MARCO TERICO Y CONCEPTUAL Cul es la base terica del problema?

MARCO CONCEPTUAL Y TERICO

Al seleccionar el problema de investigacin , surge la necesidad de recurrir a elementos tericos del tema del estudio. Los elementos tericos tienen como fin construir un marco terico que permita mayor profundidad y alcance en el anlisis, comprensin y explicacin del problema. El planteamiento del problema, la construccin del marco conceptual y terico y el planteamiento de la hiptesis, son procesos que se realizan en forma simultanea, se retroalimentan mutuamente y se enriquecen a medida que se avanza en el conocimiento. El proceso debe seguir la corriente de pensamiento determinado por la delimitacin del problema, los conceptos bsicos y las teoras que sustentan o fundamentan el marco conceptual o terico

MARCO CONCEPTUAL Y TERICO

Es el espacio del investigador que le permite describir, comprender, explicar e interpretar el problema desde un plano terico, as como el planteamiento de la hiptesis que contiene una posible respuesta al problema en estudio. El marco terico y conceptual permite al investigador:

Ampliar la descripcin y anlisis del problema. Orientar hacia la organizacin de datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes. Integrar la teora con la investigacin.

La seleccin del marco conceptual y terico, depende del tipo de investigacin que se realice, sea esta descriptiva, explicativa o predictiva.

SELECCIN DEL TIPO DE MARCO

En las investigaciones descriptivas generalmente se construye un MARCO CONCEPTUAL, en el cual se analizan y articulan los conceptos bsicos aplicables al tema en estudio. Estos conceptos bsicos se organizan y se les da coherencia, con el fin de dar sentido al conocimiento que se obtiene sobre cierta temtica. Los conceptos seleccionados se renen y convierten en bloques de construccin que sirven de gua a la investigacin. En la elaboracin del marco conceptual se sigue un proceso inductivo, menos formal y menos desarrollado que para el marco terico, sirve como punto de partida para generar hiptesis y teoras.

MARCO CONCEPTUAL
El investigador debe seleccionar los elementos y conceptos, para organizar los hechos o fenmenos relacionados con el tema objeto de estudio. El proceso se inicia con una revisin de la literatura pertinente, incluyendo datos sobre investigaciones previas, informes, conceptos y definiciones tericas que dan fundamento al problema planteado. Luego debe definir explcitamente los conceptos que se utilizarn en la investigacin para analizar, explicar e interpretar la informacin recopilada y poder definir claramente a que se refiere con cada concepto utilizado y as evitar interpretaciones. Existen conceptos tericos y empricos.

Conceptos tericos y empricos

Los tericos son abstracciones que no pueden ser observadas directamente sino a travs de sus manifestaciones, su grado de complejidad exige diferentes dimensiones, con el fin de ir transformando las abstracciones cientficas en fenmenos observables y medibles mediante un proceso de operacionalizacin de las acciones que conduzcan a demostrar en la prctica los aspectos terico-conceptuales de una situacin o realidad. Los conceptos empricos se refieren a fenmenos observables y medibles directamente a partir de los datos que se obtienen de la realidad. Ej: Tericos:calidad, aptitud, dedicacin, etc. Empricos: edad, numero de.., genero, etc.

CONCEPTOS TERICOS Y EMPRICOS

LOS CONCEPTOS TERICOS Y EMPRICOS CONFIGURAN LA ESTRUCTURA CONCEPTUAL QUE ORIENTAR EL DESARROLLO DEL TRABAJO; BUSCAN EXPLICAR E INTERPRETAR LA REALIDAD INVESTIGADA, MEDIANTE UN PROCESO INDUCTIVO DE VERIFICACIN EMPRICA DE LOS HECHOS, TODOS LOS CONCEPTOS DEBEN SER CLARAMENTE EXPLICITADOS.

MARCO TERICO
Cuando se trata de investigaciones explicativas (analticas), se debe formular un marco terico, que es un proceso ms exigente y riguroso que el marco conceptual. Se trata de un sistema estructurado y deductivo de enunciados formales y abstractos, lgicamente interrelacionados y que buscan determinar explicaciones a los hechos y fenmenos del problema seleccionado. Busca establecer y definir claramente la relacin existente entre las variables independientes y la variable dependiente. El investigador debe recurrir a otras investigaciones y a consideraciones tericas bien fundamentadas poniendo inters a las conclusiones derivadas de la prueba de hiptesis, as como al anlisis de la metodologa usada en otras investigaciones similares.

