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Libros Psicopedagoga julio 2012

1. PSICOPEDAGOGA EN SALUD DE: BIN, LILIANA


Faltan muchas provincias y ciudades del pas en las que el psicopedagogo est inserto en el rea de salud, a pesar de la claridad de las incumbencias que otorga el ttulo y de las necesidades de nio y adolescentes con Trastornos del Desarrollo de contar con diagnsticos y teraputicas especficas que permitan orientar adecuadamente a la institucin escolar. En este libro el equipo de Psicopedagoga del Servicio de Clnicas Interdisciplinarias, cuyo jefe es el Dr. Hctor Waisburg, intenta mostrar a travs de veinte aos de trabajo, la construccin de un modelo terico prctico; la elaboracin de diferentes modalidades para el abordaje diagnstico; la orientacin que se imponen brindar por ser el hospital un centro de consulta para el pas; la creacin de cuadernillos como una forma de operativizar el trabajo realzar una accin preventiva; y la metodologa de atencin interdisciplinaria e interinstitucional.

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2. PSICOPEDAGOGA Y MARCO SOCIAL DE: ALDONA, MNICA - ARZA, AMELIA - BONGIOVANNI, ZULEMA
(...) La prctica psicopedaggica nos ha ubicado desde hace aos, en la difcil pero, a la vez, apasionante tarea de abandonar comodidades tericas, para lanzarnos continuamente a la bsqueda de nuevas repuestas a las problemticas cambiantes y cada vez ms complejas de nuestros pacientes. Este libro intenta acercarnos a diferentes formas en que los psicopedagogos y otros actores del sistema de salud, han pensado para abordarlas. Esta obra abarca temas tales como: diversos abordajes grupales y familiares, intervenciones en atencin primaria de la salud, el trastorno de aprendizaje en estructuras familiares violentas, prcticas e integracin en el sistema educativo argentino, entre otros temas

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Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com 3. ACONTECER PSICOPEDAGGICO DE: MORA, ESTELA

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4. PSICOPEDAGOGA (NUEVAS CONTRIBUCIONES) DE: VISCA, JORGE.


Este libro es el resultado de la compilacin realizada por dos Psicopedagogas Brasileas, Andrea Morais y Mara Isabel Guimaraes, quienes tomaron una serie de conferencias y artculos del Prof. Jorge Visca. Primero fue publicado en portugus y esta es la versin original en castellano. Esta publicacin, donde est la elaboracin de distintos aspectos de la Epistemologa Convergente, "es importante para la Psicopedagoga porque los artculos abordan una dimensin diferente, no restringida a la Clnica Psicopedaggica, sino que tiende ms a la utilizacin de la Psicopedagoga en el macro sistema para ayudar a la comunidad en general en sus dificultades de aprendizaje. En "Seis modelos fundados en el Psicoanlisis y la Epistemologa Gentica" se expone el esquema evolutivo del aprendizaje, el modelo nosogrfico, la matriz de pensamiento diagnstica, el proceso diagnstico, la entrevista operativa centrada en el aprendizaje (EOCA) y el proceso corrector. En el segundo artculo "Inteligencia, afectividad y aprendizaje" aborda las relaciones de estas tres variables desde las perspectivas psicoanaltica, piagetiana y pichoniana. "Delimitacin de lo que es el problema de aprendizaje de acuerdo con la Epistemologa Convergente", trata de las diferencias entre el objeto de estudio y la realidad; la localizacin histrica en la que se basa la delimitacin y la caracterizacin de esta concepcin en trminos tericos, metodolgicos y epistemolgicos. Otro artculo aborda "Interacciones energtico-estructurales en la construccin de la identidad" en las que se analizan las contribuciones de la Escuela de Ginebra.

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Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com 5. PSICOPEDAGOGA: CONCEPTOS Y PROBLEMAS 3 ED CORREGIDA DE: FILIDORO, NORMA
En este libro se formula de manera explcita gran parte de las ideas que subyacen en la prctica clnica de la psicopedagoga. Ms all de los acuerdos o desacuerdos que sus formulaciones pudieran suscitar, ofrece un modelo de pensamiento y de anlisis que permite sustentar conceptualmente la prctica clnica de esta disciplina.

