las siguientes funciones y encontrar sus respectivos dominios

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4 + 3 1. = 3

< 1 1 2. =

+ 1 + 1

> 1 1

2 + 2 3. = 3

1 < 1 4. =

1 + 1

< 0 0

5. = + 1

< 0 6. = 0

2 2

1 > 1

2 7. = 3

< 0 0 < 1 1 8. =

2 2 2 1

< 1 > 1

2 1

1 1

+ 2 9. = 2 2

< 0 0 < 2 2

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~ 51 ~

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2.6.3 Combinacin aritmtica de funciones


Se pueden combinar dos funciones, , de varias maneras para crear nuevas funciones. Entre ellas tenemos operaciones aritmticas y operacin de composicin de funciones. Combinaciones aritmticas. Dos funciones se pueden combinar mediante las cuatro conocidas operaciones aritmticas: suma, resta, multiplicacin y divisin.
COMBINACIONES ARITMTICAS Si son dos funciones, entonces la suma + , la diferencia

, el producto y el cociente se definen como sigue: + = + = = () ( ) = () Siempre que () 0


()

RECORDAR: + = + + + ()

Los dominios de + , , y son la interseccin I de los dominios de , es decir, los nmeros que son comunes a ambos dominios. El dominio de es el subconjunto de I

formado por toda en I tal que () 0

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~ 52 ~

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Ejemplo 1.
= 2 + 1 = 2 2 + = 2 + 1 + 2 2 = 2 + 1 + 2 2 = 3 2 + 1 Df: = 2 + 1 2 2 = 2 4 3 + 2 2 Df: = 2 + 1 2 2 = 2 + 1 2 2 + = 2 + +1 Df:

2 +1 2 2

El denominador debe ser diferente a cero para que la funcin exista, por lo tanto:
2 2 = 0 2 1 = 0 Df: - {0, }
2 1

Ejemplo 2.
= 3 2 + 2 = 2 2 2 + = 3 + 2 + 2 2 = 2 2 2 + 2 Df: = 3 2 + 2 ( 2 2) = 3 2 + 2 2 + 2

= 4 2 + 2 + 2 Df:

= 3 2 + 2 ( 2 2)

3 2 +2 2 2

3 + 6 + 2 4 Df:

El denominador debe ser diferente a cero para que la funcin exista, por lo tanto: 2 2 = 2 = 0 Df: - {0,2}

Ejemplo 3.
= + 3 = 2 + = + 3 + 2 Para que exista la funcin se tiene: + 3 0 3 Df: [-3, = Df: [-3, ) + 3 (2)

= + 3 2 Para que exista la funcin se tiene: + 3 0 3 Df: [-3,


+3 2

Numerador: [-3, Df: [-3, - {0}

Denominador: - {0}

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~ 53 ~

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Ejemplo 4.
= = 1 + = + 1 1 0 1 Df: 1, = 1 Df: 1,

= Df: 1,

Df: 1,

Ejemplo 5.
= 4 + =
2

+ = 4 +

= +5

+5 3 2 +6

= 4 =

+5 2 +14

4 ( +5)

4 (+5)

Para el numerador: Df: Para el denominador: - {-5,4} Por lo tanto el Df: - {-5,4}
= ( 4 )( +5 ) = 2 +20 =
2 2 4 (+5) 2 2 2

Para el numerador: Df: Para el denominador: - {-5,4} Por lo tanto el Df: - {-5,4}

= =

4 +5 2(+5) 4

Df: - {4}

Df: - {-5,4} Ejemplo 6.


= + 2 = 5 5 + = + 2 + 5 5 + 2 0 5 5 0 2 1 Df:[2 ,1] = = Df:[2 ,1] + 2 = 5 5 = + 2 5 5 Se observa que se plantean las mismas desigualdades de la suma, por lo tanto Df:[2 ,1]

+2 55

5 + 2 (1 )

para que el cociente exista se debe cumplir: + 2 0 5 5 0 Por lo tanto: Df:[2 ,1]

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Ejemplo 7. Calcular + ()
1 = 2 < 1 1 = 1 2 0 1 > 0

1 2 + = 2 + 1 2 = 3 3 + = 2 + 1 = + 3 + = 1 + 1 =

1 1 0 0 < < 1 1

Finalmente
3 3 + () = + 3 0 0 < < 1 1 () 0 0 < < 1 1

Ejemplo 8.

Calcular

= 2 1 2 = 1 + = 2 1 = + 1 = 1 1 = 2

1 + () = + 1 2

0 0 < < 1 1

Ejemplo 9.

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~ 55 ~

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Calcular

() 2 + 2

1 < 1 =

1 + 1

< 0 0

2 + 2

1
3

1 + 1

1 + 1

< 0

0 < 1 1 4 + 3 < 0 0 < 1 1

2 + 2 + 1

4 3 3 + 3 2 + 2

Ejercicios propuestos Encuentre + , , , as como sus respectos dominios de la funcin resultante.


