Luriaysuextraordinariaobra

Aleksander Romnovich Luria, eminente psiclogo, neurofisilogo e investigador sovitico (19021977) naci en Kazn, Rusia. Formado en la Universidad de esta ciudad y posteriormente,enelInstitutoMdicodeMosc.Pionerodelapsiconeurologayaafinalesde 1920 era un iniciador del pensamiento en la psicologa que consider a los fenmenos psquicos del hombre como el resultado de un largo proceso de desarrollo histricosocial. Imparti clases en la Ctedra de Psicologa Clnica en la Facultad de Psicologa de la Universidad Estatal de Mosc, en su laboratorio de neuropsicologa en el Instituto de Neurociruga Burdenko de la Academia de Ciencias realiz investigaciones con pacientes, ofreciconferenciasenelInstitutodePsicologayenmuchasotrasinstitucionessiemprecon granfervoryadmiracin,seguidordelgeniodeVigtskij,reveladordelahistoriamaravillosa decadaunadelasfuncionespsquicasdelhombre. UnodelostrabajosinicialesdeLuriaaparecien1930yfueellibroEstudiossobrelahistoria de la conducta y en 1932 Los conflictos emocionales del hombre, al estudiar los estados afectivos. Logra, a partir de los aos 40, realizar investigaciones sobre la lnea dedicada al estudiodelosmecanismoscerebralesdelasfuncionespsquicassuperioresdelhombre,que ya Vigtskij haba dado los primeros pasos; e inaugura y da con sus esfuerzos el impulso principalalaneuropsicologa.

Suprimeragranmonografasobreestaproblemticaessu:Afasiatraumtica,queviolaluzen 1947 y que constituye un tratado convertido en slido cimiento para la estructura de una nueva concepcin, ms cientfica y con ms perspectiva de desarrollo ulterior, que las doctrinasquehastaentoncestratabandeexplicarcmoserelacionanelcerebroylapsiquis delhombre. En1948aparece: Eldesarrollodelaactividadconstructivaen el nio,donde Luriademostr quelosfactoresgenotpicosslosondeterminantesenlasetapastempranasdelprocesode desarrollopsicolgico,yqueenlasposteriores,laformacinde lasfuncionespsquicas,est determinada por la influencia de la educacin, especialmente por las caractersticas del desarrollodellenguaje. DurantelosaosdelaSegundaGuerraMundial,Luriafuecapazdeverenlasheridasdebala enelcerebroelmodeloclnicomsidneo,yaquesonstaslaslesionesmsgenuinamente locales y mejor delimitadas para estudiar qu sucede en el producto del trabajo del cerebro del hombre cuando falta uno u otro de los eslabones que hacen posible su realizacin; el resultado principal de esta investigacin fue la elaboracin de la teora acerca de la organizacinsistmicaydinmicadelasfuncionespsquicasalteradasenlacortezacerebral.Y esto no slo enriqueci y perfeccion los medios para el diagnstico topogrfico de estas lesionescerebraleslocalesysurehabilitacin,sinoquetambinconstituyunextraordinario aporte a la ciencia psicolgica en general, al crear nuevos mtodos que nos permiten hoy profundizarmsenelanlisisylacomprensindelaestructuradelosfenmenospsquicos. Hizounaporteesencialalestudiodelproblemadelaafasia,analizminuciosamentemuchos cientosdeenfermosconalteracionesenellenguajeacausadelaslesionescerebralesfocales dediferenteslocalizaciones.Elaborunaclasificacinmsfisiolgicadelaafasiaylogruna comprensin ms profunda de los factores que yacen en la base de la organizacin de la actividad verbal. Distingui de un riguroso anlisis psicofisiolgico de los fenmenos lingsticos, dos nuevas formas de alteracin afsica del lenguaje: la afasia motriz aferente, determinada por la prdida o el debilitamiento, a causa de la lesin en el sector correspondiente en el extremo cortical del analizador motor, del anlisis y la sntesis cinestsicanecesariosparalaarticulacindelosfonemas;ylaafasiadinmica,alteracinde losnivelesmsaltosycomplejosdelaactividadverbal,manifiestasobretodoenellenguaje monolgico, espontneo y desplegado y que se ve afectado en presencia de lesiones en los lbulos frontales. Obtuvo una mejor comprensin de la naturaleza interna de la afasia semntica,aldescubrirquelaalteracindelapercepcindelasestructurasgramaticalesdel lenguaje puede estar determinada por la imposibilidad de la orientacin correcta en las relacionesespaciales,factorcomnparaotrasfuncionespsquicascomoelclculo. Elabor sobre el estudio de la afasia los principios de la rehabilitacin de las funciones psquicas superiores en: La rehabilitacin de las funciones despus del trauma de la guerra (1947) El problema de los mecanismos cerebrales sobre la funcin reguladora del lenguaje (su otra gran funcin junto a la de comunicacin) en el retraso mental la expuso en su libro: Los problemasdelaactividadnerviosasuperiordelnionormalyanormal(1958).Enelmismose describenlosresultadosdeunaseriedeexperimentosquedescubrenlaestructurainternadel