MARCO TERICO
Para las investigaciones predictivas (experimentales), tambin se construye un marco terico, la rigurosidad y exigencia son altas, as como la profundidad del anlisis de las teoras utilizadas. Los elementos tericos extrados de la revisin de literatura, estudios y teoras pertinentes al tema de investigacin, constituyen la base para la descripcin y explicacin de las hiptesis. Los elementos que integran estas hiptesis tambin deben expresar la dinmica de sus relaciones en forma descriptiva o esquemtica. Los supuestos o proposiciones tericas deben tener una base cientfica para ser comprobados a travs de la observacin, as el problema queda vinculado con una estructura terica ms amplia y al mismo tiempo abre caminos para investigaciones ulteriores.

MARCO TERICO
EL MARCO TERICO TIENE COMO OBJETIVO SITUAR EL PROBLEMA Y EL RESULTADO DE SU ANLISIS DENTRO DEL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS EXISTENTES,Y ORIENTAR, EN GENERAL, TODO PROCESO DE INVESTIGACIN. EL MARCO TERICO AYUDA A PRECISAR Y A ORGANIZAR LOS ELEMENTOS CONTENIDOS EN LA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA DE TAL FORMA QUE PUEDAN SER MANEJADOS Y CONVERTIDOS EN ACCIONES CONCRETAS.

ELEMENTOS DEL MARCO TERICO

1) LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

2) LAS VARIABLES
3) LAS HIPTESIS

CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

Conceptos, Teoras, Antecedentes y Datos estadsticos.

VARIABLES

HIPTESIS

CONOCIMIENTOS SOBRE EL PROBLEMA

CONTRIBUYEN A UBICAR EL PROBLEMA:

Se debe indagar cul es el estado de la informacin de que se dispone. Qu nivel de conocimiento se posee de la disciplina o ciencia con respecto al problema. Qu mtodos o procedimientos se han utilizado para llegar a ese conocimiento, y Hasta donde se ha llegado en las investigaciones realizadas sobre el mismo tema.

EL INVESTIGADOR DEBE FAMILIARIZARSE CON EL CONOCIMIENTO ACTUAL Y LAS TEORAS SOBRE EL PROBLEMA:

Revisando la literatura existente. Revisando la experiencia que se tiene o que otros tienen respecto de otras investigaciones realizadas.

LA REVISIN DE LITERATURA
Recopilacin de lo escrito y lo investigado sobre el problema e implica:

Seleccin, Lectura y Crtica del material

Posteriormente, se debe extraer de toda la informacin revisada lo ms relevante en relacin al problema. Una buena sntesis de las teoras, antecedentes e investigaciones previas constituye una excelente plataforma para la elaboracin del marco terico. La revisin de literatura est encaminada a orientar al investigador en la identificacin y seleccin del conocimiento ms acabado sobre el tema en estudio.

LA REVISIN DE LITERATURA
Debe permitir hacer un resumen conceptual y terico de las investigaciones o trabajos realizados, con el fin de delimitar el rea de estudio y concretar los conocimientos existentes sobre ella, lo que permite identificar los aspectos principales a estudiar y las relaciones entre ellos. Una vez detectadas las fuentes y seleccionados los materiales de informacin, estos deben organizarse y se debe hacer un bosquejo previo a la revisin. Es importante tener en cuenta que la prioridad la tienen las obras importantes y publicadas. Es recomendable anotar las observaciones respecto de la fuente de informacin y as contar con la informacin completa al momento de preparar el escrito referente a los conocimientos sobre el tema en estudio.

LA REVISIN DE LITERATURA
Existen diferentes estilos para listar las referencias bibliogrficas. Aqu consideraremos dos tipos:
Numrico - alfabtico: que consiste en citar por nmero las referencias de una lista alfabetizada. 1. Herrero, R., Briton, L.A., W.C. et al. Factores de riesgo de carcinoma invasor de cuello uterino en Amrica latina. Boletn de la oficina sanitaria panamericana. 1987; 49:578-593. 2. Restrepo, H.E., Gonzlez, J., Roberts, E., Letvak, J. Epidemiologa y control del cncer uterino en Amrica Latina y el Caribe. Boletn de la OPS. 1987; 102: 578-593. 3. Sierra, R., Maxwell Parkin, D., Muoz Leiva, G., Cncer en Costa Rica. Cncer Research. 1989; 49: 717 - 724.

LA REVISIN DE LITERATURA
Orden de mencin: que consiste en anotar las referencias, por nmero, segn el orden en que se mencionan en el texto.
1. Restrepo, H.E., Gonzlez, J., Roberts, E., Letvak, J. Epidemiologa y control del cncer uterino en Amrica Latina y el Caribe. Boletn de la OPS. 1987; 102: 578-593. 2. Sierra, R., Maxwell Parkin, D., Muoz Leiva, G., Cncer en Costa Rica. Cncer Research. 1989; 49: 717 - 724. 3. Herrero, R., Briton, L.A., W.C. et al. Factores de riesgo de carcinoma invasor de cuello uterino en Amrica latina. Boletn de la oficina sanitaria panamericana. 1987; 49:578-593.