1. = 2 + 5 2. 3. 4. 5. = 5 2 = 3 2 = 2 3 =
+1

= 4 + 8 = 7 9 = 4 3 = + 1 1 =

6. =

2 1 +3 2

3 4+2 2

7. = + 2 3 = + 3 4 8. = 2 = 9. = 3 + 2 = 4 3 4 2 10. = + 3 = 1

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~ 56 ~

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2.6.4 Composicin de funciones


Para ilustrar el concepto supongamos que para una dada en el dominio de g, el valor de la funcin () es un nmero en el dominio de la funcin . Eso quiere decir que se puede evaluar (); en otras palabras, se puede evaluar .

COMBINACIONES ARITMTICAS Si son dos funciones, la composicin de , representada

por , es la funcin definida por: 0 = ( ) La composicin de , representada por , es la funcin definida por: 0 = ( )

El dominio de 0 es el conjunto de toda en el dominio de tal que () est en el dominio de . x

g(x) f(g(x))

En la figura anterior se ilustra las relaciones entre , 0 . ntese que para en el dominio de , primero hallamos () (que debe estar en el dominio de ) y luego, en segundo trmino, encontramos ( ). Para la funcin compuesta , invertimos este orden, primero hallamos () y en segundo trmino hallamos ( ). El dominio de es el conjunto de toda en el dominio de tal que () est en el dominio de .
Ejemplo 1. = 2 + 1 = 1 2 = ( 1 ) + 1 = 1 + 1 =

0 = 2 + 1 1 0 = 2 = x

Df:

Df:

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Ejemplo 2.
=
1 2 1 1 2 2 +1

= 2 + 1 = 1
1 2 2 +21

0 = 2 + 1 1
1

2 2 +1

0 = 4 2 4 +1 =

4 2 4+2 4 2 4+1

Df: Ejemplo 3.
= 2 = + 5

Df: -{2 }

0 =

2 + 5

= + 5 2 El dominio de = [5, ) + 5 2 0 , + 5 0 al resolver las siguientes desigualdades, tenemos 1, por lo tanto Df: [1, ) y 5 Df: [5, ) Se debe cumplir que el Dominio de este en el dominio de (), por lo tanto los valores sern: [1, )

se debe cumplir: 2 + 5 0 el dominio de = [2, ) as mismo: 2 + 5 0 2 0 27 entonces Df: [27, ) 2 entonces Df: [2, ) el dominio de (0 ) debe estar en el dominio de () . por lo tanto Dfg: [2, )

Ejemplo 4.
= 2 3 = + 2 = ( + 2 )2 3 + 2 = + 2 3 + 2 Resolver + 2 0 , [2, ) El dominio de = [2, ) El dominio de es [2, ) 0 = 2 3 + 2 Resolver 2 ( 1) 0 , (, 1] [2, ) Dominio de es Dgf = (, 1] [2, )

Ejemplo 5.
= 3 = + 2 0 = 2 3 + 2

= 3 + 2 Dominio de = [2, ) Resolver: 3 + 2 0 + 2 0 Por lo tanto el dominio de la desigualdad anterior es: (, 7] y Dfg = [2,7]

0 = 3 + 2 Dominio de = (, 3] Dominio de Dgf = (, 3]

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~ 58 ~

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Ejemplo 6. Calcular

1 2

1 = < 1

1 1 2

> 0 0

0 1 > 0

si 1 1 1 < 1 si 12 1 1 2 < 1

=
(1 2) 0

1 2

2 1

Por lo tanto las desigualdades que obtenidas son:

se cumple cuando > 0 0

en la funcin

0 2

> 0 0

Ejemplo 7. Para las funciones + ,


= 2 < 0 0

determinar, + , .

+ 1 = 4 + 4 2

< 1 1

+ 1 1

4 + 4

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~ 59 ~

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+ = + + 1 = 2 + 1 + = + 4 + 4 = 5 + 4 + = 2 + 4 + 4 = 6 + 4

< 1 1 < 0 0

2 + 1 + = 5 + 4 6 + 4

< 1 1 < 0 0

= + 1 = 2 + = (4 + 4) = 4 2 + 4 = 2 (4 + 4) = 8 2 + 8 2 +
+ =

< 1 1 < 0 0
< 1 1 < 0 0

42 + 4 82 + 8

+ 1 2 + 1 + 1 < 1 1 + 1 2(4 + 4)

+ 1 < 0 + 1 0 4 + 4 < 0 4 + 4 0

4 + 4

+ 1 = 2(4 + 4)

< 1 1

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Ejercicios propuestos Encuentre y el dominio de la funcin resultante


1. = 3 2 2. = 2 + 10 3. = 4 + 1 4. =
3

= + 6 = 2 5 = 2 = +1 = 2 +4 = +1
2 1 1

10. = 1 11. = 2 12 12. =


2 4

= 25 2 = 2 = 2 1 = 2 + 1

13. = 1

5. = 2 + 4 6. = +2
1

7. = 6 8. = 3 5 9. = 2 +

= 3 + 9 3 = + 5 = 2

Ejercicios propuestos Para cada una de las funciones determinar, + , .