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6. PSICOPEDAGOGA DE HENRI WALLON, LA DE: RIGO CARRATALA, EDUARDO Se analiza el pensamiento psicopedaggico de Henry Wallon, quin configur una forma especial de ver la ciencia en general y la Psicologa del Nio y la Pedagoga en particular. La Psicologa Gentica, la reflexin dialctica, la importancia del medio humano, la dimensin cualitativa de la psicognesis, la interdisciplinariedad, el Holismo, son aspectos que caracterizan su obra y la conforman como generadora de una escuela de pensamiento dentro del campo de la psicopedagoga. En el primer captulo se tratan los aspectos epistemolgicos y conceptuales vinculados a la figura de Henry Wallon. El segundo captulo analiza la psicomotricidad y su papel en la piscognesis, mientras en el tercer captulo se aborda la teora de la emocin y el cuarto se dedica al desarrollo del pensamiento. El quinto captulo se dedica al desarrollo de la sociabilidad y finalmente se aborda el desarrollo psicolgico en el captulo sexto. 300 BOLIVIANOS

Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com 7. PSICOPEDAGOGA (TEORA CLNICA INVESTIGACIN) DE: VISACA, JORGE ndice: Las relaciones entre la Inteligencia y la Afectividad en el modelo de la Epistemologa Convergente Precondiciones energtico-estructurales del aprendizaje El aprendizaje en la tercera edad Estudio sobre las relaciones entre inteligencia, afectividad y aprendizaje en la poblacin de una institucin hospitalaria 160 BOLIVIANOS

8. MTODOS DE INVESTIGACIN EN PSICOPEDAGOGA DE: BUENDA, LEONOR La variedad de perspectivas metodolgicas que en este libro se incluyen, ofrece una oportunidad al lector para responder a cualquier problema que desde la teora o la prctica se presente. La larga experiencia de las autoras en metodologa de la investigacin se ha plasmado en una obra rigurosa para los conocedores del tema y de fcil acceso para los que se acercan a ella con fines formativos o de iniciacin en la tarea investigadora. 400 BOLIVIANOS

9. GENEALOGA DE LA PSICOPEDAGOGA DE: DISANDRO, C, LUQUE Partiendo de la consideracin de que la Psicopedagoga tiene como objeto de estudio a los sujetos en situacin de aprendizaje, la presente publicacin "Genealoga de la Psicopedagoga" nos introduce en la diversidad de matices a partir de los cuales esta disciplina intenta dar respuestas a las problemticas que se presentan en las complejas tramas por donde el Sujeto transita. Esta obra es una recopilacin que da cuenta de intervenciones posibles desde la perspectiva de la prevencin primaria y secundaria. Se compendian aqu tanto investigaciones que se relacionan con los procesos de aprendizaje, como lo son los propios de la lectura y escritura en nios y pberes, o del lugar de la familia en la

Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com promocin del aprendizaje, como asimismo aportes relacionados a abordajes metodolgicos de trabajo con grupos simultneos; todo ello de actualidad y significatividad para el campo de la Psicopedagoga. 170 BOLIVIANOS

10. TERAPIAS EN PSIQUIATRA INFANTIL Y EN PSICOPEDAGOGA DE: MANZANO, JUAN Y PALACIO ESPASA, F. Presentamos aqu una revisin sobre el estado actual de los tratamientos en psiquiatra infantil y en psicopedagoga. Se trata de un panorama de las diferentes formas de intervencin teraputica tal y como se llevan a cabo realmente en las instituciones de Ginebra. Esta prctica est basada en una concepcin psicoanaltica del desarrollo y de la psicopatologa, pero eminentemente pragmtica y eclctica, lo que ha permitido incorporar todas las modalidades de comprensin de la clnica y la mayora de las tcnicas de tratamiento que se demuestran operantes. Cada una de las formas de terapia que se describen aqu estn presentadas de una manera predominantemente clnica, aunque tambin se tratan los aspectos tericos en los que se fundamental, analizndose y discutindose a la vez los resultados y las limitaciones de cada tratamiento. La idea general que preside el conjunto est basada en el principio de que la eleccin de la terapia debe siempre reposar sobre criterios diagnsticos determinantes de la indicacin. 450 BOLIVIANOS