procesoatravsdelcualellapalabraseconvierteeninstrumentodecisivo,tantoparalograr laselectividadcomoparaorganizarycontrolarlaconductadirigidaaunfin. Enunaseriedeinvestigacionespublicadasmstardeconelttulo:Eldesarrollodellenguajey laformacindelosprocesospsquicos(1959),mostrcmocambiaensuesencialaestructura de los procesos psquicos del nio, a medida que en su lenguaje comienzan a aparecer las formasconceptualesdereflejodelarealidad. En el libro: Las funciones corticales superiores del hombre (1962) junto con El cerebro del humano y los procesos psquicos (1963), dedic el anlisis minucioso de la alteracin de las funcionespsquicassuperiores,alateoradelosanalizadores,elprincipiodelcrculoreflejo,la teoradelossistemasfuncionales,laspropiedadesfuncionalesdeunaneuronaaislada,delos sistemas de autorregulacin del cerebro, as como considerar a los fenmenos psquicos : sociohistricos por su origen, instrumentalizados o mediatizados en su estructura y conscientesyvoluntariamentedirigidosporelmododerealizarse,penetraprofundamenteen lacomprensindemecanismoscerebralesquedeterminanfenmenosclnicoscomolaafasia, laapraxia,laagnosia,etc. Posteriormente, describi las distintas formas de alteracin del papel regulador del lenguaje enpacientesconlesionescerebraleslocales,ensuobra:Loslbulosfrontalesylaregulacin de los procesos psquicos (1966), Luria y sus colaboradores exponen los resultados de los experimentosquepermitieronvalorarelpapelesencialquedesempeanloslbulosfrontales enlarealizacindelosmecanismosverbalesderegulacindelaconducta. Elanlisisneuropsicolgicodelaalteracindelosprocesosintelectualesseestudiaronenlas alteracionesdelaactividadintelectualenungrupodepacientesconlesionesenlossectores cerebrales parietoccipitales, comparndolas con otro grupo de pacientes con lesiones en los lbulos frontales, analizando en ellos el proceso psicolgico de la solucin de problemas aritmticos y se detectaron diferencias esenciales : en los enfermos con el sndrome frontal donde quedan conservadas las operaciones aritmticas elementales, se vio que el defecto fundamental consista en la imposibilidad de seleccionar las operaciones necesarias y en realizar con la consecutividad adecuada la serie de pasos indispensables para la solucin del problema planteado. En los pacientes con lesiones en los sectores posteriores de la corteza cerebral ocurre, por el contrario, que al conservar la capacidad de organizar la bsqueda de losdatosnecesariosyhacerelplanqueconducealasolucin,fallanenelloslasoperaciones parciales, imprescindibles para obtener el resultado. Estos trabajos se exponen en la monografa:Elanlisisneuropsicolgicodelasolucindeproblemas(1967). Junto al colectivo de sus coadjutores estudi los distintos sndromes amnsticos, que corresponden a lesiones de distintas localizaciones en el cerebro. Pudo establecer dos tipos diferentesdealteracin:unaqueesinespecficayafectaporiguallasdistintasmodalidadesde lamemoriavisual,auditiva,motriz,etc.yqueaparecepresenciadelesioneslocalizadasen las estructuras mediales del cerebro; y otra, de modalidad especfica, en dependencia de la lesindelextremocorticaldelanalizadorcorrespondiente. Estos trabajos fueron expuestos en: La neuropsicologa de la memoria (1973), adems, se describieron diferentes formas de alteracin de la memoria inmediata y de la memoria

organizadalgicamente,enlasquesehanestablecidolosfactoresqueactansobrelafirmeza ylafijacindelashuellasylacalidaddelareproduccin. Los fundamentos de la neuropsicologa (1973), Sobre el desarrollo histrico de los procesos cognoscitivos (1974), El cerebro en accin (1974) y artculos dedicados a los ms variados problemasdelaneuropsicologaylapsicologaengeneral,fueronescritosporLuriayadems, traducidosadiferentesidiomas. Enlaversinalespaoldellibro:Lasfunciones corticalessuperioresdelhombre(1977)Luria incluyungrancaptulodedicadoalesclarecimientodelaestructurayfuncionesdeloslbulos frontales,demostrquecuandostosestnlesionadosseproducenfenmenospatolgicosal fallarlaregulacindelosestadosdeactivacin,sepierdeelcontrolsobrelosmovimientosy acciones voluntarias, desaparece la capacidad de crear programas nuevos de operaciones y accionesdirigidasaunfinynecesariosparalarealizacinefectivadelaformamscomplejade lagnosis,lapraxis,lamemoria,elpensamiento. ElprofesorA.R.LuriadedicsuvidaenteraalaPsicologa,lacualledebeaportesesencialesy variadosquehancontribuidoaldesarrolloactualdeestacienciaydeotrascomolaLogopedia. Bibliografa 1. LuriaAR.Lasfuncionescorticalessuperioresdelhombre.1982 2. Prez I. Rehabilitacin del trastorno del lenguaje secundario a enfermedad cerebrovascular.ISBN95928230x.2006 3. AlexanderRomnovichLuriaMicrosoftEncarta2007.MicrosoftCorporation,2006