4 + 3 14. = 3

< 1 1 = + 2

3 + 2 15. = 5 + 4

0 > 0 =

2 + 1 + 2

0 > 0

2 16. = 2

< 0 = 0

2 + 1 2 1

< 0 0

17. = 4

< 1 1 1 > 1 =

5 2 1

< 1 1 1 > 1

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~ 61 ~

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2.6.5 Inversa de una funcin


Recordar que una funcin es una regla de correspondencia, que se asigna a cada valor en su dominio X, un solo valor nico, y, su contradominio. Esta regla no excluye que el mismo nmero est asociado con varios valores diferentes de .

Funcin uno a uno Se dice que una funcin es uno a uno o biunvoca si cada nmero en el contradominio de est asociado con exactamente un nmero en su dominio X.

Definicin de Funcin uno a uno


Una funcin f con dominio D e imagen R es una funcin biunvoca si cualquiera de las dos condiciones equivalentes siguientes se satisface: 1) siempre que a , entonces en R 2) siempre que = en R, entonces = en D

Prueba de la recta horizontal. La interpretacin geomtrica de de lo que es una recta horizontal ( = constante) puede cruzar la grfica de una funcin uno a uno cuando mucho en un punto. Adems, si toda lnea horizontal que cruza la grfica de una funcin lo hace cuando mucho en un punto, necesariamente la funcin es uno a uno. Una funcin no es uno a uno si alguna recta horizontal cruza a su grfica ms de una vez. Inversa de una funcin uno a uno, sea una funcin uno a uno cuyo dominio es X y contradominio Y. Ya que todo nmero en Y corresponde precisamente a un nmero en X, la funcin en realidad debe determinar una funcin reversa -1, cuyo dominio es Y y su contradominio es X.
Dominio de Contradominio de

X
X

-1
Contradominio de -1 Dominio de -1

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~ 62 ~

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Funcin Inversa Sea una funcin uno a uno con dominio X y contradominio Y. la inversa de es la funcin -1 cuyo dominio es Y y contradominio es X, para los cuales (-1()) = para toda en Y, -1 = para toda en X

Propiedades de las funciones inversas


Dominio de -1 =contradominio de Contradominio de -1 = dominio de = () equivalente a = -1 () Una funcin inversa -1 es uno a uno La inversa de -1 es La inversa de es nica

Ejemplo 1. Hallar la inversa de las siguientes funciones y comprobar si son inversas una de la otra a) = + Sea = () Despejar en trminos de 5 = 3 5 Si = -1 (): esto es: -1 () = 3 Como el smbolo empleado para la variable no tiene importancia, tambin se puede escribir: 5 -1(x) = 3 Comprobacin: (-1()) = 3( -1 =
5 3 3+55 3
-1

) + 5 = =
5 3

estas verificaciones demuestran que la funcin

inversa de est dada por (x) =

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~ 63 ~

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b) = 32 Sea = () Despejar en trminos de =


1+2 3

; Si = -1 (): esto es: -1 () =


1+2 3 1 3
1+2 3

1+2 3

-1(x) =

Comprobacin: (-1()) = -1
3+2

1+2(

1 ) 3 2 1 3( ) 32

c) () = 25 Sea = () Despejar en trminos de 2+5 2+5 = 2 3 Si = -1 (): esto es: -1 () = 2 3 -1(x) = 23 Comprobacin: (-1()) =
1
-1

2+5

3 2

2+5 23 2+5 23

+2 5

= =

2+5( 2

3 +2 ) 25 3 +2 3 2 5

d) () = 32 Sea = () Despejar en trminos de 1+2 1+2 = 3 Si = -1 (): esto es: -1 () = 3 Comprobacin: (-1()) = -1 =
1 3
1+2 3

= =

1+2(

1 ) 3 2 1 3( ) 3 2

Q.F.I. Rogelio Deheza Cruz

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NOTAS DE PRECLCULO

E.S.I.Q.I.E.-I.P.N.

Ejercicios propuestos Encuentre la funcin inversa de y demuestre que la funcin -1 corresponde a 1. = 2 + 1 2. = 4 + 7 3. = 2 4. = +2


1

11. = 4 0 12. = 6 13. = 3 5 14. = 2


1

> 0

5. = 52 6. = 2 + 5 7. 4 2 0 8. = 4 + 3 9. = 1 + 1 + 10. 9 2 0 3

1+3

15. = +2

16. = 5 4 3 1 17. = 2 + 2 18. = 2 1 19. = (2 3 )5 20. = 1 3

Q.F.I. Rogelio Deheza Cruz

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