11. PENSAR, APRENDER, SUBJETIVAR (DE LA PSICOPEDAGOGA A LAS PRACTICAS DE PENSAMIENTO) DE: ARZENO, MARA ELENA Los cuatro trabajos que aqu se presentan, escritos durante el perodo 1999-2004, en ocasin de diferentes Seminarios de posgrado cursados en la Facultad de Psicologa de la Universidad de Buenos Aires (U.B.A.), estn atravesados por un mismo eje: el agotamiento de las maneras de pensar los problemas involucrados en el campo del aprendizaje, el pensamiento y la institucin de subjetividad. Es por ello que han sido reunidos bajo el ttulo: Pensar, Aprender, Subjetivar. Verbos en infinitivo que intentan sostener la idea deleuziana de la potencia del devenir, funcionando como operaciones

Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com de produccin. Si el pensar se define en el movimiento del aprender, y aprender es subjetivar una experiencia, para que ello suceda, alguna operacin habr que producir. Hoy la subjetividad, al decir de Lewkowicz, adviene por lo que se piensa. Pensar es efecto de una operatoria. El pensamiento configurar la subjetividad capaz de habitar la situacin. Pero para que ello suceda habr que poner condiciones, stas no vienen dadas de antemano. 170 BOLIVIANOS

12. PSICOMETRA GENTICA DE: PAIN, SARA La intencin de este libro es aunar la precisin del mtodo de los test y la fecundidad del mtodo de Piaget. 280 BOLIVIANOS

13. DISLEXIA Y DIFICULTADES DE LECTURA DE: DAS, JAGANNATH 400 BOLIVIANOS

14. MANUAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE: GARCA, NICACIO 400 BOLIVIANOS

Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com 15. NIOS CON DIFICULTADES (GUA PARA DIAGNOSTICAR, COMPRENDER Y AYUDAR A TU HIJO). DE: NEWBY, ROBERT
En la actualidad muchos nios obtienen un bajo rendimiento escolar, actan de manera impulsiva o experimentan cambios sbitos de humor. Ante esta situacin, los padres intuyen que sus hijos tienen algn problema que les resulta complicado definir. En esta obra, el doctor Newby, especialista en neuropsicologa, proporciona a los padres una gua que les permitir identificar cualquier posible trastorno (desde las dificultades de aprendizaje al sndrome de hiperactividad, pasando por las reacciones ansiosas o los sntomas de depresin) que les permitirn abordar el tratamiento adecuado con la ayuda de un profesional.

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16. CMO EVALUAR EL LENGUAJE EN NIOS Y ADOLESCENTES. La hora de juego Lingstica y otros recursos. DE: SOPRANO, ANA MARA Cuando un nio presenta problemas en algn aspecto del desarrollo de su lenguaje, llegar a un diagnstico certero constituye un desafo profesional que va de la mano de poder encaminar un tratamiento con vistas a un eventual mejoramiento. Pero no se trata de una tarea sencilla. El lenguaje es una funcin compleja con mltiples niveles en el que participan de manera orquestada varios sistemas: la fonologa y la prosodia, la morfosintaxis, la semntica, el lxico, el discurso, la comunicacin no verbal y pragmtica. Y si a la diversidad de perspectivas tericas que tratan el tema, se le aaden las notables variaciones individuales como consecuencia de factores genticos y ambientales, como sexo, orden de nacimiento dentro de la familia, clase social, nivel econmico, estilos de aprendizaje, diferencias culturales, valores familiares, personalidad, bilingismo y tantos otros la complejidad de la tarea y la formacin profesional que requiere se torna an ms evidente. El panorama que de este tema brinda Ana Mara Soprano con su vasta trayectoria como coordinadora del equipo de Neuropsicologa (servicio de Neurologa) del Hospital Garrahan resulta esclarecedor: la densa experiencia profesional se ve acompaada de una escritura clara, slida y, por qu no, clida. La obra se presenta como un verdadero manual, en la medida en que trata una panoplia de aspectos relativos al desarrollo del lenguaje: las tcnicas para su evaluacin,

Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com las dimensiones del sistema lingstico, los trastornos del lenguaje (de la pronunciacin, el ritmo y la fluencia, los trastornos especficos y adquiridos, entre otros), los distintos cuadros clnicos, los mtodos de observacin y las pruebas estandarizadas de lenguaje, incluso la evaluacin del lenguaje en la escuela, aspecto que ser de utilidad para maestros y padres. El libro incluye la descripcin de una tcnica ya difundida que es de suma utilidad en la evaluacin clnica: la Hora de Juego Lingstica, entre otros recursos de evaluacin descriptos. La obra se completa con un glosario de trminos lingsticos que ser de utilidad no slo para los profesionales mdicos, fonoaudilogos, psiclogos, psicopedagogos, docentes de educacin comn y especial, sino para el pblico en general. 300 BOLIVIANOS

17. EVALUACIN DEL LENGUAJE ORAL EN LA ETAPA 0-6 AOS DE: PREZ MONTERO, CARMEN 100 BOLIVIANOS

18. ESCALA COLOREADA-TEST DE MAT.PROG. DE: RAVEN, J. C. Las MPC tienen la finalidad de evaluar, en el momento de la prueba, la claridad de observacin y el nivel del desarrollo intelectual de nios pequeos y de ancianos. Dado su objetivo de evaluacin, son tambin indicadas en la valoracin de personas que no hablen o comprendan el idioma, que padezcan alguna discapacidad fsica, afasias, parlisis cerebral o sordera, y de sujetos disminuidos intelectualmente. La interpretacin psicolgica de las puntuaciones permite conocer el rango de desarrollo intelectual y el tipo de errores cometido. Esta informacin es valiosa en el despistaje (screening) clnico, en la planificacin educacional y en la investigacin aplicada. Objetivo Evaluacin del desarrollo intelectual

Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com Edad Nios y ancianos; adultos discapacitados fsicos o mentales Normas Percentiles Tipos de administracin Individual, colectiva Autoadministrable Tiempo de administracin Aprox. 20 a 30 min. mbitos de aplicacin Clnico Educacional Investigacin Equipo - Cuaderno de matrices - Plantilla de puntuacin - Carpeta de evaluacin Protocolos 600 BOLIVIANOS

19. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y COGNICIN DE: PERALBO UZQUIANO, MANUEL 140 BOLIVIANOS

20. DISCURSO Y LENGUAJE EN LA EDUCACIN Y LA PEDAGOGA DE: RAMREZ PEA, LUIS ALFONSO A partir de la presentacin y la crtica de algunos modelos de enseanza, sobre todo el lenguaje, se presenta una caracterizacin del fundamento de la comunicacin y de la generacin del discurso. Pero. Tambin, se revisan algunas propuestas explicativas de la comunicacin para culminar con una alternativa planteada como hiptesis. Desde este modelo se ubica la diferencia entre discurso y texto y entre argumentacin y narracin, adems de algunos procesos de anunciacin con una perspectiva con la cual el hablante relativiza y mira a sus referentes a travs del discurso. Igualmente se asume la capacidad de recomendar vas para construir ticamente un discurso pedaggico. Es un intento de modificar los discursos y las prcticas en las instituciones escolares desde la escuela hasta la universidad. Es una recomendacin para que los intentos de

Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com mejorar los procesos pedaggicos y la calidad de la educacin no se centren, solamente, en los contenidos o en los textos enseados sino, tambin, en los medios y modos de hacerlo, es decir, en el discurso. Este libro es sobre la prctica pedaggica, nacido en la prctica discursiva en las aulas y en los escenarios en los cuales se han establecido innumerablemente interlocuciones entre maestro y alumnos. 120 BOLIVIANOS

21. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, LAS DE: DEFIOR CITOLER, SILVIA El ncleo principal del libro se dedica a detallar los modelos explicativos de cada uno de los aprendizajes acadmicos bsicos (lectura, escritura, matemticas) y las manifestaciones e interpretaciones de sus dificultades. En cada aprendizaje especfico se tratan aspectos tericos, de evaluacin y de intervencin, ya que forman un todo integrado en la prctica psicoeducativa 600 BOLIVIANOS

22. FUNDAMENTOS FILOSFICOS DE LA PSICOLOGA DE: ARTURO SILVA RODRGUEZ


Este libro se enfoca a examinar las principales ideas a las que ha recurrido la psicologa para construir su cuerpo terico. La obra incursiona en un rea de inters filosfico denominada contexto de justificacin o contexto de validacin que es en donde se han dado las principales controversias en la psicologa. Uno de los tpicos de mayor discusin es, sin duda, el relacionado con la nocin de explicacin y compresin que debe adoptar la psicologa para construir conocimientos de su objeto de estudio. La obra hace una integracin muy estrecha entre las nociones de explicacin y de comprensin, presentando la encrucijada en que se encuentra actualmente la psicologa, esto es, seguir el camino de la explicacin o el de la comprensin. 120 BOLIVIANOS

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Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com 23. FRACASO ESCOLAR (DIAGNOSTICO E INTERVENCIN) DE: PORTELLANO PREZ, JOS ANTONIO EDITORIAL: CEPE, 1989 - 176 pginas 400 BOLIVIANOS

24. LEE COMPRENSIVAMENTE (LIBRO DE ACTIVIDADES) DE GOTTHEIL, BARBARA. AUTORES BARIOS


LEE comprensivamente es un programa de estimulacin de la comprensin lectora, desarrollado por un equipo de investigacin (Grupo LEE) que ha trabajado exhaustivamente desde 2003 sobre los procesos implicados en la lectura y la escritura. En esta oportunidad el equipo acerca a educadores, psicopedagogos y otros profesionales interesados en mejorar las estrategias de lectura, un proyecto que ha sido implementado en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, lo que ha permitido evaluar la comprensin lectora con anterioridad y posterioridad a la ejecucin del programa, con resultados ampliamente satisfactorios. La obra consta de un Libro para el Educador donde se describe cmo se aplica el programa, cules son los fundamentos tericos que estn en la base de la propuesta pedaggica, y los resultados obtenidos y de un Libro de Actividades para el nio, de atractivo diseo, con 16 unidades ordenadas segn un orden creciente de complejidad. As, el docente y el profesional podrn desplegar en nios de entre 8 y 11 aos (segn el nivel de desarrollo de la competencia lectora) un trabajo graduado y probado, que atiende a las ltimas investigaciones realizadas en el mbito de la Psicolingstica Cognitiva

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Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com 25. CONSTRUCCIN DEL XITO Y DEL FRACASO ESCOLAR, LA DE: PERRENOUD, PHILIPPE. EDITORIAL MORATA 600 BS.

26. BUENOS Y MALOS ALUMNOS-DESCRIPCIONES QUE PREDICEN DE: KAPLAN, CARINA VIVIANA
Sumario: Acerca de los xitos y los fracasos escolares: Las revisiones de la prctica escolar: hacia una crtica constructiva. La vida en las aulas. La evaluacin: mecanismo escolar por excelencia. El poder escolar: la asimetra de la relacin pedaggica sin culpas. Las clasificaciones del maestro y sus expectativas: El mal alumno: una denominacinsancin del maestro? La concientizacin como facilitadora de altos rendimientos escolares. Etiquetas del maestro: la influencia de las categoras del maestro sobre el comportamiento y rendimiento escolar de los alumnos. Elementos sobre la historia del estudio del problema de la desigualdad escolar en otras partes del mundo. La interaccin maestroalumno en la cotidianeidad del aula: La prctica escolar: un objeto complejo de comprender. Ni el mesianismo de los maestros ni la fatalidad de los aparatos escolares: Hacia una concepcin integral de transformacin de la prctica escolar. Pensando una sociedad menos discriminatoria con una escuela cada vez ms democrtica.

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Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com 27. PIAGET VYGOTSKY: LA GNESIS SOCIAL DEL PENSAMIENTO DE: TRYPHON, ANASTACIA Este libro es el resultado de un prolongado y apasionado debate entre expertos internacionales sobre dos de las figuras ms importantes de la psicologa: Jean Piaget y Lev Vygotsky. La oportunidad tuvo lugar en un curso impartido en los Archivos Jean Piaget de Ginebra, en el cual se abordaron algunas oposiciones bsicas entre las dos teoras. No se trataba de desdear sus diferencias, sino de establecer hasta qu punto se estaba frente a dos hiptesis del mundo radicalmente distintas. La conclusin ms interesante de la reunin fue que, a pesar de sus diferentes metas y alcances (epistemognesis y psicognesis), sus diferentes unidades de anlisis (accin y praxis) y sus diferentes contextos sociales (capitalismo suizo y comunismo sovitico), tanto Piaget como Vygotsky llegaron a una concepcin similar: el conocimiento se construye en el seno de un contexto material y social especfico. Ambos combinan mecanismos intrapsquicos e interpsquicos, y entienden las acciones como fuente inicial del desarrollo ulterior. El texto ubica a estos pensadores en su contexto histrico y crtico, rastrea sus fundamentos epistemolgicos y discute algunas de las aplicaciones de sus teoras, especialmente en el aula. Escrito en un lenguaje claro y preciso aborda cuestiones pertinentes a la epistemologa, el lenguaje, la cognicin, la antropologa y la filosofa. 300 BOLIVIANOS

28. PIAGET, VIGOTSKI Y MATURANA (CONSTRUCTIVISMO) DE: ROSAS, RICARDO Obertura. Acerca de la conversin de la educacin al constructivismo. Qu es constructivismo? Solistas. Jean Piaget. Estructura cognitiva. Funciones cognitivas. Contenidos de la cognicin. Lev S. Vigotski. Procesos psicolgicos elementales y superiores. Internalizacin. Zona de desarrollo prximo. Relaciones entre pensamiento y lenguaje. Humberto Maturana. Epistemologa experimental. El punto de partida metodolgico. El operar de las unidades autopoiticas. Unidades autopoiticas de mayor orden. El lenguaje y las conversaciones. El punto de llegada epistemolgico. Contrapunto. Quin construye? Qu se construye? Cmo se construye? Cul es el dominio relevante de interacciones para el aprendizaje? Qu rol juega el educador

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Libros Especializados Conseguimos el libro que desee 72401364 potos.libros.especializados@gmail.com en el aprendizaje? Cul es el fin ltimo de la educacin? Cul es el modelo de Ser Humano subyacente a cada una de las teoras? Piaget y el imperativo categrico. Vygotski y el Hombre ilustrado. Maturana y la tica natural. 160 BOLIVIANOS

29. COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS DE: ALEGRE DE LA ROSA, OLGA MARA Editorial: EDIC ALJIBE 520 BOLIVIANOS

30. NEURODESARROLLO Y ESTIMULACIN DE: ZULUAGA

Estos son solo algunos de los libros especializados con los que contamos, podemos conseguir cualquier libro, el que desee y a precios razonables. Tambin podemos conseguir libros a medio uso, ms econmicos pero tardan un poco ms en ser conseguidos. Cualquier consulta escribanos al mail: potos.libros.especializados@gmail.com O llmenos al Celular: 72401364

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